第一篇：2012年春學(xué)期小班數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

2012年春學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng) 活動(dòng)名稱：小熊糖果店（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2.用1~6的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起。

3.在情境中愉快地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1.PPT、糖果店場(chǎng)景。

2.四色糖果若干、分類盒若干。

3.購(gòu)物籃、任務(wù)卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、角色出示導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出事胸卡，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲角色。

師：“小朋友好，我是小熊，我的‘小熊糖果店’就要開張了，今天帶你們?nèi)⒂^一下好嗎？”

“小熊”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“糖果店”，出示跳跳糖的包裝袋。師：“看，這是什么糖？”

師：“我店里的跳跳糖可神奇了，吃了它我們的身體就會(huì)跳，你們想嘗嘗嗎？”

游戲一：跳跳糖，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

（1）師：“這個(gè)紅袋子是草莓味道的?！?/p>

老師撒糖，幼兒張開嘴巴吃糖，然后唱歌曲《跳跳糖》。師：“看，吃了它，我們的身體會(huì)跳幾下？” 師：“我們邊數(shù)邊跳吧?！?/p>

（2）師：“再來嘗嘗蘋果味道的吧。”

老師撒糖，幼兒張開嘴巴吃糖，然后唱歌曲《跳跳糖》。師：“猜猜這次我們會(huì)跳幾下呢？”

師：“我們邊數(shù)邊跳吧。”

（3）師：“還有什么味道的我們沒有嘗呢？”

老師撒糖，幼兒張開嘴巴吃糖，然后唱歌曲《跳跳糖》。師：“咦，它怎么沒有告訴我們跳幾下呢？”

老師搖鈴鼓

師：“聽，它讓我們跳幾下？我們邊聽邊數(shù)”

師：“我們邊數(shù)邊跳吧。”

二、游戲“賣糖果”。

（1）游戲二：分糖果，幼兒根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起。

師：“我店里的糖果又好吃又好玩，誰愿意到我店里來當(dāng)售貨員呢？”

師：“都想來呀，那趕快坐下，我來看誰的本領(lǐng)大?！?/p>

幼兒上位坐下，準(zhǔn)備操作。

師：“看，我盤子里面有許多不同口味的糖果，（老師拿分類盒講）紅色是草莓味的，黃的呢，橙色的呢，綠色的呢？”

師：“請(qǐng)你們幫我把這些糖果按不同口味分到相應(yīng)的盒子里?！?幼兒操作，老師巡回觀察。

師：“讓我來檢查一下，分對(duì)的小朋友就可以帶上標(biāo)記成為我的售貨員。”

老師檢查，分對(duì)的提示幼兒帶上椅背上的標(biāo)記。

師：“售貨員們，聽（鞭炮聲）我們的‘小熊糖果店’開張了！”

（2）游戲三：拿糖果，用1--6的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。

老師出示購(gòu)物籃

師：“看，許多的客人老師來買糖了，他們把要買的糖寫在了卡片上，這位老師要買什么味道的糖果呢？要幾個(gè)？”

師：“哪個(gè)售貨員來幫忙拿貨？”

個(gè)別幼兒操作，大家一起邊數(shù)邊檢查。

師：“我們來看看，這個(gè)售貨員拿得對(duì)不對(duì)？”

師：“太棒了，我們每個(gè)售貨員小椅子下面都有這樣的購(gòu)物籃，讓我們按客人老師的要求幫他們拿糖果吧。”

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：“售貨員們，拿好了嗎，我們來看看。”

評(píng)價(jià)2個(gè)幼兒的購(gòu)物籃，并小結(jié)。

師：“我們要看準(zhǔn)了客人老師要什么口味的糖果，然后一邊數(shù)一邊拿，這樣就不會(huì)錯(cuò)了。”

師：“售貨員們看看你們拿對(duì)了沒有，如果拿對(duì)了就送給客人老師。”

幼兒送糖果。

三、游戲“進(jìn)糖果”結(jié)束活動(dòng)，并引出延伸活動(dòng)。

“婚姻進(jìn)行曲”響起

師：“售貨員們快來呀，狗先生和狗小姐要結(jié)婚了，他們寄來了訂單，每個(gè)喜袋里要放兩種不同味道的糖果，可我們今天的糖果快賣完了，我們趕緊去進(jìn)貨吧。”

幼兒跟客人老師再見，開車離開活動(dòng)室。

第二篇：春學(xué)期小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

春學(xué)期小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 目 標(biāo) 備注(參考教材)一

寶寶送物品

1.按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類.2.增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)的情感.幼兒園綜合活動(dòng)課程 二

比一比哪個(gè)多哪個(gè)少

1.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多與少.2.樂意參與操作活動(dòng),養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 三

找一找誰多了

用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較找出物體多多出的部分.用較連貫的語言講述操作中的發(fā)現(xiàn),提高動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 四

5以內(nèi)點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物

進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物從少到多地排序.愿意大膽參與活動(dòng),感受數(shù)學(xué)游戲的愉悅.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 五

我的玩具

能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量.能比較細(xì)致地觀察物體.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 六

按量歸類

1.能準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起.2.練習(xí)有規(guī)律地交替排列實(shí)物卡片.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 七

數(shù)數(shù)有多少

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù).2.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣,樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng).幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 八

小蝴蝶找花

1.能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體.2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 九

小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配.2.能按規(guī)則取放材料,提高在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí).幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十

迎春花開了

能獨(dú)立,正確地按照規(guī)則進(jìn)行1—5的排序.愿意用語言表述操作的結(jié)果.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十一

給實(shí)物卡配點(diǎn)卡

學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序.為實(shí)物卡制作并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,說出幾個(gè)XX可以用幾點(diǎn)表示.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十二

聽一聽數(shù)一數(shù)

能聽聲音辨別5個(gè)以內(nèi)的實(shí)物.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十三

變得一樣多

能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩排物體的多少,嘗試用添1或者去1的方法將“不 一樣多”變成“一樣多”.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)操作活動(dòng)感興趣.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十四

摸出長(zhǎng)方形

感知長(zhǎng)方形的特征,能從許多圖形中摸出長(zhǎng)方形.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十五

做比5少的點(diǎn)卡

學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡,知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1,2,3,4.能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,學(xué)會(huì)和同伴互相合作解決問題.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十六 比長(zhǎng)短

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,能按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類.在活動(dòng)中發(fā)展語言表達(dá)的能力.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十七 水果接龍

學(xué)習(xí)玩水果接龍的游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接.體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 十八 走迷宮

能在迷宮圖上找出起點(diǎn),終點(diǎn)的位置,嘗試走簡(jiǎn)單的迷宮.提高手眼協(xié)調(diào)的能力.幼兒園課程指導(dǎo)叢書小班《科學(xué)》 2010年春學(xué)期小班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 周次 活動(dòng)內(nèi)容 活 動(dòng) 目 標(biāo) 備注(參考教材)二 照鏡子

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照見人或物體.2.讓幼兒知道鏡子的廣泛用途.3.激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的興趣和探索欲望.《幼兒園課程指導(dǎo)叢書》小班科學(xué) 三

誰的力氣大

1.通過活動(dòng)知道自己的身體有力氣,自己用力就可以使物體運(yùn)動(dòng).2.激發(fā)幼兒探索有關(guān)力現(xiàn)象的興趣.《幼兒園課程指導(dǎo)叢書》小班科學(xué) 四

小貓運(yùn)水

1.嘗試用合適的工具幫助貓媽媽運(yùn)水,發(fā)現(xiàn)有洞的工具接不住水.2.學(xué)會(huì)傾聽和大膽表達(dá).3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣.常州教研室《幼兒科學(xué)探究系列活動(dòng)》 五

怎樣讓球動(dòng)起來

1.積極探索各種讓球動(dòng)起來的方法.2.能用簡(jiǎn)單的詞或句子大膽進(jìn)行表達(dá).常州教研室《幼兒科學(xué)探究系列活動(dòng)》 六

顏色變變變

1.引導(dǎo)幼兒了解不同顏色混合在一起會(huì)變色.2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確記錄.3,感知色彩變化的樂趣,對(duì)色彩的變化感興趣.常州教研室《幼兒科學(xué)探究系列活動(dòng)》 七

春天來了 1.初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化, 2.樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 九

小雞和小鴨

1.能初步按從頭至尾的順序觀察,感知小鴨的主要特征和習(xí)性.2.會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同,掌握名詞:爪子,腳蹼.3.知道要關(guān)心,愛護(hù)小動(dòng)物.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十

種植洋花蘿卜

1.初步會(huì)運(yùn)用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜.2.樂意參加種植活動(dòng).《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十一 亮眼睛

1.知道眼睛可以看到大小,形狀,顏色各不相同的物體.2.樂意用相應(yīng)的語言描述所看物體的特征.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十三

小鼻子真靈

1.能用鼻子聞出氣味,發(fā)展嗅覺能力.2.學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,會(huì)用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)感受.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十四

小手真能干

1.能圍繞“小手”進(jìn)行談話,用簡(jiǎn)短的句子說出手的用處.2.能較積極地參與談話,安靜地傾聽別人的發(fā)言.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十五

有趣的小風(fēng)車

1.觀察,感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存著,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng).2.能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn).《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十六 玩水

1.感知水的特性,知道水是無色,無味,透明,會(huì)流動(dòng)的.2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十七

好吃的西瓜

能用各種感官認(rèn)識(shí)事物,感知,探索西瓜的基本特征.2.愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》 十八 試一試

1.能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象.2.初步學(xué)習(xí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果.《幼兒園綜合活動(dòng)課程》

2010年春中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 周次 活動(dòng)內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 備注(參考教材)一

《比較數(shù)的多少》

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量.引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)自然數(shù)列中,兩數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系.《幼兒園課程指導(dǎo)叢書》中班科學(xué) 二

《感知8,9數(shù)量》

引導(dǎo)幼兒正確感知8,9的數(shù)量.培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按要求進(jìn)行活動(dòng).《幼兒園課程指導(dǎo)叢書》中班科學(xué)

第三篇：2018春數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2018春六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

本年級(jí)通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。

一、抓常規(guī)工作的落實(shí)，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組3個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向四十分鐘要更高的質(zhì)量。

二、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，提升老師的理論水平。

2、這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)，對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動(dòng)中，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

第四篇：2017小班數(shù)學(xué)教研

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):好餓的毛毛蟲

小四班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按點(diǎn)數(shù)取物。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)幫助毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．1—4數(shù)字卡及點(diǎn)卡，磁性教具，背景音樂，課件制作《好餓的毛毛蟲》 2.幼兒操作材料：毛毛蟲、固體膠、水果卡片小筐；兩張綠色的大葉子，手偶蝴蝶。

活動(dòng)過程：

（一）觀看課件，情境導(dǎo)入

早晨暖暖的太陽升起來了?！班！币宦?，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。

它好餓好餓，要去找一些東西來吃。它會(huì)找到什么呢？

（二）情境回憶，觀察猜測(cè)毛毛蟲吃水果——感知并點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量的多少 1.觀看PPT，分別觀察毛毛蟲從星期一到星期四吃了什么，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)共有幾個(gè)，并嘗試用點(diǎn)卡和數(shù)卡與實(shí)物相對(duì)應(yīng)。

●第一天它吃了什么？（蘋果）它吃了幾個(gè)蘋果？（1個(gè)）

我們把一個(gè)蘋果用小點(diǎn)點(diǎn)卡片記錄下來，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來記錄？（1個(gè)，教師點(diǎn)擊PPT，出示點(diǎn)卡）還可以用數(shù)字“1”來表示。毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是它還是好餓。

●第二天它吃了什么？（梨）它一共吃了幾個(gè)梨？（2個(gè)）我們來數(shù)一數(shù)。兩個(gè)梨可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來記錄？（2個(gè)，教師點(diǎn)擊PPT，出示點(diǎn)卡）也可以用數(shù)字“2”來表示。毛毛蟲吃了2個(gè)梨，可是它還是好餓?！竦谌焖粤耸裁?？（李子）它一共吃了幾個(gè)李子？（3個(gè)）你是怎么數(shù)的？（怎樣不多數(shù)也不少數(shù)呢？）伸出小手我們一起來數(shù)一數(shù)。三個(gè)李子可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來記錄？（3個(gè)，教師點(diǎn)擊PPT，出示點(diǎn)卡）也可以用數(shù)字“3”來表示?？墒敲x還是好餓。

●第四天它吃了什么？（草莓）它一共吃了幾個(gè)草莓？（4個(gè)）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)，小手指著數(shù)，就不會(huì)多數(shù)或者少數(shù)。）我們一起來數(shù)一數(shù)。四個(gè)草莓可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來記錄？（4個(gè)，教師點(diǎn)擊PPT，出示點(diǎn)卡）也可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）2.觀看課件，激發(fā)探索興趣

——現(xiàn)在，毛毛蟲吃飽了，不覺得肚子餓了，它不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間叫做“繭”的小房子，睡覺了?！鹛鸬乃艘挥X，啊，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

（三）喂毛毛蟲吃水果——感知4以內(nèi)的數(shù)量

1.樹下的4只毛毛蟲看到了剛才的發(fā)生的一切，它們心里在想，我也要變成一只漂亮的蝴蝶。

大樹爺爺說：“孩子們，你們能幫幫這4條毛毛蟲，把水果分給他們吃嗎？該怎么分呢？

2.猜測(cè)：它們身上的圓點(diǎn)里藏著一個(gè)秘密，一個(gè)圓點(diǎn)表示這只毛毛蟲想吃1個(gè)水果，2個(gè)圓點(diǎn)表示什么？（想吃2個(gè)水果）3個(gè)圓點(diǎn)表示什么呢？4個(gè)圓點(diǎn)呢？ 3.探索驗(yàn)證，理解點(diǎn)數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)關(guān)系。

——今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。請(qǐng)小朋友拿出小杯子里的水果，數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)水果？。

——誰先來試試，你是怎么喂的？你的手上有幾個(gè)水果？應(yīng)該喂給那條毛毛蟲？ 請(qǐng)看，這條毛毛蟲想吃幾個(gè)水果？（1個(gè)）請(qǐng)手上有1個(gè)水果的小朋友上來，喂給毛毛蟲。（教師檢驗(yàn)）

這條毛毛蟲想吃幾個(gè)水果？我們數(shù)一數(shù)它的小點(diǎn)點(diǎn)。（2個(gè)）請(qǐng)手上有2個(gè)水果的小朋友上來，喂給毛毛蟲。（教師檢驗(yàn)）這條毛毛蟲想吃幾個(gè)水果？我們數(shù)一數(shù)它的小點(diǎn)點(diǎn)。（3個(gè)）請(qǐng)手上有3個(gè)水果的小朋友上來，喂給毛毛蟲。（教師檢驗(yàn)）

這條毛毛蟲想吃幾個(gè)水果？我們數(shù)一數(shù)它的小點(diǎn)點(diǎn)。（4個(gè)）請(qǐng)手上有4個(gè)水果的小朋友上來，喂給毛毛蟲。（教師檢驗(yàn)）

（四）毛毛蟲變蝴蝶 ——體驗(yàn)成功的喜悅

播放抒情的音樂，毛毛蟲吃飽了，變成了胖嘟嘟的大毛毛蟲，等它睡上一覺，啃出一個(gè)洞洞鉆了出來，變能變成了一只只美麗的蝴蝶啦！

第五篇：2018年小學(xué)數(shù)學(xué)春學(xué)期教研工作計(jì)劃

2018年小學(xué)數(shù)學(xué)春學(xué)期教研工作計(jì)劃

北國(guó)早春，春寒料峭，當(dāng)正月十五的禮花還未燃放，當(dāng)春天的花還未開放，我們已經(jīng)返回校園，開啟了新學(xué)年的新征程。2018年的工作將是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高強(qiáng)度的一年。

一、指導(dǎo)思想

2018年是我區(qū)區(qū)域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結(jié)和持續(xù)推廣的重要年份，也是我區(qū)高效課堂達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開好創(chuàng)新性的教研會(huì)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作

1、制定計(jì)劃

3月初和9月初根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課改要求和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并結(jié)合市小教部和師校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。

2、堅(jiān)持推門聽課

繼續(xù)堅(jiān)持下基層推門聽課、互動(dòng)式評(píng)課工作，聽課面要全，重點(diǎn)指導(dǎo)教師靈活運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。

3、繼續(xù)參與驗(yàn)收區(qū)課改合格課，市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選

配合區(qū)教育局一起繼續(xù)驗(yàn)收區(qū)級(jí)課改合格課，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題，及時(shí)反饋。參與市里優(yōu)秀課評(píng)選等工作。

4、培養(yǎng)新教師、樹立典型教師

對(duì)本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)，及時(shí)做點(diǎn)滴成績(jī)積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養(yǎng)，要在學(xué)科教研活動(dòng)中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭(zhēng)取教研活動(dòng)的效果最大化。

5、發(fā)揮兼職教研員作用

根據(jù)學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、能力化。不但在本校內(nèi)起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。

6、關(guān)于考試命題工作

認(rèn)真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標(biāo)，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對(duì)等認(rèn)真、仔細(xì)。最重要的一點(diǎn)是通過考試讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)等都滿意，保住xx區(qū)學(xué)生的不流失。

（二）科研工作

1、關(guān)于科研課題

在做好常規(guī)工作的同時(shí)，在深化區(qū)域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng)新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導(dǎo)性意見（課題、講座），將“三段一思 ”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2、關(guān)于教研活動(dòng)

2018年主題是：走學(xué)科特色區(qū)域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。

上半年的教研會(huì)在xx一小召開，研究主題是——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

下半年的教研會(huì)在xx二小召開，研究主題仍然是——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

無論是哪一類別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng)造性的運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，體現(xiàn)“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的開展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。

三、工作措施

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺(tái)多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)和體會(huì)及時(shí)傳達(dá)并運(yùn)用于常規(guī)的教研工作中。

2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門聽評(píng)課，遵守聽課紀(jì)律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。

3、圍繞區(qū)域性課題開展教研活動(dòng)，用“先學(xué)后教”理念作指導(dǎo)，切實(shí)提高小組合作的高效性，通過開展教研會(huì)提高教師的科研能力和教學(xué)水平。

4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治

>、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及大型活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展及xx學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，切切實(shí)實(shí)的把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作當(dāng)中。用飽滿的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開展好各項(xiàng)有效的教研活動(dòng)，認(rèn)真完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。