第一篇：大學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)拓展第二部分問答題

大學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)拓展問答題

1.你對大學(xué)生素質(zhì)拓展的理解，你怎樣詮釋它？

答：“大學(xué)生素質(zhì)拓展”是服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，是服務(wù)于素質(zhì)教育的需要，是服務(wù)于青年學(xué)生成長成才的需要，“大學(xué)生素質(zhì)拓展”是在鼓勵大學(xué)生參加課外實踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。通過創(chuàng)意獨特的專業(yè)戶外體驗式培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增加團隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，達到提升團隊生產(chǎn)力的目的。拓展訓(xùn)練是人的素質(zhì)教育。素質(zhì)是訓(xùn)練出來的，不是教育出來的，只有真正的體驗才會具備永不遺忘的素質(zhì)。通過拓展訓(xùn)練，可以讓我們感受到?jīng)]有不可能的事，只有努力，不可能的事也會成功；讓我們學(xué)會做一件事應(yīng)從哪里下手，做事過程中遇見問題應(yīng)怎樣解決；讓我們體驗當面對每一次失敗時的挫折，心態(tài)應(yīng)怎么調(diào)整；讓我們真正體驗：付出就會有收獲。

2.在你看來如何擴大素質(zhì)拓展在校園的影響力，使同學(xué)們認識到素質(zhì)拓展的重要性？（高校開展素質(zhì)拓展的方式）

答：大學(xué)生素質(zhì)拓展的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行，通過教學(xué)講授課堂討論、專題講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式全面帶動和促進。首先學(xué)校必須高度重視，制定相關(guān)的制度，并且為此提供資源支持。要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長成才需求，精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練項目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項目體系，為大學(xué)生進行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺。要圍繞上述

大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目。

3.你認為素質(zhì)拓展現(xiàn)在存在哪些不足，你心中的大學(xué)生素質(zhì)拓展是怎樣的？

答：（1）不足：沒有完善的組織保障，制度保障和資源保障。高校目前沒有相應(yīng)設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的組織機構(gòu)，保證學(xué)院一級大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的順利開展；沒有將學(xué)生綜合考評、文化素質(zhì)教育等工作相銜接；相關(guān)部門沒有高度重視大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的資源保障，在人力、物力和財力上沒有給予有力支持。

（2）我心中的素質(zhì)拓展：

在高校里大學(xué)生素質(zhì)拓展的訓(xùn)練目標不能局限于單純的體能、生存訓(xùn)練而因該擴展到人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生制定不同的拓展訓(xùn)練，使得同學(xué)們在活動中能夠認識到自己的不足，并且通過拓展訓(xùn)練認識到某些能力對自己的重要性，使其能夠在以后的生活工作中激發(fā)應(yīng)有的潛能。

4.大學(xué)生就業(yè)目前正面臨一種困惑，用人單位更喜歡有工作經(jīng)驗的而并不青睞于“象牙塔”中走出來的一張白紙的學(xué)生。結(jié)合您對素質(zhì)拓展的認識，談?wù)勀脑O(shè)想如何緩解這一尷尬。

答：，以我個人意見，我覺得大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因在于工作經(jīng)驗少，適應(yīng)社會的能力差。而造成這一現(xiàn)象的原因在于大學(xué)生在校園里的養(yǎng)尊處優(yōu)或者死讀書，沒有更多的接觸社會。而現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)拓展可以很好的鍛煉大學(xué)生，使我們獲得較強的環(huán)境適應(yīng)能力；不

僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，具備一定的洞察社會能力；成為更完善，更成熟的個人。

第二篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展

大學(xué)生素質(zhì)拓展

1談?wù)剬Γù髮W(xué)生）素質(zhì)拓展的認識

拓展訓(xùn)練活動從本質(zhì)上講就是一種“體驗式學(xué)習(xí)”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環(huán)境，通過精心設(shè)計的水上、野外、場地等具有挑戰(zhàn)性的活動，讓受訓(xùn)練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發(fā)其心智、培養(yǎng)其團隊精神的一種體育活動方式。拓展訓(xùn)練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養(yǎng)參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓(xùn)練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練活動的目標更注重于參與者的心理素質(zhì)提升, 拓展訓(xùn)練活動所采用的活動方式更有計劃。

主要分為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和戶外訓(xùn)練兩種形式。其中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是根據(jù)其自身的行業(yè)特點和發(fā)展狀況而“量身定制”的專門訓(xùn)練，課程以企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員為主要培訓(xùn)對象，授課老師、課程內(nèi)容、教學(xué)方式均依據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求靈活設(shè)置。是現(xiàn)代人和組織全新的學(xué)習(xí)方法和體驗式培訓(xùn)方式，其特色是利用自然環(huán)境，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，“直接參與，自我突破，相互信任，參與與分享”。意義有：

1符合現(xiàn)代化社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

2有利于改變傳統(tǒng)教育模式中重知識、輕精神層面的培養(yǎng) 3完善人格（關(guān)愛、信任、團隊）

4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維和實踐動手的能力

5培養(yǎng)社會適應(yīng)能力

2你認為作為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？你最需要提升的是哪一方面？通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練對哪些素質(zhì)可以達到提升的效果？

何為大學(xué)生？大：學(xué)識淵博，胸懷大志；學(xué)：探索，研究，發(fā)現(xiàn)；生：生動，年輕，朝氣。因而，大學(xué)生不僅要有最基本的道德素質(zhì)，文明禮貌，愛黨愛國，有機體榮譽感；有追求，有目標，有上進心；還要有自學(xué)的能力，有活力。團隊中最普遍的5個機能障礙是：1缺乏信任2懼怕沖突3無視團結(jié)4缺乏投入5避免責(zé)任。我覺得我最需要提升的是對別人的信任，和對沖突的懼怕。素質(zhì)拓展這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，大學(xué)生在以下方面將有顯著提高：

1、是認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。

2、是克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測的情景對大學(xué)生予以磨練，促使大學(xué)生學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。

3、是認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團隊活力，推動組織成長。

4、是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓(xùn)中通過每個人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更

好地發(fā)揮各自的特長與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。

3你認為素質(zhì)拓展課走進高校是否必要？如果可行，如何擴大其影響力才可以讓大學(xué)生都意識到其重要性？

我認為素質(zhì)拓展課走進高校很有必要。因為當今時代的大學(xué)生不僅逐漸趨于懶散，體質(zhì)下降，而且價值觀也幾近扭曲，確實需要一些特別的方式來改善。就有文章曾指出大學(xué)生的九宗罪：罪名一：生活腐化 罪名二：墮落傍款 罪名三：玩物喪志 罪名四：寄生依賴 罪名五：理性的侏儒 罪名六：政治的冷漠與投機 罪名七：學(xué)術(shù)精神的失落 罪名八：道德素質(zhì)低下 罪名九：生理與心理缺憾。這就說明了，素質(zhì)拓展課進高校的必要性。

社會認同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施成效的社會化檢驗，要擴大其影響力，應(yīng)做到：1通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實際意義，爭取得到廣大師生的觀念認同2協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的相關(guān)文件，給予政策認同3在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦，努力爭取就業(yè)市場的認同，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道的同時，認識到其重要性。

4你認為素質(zhì)拓展有哪些不足？將素質(zhì)拓展引入高校以怎樣的模式開展比較好？

我認為素質(zhì)拓展的不足表現(xiàn)在：1活動的內(nèi)容不夠全面，還有待開發(fā)2活動的總結(jié)做得不夠，沒有深刻的反思3設(shè)備不夠齊全，不夠?qū)I(yè)4沒有得到大眾的了解和認可，影響力小等。

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長成才需求，精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練項目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項目體系，為大學(xué)生進行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺。要圍繞大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當前社會發(fā)展形勢和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動。并不斷豐富和完善對素質(zhì)訓(xùn)練項目的內(nèi)容、形式和方法。

在我看來，素質(zhì)拓展可以作為各年級學(xué)生的必須課來學(xué)習(xí)，也可以作為大學(xué)生的素質(zhì)考試對大學(xué)生進行測試，或者，作為新生入學(xué)必須要經(jīng)過的一種考驗。以班級為單位，既可以增強集體榮譽感，也可以使班級更加團結(jié)互助，對大學(xué)生來說，這就是一種提高。

5大學(xué)生就業(yè)，目前面臨一種困惑，用人單位更喜歡有工作經(jīng)驗的而并不青睞從象牙塔中走出來的一張白紙的學(xué)生，結(jié)合你對素質(zhì)拓展的認識，談?wù)勀愕脑O(shè)想，如何緩解這一尷尬？

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點，進一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行。

面對當前大學(xué)生尷尬的就業(yè)現(xiàn)狀，素質(zhì)拓展的方向應(yīng)該向就業(yè)方面有所偏重。應(yīng)建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)機構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標和素質(zhì)培養(yǎng)的實施規(guī)劃。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動”，針對大學(xué)生成長發(fā)展的特點，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，對大學(xué)生的責(zé)任意識、價值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進行正確的職業(yè)設(shè)計；要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。

隨著一系列促進就業(yè)的素質(zhì)拓展活動的開展，相信這一尷尬的局面一定會有所緩解。

第三篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展

大學(xué)生素質(zhì)拓展活動綜述

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是由團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)倡導(dǎo)的，在教育部和人事部支持下開展的一項全面面向廣大在校大學(xué)生的素質(zhì)教育項目。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實，形式新穎，機制科學(xué)。推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，是推進素質(zhì)教育的重要舉措，是服務(wù)青年、服務(wù)大學(xué)生成長長才的重要途徑，也是高校共青團工作走上系統(tǒng)化和規(guī)范化的重要標志。旨在全面貫徹黨的教育方針，按照江澤民總書記四個統(tǒng)一的要求，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，造就和培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育，有利于增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力。

目前全國學(xué)聯(lián)實施了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”,其目的在于幫助每一位大學(xué)生全面發(fā)展，健康成才，主要內(nèi)容是以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，整合有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。

一、基本情況

大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練有助于推動我院學(xué)生素質(zhì)教育體系的進一步完善，有益于培養(yǎng)學(xué)生較強的管理協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和社會適應(yīng)能力，這些都是課堂教學(xué)無法或不能很好完成的素質(zhì)教育內(nèi)容。由于大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)互為補充，相得益彰，在一些方面又是無法替代的，因而大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實施將推動我院素質(zhì)教育體系的進一步健全和完善。

二、主要措施與辦法

在思想政治與道德素養(yǎng)方面：我院始終將如何加強高校學(xué)生的思想政治和品德教育,把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的國家建設(shè)人才作為當前迫切需要研究探討和解決的課題。每年的十一月份我院都會舉辦“青年馬克思主義培訓(xùn)工程”

暨##大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。2011年11月我院還舉行了“##大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)自治區(qū)第八次黨代會會議精神座談會”。學(xué)習(xí)貫徹落實自治區(qū)第八次黨代會精神，要求每位黨員干部，要在思想上有一個質(zhì)的飛躍，把黨代會精神真正落實到實際工作中去，做到敢于擔當、敢于負責(zé)、求真務(wù)實、服務(wù)民生。并在新區(qū)1224教室舉行“##學(xué)習(xí)自治區(qū)第八次黨代會會議精神學(xué)生黨員大會”以及我院團委還組織各級團學(xué)干部學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，每年有新生入校后都會進行新生入學(xué)教育及班長團支書培訓(xùn)。為維護個民族之間友好相處我院還舉行“一反兩講”主題教育，通過這次主題教育，堅定了廣大師生團結(jié)一心共同建設(shè)新疆維護新疆穩(wěn)定團結(jié)大局的意識。為隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，引導(dǎo)我院廣大團員青年以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，深入了解中國共產(chǎn)黨建黨90年來的光輝歷程和實踐創(chuàng)新成果，不斷增強團員青年建設(shè)中國特色社會主義的自覺性和堅定性。學(xué)院舉辦黨史知識測試和黨史知識競賽活動。

在社會實踐與志愿服方面：我院支持學(xué)生參加各類志愿活動，也積極組織一些社會實踐活動。每年暑假都我院都會開展了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。通過成功的社會實踐活動，他們一方面看到了在黨領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)村所發(fā)生的巨大變化，另一方面磨練意志，促進了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；了解國情，增強了社會責(zé)任感和使命感；服務(wù)農(nóng)村，傳播了先進的科學(xué)技術(shù)和文化知識。每年我院學(xué)生都會本著關(guān)心社會、關(guān)心他人的精神積極參加到光榮的無償獻血的隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心。我院團委青年志愿者服務(wù)部有時也會舉辦以“感恩”為主題的感恩活動等。并且在我院內(nèi)還設(shè)有多個勤工儉學(xué)的崗位。

在學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力是一個國家發(fā)展的動力，更是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)。當代大學(xué)生要成長為二十一世紀有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的骨干人才，必須培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和能力。我院每年都會參加全區(qū)和數(shù)學(xué)建模大賽?！疤魬?zhàn)杯”全國等形式課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，院、系以上級的各類基礎(chǔ)科類業(yè)務(wù)競賽活動。

在文化藝術(shù)與身心發(fā)展方面：隨著社會的發(fā)展和進步，現(xiàn)代人面臨著更大的生理和心理方面的壓力和挑戰(zhàn)。健康的身體和健全的人格是高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。一個人的成功并不完全取決于他的知識，還取決于非智力因素。良好的心理素質(zhì)和身體素

質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)。我院每年都會舉辦各種文藝晚會、田徑運動會、趣味運動會、籃球賽等體育類競賽活動，并鼓勵學(xué)生參加院大學(xué)生藝術(shù)團和各項演出活動。每年的5月25日都會有由我院心理健康教育部主辦的一系列“我愛我”活動，我院的心理咨詢中心每天都有專家值班對需要幫助的學(xué)生及時給予幫助。

社團活動與社會工作方面:我院目前有院級系級社團近100個，每周都有固定的社團活動，每年會有一次社團匯報演出。設(shè)置有社團干部、班級、支部、系、院的各級團干、學(xué)生干部。爭取讓學(xué)生都參與到我們的工作中來。

在技能培訓(xùn)方面，我院每年兩次英語四六級考試，普通話測試，要求每位同學(xué)至少要過四級，普通話至少過二乙才可拿到學(xué)位證，為提倡我院學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能的熱情，我院還設(shè)置了有關(guān)拿到國家級證書的獎勵措施。

三、主要成績與不足

我院舉辦的一系列活動與措施使學(xué)生提高了大學(xué)生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，學(xué)院各級團支部書記、班長很快就能明確工作目標，理清工作思路，掌握工作方法，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，增強自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，更好地發(fā)揮在班集體中的骨干作用。通過不斷地愛國、愛疆的主題教育使同學(xué)們更加充分地認識到新疆自古以來就是中國神圣領(lǐng)土，是偉大祖國不可分割的一部分，大家共同維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，為維護社會政治穩(wěn)定做出貢獻。

通過舉辦各類活動比賽不僅增強了師生間的友情，同時進一步激發(fā)同學(xué)們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，增強大學(xué)生體質(zhì)和集體創(chuàng)造思維的能力，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，為學(xué)校營造了溫馨和諧的校園文化生活。

但我們?nèi)稳淮嬖诤軐Σ蛔?，對于大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃我們欠缺一套完整的保障機制，不夠規(guī)范化、科學(xué)化。由于宣傳力度不夠?qū)W生對此活動的積極性并不夠高。

四、改進與完善

1、以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》為切入點，成立院系兩級大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心。并設(shè)置相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)，全面推進全校素質(zhì)拓展證書認證試點工作的實施。系部認證

工作由分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、分團委書記、政治輔導(dǎo)員等組成工作小組，工作組直接領(lǐng)導(dǎo)系部學(xué)生素質(zhì)拓展證書的記錄、認證核實及組織管理工作。

2、建立大學(xué)生素質(zhì)拓展專項經(jīng)費，并隨招生規(guī)模的擴大而逐年增加。以項目化的方式設(shè)計和拓展大學(xué)生素質(zhì)教育活動，建立立項、支持、評估機制，使大學(xué)生素質(zhì)拓展工作走入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

3、加強陣地建設(shè)。院系兩級大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心要定期研究工作，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作提供正確的指導(dǎo)；加強共青團網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，充分利用廣播站、黑板報、墻報等宣傳渠道加大宣傳力度，為大學(xué)生素質(zhì)拓展工作開辟更廣闊的空間，提供正確的輿論導(dǎo)向；加強學(xué)生社團扶持力度，積極爭取學(xué)生各種活動場地，并逐年加大力度改善場地的硬件條件，為學(xué)生健康成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在實施素質(zhì)拓展計劃的過程中，我們必須從素質(zhì)拓展認證的目的宗旨出發(fā)，按照以下的要求統(tǒng)籌好各項試點工作。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是新世紀高校共青團組織服務(wù)學(xué)生成長成才的戰(zhàn)略工程，是新時期統(tǒng)攬高校共青團各項工作的龍頭工程，也是在素質(zhì)教育中突現(xiàn)共青團組織先進性和群眾性的亮點工程。各級團組織要高度重視、科學(xué)規(guī)劃、合理安排、及時檢查，把大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃落到實處，讓廣大學(xué)生從中受益，讓更多的青年學(xué)生成長為國家建設(shè)和民族復(fù)興的棟梁之才。

世界經(jīng)濟一體化，為中國提供了機遇，同時也提出了挑戰(zhàn)。在這個激烈的競爭中，人才的競爭是核心所在。在此情況下，為了開發(fā)大學(xué)生人力資源，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，進一步整合和深化教學(xué)渠道之外的各種活動和工作項目，實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”可以彌補現(xiàn)代教育的不足和創(chuàng)新素質(zhì)教育的模式，真正把培養(yǎng)人才與素質(zhì)教育結(jié)合起來，把大學(xué)生的自我教育意識與自覺教育意識結(jié)合起來，把人文教育與文化教育結(jié)合起來，把課堂學(xué)習(xí)教育與社會實踐教育結(jié)合起來，使我們的素質(zhì)教育在知識、結(jié)構(gòu)、觀念、做法上均有一個質(zhì)的飛躍。

第四篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展

選修課《大學(xué)生心理素質(zhì)拓展》心得

首先,我很高興有機會可以學(xué)習(xí)大學(xué)生心理素質(zhì)拓展這門公共修課，然后非常感謝老師這一學(xué)期來對我的培養(yǎng)，下面我來談?wù)勥@學(xué)期我在這門選修課中的一些收獲與心得。在上學(xué)期的選課中我只是懷著聽聽的心態(tài)選了這門公共選修課,沒有別的想法.但是聽了第一節(jié)課之后,我完全改變了自己起初的心態(tài)和看法.大學(xué)生心理素質(zhì)拓展這門課其實是一門非常有意思的選修課,通過多媒體教學(xué)可以讓我們更加深刻透徹地了解人們的各種心理,好的.不好的.老師講課也非常的投入,經(jīng)常會通過多媒體給我們看一些實際地案例,或者講一些有關(guān)人物的故事,有時會和同學(xué)們互動,提問題要同學(xué)們思考.這樣不僅可以加深同學(xué)們的理解使同學(xué)們印象更加深刻,還可以烘托課堂氣氛,開動同學(xué)們的腦筋.《大學(xué)生心理素質(zhì)拓展教育》是結(jié)合當今大學(xué)生的實際狀況和心理需要，有針對性地探討大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的心理問題，介紹心理健康知識及大學(xué)生增進心理健康的途徑、心理調(diào)適的方法；同時，解析心理異常現(xiàn)象，幫助大學(xué)生正確認識和對待各種心理問題，保持心理健康。心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練對個體的意義：

1、釋放生活學(xué)壓力，調(diào)節(jié)心理平衡。

2、認識自身潛能，增強自信心。

3、提高自我控制能力，從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)。

4、強化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進取心。

5、學(xué)會更好地與他人進行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境。

6、完善人格，培養(yǎng)勇氣、毅力、責(zé)任心、榮譽感以及積極的價值觀。我們—--大學(xué)生，作為社會群體中的一個特殊群體面臨種種壓力，例如就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、學(xué)業(yè)壓力等等，如果不能充分了解自己把握自己，可能就會出現(xiàn)各個方面的問題。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)我對這門課的了解逐漸加深，我認為，提高大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵首先在于大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，包括動機職能、行為職能、知識職能等方面不斷的追究進步，而且在弘揚民族傳統(tǒng)美德的同時，需要學(xué)習(xí)和發(fā)展社會。這要求我們自己通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、輿論以及可以參加個人能力相關(guān)培訓(xùn)等手段學(xué)習(xí)。

再者，就是教育。有句話說“近朱者赤，近墨者黑”大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段很容易就受外部環(huán)境的影響，如果給大學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生各個方面要求都很高，那么大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也就不斷的更新自己，以適應(yīng)優(yōu)良環(huán)境，自身的素

質(zhì)也會自然提高，相反如果是一個形如黑社會的環(huán)境，那大學(xué)生自己想好也很難，因此要求社會、國家、學(xué)校等要合作努力為大學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么怎樣創(chuàng)造好的環(huán)境來提高大學(xué)生素質(zhì)。我曾看到美國全球競爭力研究院人力資源測評中心的言論，說的是提高大學(xué)生素質(zhì)并不是很難的事，但是關(guān)鍵是要大學(xué)生每個人付出實施，從我做起，從小事做起，慢慢累積。只有這樣才能在以后的大學(xué)生活中慢慢成長，從而肩負起父母老師以及祖國對我們的重托！

第五篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃書

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃書

“當代大學(xué)生是熱愛祖國，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和工作熱情的高素質(zhì)人才?！蓖诉@句話是誰概括的了，但是很肯定的是我們不能否定它，因為否定了它就等于否定了中國的未來。然而，除了肯定這一點外，我們還得清醒地認識到，當代大學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要更多的提高。有不少的大學(xué)生進了大學(xué)，沒學(xué)會多少知識，倒學(xué)會了逃課，游戲，更有不少臨近畢業(yè)時，仍不清楚自己來大學(xué)的目標是什么，自己應(yīng)該達到怎樣一個水平，才不枉費大學(xué)四年的高昂學(xué)費和青春成本。當代青年、當代大學(xué)生不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進程的親歷者，更應(yīng)成為這一歷史的創(chuàng)造者。當代大學(xué)生應(yīng)該以什么樣的素質(zhì)來迎接新世紀的考驗，肩負起民族復(fù)興的使命呢？

（一）大學(xué)生應(yīng)有的主要素質(zhì)：

1：理論知識能力。一個優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實的文化知識，包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學(xué)、教育研究，還是具體的實踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。所以，大學(xué)生要擁有自己廣闊的理論知識能力。

2： 適應(yīng)環(huán)境能力。適應(yīng)能力是一個人綜合數(shù)值的反映，它與個人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識技能等密切相關(guān)。大學(xué)生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學(xué)生以后的事業(yè)的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

3：動手能力。動手能力是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐工作的重要保證。對于大學(xué)生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學(xué)研究、自然科學(xué)研究，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學(xué)生的發(fā)展前途。

4：溝通能力。而溝通又包括語言表達能力，傾聽能力和理解別人意圖的能力。隨著現(xiàn)代社會的進步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個大學(xué)生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關(guān)鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手。

5：心理承受能力。社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突。所以，我們在大學(xué)期間必須鍛煉我們的心理的承受能力，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認同。

（二）自我分析：

1我的專業(yè)：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程 2我的興趣愛好：籃球 電腦 讀書 3我的特長和缺陷：

特長：待人真誠 責(zé)任心強 做事嚴謹認真 有想法 適應(yīng)能力強 缺陷：缺乏與人溝通的自信 自我感覺容易緊張 動手能力不足 心理承受能力不足

4未來職業(yè)的發(fā)展方向: 我所學(xué)的專業(yè)是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程，而國家未來的幾十年也會大力發(fā)展與農(nóng)業(yè)相關(guān)的項目，本專業(yè)預(yù)計在未來的時間里會得到極大的發(fā)展。因此，我本人希望努力向農(nóng)業(yè)方面發(fā)展，一方面可以充分發(fā)揮自己本專業(yè)的知識，另一方面可以為國家做出貢獻

（三）確立素質(zhì)拓展目標與素質(zhì)拓展項目 素質(zhì)拓展目標 素質(zhì)拓展項目 豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗 各學(xué)科類競賽和社會實踐 較好的表達能力 參加演講或辯論之類的活動 較強的團隊精神

擔任學(xué)生干部和參加社團活動 較強的動手能力 參加社團活動的組織與準備

（四）具體措施： 豐富專業(yè)理論知識與實踐經(jīng)驗：作為一名大學(xué)生，在把課堂的知識和學(xué)好的基礎(chǔ)上，多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，達到充實自己的目的。一些大型的書店也是很好的選擇，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來增加自己的專業(yè)知識。至于實踐經(jīng)驗?zāi)?，可以通過兼職或暑假的一些社會實踐活動來逐漸積累。動手能力的提高：我們要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導(dǎo)下，提高解決問題的能力。并且，動手能力主表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗一個畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段，所以可以通過圖書館、書店或網(wǎng)絡(luò)熟練掌握這些知識。溝通能力的提高：而培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧。我覺得應(yīng)該學(xué)會以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學(xué)會站在對方的立場和觀點上看問題，了解對方的思想觀點；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點，提高溝通的技巧。（1）語言表達能力的提高：

口若懸河、夸夸其談不代表語言表達能力好，要能切中要害、簡明扼要，把事情敘述得清清楚楚，還要注意口齒伶俐、吐字清晰、語速適中。根據(jù)交談對象的不同，選擇合適的話題。

（2）傾聽能力的提高：

傾聽是一門藝術(shù)，專心聆聽是對人的一種尊重，更是獲得信息的重要方式。溝通時，要在恰當?shù)臅r機，給予對方鼓勵性的暗示，比如點頭、附和與微笑，不要隨便打斷或插別人的話。

（3）理解別人意圖的能力的提高：

俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，在獲得信息的同時，要加以客觀的分析，理解別人真正的意圖。要學(xué)會從對方的立場考慮問題。比如“他為什么這樣說？”“假如我是他，我也會這樣說嗎？” 對對方的想法、說法、作法表示同情。我們常聽到一句很靈驗的話：“我一點不怪您，如果我是您，我也會這么想，這么做的。”這句話的核心就是表現(xiàn)出對人的理解?？上гS多人不懂得這一點。4 心理承受能力的提高：社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強烈沖突。挫折也就在所難免了，所以我們要學(xué)會正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感，真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功感總是相對的。人生難免會有很多挫折。面對挫折，必須做到： ① 重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。②要有一個正確的行為模式：集中精力去干手頭的事并盡力干出最好的結(jié)果；當在某個問題上無進展時，要有一種補償能力，開辟新的領(lǐng)域；當處在下滑階段時，一定要穩(wěn)住。一個人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸?shù)闷稹?/p>

時間：2010年1月2日

大學(xué)生作為一個時代的知識分子群，是社會發(fā)展的主要動力和后備，將會成為推動社會發(fā)展的主要力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定了一個民族的發(fā)展情況，決定著我過中華民族偉大復(fù)興的共同理想的實現(xiàn)與否。所以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)要著重大意義和必要性，是一個極其重要的話題也是一個極其艱巨的任務(wù)。那么該如何提高大學(xué)生的整體素質(zhì)呢？

要提高大學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵的大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，不段的追究進步，在宏揚中華民族傳統(tǒng)美德的同時，學(xué)習(xí)和發(fā)展社會注意革命精神。這就要求大學(xué)生自己同過書籍、影片以及輿論等手段學(xué)習(xí)。這也是事物發(fā)展的內(nèi)因，在認識時代的使命和自身壓力后堅持學(xué)習(xí)，才可以推動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。如何提高大學(xué)生素質(zhì)的決定要素還是大學(xué)生自身的修養(yǎng)。古話說“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。我們自己只有不段的挖掘出先進的個人或者先進的事例才能從中學(xué)到認識，如果一個大學(xué)生在幾年內(nèi)學(xué)完了所有的課門考生也通過，可是當他找個工作的時候，他的思想品德也會是一中要的考察內(nèi)容，人才市場上需要的就是 德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，好多工廠企業(yè)在招聘面試的時候故意設(shè)置考察個人素質(zhì)的題目，比如說把椅子防斜了，掃帚倒了---看誰回注意這些細節(jié)然后自己去做，所以說大學(xué)生的素質(zhì)的高低不僅關(guān)系國家，對個人也是至關(guān)重要的。

再者，整個社會也要為大學(xué)生提高自身素質(zhì)創(chuàng)造外部條件，關(guān)鍵就是教育。為師，為父母者，都需要加強對學(xué)生和孩子的教育和培養(yǎng)，可以同過教學(xué)，談話以及各種其他方式促使大學(xué)生不段進步和發(fā)展。有句話說“近朱者赤，近墨者黑”大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段很容易就受外部環(huán)境的影響，如果給了大學(xué)生一個很安靜很適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，個方面要求都很高，那么大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也就不段的更新自己，以適應(yīng)這樣的好的優(yōu)良環(huán)境，自身的素質(zhì)也會自然提高，相反如果是一個形如黑社會的環(huán)境里，那大學(xué)生自己想好也很難，這就要求社會、國家、學(xué)校等要合作努力為大學(xué)生創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這中氛圍中提高大學(xué)生素質(zhì)。