第一篇：大學(xué)生人文素質(zhì)情況調(diào)查問卷（寫寫幫推薦）

大學(xué)生人文素質(zhì)情況調(diào)查問卷

學(xué)號：201101802046姓名：李浩班級：會本二 請在所選項打“√” 1.你所理解的人文素養(yǎng)是什么？

A.對人文科學(xué)的研究能力和知識水平B.人文科學(xué)體現(xiàn)的精神

C.A和B在一起D.其他

2.你認為當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀如何？

A.整體還是很好的B.整體較好，個別待提高C.整體素質(zhì)較差D.很不滿意

3.關(guān)于人文素養(yǎng)，你覺得：

A.無法解決生存問題，所以可有可無B.可以具備一定素養(yǎng)，但缺少時間去學(xué)習(xí)

C.在當(dāng)今社會必不可少,要努力提高D.沒考慮過相關(guān)問題

4.人文素養(yǎng)是否對你的專業(yè)學(xué)習(xí)以及以后的工作產(chǎn)生影響？

A.促進對專業(yè)知識的理解B.增加思想的深度與廣度

C.使眼界更開闊.思維更系統(tǒng)D.影響不大

5.你對經(jīng)典著作的閱讀開始于：

A.學(xué)校要求，老師教授B.家庭氛圍，長輩引導(dǎo)

C.媒體宣傳，影視作品D.同輩朋友影響

6.現(xiàn)在你對經(jīng)典著作閱讀動力來源于：

A.覺得耗時費腦，暫時沒有興趣B.應(yīng)考需要，師長要求等

C.個人興趣愛好D.偶爾閱讀翻看

7.在使用網(wǎng)絡(luò)時，你更多的是把時間分配在？

A.有目的搜尋資料B.隨性瀏覽各種信息C.游戲競技、娛樂D.放松身心

8.你關(guān)注時事新聞嗎？

A.每日關(guān)注，成為習(xí)慣B.比較關(guān)注，經(jīng)常瀏覽閱讀C.比較少注意D.沒有興趣

9.對于抄襲作業(yè)、考試作弊等行為你持什么態(tài)度:

A.應(yīng)該抵制B.自己不做就行，別人無所謂

C.偶爾為之也無妨D.支持

10.公共汽車上站著一位抱小孩的婦女，她身邊坐著一位年輕人，你認為他會怎么做?

A.主動讓座B.閉上眼睛裝作沒看見C.乘務(wù)員提示后讓座

D.對方請求后讓座E.任何情況下都不讓座

11.你認為在當(dāng)今社會講究勤儉節(jié)約如何？

A.是傳統(tǒng)美德應(yīng)該繼承和發(fā)揚B.現(xiàn)在經(jīng)濟很發(fā)達，不需要這么做

C.無所謂，個人習(xí)慣D.社會在發(fā)展，這種觀念已過時，應(yīng)放棄

12.你覺得你現(xiàn)在生活狀況是:

A.生活充實，有意義，有目標B.悠閑，快樂，沒有太多想法

C.茫然，無目的，被動消極D.貌似很充實，其實內(nèi)心矛盾重重

13.請你對自己的道德水平做一個評價：

A.非常滿意B.較滿意C.較不滿意D.很不滿意

14.你了解法律常識的途徑:

A.同學(xué)交流B.媒體宣傳C.課堂教育C.家庭教育 15.你覺得法制教育在學(xué)校中應(yīng)該占有的地位是:

A.非常重要B.重要C.一般D.不重要

16.你平時有沒有刻意去多了解一些法律常識:

A.經(jīng)常關(guān)注B.偶爾碰到C.幾乎沒有D.從沒有

17.你認為法律的主要作用是：

A.保護公民權(quán)利B.規(guī)定公民的義務(wù)C.規(guī)范人們行為

D.鞏固統(tǒng)治階級E.處罰違法犯罪F.說不清

18.當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是:

A.拿起法律的武器來保護自己B.通過關(guān)系解決

C.感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事D.根本沒有在意過

第二篇：大學(xué)生人文素質(zhì)教育調(diào)查問卷

高等學(xué)校人文素質(zhì)教育的調(diào)查問卷

1、你認為當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)水平怎么樣？（）

A、非常滿意B、滿意C、基本滿意D、不滿意

2、你認為當(dāng)今大學(xué)生的誠信程度如何？（）

A、非常好B、比較好C、差D、比較差

3、在食堂打飯，你會（）

A、自覺排隊B、在沒有人管理時，先打為快

C、別的同學(xué)排隊，我就排隊，別人不排隊我也不排D、從來不排隊

4、有些學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定，甚至受到紀律處分，你的看法是（）

A、很正常，違反規(guī)定不是什么大不了的事情B、這些學(xué)生素質(zhì)太差，生活習(xí)慣不好

C、學(xué)校處理的還不夠嚴格D、學(xué)校處理的很正確 E應(yīng)改變一些管理方法

5、你認為同學(xué)尊重老師情況如何？你見到老師，會怎么做呢？（）

A、很好，見到都叫老師好,讓老師先坐電梯B、一般，只是擦身而過

C、差，社會的尊師水平每況愈下，在課堂上，也會頂撞老師

6、自己的學(xué)習(xí)動力是什么？（）

A、掌握專業(yè)知識B、為了獎學(xué)金C、為了文憑

7、你是怎樣看待大學(xué)生抄作業(yè)等現(xiàn)象？（）

A、沒什么大不了的B、不好，應(yīng)該自己做C、反正我不抄作業(yè)就行了

8、課余時間，你喜歡做些什么（）

A、上網(wǎng)B、到圖書館看書、學(xué)習(xí)C、逛街或呆在宿舍D、其他

9、課外時間，你多看哪一類型的書籍？（）

A、關(guān)于專業(yè)技能的B、經(jīng)典文作C、暢銷類實用書D、小說雜志

10、你是否在公交車上給老、幼、病、殘人士讓過座位（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、看心情D、從未讓過座

11、在大學(xué)和社會生活中你能做到以下哪些行為規(guī)范（多選）（）

A、在公交車上給老人、孕婦讓座B、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈

C、拾金不昧，能物歸原主D、和同學(xué)和睦相處，互幫互助E、積極參加社會活動F、不逃課

12、對社會上的不平之事或國內(nèi)外大事，你的看法是？（）

A很關(guān)心B不太關(guān)心C看到感興趣的才關(guān)心一下

13、你認為我國的大學(xué)生教育是成功的嗎？（）

A、比較成功B、因人而異C、不太成功

14、你認為在你的大學(xué)生涯中，除了學(xué)好專業(yè)技能知識以外，還需要多積累哪一類的知識（）

A、經(jīng)濟管理B、藝術(shù)欣賞C、時事政治D、文史經(jīng)典

15、你對自己的綜合素質(zhì)水平的評價態(tài)度（）

A、優(yōu)秀B、良好C、一般D、較差

16、在大學(xué)中，人文素養(yǎng)與其他技能型的相比？（）

A、一樣很重要，都要重視B、都重要，但是沒有技能型的重要

C、一般重要，遠沒有技能型的重要D、一點都不重要，可以不加以重視

17、你對自己的未來發(fā)展堅持哪種觀點（）

A、已經(jīng)做好了準備，憑自己的能力，一定會干好自己的事業(yè)

B、憑父母親友關(guān)系，會找到一份好的工作，不用自己擔(dān)憂

C、沒有考上好的大學(xué)，前途渺茫，迷失了方向

D、從來沒有想過將來的問題

18、你覺得現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是什么？（多選）（）

A、自主學(xué)習(xí)B、自我約束C、自我激勵D、堅忍不拔E、腳踏實地G、誠實守信

第三篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展調(diào)查問卷

大學(xué)生素質(zhì)拓展調(diào)查問卷

學(xué)院班級姓名

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃包括以下內(nèi)容：

1、思想道德素養(yǎng)；

2、社會實踐與志愿服務(wù)；

3、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；

4、文化藝術(shù)與身心發(fā)展；

5、技能培訓(xùn)及其他。

一、選擇題

1、你對素質(zhì)拓展學(xué)分了解多少？（）

A.很了解B.基本了解

C.有點了解D.不了解

2、你喜歡參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動嗎？（）

A.很喜歡B.喜歡

C.有點喜歡D.不喜歡

3、請問你參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練最主要的原因是？（）

A.學(xué)校安排B.認識新朋友

C.自我能力的鍛煉D．沒興趣

4、你是否了解開展素質(zhì)拓展活動的意義與目的嗎？

A．不了解B.為了學(xué)分

C.普遍提高大學(xué)生的人文和科學(xué)素質(zhì)D.其他（請說明）

5、現(xiàn)在有一份志愿者活動沒有學(xué)分加，你會愿意去嗎？

A.十分愿意B.愿意

C.不愿意D．其他

6、您認為學(xué)生社團組織成員最需提高的素質(zhì)有哪兩項？（雙選）（A.責(zé)任意識B.協(xié)作精神

C.自我激勵D.服務(wù)精神

E.其他（請說明）

7、您認為學(xué)生社團管理人員最需要提高的能力有哪兩項？（雙選）（A.領(lǐng)導(dǎo)能力B.溝通與協(xié)調(diào)能力

C.策劃能力D.執(zhí)行能力））

8、您覺得學(xué)院素拓部有必要開展一次拓展培訓(xùn)的方式來提高自身的素質(zhì)技能嗎？（）

A.很有必要B.有必要，但會受到其它因素制約

C.無所謂D.沒必要

9、您最希望提高自己哪方面的素質(zhì)或技能？（）

A.人際溝通、社會交往B.領(lǐng)導(dǎo)力、組織力

C.團隊合作和建設(shè)D.自信心、意志力

E.學(xué)習(xí)、思維能力

10、您覺得素質(zhì)拓展最吸引你的是什么？（）

A.可以幫助提高自己的能力B.可以結(jié)交很多朋友

C.拓展?fàn)I里的游戲活動很有趣D.其他

二、問答題

1、你對大學(xué)生素質(zhì)拓展的理解，你怎樣詮釋它？

2、你知道如何才能修夠素質(zhì)拓展學(xué)分，得以畢業(yè)嗎？

3、在你看來如何擴大素質(zhì)拓展在校園的影響力，使同學(xué)們認識到素質(zhì)拓展的重要性？

第四篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查問卷

摘 要：大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是高校教育非常關(guān)心的問題，關(guān)系到人才的培養(yǎng)方向。課題組通過對重慶市高校綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀進行調(diào)查，目前大學(xué)生的綜合素質(zhì)評價總體上良好，但在身心健康素質(zhì)，人文素質(zhì)和能力素質(zhì)評價方面仍有待提高，影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的因素是非常復(fù)雜的，包括評價方式，自身因素，教師因素等。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；綜合素質(zhì)；調(diào)研報告

大學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查問卷

此次問卷的主要目的就是想了解大學(xué)生的綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀，為保證其真實性、準確性，希望您認真做答，選擇最貼近實際情況的一項，為保障您的隱私權(quán)，本次問卷將采用不記名方式。首先，我們對您的配合表示充分的感謝，希望您能如實的回答以下問題。本調(diào)查問卷的客觀試題全部為單選 1．你所信仰的是（）

A、馬克思主義 B、尼采超人哲學(xué) C、實用主義 D、悲觀主義 E、其他

2、你是否想加入中國共產(chǎn)黨（）A 十分迫切 B 比較迫切 C加不加入都可以 D 不想加入

3、你考來，你個人感覺是（）

A 自己很努力才考上的，很滿意 B不是很理想，本應(yīng)該考一個更好的院校 C 很不理想，但沒有其他的選擇，只能如此了 D無所謂，在哪里讀書都一樣，有個文憑就可以了

4、你是否經(jīng)常上網(wǎng)或通過報紙、電視等了解新聞（）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 很少 D從不

5、課余時間，你喜歡做些什么（）A 上網(wǎng) B 到圖書館看書、學(xué)習(xí)C 逛街或呆在宿舍 D 其他

6．你鍛煉身體的時間大約是（）小時/周，你認為自己的身體狀況（）A、好 B、一般 D、較差 7．在集體勞動時間，你會（）

A、完成任務(wù)，然后離開。B、成自己的任務(wù)后，幫助自己要好的同學(xué)。C、自己的任務(wù)后，主動幫助其他同學(xué)。D、待別人的幫助。E、由于某種原因，1 不想?yún)⒓觿趧?，找機會悄悄離開

8．你是否參加過勤工儉學(xué)？（）你的原因和目的是（）？

A、經(jīng)濟不寬裕，打工正點生活費。B、覺得自己的膽量和能力不夠，打工是為了鍛煉自己。

9、你是否在公交車上給老、幼、病、殘人士讓過座位（）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 看心情 D 從未讓過座

10、通常情況下，你用過的草稿紙、面巾紙等物品會怎么處理()A 順手丟掉，不管是在哪里B 公共場合就收拾起來，沒有人看見就順手扔掉 C 看心情，有時扔到垃圾箱，有時順手扔掉D 很講究公共衛(wèi)生，從不順手扔掉，總是把它扔到垃圾箱中

11、在食堂打飯，你會（）

A 自覺排隊B 在沒有人管理時，先打為快C 別的同學(xué)排隊，我就排隊，別人不排隊我也不排D 從來不排隊

12、當(dāng)你看見身邊的水龍頭因為沒有關(guān)緊而在不停的滴水時，是否想過去把它關(guān)掉()A會的，我一直這樣做 B 偶爾會，看心情C 視而不見，反正又不是我開的 D 把水龍頭的水放的更大，然后偷偷走開

13、在無人的樓道里，你揀到一個錢包，內(nèi)除有百元現(xiàn)金外還有其他東西，你會（）

A 既沒有失主身份說明，又沒有目擊者，自己也不偷不搶，只好當(dāng)作喜從天降，將它占為己有

B 拿走錢，把錢包留在那里C 立刻寫一個招領(lǐng)啟示，暫時替失主保管D 交給管理員阿姨或別的負責(zé)人處理

17、有些學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定，甚至受到紀律處分，你的看法是（）A 很正常，違反規(guī)定不是什么大不了的事情 B 這些學(xué)生素質(zhì)太差，生活習(xí)慣不好

C 學(xué)校處理的還不夠嚴格 D學(xué)校處理的很正確 E應(yīng)改變一些管理方法。1

8、你感覺周圍的同學(xué)心理很正常嗎（）A 都很正常 B 大部分都很正常 C 很少的一部分人正常 D 都不正常 你認為自己的交際能力（）A、較強 B、一般 C、較差

你與同學(xué)之間相處（）A、融洽 B、較為融洽 C、一般 D、不融洽

你是否聽到過別人在背后議論你（）A、是 B、否

你是否在背后議論過別人（）A、是 B、否 20、你對自己的未來發(fā)展堅持哪種觀點（）A 已經(jīng)做好了準備，憑自己的能力，一定會干好自己的事業(yè) B 憑父母親友關(guān)系，會找到一份好的工作，不用自己擔(dān)憂

C 沒有考上好的大學(xué)，前途渺茫，迷失了方向D 從來沒有想過將來的問題

21、你對自己的綜合素質(zhì)水平的評價態(tài)度（）A 優(yōu)秀 B 良好 C 一般 D 較差

22、你對我們本次問卷調(diào)查的評價（）A 很好 B 較好 C 一般 D 沒有意義

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一、背 景

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育在時間與空間上將有更大的擴展，國家、社會、部門、企業(yè)等對專業(yè)人才需求的標準也在不斷提高，大學(xué)生們既迎來了更多的自我發(fā)展機遇，也面臨著更為激烈、嚴峻的市場競爭機制的挑戰(zhàn)。因此全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，不僅是國家和社會廣泛關(guān)注的問題，更是高等教育人才培養(yǎng)所追求的目標。而推行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，首先需對大學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀有深入、透徹、全面的了解，本課題就是在這樣一個大的社會背景下率先在國內(nèi)開展調(diào)查與研究?！洞髮W(xué)生綜合素質(zhì)問卷調(diào)查的主要結(jié)論》是在兩次調(diào)查基礎(chǔ)上，根據(jù)武漢大學(xué)、中國科技大學(xué)等20多所高校所得出的研究結(jié)論，作了進一步的比較、分析與匯總而成。

二、兩次問卷調(diào)查的主要結(jié)論

兩次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分布情況見本書的“綜述”。通過對兩次問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計匯總與數(shù)據(jù)的分析、比較，現(xiàn)將人們較為關(guān)注的以及較為突出的問題分20個方面綜述于下：

1、大學(xué)生的本質(zhì)和主流.這是人們最為關(guān)注的結(jié)論之一。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在思想上積極要求進步，有良好的政治表現(xiàn)，有明確的理想信念與人生奮斗目標，兩次調(diào)查黨團員所占比例分別為93.27%與96.60%（武漢大學(xué)的學(xué)生黨團員兩次調(diào)查所占比例分別為97.03%與97.44%）。第二次調(diào)查中我們還統(tǒng)計得到志愿加入中國共產(chǎn)黨者占79.6%（武漢大學(xué)達81.29%）。由此看 出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌：他們關(guān)心國內(nèi)外大事，對自己前途充滿信心，有理想、有目標、有熱情，能積極參加各種集體活動，樂于關(guān)心他人，懂得遵紀守法等，這就是當(dāng)代絕大部分大學(xué)生的本質(zhì)和主流[8]；

2、倡導(dǎo)誠信已被越來越多大學(xué)生所接受。兩次調(diào)查中，對中國大學(xué)生最應(yīng)具備的素質(zhì)經(jīng)統(tǒng)計按比例大小依次為誠信(83.24%)、創(chuàng)造力(72.24%)、團結(jié)協(xié)作(69.15%)、愛國(57.9%)、愛心(46.93%)、奉獻(45.49%),(注：這是個多項選擇題，此處為2004年的數(shù)據(jù))?！罢\信”在2002與2004兩次調(diào)查中都居首位，這說明大學(xué)生們都認識到講誠信的重要。而“奉獻”兩次都是最后一位，所以說，務(wù)實性已成為當(dāng)代大學(xué)生處世的鮮明特點；

3、上大學(xué)目的表現(xiàn)出很強自我性。這從上大學(xué)目的是以提高自身素質(zhì)(占39.32%)和實現(xiàn)自身價值(占35.36%)居多。可見，當(dāng)代大學(xué)生有崇尚自我、張揚個性等特點，對人生的追求帶有較強的實用主義色彩[15]；

4、一年級大學(xué)新生對大學(xué)的生活、課堂教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式以及大學(xué)的培養(yǎng)目標的不適應(yīng)性無論是重點高校或是普通高校幾乎普遍存在[9]。在座談會上幾乎所有的大學(xué)新生都會這樣說：大學(xué)離我們想象的差得太遠了！他們心中的期望與大學(xué)現(xiàn)實的落差，給他們思想上與心理上都帶來了不同程度的苦惱與煩躁；

5、學(xué)風(fēng)對一個班級、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的影響，且不同年級呈現(xiàn)不同特點。兩次調(diào)查中, 認為學(xué)風(fēng)很好或較好者分別為62.87%與58.52%。在大學(xué)生中學(xué)習(xí)熱情不高,急功近利,浮躁,逃課,考試作弊等已明顯表現(xiàn)出當(dāng)前大學(xué)生中勤奮刻苦學(xué)習(xí)精神的缺失。另一方面，統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步方面的影響與作用已不再明顯；

6、研究表明,勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績排在首位的最重要因素[10]；

7、對考試作弊的看法，兩次調(diào)查“認為不好”者都在一半以上；認為所在班級平均每次考試作弊人數(shù)在20%以上分別占47.13%與43.10%，“曾經(jīng)作弊”在兩次調(diào)查中分別為18.49%與8.92%。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)只能使我們對當(dāng)前高校的學(xué)風(fēng)喜憂參半，倡導(dǎo)考試中的誠信更是當(dāng)前高校急待研究與解決的問題[7]；

8、軍隊院校在理想與信念方面較地方院校更重視思想教育；在培養(yǎng)人才的思維模式方面：軍隊強調(diào)的是一致、規(guī)范、服從；地方院校強調(diào)的是個性、發(fā)展、能力；在人文素質(zhì)方面更是各有千秋：如禮儀風(fēng)度、獨立生活能力、對待公共環(huán)境、對待困難等方面軍隊學(xué)生強于地方學(xué)生，而地方學(xué)生的社交能力、參加社團活動、課外閱讀等方面又優(yōu)于軍隊學(xué)生。從學(xué)生的愛好、專長方面看，軍隊學(xué)生較為集中，地方學(xué)生較為廣泛[4]；

9、男、女大學(xué)生表現(xiàn)在綜合素質(zhì)上的某些性別差異已明顯退化。在個人素質(zhì)與其它很多方面的表現(xiàn)已顯著地趨向一致，這種一致性必然會延伸到今后的就業(yè)、競爭、學(xué)術(shù)成就等諸多方面，從而社會性別不公平現(xiàn)象會出現(xiàn)逐步消失的趨勢[6]；

10、由于眾所周知的城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，導(dǎo)致了城鄉(xiāng)之間的教育環(huán)境、教學(xué)水平以及受教育的機會都存在著顯著差異。這種 差異使來自鄉(xiāng)村的學(xué)生更珍惜上大學(xué)的機會，因此在學(xué)習(xí)勤奮程度與學(xué)習(xí)成績上顯著優(yōu)于來自城市的學(xué)生。但另一方面，在專業(yè)學(xué)習(xí)，如英語水平與計算機水平上，城市學(xué)生明顯強于鄉(xiāng)村的學(xué)生。在理想與信念等方面，進入大學(xué)后兩者基本趨向一致；但在獨立生活能力，遇到挫折、困難時的心態(tài)等方面，由于鄉(xiāng)村的學(xué)生從小就經(jīng)歷了一定的生活磨練，因此較城市的學(xué)生更能獨立面對生活中發(fā)生的一些事情。此外，在禮儀風(fēng)度、社交能力，課外讀書看報時間，讀四大名著等方面，城市的學(xué)生要強于鄉(xiāng)村的學(xué)生[11]；

11、在對獨生子女和非獨生子女的調(diào)查分析中：非獨生子女人數(shù)約為獨生子女的2倍多。其分布特點：獨生子女大多家住城市，而非獨生子女大多家住鄉(xiāng)村。他們在理想與信念、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和人文素質(zhì)等方面總體上并沒有特別明顯的差異，他們的主要差異表現(xiàn)在：非獨生子女在獨立生活能力和對公眾利益的關(guān)注方面強于獨生子女，而獨生子女中的獨生女比較依賴父母。在談戀愛問題上，非獨生子女較多以學(xué)業(yè)為主，不想談戀愛的較獨生子女多；而獨生子女更注重樹立個人形象、更注意個人社交能力的培養(yǎng)等[12]；

12、和諧家庭對大學(xué)生的成長有著重要影響與作用,構(gòu)建和諧家庭是大學(xué)生健康成長的重要保證。統(tǒng)計顯示,一個家庭是否幸福與父母的文化、職業(yè)、工資收入無關(guān)。而和諧家庭必然是充滿了父母對兒女的關(guān)愛以及兒女對父母所特有的深厚感情[13]。

13、影響大學(xué)生奮斗目標最重要的一些因素，依次為學(xué)業(yè)滿意度、一般自我評價、撫養(yǎng)人的要求、對國家大事的關(guān)心程度等，且隨著年級的升高，影響因素呈現(xiàn)多元化的趨勢；

14、大學(xué)生們對政治理論課的學(xué)習(xí)興趣程度，兩次調(diào)查都依次為：

哲學(xué)→中國革命史→思想品德修養(yǎng)→鄧小平理論→毛澤東思想 對以上所有課程都不感興趣的兩次調(diào)查分別為15.15%與22.57%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生們對政治理論課的學(xué)習(xí)缺乏熱情，可見政治理論課的教學(xué)改革也要與時俱進。理論課教學(xué)目標的定位得重新研究與創(chuàng)新，使政治課真正能起到豐富學(xué)生的精神世界，增強學(xué)生的精神力量，激發(fā)學(xué)生的進取熱情這一作用；

15、擔(dān)任學(xué)生干部，會對個人的發(fā)展如學(xué)習(xí)成績、自信心、獲得各種榮譽稱號、交往能力、與同學(xué)的相處等帶來積極影響。這一調(diào)查結(jié)果消除了擔(dān)任學(xué)生干部的種種顧慮，大學(xué)生們都應(yīng)放心大膽地去競爭擔(dān)任學(xué)生干部，這既有利于學(xué)校工作的開展，又會對個人的成長、發(fā)展帶來種種幫助[14]；

16、高校中男生人數(shù)明顯高于女生，城市的孩子上學(xué)的機會多于農(nóng)村的孩子。女生來自城市的居多，女生的家境優(yōu)于男生。但在學(xué)費主要來源，每月開支，父母對其關(guān)愛程度與學(xué)生對自己家庭感受的幸福度卻明顯地一致，由此可知寒門男生也幸福；在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、準備考研與獲獎學(xué)金比例這4項是“巾幗不讓須眉”；但在動手能力與綜合素質(zhì)整體得分上，男生要強于女生[5]；

17、大學(xué)生們參與課外科研或發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等活動情況,目前還處于十分薄弱階段。經(jīng)統(tǒng)計,參與課外科研項 目與社會實踐活動的大學(xué)生有58.21%，能參與全過程的約為23.91%,這其中,大部分是指參與了社會實踐活動,而科研成果及發(fā)明、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等極少；

18、從對各校的大四年級學(xué)生進行的外語水平與計算機水平考試情況統(tǒng)計中，所得結(jié)果為：英語過六級的有21.26%，過四級的為49.7%；有44.91%的學(xué)生其外語交流能力停留在“勉強對付”上。沒有通過計算機各級水平考試的達到59.28%；有64.67%的學(xué)生其計算機應(yīng)用能力只是會“簡單操作”。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)從一個方面說明了大學(xué)生們的外語水平與計算機應(yīng)用能力大部分達不到真正要求的標準，也適應(yīng)不了當(dāng)前社會的需要[1]；

19、有48.03%與21.96%的大學(xué)生認為自己有較強和很強的適應(yīng)新環(huán)境能力(2004年數(shù)據(jù))，有23.98%的學(xué)生在遇到挫折時情緒波動較大；也有一些學(xué)生適應(yīng)不了越來越激烈的競爭，他們中有的因此會產(chǎn)生不同程度、不同方面的自卑心理，到不能自拔時，就會采取逃避、放棄，甚至產(chǎn)生輕生的念頭(對有自殺念頭者，2002年的調(diào)查數(shù)據(jù)為20.02%，2004年為：有過自殺念頭者有11.82%，偶爾閃過為20.72%),經(jīng)統(tǒng)計軍校學(xué)生要高于地方學(xué)生[1]。20、大學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)當(dāng)前“機遇與挑戰(zhàn)共存局面”的心理準備還遠遠不夠。在對“作為一名中國大學(xué)生，面對祖國的建設(shè)和發(fā)展，你最想說的一句話是什么？”的答案統(tǒng)計中，幾乎有32%的學(xué)生未填寫,也有一部分學(xué)生說:還沒想好。真正認真思考過的學(xué)生不足50%。

三、透視結(jié)論

透過上述這些結(jié)論，還有一些更深層面的問題需要我們?nèi)リP(guān)注與思考，因限于篇幅，我們重點討論三個方面的問題。

1、大學(xué)生的本質(zhì)和主流.在結(jié)論中對這個問題已有了基本肯定,但不可忽視的是尚有一定比例(19.9%)的學(xué)生還處于不成熟、甚至稀里糊涂的狀態(tài)(6.06%)，對大學(xué)生的負面報道材料也時而可在媒體上看到。特別是近年高校擴招以來，這種現(xiàn)象正呈現(xiàn)出上升趨勢,這是不容樂觀的狀況。對此,高校的思想建設(shè)工作尚需進一步加強,思想政治教育內(nèi)容要豐富，要轉(zhuǎn)變思路將創(chuàng)新思想注入思想建設(shè)的運作過程中,一方面要使原來就比較優(yōu)秀的學(xué)生不僅保持良好狀態(tài)，還要不斷奮進。同時使另一部分的學(xué)生也能健康成長。要特別重視新生的入學(xué)教育,進入大學(xué)后,首先幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀,讓他們明確自己應(yīng)該成為一個什么樣的人！優(yōu)秀的政治品質(zhì)與正確的人生目標永遠是一個人前進中強大的精神支柱,要使每一個學(xué)生進入大學(xué)后都有一個良好的開端,更要使每一位莘莘學(xué)子四年后能毫無遺憾地從校園走向社會。

2、大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力.學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力是衡量高校實施創(chuàng)造教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育的一個重要測度。對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是要求他們能刻苦學(xué)習(xí)，能取得好成績，這是遠遠不夠的。高校今后的目標更要著重于培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生們的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力,真正為社會、為國家造就具有較強參與各類競爭能力,能與時共進、與社會共進的復(fù)合型人才,簡單地說,造就大批為社會所需要的人才!現(xiàn)實情況是,當(dāng)前不少教師本 身就很難擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力這一角色。而大學(xué)生們參與課外科研或發(fā)明、創(chuàng)新等活動又處于很薄弱階段,特別是近年來受市場經(jīng)濟的影響,學(xué)生科研出現(xiàn)了一種明顯地注重經(jīng)濟效益的傾向,大學(xué)生太重務(wù)實,而忽略了每一個培養(yǎng)自己實踐能力,啟發(fā)自己創(chuàng)新思想的機會?；谶@樣一種狀態(tài),在科研中也特別缺乏一種刻苦鉆研、持之以恒的精神。因此通過發(fā)表研究論文或研究報告來展現(xiàn)自己科研成果的大學(xué)生,目前還是寥若晨星。這種趨勢將會使大學(xué)生們失去很多成長、成熟、成就自己的機會。其二要引起關(guān)注的是大學(xué)生的外語水平與計算機應(yīng)用能力,從統(tǒng)計中我們看到,大學(xué)生們的外語交流能力大部分(48.38%)處于勉強能對付狀態(tài),還有29.90%是不行的。計算機技術(shù)應(yīng)用都不會的有51.60%，其他幾項統(tǒng)計結(jié)果也只是處于低水平狀態(tài)。而如今的科研項目中,外語與計算機技術(shù)都是極為重要的基礎(chǔ)和工具,也是個人綜合能力的一種體現(xiàn)。所以強化外語教育,加強計算機應(yīng)用能力的訓(xùn)練,已刻不容緩！更重要的是,學(xué)校要完善各種教學(xué)設(shè)施,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給予強大智力支持,在校園中逐步形成一種濃厚的學(xué)生參與科研的氣氛。其三要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，開闊視野，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會創(chuàng)新。用什么樣的教學(xué)理念去培養(yǎng)和造就厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前整個教育界都在努力探索與實踐的熱點。過去應(yīng)試教育以分數(shù)論優(yōu)劣，今天，我們對真正意義上的分數(shù)與對應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力同樣看重，兩者之間，前者是基礎(chǔ)，后者是發(fā)展，缺一不可。因此要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、超越書本，參與科研實踐。在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷擴充知識面，學(xué)會研究，不斷拓寬思維領(lǐng)域，只有善于發(fā)現(xiàn)與思索，才有創(chuàng)新與創(chuàng)造。要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新！

3、大學(xué)生的適應(yīng)能力.一個人的適應(yīng)環(huán)境能力與競爭能力都與其是否有良好的心理素質(zhì)有密切關(guān)系。統(tǒng)計結(jié)果表示,認為自己有較強和很強的適應(yīng)新環(huán)境能力的各為48.03%與21.96%,這說明絕大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力是較強的。但還有23.98%的學(xué)生在遇到挫折時情緒波動較大,也有一些學(xué)生適應(yīng)不了越來越激烈的競爭,他們中有的因此會產(chǎn)生不同程度、不同方面的自卑心理,到不能自拔時,就會采取逃避、放棄，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。因此加強心理素質(zhì)教育,幫助大學(xué)生樹立不斷超越自我,挑戰(zhàn)極限的奮斗精神,使自己真正成為能夠適應(yīng)環(huán)境、勇于競爭、自信自立的強者,顯得尤其重要,這種精神可使每一個學(xué)生受益終身。特別要幫助、關(guān)心性格內(nèi)向、不善言表又比較脆弱、自卑、或有心理障礙的學(xué)生,要幫助他們不管遇到什么問題,都要學(xué)會用海納百川的氣魄去面對,那么,在我們面前還有什么跨不過去的坎！人的一生就是不斷自我完善、不斷向最高境界邁進的過程。高等學(xué)校不只是追求專業(yè)培養(yǎng)的成功,也要追求精神世界的完美,人文與科學(xué)的結(jié)合,有德有識,才是真金！因此增強大學(xué)生的適應(yīng)能力,就是要他們在競爭激烈的今天,勇于走向成功,走向輝煌,不斷向更高境界邁進!

第五篇：我院大學(xué)生人文素養(yǎng)調(diào)查問卷

大學(xué)生人文素養(yǎng)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：您好！

這是一份關(guān)于大學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查問卷，請您仔細閱讀每一道問題，依照平日的感覺，選出最接近個人實際情況的選項。本卷不記名，其答案無所謂“對”與“錯”，我們旨在了解大學(xué)學(xué)生的人文素質(zhì)基本情況，為學(xué)校課程安排、大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展提供事實依據(jù)，絕不會泄漏相關(guān)調(diào)查人的任何個人信息，請您放心作答。十分感謝您的參與！

——營銷3111班“大學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究與實踐”課題組 所在學(xué)院：_貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院_班級：班上職位：

第1題 您的性別：單選

1男2 女

第2題 你的專業(yè)是：單選文科2 理科

第3題 你對人文素養(yǎng)了解如何？單選非常清楚2 比較清楚3 一般了解4 不清楚

第4題 你認為自己的人文素養(yǎng)如何？單選很好2 較好3 一般4 較差5 很差

第5題 是否有提高自身人文素養(yǎng)想法和行動？單選

1有想法并有行動2 有想法但沒有行動3 沒想法沒行動

第6題 假如你現(xiàn)在去參加一場人文科學(xué)的普及講座，你最希望聽到那些方面的內(nèi)容？多選經(jīng)濟知識類2 政治理論類3 法律知識類4 文史哲學(xué)類5 藝術(shù)欣賞類6 教育知識類7 管理知識類8 其他

第7題 你怎么看待大學(xué)生讀課外書的問題？單選應(yīng)博覽群書，提高人文素養(yǎng)2 精通專業(yè)基礎(chǔ)上，讀部分經(jīng)典圖書3 只讀有實用價值的圖書4 讀不讀影響不大

第8題在上網(wǎng)（玩電腦）時，你的時間更多地花在了哪一方面？單選找資料2 瀏覽網(wǎng)頁3 玩游戲4 看書，看電影5 其他

第9題你認為制約大學(xué)生人文素養(yǎng)提高的主要因素是什么？多選社會主流導(dǎo)向，造成學(xué)生忽視人文素養(yǎng)的提升2 學(xué)校措施乏力，無法吸引大量學(xué)生參與其中3 課業(yè)負擔(dān)較重，影響了在人文素養(yǎng)方面花費的時間和精力4 家庭氛圍影響，造成從小在這方面培養(yǎng)的缺失 5 個人興趣不大，不想再這上面花費時間精力

第10題你認為人生的價值體現(xiàn)在哪些方面？多選

1金錢、財富2權(quán)力3名譽、地位4享受5給自己所愛的人帶來幸福6對國家、民族或者全人類有所貢獻7其他

第11題你認為人文素養(yǎng)會影響自身發(fā)展前景嗎？單選會，起決定性作用2 會，作用很大3 會，作用一般 4 會，作用輕微5 不會，無關(guān)緊要 第12題在提高人文素養(yǎng)方面，你認為學(xué)校應(yīng)該加強什么工作？多選提高相關(guān)職能部門對學(xué)生人文培養(yǎng)的重視程度2 提高人文課程質(zhì)量，優(yōu)化校選課設(shè)置，增加人文課程數(shù)量3 著力提高教師和管理人員的人文素養(yǎng)和人文精神4 加大投入打造校園人文景觀，優(yōu)化人文教育硬化環(huán)境5 多邀請有影響的人士，多開展一些有影響的人文活動

第13題你認為校人文活動存在有那些問題？多選

1活動少且覆蓋領(lǐng)域狹窄 2內(nèi)涵不深刻，參加后感覺沒什么收獲3枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新不具吸引4宣傳欠佳，影響力不夠，活動本身挺有意義