第一篇：超七成的應(yīng)屆生不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷

超七成的應(yīng)屆生不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷

對(duì)初入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，簡(jiǎn)歷是求職必不可少的敲門(mén)磚?；蛟S對(duì)應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，制作簡(jiǎn)歷早已不是什么難題，但令他們納悶的是，為什么精心設(shè)計(jì)、花工夫修飾的求職簡(jiǎn)歷，往往得不到用人單位的垂青，反而是石沉大海呢?

日前發(fā)布的“應(yīng)屆生求職調(diào)查簡(jiǎn)歷篇”的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，超過(guò)七成的應(yīng)屆生求職不清楚簡(jiǎn)歷中的“死穴”，不知道簡(jiǎn)歷中什么是重點(diǎn)，求職盲目。

迷茫于簡(jiǎn)歷中什么最重要

簡(jiǎn)歷最主要的目的是針對(duì)應(yīng)聘職位把求職者的專業(yè)技能和優(yōu)勢(shì)用最直接的方式展現(xiàn)給面試官。實(shí)習(xí)經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷中不可缺少的一部分，但并非代表全部。然而此次的調(diào)查中卻有70%的求職者認(rèn)為簡(jiǎn)歷中實(shí)習(xí)經(jīng)歷最重要。HR篩選簡(jiǎn)歷時(shí)采取的是綜合考評(píng)，從多個(gè)角度測(cè)評(píng)求職者的能力，從多方面挖掘求職者的潛力，而大部分應(yīng)屆生卻忽略了整體的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為簡(jiǎn)歷中基本信息、自我評(píng)價(jià)、求職意向以及教育背景最為重要者所占的比例分別達(dá)到54%、46%、50%和38%。

就業(yè)指導(dǎo)專家指出，簡(jiǎn)歷中其實(shí)沒(méi)有重點(diǎn)版塊之分，每一項(xiàng)內(nèi)容都需要認(rèn)真填寫(xiě)，如何把無(wú)形的事實(shí)客觀表達(dá)出來(lái)，讓面試官信服才是關(guān)鍵。比如說(shuō)簡(jiǎn)歷中采用的語(yǔ)言是不是理性的、客觀的，介紹的內(nèi)容是不是圍繞應(yīng)聘職位而來(lái)，你的職業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)發(fā)展的方向是否清晰等等,都是展現(xiàn)簡(jiǎn)歷亮點(diǎn)的要素。

不清楚自我評(píng)價(jià)即自我鑒定

大多數(shù)應(yīng)屆生在填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)時(shí)都會(huì)介紹個(gè)人的脾氣性格，對(duì)自我做一番全盤(pán)的表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)自我評(píng)價(jià)的目的是要求職者進(jìn)行自我鑒定。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，55%的應(yīng)屆生認(rèn)為自我評(píng)價(jià)需要介紹專業(yè)技能和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，有23%的人認(rèn)為需要進(jìn)行個(gè)人性格介紹，有11%的人認(rèn)為應(yīng)該填寫(xiě)一些教育經(jīng)歷，還有7%的人選擇了填寫(xiě)一份完整的求職信。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，自我評(píng)價(jià)中需要求職者進(jìn)行自我鑒定，用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出能力達(dá)到怎樣的水平，專業(yè)水平的寬度和深度掌握到了哪個(gè)階段，應(yīng)聘期望職位的資本是什么。企業(yè)面試官要依據(jù)以上內(nèi)容來(lái)權(quán)衡求職者與崗位之間的匹配度，看應(yīng)聘者能否達(dá)到崗位的需求，滿足企業(yè)發(fā)展的要求。然而，此次調(diào)查有超5成的應(yīng)屆生并不能真正領(lǐng)會(huì)自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

多數(shù)人習(xí)慣過(guò)分渲染實(shí)習(xí)經(jīng)歷

實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于初涉職場(chǎng)的求職者來(lái)說(shuō)非常珍貴，所以在描述過(guò)程中會(huì)詳細(xì)介紹實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一切。有40%的被調(diào)查者認(rèn)為，實(shí)習(xí)經(jīng)歷中更多的要表現(xiàn)個(gè)人的魅力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及在校期間參加的校園活動(dòng)，用大量的文字進(jìn)行描述，反而忽略了崗位的需求，只有60%的應(yīng)屆生認(rèn)為介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)需要圍繞應(yīng)聘職位描述自身勝任崗位需求的理由，以此來(lái)爭(zhēng)取一對(duì)一面試的機(jī)會(huì)。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，簡(jiǎn)歷中之所以需要詳細(xì)介紹之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是想從中挖掘出你勝任崗位的理由，完全是從職業(yè)的角度思考，并非關(guān)注在校期間的生活經(jīng)歷，求職者要明確簡(jiǎn)歷的目的是為了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，在介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)除了介紹實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)的工作以外，更多的是介紹你在實(shí)習(xí)期間獲得成長(zhǎng)以及能力上的提高，全部要圍繞你所應(yīng)聘的職位展開(kāi)。

教育背景敘述往往跑偏

教育背景已經(jīng)成為應(yīng)屆生的過(guò)去，并非求職的關(guān)鍵，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，44%的人認(rèn)為需要介紹專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和就業(yè)方向，還有25%的人認(rèn)為需要用自己的語(yǔ)言介紹對(duì)本專

業(yè)的理解，只有27%的應(yīng)屆生認(rèn)為教育背景中應(yīng)該主要介紹所學(xué)專業(yè)的主要課程。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，大家對(duì)教育背景存在很大的誤解，過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷惟一可以借鑒的就是通過(guò)在校期間學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)課程，讓你有所進(jìn)步和提高，用求學(xué)階段的表現(xiàn)以及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)證明。其實(shí)，介紹教育背景很簡(jiǎn)單，面試官只想了解你學(xué)習(xí)過(guò)哪些課程，你掌握到什么程度，你的學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)而已，所以只需要清楚介紹你的專業(yè)課以及表現(xiàn)即可。

面試官建議：

在申請(qǐng)大公司的職位時(shí)，一定要在簡(jiǎn)歷最醒目處，明確表述清楚自己希望工作的“目標(biāo)城市”、“目標(biāo)部門(mén)”以及“目標(biāo)崗位”。特別是要重視自己理想的職位是什么，然后從專業(yè)、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣等方面簡(jiǎn)單分析你的目標(biāo)職位的由來(lái)。絕對(duì)忌諱”眉毛胡子一把抓”，而這種對(duì)自己職位沒(méi)有明確目標(biāo)的申請(qǐng)者，也是最容易被淘汰的對(duì)象。當(dāng)然，一份一目了然的簡(jiǎn)歷，關(guān)鍵是要把應(yīng)聘者的最大特點(diǎn)放在簡(jiǎn)歷最突出的位置。

此外，不管是簡(jiǎn)歷的哪個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕是一處細(xì)小的部分，在書(shū)寫(xiě)這些東西時(shí)，都要遵循真實(shí)的原則，并要執(zhí)行好“真實(shí)”這個(gè)原則。在招聘過(guò)程中，一旦被用人單位發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷有造假的現(xiàn)象，應(yīng)聘者的人品、誠(chéng)信也就會(huì)完全遭到置疑，這也注定該應(yīng)聘者將無(wú)法找到優(yōu)秀的雇主。

一覽設(shè)計(jì)英才網(wǎng)

第二篇：七成大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷美文

暑假前，我攬了一件大事。北京新東方暑期需要44名學(xué)生，去當(dāng)新概念英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班（以高中生為主）的助教。正好新東方里有一個(gè)老師，在我校（北京理工大學(xué)）良鄉(xiāng)校區(qū)教過(guò)新概念第三冊(cè)，他覺(jué)得北京理工大學(xué)的學(xué)生不錯(cuò)，就委托我負(fù)責(zé)吆喝，并收簡(jiǎn)歷。

我熱情洋溢地寫(xiě)了一個(gè)招聘啟事，發(fā)到網(wǎng)上。仗著新東方名氣大，鄙人朋友多，三天內(nèi)，我就收到了上百份簡(jiǎn)歷。

我以為從上百份簡(jiǎn)歷里挑44人當(dāng)助教，簡(jiǎn)直易如反掌，結(jié)果，我大跌眼鏡。

我把一百多份簡(jiǎn)歷全部打印出來(lái)，讓新東方主管人力資源的老師一份份篩選，我在旁邊待命。老師看簡(jiǎn)歷的速度讓人驚嘆，幾乎是每份簡(jiǎn)歷瞄一眼，就能判斷這人行不行，且能說(shuō)出為什么不行。現(xiàn)將老師的經(jīng)典段子實(shí)錄如下：

有一個(gè)學(xué)姐，在簡(jiǎn)歷里赫然寫(xiě)著：“本人體力良好，擔(dān)任過(guò)餐館服務(wù)員，廣受顧客好評(píng)，每天能堅(jiān)持站立4個(gè)小時(shí)以上?！?/p>

老師看了她的簡(jiǎn)歷，說(shuō)了一句：“不好意思，新東方老師每天要站立10個(gè)小時(shí)以上，謝謝！”這個(gè)孩子就被淘汰了。

有一個(gè)學(xué)妹，簡(jiǎn)歷寫(xiě)得可認(rèn)真了，前后寫(xiě)了5頁(yè)。還在后面附上非?！扒鍥觥钡囊唤M靚照。

老師說(shuō)：“對(duì)不起，我們找助教，不招模特?！彼脖惶蕴袅?。

有一個(gè)同學(xué)更逗，用了半頁(yè)A4紙，來(lái)描述她在預(yù)備黨員期間，參與的黨組織活動(dòng)。

老師對(duì)她的評(píng)語(yǔ)是：“我們要的是助教，不是考察黨員?！?/p>

有一個(gè)男生很牛。在相關(guān)能力一項(xiàng)，寫(xiě)了足足一頁(yè)紙，大體上就是講他在學(xué)校飛行器設(shè)計(jì)大賽上得過(guò)大獎(jiǎng)，在全國(guó)的數(shù)學(xué)建模比賽中得了大獎(jiǎng)，云云。到了英語(yǔ)能力一欄，他只寫(xiě)了一句：“英語(yǔ)能力優(yōu)秀?！?/p>

老師評(píng)語(yǔ)：“該寫(xiě)的一句沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)用的廢話連篇，淘汰?！?/p>

有一個(gè)兄弟。也是牛得不行。他對(duì)工資提出了具體要求：“不能低于每天150元?！?/p>

老師的原話：“撒泡尿照照，長(zhǎng)得跟150元似的?！?/p>

一個(gè)妹妹，在實(shí)習(xí)經(jīng)歷一欄赫然寫(xiě)著：“有一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，參與了一些社會(huì)實(shí)踐。”

到底干了什么，人家不告訴你。PASS。

這是一些寫(xiě)得實(shí)在離譜的簡(jiǎn)歷，大可一笑了之。但大部分簡(jiǎn)歷或多或少存在這樣或者那樣的問(wèn)題?？偨Y(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

第一，啰嗦。大部分同學(xué)都比較認(rèn)真，簡(jiǎn)歷往往會(huì)寫(xiě)三頁(yè)左右，恨不得把小學(xué)和初中時(shí)獲得的榮譽(yù)都拿出來(lái)顯擺。其實(shí)，審閱簡(jiǎn)歷的人，看每份簡(jiǎn)歷的時(shí)間不超過(guò)20秒，只會(huì)看第一頁(yè)，一張A4紙就足夠了。

第二，對(duì)于英語(yǔ)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等關(guān)系到能否勝任工作的核心能力，同學(xué)們反而言語(yǔ)含糊。特別是英語(yǔ)能力，大部分學(xué)生寫(xiě)的是英語(yǔ)水平優(yōu)秀、四六級(jí)通過(guò)等。招聘人員最想看的是，四六級(jí)到底考了多少分。對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分大

一、大二的學(xué)生都沒(méi)有，其實(shí)，寫(xiě)上“無(wú)”并不丟人。有的人非要寫(xiě)“參與了一些社會(huì)活動(dòng)”，甚至把在學(xué)校社團(tuán)里當(dāng)個(gè)什么部長(zhǎng)的都寫(xiě)上去，畫(huà)蛇添足。

第三，在簡(jiǎn)歷里，很少有人附照片。這個(gè)問(wèn)題分兩頭說(shuō)，要是長(zhǎng)成我這樣，肯定還是不附的好，萬(wàn)一把人家嚇著，就不好了。如果是美女的話，還是增加一點(diǎn)曝光率，時(shí)求職比較有幫助。

上百份簡(jiǎn)歷在火眼金睛的老師手中，只通過(guò)了30多份，另外70多人只好拜拜了。這30多人還要過(guò)五關(guān)斬六將。歷經(jīng)招人、收簡(jiǎn)歷、簡(jiǎn)歷初篩、電話面試、集團(tuán)培訓(xùn)、部門(mén)培訓(xùn)、部門(mén)考核、試講等一系列程序，最終只有18人入圍。

簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷。檢驗(yàn)就業(yè)能力。沒(méi)有好簡(jiǎn)歷，將失去好機(jī)遇。

第三篇：超7成應(yīng)屆生不清楚簡(jiǎn)歷制作要點(diǎn)

超7成應(yīng)屆生不清楚簡(jiǎn)歷制作要點(diǎn)

應(yīng)屆生求職，首先要擁有一份“黃金簡(jiǎn)歷”，用高度的含金量吸引HR的眼球，不論找尋什么性質(zhì)的工作，簡(jiǎn)歷都是應(yīng)屆生求職必不可少的敲門(mén)磚。那么，你知道什么樣的簡(jiǎn)歷更吸引HR嗎？簡(jiǎn)歷中的死穴在哪里，如何避免？如何制作一份高質(zhì)量簡(jiǎn)歷，順利求職闖關(guān)，找到心儀工作？日前的求職系列調(diào)查顯示，超過(guò)7成的應(yīng)屆生求職不清楚簡(jiǎn)歷中的死穴，不知道簡(jiǎn)歷中什么是重點(diǎn)，盲目求職。

七成求職者迷茫于簡(jiǎn)歷中什么最重要

簡(jiǎn)歷最主要的目的是針對(duì)應(yīng)聘職位把求職者的專業(yè)技能和優(yōu)勢(shì)用最直接、最快的方式展現(xiàn)給面試官，實(shí)習(xí)經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷中不可缺少的一部分，但并非代表全部。

HR篩選簡(jiǎn)歷時(shí)采取的是綜合考評(píng)，而大部分應(yīng)屆生卻忽略了整體的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：對(duì)于簡(jiǎn)歷中的基本信息、自我評(píng)價(jià)、求職意向以及教育背景的重要性所占的比例分別達(dá)到54%、46%、50%和38%。

專家指出，簡(jiǎn)歷中其實(shí)沒(méi)有重點(diǎn)版塊之分，每一項(xiàng)內(nèi)容都需要認(rèn)真填寫(xiě)，如何能把無(wú)形的事實(shí)客觀表達(dá)出來(lái)，能讓面試官信服才是關(guān)鍵。比如說(shuō)簡(jiǎn)歷中采用的語(yǔ)言是不是理性的、客觀的，介紹的內(nèi)容是不是圍繞應(yīng)聘職位而來(lái)，你的職業(yè)規(guī)劃以及未來(lái)發(fā)展的方向是否清晰等等都是展現(xiàn)簡(jiǎn)歷亮點(diǎn)的要素。

54%的應(yīng)屆生認(rèn)為自我評(píng)價(jià)需要介紹專業(yè)技能和優(yōu)勢(shì)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，55%的應(yīng)屆生認(rèn)為自我評(píng)價(jià)需要介紹專業(yè)技能和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，有23%的人認(rèn)為需要進(jìn)行個(gè)人性格介紹，有11%的人認(rèn)為應(yīng)該填寫(xiě)一些教育經(jīng)歷，還有7%的人選擇了填寫(xiě)一份完整的求職信。

專家表示，自我評(píng)價(jià)中需要求職者進(jìn)行自我鑒定，用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出能力達(dá)到怎樣的水平，專業(yè)水平的寬度和深度掌握到了哪個(gè)階段，應(yīng)聘期望職位的資本是什么。企業(yè)面試官要依據(jù)以上內(nèi)容來(lái)權(quán)衡求職者與崗位之間的匹配度，看應(yīng)聘者能否達(dá)到崗位的需求，滿足企業(yè)發(fā)展的要求。

近六成求職者認(rèn)為應(yīng)該圍繞應(yīng)聘職位介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷

有40%的被調(diào)查者認(rèn)為，實(shí)習(xí)經(jīng)歷中更多的要表現(xiàn)個(gè)人的魅力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及在校期間參加的校園活動(dòng)，用大量的文字進(jìn)行描述，反而忽略了崗位的需求，只有60%的應(yīng)屆生認(rèn)為介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)需要圍繞應(yīng)聘職位描述自身勝任崗位需求的理由，以此來(lái)爭(zhēng)取一對(duì)一面試的機(jī)會(huì)。

就業(yè)指導(dǎo)專家建議，求職者要明確簡(jiǎn)歷的目的是為了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，在介紹實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)除了介紹實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)的工作以外，更多的是介紹你在實(shí)習(xí)期間獲得成長(zhǎng)以及能力上的提高，全部要圍繞你所應(yīng)聘的職位。

近73%的被調(diào)查者錯(cuò)誤地介紹教育背景

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，44%的人認(rèn)為需要介紹專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和就業(yè)方向，還有25%的人認(rèn)為需要用自己的語(yǔ)言介紹對(duì)本專業(yè)的理解，只有27%的應(yīng)屆生認(rèn)為教育背景中應(yīng)該主要介紹所學(xué)專業(yè)的主要課程。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，大家對(duì)教育背景存在很大的誤解，對(duì)于過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷惟一可以借鑒的就是通過(guò)在校期間學(xué)習(xí)什么樣的專業(yè)課程，讓你有所進(jìn)步和提高，用求學(xué)階段的表現(xiàn)以及獲得的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)證明。其實(shí)，介紹教育背景很簡(jiǎn)單，面試官只想了解你學(xué)習(xí)過(guò)哪些課程，你掌握到什么程度，你的學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)而已，所以只需要清楚介紹你的專業(yè)課以及表現(xiàn)即可。

第四篇：應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷

個(gè) 人 求 職 簡(jiǎn) 歷

求職意向：生產(chǎn)部技術(shù)支持(生產(chǎn)管理儲(chǔ)備人才)

本人概況

姓名：XXX

性別：男

民族：漢

政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：本科

專業(yè)：高分子材料與工程

（塑料成型加工及模具方向）

出生年月：1989年12月

外語(yǔ)水平：英語(yǔ)四級(jí) 聯(lián)系電話：020-XXXXXXX 手機(jī)：XXXXXXXXX 電子郵箱：XXXXXXXX12@163.com 緊急聯(lián)系人電話：1XXXXXX 聯(lián)系地址：廣州大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)生活區(qū)西區(qū)西九XXX郵編：510006

教育背景

2005年9月—2008年6月，韶關(guān)市曲江區(qū)曲江中學(xué)

2008年9月—2012年6月，廣東工業(yè)大學(xué) 校內(nèi)職務(wù)：生活委員

管理班上的財(cái)務(wù)、組織同學(xué)們做一些活動(dòng)、了解同學(xué)們的思想狀況等

主修課程：高分子材料改性、功能高分子材料、高聚物合成工藝學(xué)、高分子近代測(cè)試技術(shù)、高分子材料成型加工、高分子材料與助劑、塑料成型機(jī)械、實(shí)用橡膠工藝學(xué)、聚合物基復(fù)合材料、Pro/E等。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

優(yōu)點(diǎn)：性格開(kāi)朗，能很好的與人溝通，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；不畏艱難困苦，上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己；自學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)?cè)诎嗌吓旁谥猩嫌?；積極樂(lè)觀，精力充沛，有極高的工作熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

社會(huì)實(shí)踐：

2011年7月—8月在開(kāi)平春暉股份有限公司見(jiàn)習(xí)，了解滌綸長(zhǎng)絲的生產(chǎn)全過(guò)程。

2010年7月—8月在韶關(guān)旭日國(guó)際有限公司實(shí)習(xí)，了解玩具裝配的過(guò)程。2009年1月在東莞好活塑料五金廠實(shí)習(xí)，主要是注射車間工作，得到了 生產(chǎn)線組長(zhǎng)的好評(píng)。

2011年1月在民營(yíng)服裝店做銷售員。

2010年11月在廣州大廈實(shí)習(xí)，得到部門(mén)經(jīng)理的好評(píng)并獲得亞運(yùn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)證書(shū)。

獲得證書(shū)：亞運(yùn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)證書(shū)、英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

多媒體軟件應(yīng)用能力：熟練操作常用的辦公軟件，熟悉使用Pro/E、CAD制圖軟件。

本人性格：性格溫和、自制力強(qiáng)，不受不良的風(fēng)氣的誘惑，自信 興趣愛(ài)好：騎自行車、游泳、慢跑、散步、聽(tīng)歌等

第五篇：應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷

@唐

手機(jī)：+86-155 0000 0000電子郵件：政治面貌：@@@實(shí)習(xí)生

教育情況

大學(xué)（國(guó)家民委直屬重點(diǎn)高校）會(huì)計(jì)專業(yè)（畢業(yè)將取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

主干課程會(huì)計(jì)學(xué)原理（82分）成本會(huì)計(jì)（87分）預(yù)算會(huì)計(jì)（88分）金融企業(yè)會(huì)計(jì)（88分)財(cái)務(wù)管理（89分）稅法(81分）會(huì)計(jì)英語(yǔ)（92分）管理學(xué)原理（88分）學(xué)習(xí)情況

國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)（CET4）521會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)

國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)（CET6）496全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)C

獲獎(jiǎng)情況

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金(獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)奮圖強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)比例3%)校專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（連續(xù)兩次）(獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)、刻苦鉆研前4%的學(xué)生)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部(獎(jiǎng)勵(lì)工作突出、認(rèn)真負(fù)責(zé)的3%學(xué)生)第一期職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)員（獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)性強(qiáng)、職場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)的8%學(xué)生）校優(yōu)秀青年志愿者（獎(jiǎng)勵(lì)在志愿服務(wù)中頑強(qiáng)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生)院科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)在善于觀察，勇于實(shí)踐的5%同學(xué))“創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)造安全環(huán)境”征文比賽一等獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)富有創(chuàng)意、敢于實(shí)踐的3%同學(xué))

20011.09—今新生班主任助理中南民族大學(xué)

? 協(xié)助新生輔導(dǎo)員完成新生入學(xué)工作，包括開(kāi)學(xué)前信息咨詢、報(bào)道及新生軍訓(xùn)入學(xué)考試等。為新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活提供了指導(dǎo)和幫助，提高了自身解決問(wèn)題的能力。

? 不定期組織班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，得到了院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致認(rèn)可。2011.06—今學(xué)生會(huì)副主席中南民族大學(xué)管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

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? 制定學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，與主席一起召開(kāi)學(xué)生會(huì)各項(xiàng)會(huì)議。協(xié)調(diào)各部門(mén)的的工作，分管學(xué)生會(huì)勤工部和文藝部。是學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)、南湖杯等賽事的主要負(fù)責(zé)人，在任期間各項(xiàng)賽事名次前進(jìn)了3個(gè)名次以上。2010.09—2011.06策劃部部長(zhǎng)中南民族大學(xué)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

? 領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)12個(gè)人完成策劃部工作，策劃了“陽(yáng)光義賣”、“陽(yáng)光義診“等活動(dòng)，其中陽(yáng)光義賣共籌集善款6450元，捐給了當(dāng)?shù)匾晃灰晃话籽』純?，楚天都市?bào)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

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在管理好部門(mén)內(nèi)部的同時(shí).協(xié)助會(huì)長(zhǎng)，倡導(dǎo)部門(mén)間團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍。

2011.11—今檔案保管員中南民族大學(xué)財(cái)務(wù)處

? 整理會(huì)計(jì)憑證，并且分冊(cè)裝訂編號(hào)，半年來(lái)查出錯(cuò)漏憑證56張，,大大提高了我的細(xì)致程度。

? 引導(dǎo)外來(lái)人員不定期地查詢資料，工作效率、耐性明顯改善。

2011.10店長(zhǎng)武漢銷品茂天倫天戶外運(yùn)動(dòng)專柜

? 帶領(lǐng)店員完成每日的迎賓、送賓工作，為客人介紹專柜產(chǎn)品，提高了我的溝通能力。

? 開(kāi)銷售單據(jù)，每日盤(pán)點(diǎn)工作。工作期間無(wú)一筆罰單。

? 和另外兩個(gè)店員一起7天總銷售額47667元，創(chuàng)下了湖北30多家店的銷售冠軍。受到了經(jīng)理的親自接見(jiàn)。

2011.03—2011.10團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人武漢市中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展?fàn)顩r社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目?

? 領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)5 人的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)搜集和分析企業(yè)信息，按照相應(yīng)的分析框架制作針對(duì)湖北省武漢市中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的企業(yè)分析報(bào)告和行業(yè)分析報(bào)告。建立QQ 群和公共郵箱，及時(shí)與導(dǎo)師和隊(duì)友溝通，監(jiān)督活動(dòng)進(jìn)程，協(xié)調(diào)整體人員及時(shí)間安排。

? 在導(dǎo)師指導(dǎo)下改進(jìn)科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)及調(diào)研有關(guān)行業(yè)報(bào)告分析框架，為團(tuán)隊(duì)成員提供培訓(xùn)，有效優(yōu)化工作流程。2010.09—2011.09團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)助理部? 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)助理部11 人團(tuán)隊(duì)的工作安排與協(xié)調(diào)，及每周例會(huì)組織與會(huì)議記錄，積極反饋?zhàn)罱ぷ髑闆r。

協(xié)助實(shí)驗(yàn)室老師教學(xué)數(shù)據(jù)處理、信息整理以及資料準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)，數(shù)據(jù)分析并收集實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2010.03—2010.06支教教師武漢西藏中學(xué)

? 擔(dān)任高二學(xué)生英語(yǔ)老師，給他們講解了英語(yǔ)考試解題技巧，班級(jí)英語(yǔ)平均分提高了12分。

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和該班學(xué)生保持長(zhǎng)期聯(lián)系，幫他們解決學(xué)習(xí)生活中困惑的問(wèn)題。

自我評(píng)價(jià)

? 細(xì)致、有條理-----負(fù)責(zé)班上班費(fèi)管理，自己堅(jiān)持天天記賬。

? 協(xié)調(diào)能力強(qiáng)-------善于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，處理爭(zhēng)執(zhí)沖突，曾成功化解了宿舍的民族習(xí)沖突問(wèn)題。

? 敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)-------------------------大學(xué)期間一直擔(dān)任學(xué)生干部，并獲得了校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。?虛心好學(xué)，挖掘潛能------------------------曾踴躍報(bào)名參加“中南民族大學(xué)第一期職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”，被評(píng)為“優(yōu)秀營(yíng)員” ? 樂(lè)于助人，富有愛(ài)心，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)-------------大學(xué)期間累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間64小時(shí)。

? 懂禮貌、熱情大方-----作為禮儀人員參與了“中南民族大學(xué)60周年校慶”工作，負(fù)責(zé)全程陪同湖北大學(xué)黨委書(shū)記。

只要有一絲希望我都會(huì)盡萬(wàn)分努力爭(zhēng)取！