第一篇：2013-2014學(xué)年度《果樹生產(chǎn)》期末試題

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期《果樹生產(chǎn)》期末試題 班級姓名成績

1、簡述蘋果根系的年生長動態(tài)及影響根系生長因素。

2、影響新稍生長因素有哪些？生產(chǎn)上采取哪些措施調(diào)控新稍生長？

3、果樹優(yōu)良間作物應(yīng)具備哪些條件？

4、整形修剪的作用、原則和依據(jù)有哪些？

5、簡述自花不實(shí)的原因及?；ū９胧?/p>

6、簡述蘋果套袋的方法及注意事項。

7、敘述蘋果腐爛病的危害癥狀和防治方法。

8、桃小食心蟲一年發(fā)生幾代、越冬蟲態(tài)及場所、危害狀和防治方法。

9、簡述劈接的過程。

10、如何配置授粉樹？

第二篇：果樹栽培學(xué)試題

《果樹栽培學(xué)》試題庫建設(shè)試題及題型分配 3．1．1．1主干

答：根頸到第一主枝之間的樹干部分。中 3．1．1．1樹冠

答：樹體主干以上部分的總稱。中 3．1．1．1骨干枝

答：樹冠內(nèi)起骨架作用的永久性大枝。如中心干、主枝、側(cè)枝等。中 3．1．1．1中心干

答：又叫中央領(lǐng)導(dǎo)干或零級骨干枝，指處于樹冠中心的骨干枝，是指主干向上垂直延伸的部分。中心干與主干之合稱為樹干。有些果樹無中心干，如核果類無中心干。中 3．1．1．1主枝

答：指著生在樹干（或中心干）上的骨干枝，也稱一級骨干枝。中 3．1．1．1側(cè)枝

答：指著生在主枝上的骨干枝，亦稱二級骨干枝。中 3．1．1．1結(jié)果枝組

答：又稱枝組、枝群、單位枝。是著生在各級骨干枝上、有兩次以上分枝、不斷發(fā)展變化的、大大小小的枝群，是果樹生長結(jié)果的基本單位。名詞解釋（第小題1分）難 3．1．1．1葉幕

答：指葉片在樹冠內(nèi)的集中分布區(qū)。它是一個與樹體結(jié)構(gòu)相一致的群體。難

3．1．1．1骨干枝的數(shù)量和分布排列狀況決定樹體形態(tài)和結(jié)構(gòu)，而樹體結(jié)構(gòu)的好壞與果樹受光量和光合作用效率密切相關(guān)，是決定果樹能否獲得優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)的關(guān)鍵。（√）難 3．1．1．1結(jié)果枝組在骨干枝上配置合理與否，直接響果樹光能利用率高低，是果樹能否獲得優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)的又一個關(guān)鍵。（√）難

3．1．1．1結(jié)果枝組以其體積大小、所含枝條多少、疏密程度和形態(tài)特征不同，又可分為 大型枝組、中型枝組和中型枝組；（）和（）枝組。答：緊密型

松散型

中

3．1．1．1結(jié)果枝組以其著生部位和長相不同又可分為多軸集團(tuán)式、單（軸）式、背上直立枝組、側(cè)生枝組、背斜枝組、（）和（）等。答： 水平枝組

下垂枝組

中

3．1．1．1果樹的骨干枝和結(jié)果枝組之間（）互相轉(zhuǎn)化。答：A A.能

B.不能

C.不一定

D.能或不能

3．1．1．2果樹的根系按照來源和發(fā)生，可歸納為（）三種類型。答：ACD 中 A、實(shí)生根系

B、分蘗根系

C、莖源根系

D、根蘗根系E、須根系 3．1．1．2實(shí)生根系 答：種子胚根發(fā)育而成，胚根垂直生長形成主根，主根再分生側(cè)根構(gòu)成全部根系。易 3．1．1．2簡述實(shí)生根系的特點(diǎn)。

答：（1）主根發(fā)達(dá)，根系較深；（2）年齡較輕，生活力強(qiáng)；（3）對外界環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力；（4）個體之間的變異大。

難

3．1．1．2實(shí)生繁殖和用實(shí)生砧嫁接的果樹的根系為實(shí)生根系。（√）中等 3．1．1．2莖源根系

答：用扦插、壓條繁殖的果樹（如葡萄、無花果等），其根系來源于母體莖上的不定根，稱為莖源根系。易

3．1．1．2簡述莖源根系的特點(diǎn)。答：（1）主根不明顯，根系較淺；（2）生理年齡較老，生活力相對弱；（3）對外界環(huán)境條件的適應(yīng)能力較弱；（4）但個體之間比較一致。難 3．1．1．2莖源根系的特點(diǎn)與實(shí)生根系相反（√）。中等 3．1．1．2生產(chǎn)中,具有莖源根系的果樹種類是（）D難

A.蘋果 B.梨 C.桃 D.葡萄 3．1．1．2根蘗根系

答：有的果樹在根上能發(fā)生不定芽而形成根蘗，而后與母體分離形成單獨(dú)的個體（如棗、石榴等），其根系稱為根蘗根系。易

3．1．1．2根蘗根系的特點(diǎn)與莖源根系相反。（×）。中等 3．1．1．2果樹的根系通常由主根、側(cè)根和（）組成。易 3．1．1．2主根

答：由種子胚根發(fā)育而成。易 3．1．1．2側(cè)根

答：：主根上面產(chǎn)生的各級較粗大的分枝，統(tǒng)稱為側(cè)根。易 3．1．1．2骨干根

答：主根和大側(cè)根構(gòu)成根系的骨架，稱為骨干根或骨架根，主要起固定、輸導(dǎo)和貯藏作用。

易

3．1．1．2須根

答：主根和各級側(cè)根上著生的細(xì)須，統(tǒng)稱為須根。主要起吸收、合成等作用。易 3．1．1．2果樹的根系在土壤中的分布，形成明顯的層次，一般分為（）層。答：2-3中 3．1．1．2絕大多數(shù)果樹根系都有一個集中分布區(qū)，其分布深度在（）的土層范圍內(nèi)，其分布的廣度在（）壤范圍內(nèi)，這為果園施肥和灌水提供了參考依據(jù)。中等 答：20-60 樹冠外圍垂直向下向外稍遠(yuǎn)

3．1．1．2下列果樹苗木中，根系分布較深的是（）。答：A中等 A．實(shí)生苗B．壓條苗 C．扦插苗D．嫁接苗

3．1．1．2下列果樹中，根系分布較淺的的是（）。答：C中等 A．核桃B．李 C．桃D．蘋果

3．1．1．2下列果樹中，其根系屬于莖源根系的是（）。答：D難 A．蘋果嫁接苗B．李實(shí)生繁殖苗C．棗分株苗D．葡萄扦插苗 3．1．1．3根頸

答：根和莖的交界處稱為根頸。易

3．1．1．3為什么說果樹的根頸既不能深埋也不能完全裸露？

答：根頸處于地上部與地下部交界處，是樹體營養(yǎng)物質(zhì)交流必經(jīng)的通道。它在秋季最遲進(jìn)入休眠，在春季最早脫離休眠，因而對環(huán)境條件變化比較敏感。因此，在栽培果樹時，要注根頸部深埋或全部裸露，對果樹生長發(fā)育均不利。中等

3．1．2．1果樹的芽，依芽的性質(zhì)不同分為：葉芽和花芽。其中花芽又分為（）和（）。答：純花芽

混合花芽

中等

3．1．2．1果樹的芽，依芽體外有無鱗片包被分為鱗芽和（）。中等 答：裸芽

3．1．2．1果樹的芽，依芽著生位置不同分為：頂芽和（）。中等 答：腋芽（側(cè)芽）。

3．1．2．1果樹的芽，依枝條同一節(jié)著生芽數(shù)量多少分為：單芽和復(fù)芽。其中復(fù)芽又包括（）和（）。中等 答：主芽和副芽

3．1．2．1果樹的芽，依芽發(fā)育的飽滿程度不同分為：飽滿芽、癟芽和（）。難 答：盲芽

3．1．2．1果樹的芽，依芽形成后能否按時萌發(fā)分為：活動芽和（）。難 答：潛伏芽

3．1．2．1果樹種類很多，按照芽的性質(zhì)和構(gòu)造可將其分為葉芽、純花芽和混合芽等。下列果樹中花芽為純花芽的是（）。答：B

單項選擇題（每小題1分）中 A．蘋果

B．桃

C．梨

D．葡萄 3．1．2．1下列果樹中，同一枝條上的芽有單芽和復(fù)芽之分的是（）。答：B難 A．蘋果B．桃

C．葡萄

D．山楂

3．1．2．1下列果樹中，同一枝條上的芽有鱗芽和裸芽之分的是（）。答：A難 A．葡萄B．杏C．草莓D．梨 3．1．2．2萌芽力

答：指枝條上的芽能夠萌發(fā)的能力，用萌芽數(shù)占枝條總芽數(shù)的百分率表示。難 3．1．2．2成枝力

答：是指枝條上的芽萌發(fā)后能抽生長枝（大于30cm）的能力，用抽生長枝數(shù)量多少表示。難 3．1．2．2芽的異質(zhì)性

答：由于枝條內(nèi)部營養(yǎng)和外界環(huán)境條件的不同，同一枝條上芽在發(fā)育飽滿程度上存在差異的 現(xiàn)象。難

3．1．2．2果樹枝條上當(dāng)年形成的芽，當(dāng)年即可萌發(fā)的現(xiàn)象稱（）。答：B難 A.芽的異質(zhì)性

B.芽的早熟性

C.萌芽力

D.潛伏力

3．1．2．2果樹枝條上當(dāng)年形成的芽，次年才萌發(fā)的的特性稱（）。答：C難 A.芽的異質(zhì)性

B.芽的早熟性

C.芽的晚熟性D.芽的潛伏力 3．1．2．2芽的潛伏力

答：指果樹潛伏芽的多少和壽命長短。中

3．1．2．2芽的潛伏力指果樹潛伏芽的多少和壽命長短。梨樹與桃樹相比，梨樹的潛伏芽多，壽命長，樹體易更新復(fù)壯。（）答：√難

3．1．2．2果樹萌芽率和成枝力強(qiáng)弱，主要取決于樹種、品種的生長習(xí)性，還受頂端優(yōu)勢強(qiáng)弱、枝條著生姿勢和樹齡等因素的影響。（）答√難

3．1．2．2芽的潛伏力即是果樹進(jìn)入衰老期后，能由潛伏芽發(fā)新梢復(fù)狀的能力。（）答： √ 中

3．1．2．2柑桔、梨葡萄等是潛伏芽多而壽命長的樹種，有利于（）；而核果類果樹是潛伏壽命短的樹種，不易（）。難 答：更新復(fù)狀、更新

3．1．3．1落葉果樹的枝，依枝的年齡分，可分為新梢、一年生枝和（）。新梢以其抽生的季節(jié)不同又可分為春梢、夏梢和（）。中 答：多年生枝

秋梢

3．1．3．1果樹的枝，依枝的性質(zhì)分，可分為營養(yǎng)枝、（）和（）。中 答：結(jié)果枝 結(jié)果母枝

3．1．3．1果樹當(dāng)年抽生的新生枝在落葉以前稱為（）。B易 A.一年生枝 B.新梢 C.副梢 D.二年生枝

3．1．3．1果樹的枝，依枝條著生姿勢分，可分為直立枝、斜生枝、（）和（）。中 生產(chǎn)中經(jīng)常利用改變枝條著生姿勢來調(diào)節(jié)生長勢。答：水平枝 下垂枝

3．1．3．1果樹的枝，依枝條所起的作用分，可分為骨干枝、輔養(yǎng)枝、（）、（）等。難 答：延長枝

競爭枝 3．1．3．1延長枝

答：延長枝：指處于各級骨干枝和中、大型枝組最先端的一年生枝（或新梢，它的延伸方向決定骨干枝或枝組的發(fā)展方向，其生長強(qiáng)弱對骨干枝和枝組的長勢有很大影響。中 3．1．3．1延長枝有何作用？ 答：延長枝選定是否合理直接影響整個樹體結(jié)構(gòu)，因此，在果樹修剪實(shí)踐中特別強(qiáng)調(diào)骨干枝和大、中型枝組延長枝的選擇和剪截。中 3．1．3．1競爭枝

答：指著生在延長枝附近，長勢與延長枝相當(dāng)，可能與延長枝產(chǎn)生競爭的枝。中 3．1．3．1競爭枝的不利之處？

答：競爭枝與延長枝形成營養(yǎng)競爭，不僅造成養(yǎng)分浪費(fèi)，而且嚴(yán)重擾亂樹體結(jié)構(gòu)。因此，果樹修剪中，要及時處理或合理運(yùn)用競爭枝。中 3．1．3．1輔養(yǎng)枝

答：指在幼年階段，除骨干枝外，其他所有臨時性或過渡性枝條。中

3．1．3．1輔養(yǎng)枝是指在幼年階段，除骨干枝外，其他所有臨時性或過渡性枝條。（）。答：√

中

3．1．3．1輔養(yǎng)枝有何作用？

答：利用其上葉片制造營養(yǎng)，促進(jìn)骨干枝生長，加快樹體發(fā)育，并可利用職權(quán)其提早結(jié)果，成年后視其需要和所處空間大小，或改造成為結(jié)果枝組或疏除。簡答題（每小題5分）

3．1．3．1營養(yǎng)枝是枝條上只著生葉芽，萌發(fā)后只生枝葉而不開花結(jié)果。依其生長狀況不同又可分為徒長枝、發(fā)育枝、（）和（）。難 答：纖細(xì)枝

葉叢枝

3．1．3．1結(jié)果枝是指著生純花芽的一年生枝或當(dāng)年的帶果新梢。前者如（）等；后者（）等。難 答：桃

核桃

3．1．3．1結(jié)果母枝是指著生混合芽的一年生枝或者直接著生結(jié)果枝的枝。如（）、（）等。難

答：蘋果

梨

3．1．3．1果樹的輔養(yǎng)枝和競爭枝消耗營養(yǎng)多，應(yīng)全部疏除。（）答：×

中 3．1．3．1果樹延長枝選定是否合理直接影響整個樹體結(jié)構(gòu)。（）答：√

中

3．1．3．2干性

答：干性是指中心干的強(qiáng)弱和維持時間的長短。易 3．1．3．2層性

答：由于項端優(yōu)勢和芽的異質(zhì)性，每年自樹干項端抽生強(qiáng)壯的直立向上的中心干，項端以下的側(cè)芽，則抽生斜生的側(cè)枝，再下的芽潛伏不發(fā)，這樣年復(fù)一年，樹干上主枝的分布和主枝上側(cè)枝的分布形成明顯的層次，稱為層次。

難

3．1．3．2什么叫干性、層性？與果樹的樹形有什么關(guān)系？

難 答：干性是指中心干的強(qiáng)弱和維持時間的長短。

層性是指由于頂端優(yōu)勢和芽的異質(zhì)性，每年自樹干的頂端抽生強(qiáng)壯的、直立向上的中心干，頂端以下則抽生斜生的主、側(cè)枝，再下的芽則潛伏不發(fā)，這樣年復(fù)一年，主枝的分布和主枝上側(cè)枝的分布形成明顯的層次。

干性和層性與果樹的樹形關(guān)系非常密切。干性和層性主要取決于不同樹種、品種的生長習(xí)性，是確定豐產(chǎn)樹形的重要依據(jù)。如蘋果、梨等干性強(qiáng)，多選擇有中心干的樹形結(jié)構(gòu)，而桃、李等則干性弱，則多采用無中心干的樹形等。3．1．3．2分枝角度

答：泛指分枝與母枝所形成的夾角。易

3．1．3．2在果樹修剪中，常用改變骨干枝、枝組分枝角度的方法，平衡樹勢和枝勢，枝角度大者長勢緩和，容易形成花芽。（）。答：√

中 3．1．3．2頂端優(yōu)勢

答：指處于枝條頂端的芽總是首得天獨(dú)厚萌發(fā)，而且長勢最強(qiáng)，向下依次減弱的現(xiàn)象。易 3．1．3．2有些木本果樹的樹體呈層性，這是由（）和（）共同作用的結(jié)果。難 答：頂端優(yōu)勢

芽的異質(zhì)性

填空題（每小題1分）3．1．3．2凡是頂端優(yōu)勢強(qiáng)，成枝力低的樹種、品種，層性明顯。（√）難 3．1．3．2凡是頂端優(yōu)勢強(qiáng)，干性弱的樹種、品種，層性不明顯。（√）難 3．1．3．2生長勢

答：枝條生長強(qiáng)弱和植株枝類組成的性狀表現(xiàn)。易 3．1．3．2生長量

答：指枝條的重量。由于重量與枝條粗度呈正相關(guān)，因此，也可泛指枝條的粗度。易 3．1．4．1葉面積指數(shù)

答：指單位土地（營養(yǎng)）面積上栽植的植株總?cè)~面積與單位土地面積的比值。中 3．1．4．1葉面積指數(shù)能比較正確地說明單位面積的葉面積數(shù)，一般果樹的葉面積指數(shù) 以3-5為宜。（）答：√

易

3．1．2．2；3．1．3．2舉例說明果樹的枝芽特性在果樹生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答：果樹的枝芽特性在果樹生產(chǎn)中應(yīng)用很廣。例如：根據(jù)芽的異質(zhì)性，在果樹嫁接時，采集接穗常常采集樹冠中、上部和外圍生長充實(shí)飽滿的一年生枝或新梢的中上部，采集這樣的接穗不僅枝條生理活性強(qiáng)，而且接芽充實(shí)飽滿，嫁接后成活率高。

又如：根據(jù)果樹的項端優(yōu)勢，在某一時期，果樹某器官或某部分往往表現(xiàn)出生長優(yōu)勢，而其余器官或部分則處于劣勢，如果對優(yōu)勢部位（或器官）加以控制，則處于劣勢的部位（或器官）會變?yōu)閮?yōu)勢，這樣就實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢轉(zhuǎn)移，果樹修剪上，常常利用果樹的項端優(yōu)勢和優(yōu)勢轉(zhuǎn)移來均衡樹勢，調(diào)節(jié)營養(yǎng)生長和生殖生長的平衡關(guān)系等。難

3．1．1．1；3．1．1．2；3．1．1．3果樹的樹體分為地下部和地上部兩大部分。地下部 分為（），地上部分包括（）和（）。地上、地下部分的交界處稱為（）。易 答：根系

主干

樹冠

根頸

3．2．1．1果樹物候期

答：在一年中，果樹隨著季節(jié)的變化而發(fā)生的外部形態(tài)及內(nèi)部生理、生化等方面的規(guī)律性變化稱為果樹氣候?qū)W時期，簡稱物候期。中

3．2．1．1一年中果樹各器官在形態(tài)上和生理上的變化都和一年中季節(jié)性氣候的變化相吻合，而且有一定的順序性。

（√）難 3．2．1．1年生長發(fā)育周期

答：果樹在一年中，隨著季節(jié)的變化而發(fā)生的外部形態(tài)和內(nèi)部生理、生化等方面的規(guī)律性變化的全過程，叫果樹的年生長發(fā)育周期，簡稱年周期。難

3．2．1．2落葉果樹在一年中的生命活動，可以分為明顯的兩個階段，即生長期和 休眠期，這種果樹物候期變化具有（）三個明顯的特點(diǎn)。答：CDE

難 答：A．多重性

B．集中性

C．順序性

D．重疊性

E．重演性 3．2．1．2簡述果樹物候期的特點(diǎn)。難

答：果樹物候期有以下幾個特點(diǎn)：（1）順序性；（2）重演性；（3）重疊性 3．2．1．3簡述學(xué)習(xí)果樹年生長發(fā)育周期和物候期的意義。中

答：（1）有助于我們認(rèn)識果樹與環(huán)境條件的關(guān)系和各器官間的相互關(guān)系；（2）是制定相應(yīng)的果樹栽培技術(shù)措施的重要依據(jù)。

3．2．1．1果樹年周期生命活動是果樹在系統(tǒng)發(fā)育過程中所形成的遺傳性、適應(yīng)性與年周期生命活動中環(huán)境條件相互作用的結(jié)果，而表現(xiàn)出有節(jié)奏的形態(tài)和生理機(jī)能的變化。（√）難

3．2．2．1根系無自然休眠現(xiàn)象，只要條件適宜，可以隨時由停止生長狀態(tài)迅速過渡到生長狀態(tài)。（√）中

3．2．2．1在年周期中，根系生長動態(tài)取決于外因(土壤溫度、肥水、通氣等)及內(nèi)因(樹種、砧穗組合、當(dāng)年生長結(jié)果狀況等)。（）（√）難

3．1．1．1 3．2．2．1果樹根系在年周期中沒有自然休眠現(xiàn)象，其在年周期中的生長動態(tài)，是內(nèi)外因綜合作用的結(jié)果。（√）難

3．2．2．2影響果樹根系生長的內(nèi)部因素有（ABCEFG）。

A．樹種、品種

B．砧穗組合C．樹齡、樹勢

D．自身營養(yǎng)狀況

E．光能利用率

（√）難

3．2．2．2影響果樹根系生長的主要因素有（ABCE）。

（√）難

A．樹種、品種

B．砧穗組合C．樹齡、樹勢

D．上一年生長結(jié)果狀況 E．環(huán)境條件

3．2．2．1多數(shù)果樹(蘋果、梨、桃、柑橘等)根系的根系一年中有（）次生長高峰，且發(fā)根的高峰總是與地上枝葉生長或果實(shí)發(fā)育的高峰交錯出現(xiàn)，這是這是樹體內(nèi)部營養(yǎng)物質(zhì)調(diào)節(jié)的結(jié)果。在年周期中，不同深度土層中根系生長也有交替現(xiàn)象。B

難 A．1-2 B．2-3

C．3-4 D．2-4

3．2．2．1在年周期中，不同深度土層中根系生長沒有交替生長現(xiàn)象。（）×

中 3．2．2．1簡述根系的年生長動態(tài)。

答：（1）根系無自然休眠現(xiàn)象，只要條件適宜，可以隨時由停止生長狀態(tài)迅速過渡到生長狀態(tài)。在年周期中，根系生長動態(tài)取決于外因(土壤溫度、肥水、通氣等)及內(nèi)因(樹種、砧穗組合、當(dāng)年生長結(jié)果狀況等)；（2）在年周期中，根系生長與地上部器官的相互關(guān)系是復(fù)雜的，但其生長高峰總是與地上部器官相互交錯發(fā)生。發(fā)根的高潮多在枝梢緩慢生長、葉片大量形成后，這是樹體內(nèi)部營養(yǎng)物質(zhì)調(diào)節(jié)的結(jié)果；也與果實(shí)生長高峰期交錯發(fā)生，所以當(dāng)年結(jié)果量也會明顯影響根系生長；（3）多數(shù)果樹(蘋果、梨、桃、柑橘等)有2—3次生長高峰；（4）在年周期中，不同深度土層中根系生長也有交替現(xiàn)象。3．2．3．2 簡述果樹新梢生長機(jī)理及動態(tài)。

答：新梢加長生長是由頂端生長點(diǎn)的細(xì)胞分裂和伸長實(shí)現(xiàn)的，春季萌芽標(biāo)志新梢加長生長開始。加長生長一年中可多次進(jìn)行(次數(shù)因樹種而異)，加長生長的次數(shù)和強(qiáng)度受樹種和環(huán)境條件的影響。

新梢的加粗生長是由形成層的細(xì)胞分裂和分化實(shí)現(xiàn)的。加粗生長開始稍落后于加長生長，基本與加長生長相伴進(jìn)行，秋后加長生長基本停止而加粗生長仍在繼續(xù)，多年生枝表現(xiàn)尤其明顯，即加粗生長比加長生長停止晚。

3．2．3．2蘋果、梨等北方落葉果樹，其新梢的加長生長一年中有2-3次生長高峰，并且與根系的生長高峰交錯出現(xiàn)。（√）。難

3．2．3．3影響果樹新梢生長的因素有（ABCDEFG）。難

A．樹種、品種

B．內(nèi)源激素

C．樹齡、樹勢

D．環(huán)境條件

E．著生位置和姿勢

3．3．3．4一般果樹葉面積指數(shù)以3～5比較合適，葉面積指數(shù)小于3，是低產(chǎn)的象征。（√）。難

3．3．3．4落葉果樹理想的葉幕動態(tài)是前期葉面積增長快，中期保持合適的葉面積，后期葉面積維持時間長。（√）。難

3．3．3．4葉幕是葉片在樹冠集中分布區(qū)域的總稱，落葉果樹理想的葉幕動態(tài)是前期葉面積增長快，中期和后期保持合適的葉面積。（×）。難

3．2．4．1（）物候期標(biāo)志著果樹休眠或相對休眠期的結(jié)束和生長的開始。B 中 A．根系生長期

B．萌芽期

C．新梢生長期

D．展葉期 3．2．4．1影響果樹萌芽的因素有（ABCDE）。中

A．樹種、品種

B．內(nèi)源激素

C．樹齡、樹勢

D．環(huán)境條件 E．枝條著生位置和姿勢

3．2．4．1果樹萌芽遲早與溫度、水分有密切關(guān)系，各種果樹萌芽都要求一定的積溫。（）√

中

3．2．4．1落葉果樹一般在日平均氣溫（）以上，土溫達(dá)7～80C，經(jīng)10～15天即可萌芽。A．3℃

B．5℃ C．10℃

D．8℃

B 中

3．2．4．1果樹每年有一次萌芽和多次萌芽之分。但不論是一次萌芽或多次萌芽，均以由休眠或相對休眠過渡到營養(yǎng)生長期的萌芽最為整齊。（）?！?/p>

中

3．2．4．2開花物候期指花蕾的花瓣松裂至花瓣脫落。全樹有（）的花開放為果樹的盛花期。A．5％

B．25％ C．75％

D．50%

中

D

3．2．4．2各種果樹開花期要求的溫度不同，落葉果樹一般為（）。A．3-5℃

B．5-10℃ C．10-20℃

D．18-25℃

中

C

3．2．4．2開花期與持續(xù)時間與當(dāng)?shù)刈匀粭l件有關(guān)。高溫干旱花期延長，冷涼濕潤花期縮短。（）×

難

3．2．4．2果園建立時，為什么要配置授粉樹？

中

簡答題5分

答：果樹除少數(shù)樹種(桃、葡萄等)、品種外，絕大多數(shù)果樹都是自花不實(shí)，即使能自花結(jié)實(shí)的樹種、品種，通過異花授粉也能提高坐果率。3．2．4．2坐果

答：果樹開花后，經(jīng)過授粉受精后，子房膨大而發(fā)育成果實(shí)，生產(chǎn)上稱為坐果。坐果多少，以坐果率表示。中 3．2．4．2落花落果

答：落花是指部分未經(jīng)授粉受精的花（子房）脫落，而不是指謝花時的花辨脫落的現(xiàn)象。落果是指部分幼果（子房已經(jīng)膨大）脫落的現(xiàn)象。中

3．2．2．2；3．2．3．3；3．2．4．2果樹結(jié)果好不好，主要與花期環(huán)境條件有關(guān)，而與花前管理關(guān)系不大。（×）難（綜合知識點(diǎn)）

3．2．4．1；3．2．2．2；3．2．3．3；3．2．4．2蘋果“一樹花、半樹果；半樹花，一樹果”（√）

難（綜合知識點(diǎn)）

3．2．4．2果樹開花物侯期一般可分為（）。答：B 易

A．2個時期

B．3個時期

C．4個時期

D．5個時期 3．2．4．2仁果類果樹的早期的落花落果現(xiàn)象，一般一年可出現(xiàn)（B）。難

A．2次

B．3次

C．4次

D．5次 3．2．4．2核果類果樹的落花落果現(xiàn)象，一般一年可出現(xiàn)（C）。難

A．2次

B．3次

C．4次

D．5次 3．2．4．2提高果樹坐果率的措施有（ABCD）等。難

A．提高樹體的貯藏營養(yǎng)水平，緩和梢果養(yǎng)分競爭

B．保證授粉受精

C．控制樹體營養(yǎng)流向，優(yōu)先保證坐果需要

D．合理應(yīng)用生長調(diào)節(jié)劑和微肥 E．提高光能利用率

3．2．4．2果樹 “六月落果”的主要原因是（B）。

A．授粉受精不良

B．同化養(yǎng)分和水分供應(yīng)不足 C．貯藏營養(yǎng)不足

D．同化養(yǎng)分和貯藏營養(yǎng)不足

3．2．4．2果樹的異花授粉方式是指（D）。中

A．同花

B．同一品種不同植株間

C．同株異花間

D．不同品種間 3．2．4．2果形指數(shù)

答：指果樹的縱徑與橫徑之比，用L/D表示。中 3．2．4．2下列果樹中，屬于圓錐花序的是。（D）易

A．梨

B．蘋果

C．草莓

D．葡萄 3．2．4．2下列果樹中，屬于傘形花序的是。（B）易

A．梨

B．蘋果

C．草莓

D．葡萄 3．2．4．2下列果樹中，屬于多歧無限聚傘花序的是。（C）易 A．梨

B．蘋果

C．草莓

D．葡萄 3．2．4．2下列果樹中，屬于多傘房花序的是。（A）易 A．梨

B．蘋果

C．草莓

D．葡萄

3．2．4．2下列果樹中，果實(shí)發(fā)育模式屬于單S型的果樹是（BCD）。

中 A．桃

B．草莓

C．梨

D．蘋果

E．葡萄 3．2．4．2下列果樹中，果實(shí)發(fā)育模式屬于雙S型的果樹是（A）。中

A．桃

B．草莓

C．梨

D．蘋果

3．2．4．2根據(jù)果實(shí)是否全部由子房發(fā)育而成，可將果實(shí)分為真果和假果，（）的果實(shí)為真果。（）

B 中

A．梨

B．杏

C．蘋果

D．草莓

3．2．4．2根據(jù)果實(shí)是否全部由子房發(fā)育而成，可將果實(shí)分為真果和假果，（）的果實(shí) 為假果。D中

A．棗

B．桃

C．核桃

D．草莓

3．2．4．2；3.3.3．1；3．4．2．1；3．4．1．1；3.3.2.2試述果樹落花落果的原因及預(yù)防措施。難10分多個知識點(diǎn)

答：答案要點(diǎn)：（1）落花落果是果樹在系統(tǒng)發(fā)育過程中，為適應(yīng)不良環(huán)境而形成的—種自疏現(xiàn)象，也是—種自我調(diào)節(jié)的本能。（2）仁果類和核果類果樹落花落果的集中時期一般有3次，落花在盛花后期即有部分花開始脫落直至謝花，脫落主要原因是未授粉受精。第一次落果出現(xiàn)在謝花后2周左右，其原因主要是授粉受精不充分和貯藏營養(yǎng)不足；第二次落果出現(xiàn)在謝花后4～6周(即6月落果)，致落原因主要是當(dāng)年枝葉生長與坐果的營養(yǎng)競爭，此次落果造成的樹體營養(yǎng)損失要比第—次落果大得多。（3）部分品種在采收前還有一次較嚴(yán)重的落果現(xiàn)象，即采前落果，致落原因主要是內(nèi)源激素不足，致使離層形成而脫落；也有采收不及時的人為因素。

預(yù)防措施：（1）提高樹體的貯藏營養(yǎng)水平，緩和梢果養(yǎng)分競爭；（2）保證授粉受精；

（3）控制樹體營養(yǎng)流向，優(yōu)先保證坐果需要：（4）合理應(yīng)用生長調(diào)節(jié)劑和微肥 3．2．5．1 果樹花芽分化包括生理分化、形態(tài)分化和（）三個過程。答：性細(xì)胞形成中

3．2．5．2果樹的花芽分化是果樹年周期中一個重要的物候期，其必須具備（）等幾個基本內(nèi)在條件和良好的外界條件才能完成分化。答：ABCDE 難 A．必須有一定的枝葉生長基礎(chǔ)

B．必須完成鱗片分化，或鱗片分化完成后芽內(nèi)雛梢還必須達(dá)到一定的節(jié)數(shù)

C．生長點(diǎn)細(xì)胞必須處在緩慢分裂狀態(tài)

D．樹體營養(yǎng)物質(zhì)（結(jié)構(gòu)物質(zhì)、能量物質(zhì)、遺傳物質(zhì)等）積累到一定水平

E．內(nèi)源激素平衡

3．2．5．2花芽形態(tài)分化是（）進(jìn)行。B 中

A．生理分化同時

B．生理分化后

C．與生理分化同時

D．生理分化前后均可 3．2．5．2有利于果樹花芽分化的水分條件是（）。B 中 A．干旱

B．適度干旱

C．濕潤

D．很濕潤 3．2．5．2促進(jìn)花芽分化的主要外界條件（）。B難 A．高溫、干旱

B．低溫、干旱

C．高溫、高濕

D．低溫、高濕

3．2．5．1果樹的花芽分化是不可逆過程，一旦開始（），就只能沿著花芽分化的方向進(jìn)行。

A．生理分化

B．形態(tài)分化

C．性細(xì)胞形成 D．營養(yǎng)物質(zhì)貯備

B中 3．2．5．3果樹的花芽分化可歸納為（ABCD）四種類型。中

A．夏秋分化型

B．不定期分化型

C．冬春分化型

D．多次分化型

E．春夏分化型

3．2．5．3北方地區(qū)主要栽培的蘋果、梨、桃等木本落葉果樹，其花芽分化屬于夏秋分 化型。（）√

中

3．2．6．1落葉是果樹進(jìn)入休眠的標(biāo)志。溫帶果樹的正常落葉，是在日平均氣溫降到（）以下，日照短于12h下開始的，日夜溫差增大，也能加速落葉。答：15℃

中

3．2．6．1北方落葉果樹落葉的順序是（）。D難 A．梨>蘋果>棗>桃>葡萄

B．棗>桃蘋果>葡萄>梨 C．蘋果>葡萄>棗>桃>梨

D．棗>桃>梨>蘋果>葡萄

3．2．6．2一般落葉果樹的自然休眠，大體上由當(dāng)年12月到來年1月上旬；核桃、柿、棗、葡萄要長些，到（）才結(jié)束。答：2月中下旬

中

3．2．6．2果樹的自然休眠由樹種、品種遺傳因素決定，必須滿足一定的低溫量(即需冷量)才能通過，在此期間即使給予生長必須的環(huán)境條件，也不能正常生長發(fā)育。（）√ 難 果樹為什么不能提早落葉，也不能延遲落葉？

3．2．6．1；4．4．3．1；4．4．2．1；7．1．2．1；7．1．2．2；7．1．2．3論述果樹提早落葉的原因及防止措施。（10分）綜合知識點(diǎn)

中

答：答案要點(diǎn)：主要原因：干旱、水澇和病蟲害等都能引起果樹落葉。（1）土壤過于板結(jié)、漲水、造成根系生理失水，時間過長造成根系死亡；（2）嚴(yán)重干旱，缺乏N素；（3）肥害、藥害引起落葉；（4）根腐、腳腐病引落葉（5）紅、黃蜘蛛等病蟲害危害。

防止措施：（1）改良土壤，降低地下水位，增強(qiáng)土壤通透性；（2）科學(xué)施肥，合理施用葉面肥；（3）加強(qiáng)土壤的排濕功能；（4）及時灌水，保證充足的養(yǎng)分；（5）加強(qiáng)對紅蜘蛛等病蟲害的防治。

3．2．2．1；3．2．2．2；3．2．3．2；3．2．3．3；3．2．4．2；3．2．5．1；3．2．5．2；3．2．5．3為保證果樹生命的延續(xù)，在年周期中須做好哪幾件事情？

10分難

答：答案要點(diǎn)：果樹為保證生命的延續(xù)，在年周期中必須完成好四件大事：（1）當(dāng)年營養(yǎng) 12 器官建造；（2）開花結(jié)實(shí)；（3）孕育翌年的花芽；（4）貯備充足的營養(yǎng)。我們所有的栽培措施都是協(xié)同果樹更好的完成這四件大事，并促其更符合人類的栽培目標(biāo)，從而獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。

3．3．1.1果樹年周期中，營養(yǎng)代謝有氮素代謝和（）兩種基本類型。答：碳素代謝

中

3.3.2.2果樹年周期中，營養(yǎng)物質(zhì)的分配、運(yùn)轉(zhuǎn)具有（）幾個特點(diǎn)。ABCD 難 A．不均衡性

B．集中性

C．異質(zhì)性

D．局部性

E．重疊性

3．3．3．1落葉果樹的營養(yǎng)貯備期是指（）。C

中

A．新梢生長期

B．花芽分化期

C．采果到落葉

D．果實(shí)成熟期 3.3.1．2簡述果樹年周期中營養(yǎng)代謝類型的變化。中

答：在年周期中，果樹營養(yǎng)代謝有氮素代謝和碳素代謝兩種類型。在營養(yǎng)生長前期(春至初夏)以氮素代謝為主，此期，主要利用樹體貯藏的有機(jī)營養(yǎng)，同時從土壤中吸收大量的氮素，進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂和新的營養(yǎng)器官建造，外觀表現(xiàn)為枝葉生長、開花和幼果膨大；營養(yǎng)消耗多、積累少，對肥水、特別是氮素肥料要求很高。隨著枝葉生長、葉面積擴(kuò)大，光合能力迅速增強(qiáng)，積累逐漸大于消耗，樹體也轉(zhuǎn)向根系生長、果實(shí)生長和花芽分化。7月份以后，大部分枝葉建造終了，主要進(jìn)行碳水化合物的生產(chǎn)，營養(yǎng)代謝類型轉(zhuǎn)向以碳素代謝為主。碳素代謝期的特點(diǎn)是，光合生產(chǎn)旺盛，生產(chǎn)大于消耗，體內(nèi)細(xì)胞分化處于優(yōu)勢地位；相對需要較多的磷、鉀肥，多余的營養(yǎng)物質(zhì)除了滿足果實(shí)、根系生長和花芽分化外，主要用于樹體貯備，這樣既為當(dāng)年的優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)提供了保證，也為來年春季的氮素代謝奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。3.3.3．2為什么說貯藏營養(yǎng)是衡量果樹栽培技術(shù)水平的重要尺度？

5分難 答：因?yàn)椋?）貯藏營養(yǎng)是多年生果樹區(qū)別于一年生作物的重要特性。

（2）貯藏營養(yǎng)的重要作用，不僅在于為一年中的生長發(fā)育提供了物質(zhì)條件，而且在于調(diào)節(jié)供需關(guān)系和緩沖供需之間的矛盾，不致因營養(yǎng)生長和生殖生長的多重性而引起各種生命活動的生理失調(diào)。

3．4．1．1果樹的地上部分和地下部分之間存在著營養(yǎng)物質(zhì)的的相互供應(yīng)和相互競爭。

（）√

中 3．4．1．1冠根比

答：枝葉和根系在生長量上常保持著一定的比例，稱為冠根比。

3．4．2．1生長和結(jié)果是貫徹果樹生命始終的一對基本矛盾，結(jié)果必須有一定的生長量做基礎(chǔ)，結(jié)果過多又會影響生長；反之生長過旺也會影響結(jié)果。（）√

難 3．4．2．1果樹一生中的基本矛盾是（）C難 A.生長與休眠

B.地上部與地下部 C．生長與結(jié)果

D．衰老與更新

3．4．1．1果樹地上部分枝梢生長量同根系生長量是（）相關(guān)。

A 中 A．正

B．負(fù)

C．不相關(guān)

D．無關(guān)

3．4．1．1果樹地上部分同地下部分生長呈正相關(guān)。要使樹體早成樹冠，早投產(chǎn)，豐產(chǎn)，就必須首先促進(jìn)地下部分的生長，形成強(qiáng)大而發(fā)達(dá)的（）。答：根系

中

3．4．1．1果樹地上部分同地下部分生長呈正相關(guān)，要使樹體早成樹冠，早投產(chǎn)，豐產(chǎn)，地上部分應(yīng)采?。ǎ?、（），加速樹冠體積，葉面積的迅速擴(kuò)大，為早產(chǎn)、豐產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

答：輕剪多留枝

摘心促分枝

難

3．4．1．1；3．4．2．1；3．4．3．1簡述果樹各器官之間的相互關(guān)系。

中

答：（1）果樹根系與地上部器官的關(guān)系；（2）生長與結(jié)果的關(guān)系；（3）生長優(yōu)勢與優(yōu)勢轉(zhuǎn)移。3．5．1．1年齡時期

答：每種果樹都有其生長、結(jié)果、衰老、更新和死亡的過程，此過程稱為果樹的年齡時期，也稱生命周期。

中

3．5．1．1實(shí)生果樹和營養(yǎng)繁殖果樹的年齡時期在本質(zhì)上的不同是結(jié)果期長短不同。（）×

難

3．5．1．2無性繁殖果樹與實(shí)生繁殖果樹年齡時期的本質(zhì)區(qū)別在于實(shí)生果樹年齡時期有一個幼年階段（童期）。

（）√

難

3．5．2．1無性繁殖果樹的年齡時期，依其生長結(jié)果特點(diǎn)和栽培任務(wù)差異可劃分為幼樹期、初果期、（）和（）四個時期。答：盛果期

衰老更新期

3．4．1．1；3．4．2．1；3．4．3．1；3．5．2．1為了使果樹早結(jié)，豐產(chǎn)，幼樹期間在修剪上宜輕剪多留枝。（√）難（綜合題，考慮多個知識點(diǎn)）

3．4．1．1；3．4．2．1；3．4．3．1；3．5．2．1；7．1．1．1；7．1．1．2；7．1．2．2；7．1．2．3；7．1．2．4；7．1．3．1；7．1．3．2；7．2．3．1；7．2．3．2；7．2．3．3；7．2．3．5；7．3．1．1；7．3．1．2；7．3．2．2；果樹大小年的產(chǎn)生主要是由修剪不當(dāng)產(chǎn)生的。（×）難（綜合題，考慮多個知識點(diǎn)）

3．2．2．1；3．2．3．2；3．2．5．2；3．5．2．1論述無性繁殖果樹幼樹期和初結(jié)果期的特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)措施。難（綜合題，考慮多個知識點(diǎn)）

答：答案要點(diǎn)：無性繁殖果樹的初結(jié)果期和盛果期的特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)措施分別是：（1）幼年期：特點(diǎn)：離心生長旺盛，年生長期長，進(jìn)入休眠晚，但組織不充實(shí)，越冬性差。相應(yīng)的栽培技術(shù)措施：深翻改良土壤，增施有機(jī)肥料，合理施肥和灌水；整形修剪貫徹“輕修剪多留枝”的原則，選擇培養(yǎng)好各級骨干枝，建立良好的樹體結(jié)構(gòu)，促花早結(jié)果；加強(qiáng)樹體保護(hù)，保證安全越冬。

（2）初結(jié)果期：特點(diǎn)：離心生長基本停止，樹冠達(dá)到最大樹冠體積，樹冠、產(chǎn)量和果實(shí)品質(zhì)均達(dá)到生命周期中的最高峰，但是，盛果后期樹體向心更新生長開始，生長結(jié)果的平衡關(guān)系極易破壞而出現(xiàn)大小年結(jié)果現(xiàn)象。

相應(yīng)的栽培技術(shù)措施：加強(qiáng)土肥水管理，增施有機(jī)肥料，合理施肥和灌水，為根系生長發(fā)育創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件；修剪上強(qiáng)調(diào)重修剪、細(xì)致修剪，合理選配和修剪結(jié)果枝組，控制大小年結(jié)果幅度，盡量延長持續(xù)時間；加合花果管理，做好保花保果和疏花疏果及提高果實(shí)品質(zhì)的工作；加強(qiáng)果園病蟲害和自然災(zāi)害防治。（3分

3．2．2．1；3．2．3．2；3．2．5．2；3．5．2．1論述無性繁殖果樹盛果期和衰老期的特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)措施難（綜合題，考慮多個知識點(diǎn)）

答：答案要點(diǎn)：無性繁殖果樹的初結(jié)果期和盛果期的特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)措施分別是：（1）盛果期：特點(diǎn)：離心生長基本停止，樹冠達(dá)到最大樹冠體積，樹冠、產(chǎn)量和果實(shí)品質(zhì)均達(dá)到生命周期中的最高峰，但是，盛果后期樹體向心更新生長開始，生長結(jié)果的平衡關(guān)系極易破壞而出現(xiàn)大小年結(jié)果現(xiàn)象。（2分）

相應(yīng)的栽培技術(shù)措施：加強(qiáng)土肥水管理，增施有機(jī)肥料，合理施肥和灌水，為根系生長發(fā)育創(chuàng)造適宜的環(huán)境條件；修剪上強(qiáng)調(diào)重修剪、細(xì)致修剪，合理選配和修剪結(jié)果枝組，控制大小年結(jié)果幅度，盡量延長持續(xù)時間；加合花果管理，做好保花保果和疏花疏果及提高果實(shí)品質(zhì)的工作；加強(qiáng)果園病蟲害和自然災(zāi)害防治。（3分）

（2）衰老期：特點(diǎn)：骨干枝先端逐漸枯死，向心生長逐步加強(qiáng)，結(jié)果量和果實(shí)品質(zhì)明顯下降。

相應(yīng)的栽培技術(shù)措施：應(yīng)適時更新，挖掉重栽。此處待續(xù)相關(guān)內(nèi)容。3．5．2．1在果樹生命周期中，容易發(fā)生大小年結(jié)果現(xiàn)象的時期是（）。C A.生長期 B.生長結(jié)果期 C.結(jié)果盛期 D.衰老更新期

1果樹根系無自然休眠期

（）√ 2.種子數(shù)目的多少和分布，與果實(shí)大小和形狀有密切關(guān)系

（）√ 3.在一定葉面積系數(shù)條件下，總?cè)~面積越大，果實(shí)的產(chǎn)量越高()√ 6.花芽的形態(tài)分化期是控制花芽分化的關(guān)鍵時期（）× 7.落葉果樹的葉幕在年周期中有明顯的季節(jié)性變化（）√ 8.自花授粉能結(jié)實(shí)的果樹，建園時配置授粉樹能提高坐果率（）√ 9.果樹根頸進(jìn)入休眠期最早，解除休眠最晚()× 10.蘋果、梨、桃的果實(shí)都是真果()× 1.論述果樹落果的時期和原因？怎樣提高果樹的坐果率？ 果樹落花落果的時期，原因

①花期落花

由于風(fēng)害凍害等因素造成花期落花(1分)②花后2-4周，授粉不良，花粉敗育等因素造成(1分)③花后6周生理落花現(xiàn)象

(2分)④采前落果 田間管理不善，果樹內(nèi)部營養(yǎng)狀況不良；(1分)2.提高坐果率，防止落花落果的方法

①加強(qiáng)田間管理，及時灌水，追肥，保證果樹的營養(yǎng)狀況，滿足生長需要。(1分)②人工授粉，種植授粉樹，保證授粉樹，保證授粉質(zhì)量，授粉后套袋，避免交叉授粉，保證品質(zhì)。(1分)③花果管理，及時疏花疏果，使果樹達(dá)到合理的適宜負(fù)載量和葉果比。(1分)④使用植物生長調(diào)節(jié)劑，提高坐果率(1分)⑤防治病蟲害，避免病蟲害對果樹影響(1分)

15、果樹 “采前落果”的主要原因是（B）。

A、授粉受精不良 B、內(nèi)源激素不足致使離層形成 C、貯藏營養(yǎng)不足 D、同化養(yǎng)分和水分供應(yīng)不足

第三篇：果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：徐小清

學(xué)號：1031100502 班級：園藝101

天地轉(zhuǎn)，光陰迫，時間總是在我們不經(jīng)意間流逝。本學(xué)期的果樹栽培學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課結(jié)束了。在老師與助教師兄師姐結(jié)合課本所學(xué)及實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)下,我對龍眼、芒果、荔枝、柑橘等果樹有了深入的認(rèn)識和全面的了解。

這學(xué)期的實(shí)習(xí)課程較往年的少，所以實(shí)習(xí)的時間不長，標(biāo)本園里的實(shí)踐操作機(jī)會也不多。本學(xué)期里生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有：

1、除草，2、噴藥，3、去梢，4、滴灌。

第一節(jié)課程是除草，隨著化學(xué)除草劑的應(yīng)用，在果園土壤管理制度方面出現(xiàn)了免耕法。所謂免耕法主不是不加耕耘，而利用除草劑除草的一種土壤管理制度?？煞譃槿珖飧蛐虚g生草，行內(nèi)免耕，即果樹行間的生草帶，行內(nèi)是免耕帶。免耕法最大特點(diǎn)是不動土有利于水分滲透和紗，能滿足果樹對水分的需要。同時土壤具有良好的保氮效果。由于免的水肥條件好，樹體發(fā)育良好，產(chǎn)量高。另一個優(yōu)點(diǎn)是，由于用除草劑除草，可以節(jié)省大量勞力，而且方法簡便而見效快。免耕法的技術(shù)關(guān)鍵是科學(xué)應(yīng)用除草劑。

給果樹掛藥袋子，據(jù)說是西大老師發(fā)明的一種施肥方法，不僅能讓果樹快速、高效地吸收肥料以及藥物，且能節(jié)約肥料的成本，一株樹成本大概是五毛錢。開春后，果樹追肥應(yīng)以速效肥為主，這樣可以及時補(bǔ)充基肥，解決肥效慢的不足，滿足果樹各個生長階段的需要。通常果樹追肥有四個 時期。

1、花前追肥。果樹萌芽前后到開花以

前進(jìn)行第一次追肥，此期以氮肥為主，配合施用硼肥。這次追肥能保證果樹萌芽和花期一致，促進(jìn)果樹枝葉的生長。

2、花后追肥。果樹落花后進(jìn)行第二次追肥，仍應(yīng)以氮肥為主，配合適量的磷肥和鉀肥，如需要時還可配合施用鐵、鈣、鋅或稀土微肥。這次追肥可減少果樹的生理落果，促進(jìn)花芽分化。

3、果實(shí)膨大及花芽分化期追肥。第二次追肥后1個月進(jìn)行第三次追肥，應(yīng)氮、磷、鉀肥配合施用。幼樹未停止生長時，應(yīng)控制氮肥的用量，這次追肥可加速果實(shí)膨大，促進(jìn)種子發(fā)．育，增加產(chǎn)量；同時能促進(jìn)果樹的光合作用，改善果實(shí)品質(zhì)。

4、果實(shí)著色期追肥(第三次追肥后1個月進(jìn)行第四次追肥。仍以氮、磷、鉀肥配合施用。這次追肥可以加速果實(shí)膨大，增加果實(shí)內(nèi)的含糖量，提高果品產(chǎn)量和品質(zhì)。促進(jìn)花芽分化，恢復(fù)樹勢，保證果樹枝條成熟。

果樹樹冠隨樹齡增長而擴(kuò)大，枝葉過多，勢必造成外密內(nèi)空、樹勢早衰、大小年嚴(yán)重和產(chǎn)量、質(zhì)量降低等后果。及時、合理的修剪可有以下一些作用:

1、調(diào)節(jié)枝葉的合理分布。即在整形的基礎(chǔ)上,調(diào)整樹冠各部分的枝葉疏密、分布方向和葉面積系數(shù)，使樹冠的有效光合面積達(dá)到最大限度。

2、調(diào)節(jié)生長與結(jié)果。使?fàn)I養(yǎng)生長正常而不過旺徒長；適量成花、結(jié)實(shí)而不削弱樹勢；同時,可防止果樹提前衰老,及時更新復(fù)壯。

3、調(diào)節(jié)枝類組成比例。短枝生長期短,消耗少而積累早,但葉少、光合總量低；營養(yǎng)枝生長期長,消耗多,但后期積累也多。不同的樹種、樹齡要求有相應(yīng)的、適當(dāng)?shù)闹︻惐壤拍苁鼓晟L周期中樹體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)、分配和消耗、積累，按正常的生長、生

殖節(jié)奏協(xié)調(diào)進(jìn)行。通過修剪，可以達(dá)到這一目的。

4、修剪還可平衡群體植株之間和一植株上各主枝之間的生長勢，從而達(dá)到產(chǎn)量均衡，便于管理。此外，修剪是使地上部與根系 協(xié)調(diào)生長的手段。

最后一堂課的內(nèi)容是挖溝、埋管、滴灌。地下滴灌是地下浸潤滴灌的一種的形式，它是在塑料管的管壁上打微孔線開縫，制成滴水孔后埋入地下，將塑料管的一段與地表以上的水源相連接，將水流通過管的滴水孔浸潤土壤，對果樹進(jìn)行滲灌。其具備以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：

1、節(jié)約水源，蒸發(fā)損失少。

2、能與果樹施肥有效結(jié)合，有效提高肥效，提高肥料利用率。

3、對土壤浸潤效果好，土壤不易板結(jié)，能保持土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，保持土壤透氣性，提高產(chǎn)量.4、灌水用工少，雜草少.5、能用于起伏較大的坡地。

6、投資較少，管理方便。

這學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅包含了我們四個小組的艱辛，也飽含了所謂豐收的喜悅。從除草到噴藥，從去梢到滴灌，再到收獲，果園里雖沒灑下多少汗水，但也處處留下的我們的腳印。我們在做每一件事的時候，不能敷衍，不能隨便了事，這樣就是對生活的褻瀆，對自己的不尊重。所以，對于果樹栽培這種既有意義又有意思的事情，我們需要的不說百分百投入，也得做到每一個步驟的嚴(yán)謹(jǐn)高效。人們都說，人的感情在共事的時候是最容易培養(yǎng)起來的，我們小組在傅慧珍組長的帶領(lǐng)下一起笑過一起撒過汗水。人人茫海就六個人聚在了一起，我們應(yīng)該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份緣分。雖然，一個學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會并不多，但是，卻讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，讓我們看到了許多光鮮的背后隱藏著多少汗水。高產(chǎn)高質(zhì)的背后，不知包

含了汗水與技術(shù)，而沒有真正經(jīng)歷過，體驗(yàn)過的人是不會了解到的。只有真的在果園里操作了，體驗(yàn)過了，才會更懂得，才會更加珍惜。

這學(xué)期的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我對自己的專業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了專業(yè)技能，技巧，提高了我動手，動腦的能力，為我以后走上社會積累了知識，經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的成長過程中更加的增長了見識。它讓我學(xué)會做事的同時，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會合作，合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長，在合作中增長知識，在合作中體會勞動的快樂，品味生活的樂趣。大家在一起不容易，在一起勞動更不容易，也許正是因?yàn)槲覀冊谝黄?，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會神地聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會把事情做得更好，順應(yīng)時代發(fā)展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動力。有了動力，還會有什么事情做不好呢？因?yàn)槲覀冊谝黄穑怨麍@里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲覀冊谝黄穑黄鸢堰@學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都好好完成了。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在不久的將來一定會幫到我們，讓我們在社會上奮斗的初期能夠做到游刃有余。

第四篇：果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

廣 西 大 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 報 告 姓名

農(nóng)學(xué) 院 園藝 專業(yè) 091班2012年5月10 日 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容指導(dǎo)教師

斗轉(zhuǎn)星移，四季更替,不經(jīng)意間，這學(xué)期的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)課又結(jié)束了。這是一個開闊思想和眼界過程.結(jié)合課本所學(xué)及時通過實(shí)踐訓(xùn)練,使我對果樹有了一個全新的認(rèn)識和全面的了解。

這個學(xué)期總共上了五次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，內(nèi)容都不相同，包含了很多專業(yè)知識以及專業(yè)實(shí)踐，讓我收獲頗豐。每次上課都是老師先講有關(guān)的知識與原理，再手把手的教我們?nèi)绾螌?shí)踐，讓我用實(shí)踐的方式把原理和操作都記下來了。

第一節(jié)課上的是嫁接桃。我無法忘記上學(xué)期也有嫁接的，但是成活率不高。老師說上學(xué)期的嫁接要求很高，所有的程序要求在30秒后進(jìn)行才可以保證存活，所以嫁接成活率基本為0。而這次的嫁接就不一樣了，接穗也不一樣，接穗是小甜桃，比較容易成活，我嫁接的成活率是100%，很有成就感.。查資料后知道，影響嫁接成活的主要因素是接穗和砧木的親和力，其次是嫁接的技術(shù)和嫁接后的管理。相比之下，嫁接的技術(shù)和嫁接后的管理都沒什么太大區(qū)別，可能是這次嫁接的接穗與砧木的親和力比較好的緣故吧，成活率高很多。

第二節(jié)課上的是梨的春季管理、荔枝春季修剪、龍眼嫁接。相比起上學(xué)期，這學(xué)期的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)一節(jié)課上的內(nèi)容比較多，時間也比較緊湊，讓我們在同樣短暫的5次課里獲得了更多的知識，讓我很是歡喜。上課的時候老師先和我們講了關(guān)于第二節(jié)課的知識，讓我知道了梨的春季管理花芽嫁接時，注意看有無花粉；春天，可以用壁蜂輔助傳粉。而荔枝春季修剪是要除去植株上部不長花的枝條和細(xì)枝弱枝，去內(nèi)膛枝、陰枝。

第三節(jié)課上的是龍眼、荔枝的花序沖梢修剪。沖梢就是花芽出來后，氣候溫暖，花序上會有花有葉的枝梢。對于龍眼的防治措施：花序出來5-8cm時，打頂，低濃度乙烯利+多效唑（原理：使其提前開花，避免在溫度回暖

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后出花）乙烯利：150-180ppm，7.5ml/32斤水（40%純度）多效唑：10-15ml/32斤水?；ㄐ?-8節(jié)時，去頂，去葉芽（側(cè)花穗下面的芽）具體的處理是：1打葉打頂 2打葉不打頂（5枝）3不打葉打頂（5枝）4不打葉不打頂（5枝）而荔枝的掛果質(zhì)量與結(jié)果母枝長度和末次少抽生時間相關(guān)，必須要處理沖梢。品種不同，沖梢的時間不同。三月紅是八月底前冒末次梢；而妃子笑是九月下旬；黑夜/禾荔是10月中上旬處理方法：去主花穗，留2-3個側(cè)花枝，且側(cè)花枝打頂（一抹二疏三打頂）

第四節(jié)課是龍眼的疏花、梨果實(shí)的套袋。老師說疏花是為了避免下雨時漚花。因?yàn)榈蜏馗珊涤欣诔苫?，為避免大小年結(jié)果，減少養(yǎng)分消耗，培養(yǎng)明年優(yōu)良的結(jié)果母枝（夏延秋梢）做基礎(chǔ)。具體的方法是成對修剪、輪枝結(jié)果、見二疏一，弱樹疏去2/3花序（見三疏一），花枝從枝條基部上端20-25cm處短截。剪后施肥，促使其重新冒夏梢。新梢更新周期一般為45天，上課時是4月17日修剪則6月初冒第二次夏梢。梨的套袋前2個處理：疏果、噴殺菌殺蟲藥。疏果的方法：A葉果比法：?。?5-33葉/果大：40-50葉/果；B枝果比法；C干周（C）法：S=0.8*c2?。?.5-4果/cm21.5-2果/cm2 D距離法：?。好扛?5cm留一個果大：每隔20-30cm留一個果 F經(jīng)驗(yàn)法：小：100斤/株、400果/株*10%(保留系數(shù))

要求：花序上一般有5-7個花序，最下面的先坐果，疏果時，去掉最下面的一個果，在剩下2-4個果中留下一個。必須要在噴藥處理后2-3天內(nèi)完成套袋工作！可以先疏果、再噴藥、再套袋。

第五節(jié)課是龍眼的反季栽培。不同種的龍眼采取的措施不同。正濟(jì)棗：1500倍KClO4噴龍眼，使之提前開花。四季蜜龍眼春季不修剪，低溫干燥易成花，該品種高溫也成花，可以反季節(jié)栽培（彼此間授粉，不同時間修剪可錯開花期）反季栽培的要點(diǎn)是：疏芽定梢，正造龍眼 25-30cm留一條梢，25-35cm內(nèi)膛疏枝，冬季環(huán)剝，一抹二疏三短剪。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)就是為了鍛煉我們的實(shí)際動手能力，以增長我們的專業(yè)知識技能，為以后工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我對自己的專業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了專業(yè)技能，技巧，提高了我動手，動腦的能力，為我以后走上社會積累了知識，經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的成長過程中更加的增長了見識。它讓我學(xué)會做事的同時，也更加懂得做人，更加懂得做人的廣 西 大 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 報 告

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農(nóng)學(xué) 院 園藝 專業(yè) 091班2012年5月10 日 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容指導(dǎo)教師

道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會合作，合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長，在合作中增長知識，在合作中體會勞動的快樂，品味生活的樂趣。大家在一起不容易，在一起勞動更不容易，也許正是因?yàn)槲覀冊谝黄?，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會神地聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會把事情做得更好，順應(yīng)時代發(fā)展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動力。有了動力，還會有什么事情做不好呢？因?yàn)槲覀冊谝黄?，所以果園里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲覀冊谝黄?，我們把一個學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都好好完成了。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在將來一定會幫到我，即使我可能一時半會兒沒有用到，但是，我也經(jīng)歷了，成長了，體會了，懂得了。也許只有真的經(jīng)歷過，才會更加懂得要珍惜，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許只有真的體驗(yàn)過，才會明白汗水的意義和重量；也許只有真的實(shí)習(xí)過，才會真的懂得我們在一起的快樂。感謝學(xué)院為我們開這堂課，讓我增長了見識，學(xué)會了技能，懂得了其中的意義。

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第五篇：果樹學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

果樹學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

園藝093班0931100225 文艷瓊

斗轉(zhuǎn)星移，四季更替,不經(jīng)意間，這學(xué)期的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)課又結(jié)束了。這是一個開闊思想和眼界過程.結(jié)合課本所學(xué)及時通過實(shí)踐訓(xùn)練,使我對果樹有了一個全新的認(rèn)識和全面的了解。

生活中，果樹很常見，可是作為如此細(xì)致的來接觸果樹卻是頭一次．第一堂課，大家都帶著很高的熱情去，內(nèi)容是認(rèn)識果樹。剛開始很新奇，心想：認(rèn)識果樹很簡單的事啊，一堂課下來，才知道，認(rèn)識果樹，不單單知道它叫什么就行了，而且也包括它的形態(tài)特征，生長情況，樹的花期和結(jié)果期，以及產(chǎn)于何地。第一天我們很晚才離開標(biāo)本園，經(jīng)過大半天的聽課，我突然明白很多事物，需要透徹了解，才能說是真的認(rèn)識，了解了。從此開啟專業(yè)學(xué)習(xí)的大門．萬事開頭難，心中堅信在接下來的課程中我們一定會獲得意想不到的感動．

接下來的課程中，老師給我們詳細(xì)講解了荔枝和龍眼的特點(diǎn)及特征——樹性，樹形，樹的生長情況，以及葉的特征和特點(diǎn)，并且叫我們比較它們的異同點(diǎn)，怎么樣識別，鑒別它們。第一堂課下來，我覺得，一種果樹或者說一種果，我們吃的時候并沒有想太多，也許只是在乎它好不好吃，好不好看，并沒有更多地了解，很多都是我們不曾知道的，只有實(shí)踐過，才會真的懂得，了解原來它還蘊(yùn)藏了這么多的學(xué)問。接著，我們還學(xué)習(xí)了棗樹，李樹，也是通過對比的方法來認(rèn)識它們的。剪枝——是一項重要，不容馬虎的工作，剪枝的好差，也直接關(guān)系到樹接受光的多少，也影響到開花結(jié)果情況，是一項細(xì)致的工作，并且，不同的樹要求不同的修剪方法，所要留，去的枝，芽也不一樣。

嫁接，這兩個字眼雖然并不陌生，可是之前也從來沒有真正接觸過，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)課上，我了解到，這兩個簡單的字眼里卻隱藏著那么大的秘密，對砧木，接穗的要求，接穗的截取方法，砧木的留取部位，嫁接的時間，嫁接過程中的注意事項，當(dāng)然，讓我感覺到最難把握的是它的時間，嫁接要求越快越好，最后我們每人最少嫁接10株芒果樹，親手嫁接，才真正的感覺到——真的不容易啊，僅僅10多株，我們卻接了大約兩個小時，真的太不可思議了，嫁接之后，30—40天就去觀察它的成活情況，真的不是很好的成績啊，雖然是實(shí)踐過了，可是，我感到還是需要在以后的過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能做得更好。

最后的一次是學(xué)種樹，一開始就有很多的同學(xué)小聲說“種樹——就是挖一個坑，把樹種下去，這個我們都會的啊，這個應(yīng)該不會很難啊.” 在老師的講解過程中，我們開始懷疑了，原來，種樹還要注意那么多——坑的面積，所需要填的土質(zhì)，表面土和底層土的堆放位置，填土?xí)r的注意事項，填土的高度，最后還需要澆適量的水。其實(shí)中一棵樹，還需要后期的精心管理。

雖然，一個學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會并不多，但是，卻讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。平時我們在超市看到水果架子上陳列著各種各樣的水果，原來是需要付出很多辛勤的汗水的，而沒有真正經(jīng)歷過，體驗(yàn)過的人使不會了解到的。只有真的做過，體驗(yàn)過，才會更懂得，這份不易，才會更加珍惜。任何東西得來都是不易的，我們應(yīng)該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。

這次的果樹生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我對自己的專業(yè)有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了專業(yè)技能，技巧，提高了我動手，動腦的能力，為我以后走上社會積累了知識，經(jīng)驗(yàn)，讓我在以后的成長過程中更加的增長了見識。它讓我學(xué)會做事的同時，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學(xué)會合作，合作使我們更懂得了齊心協(xié)力的快樂及重要性，齊心協(xié)力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長，在合作中增長知識，在合作中體會勞動的快樂，品味生活的樂趣。大家在一起不容易，在一起勞動更不容易，也許正是因?yàn)槲覀冊谝黄?，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會神地聽老師講課，認(rèn)認(rèn)真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會把事情做得更好，順應(yīng)時代發(fā)展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動力。有了動力，還會有什么事情做不好呢？因?yàn)槲覀冊谝黄穑怨麍@里更多了一道亮麗的風(fēng)景，因?yàn)槲覀冊谝黄?，我們把一個學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)都好好完成了。我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多技巧，我相信在將來一定會幫到我，即使我可能一時半會兒沒有用到，但是，我也經(jīng)歷了，成長了，體會了，懂得了。

也許只有真的經(jīng)歷過，才會更加懂得要珍惜，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許只有真的體驗(yàn)過，才會明白汗水的意義和重量；也許只有真的實(shí)習(xí)過，才會真的懂得我們在一起的快樂。感謝學(xué)院為我們開這堂課，讓我增長了見識，學(xué)會了技能，懂得了其中的意義。