第一篇：安全工程概論大作業(yè)要求

《安全工程概論》課程小論文選題參考

1、請在廣泛查閱資料的基礎上了解最近的一起媒體熱點事故，并用事故致因和事故模式理論分析事故發(fā)生的原因，說明如何有效防止類似事故的發(fā)生；

2、結合你的專業(yè)或生活中熟悉的事故，繪制一故障樹（事故樹），分析事故發(fā)生的邏輯關系和條件，要求正確運用邏輯符號和事件符號，最少四層；

3、談下在火場條件下，可能面臨的風險有哪些？原因是什么？如何科學有效的逃生；

4、分析一下目前大學生在安全觀念、安全行為方面主要的問題有哪些？自己有何計劃培養(yǎng)自己的安全文化。

5、結合電氣專業(yè)的特點，談談你對電氣工程安全的認識。

6、結合實例說明雷電形成的原因、造成的危害及預防措施。

7、結合實例說明靜電形成的原因、造成的危害及預防措施。

8、你已進行了二次實習，談談你在實習過程中對電氣安全的認識（重點是還存在哪些誤區(qū)）。

9、如果你極有可能去有毒的化工、石油化工等企業(yè)工作，請談談你對防毒害的認識。

10、如果你將從事電氣工程設計，請你談談在設計過程中如何考慮電氣工程安全。

論文要求：自擬題目，可以從上述內容選取一個來寫，也可以另選題目及內容，但一定與電氣工程安全或安全工程常識相關，同時一定要結合實際或案例來撰寫。2 班上統(tǒng)一做一個封面模板，統(tǒng)一用A4紙打印，行距為22磅。小論文要符合論文的書寫格式，前有摘要，后有結束語和參考文獻。（請參考科技論文的寫作方式）。

《系統(tǒng)工程概論》課程小論文選題參考查閱文獻資料，寫一篇系統(tǒng)工程的綜述性論文。結合自己身邊的實際案例，用系統(tǒng)工程的觀點分析該案例。談談你在學習了系統(tǒng)工程概論后的感想。一個人的人生規(guī)劃就是一個系統(tǒng)工程，請用系統(tǒng)工程的觀點和方法分析自己設計的人生規(guī)劃。對自己比較熟悉的社會系統(tǒng)、經濟系統(tǒng)等做一個全面的分析。讓你做一個項目經理，著手開發(fā)一個新項目，你將如何操作（記得應用系統(tǒng)工程原理）。

第二篇：轉職學習《安全工程概論》課程作業(yè)

轉職學習《安全工程概論》課程作業(yè)

一、從幾個關鍵方面論述安全工程的產生與發(fā)展。

答：較大、較復雜的安全工作稱為安全工程。

可從三個方面看安全工程的產生與發(fā)展。首先，事故有鮮明的反面教育作用，向人們展示了破壞的惡果，教人們必須按科學規(guī)律辦事。其次，事故是一種特殊的科學實驗。第三，事故是誕生新的科學技術的催化劑。

二、如果在實際工作中，對安全工程優(yōu)化的限制有幾個方面？

答：安全問題紛繁復雜的關系正是由于安全問題的自然屬性和社會屬性的交融，正像人是社會的一樣，而社會的復雜性正是安全問題復雜的根本原因之一。

層序性是對安全工程優(yōu)化限制的重要方面，安全系統(tǒng)的應用是按照時空兩個跨度展開，管理規(guī)范執(zhí)行是按照生命過程有序執(zhí)行，而且要貫徹到系統(tǒng)的方方面面。

安全管理的優(yōu)化的管理直接受制于經濟因素。

三、請簡要論述安全工程應用中的技術與管理融合性的特點？

答：安全工程師自然科學和管理科學的的交叉學科。隨著科學與經濟的發(fā)展，人們對安全的追求是本質的安全。但是由于新技術的涌現(xiàn)和經濟條件的制約。對于一時做不到本質安全的技術，要通過管理來補償。所以相當長的時間內技術與管理必須要通過系統(tǒng)工程的方法結合起來。

四、國家安全方針的內容是什么？

答：我們國家的安全方針是安全第一、預防為主。

五、舉例說明安全工程的研究內容中安全決策，事故控制。

答：任何一項系統(tǒng)安全分析技術或系統(tǒng)安全評價技術,如果沒有一種強有力的管理手段和方法,也不會發(fā)揮其應有的作用。因此, 在出現(xiàn)系統(tǒng)安全分析和系統(tǒng)安全評價技術的同時,也出現(xiàn)了系統(tǒng)安全決策。其最大的特點是從系統(tǒng)的完整性、相關性、有序性出發(fā),對系統(tǒng)實施全面、全過程的安全管理,實現(xiàn)對系統(tǒng)的安全目標控制。最典型的例子是美軍標準《系統(tǒng)安全程序》,美國道化學公司的安全評價程序,國際勞工組織、國際標準化組織倡導的《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系》。系統(tǒng)安全管理是應用系統(tǒng)安全分析和系統(tǒng)安全評價技術,以及安全工程技術為手段,控制系統(tǒng)安全性,使系統(tǒng)達到預定安全目標的一整套管理方法、管理手段和管理模式。

第三篇：江南大學17秋大作業(yè)安全工程概論

江南大學現(xiàn)代遠程教育 考試大作業(yè) 考試科目:《安全工程概論》

一、大作業(yè)題目（內容）：

一、簡要回答下列問題：（共20分）

1、什么是職業(yè)病？造成職業(yè)病的危害因素有哪些？（10分）

答：職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經濟組織的勞動者在職業(yè)活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。各國法律都有對于職業(yè)病預防方面的規(guī)定，一般來說，凡是符合法律規(guī)定的疾病才能稱為職業(yè)病。

危害因素有：1.粉塵類2.放射性物質類3.化學物質類4.物理因素5.生物因素6.導致職業(yè)性皮膚病的危害因素7.導致職業(yè)性眼病的危害因素8.導致職業(yè)性耳鼻喉口腔疾病的危害因素9.導致職業(yè)性腫瘤的職業(yè)病危害因素10.其他職業(yè)病危害因素。

2、試述電梯安全運行時的注意事項和發(fā)生事故時的應急措施。（15分）答：注意事項：

不要讓兒童單獨乘扶梯，要有家長看護；不要將鞋及衣物觸及扶梯擋板;不要在扶梯進出口處逗留；不能將頭部、四肢伸出扶手裝置以外，以免受到障礙物、天花板、相鄰的自動扶梯的撞擊；不要將手放入梯級與圍裙板的間隙內。應急措施：

一、“四看”

看是否掛有“停梯檢修”標志。來到電梯前，乘客應看電梯前是否掛有“停梯檢修”標志，如果掛有該標志，說明電梯正在維修，乘客不要乘坐。看有無安全標志。乘坐電梯時，首先要查看電梯內是否有質量技術監(jiān)督部門核發(fā)的安全檢驗合格標志，檢查是否在有效期內，兩者同時具備才能保障安全。看是否超載。電梯超載容易引發(fā)安全事故，當電梯因超載報警時，應該主動退出，等待下一趟再乘座?？催\行是否正常。電梯停穩(wěn)后，乘客進出電梯時應注意觀察電梯轎箱地板與樓層是否平齊，如果不平，說明電梯存在故障，應及時通知電梯使用單位。

二、“四不”

不頂阻電梯門。當電梯門快關上時，不要強行沖進電梯，阻止電梯關門，切忌一只腳在內一只腳在外停留，以免造成不必要的傷害。

不隨便按應急按鈕。應急按鈕是為了應付意外情況而設置的，電梯正常運行時，不要按應急按鈕，以免帶來不必要的麻煩。

不開門運行。乘坐電梯時，如果電梯門沒有關上就運行，說明電梯有故障，在電梯外的乘客不要進入乘坐；已在電梯里的乘客不可在運行時跳出電梯，以免造成不必要的傷害，應停留在電梯內，按下述應急“四步曲”實施救助。

被困人員應急“四步曲”： 如乘坐電梯過程中遇電梯故障，應采取如下措施： 第一步：保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定情緒，不要自行向電梯外翻爬；

第二步：找到電梯內的緊急報警裝置，通過報警裝置向外界求救； 第三步：查看電梯內部是否提供求救電話，撥打該求救電話向外求救；

第四步：向外發(fā)出求救信息后，在專業(yè)人員的指導下采取相關措施，不可擅自采取撬門、扒門等錯誤的自救行動，應該在電梯內靜待專業(yè)人員開門救援，電梯平層后，在專業(yè)人員的指導下快速離開電梯。發(fā)生火災時不乘坐電梯。發(fā)生火災時，乘客禁止使用電梯逃生，應選擇樓梯安全出口逃生。

3、調查處理特大、特別重大事故時，我國有哪些規(guī)定和要求。（15分）

答：第一條 為貫徹執(zhí)行國務院《特別重大事故調查程序暫行規(guī)定》的有關規(guī)定，明確監(jiān)察機關參加特 別重大事故（以下簡稱特大事故）調查處理的職責，特制定本暫行規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于對特大人身傷亡或者造成巨大經濟損失的事故以及性質特別嚴重、產生重大影響的事故的調查。

第三條 監(jiān)察機關參加由于政府機關工作人員、政府機關任命的其他人員違反國家有關法律、法規(guī)和政策、規(guī)定造成特大事故的調查處理。

第四條 參加特大事故調查工作的監(jiān)察機關，必須堅持重事實，重證據、重調查研究，實事求是、尊重科學的原則。

第五條 監(jiān)察機關參加特大事故調查工作的任務是：

1、調查特大事故發(fā)生的原因；

2、調查監(jiān)察對象的責任；

3、對負有責任的監(jiān)察對象提出行政處分建議或做出行政處分決定；

4、督促有關部門總結行政管理工作中的經驗教訓，提出改進措施和建議。第六條 監(jiān)察部參加由國務院統(tǒng)一組織的，或國務院授權部門組織的特大事故調查。

第七條 省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)察廳（局）參加者、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)一組織的特大事故調查。第八條 監(jiān)察部在國務院各部、委和直屬機構的派出監(jiān)察機構或者派出的監(jiān)察人員參加本系統(tǒng)組織的特大事故調查。

第九條 監(jiān)察機關在調查處理特大事故中，可以根據工作的需要邀請有關機關、團體和單位的具有專門知識和技術的人員協(xié)助工作。

第十條 監(jiān)察機關有權監(jiān)督特大事故調查工作，依照國家有關規(guī)定和特大事故調查程序的規(guī)定進行事故調查。

第十一條 監(jiān)察機關在調查事故責任的工作中，根據需要，提出補充調查和進行技術鑒定的要求時，有關機關、團體、單位和個人應如實提供調查材料和技術鑒定。第十二條 參加特大事故調查處理的監(jiān)察機關，要與有關部門和工會組織加強聯(lián)系，互相支持，密切合作。

第十三條 監(jiān)察機關對有下列行為之一者加重處分，構成犯罪的，移送司法機關依法處理：

1、對所發(fā)生的特大事故隱瞞不報、謊報或故意拖延報告期限的；

2、故意破壞事故現(xiàn)場的；

3、阻礙調查工作正常進行的；

4、無正當理由拒絕接受事故調查組查詢，拒絕提供與特大事故有關的情況和資料的；

5、提供偽證或指使他人提供偽證的；

6、對事故調查工作不負責任，致使調查工作有重大疏漏的；

7、行賄、受賄、包庇事故責任者或借機打擊報復的。

第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)察廳（局）、駐國務院各部、委和直屬機構的監(jiān)察局（室），有責任將本地區(qū)、本系統(tǒng)發(fā)生的特大事故在接到有關部門報告后，于二十四小時內向監(jiān)察部報告。第十五條 各省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)察廳（局），駐國務院各部、委和直屬機構監(jiān)察局（室），應根據本暫行規(guī)定，結合本地區(qū)、本系統(tǒng)實際情況，制定實施細則并報監(jiān)察部備案。第十六條 本暫行規(guī)定解釋權屬監(jiān)察部。

第十七條 本暫行規(guī)定自一九九一年一月十六日正式施行。

二、案例分析。進行案例分析時，題目提供的場景不能做任何改動，回答的內容要緊扣問題，不得跑題和偏題。（60分）

1.閱讀以下場景，進行下列案例1分析：（30分）

某建筑施工單位有從業(yè)人員1000多人。該單位安全部門的負責人多次向主要負責人提出要建立應急救援組織。但單位負責人另有看法，認為；建立這樣一個組織，平時用不上，還老得花錢養(yǎng)著，劃不來。真有了事情，可以向上級報告，請求他們給予支援就行了。由于單位主要負責人有這樣的認識，該建筑施工單位一直沒有建立應急救援組織。后來，有關部門在進行監(jiān)督和檢查時，責令該單位立即建立應急救援組織。

1.試分析建筑施工單位相對《安全生產法》的違法行為？（10分）

答：這是一起建筑施工單位不依法建立應急救援組織的案件。應急救援組織是指單位內部建立的專門負責對事故進行搶救的組織。建立應急救援組織，對于發(fā)生生產安全事故后迅速、有效地進行搶救，避免事故進一步擴大，減少人員傷亡，降低經濟損失 具有重要的意義。2.試論述如何建立應急救援組織？（10分）

答：《安全生產法》第69條規(guī)定，危險物品的生產經營、儲存單位以及礦山、建筑施工單位應當建立應急救援組織；生產經營規(guī)模較小，可以不建立應急救援組織的，應當指定兼職的應急救援人員。按照一般原則，在市場經濟條件下，法律不干預生產經營單位內部機構如何設立，這屬于生產經營單位的自主營權的內容。但考慮到危險物品的生產、經營、儲存單位以及礦山建筑施工單位的生產經營活動本身具有較大的危險性，容易發(fā)生生產安全事故，且一旦發(fā)生事故，造成的人員傷亡和財產損失都較大。因此，《安全生產法》對這些單位有針對性地作出了一些特殊規(guī)定，即要求其建立應急救援組織。

編制事故應急預案的程序是: 首先要進行風險辨識，分析事故發(fā)生頻率和事故可能的嚴重度進行風險程序排序;第二，在風險辨識的基礎上，設計出事故應急預案體系，如設計編制“建筑結構坍塌事故應急預案”、“土石方淹埋事故應急預案”、“觸電事故應急救助預案”等;第三，編制和制定應急預案。預案內容主要包括:應急組織;總指揮和相關人員的職責;應急原則;事故報告或報警;事故現(xiàn)場處理;受傷人員救護;生產恢復等。第四對預案進行論證、驗收、修改完善;第五預案的培訓;第六預案演習

3.對如何改進提出建議？（10分）

答：本案中的建筑施工單位有1000多名從業(yè)人員，明顯屬于《安全生產法》第69條規(guī)定的應當建立應急救援組織的情況。但該單位主要負責人卻不愿意在這方面進行必要的投資，只算經濟賬，不算安全賬，不建立應急救援組織。這種行為是違反《安全生產法》上述有關規(guī)定的，有關負有安全生產監(jiān)督管理職責的部門責令其予以糾正是正確的。2、閱讀以下場景，進行案例2分析：（30分）

某日，某煤礦近百人分4個組下井作業(yè)：一個組到采煤工作面出煤，兩個組掘進切眼，另外一個組去采煤面回風巷回收鐵棚子。回收組的幾個人8時左右到達工作地點開始進行回收作業(yè)，完成任務后往外走時，突然聽到巨響，感覺出事了。他們根據沖擊波方向判斷，是采煤工作面發(fā)生了瓦斯爆炸，立即報告調度室。調度室接到報告后立即啟動應急預案，通知救護隊、醫(yī)院、礦領導及有關人員，組成搶險救災領導小組，派救護隊進入采煤工作面進行搶救。救護隊連續(xù)工作20多個小時，先后發(fā)現(xiàn)28名遇難人員尸體。搶險救災領導小組考慮救護隊已非常疲勞，且遇難的29人中有28人已找到，因此決定次日上午讓救護隊員休息半天，下午再繼續(xù)尋找另一名遇難者。次日中午12時，安排救護隊到413工作面尋找另一名遇難者的同時，又安排26人到采煤工作面外采區(qū)進風巷清理維修，為尋找另一名遇難人員做準備。當救護隊和維修作業(yè)人員還未到達作業(yè)地點時災區(qū)發(fā)生了第二次爆炸，走在前面的21人當場死亡，5人受傷。【問題】試根據案情，分析如下問題：

1．事故調查組成員應該符合哪些條件？具體到這起事故，主要聘請哪方面的專家進行技術鑒定？（10分）

答：調查組成員應該符合以下條件：(1)具有事故調查所需要的某一方面的專長；(2)與所發(fā)生事故沒有直接利害關系。

這起事故主要應該聘請瓦斯、通風、機電等方面的專家進行技術鑒定。

2.這起事故是由兩次事故組成的，第一次是在生產作業(yè)時發(fā)生的事故，第二次是在搶險救災過程中發(fā) 生的事故，兩次事故的性質不同。是否應該按兩次事故進行調查和處理？主要教訓是什么？（10分）答：這是一起特別重大事故，應該按照《特別重大事故調查程序暫行規(guī)定》進行調查和處理，而不能按兩起特大事故進行調在處理。主要教訓是救援人員的安全沒有得到保障，所以，應在礦井救災計劃中擬定保障救援人員安全的措施。3.調查組應該由哪些部門參加？（10分）

答：調查組應該由煤礦安全監(jiān)察機構、監(jiān)察部門、工會組織、公安、煤炭管理部門組成。

第四篇：公共政策概論第三次作業(yè)要求

《公共政策概論》第三次作業(yè)要求和資料

一、根據上海電大網上課堂中的“教學要求”和“教學要點”，全面掌握教材第八章和第九 章內容。

二、在教材第八章和第九章內容中選擇一個基本知識點(要自己熟悉的并且在理解上比較全 面和深刻的)。

三、對所選擇的基本知識點內容進行全面的梳理以形成完整的認識。

四、以所選擇的基本知識點為觀察角度，搜索與之有關聯(lián)的實際事例或資料。(注意：基本知識點和實際事例一定要有明顯的相關性并要說明實際事例或資料的確切來源。這一點非常重要，一定要做到。)

五、運用所選擇的基本知識點對實際事例進行全面的分析和論述。(可以是說明實際事例中隱含的基本知識點內容，也可以是用基本知識點說明實際事例中存在的問題等。)

六、在完成上述步驟的基礎上，形成文字作業(yè)（1500字以上的小論文）。

七、文字作業(yè)(小論文)要有自擬的標題（表明文章的主題），內容結構上一般要包含四個部分：1.基本知識點闡述(控制在400字左右)；2.實際事例或資料的簡要描述(控制在400字左右)；3.運用基本知識點(理論)對實際事例(實際)進行扼要分析和論述(控制在500字左右)；

4.分析結論(說明小論文的主要觀點及其意義，控制在200字左右)。作業(yè)總體要求：體現(xiàn)專業(yè)特點、觀點正確；資料可靠、來源確切；結構合理、思路清晰；表述流暢、語句通順。

八、作業(yè)內容上傳有兩種方法。先打開中央電大考試平臺上的形成性測評窗口，登錄后點擊本課程“任務列表”中第三次作業(yè)的“開始作業(yè)”。方法一：將作業(yè)內容復制后粘貼到提交作業(yè)的窗口內，點擊“保存”然后再點擊“交卷”，接著按提示逐步確認；方法二：將作業(yè)內容制成word文檔并轉換成壓縮文件格式zip，點擊“上傳附件”下方的“上傳”后“瀏覽”文檔所在地址找到文件后再點擊右面的“上傳”，之后點擊“保存”然后再點擊“交卷”，接著按提示逐步確認。

九、提醒：上海電大網上課堂針對本次作業(yè)提供了5個事例和相關基本知識點提示，供同學們選用或示例參考。

十、一點說明：中央電大作業(yè)要求中提到的“使用Word修改功能”，上海電大鼓勵使用（如對所選實際事例文字上的增刪處理，或對作業(yè)初稿的修改等）但不作統(tǒng)一的強制性要求。

資料一：運用系統(tǒng)方法應用于公共政策分析時所應遵循的綜合性原則的基本原理分析下文。

建筑節(jié)能叫了20年 為啥雷聲大雨點小

我國建筑節(jié)能工作起步于上世紀八十年代。2005年，建設部對17個省市抽樣調查，結果發(fā)現(xiàn)，北方地區(qū)節(jié)能項目只有50%左右按照設計標準去做。盡管2005年10月建設部有關規(guī)定明確“建設單位未按照建筑節(jié)能強制性標準委托設計，處20萬元以上50萬元以下的罰款。”然而，迄今為止，還沒有一個項目因為沒有達到節(jié)能標準受到處罰。其中的原因，建設部副部長仇保興總結為：缺乏有效的行政監(jiān)管體系。

在監(jiān)管幾近空白之外，激勵政策的缺乏也使得建筑節(jié)能的推進步履維艱。中國房地產及

住宅研究會人居環(huán)境委員會副主任兼專家組組長開彥認為，當前的一個很大障礙，就是能源價格偏低，建筑使用者、開發(fā)商在做能源技術項目的時候得到的利益不多，動力不足。開發(fā)商坦言：“現(xiàn)在不缺法規(guī)，技術也不成問題，關鍵是沒有激勵政策。比如，銀行貸款的規(guī)定里，就沒提節(jié)能建筑一個字。”他們說：“地段好、容積率低、大采光等等，都能成為商家的賣點，但是尋遍房產廣告，你發(fā)現(xiàn)有吆喝節(jié)能的嗎？”（摘自《中國經濟周刊》第41期作者牛建宏）

資料二：運用系統(tǒng)方法應用于公共政策分析時所應遵循的可行性原則的基本原理分析下文。

別讓帶薪年休假成了少數人的盛宴

《中國青年報》2007年11月7日刊登楊濤的文章說，國務院法制辦11月5日公布了《職工帶薪年休假規(guī)定(草案)(征求意見稿)》，征求社會各界意見。征求意見稿規(guī)定，機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個體工商戶的職工在同一單位連續(xù)工作1年以上的，享受帶薪年休假。

這一草案明確規(guī)定了實行帶薪年休假制度的單位范疇，但比“規(guī)定”更重要的是執(zhí)行，如果規(guī)定得不到有效執(zhí)行，它所賦予的權利就很容易淪為一種紙面上的權利。為此，人們不禁擔心，職工帶薪年休假制度可能只是少數人的盛宴。

與機關事業(yè)單位不同，一些企業(yè)主希望休假越少越好，以便多創(chuàng)造利潤。有關調查顯示，80%的企業(yè)存在加班現(xiàn)象；而許多農民工更是一天工作十幾個小時。文章提出，職工帶薪年休假制度應當讓更多的人受益，應當成為全體勞動者的盛宴。

資料三：運用系統(tǒng)分析重視給定系統(tǒng)內部聯(lián)系和外部聯(lián)系的相關性原則分析下文。

解決民生問題應該雙管齊下

《中國新聞周刊》第37期刊登評論說，近年來，中國社會呈現(xiàn)出一種奇怪的斷裂狀態(tài)。一方面經濟在高速增長，甚至是超高速增長；另一方面，普通民眾卻抱怨生活艱難：有病看不起，貧困者“小病拖，大病捱，到死還不能往醫(yī)院抬”，上學貴、房子價格也快速上漲。

文章指出，今天最嚴重的民生問題，癥結還是市場化不徹底。比如醫(yī)療、教育、住房等領域，實際上只有商業(yè)化，并無真正的市場化，結果是，原有國有企業(yè)或新進入的民營企業(yè)享有了謀取暴利的壟斷地位。他們可以隨意提高價格，而不用擔心競爭對手來壓價。

在這種環(huán)境下，政府出臺的某些旨在解決民生問題的政策，也很難真正奏效。這方面的典型是房地產領域。過去幾年來，政府一直在進行宏觀調控，但房屋價格并未像政府期望的那樣趨于平穩(wěn)，反而呈現(xiàn)出暴漲趨勢。原因在于，地方政府對土地供應的壟斷和房地產開發(fā)商對房屋供應的壟斷，本身就支撐了房屋價格持續(xù)上漲的預期，而政府不恰當的調控措施反

而會強化這種預期。

因此，解決民生問題，政府改變原有的支出結構，增加民生領域的財政投入是十分必要的，但是，市場化改革卻是解決民生問題的基礎性工作。這兩者是相輔相成的，不可偏廢。

資料四：聯(lián)系下文中的具體事例,論述知識經濟時代的公共政策主體必須樹立的人本觀念。

人人皆學 時時能學 處處能學

上海構建終身教育體系

本市現(xiàn)已獨立設置了87所成人高等學歷教育學校；1589所社會力量舉辦的非學歷教育培訓機構，126所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校，400多所社區(qū)學校和老年學校。到2010年，將初步建成“人人皆學、時時能學、處處能學”的學習型社會框架，構建一個既能提供學歷教育，又能進行職業(yè)培訓，還能開展休閑文化教育的終身教育體系。

遠程教育：讓市民自主學習

延吉社區(qū)的張煒沒想到退休了還能在家門口上大學。街道安裝的遠程教育衛(wèi)星網接收器，建起的延吉社區(qū)遠程教育中心站和在星光老年活動室開設的社區(qū)遠程教育分站，滿足了他的心愿。

建設中的本市終身教育遠程教育信息平臺，目前已經建成終身教育衛(wèi)星網絡平臺1個市級中心站和19個區(qū)縣分中心，215個街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）也建立了衛(wèi)星接收終端。已經有12大類2700多個小時的終身教育資源庫，每天有8個小時教學直播節(jié)目，可將100多集優(yōu)質教學視頻資源傳送到社區(qū)。

市有關部門負責人介紹，由“中心—學院—學?！比墭嫾艿氖忻窠K身學習的平臺，由市級層面的市學習型社會建設指導中心，區(qū)縣、行業(yè)層面的社區(qū)學院或行業(yè)學院，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)層面的社區(qū)學校和職工學校構成。在各教學輔導點設立集體學習終端，在家庭設立個人學習終端。

社區(qū)學校：讓學習生活化

在社區(qū)學校，70％以上的學員是退休居民。為了讓市民學習生活化，徐匯區(qū)在13個街鎮(zhèn)的社區(qū)學校，101個社區(qū)學校分校，313個居委教學點，開設課程達265門。

靜安寺街道的社區(qū)學校舉辦至今已有10年。參加學習的學員達2萬人次，目前共有1600多名學員分別在46個興趣學習班中“上課”。閘北區(qū)從2000年起，區(qū)財政每年專項撥款50萬元，區(qū)教育局撥出20萬元辦公經費。2005年起，該區(qū)政府又將財政專項經費增至100萬元。長寧區(qū)新涇鎮(zhèn)今年還開發(fā)了“新市民教育工程”，面向本地農民、外來務工者、外籍人士以及在高新企業(yè)服務的“新居民”。

學習型組織：創(chuàng)造更多載體

本市“振興中華讀書活動”25年經久不衰，直接參與者達300多萬。學習型組織創(chuàng)建活動也在本市積極推進。市司法局全面推行學分制教育模式。干部參加機關集中學習，按出勤次數記錄學分；參加干部在線學習,實行個人學習賬戶制度；參加市委黨校等培訓機構學習，按照“結業(yè)證”計算學分。當年學分情況，作為個人和處室的考核、考評依據。創(chuàng)建學習型企業(yè)，上海汽車工業(yè)集團注重高級經營人才、高級專業(yè)技術人才、高級技能人才隊伍建設。近年來，集團培訓中心編寫各類培訓教材近300份。目前已取得高級工及以上技能等級證書的有5260人，占技術工人總數的18%。

將市民學習內容與其就業(yè)需求相結合，去年本市在原有補貼培訓政策基礎上，探索建立

了職業(yè)培訓補貼個人賬戶制。一年來共為36.3萬市民建立了職業(yè)培訓補貼個人賬戶，參加培訓人數達34萬多人。(資料來源: 2007年11月3日 解放日報)

資料五：聯(lián)系下文內容，論述公共政策對發(fā)展知識經濟的影響。

集聚創(chuàng)意設計、工程咨詢、環(huán)?？萍既螽a業(yè)群

楊浦環(huán)同濟合力打造知識經濟圈

本報訊（記者 談燕）從860米赤峰路一條街的設計，到擁有800多家設計類企業(yè)的產業(yè)帶，到如今升級共建的“楊浦環(huán)同濟知識經濟圈”；從年產值原來的10億元到去年的近30億元，至2015年將實現(xiàn)300億元??楊浦區(qū)和同濟大學通過“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”，在城市與大學、科技與產業(yè)跨越發(fā)展中實現(xiàn)綜合效用最大化的共贏結果。通過與同濟大學新一輪的合作，一個集創(chuàng)意設計、國際工程咨詢、環(huán)?？萍既齻€產業(yè)群于一體的知識經濟圈將在楊浦區(qū)崛起。

同濟大學有豐富的科教資源和知識外溢的需求，楊浦區(qū)則努力向知識創(chuàng)新區(qū)轉型。如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展？楊浦區(qū)以積極主動的姿態(tài)，建設以自主創(chuàng)新為特色的科技園區(qū)，建立產學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，營造良好周邊環(huán)境加速科研成果孵化，使同濟大學周邊企業(yè)產生規(guī)模效應，帶動了相關產業(yè)和服務性產業(yè)的發(fā)展，推動知識楊浦的繁榮發(fā)展。楊浦區(qū)科技園區(qū)管委會負責人介紹，在赤峰路一條街形成過程中，楊浦區(qū)給予很大支持，斥資800萬元對赤峰路道路狀況及周邊環(huán)境進行總體提升。當赤峰路企業(yè)溢出并逐漸向國康路分流時，區(qū)里又投資500多萬元維修國康路，并通過廠房置換、舊區(qū)改造等方式接納日益增多的企業(yè)，確保了“赤峰路設計一條街”向“環(huán)同濟設計產業(yè)帶”推進。

與此同時，楊浦區(qū)不斷提供“先一步”的政策，推出企業(yè)注冊一條龍服務，設立企業(yè)孵化期，并對研發(fā)項目給予直接資助，推動了知識經濟的發(fā)展。目前，楊浦環(huán)同濟產業(yè)集聚已初具規(guī)模，高校學科建設與區(qū)域經濟建設聯(lián)動效應逐漸顯現(xiàn)。在同濟周邊形成了以同濟大學建筑設計研究院、上海同濟城市規(guī)劃設計研究院、上海市政工程設計研究院、上海郵電設計院為核心的設計產業(yè)集群；還培育了一批如同濟科技、同濟同捷、同杰良生物材料、大亞科技等擁有自主知識產權、成長性良好的科技企業(yè)。

“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”，使楊浦區(qū)和同濟大學取得了共贏。區(qū)委區(qū)政府決定，與同濟大學共同出資成立專項發(fā)展研究基金，并委托專門機構對同濟大學周邊的產業(yè)發(fā)展提出進一步發(fā)展的建議。同時，進一步強化效率基礎設施與創(chuàng)新基礎結構，提升商務環(huán)境品位，構建具有多樣性、包容性、便利性的城區(qū)空間環(huán)境，吸引國內外人才、資本前來集聚，加速知識經濟圈的建設。(資料來源: 2007年6月17日 解放日報)

第五篇：江南大學現(xiàn)代遠程教育 考試大作業(yè) 安全工程概論

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江南大學現(xiàn)代遠程教育 考試大作業(yè)

考試科目:《安全工程概論》

一、大作業(yè)題目（內容）：

一、簡要回答下列問題：（共20分）

1、什么是職業(yè)病？造成職業(yè)病的危害因素有哪些？（10分）

2、試述電梯安全運行時的注意事項和發(fā)生事故時的應急措施。（15分）

3、調查處理特大、特別重大事故時，我國有哪些規(guī)定和要求。（15分）

二、案例分析。進行案例分析時，題目提供的場景不能做任何改動，回答的內容要緊扣問題，不得跑題和偏題。（60分）

1.閱讀以下場景，進行下列案例1分析：（30分）

某建筑施工單位有從業(yè)人員1000多人。該單位安全部門的負責人多次向主要負責人提出要建立應急救援組織。但單位負責人另有看法，認為；建立這樣一個組織，平時用不上，還老得花錢養(yǎng)著，劃不來。真有了事情，可以向上級報告，請求他們給予支援就行了。由于單位主要負責人有這樣的認識，該建筑施工單位一直沒有建立應急救援組織。后來，有關部門在進行監(jiān)督和檢查時，責令該單位立即建立應急救援組織。1.試分析建筑施工單位相對《安全生產法》的違法行為？（10分）2.試論述如何建立應急救援組織？（10分）3.對如何改進提出建議？（10分）、閱讀以下場景，進行案例2分析：（30分）

某日，某煤礦近百人分4個組下井作業(yè)：一個組到采煤工作面出煤，兩個組掘進切眼，另外一個組去采煤面回風巷回收鐵棚子?；厥战M的幾個人8時左右到達工作地點開始進行回收作業(yè)，完成任務后往外走時，突然聽到巨響，感覺出事了。他們根據沖擊波方向判斷，是采煤工作面發(fā)生了瓦斯爆炸，立即報告調度室。調度室接到報告后立即啟動應急預案，通知救護隊、醫(yī)院、礦領導及有關人員，組成搶險救災領導小組，派救護隊進入采煤工作

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面進行搶救。救護隊連續(xù)工作20多個小時，先后發(fā)現(xiàn)28名遇難人員尸體。搶險救災領導小組考慮救護隊已非常疲勞，且遇難的29人中有28人已找到，因此決定次日上午讓救護隊員休息半天，下午再繼續(xù)尋找另一名遇難者。次日中午12時，安排救護隊到413工作面尋找另一名遇難者的同時，又安排26人到采煤工作面外采區(qū)進風巷清理維修，為尋找另一名遇難人員做準備。當救護隊和維修作業(yè)人員還未到達作業(yè)地點時災區(qū)發(fā)生了第二次爆炸，走在前面的21人當場死亡，5人受傷。

【問題】試根據案情，分析如下問題：

1．事故調查組成員應該符合哪些條件？具體到這起事故，主要聘請哪方面的專家進行技術鑒定？（10分）

2.這起事故是由兩次事故組成的，第一次是在生產作業(yè)時發(fā)生的事故，第二次是在搶險救災過程中發(fā)生的事故，兩次事故的性質不同。是否應該按兩次事故進行調查和處理？主要教訓是什么？（10分）

3.調查組應該由哪些部門參加？（10分）