第一篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感

今日，我看到《讀者》上的一篇美文“紫藤”，心中感觸甚多，不禁下筆寫下了感受。

本文主要講述了：作者十五年前種下了紫藤，年年盼它開(kāi)花。直到第五年，它終于開(kāi)花了，開(kāi)得羞澀而小心。從此之后，紫藤年年開(kāi)花?，F(xiàn)在，它已經(jīng)整整開(kāi)了十年的花，一年比一年開(kāi)得茂盛、開(kāi)得繁榮。每當(dāng)繁花落英的時(shí)候，作者發(fā)現(xiàn)每一朵紫色的花兒都像鳥(niǎo)兒張開(kāi)的翅膀。

俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”。文章中有一句“只要你種下它，它就是你的兒子，它就是你的女兒；只要你種下它，它就是你的父親，它就是你的母親??！”一棵樹(shù)的生命是完整的，它有變有化，有情有義，永不舍棄你。你種下它，就會(huì)像兒女一樣呵護(hù)它，培育它，寄予希望，盼它開(kāi)花結(jié)果；同樣，它長(zhǎng)大后，就會(huì)像父母一樣給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)，為你遮風(fēng)避雨，為你抵擋酷暑，給你帶來(lái)生命的綠意、豐收的喜悅，告訴你人生的真諦。

飛翔一直是我們的美夢(mèng)。文中說(shuō)到“飛翔不是只有一種形式，不是只有一個(gè)天空，只要開(kāi)出真正屬于你的生命之花，你就會(huì)飛了。”正如陶淵明辭官歸家，過(guò)著田園生活，他的田園詩(shī)對(duì)后世影響極大。魯迅先生棄醫(yī)從文，用筆來(lái)戰(zhàn)斗，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的先驅(qū)者。

天生我材必有用，人生的道路不只一條，每個(gè)人只要能找到適合自己的路，發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，這樣的人生也是有意義可言的。

第二篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感12篇

認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀《讀者》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《讀者》有感1

《讀者》是本雜志，其中的文章包羅萬(wàn)象，也包羅了許多真正的道理和人與人之間的愛(ài)與寬容。

就好像讀了《大地的耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人。讀了《打翻了的油燈》讓我知道了是生活中仔細(xì)觀察，鑄造“干洗大王”喬利·貝朗。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著愛(ài)，而狼們沒(méi)有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們吃飽食物而已，所以我們要學(xué)會(huì)知足，不能讓我們比狼還貪心。讀了《孩子的魚(yú)》以后，我知道了要多讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵!

其中還有好多文章，他教給我時(shí)間的珍貴和友誼的重要，而有時(shí)候，我又覺(jué)得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測(cè)，知識(shí)淵博的老師，他教給了我許多人生道理。

讀了這本雜志后，我覺(jué)得心胸開(kāi)闊了許多，眼光放遠(yuǎn)了，懂得更多了。

讀《讀者》有感2

今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：

《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的;

度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值!它給自己留下的痕跡是多么少!這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂啊!

然而，人卻要生存下去;他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀!

可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢?

他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好。

“啊，明天，明天!”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>

好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>

這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。

讀《讀者》有感3

《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)的心情用心去看。下面就是我的讀后感。

冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項(xiàng)目來(lái)寫，分別是：報(bào)效祖國(guó)、了解友誼、報(bào)答父母親這三個(gè)項(xiàng)目。祖國(guó)是生我養(yǎng)我的地方，又是我的故鄉(xiāng)，我從小到大都在祖國(guó)的懷抱里。不報(bào)效祖國(guó)怎么能行呢?所以，我長(zhǎng)大一定要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，我還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。

“朋友是不分國(guó)籍、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅(jiān)固地聯(lián)結(jié)在一起。”這是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥，友誼多么寶貴!不過(guò)友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼。

如果一個(gè)人失去了友誼，他的日子該是多么難過(guò)呀!父母是生我養(yǎng)我的人，如果不孝敬父母，那你的良心上會(huì)有一生前所未有的痛苦。有一天，我算了算一年我平均需要花多少元。不算不知道，一算嚇一跳：12000元!這可不是一個(gè)小數(shù)目!所以長(zhǎng)大了我一定好好孝敬父母親。

我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā)，我以后一定按上面的去做。

讀《讀者》有感4

在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了！其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書(shū)。

書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。

然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的腐敗到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>

外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙！應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！

讀《讀者》有感5

冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年暑假，我也閱讀了一本她寫的書(shū)。這本書(shū)與別的書(shū)不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫?。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。

“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告；在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助；在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì)；就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開(kāi)心；我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心；我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。

讀《讀者》有感6

記得作家冰心曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊x一本好書(shū)能讓人提高修養(yǎng)、受用不盡。我最愛(ài)不釋手的一本書(shū)就是冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。這是一盞陪伴我成長(zhǎng)的“小桔燈”，爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就買來(lái)放在了我的枕邊。

《寄小讀者》是冰心奶奶特意寫給少年兒童的，書(shū)中有許多生動(dòng)有趣的故事、精彩的詩(shī)篇以及優(yōu)美的語(yǔ)言。我最初讀這本書(shū)的時(shí)候，只是覺(jué)得有趣易懂，書(shū)中的故事讓我快樂(lè)滿足?？墒前职终f(shuō)，一本好書(shū)要讀好多次，每次都會(huì)不一樣。真的嗎？我又接著讀了下去，一年又一年，一遍又一遍，我長(zhǎng)大了，我感受到了，冰心奶奶在每一篇通訊中流露于字里行間的情感。當(dāng)寫到悲傷之事時(shí)，字句里溢滿了凄涼婉轉(zhuǎn)的氣氛——“我拼著受她一場(chǎng)責(zé)備，好減除我些痛苦”。當(dāng)寫到歡樂(lè)之事時(shí)，筆調(diào)又喜慶清新——“……如同坐在舞臺(tái)前面，電燈熄滅的一剎那頃，我滿懷快樂(lè)地在等待，等待這幕布一開(kāi)，臺(tái)上現(xiàn)出神話般五彩輝煌的仙境……”。當(dāng)寫到令人擔(dān)憂的事時(shí)，語(yǔ)氣則是凝重雋永的……她的那只多彩的筆，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界，讓我的情感隨之起伏。

我繼續(xù)一遍又一遍的讀著，我似乎聽(tīng)到冰心奶奶用她慈祥的聲音給我講著一件件動(dòng)聽(tīng)的故事。當(dāng)她周游各國(guó)，思念故鄉(xiāng)，思念母親的時(shí)候，她告訴我母愛(ài)是什么樣的——“只有普天下母親的愛(ài)，或隱或顯，或出或沒(méi)，不論你用斗量，用尺量，或用心靈的度量衡來(lái)推測(cè)；我的母親對(duì)于我。你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減?！边@讓我感動(dòng)流淚，而使我更愛(ài)自己的母親。她還告訴我怎么去關(guān)愛(ài)他人——“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠。”我們每個(gè)人都要用愛(ài)心和別人相處，包容別人。

我跟著冰心奶奶的腳步來(lái)到新中國(guó)——我繼續(xù)讀著《再寄小讀者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水庫(kù)工地上勞動(dòng)著，建設(shè)我們的祖國(guó)，“在這萬(wàn)馬奔騰的勞動(dòng)干勁里，我也能盡到自己微薄的一分，使我慚愧而又喜悅?！痹谒请h麗優(yōu)美的語(yǔ)言當(dāng)中，我感受到的不僅是她對(duì)祖**親深深的愛(ài)，更體會(huì)到她對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的信念和對(duì)少年兒童的殷切希望?！坝羞@樣地?zé)釔?ài)祖國(guó)的人民的國(guó)家，是不會(huì)永遠(yuǎn)沉淪的”、“這只要你們好

好聽(tīng)黨的話，從小立下雄心大志，刻苦學(xué)習(xí)，敢想，敢說(shuō)，敢做，那二十一世紀(jì)的祖國(guó)和世界，將是更燦爛輝煌的新天地?！薄棵孔x到這些地方時(shí)，我的心就總會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，讓我不禁想起了我自己的.夢(mèng)想，那就是復(fù)興中華。三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了周總理的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這讓我也樹(shù)立了同樣的目標(biāo)。冰心奶奶的《寄小讀者》更堅(jiān)定了我的理想，我們有著五千年文明的中華民族，在一百年多年前受盡屈辱和欺凌，那時(shí)候的中國(guó)大地上，坐著汽車馬車的，是耀武揚(yáng)威的洋人和騎在人民頭上的統(tǒng)治者，開(kāi)車?yán)嚨膮s是饑腸轆轆的勞動(dòng)人民。冰心奶奶那一代人流血流汗，歷經(jīng)千辛萬(wàn)難建立了新中國(guó)，現(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、把我們的國(guó)家建設(shè)得更好的重任落在我們肩上了，就像冰心奶奶對(duì)少年兒童希望的那樣：“挑起一擔(dān)，高山去一半；挑起兩擔(dān)，高山變平川”。我要堅(jiān)定“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力！

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅僅是我的理想，更是十三億中華兒女共同的夢(mèng)想。我也要向冰心奶奶那樣，現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的努力和行動(dòng)建設(shè)我們的祖國(guó)，到那時(shí)，我也會(huì)寫我自己的《寄小讀者》，驕傲的講述我們的人生感悟和我們建設(shè)祖國(guó)的歷程！

讀《讀者》有感7

冰心在她的《再寄小讀者 通訊二》里說(shuō)：我在去年的一個(gè)春夜里，和父母對(duì)坐在圓桌邊吃果點(diǎn)，談話。這時(shí)，一只小老鼠在地上吃餅屑，還一邊看著我。我用手中的書(shū)把它蓋上了。這時(shí)，小狗跑了出來(lái)，擒了它，它在小狗口中掙扎了一下，微弱的叫了幾聲，就沒(méi)了聲息。后來(lái)，冰心遷悔了。

讀了這則故事，我想到了很多。

首先，現(xiàn)在很多人為了賺錢。連珍稀動(dòng)物都不惜獵殺，獲取它們的皮毛，獲取它們的肉。這樣下去，總有一天會(huì)引起大自然的震怒的。

其次，有的時(shí)候我們家里有些小飛蟲(chóng)，小蛾子之類的東西，大家一般都會(huì)將其拍死，我覺(jué)得沒(méi)有必要。這些小生命并沒(méi)有給我們?cè)斐扇魏螕p失，何必要打死它們呢？最多只是看著不順眼罷了，你能在路上看個(gè)人不順眼就打他嗎？

讓每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界多一份愛(ài)心吧！

讀《讀者》有感8

冰心奶奶是我國(guó)著名女作家，我非常愛(ài)讀她的作品，《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細(xì)。從“再寄小讀者”這個(gè)題目看，冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過(guò)信了。她這樣關(guān)心我們下一代，實(shí)在使我感動(dòng)。我讀了以后，歸納一下，主要有下面幾點(diǎn)體會(huì)。其一，冰心奶奶詢問(wèn)我們?cè)谑罴倮镉袥](méi)有參加過(guò)有意義的活動(dòng)，或做過(guò)其他有意義的事。我一下子想到了夏令營(yíng)。

那是一次認(rèn)識(shí)大自然的夏令營(yíng)，我們標(biāo)本組來(lái)到了公園的草地上，捉小昆蟲(chóng)作標(biāo)本。有些同學(xué)捉到了樣子古怪的蟲(chóng)子.嚇得“吐哇”大叫，有些同學(xué)捉蟲(chóng)子時(shí)用力過(guò)猛，把捕蟲(chóng)襲的竹竿也壓斷了，還有些同學(xué)因?yàn)楹ε?，捉到的蟲(chóng)子不是受傷，就是已經(jīng)死了，多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣，我把這些有意義的活動(dòng)都寫在了日記上了。其二，冰心奶奶詢問(wèn)我們寫作時(shí)有沒(méi)方閑難。對(duì)這點(diǎn)，我是很有體會(huì)的。比如上而說(shuō)到的哪次夏令竹結(jié)束后，我寫了一篇日記，卻怎么也寫不出活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣‘，而同宿舍的張青卻寫得極生動(dòng)有趣.她從那天的天氣寫起，把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，活動(dòng)中的歡樂(lè)情景，以至營(yíng)員們的言語(yǔ)、動(dòng)作神情等，都表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生我讀了以后，仿佛又回列了夏令營(yíng)那快樂(lè)的日子里，從中一也找到了自己作文‘的差距。其三，冰心奶奶用帶兩個(gè)小朋友參觀動(dòng)物園后各自寫日記的例子，來(lái)指出如何才能提高寫作能力的道理我應(yīng)該多觀察、多動(dòng)腦、多練筆，不斷提高自己的寫作能力。她還講了學(xué)好語(yǔ)文的好處，這些對(duì)我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語(yǔ)文，并養(yǎng)成了愛(ài)看課外書(shū)和愛(ài)寫作文的習(xí)慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導(dǎo)去做，努力把語(yǔ)文學(xué)得更好。

讀《讀者》有感9

暑假期間，我讀了冰心的《寄小讀者》，這本書(shū)讓我深切體會(huì)到了冰心永恒的愛(ài)。

《寄小讀者》一共有二十九篇通訊，其中三分之二是冰心赴美留學(xué)期間寫成的，是她寫給讀者、母親和弟弟的信，講述了她在美國(guó)時(shí)的所見(jiàn)所聞，也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的思念。

最令我難忘的是《通訊二》：“四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛?！睆谋牡奈淖掷铮铱吹搅艘恢煌瑯拥男∈?。它的眼睛多么善良，它的耳朵多么俏皮!它的皮毛摸在手上的感覺(jué)一定很好。通常我們見(jiàn)到鼠時(shí)都會(huì)因?yàn)樗党匀祟惖募Z食而心生厭惡和嫌棄之情，可是這只小鼠還那么小，它只是一個(gè)出生不久的小生命。我們每天又不經(jīng)意地誤傷了多少生命？在走路時(shí)，螞蟻被我們踩扁；在淘米時(shí)，米蟲(chóng)被我們沖涮；在看書(shū)時(shí)，書(shū)蟲(chóng)被我們壓垮?！拔覜](méi)有換衣服，只倚著床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)?！蹦侵恍∈蟮纳呀?jīng)隕落，我們難以面對(duì)它，更不能向它道歉。因?yàn)樾∈蟠嗳醯纳呀?jīng)消逝在了地球上。冰心對(duì)一切生命的愛(ài)護(hù)令我感動(dòng)。

在《山中雜記七》里，冰心提到她愛(ài)海?！爸挥性诤Ｉ系臅r(shí)候，才覺(jué)得天空闊遠(yuǎn)到了盡量處?！薄皬奶爝呂⒉贼缘闹本淼桨哆?，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花?！北膼?ài)海的無(wú)垠，海的活躍。和她寬廣的胸懷、博大的愛(ài)是相同的。

愛(ài)是生活的金鑰匙。感謝父母給我們生命之愛(ài)；感謝朋友給我們友愛(ài)；感謝師長(zhǎng)給我們師愛(ài)。冰心老人雖然已離開(kāi)我們，但她留給我們的卻是永恒的愛(ài)。

讀《讀者》有感10

我在寒假里讀了冰心奶奶的寫的一本書(shū)，《寄小讀者》。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚?；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑，回答：“那怎么舍不得?日子那么短，那邊還有人照應(yīng)?！笨善鋵?shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。

讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。真是母子情深。母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩。記得今年寒假期間，媽媽叮囑我，別穿著襪子在地板上走，會(huì)凍著的，可是我把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，照樣我行我素，在地板上走來(lái)走去，有一天，我忽然感覺(jué)頭疼，流鼻涕，原來(lái)是感冒了，我媽媽又是量體溫，又是沖藥，看著媽媽忙碌的身影，我很后悔，沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，讀了這本書(shū)，我的感受是：母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)!用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界，使世界變得更加美麗。

讀《讀者》有感11

讀《開(kāi)端正確：幫助幼兒成為閱讀者》這篇文章后，我覺(jué)得有點(diǎn)說(shuō)得非常正確：“開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，成人和幼兒一起閱讀。在與幼兒共讀的過(guò)程中，成人可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)上的文字與口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作認(rèn)讀文字的初步嘗試?！蔽艺J(rèn)為成人和幼兒的閱讀確實(shí)很重要，但幼兒和幼兒之間的分享閱讀更為重要。

我在這一點(diǎn)上就非常注重，我們班級(jí)就開(kāi)展了“好書(shū)拿出來(lái)大家換著看”的圖書(shū)互借活動(dòng)，具體做法是：讓幼兒從家里帶幾本閑置的圖書(shū)放到班級(jí)書(shū)架上，再請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的圖書(shū)到老師那里登記、借閱，帶到家里和爸爸媽媽一起看。規(guī)定每周二、三為還書(shū)、借書(shū)日，同時(shí)還要求幼兒要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)，損壞了要賠償。在幼兒還書(shū)時(shí)，我們會(huì)讓幼兒在小朋友面前講一講書(shū)中精彩的內(nèi)容，這樣不但可以鍛煉幼兒的膽量，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)開(kāi)展一年來(lái)，效果顯著。家長(zhǎng)們反映：“孩子的閱讀習(xí)慣好了，回家更喜歡看書(shū)了，而且不用經(jīng)常給孩子買書(shū)，卻能讓孩子看到很多的書(shū)?！绷硗庾詮膱D書(shū)互借活動(dòng)開(kāi)始，班級(jí)圖書(shū)角里經(jīng)常門庭若市，光顧的人越來(lái)越多了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但提高了圖書(shū)的利用率，培養(yǎng)了幼兒的閱讀習(xí)慣，無(wú)形中還加強(qiáng)了幼兒的分享意識(shí)。

為了檢驗(yàn)每個(gè)孩子的閱讀情況，我們還制作了閱讀卡，卡上設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的回答幫助填寫閱讀卡：1、這本書(shū)的名字叫什么？2、你和誰(shuí)一起讀這本書(shū)的？3、讀完這個(gè)故事后，你有什么感想？4、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？5、請(qǐng)你續(xù)編故事。

這樣的借書(shū)活動(dòng)在分享中發(fā)展了幼兒的閱讀能力，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒之間的友誼！

讀《讀者》有感12

今天，我讀了《三寄小讀者》這本書(shū)。這本書(shū)是著名作家——冰心奶奶寫的，此書(shū)記錄下了冰心奶奶寫給她的家人和我們這些小朋友們的信，也記錄下了一點(diǎn)點(diǎn)冰心奶奶的家人寫給冰心的信。信中的冰心，有時(shí)是一個(gè)膽小、害怕生人的寶寶；有時(shí)是一個(gè)善良的孩子；有時(shí)是一個(gè)勇敢又有自信的大姐姐；有時(shí)是一名嚴(yán)厲的人民教師。

每每讀到冰心生病卻還要讀書(shū)，還給我們寫信時(shí)，我都會(huì)想：“她是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！”此時(shí)，我就會(huì)生自己的氣，因?yàn)槲也幌矚g看課本，卻喜歡課外書(shū)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？戳恕度男∽x者》之后，我想：“我一定要好好學(xué)習(xí)，不然連病人都比不過(guò)了呢！”

在冰心奶奶的書(shū)中，冰心奶奶和我好像兩個(gè)無(wú)話不說(shuō)的好朋友。在冰心奶奶的信中，我覺(jué)得冰心奶奶好像是一個(gè)和我一樣大的小女孩。其實(shí)她只不過(guò)用小孩子的口吻把話給說(shuō)出來(lái)了，讓人們都可以在冰心奶奶的文章中看到自己的童年。

第三篇：讀《讀者》有感

讀《讀者》有感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《讀者》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《讀者》有感1

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實(shí)，簡(jiǎn)單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》中，知道了，張愛(ài)玲，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄；至紅玫瑰中青澀美好的初戀；到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來(lái)得太突然，11年的時(shí)光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年，張愛(ài)玲47歲，賴雅76歲?？梢哉f(shuō)，她的一生是不幸的，沒(méi)有完好的童年，也沒(méi)有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了。

有些悲涼，但很真實(shí)！張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈。

然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡？高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前。凡？高愛(ài)畫勝于生命，但人們的無(wú)知于詛罵，讓凡？高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對(duì)凡？高的資助，但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò)，然而，在這時(shí)，又出現(xiàn)了在凡？高生命重要的一個(gè)人——阿爾，兩人很快窮投意合，無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡？高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡？高而后，凡？高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡？高在1890年選擇自殺，那年她37歲。

凄涼而悲慘凡？高告訴我追求夢(mèng)想。

每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開(kāi)。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。

這樣芬芳的詩(shī)句，簡(jiǎn)單，美好。有人說(shuō)，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié)；有人說(shuō)，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開(kāi)，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。

那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢；受不了離合；受不了背棄；受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì)。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來(lái)越迷茫中，灌輸我們思想道德。

那些作品，教會(huì)我成長(zhǎng)。那些人物，教會(huì)我愛(ài)。

讀《讀者》有感2

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的好朋友，書(shū)能帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。今天，我們學(xué)校首次舉行了閱讀嘉年華“小小朗讀者”活動(dòng)，可別小看這些朗讀者們，他們可是各個(gè)班級(jí)的精英呢!

你們聽(tīng)，他們的聲音各有特色，有的甜美動(dòng)人，有的鏗鏘有力，有的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還有的抑揚(yáng)頓挫。可其中我最喜歡的聲音，是3號(hào)選手那堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。

3號(hào)選手朗讀的是散文《海燕》，那冰冷冷的文字在她的朗讀下變得越發(fā)生動(dòng)。通過(guò)她的朗讀，我似乎看到了海燕那矯健的身影，似乎聽(tīng)到了它的一聲聲長(zhǎng)鳴，似乎聞到了海水的味道。直到最后一個(gè)字落地，我的心里還久久不能平靜，還在回想著那高傲的、那不畏艱險(xiǎn)的、在大海上空圍繞著烏云飛翔的海燕。

此時(shí)此刻，我想，要是我能當(dāng)上小小朗讀者，該有多好呀!我決心，從此以后，我要加緊練習(xí)朗讀，我也要當(dāng)上小小朗讀者!努力!為我加油吧!

讀《讀者》有感3

靜而靜的不能再靜的午后，韶華遠(yuǎn)逝，曾經(jīng)的一切溫馨，終究逝去。人生匆匆，終究也不過(guò)是一場(chǎng)繁華，紙醉金迷；夢(mèng)醒了，燕飛了，細(xì)品著一絲清茶的馨香，思考著迷惘而又短暫的青蔥歲月。

——題記

青春，是指尖歲月的那一絲流沙；是幾載春秋中的一縷清風(fēng)；是歲月長(zhǎng)河中的一眼清泉。錦瑟年華，菁菁如夢(mèng)，青蔥歲月中，似乎一切是那天上的恒星，沒(méi)有消逝?；貞浨啻海切r(shí)光，那些歲月，他們之間，有的是我們一輩子也無(wú)法忘卻的幸福與悲傷。

歲月荏苒，白駒過(guò)隙，彈指一瞬間，十幾個(gè)春秋已悠然遠(yuǎn)逝。嬌嬌年華已悄然來(lái)臨。與《讀者·致敬青春》的邂逅偶然卻也平常。細(xì)細(xì)品讀，字里行間青春的感傷與幸福躍然紙上，腦海中很是自然地勾勒出在校園間的林蔭小道三五個(gè)同學(xué)間并肩行走的畫面；因?yàn)橐粓?chǎng)小小的考試因成績(jī)不理想而痛苦流淚的情景。一切的一切，就如同是電影字幕般的紛紛閃過(guò)，我的心里卻再也不可能再次平靜。也許是因我太過(guò)感傷；因我太常念舊；因我太想幸福；因我太好做夢(mèng)。致敬青春就那樣深深地刻在了我的心中，情感波濤洶涌，久久不能撫平。

芳華如夢(mèng)，青春似歌。我們是幸福的，是值得被人羨慕的?！睹半U(xiǎn)旅程》中男生的叛逆，父母的無(wú)可奈何，最后流浪多年，最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是自己錯(cuò)了，自己最想念的還是家，還是自己的父母。在這段年少氣盛的歲月中。有人，緊緊地把我們包裹在他們的溫暖之下，面對(duì)那些突如其來(lái)的暴風(fēng)陰云，霜雪冰雹。他們只會(huì)把我們放在一個(gè)安全的地方；只會(huì)獨(dú)自面對(duì)陣陣災(zāi)難殘酷的剝削；只會(huì)用盡自己的一切包括生命去沖破所有的黯淡，然后任我們馳騁翱翔在這莫大的天空中?！皶r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了；生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了......轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了?！蔽也恢涝诿總€(gè)人的眼中當(dāng)聽(tīng)到這段歌詞的時(shí)候就會(huì)想到他們，可在我的眼中，那是對(duì)他們最好的詮釋！他們看著我們慢慢地長(zhǎng)大，內(nèi)心是幸福的；可我們，卻看著他們慢慢的變老，腰，也漸漸的彎了，有的時(shí)候，我多么想時(shí)間可以過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)......他們——便是父母，生我養(yǎng)我的父母，只可惜青春時(shí)畢竟叛逆、畢竟青澀、畢竟幼稚，我們總是覺(jué)得他們不理解我們，可我們，又何嘗去真心去理解過(guò)他們呢？就像那男孩一樣，我們從不明白，因?yàn)槲覀儚奈礊樗麄冎脒^(guò)，也從未從他們的角度去思考過(guò)，如果真的想過(guò)的話，也許書(shū)中的男孩就不會(huì)叛逆的獨(dú)自離家了。也許只有我們當(dāng)父母的時(shí)候才會(huì)清楚當(dāng)時(shí)父母的那種希望自己的子女成為人中龍鳳的心情吧！

溫馨年華，如夢(mèng)如幻。我們是快樂(lè)的，是值得被人鼓掌的?！度绻械叫腋Ｄ憔投宥迥_》，這篇文章，以一個(gè)殘疾女孩的視角，寫了除了父母、老師，還有她的同學(xué)們對(duì)她不離不棄的照顧，是啊，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了童年時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)，也早已對(duì)父母不再依賴，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我們最依賴的是朋友，不需要太多，只需要一個(gè)真心懂你、理解你的人罷了。每當(dāng)望著天空的那一輪圓月時(shí)，莫名的寂寥感縈繞全身，我想這種感覺(jué)，那個(gè)女孩也一定明白吧，因?yàn)闅埣?，所以自己總是孤身一人，卻也忘記了，其實(shí)內(nèi)心也想得到友情的滋潤(rùn)啊。其實(shí)，也許我們的要求并不多，那個(gè)女孩的要求更是少之又少。只愿得到一個(gè)懂我的知音，這樣，就夠了。我們總是去瘋狂的追尋著自己心中所想，遺忘了那些在我們身后的人，可當(dāng)我們哭了、累了、絕望了，我們永遠(yuǎn)都只向家人報(bào)喜不報(bào)憂，因?yàn)槲覀儾幌胱屗麄儞?dān)心、難過(guò)，殘疾女孩因?yàn)闅埣脖粍e人的嘲笑也許那時(shí)的痛苦怕是只有真心待她的朋友才能理解吧。而我們，又何嘗不是呢？我們的朋友總是默默無(wú)聞的陪伴在我們的身邊，可其實(shí)，真正的朋友，是當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，她會(huì)替我們感到快樂(lè)，卻從不出現(xiàn)，寂靜的藏匿在人海中；當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，她也總是會(huì)不知不覺(jué)的就出現(xiàn)在我們的身邊，默默的陪伴著我們，勸解我們，靠在他們的肩膀上，似乎有了友情，就不會(huì)感到那么的傷心難過(guò)了呢。

似水流年，念念不忘。我們是純真的，是值得被人珍惜的?！杜c我無(wú)關(guān)的憂傷》中，女孩的心中有一種感情，漸漸的在心中萌芽，不是友情，不是親情，不是愛(ài)情，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，不過(guò)是一縷若有若無(wú)的執(zhí)念罷了，可這一縷執(zhí)念卻足以讓她看不清、放不下。自己喜歡的男生是別人的男朋友，最后，就連他的死亡，那個(gè)女孩也不能流露出半分的脆弱，因?yàn)樽允贾两K，她又憑什么呢？青春校園中，譜寫著一曲又一曲的美好，漸漸地“愛(ài)情之歌”也漸漸的在其中升起。可那個(gè)時(shí)候，該怎么說(shuō)呢？是該說(shuō)我們青澀幼稚還是該說(shuō)情竇初開(kāi)？或者是說(shuō)叛逆逃避？可歸根結(jié)底，我們不過(guò)是分不清孰輕孰重罷了，本末倒置。原本應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候，只顧著流露自己的情感，到最后，本是應(yīng)該開(kāi)花結(jié)果的青春年華，也不知不覺(jué)得荒廢了。在十幾歲的青春中，初戀未滿，這種脆弱的未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜敲打的“愛(ài)情”注定不會(huì)長(zhǎng)久，就想書(shū)中的那個(gè)男孩一樣，他的死也是因?yàn)樽约遗笥训陌职纸顾龖賽?ài)而意外造成的。這種情感，始終是抵擋不過(guò)現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹雨打；世俗的.殘酷考驗(yàn)，最后只能以失敗告終，可飛蛾撲火自取滅亡是我們青春的叛逆，人家是“不見(jiàn)棺材不落淚，我們是見(jiàn)了棺材也落不了淚”，因?yàn)榍啻菏菑垞P(yáng)的，是值得我們?nèi)ト我鈸]霍的，可是，卻不是值得我們?nèi)セ膹U的。懵懵懂懂，這樣的青春，不過(guò)是虛妄一場(chǎng)，可有的時(shí)候，卻是怎么樣也不愿遺忘，這便是年少輕狂的難忘吧！

青春，是美的，美得有點(diǎn)傷感；青春，是甜的，甜的有點(diǎn)辛苦；青春，是痛的，痛的有點(diǎn)殘酷。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落間，我們的青春轉(zhuǎn)瞬即逝，從《讀者·致敬青春》中卻也不過(guò)三個(gè)詞：親情·友情·愛(ài)情。親情，是我最不愿談?wù)摰?，人生匆匆?shù)十載，有些我們最愛(ài)的人終究會(huì)離我們而去，那個(gè)時(shí)候，我很難想象，自己會(huì)是怎樣的難過(guò)。而友情，是我最不愿想起的，一個(gè)階段一個(gè)朋友，天下無(wú)不散宴席，當(dāng)我們各自勞燕分飛時(shí)，將又是一場(chǎng)離別，海角天涯，可能永生也不會(huì)再見(jiàn)。最后的愛(ài)情，是我最不愿回憶的。那個(gè)時(shí)候，所謂的喜歡，所謂的愛(ài)，不過(guò)是青春時(shí)候情竇初開(kāi)莫名的執(zhí)著罷了。一時(shí)虛妄，卻也難忘。在時(shí)光短暫的歷程中，人間最真摯的“三情”我們都會(huì)一一經(jīng)歷，可這些，終究不會(huì)寸步不離的跟著我們，現(xiàn)實(shí)是最實(shí)際的我們只有靠自己堅(jiān)持不懈的努力，艱苦卓絕的奮斗，才會(huì)擁有更美好的未來(lái)，青春只會(huì)留給我們回憶的美好，卻從不會(huì)送給我們未來(lái)的希翼。這些，是靠我們一步一步的奮斗，一步一步的積攢的。

讀《讀者》有感4

我悠閑地讀著《讀者》，讀到忘我，緣于一篇二戰(zhàn)期間美國(guó)飛虎隊(duì)支援中國(guó)抗戰(zhàn)題材的文章。

當(dāng)看到擅長(zhǎng)演說(shuō)的陳納德將軍被中國(guó)軍民熱烈歡送而動(dòng)容熱淚縱流情節(jié)時(shí)，我的血液隨之沸騰，眼睛濕潤(rùn)。若不是在公共場(chǎng)合，我一定會(huì)縱容自己實(shí)實(shí)在在地性情一把。當(dāng)年的陳納德，用他自己的話講--“感到自己似乎身處兩千年前的羅馬城，似乎化身為從凱旋門得勝歸來(lái)的古羅馬將軍！”這是真正體現(xiàn)男人價(jià)值的時(shí)刻，是屬于男人的榮耀時(shí)刻！

我很慶幸，4元錢一本的雜志，在信仰和純情泯滅殆盡的年代，體現(xiàn)出我的靈魂的瞬間高貴。

讀《讀者》有感5

冰心是我最敬愛(ài)的作家之一，她的作品不但數(shù)不勝數(shù)，而且每部都記錄了真實(shí)、每部都是經(jīng)典。她最愛(ài)孩童了，她曾在她的第一首詩(shī)中寫到：“除了宇宙，最可愛(ài)的就只有孩子了”而她何嘗不是擁有一顆純真的童心呢？她一直在關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。

她喜愛(ài)孩子究竟到什么程度呢？《寄小讀者》這部長(zhǎng)達(dá)262頁(yè)的書(shū)（其中的一部）就是她身在國(guó)外，不停地將自己的所見(jiàn)所聞寫成信，然后寄回國(guó)內(nèi)，與小朋友們分享，而這些信就編織成了這本書(shū)。

在冰心心中孩子是最天真的，因?yàn)樗麄儞碛幸活w純潔的心靈；在冰心心中孩子是最可愛(ài)的，因?yàn)樗麄兊男θ菘偸悄敲吹臓N爛。我讀了這本書(shū)，仿佛也參與了冰心在國(guó)外的那段生活。冰心在國(guó)外去過(guò)很多地方，也欣賞過(guò)不少的美景，而她回家的第一件事就是迫不及待地將自己所看到的寫成信，與小朋友們分享快樂(lè)。

讀了冰心的這本書(shū)，從字里行間里，我能感受到冰心對(duì)孩子那博大而深沉的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我明白了生活就生活，生活就是記錄下來(lái)的真實(shí)，生活就是一幅多彩的畫……記錄下一瞬間的生活那就是最美好的真實(shí)。

讀《讀者》有感6

《寄小讀者》這篇文章是我們冰心奶奶的杰作。這篇文章主要是以日記的形式來(lái)寫的，總共有二十九篇通訊，總共花了3年多才寫成了一部《寄小讀者》。

在冰心奶奶的這些通訊里，最讓我感動(dòng)的是通訊二里的一件事。講述的是：在一個(gè)春夜里，冰心奶奶看見(jiàn)一只小老鼠在地上吃著餅屑，于是，冰心奶奶便叫了起來(lái)，可那只小老鼠就是不走，攆它也不走。后來(lái)，被小狗虎兒逮住后咬死了。當(dāng)時(shí)，冰心因?yàn)闆](méi)有去救那只小老鼠，使自己的靈魂受到了隱痛，直到冰心死之前，她也忘記不了那件“血案”!

想想我們自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不覺(jué)得傷心，因?yàn)?，我們根本不把老鼠看作什么，只把它看作壞蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么東西，只要它有生命，就會(huì)把它當(dāng)作人來(lái)看待，就算它是一只再小不過(guò)的螞蟻，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一個(gè)人！

?。《嗝瓷屏嫉娜税?，要是全天下的人都有這樣的愛(ài)心的話，那我們地球?qū)?huì)多么美好??！

讀《讀者》有感7

《寄小讀者》是冰心奶奶寫給自己的小讀者的信，這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)的心情用心去看。下面就是我的讀后感。

冰心奶奶主要圍繞了三個(gè)項(xiàng)目來(lái)寫，分別是：報(bào)效祖國(guó)、了解友誼、報(bào)答父母親這三個(gè)項(xiàng)目。祖國(guó)是生我養(yǎng)我的地方，又是我的故鄉(xiāng)，我從小到大都在祖國(guó)的懷抱里。不報(bào)效祖國(guó)怎么能行呢?所以，我長(zhǎng)大一定要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，我還要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。

“朋友是不分國(guó)籍、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅(jiān)固地聯(lián)結(jié)在一起。”這是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥，友誼多么寶貴!不過(guò)友誼可不是那種“哥們兒義氣”，大家一定要好好利用友誼。

如果一個(gè)人失去了友誼，他的日子該是多么難過(guò)呀!父母是生我養(yǎng)我的人，如果不孝敬父母，那你的良心上會(huì)有一生前所未有的痛苦。有一天，我算了算一年我平均需要花多少元。不算不知道，一算嚇一跳：12000元!這可不是一個(gè)小數(shù)目!所以長(zhǎng)大了我一定好好孝敬父母親。

我感謝冰心奶奶給我這么多啟發(fā)，我以后一定按上面的去做。

讀《讀者》有感8

我非常喜愛(ài)讀書(shū)，特別是對(duì)科幻書(shū)非常著迷，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的知識(shí)。暑假里爸爸向我推薦了這本《寄小讀者》，我讀了之后感受非常深。

這本書(shū)采用書(shū)信格式，以寫信交流的方式來(lái)傾吐作者種種思想，表現(xiàn)了作者對(duì)少年兒童的關(guān)懷和熱愛(ài)。我感受最深的是以下幾點(diǎn)。

冰心奶奶想回到童年，她不敢以成人復(fù)雜的心理來(lái)和兒童寫信，直等到她童心恢復(fù)，才和孩子們通信。從中我感受到作者創(chuàng)作態(tài)度的真誠(chéng)和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。

在二次回信中，作者詳細(xì)地描述了她無(wú)意中傷害了一只小老鼠后發(fā)自內(nèi)心的自責(zé)和不安的心理，作者是一個(gè)多么善良具有愛(ài)心的人啊!

給我印象最深的是姐弟分別的場(chǎng)景：冰心奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng)，臨行前和弟弟告別，弟弟開(kāi)始時(shí)若無(wú)其事，火車啟動(dòng)的一剎那，她的弟弟突然潸然淚下，姐弟間的深情一覽無(wú)余，讀來(lái)令人回味悠長(zhǎng)，整個(gè)作品從頭至尾洋溢著濃濃的“愛(ài)”。

全書(shū)中，我最喜歡的人是冰心奶奶了，我被她身上洋溢的真、善、美深深折服了，也被她那種熱愛(ài)兒童的真情所感染!兒童是祖國(guó)的花朵，所以我們當(dāng)然要關(guān)心兒童。同時(shí)兒童身上洋溢著的青春的活力，更讓我們感受到生命的珍貴和美好。我愛(ài)《寄小讀者》。

讀《讀者》有感9

冰心奶奶是我國(guó)著名女作家，我非常愛(ài)讀她的作品，《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細(xì)。從“再寄小讀者”這個(gè)題目看，冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過(guò)信了。她這樣關(guān)心我們下一代，實(shí)在使我感動(dòng)。我讀了以后，歸納一下，主要有下面幾點(diǎn)體會(huì)。其一，冰心奶奶詢問(wèn)我們?cè)谑罴倮镉袥](méi)有參加過(guò)有意義的活動(dòng)，或做過(guò)其他有意義的事。我一下子想到了夏令營(yíng)。

那是一次認(rèn)識(shí)大自然的夏令營(yíng)，我們標(biāo)本組來(lái)到了公園的草地上，捉小昆蟲(chóng)作標(biāo)本。有些同學(xué)捉到了樣子古怪的蟲(chóng)子.嚇得“吐哇”大叫，有些同學(xué)捉蟲(chóng)子時(shí)用力過(guò)猛，把捕蟲(chóng)襲的竹竿也壓斷了，還有些同學(xué)因?yàn)楹ε拢降降南x(chóng)子不是受傷，就是已經(jīng)死了，多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣，我把這些有意義的活動(dòng)都寫在了日記上了。其二，冰心奶奶詢問(wèn)我們寫作時(shí)有沒(méi)方閑難。對(duì)這點(diǎn)，我是很有體會(huì)的。比如上而說(shuō)到的哪次夏令竹結(jié)束后，我寫了一篇日記，卻怎么也寫不出活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣‘，而同宿舍的張青卻寫得極生動(dòng)有趣.她從那天的天氣寫起，把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，活動(dòng)中的歡樂(lè)情景，以至營(yíng)員們的言語(yǔ)、動(dòng)作神情等，都表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生我讀了以后，仿佛又回列了夏令營(yíng)那快樂(lè)的日子里，從中一也找到了自己作文‘的差距。其三，冰心奶奶用帶兩個(gè)小朋友參觀動(dòng)物園后各自寫日記的例子，來(lái)指出如何才能提高寫作能力的道理我應(yīng)該多觀察、多動(dòng)腦、多練筆，不斷提高自己的寫作能力。她還講了學(xué)好語(yǔ)文的好處，這些對(duì)我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語(yǔ)文，并養(yǎng)成了愛(ài)看課外書(shū)和愛(ài)寫作文的習(xí)慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導(dǎo)去做，努力把語(yǔ)文學(xué)得更好。

讀《讀者》有感10

在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書(shū)。

書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。

然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的****到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?

外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!

最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。

第四篇：讀《讀者》有感

讀《生命列車》有感

初一十班 薛晰月

“生活猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下。在旅途中，不時(shí)有意外出現(xiàn)——有時(shí)會(huì)使人們感到意外的驚喜，有時(shí)則給人們帶來(lái)深深地悲哀。”這是《生命列車》中的一句具

有哲理性的話，寓意深刻，一語(yǔ)道破機(jī)關(guān)，仿佛看透塵世。

在生活中，有的同學(xué)已習(xí)慣了父母的撫愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸

手、飯來(lái)張口的日子，一旦父母不在身邊了，就像是斷了線的風(fēng)箏，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，沒(méi)有了中心。也有的同學(xué)已經(jīng)希望自己早早的自己做決定，不希望父母插手管自己，父母的一句囑咐被當(dāng)成了沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨；一個(gè)擁抱成為了多此一舉……“然而父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著我們，他們?cè)谥型镜哪硞€(gè)車站下車，使我們成為失去其無(wú)法代替的撫愛(ài)與陪伴的孤兒?！毕胪炝粢餐炝舨蛔　?/p>

依賴性過(guò)強(qiáng)的同學(xué)，想學(xué)會(huì)自立，無(wú)奈依賴已成為一種

習(xí)慣，反而什么事也做不成；太希望獨(dú)立的同學(xué)，想重溫父母的撫愛(ài)，無(wú)奈記憶里太少太少，因?yàn)榕赂改付啻艘慌e的嘮叨而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

“很多人在下車時(shí)會(huì)給我們留下永久的懷念，有的則悄

然離去，以至于我們都沒(méi)覺(jué)察到他是何時(shí)離開(kāi)座位的。”有的人默默無(wú)聞了一輩子，而有的人為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，人們都深深地記住了他。

“我們經(jīng)常會(huì)回憶起旅途中的某個(gè)時(shí)刻，和我們結(jié)伴而行的人可能會(huì)徘徊不定，而我們很可能必須要理解他們，因?yàn)槲覀兂?huì)猶豫不決和需要?jiǎng)e人的理解?！爆F(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……不過(guò)問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？

“巨大的秘密是我們永遠(yuǎn)不知道在哪一站下車，更不清楚我們的伙伴——即使他們是此刻坐在我們身邊的人——在哪兒離去?！爆F(xiàn)在初中的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是朋友，但以后呢？是一年后？?jī)赡旰螅窟€是十年后？隨著時(shí)間的推移，友情會(huì)慢慢地淡化，大家都在為學(xué)業(yè)和自己的人生而奮斗。未來(lái)是變化莫測(cè)的，唯有現(xiàn)在是可以把握住的。正如我最喜歡的一句話：我不怕明天，因?yàn)槲叶冗^(guò)了昨天又熱愛(ài)今天。

“我們應(yīng)使這次有意義的旅行變得平靜安穩(wěn)。這樣做是為了該我們下車的時(shí)候，我們的位置空了出來(lái)，但仍能給繼續(xù)乘車旅行的人留下美好回憶。”我們要努力拼搏，使自己的未來(lái)更加美好、使自己的人生更有價(jià)值。路，總是人走出來(lái)的，看，前方陽(yáng)光燦爛！

第五篇：讀讀者有感（范文）

讀書(shū)有感

平時(shí)的生產(chǎn)工作比較忙，但是忙中偷閑來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，體會(huì)一些人生哲理，挺好！我喜歡《讀者》這本書(shū)，她能夠告訴人們深深的道理，讓有時(shí)迷惘的我眼前一亮，鼓舞我?jiàn)^進(jìn)，不容易忘記。而且每期的開(kāi)心一笑讓我捧腹大笑，有時(shí)回味無(wú)窮，細(xì)細(xì)品味《讀者》的每一頁(yè)，都會(huì)讓我有不一樣的收獲。每次，當(dāng)我拿到一本《讀者》，我都會(huì)品味著“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì)寓意深刻，讓我不容易忘記。

靜靜的坐在溫馨干凈的宿舍里，手捧著一本《讀者》，感覺(jué)無(wú)比的幸福與滿足，當(dāng)我讀完幾篇故事時(shí)，心中不免波瀾不驚，其中的一篇文章讓這段時(shí)間情緒低落的我豁然開(kāi)朗。有一個(gè)寓言也許很多人早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但就是這篇小小的寓言，讓我重新振作了對(duì)那件事情的信心，我想大概的講講給大家聽(tīng)： 光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回??！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。

第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人?！惫?他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路 ……

當(dāng)我看完這篇故事后，我深深的嘆了口氣，想想，一只小小的螞蟻的體積與我們一個(gè)人來(lái)相比是一個(gè)多大的天壤之別??！但現(xiàn)在的我們與螞蟻也有一種天壤之別的地方，那就是——精神。

一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現(xiàn)在的我們呢？也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生，也許你會(huì)笑我說(shuō)，一只螞蟻怎能和一個(gè)人相提并論呢？但是的確是這樣的，就比如現(xiàn)在的一些大學(xué)畢業(yè)生！畢業(yè)后去找工作而碰了一兩次壁，就放棄了整個(gè)人生，甚至出現(xiàn)輕生的念頭，還有些學(xué)生會(huì)天天呆在家里上網(wǎng)啊，玩啊……依賴著自己的家庭，還有些女大學(xué)生出賣自己的人格去做一些不道德的事情來(lái)掙所謂的錢，讓我覺(jué)得這種人真是白活了這么多年??！挫折能鍛煉一個(gè)人的心，也能就此毀了一個(gè)人，也許因?yàn)檫@樣，很多人都想遠(yuǎn)離挫折，甚至逃避挫折，當(dāng)如果找工作失利換做故事里的兩個(gè)人的話，我相信他們絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)人生放棄的，要么就去重試，要么就從低層慢慢做起，明白先苦后甜的道理。

這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿松驮趫?jiān)持中轉(zhuǎn)機(jī),所以不要輕易被挫折而打敗，即使命運(yùn)將自己避進(jìn)死角，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì)展開(kāi)新的出路和生機(jī)。

組裝工序 孟慶彪