第一篇：快板語言練習

第四章快板小段

第一課、油燈碗兒

油燈碗兒打竹板，點碰點兒，聽我說段小快板兒。

在我們家墻上有一個窟窿眼兒，里邊放了一個油燈碗兒

油燈碗兒，不大點兒，祖輩流傳二百載兒。我奶奶在燈下補鞋幫，常把那個后跟兒當鞋臉。

我媽媽在燈下補布衫，手上扎了那么些個眼。我在那個燈下常書，到現(xiàn)在落下一個近視眼兒。自從咱們鄉(xiāng)里修了水電站，大燈泡按在了家門檻兒，我看了心里真高興，就編了這段小快板兒，油燈碗進了博物館兒，我這個節(jié)目就這么點兒。

第二課馬華練刺殺

數(shù)九寒天冷風刮，戰(zhàn)士馬華練刺殺。

馬華刺殺扎草耙，槍扎草耙草掉渣。

草掉渣，冷風刮，風刮草渣落馬華。

馬華刺殺汗?jié)M夾，汗粘草渣把臉扎。

天冷地滑汗水草扎，汗水草扎天冷地滑，戰(zhàn)士馬華全不怕。

要把困難踩腳下

馬華刻苦練刺殺，練好技術(shù)把敵殺。

第三課軍營新歌

陸海空三軍英雄多，我為英雄譜新歌，譜新歌，唱贊歌，什么兵就愛唱什么歌，步兵愛唱刺殺歌，高炮兵愛唱打靶歌，水兵愛唱大海歌，航空兵就愛唱飛行歌，汽車兵就愛唱運輸歌，導彈兵就愛唱發(fā)射歌，鐵道兵就愛唱架橋歌，工程兵就愛唱開山歌，坦克兵就愛唱沖鋒歌，通信兵就愛唱架線歌，白衣戰(zhàn)士愛唱救死扶傷衛(wèi)生歌，炊事病專門愛唱炒菜歌，開完了飯，樂哈哈，又唱起那噢……嘍……養(yǎng)豬歌，革命的歌，戰(zhàn)士的歌，團結(jié)的歌，勝利的歌，咱們建設四化，保衛(wèi)四化，就是咱們戰(zhàn)士的主題歌。

第四課十八愁(之一)

數(shù)九寒天冷嗖嗖,轉(zhuǎn)年春打六九頭。

正女十五龍燈會,有一對獅子滾秀球。

三月三王母娘娘蟠桃會，大鬧天空的孫猴就把那個仙桃偷。

五月當五端陽日，白蛇許仙就不到頭。

七月七傳說是天河配，牛郎織女淚交流。

八月十五云遮月，月里的嫦娥就犯了憂愁。

要說愁咱們盡說愁，說一段繞口令的十八愁。

說狼也愁，虎也愁，象也愁，鹿也愁，騾子也愁馬也愁。

豬也愁，狗也愁，牛也愁，羊也愁，鴨子也愁鵝也愁

蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤唎愁，烏龜愁。

魚愁蝦愁個個都愁。

第五課十八愁(之二)

正月里，正月正，姐妹二人去逛燈，大姐名叫粉紅女，二姐名叫女粉紅。粉紅女身穿一件粉紅襖，女粉紅身穿一件襖粉紅。粉紅女是懷抱一瓶粉紅酒，女粉紅懷抱一瓶酒粉紅。姐妹找了個無人處，推杯

換盞飲劉伶。女粉紅喝了粉紅女的粉紅酒，粉紅女喝了女粉紅的酒粉紅，粉紅女喝了一個酩酊醉，女粉紅喝了一個醉酩酊。女粉紅喝了一個醉酩酊。女粉紅揪著粉紅女就打，粉紅女揪著女粉紅就擰。女粉紅撕了粉紅女的粉紅襖，粉紅女就撕了女粉紅的襖粉紅。姐妹打罷落下手，自己買線自己縫。粉紅女買了一條粉紅線，女粉紅買了一條線粉紅。粉紅女是反縫縫縫粉紅襖，女粉紅是縫反縫縫襖粉紅。

第二篇：語言類快板詞

語言類；快板詞贊贊雙鋪村幼兒園 ? 合：打竹板，笑開顏，我們?nèi)藖砼_前。來臺前，表心愿，贊贊雙鋪村幼兒園！

? 男：幼兒園，校園美，孩子來這不后悔。

? 女：幼兒園，老師親，我把老師比母親。

? 合：幼兒園，孩子棒，各項素質(zhì)齊發(fā)展。聰明活潑又健康，家長放心常稱贊。

? 合：幼兒園，好校園，各項工作走在前，開拓奮進又一年，老師孩子盡開顏。

? 男：我的娃兒唱歌好。

? 女：我的娃兒身體棒。

? 男：我的娃兒畫畫美。

? 女：我的娃兒算術(shù)強。

? 合：養(yǎng)成教育不一般，文化藝術(shù)齊發(fā)展。領(lǐng)導學校同努力，打造品牌幼兒園。幼兒園，美校園，他的好處說

不完。

? 男：管理工作抓得好，校園安全放心上。

? 女：孩子有了好環(huán)境，身心健康有保障。

? 男：學會做人學生活，實踐活動真不錯。

? 女：內(nèi)容豐富花樣多，團結(jié)向上唱新歌。

? 合：好校園，美校園，我們雙鋪村幼兒園！校園環(huán)境大改觀，校風文明師生歡。家長放心來稱贊，幼兒園明

天展新顏！

第三篇：語言得體練習

廣西希望高中高三第一輪復習

語言表達得體

（一）明確目的，有的放矢?！惺裁词抡f什么話

明確的目的性是語言得體的前提——根據(jù)說話、寫文章的不同目的（如宣傳、溝通、說服、教育、批評、勉勵、抒情、諷刺、辯駁、警策、告誡等），決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。

練習展示

1.某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應聘者很多，競爭激烈。假定你打算應聘，請你按不同目的各寫一句話，且每句話須介紹自己三點優(yōu)勢，力爭受聘。(6分)目的(1)：應聘記者—— 目的(2)：應聘播音員——

2.由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。根據(jù)下面的要求，寫兩段話來說明文具盒。

目的一：為找回自己的文具盒。

目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。

（二）看準對象，掌握分寸?！娛裁慈苏f什么話

1.明確交際或閱讀對象,充分考慮對方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌）。2.注意發(fā)話者的特點

練習展示 1.秀才買柴

古代有個秀才，一天上街買柴，看到一個賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“過來”二字，就走了過來。秀才又問：“其價幾何？”賣柴人聽懂一個“價”字，就說了價錢。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”。這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴火走了。

荷薪者 改為 ； 其價幾何 改為 ；

請損之 改為 ；

2.(2011·高考湖南卷)下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是()A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。

3． 請將“歡迎對方按時參加”的意思與具體的語言環(huán)境進行連線 ①商店的廣告里 A務必準時出席。②給兄弟單位的請柬里 B歡迎您屆時惠顧。③下級的通知里 C到時候一定得回來。④家宴,父母給子女的口頭通知 D敬請屆時光臨指導。

（三）分清場合，巧妙用語。——到什么山唱什么歌 1.正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語； 2.工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話； 3.生活場合：說話自然、靈活，多用口語； 4.娛樂場合：說話風趣、生動

練習展示

1.古時有一個不大會說話的女婿，在岳父７３歲生日那一天，買了許多禮物去祝壽。席間大伙兒說得正高興，這個祝老爺子“萬壽無疆”那個祝老爺子“福如東?！?，這位賢婿也不甘落后:“岳父大人，俗話說，七十三、八十四，閻王不找自己去，您可得留點神。”一句話，把老爺子說惱了。過了幾天又趕上二姨子的孩子過百日，媳婦千叮嚀萬囑咐：“這次你一定不要說話了?！惫唬@次這位賢婿一言不發(fā)，不料，快離開時卻來了一句：“這回我可一句話都沒說，等將來這孩子死了，你們可別怪我！”

2.下列標語符合張貼場所環(huán)境特點的是 A．歡迎光臨!（某醫(yī)院門口）

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰）C．陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場

E．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）F．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）G.少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）F.生死都由命，富貴全在天。（病房內(nèi)）I.此處超速行駛，是向墳墓奔馳！（急轉(zhuǎn)彎處）

3．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（）

［情境1］某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。［情境2］某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A.對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。

B.對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

4.下面的幾個口語交際情景，在語言表述方面均存在不得體的錯誤，請指出并加以改正。(1)情景一：捐贈現(xiàn)場。捐贈方致辭說：“今天，我們公司盡綿薄之力，幫你們戰(zhàn)勝困難，今后我們還將鼎力相助。”(2)情景二：同學聚會。一位同學緊緊握住老班長的手，激動地說：“班長，久仰了。特別想念你，一切都好吧？”

(3)情景三：博客留言。鄙人30歲華誕之際，感謝各位朋友的垂念，朋友們的祝福之語，如和煦春風，溫馨動人！

5.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并修改。

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄

（四）注意遣詞、謙敬得當

1.敬辭：指含恭敬口吻的用語，用于對別人表示敬意；

2.謙辭：是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。

（1）判斷下列句子中謙辭、敬辭使用正誤。

A.你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

B.難得您老能來我這里，這杯薄酒，聊表寸心而已。C.劉教授的一孔之見讓我受益良多。D.正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。

E.先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。F.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

G.別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！

(2)(2012年高考山東卷)以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。

（3）下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句 Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。

Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

（4）下面是某同學在一次討論會上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正（有幾處寫幾處）

剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀的青年人，祖國建設的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學習不負責任？我殷切期望平時抄作業(yè)、考試作弊的同學趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。

（五）注重語體，符合要求?！獙懯裁次挠檬裁大w 1.不同文體的語言差異: 議論文—準確嚴密 記敘文—生動流暢 說明文—平實嚴謹 新聞稿—簡潔扼要 廣播稿—明白易懂 廣告詞—通俗凝練 合 同—嚴密清楚 賀 詞—熱情洋溢 2.語體又分:口頭語和書面語

口頭語—通俗易懂 書面語—莊重典雅

練習展示

1.下面是幾種實用文的部分摘錄，請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每句的不得體之處并作修改。

（1）校學生會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學蒞臨現(xiàn)場，積極參加。(校學生會通知)（2）大家好，歡迎各位來到宣城游覽敬亭山。我是導游，大家可以尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。(解說詞)（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校80周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)（4）高三(1)班一同學于2012年4月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元，飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找李主任認領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)（5）5日以來的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。（電臺新聞廣播稿）

（6）4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，盜竊有價值的文物。（法院公告）

3.公文語言應當準確明白。試根據(jù)這一要求，修改下面一則通告的架線語句，使之明確無誤。

通告

根據(jù)上級指示，為了維護公眾的利益，城市居民不得違章養(yǎng)狗。凡違章所養(yǎng)之狗，務必在本月三十日前自行處理。凡違章養(yǎng)狗又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺，并罰款50元。

XXX街道辦事處 2004年12月17日

第四篇：兒歌快板練習小主持人課教案

第一次課 2個課時

一．教學目標

1.課前兒歌律動《小毛驢》

2.口腔操第三節(jié)第四節(jié)：舌尖在口腔里打圈圈； 大口吃東西

3.新授兒歌快板《您別說我小》

4.動物模仿訓練：小兔、小鴨、烏龜、小貓 5.復習兒歌《動物走路》

二．教學重點 1.口腔操第三節(jié)第四節(jié) 2.兒歌快板《您別說我小》 三．教學具 視頻、快板、PPT

Part 1：兒歌《小毛驢》節(jié)奏練習熱身導入

1.觀看《小毛驢》視頻并跟唱 2.邊唱邊打節(jié)奏

Part 2：學習口腔操第三節(jié)第四節(jié)

1.復習第一節(jié)第二節(jié) 2.學習第三節(jié)第四節(jié)

T：點點頭，彎彎腰，伸伸腿，我們的身體能做操，可是，你們知道嗎？我們的舌頭也會做操哦！并且啊，舌頭做完操后，我們的聲音就會變得越來越好聽，我們的小嘴巴唱歌就會越來越棒呢！那我們現(xiàn)在來做口腔操第一節(jié)：舌尖左右點三...Part 3：新授兒歌快板《您別說我小》

媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳； 爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃； 奶奶您別說我小，我會種花把水澆； 爺爺您別說我小，我干的活也不少。

1.小朋友們，你們會做家務活嗎？你們會做什么家務活呀？會掃地嗎？會擦桌子嗎？

2.觀看視頻《別說我小》，看看視頻里的小朋友會做什么家務活呢？并討論 3.一起跟著視頻唱 4.動作表演 5.拍手打節(jié)奏朗誦 6.快板練習

Part 5：觀看新年兒歌視頻《新年真熱鬧》

第五篇：語言的得體練習

語言的得體練習

一、在下面情景中說話最得體的一項是（）

王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙去對售書阿姨說：

A“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”

B “阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在這兒的?！?/p>

C “阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”

D “阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的。”

二、考試前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你考試一結(jié)束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽的言外之意是

（2）請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

三、下列哪一句在表達上最為口語化（）

A 全班同學一致推舉他擔任新組成的文科班長。

B 本廠所產(chǎn)的電熱水器質(zhì)量上乘，安全可靠，耗電量少。

C 他費勁了心思，然而事與愿違，終于未能達到理想之境界。

D 只要大家對困難估計得充分一些，事情就好辦得多了。

四、某校文科社發(fā)出一封邀請某作家擔任顧問的信，哪一種說法合適？（）

A 我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請如約。

B 你榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。

C 聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬望欣然賞光。

D 我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。

五、據(jù)下面語境作出的四種回答，最為得體的一句是（）

語境：你的一位朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因故不能前往。

A 很對不起！今晚我有點事情要辦一下，改換明天吧！

B 太好啦，不過可惜我不會分身術(shù)，不能同您共享，謝謝啦！謝謝您的美意！

C 不過——這部電影我已經(jīng)看過了，您自己去看吧！

D 聽說電影還不錯，只可惜我有些小事不能同您共享了，謝謝您！

六、臨近考試，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常被拒接，為此，你

七、情景口語交際。

火車站開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪本市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。

①（采訪市長）

②（采訪旅游局局長）十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又不想讓他們誤解你的想法。于是你對他們說：

八、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。

小明今年初三，星期天正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？(說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體)

（1）小明向爸爸說：

（2）爸爸向同事說：

九、口語交際。

下面是兩位同學在專題討論會上就“讀書的最高層次”問題所做的發(fā)言，請對這兩位同學的發(fā)言作一簡要評論闡明你的觀點。

甲：我認為讀書的最高層次應該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。

乙：我覺得讀書的最高層次應該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香釀成更高檔次的蜜。

十、你的同學小高，考試成績不理想，沒有考上好的初中。他錯誤地認為自己的前途將一片黑暗，從此心灰意冷，一蹶不振。請你用恰當?shù)恼Z氣，列舉幾個自學成才的名人事例來勸說他。不少于80字。

十一、請你（化名王寧）針對李莉同學的特點，給他寫一則臨別贈言。（限在50字以內(nèi)）

李莉，女，是你小學六年的同班同學。平時不愛說話，很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實，肯鉆研，文化科成績優(yōu)秀，但體弱多病。

十二、如果你是主持“童年在這里閃光”的主題班會，請設計一段開場白。要求內(nèi)容新穎，能吸引同學們的注意力，引起同學們的思考，使同學們積極參與到主題班會中。（50字左右）

十三、你所在班級將組織“如果我主辦校刊”的綜合實踐活動，你媽媽怕影響你學習反對你主辦?？?，你該如何勸說媽媽？（要求：①必須談到主辦?？蟮氖斋@；②簡明、連貫、得體）

十四、據(jù)報載，元宵節(jié)來臨之前，某地流傳出一則謠言，說只要放十個炮竹，再用魚肉敬菩薩，就可“免災”，否則，輕則大病一場，重則家破人亡。不少人紛紛搶購炮竹，爭購魚肉。報紙、電視等媒體及時辟謠，搶購風潮才平息下去。后經(jīng)查實，造謠者是幾個賣炮竹、賣魚肉的商販，他們均受到了應有的處罰。假使你的鄰居吳叔叔也要放炮竹，敬菩薩。請你設計一段話去勸說他。

十五、小明的爸爸在上海工作，五一節(jié)將回來，小明想給爸爸發(fā)個短信，讓爸爸到書店給他買鳳凰出版社出版的《哈利波特與混血王子》，并問爸爸要不要到車站去接，如果要接，具體是什么時間去接。請你代為小明擬一則短消息，包括標點30字以內(nèi)。

十六、語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。

嚴海中學準備在六年級學生中舉行一次“今年我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在本寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。

1、假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不超過80字）

2、你班鐘華作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔語言勸說他參加這次活動。（30—50字）

十七、假如你是一個導游，現(xiàn)在有一些旅客要到你們家鄉(xiāng)的一處景點去游覽，請你設計一段解說詞。

十八、小明迷戀上了網(wǎng)絡游戲，近來精神恍惚，開小差，學習成績明顯下降，學習的自信心也沒了，班主任請小明的好友王軍和小明的媽媽開導小明，請你分別代王軍和小明的媽媽把說的話寫在下面。要求用語簡明、得體。

王軍：

小明的媽媽：

十九、考試順利結(jié)束后，假如你的家人不停的詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準備，這時，你應該怎樣回答？

二十、海河市護城河水污染嚴重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中??為此，向陽小學將組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護環(huán)境。假如你是向陽小學的學生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問？

1、采訪一位在護城河邊晨練的老人，想他了解這一污染現(xiàn)象的看法。

2、訪問市環(huán)保局長，向他了解環(huán)保部門對護城河污染問題采取措施。

二十一、一天，媽媽發(fā)覺女兒麗麗發(fā)燒了，決定帶麗麗到醫(yī)院去看病，可麗麗卻說：“不用媽媽陪我去，我已經(jīng)快上中學了，（A）我自己去吧。”

到醫(yī)院后，交款處排了長長的一隊，媽媽氣喘吁吁地跑來，看見女兒排在隊尾，說：“這么多人，別排了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥得了。”麗麗說：“媽媽，您不能這樣，(B)?！?/p>

請你在對話的A、B兩處分別填上有針對性、有說服力的話。

A：

B：

二十二、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”。假如你看見一位老人往京杭運河里倒污水，請結(jié)合主題，用恰當?shù)恼Z氣對老人進行一番勸說。

二十三、同學們即將畢業(yè)，準備舉辦畢業(yè)晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應該先有一點精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請你展示出來吧！

二十四、你在全市演講比賽（或某一學科競賽）中獲得了一等獎，同學們都向你祝賀，你準備對大家說些什么？

你說：

二十五、鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。” 你聽出鄰居話里的言外之意了嗎？寫在下面：

二十六、按下面假設情景作答。

隔壁家的劉叔叔借了你家東西，忘了歸還，而你又急需使用這東西，你有禮貌地暗示他應歸還，你說：“

”

二十七、根據(jù)情境，填入橫線最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

小倩為爸爸送行，列車開動了，小倩忽然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊向爸爸喊道：

A.爸爸你到北京后抽空到新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》

B.爸爸，給我買一套《魯迅全集》，要新版的。

C.爸爸，給我買一套我下學期要用的新版的《魯迅全集》。

D.爸爸，最近北京的新華書店在開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。

二十八、將下面的句子放在具體的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。

小李對小王說：“我明天上午不去外語組找蘇老師了，請告訴蘇老師一聲。再幫我問問后天晚上去他家找他行不行。”

① 當天下午，小王自愛校門口對蘇老師的女兒慧慧說到這件事。小王說：

② 第二天一大早，小王跑道外語組把這件事告訴蘇老師本人。小王說：

二十九、據(jù)《成都商報》2004年6月2日報道，家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三兒子的班主任電話，說兒子根本沒去上課。放下電話，王某心急如焚，趕快將這一消息告訴了在外面的妻子，夫妻倆便開始了艱難而心焦的尋找。他們一家網(wǎng)吧一家網(wǎng)吧地問，最后終于在一家網(wǎng)吧中找到了正在打游戲的兒子。面對這種情況，母親只能淚流滿面，恨兒子不爭氣。原來，16歲的兒子本來成績挺優(yōu)秀的，但今年初迷上電腦游戲后，成績急劇下滑。昨天是兒童節(jié)，母親給了兒子50元錢，讓他放學后帶表弟去過一個快樂的兒童節(jié)，沒想到兒子竟然逃課—上網(wǎng)去了。

現(xiàn)在他媽媽和同學都希望他能克服迷戀電腦游戲這一不足，那么該怎樣勸說才能產(chǎn)生效果呢？請你根據(jù)下面的要求或提示，從媽媽和同學的角度分別寫幾句勸導的話。（回答要符合說話人的身份，并讓這位同學易于接受）

1、媽媽面對孩子這種情況，心里非常著急，準備好好勸勸他，媽媽說：

2、假如你是一位曾經(jīng)迷戀電腦游戲而影響學習，后來又改正的同學，你會這樣對他說：

三

十、根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，按要求答題。

據(jù)《成都晚報》2005年6月3日報道：

胡強昨日早上7時40分左右，騎著電動單車上班經(jīng)過九眼橋時，被身后一輛飛馳而過的自行車連人帶車撞到在地。他掙扎著爬起來，看清楚前面騎車的人是一個身穿校服的男孩，他大聲呼喚：“同學、同學??”但對方?jīng)]有停下來，反而加速騎走了。

胡強只得收拾散落一地的東西準備離開。他忽然發(fā)現(xiàn)電動單車的車頭上掛著一個沉甸甸的書包！這一定是那個男孩撞到他時不小心掉下來的。

雖然上班遲到了，但胡強還是拎著書包徑直來到了本報。胡強一邊往受傷的腳踝上貼“創(chuàng)可貼”，一邊說：“我想這個同學書包丟了一定很著急，希望能幫忙找到這個學生。把我撞到了固然是他的不對，但如果不還他的書包就是我的不對了?！贝蜷_書包，作業(yè)本上寫著小張的名字，以及年級、學校名稱。記者隨后與小張的學校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆匆趕到了報社。

面對此事，母子倆感慨萬千，他們有許多話想對胡強說。

根據(jù)當時的情境，他們會怎樣說呢？請你替母親和小張分別向胡強說句話（回答要符合說話人的身份，要得體）

1、母親對胡強說：

2、小張對胡強說：