第一篇：旅游學(xué)院09學(xué)年素質(zhì)拓展計(jì)劃

旅游學(xué)院素質(zhì)拓展工作計(jì)劃

《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高、學(xué)生自身的發(fā)展作出一個(gè)全面系統(tǒng)的記錄。為了進(jìn)一步落實(shí)該證書的填寫工作，認(rèn)真執(zhí)行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。在新的學(xué)期里，我部的工作計(jì)劃如下：

一、要求繼續(xù)重視“大學(xué)生素質(zhì)拓展工作計(jì)劃”，毫不松懈地完成各項(xiàng)工作素質(zhì)拓展工作的負(fù)責(zé)人要與各班素拓小組的相關(guān)人員做好思想工作，提高個(gè)人的思想覺悟，動(dòng)員全學(xué)院認(rèn)真重視這一計(jì)劃。針對(duì)大四學(xué)生的證書填寫工作，首先要提高部門對(duì)這一項(xiàng)工作的重視，要做到部門內(nèi)部的每一個(gè)人都十分了解填寫工作該如何進(jìn)行。

二、工作安排劃分主次，尤其注重大四學(xué)生的證書填寫工作。我學(xué)院對(duì)于大四年級(jí)素質(zhì)拓展證書的工作流程如下：

1，十一月初，在學(xué)校素質(zhì)拓展召開會(huì)議之后，對(duì)部門內(nèi)部的人員進(jìn)行一次具體系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)于證書的填寫的各項(xiàng)要求以及注重填寫中的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行闡述。

2，十一月下旬，組織大四各班的素質(zhì)拓展小組召開素質(zhì)拓展會(huì)議，進(jìn)行證書填寫方面的培訓(xùn)，要求我部與各班素質(zhì)拓展小組積極聯(lián)系，爭(zhēng)取素質(zhì)小組的人員對(duì)證書填寫的重視，以及清楚明白如何的組織班上同學(xué)進(jìn)行展開填寫工作。3，十二月，收齊各班素質(zhì)拓展所需要的紅底小一寸照片和素質(zhì)拓展相關(guān)的個(gè)人資料，并將以往保存的素質(zhì)拓展資料發(fā)還個(gè)人，在本學(xué)期末之前讓各人以電子版形式上交素質(zhì)拓展認(rèn)證證書初稿。

4，寒假期間，我部門相關(guān)人員對(duì)素質(zhì)拓展電子版形式的初稿進(jìn)行修改。5，在下學(xué)期初，將素質(zhì)拓展電子版形式的初稿發(fā)還，并用黑色筆填寫素質(zhì)拓展認(rèn)證證書。期間我部要積極與素質(zhì)拓展小組配合以及了解填寫的進(jìn)程，并且進(jìn)行監(jiān)督。

4，四月初證書填寫完畢后，我部馬上進(jìn)行對(duì)證書進(jìn)行檢查，檢查完畢后總結(jié)其中出現(xiàn)的問題，做出模板并與素質(zhì)拓展小組開會(huì)就填寫過程中的問題要求進(jìn)

行修改，修改過程中我部人員也要繼續(xù)做好監(jiān)督工作

5，修改后，再一次進(jìn)行檢查后，我部針對(duì)最后出現(xiàn)的問題用修改章進(jìn)行修改，蓋章后交到學(xué)校素質(zhì)拓展認(rèn)證中心。

三、對(duì)于各個(gè)年級(jí)的素質(zhì)拓展宣傳工作。

1，我部會(huì)對(duì)大一新生派發(fā)素質(zhì)拓展證書的小冊(cè)子，并從大一起，每學(xué)期以班級(jí)為單位收集其素質(zhì)拓展資料。

2，在此同時(shí)，召開會(huì)議向各班宣傳素質(zhì)拓展工作，如素質(zhì)拓展的重要性，如何進(jìn)行素質(zhì)拓展資料的填寫等。并向各班派發(fā)素質(zhì)拓展的資料和素質(zhì)拓展的模版等。

3，每學(xué)期收集每人的素質(zhì)拓展資料，統(tǒng)一管理存放，在大四的時(shí)候發(fā)還各班填寫。這樣有利于素拓證書填寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

三、素托工作的總結(jié)。主要由組織部負(fù)責(zé)，開會(huì)、在會(huì)議上進(jìn)行相關(guān)工作討論，總結(jié)工作的內(nèi)容。

旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部2009-12-02

第二篇：桂林理工大學(xué)旅游學(xué)院素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃書

桂林理工大學(xué)旅游學(xué)院素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

二、活動(dòng)目的及意義：為了展現(xiàn)新生的活力與激情，促進(jìn)各位新生同學(xué)之間的感情交流，增強(qiáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助的精神，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)群體的作用增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，增強(qiáng)各部門成員之間的凝聚力以及有加強(qiáng)各成員的團(tuán)結(jié)精神、合作精神。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體2010級(jí)旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)新干事。

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年10月29日19：30——22：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)體育館

六、主辦單位：旅游學(xué)院社會(huì)科技部

協(xié)辦單位：旅游學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門

七、前期準(zhǔn)備工作

1、宣傳部出一份關(guān)于本活動(dòng)的海報(bào)，注明時(shí)間地點(diǎn)，并于28日張貼，以及兩張積分表。

2、秘書處幫忙制作兩張獎(jiǎng)狀。

3、體育部準(zhǔn)備乒乓球15個(gè)，秒表2只，呼啦圈3個(gè)。

4、生活部買2L瓶裝可樂*2，罐裝可樂*9, 醋*2，面粉一袋，兩個(gè)裝面粉的碗，氣球一袋，吸管一袋，以及5個(gè)眼罩。

5、、旅游實(shí)踐部準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)抽簽的紙條，空紙箱5個(gè)。

6、紀(jì)檢部準(zhǔn)備空瓶子5個(gè)，筷子三雙。

7、外聯(lián)部借小蜜蜂兩個(gè)，4張折疊桌子，折疊椅子若干。

8、文藝部出兩名主持人。

9、網(wǎng)絡(luò)信息部負(fù)責(zé)拍照。

10、沒有布置工作的部門可以協(xié)助生活部。

11、各成員自備水一瓶，凳子一張。

12、以上各部門工作于29日前準(zhǔn)備好，并于29日中午前跟社科部部長(zhǎng)匯報(bào)物品是否準(zhǔn)備齊全。各部門派兩名干事于星期五中午1點(diǎn)打掃布置會(huì)場(chǎng)。

13、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：可樂16+18=34元，醋1元，紙杯5元，氣球5元，以及雜費(fèi)各支出，約總計(jì)100元。

八：活動(dòng)流程（附表于后）

九、后期工作

1、活動(dòng)結(jié)束后各部門成員收拾會(huì)場(chǎng)，所借東西由各部還回。

2、網(wǎng)絡(luò)信息部寫稿

3、各部門總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)收獲。

十、預(yù)期效果：通過舉辦的這次新生素質(zhì)拓展活動(dòng)，能促進(jìn)各新干事之間相互了解，加強(qiáng)其感情的交流，特別是游戲的第二部分安排各部門成員組合在一起能加強(qiáng)部門成員之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高部門內(nèi)部成員的信任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。依靠各種游戲項(xiàng)目能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、團(tuán)隊(duì)間的溝通與協(xié)作能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)方式。

策劃人：旅游學(xué)院團(tuán)委社會(huì)科技部 二〇一〇年十月二十四日

游戲安排

第一部分：

游戲1：知己知彼（游戲用時(shí)約30min）

流程：①各部門所有干事通過抽簽1~9號(hào)打亂，平均隨機(jī)分成9個(gè)小組，并花8分鐘認(rèn)識(shí)各組的成員，包括姓名，班級(jí)，家鄉(xiāng)，部門，并自取好組名。

②時(shí)間到后，一個(gè)小組所有成員站到臺(tái)上，由主持人抽任何一個(gè)同學(xué)，該同學(xué)必須回答主持人指到的另一個(gè)人的所有信息，回答正確的小組可以加5分，回答錯(cuò)誤的小組不加分。③各小組依次進(jìn)行。

游戲二：傳呼啦圈（游戲用時(shí)約20min）

物品：呼啦圈4個(gè)，秒表1個(gè)。

流程：①10個(gè)小組全部人員參賽，每個(gè)小組的成員手拉手圍成一圈 ②套一呼啦圈于一人手臂上（10組均如此，分3次進(jìn)行）。

③主持人喊開始后，3個(gè)小組同時(shí)開始，并記時(shí)。第一個(gè)人使呼啦圈套過身體傳到下一個(gè)人的手臂上，依次類推，直到重新傳回第一明同學(xué)的手臂上，記錄下時(shí)間。

④整個(gè)過程中每個(gè)人的手部能分開，違例加罰5秒一次。10組比賽完后，看誰(shuí)用時(shí)少，決出前5名，即可加分。

⑤第一名6分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

游戲3：嘟嘴傳管（游戲用時(shí)約15min）

物品：吸管60只，秒表1只。

流程：①以小組為單位，10組分3次進(jìn)行。

②各小組成員分站成3排，在150秒內(nèi)，由第一名成員嘟嘴夾起吸管進(jìn)行傳遞，另以人也需要嘟起嘴接起吸管，依次傳遞，至最后一人夾起吸管后，將其放于指定桌子上（具體操作由工作人員現(xiàn)場(chǎng)演示一遍）。

③必須最后一人將吸管放好好，才能開始新的傳遞，若吸管中途掉落，需從頭再來(lái)。

④所有小組比賽完后，吸管最多的小組獲勝，并決出前5名，積分制同上（若吸管數(shù)相同，可并列積分，也可以兩隊(duì)PK再傳一輪，快者勝）。

獎(jiǎng)罰：對(duì)于積分獲得第一名的小組各成員可現(xiàn)場(chǎng)獲得可樂一罐，對(duì)于積分最低的一組，兩個(gè)成員一組相對(duì)而站，并分別被兩個(gè)優(yōu)勝小組成員蒙住眼睛，面粉由兩人一起捧著，主持人喊開始，成員互相吹面粉。

第二部分：以部門為小組進(jìn)行比賽（中途重組隊(duì)員約用時(shí)5min）。

游戲1：勁爽無(wú)極限（游戲用時(shí)約15min）。

物品：2L可樂2瓶，米醋2袋（比賽前用瓶子裝好），紙杯一袋。流程：①每各部門選1人上臺(tái)喝“飲料”，12個(gè)部門分為2批，每批6人。②將5只裝有可樂和一只裝有醋的紙杯放于桌上，讓臺(tái)上隊(duì)員喝。喝“飲料”的人可以做搞怪表情，也可以不做（進(jìn)行迷惑），之后由臺(tái)下各部門的成員在2米之外猜，于15秒內(nèi)選定1人，猜對(duì)一次加2分。

③比賽可輪流進(jìn)行，每各部門每次可派不同的人上臺(tái)試喝，可進(jìn)行3—4輪。

游戲2：潮流“土”化（游戲用時(shí)約15min）

物品：一切可動(dòng)用的物品。

流程：①每個(gè)小組選出一名成員當(dāng)模特。

②在規(guī)定的5分鐘內(nèi)，各個(gè)小組可動(dòng)用一切可動(dòng)用的物品（如身上的衣服、首飾等），將自己組的模特“土化”。即將其打扮成最土的人。

③由各評(píng)委進(jìn)行打分評(píng)出前五名，積分制同上。

游戲3：天旋地轉(zhuǎn)（游戲用時(shí)約20min）

物品：空紙箱5個(gè)，乒乓球12個(gè)，秒表1只，眼罩3個(gè)。流程：①每個(gè)部門派4人（12個(gè)部門分4次進(jìn)行），將5個(gè)標(biāo)好1—5號(hào)的空箱子依次排開（每個(gè)間隔1米）

②每次上場(chǎng)的3個(gè)部門的成員排成3列，站于距箱子6米外的的起點(diǎn)上，同時(shí)競(jìng)技。第一名選手蒙上眼睛，手握乒乓球，轉(zhuǎn)10圈后開始，并記時(shí)。

③部門的其他成員可在一旁指揮，讓第一名選手將乒乓球放入1號(hào)箱內(nèi)，然后跑回，將眼罩傳給第二名同學(xué)，蒙眼轉(zhuǎn)圈，并在隊(duì)友的幫助下將球放入2號(hào)箱，依次類推。

④最終將小球放入5號(hào)箱結(jié)束，以各組時(shí)間多少?zèng)Q出前5名，積分制同上。

獎(jiǎng)罰：對(duì)表現(xiàn)突出獲得第一土的同學(xué)和積分最高的部門分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

第三篇：植保學(xué)院素質(zhì)拓展工作匯報(bào)

植保學(xué)院素質(zhì)拓展工作匯報(bào)

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)倡導(dǎo)的一項(xiàng)全面面向廣大在校大學(xué)生的素質(zhì)教育項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展總體要求是整合校內(nèi)外資源支持大學(xué)生素質(zhì)拓展工作，有利于提高大學(xué)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力，把素質(zhì)教育貫穿于大學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)過程，引導(dǎo)完善知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。

學(xué)院素拓領(lǐng)導(dǎo)小組各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指出，要求素拓工作必須明確思路、拓展形式、緊密結(jié)合專業(yè)。

按照學(xué)校素質(zhì)拓展工作的總體要求，在校團(tuán)委、教務(wù)處和學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院特色，以學(xué)院黨總支提出的“三結(jié)合”素質(zhì)拓展教育為基本思路。即：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和素質(zhì)拓展結(jié)合、專業(yè)教育和素質(zhì)拓展結(jié)合、思想政治教育和素質(zhì)拓展結(jié)合。重在以植物保護(hù)和動(dòng)植物檢疫的專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)前景、學(xué)習(xí)方法作為特色素拓活動(dòng)內(nèi)容，以愛校愛院愛專業(yè)為思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)素拓要求，對(duì)大一到大四分階段的進(jìn)行素拓指導(dǎo)，即05級(jí)重在認(rèn)證工作補(bǔ)缺補(bǔ)差和畢業(yè)生學(xué)分歸檔，06、07級(jí)重在科研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，08級(jí)重在廣泛開展素質(zhì)拓展活動(dòng)宣傳。

其次，根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，學(xué)院制定了《植物保護(hù)學(xué)院素質(zhì)拓展科研活動(dòng)學(xué)分評(píng)分細(xì)則（暫行）》、《植物保護(hù)學(xué)院素拓部工作流程實(shí)施辦法（暫行）》、《植物保護(hù)學(xué)院素拓檔案管理注意事項(xiàng)》。主要是針對(duì)學(xué)院特色活動(dòng)，對(duì)素拓活動(dòng)學(xué)分進(jìn)行細(xì)分，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地中的養(yǎng)蟲組、食用菌組、琥 1

珀標(biāo)本組等，同時(shí)具有科研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩種屬性，依據(jù)相關(guān)細(xì)則，對(duì)基地中技術(shù)開發(fā)的活動(dòng)劃分為科研類，對(duì)營(yíng)銷、市場(chǎng)開發(fā)活動(dòng)劃分為社會(huì)實(shí)踐類。通過自主分析，指導(dǎo)素拓部開展工作，真正體現(xiàn)素質(zhì)拓展工作在繁榮校園文化中重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，學(xué)院嚴(yán)格按照素拓活動(dòng)的工作流程開展活動(dòng)，做好活動(dòng)申報(bào)、整理、遞交、反饋、認(rèn)證、歸檔等規(guī)定動(dòng)作。注意具體問題具體分析，針對(duì)科研講座類活動(dòng)，采取素拓部同學(xué)參與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督工作，根據(jù)舉辦活動(dòng)教室的特點(diǎn)，依據(jù)素拓手冊(cè)或?qū)W生證，采取走一個(gè)記錄一個(gè)的現(xiàn)場(chǎng)記錄方式，提高活動(dòng)后期認(rèn)證的可信度和準(zhǔn)確度。做好每一個(gè)活動(dòng)的檔案?jìng)浞莨ぷ?，服?wù)于活動(dòng)組織者和參與者核查活動(dòng)信息。

在素拓部結(jié)構(gòu)調(diào)整上，由以往的任命學(xué)生會(huì)主要干部，到從各年級(jí)通過學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，選拔同學(xué)加入，分設(shè)副部長(zhǎng)、辦公室、信息組、宣傳組。以此保證各班級(jí)和學(xué)生會(huì)中的素質(zhì)拓展活動(dòng)，由專人及時(shí)負(fù)責(zé)申報(bào)和認(rèn)證，避免認(rèn)證過程中出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤。要求素拓部副部長(zhǎng)列席團(tuán)總支例會(huì)，及時(shí)與各班級(jí)和學(xué)生會(huì)溝通素拓活動(dòng)進(jìn)展，做好信息反饋。

第三，把握十六字工作內(nèi)容：“宣傳到位、明確類別、及時(shí)歸檔、時(shí)刻總結(jié)”。隨著素質(zhì)拓展工作從無(wú)到有，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有特色素拓活動(dòng)，通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、參觀等方式，讓每一個(gè)同學(xué)了解：“什么是素拓”、“為什么要素拓”、“到哪里去素拓”、“怎樣素拓”，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)拓展在繁榮校園文化、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)施意義和引導(dǎo)作用上的宣傳；做到明確類別：網(wǎng)頁(yè)宣傳注明類別、海報(bào)宣傳注明類別、活動(dòng)匯總分類統(tǒng)計(jì)、重點(diǎn)指導(dǎo)缺失活動(dòng)；規(guī)范管理學(xué)分記錄手冊(cè)及活動(dòng)檔案，對(duì)認(rèn)證錯(cuò)誤的學(xué)分手冊(cè)及時(shí)記錄在案和注銷；根據(jù)素拓活動(dòng)的四個(gè)重要環(huán)節(jié)做到時(shí)刻總結(jié)：申報(bào)中注重活動(dòng)類別劃分，宣傳中注重活動(dòng)細(xì)節(jié)的標(biāo)識(shí)、加大網(wǎng)絡(luò)宣傳面，現(xiàn)場(chǎng)(科研類)實(shí)施“素拓人員

把關(guān)口，同學(xué)排隊(duì)依次走”的工作方式，在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證實(shí)行走一個(gè)認(rèn)證一個(gè)，離場(chǎng)認(rèn)證實(shí)行嚴(yán)格做好記錄在冊(cè)，通過時(shí)刻總結(jié)，進(jìn)一步完善活動(dòng)評(píng)估過程，做到公平公正公開，增強(qiáng)認(rèn)證可信度。針對(duì)每一學(xué)年的具體工作，匯總部?jī)?nèi)外意見進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下一學(xué)期的工作做出計(jì)劃。

在“三結(jié)合”教育和階段性教育的指導(dǎo)下，隨著素拓活動(dòng)的深入開展，從“我們要學(xué)生素拓”到“學(xué)生我要素拓”，以素拓學(xué)分為杠桿，全面開展各年級(jí)學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校學(xué)生活動(dòng)新氛圍。截至2009年3月份，05級(jí)同學(xué)已經(jīng)全部修滿五個(gè)素質(zhì)拓展學(xué)分，06級(jí)三個(gè)班級(jí)中已經(jīng)有一個(gè)班全部修滿五個(gè)學(xué)分。

在“三結(jié)合”教育思路的指引下，學(xué)院素拓工作也取得了可喜的成績(jī)?！半p創(chuàng)人才”培養(yǎng)與素拓結(jié)合方面：結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，參加素質(zhì)拓展的學(xué)生依靠學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地自主設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)新，養(yǎng)蟲組、琥珀標(biāo)本組、食用菌組、番茄育種組先后參加?！芭d農(nóng)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。在校、院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和支持下，養(yǎng)蟲組《興農(nóng)特種動(dòng)物立體養(yǎng)殖有限責(zé)任公司》獲國(guó)家“挑戰(zhàn)杯”銅獎(jiǎng)?！杜d農(nóng)特種動(dòng)物立體養(yǎng)殖有限責(zé)任公司》獲省挑戰(zhàn)杯金獎(jiǎng)，《情系琥珀有限公司》獲省挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀獎(jiǎng)。特種動(dòng)物的循環(huán)立體養(yǎng)殖》和《情系琥珀有限公司》均獲校興農(nóng)杯一等獎(jiǎng)，《抗青枯病番茄新品種“黃山3號(hào)”的推廣與銷售》獲校興農(nóng)杯三等獎(jiǎng)。

專業(yè)教育與素拓結(jié)合方面：根據(jù)本專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，舉辦了“生物入侵之師生講壇”、“微生物學(xué)研究”、“植保學(xué)院昆蟲知識(shí)講座”、“華南有機(jī)食品生產(chǎn)核心技術(shù)”等具有學(xué)院特色的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

思想政治教育與素拓結(jié)合方面：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和素拓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生

加強(qiáng)愛國(guó)愛校教育，培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)意識(shí)。如“克服焦慮和困惑，積極應(yīng)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)”心理輔導(dǎo)，參觀博物館、革命烈士陵園等愛國(guó)活動(dòng)，寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等實(shí)踐體驗(yàn)，均收到了思想政治教育的效果。

植保學(xué)院團(tuán)總支 2009年4月2日

第四篇：法政學(xué)院素質(zhì)拓展心得體會(huì)

法政學(xué)院素質(zhì)拓展心得體會(huì)

——郭軍峰

2010年10月23日、24日有幸參加了法政學(xué)院組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，受益匪淺，現(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié)如下：

一、家的溫暖—團(tuán)隊(duì)合作精神。

根據(jù)培訓(xùn)老師的安排，我們的拓展以家庭為單位展開，我有幸擔(dān)任了我們家庭的家長(zhǎng)，雖然是臨時(shí)組建的家庭，但是我們家庭的口號(hào)和精神是“永爭(zhēng)第一”。作為家長(zhǎng)的我雖然盡心盡力在做，但是整個(gè)活動(dòng)結(jié)束還是感覺自己是個(gè)不合格的家長(zhǎng)，感覺沒有讓家庭成員的積極性、主動(dòng)性發(fā)揮到極致，同時(shí)家庭成員的發(fā)言也不是很積極，尤其自己沒有起到很好的帶頭作用。但是通過這些拓展活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到家的溫暖—團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，只有積極的參與，時(shí)刻想著為別人服務(wù)，才能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

二、我和你—互相信任。

在拓展中，根據(jù)老師的安排，我們每個(gè)人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，讓我真正的感覺到了無(wú)助，也體會(huì)到了眼睛對(duì)我們的重要性，同時(shí)我深深的感覺到人與人之間信任的重要。因?yàn)樵谡麄€(gè)行走中，總有一雙溫暖的大手把我們從危險(xiǎn)中解救出來(lái)。可是，當(dāng)我們千辛萬(wàn)苦好不容易找到自己的同伴時(shí)，卻又被無(wú)情的雙手分開了。整個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到人與人之間的信任的重要性，只有互相信任，才能團(tuán)結(jié)，才能永不分開，才能做好一切。

三、穿越時(shí)空—回憶、成長(zhǎng)。

在拓展中，老師帶領(lǐng)我們回到了童年，回到了小時(shí)候自己住過、玩耍過的地方，回到了小時(shí)候和玩伴們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。雖然我的童年沒有老師幫我們回憶的那么有意義，但是我還是能模糊的回憶到小時(shí)候臟兮兮、可憐兮兮的自己，孤獨(dú)的自己。。?；氐浆F(xiàn)實(shí)中的自己，讓我感覺到成長(zhǎng)的意義，感覺到生命的偉大和神圣，珍惜今天，珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切。

四、小我大我—個(gè)人和集體。

老師通過電視連續(xù)劇《喬家大院》中喬致庸的用人、馬勛的責(zé)任感和為自己利益據(jù)理力爭(zhēng)的典型事例等，讓我體會(huì)到個(gè)人和集體的關(guān)系、小我和大我的關(guān)系以及“自以為是”的后果。因此，我們?cè)诩w中要以集體為家，處理好個(gè)人和集體的利益，只有大河有水小河才能源源不斷。

五、感謝使你受傷害的人—做勇敢的自己，善于承擔(dān)責(zé)任。

拓展中，根據(jù)老師的安排，讓我們回憶最使你受傷害的事情，然后傾訴給你的搭檔。通過回憶、傾訴、以及搭檔的認(rèn)真傾聽，我們都回到了受傷害的時(shí)刻，成了最委屈的人?？墒蔷驮诖藭r(shí)，培訓(xùn)老師又引導(dǎo)我們剖析自己在這件事中的責(zé)任、自身的問題，然后反思，并且讓我們感悟，隨著時(shí)間的推移你還有必要記恨那個(gè)曾經(jīng)給你自己帶來(lái)痛苦的人嗎？反之，而是要感謝那個(gè)曾給自己帶來(lái)傷害的人，感謝他使我們成長(zhǎng)。所以，通過這種方式讓我們要做勇敢的人，要善于承擔(dān)責(zé)任。

以上就是我本人的一點(diǎn)滴心得，通過這次活動(dòng)之后，讓我真心體會(huì)到學(xué)院的用心良苦，使我們?cè)诰o張的工作中既充電，又感受到了心理歷程變化的微妙過程，真心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，同時(shí)也感謝授課老師的辛勤付出。我想以后工作中，我會(huì)借助這次培訓(xùn)的成果消除自身不足，積極工作，為學(xué)院作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

商務(wù)外語(yǔ)系大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為進(jìn)一步貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》而聯(lián)合發(fā)起和組織開展的一項(xiàng)旨在全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需求，更好地服務(wù)和促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要活動(dòng)。為了使此項(xiàng)活動(dòng)在我校得以順利開展和全面落實(shí)，決定在我系全面推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。

實(shí)施的意義

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，順應(yīng)學(xué)生成才需求，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)我系素質(zhì)教育的重要依托。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，有以下幾方面的意義：

第一，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成素質(zhì)教育的整體合力?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”通過開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在大學(xué)階段完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)成才，是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。第二，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于大學(xué)生參與素質(zhì)教育由相對(duì)被動(dòng)向積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是我校各學(xué)生相關(guān)部門服務(wù)素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措和有形載體。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃從大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本需要出發(fā)，全方位調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與素質(zhì)教育的積極性和自覺性，通過《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》這一載體，使大學(xué)生明確參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)同樣是大學(xué)階段必須完成的部分，從而增強(qiáng)大學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體地

位，提高大學(xué)生參與素質(zhì)拓展的主動(dòng)性和自覺性，提高素質(zhì)教育的有效性。第三，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識(shí)和能力。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃既有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，有利于提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力和在社會(huì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)施的內(nèi)容

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。注重三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動(dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式展開，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，如“科技、文化、藝術(shù)節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐”、“最佳團(tuán)日活動(dòng)”、“青年志愿者”等，全面帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施。

職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個(gè)性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動(dòng)”，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，通過知識(shí)傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、價(jià)值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì)；要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長(zhǎng)成才需求，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺(tái)。要圍繞上述大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺(tái)。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，充分運(yùn)用我校團(tuán)組織已經(jīng)形成的理論學(xué)習(xí)、校園之春、三下鄉(xiāng)、科技創(chuàng)新等品牌項(xiàng)目，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。并不斷豐富和完善對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法。

建立評(píng)價(jià)體系

要充分發(fā)揮《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的作用，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的評(píng)價(jià)體系，客觀記錄每位學(xué)生在學(xué)習(xí)期間素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的重要經(jīng)歷和主要成績(jī)。要通過證書記錄和認(rèn)證兩個(gè)環(huán)節(jié)，合理量化，科學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)拓展。要真實(shí)記錄素質(zhì)拓展的內(nèi)容，體現(xiàn)客觀性；要由學(xué)生

自己填寫具體內(nèi)容，發(fā)揮自主性。在認(rèn)證過程中，要注意操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和程序的規(guī)范性，保證認(rèn)證的權(quán)威性。要依托基層團(tuán)建創(chuàng)新成果，探索在社團(tuán)組織中開展認(rèn)證；要鼓勵(lì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的組織者積極參與和實(shí)施認(rèn)證。

強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同

社會(huì)認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施成效的社會(huì)化檢驗(yàn)；通過大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實(shí)際意義，爭(zhēng)取得到廣大師生的觀念認(rèn)同；協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的相關(guān)文件，給予政策認(rèn)同；在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過程中，積極向用人單位宣傳和推薦《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，努力爭(zhēng)取就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)同，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道。實(shí)施的保障

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各學(xué)院及相關(guān)部處要相互配合，齊抓共管形成合力。努力建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施和推進(jìn)的工作保障體系。

1.組織保障

學(xué)校成立學(xué)院、系部?jī)杉?jí)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)院一級(jí)要相應(yīng)設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的組織機(jī)構(gòu)，保證學(xué)院一級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的順利開展。

2.制度保障

建立大學(xué)生素質(zhì)拓展成果推薦機(jī)制，要把《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》作為大學(xué)生就業(yè)推薦的重要材料；如有條件，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展電子檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，方便學(xué)生和用人單位進(jìn)行查詢。

3.資源保障

各部門要高度重視大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的資源保障，在人力、物力和財(cái)力上給予有力支持。建立大學(xué)生素質(zhì)拓展工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在人員投入上保證大學(xué)生素質(zhì)拓展中心工作的順利開展；制定具體的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)和支持教學(xué)、科研和思政教師擔(dān)任大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的指導(dǎo)教師；為大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練提供場(chǎng)地、設(shè)施和宣傳陣地。

商務(wù)外語(yǔ)系

2011年3月20日