第一篇：初中英語試卷分析

學(xué)大教育教研部

距離大考 200 天，你的糧倉滿了嗎？
測(cè)評(píng)學(xué)生姓名
分值

初三英語

35 26 24 20 15 12 10 8 4 聽力 24 單選 15 完型 12
閱讀選擇 26 還原句子 8 閱讀回答問題 12 書面表達(dá) 24

教育專家建議：

-1-

第二篇：初中英語試卷分析

初中英語試卷分析

軍城中學(xué) 霍登煥

一 試卷基本情況：

這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語運(yùn)用綜合能力，考核的聽力難度系數(shù)比較大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯?？偟膩碚f，試卷涉及的知識(shí)面廣，挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為：聽力30分，閱讀理解40分，書面表達(dá)15分，完型15分，詞匯和句子20分。

二、試卷分析

1、從聽力來看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬，所以在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶能力，多聽多練。

2、從閱讀理解來看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以，證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不知道靈活運(yùn)用，學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死學(xué)活用。每天累計(jì)記憶知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行下去。

4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對(duì)短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文不是機(jī)械背出來的，而是靠理解和運(yùn)用的，所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、具體改進(jìn)措施：

（1）聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽。（2）詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個(gè)詞匯的積累。

（3）．閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識(shí)。（4）．作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語、句子；讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法。同時(shí)，還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說，有內(nèi)容可寫”。

（5）翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。

第三篇：初中英語試卷分析

初中英語試卷分析

初中英語試卷分析

（一）一試卷基本情況：

這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語運(yùn)用綜合能力，考核的聽力難度系數(shù)比較大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯?？偟膩碚f，試卷涉及的知識(shí)面廣，挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為：聽力20分，閱讀理解20分，口頭表達(dá)15分，書面表達(dá)25分，詞匯和句子20分。

三、試卷分析

1、從聽力來看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬，所以在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶能力，多聽多練。

2、從閱讀理解來看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以，證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不知道靈活運(yùn)用，學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死學(xué)活用。每天累計(jì)記憶知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行下去。

4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對(duì)短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文不是機(jī)械背出來的，而是靠理解和運(yùn)用的，所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、具體改進(jìn)措施：

（1）聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽。

（2）詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個(gè)詞匯的積累。

（3）。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識(shí)。

（4）。作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的>范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語、句子；讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法。同時(shí)，還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說，有內(nèi)容可寫”。

（5）翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。

初中英語試卷分析

（二）一、分析中考題型，把握方針政策，以不變應(yīng)萬變。

首先必須仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。它對(duì)考試做了基本的規(guī)定，其次認(rèn)真閱讀《考試說明》，它規(guī)定了考試的范圍。要求及試卷結(jié)構(gòu)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深廣度和能力要求有明確的界定，它是中考命題的依據(jù)。雖然今年是課程改革后的第一次中考，但我們應(yīng)相信考題不會(huì)太偏太難，同樣重在考察同學(xué)的雙基知識(shí)。成都市對(duì)2006年中考題型做了以下調(diào)整，希望廣大考生能了解題型變化，做到有的放矢。如聽力增加5分，并加快語速；單選減少5分；AⅠ卷增加一篇完形填空和閱讀理解，旨在加大閱讀量，重在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。AⅡ卷取消句型轉(zhuǎn)換。B卷閱讀理解的第二個(gè)，由選擇變成了完成句子，其余不變。

二、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

采用四維一體的方法。訂好計(jì)劃是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，中考就像打仗，不僅靠實(shí)力，也要靠技巧，計(jì)劃要細(xì)，哪個(gè)階段做什么必須做到心中有數(shù)，我認(rèn)為可采用以下方法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)語言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分冊(cè)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯。句型的過關(guān)，每天的定量記憶很有必要。同時(shí)復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時(shí)將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的羅列，單純地羅列語言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，要讓復(fù)習(xí)課上出生機(jī)來，還得注意四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。

2.梳理語法知識(shí)把單詞按詞性歸類：名詞。動(dòng)詞。形容詞。副詞??鞏固和運(yùn)用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時(shí)可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩種語態(tài)（主動(dòng)和被動(dòng)），三大從句（賓語，定語和狀語從句），八種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)，過去將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)），并配合相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。

3.第三輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，授之以漁；突破難點(diǎn)題型，培養(yǎng)能力。

4.第四輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺吧。通過教。學(xué)。練?？嫉挠袡C(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)。完整地掌握知識(shí)，扎實(shí)。有效地提力。

三、應(yīng)試技巧

1.合理安排時(shí)間，保證準(zhǔn)確率。聽力部分，它固定就是15分鐘到20分鐘的時(shí)間。筆試1小時(shí)40分鐘，要合理分配。單選部分不要占很多時(shí)間，考查語法不是太難，不要在這上面花太多時(shí)間，要把時(shí)間花在閱讀。完形填空上面。閱讀速度非常重要，速度要建立在準(zhǔn)確基礎(chǔ)上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準(zhǔn)確率。另外完形填空要占用一定的時(shí)間，最后是寫作部分。前面幾類基礎(chǔ)題，不要占太多時(shí)間。在中等題和難題之間調(diào)整一下，但是基礎(chǔ)題占百分之七十，重點(diǎn)應(yīng)該把時(shí)間放在閱讀文章。完形填空和寫作上。

2.常見題型解題技巧⑴聽力：考生一旦拿到試卷，應(yīng)利用一切可能的時(shí)間進(jìn)行聽力測(cè)試的快速讀題，對(duì)將可能聽到的信息或考試內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并可適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記，帶著問題聽，帶著預(yù)測(cè)去搜索答案，即有目的地“聽”。這是中考聽力測(cè)試中能否得到高分乃至滿分的關(guān)鍵。⑵單選：對(duì)于語法，平時(shí)可以準(zhǔn)備一本語法記錄本，課后可將老師講的語言點(diǎn)。詞組一一記錄于本上，以便復(fù)習(xí)既簡(jiǎn)潔又方便。同樣也可以用來記錄自己在以往考試中的錯(cuò)題，并認(rèn)真分析，考試前再將這些錯(cuò)題看一遍，力求不犯類似的錯(cuò)誤。⑶完形填空，此題重在考查學(xué)生對(duì)于語篇的整體理解能力?？煞炙牟剑?）通讀短文，跳過選項(xiàng)，掌握整篇文章的大意。2）邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡(jiǎn)單題做完。3）反復(fù)推敲，攻破難題，在全文試題結(jié)束后，再根據(jù)上下文，語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合常識(shí)，用代入法。排除法等突破難題。4）四顧全文，驗(yàn)證答案。

四、閱讀

閱讀是比聽力更需要積累的東西。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。如果文章太長(zhǎng)，你可以帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)?？梢赃呑x邊用鉛筆做標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因劃出來。逢人。物就圈起來，看完一遍，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。

五、寫作：

寫作文的練習(xí)主要是多寫英語日記，可以用簡(jiǎn)單的語句記錄下一天發(fā)生的事，或認(rèn)真分析老師給出的各種體裁的范文，做到拿來主義。如果在中考時(shí)，作文內(nèi)加一些從句，會(huì)給閱卷老師產(chǎn)生好感。同時(shí)注意細(xì)節(jié)：如大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫優(yōu)美，開頭有新意，首尾要呼應(yīng)，字?jǐn)?shù)要適中。總之，我認(rèn)為英語是需要多練的，語感是靠平時(shí)練出來的，還要注意做題的速度。只要平日認(rèn)真聽課，在勤記語言點(diǎn)的基礎(chǔ)上多聽，多練，多積累，中考的英語成績(jī)一定會(huì)令你滿意。還有網(wǎng)上有很多劍橋少兒英語、新概念英語的很多英語學(xué)習(xí)方法可以值得借鑒，熟練的掌握英語的學(xué)習(xí)方法，能夠讓你進(jìn)步更加迅速，為將來的中高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中英語試卷分析

（三）寒假期間做了威海連續(xù)三年的中考試題，近三年的英語中考試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在確保試題科學(xué)性的前提下，努力貫徹課改的要求，推進(jìn)課改的深入發(fā)展。重視考核點(diǎn)的覆蓋面，詞匯努力體現(xiàn)教材的要求，同時(shí)注意處理好語言知識(shí)積累和語言能力發(fā)展之間的關(guān)系。

一、試題特色

1.注重基礎(chǔ)

題干簡(jiǎn)潔明了，始終體現(xiàn)了“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的基礎(chǔ)要求，不出偏題難題和怪題，整卷都體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生擺脫題海，落實(shí)“減負(fù)”要求。同時(shí)對(duì)考生理解真實(shí)語料提出相應(yīng)要求，考查學(xué)生的綜合能力。試題設(shè)計(jì)以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進(jìn)，某些題型較往年稍做調(diào)整，以更科學(xué)地檢測(cè)考生綜合使用英語的能力。

2.選材新穎

試卷的第一、二部分均是在符合英語語言習(xí)慣的前提下創(chuàng)作而成，每題題干都有清晰的語境，讓學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合所掌握的語言知識(shí)做出正確判斷。試卷第三部分的語言材料選自英美國家的最新原版材料，語言地道新穎。試題設(shè)計(jì)均從學(xué)生理解的角度出發(fā)，邏輯性強(qiáng)。其中看圖寫作文，考查學(xué)生用圖片歸納短文主旨的能力，十分新穎，體現(xiàn)了“重視能力”的思想。

3.時(shí)代性強(qiáng)

閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強(qiáng)。語言材料知識(shí)性強(qiáng)，生動(dòng)幽默，又不乏教育意義，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識(shí)，內(nèi)容包括>環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校生活、娛樂運(yùn)動(dòng)、日常生活、疾病健康、創(chuàng)業(yè)勵(lì)志、>交通運(yùn)輸?shù)取Ｔ嚲砑扔胸S富的文化內(nèi)涵，又能讓學(xué)生放松緊張的考試心情，讓學(xué)生發(fā)揮自己的正常水平，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，也體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的特色。

4.表達(dá)開放

試卷中設(shè)計(jì)開放性試題，有利于學(xué)生語言能力的整體發(fā)揮。如最后一篇閱讀文章的題目，有的要求考生靈活運(yùn)用英語句型做出回答，有的讓考生在全面理解短文的基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)>故事發(fā)表觀點(diǎn)。每篇作文貼近生活，暢想未來。這就要求學(xué)生用自己的語言來描述真情實(shí)感，既檢測(cè)他們綜合運(yùn)用英語的能力，又有較強(qiáng)的德育意義，學(xué)生有話可說、有情可述，給考生提供了很大的思維空間。

二、試題對(duì)今后的教學(xué)導(dǎo)向

淡化語法、加強(qiáng)能力考查始終是>英語教學(xué)評(píng)估的方向，加強(qiáng)試題基礎(chǔ)知識(shí)和強(qiáng)化能力檢測(cè)是試卷對(duì)今后英語教學(xué)的積極導(dǎo)向。

1.試題杜絕偏題和怪題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和原創(chuàng)性。其目的在于引導(dǎo)日常英語教學(xué)恰當(dāng)運(yùn)用英語教材，強(qiáng)調(diào)最基本語言知識(shí)的落實(shí)

2.試卷緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際和開放性試題要求設(shè)計(jì)，引導(dǎo)英語教學(xué)體現(xiàn)學(xué)以致用、與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)目標(biāo)。

3.初中英語教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)對(duì)語言能力的全面培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化交際，努力在實(shí)際運(yùn)用中培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，體現(xiàn)語言的工具性。

三、相關(guān)的對(duì)策或建議

英語老師要更好地把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)。今后的英語測(cè)試會(huì)更加強(qiáng)化“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一原則，基礎(chǔ)知識(shí)的考查從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計(jì)上更加靈活和實(shí)用。因此教師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要在注重語法知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)該注重增加綜合性與語境化的因素。

這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重語言的應(yīng)用價(jià)值。

1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。

從初一就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，再把習(xí)慣變成能力。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級(jí)聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧，還要擴(kuò)大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。

2、要求教師在平時(shí)教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。因此，在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，編寫有助于開展口語交流活動(dòng)的材料，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行，對(duì)學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。中考對(duì)考生閱讀理解能力的考查，已由過去五個(gè)W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。

4、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高>寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按照“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的能力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。

總之，三年的英語中考，試題在減負(fù)的呼聲中開始偏易，這給了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，對(duì)我們大面積提高英語教學(xué)成績(jī)有著極大的鼓舞。從三年的中考試題中我受到的啟發(fā)是：一是，吃透教材，掌握重點(diǎn)和要點(diǎn)，考什么不考什么，要心中清楚，在教學(xué)中盡量不要做無用功，不要耗大量的時(shí)間在大綱不要求掌握的知識(shí)上。二是，訓(xùn)練到位，尤其是中考中要考的詞語填空，它就是書里一模一樣的文章，這個(gè)分?jǐn)?shù)丟了實(shí)在可惜。三是，一定要將每種詞的用法講透練透。四是，不要教死書，注意觀察社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合生活，培養(yǎng)學(xué)生的情感世界，豐富課外知識(shí)，只有這樣，我們的考生才會(huì)考出好的成績(jī)。

第四篇：初中英語試卷分析

八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nits 1-2 試卷分析

試題特點(diǎn)

1、試卷較全面地考查了學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能。通過運(yùn)用各種題型綜合考查學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解，掌握及運(yùn)用能力，如語言知識(shí)題，在語境中考查學(xué)生運(yùn)用詞匯及語法的能力，體現(xiàn)了任務(wù)型語言評(píng)價(jià)的理念。

2、試題內(nèi)容設(shè)計(jì)上很貼近教材的目標(biāo)話題，如聽力部分，語言知識(shí)運(yùn)用部分、日常交際及寫作，既檢查了已學(xué)語言目標(biāo)，又考查了學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力；

3、試題關(guān)注了不同層次的學(xué)生。如，語言知識(shí)運(yùn)用部分，面向了基礎(chǔ)中等的學(xué)生，另外，學(xué)習(xí)技能題使得不同層次的學(xué)生能夠有不同的發(fā)揮，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元性。

4、通過對(duì)全卷的綜合分析，我們感覺試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。

5、不足之處，閱讀部分話題不太貼近學(xué)生的日常生活。

二、學(xué)生答題情況分析

本次考試閱卷后，為及時(shí)得到教學(xué)反饋信息，找出教學(xué)中存在的問題，以便采取措施，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，適應(yīng)新課程改革要求，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，我們年級(jí)組對(duì)試卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，淺析如下：

1、單項(xiàng)選擇 難度適中且知識(shí)覆蓋面大。出錯(cuò)較多的有2、4、5、9、14小題。

2、閱讀理解 難度適中，得分率較高。其中得分稍低的是29、33小題，主要原因是學(xué)生理解文章不透，閱讀能力差造成的。

書面表達(dá) 此題是七個(gè)大題中得分最低的一個(gè)題。其中最高得分有15分，最低得分0分。主要原因是學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不清，寫不出單詞，更無法組成英語句子，學(xué)生書寫差，大小寫不分。

二 教學(xué)中的主要問題

答題情況反映出學(xué)生存在的主要問題有：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確、靈活性較差；基本的語法概念較模糊，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不?。粚W(xué)生知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，書面表達(dá)極差等。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。

英語教師應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)新課程理念，改變教學(xué)觀念，改變一些傳統(tǒng)做法，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高聽力水平。

雖然此次沒有聽力，但是在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,讓他們多聽英美人士的錄音,在課堂上多用英語組織教學(xué),通過聽讀、聽說、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用英語，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，討論，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語音，語調(diào)的口語語境中進(jìn)行口語交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。

教 師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教給學(xué)生閱讀方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。

4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿堂灌。加強(qiáng)聽力，完型填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽地尋找問題，解決問題的能力。

5、注重思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中注重學(xué)生的思想教育。分析結(jié)果表明，英語成績(jī)兩極分化突出，教師的教學(xué)必須面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想、情感教育。從各方面關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我們的英語教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：初中英語試卷及答案

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一.選擇填空。

（）1.What do you have ____________ supper? A.for

B.at

C.with

D.on（）2.She isn' t good ___________ maths.Could you help her __________ her maths? A.with, with

B.at, at

C.with, at

D.at, with（）3.We should learn ____________ each other.A.to

B.with

C.from

D.for '（）4.Are you ____________ music? A.listen to

B.listening to

C.listening

D.listen at（）5.When ____________ Mary ____________ to school? A.is, go

B.do, go

C.do, goes

D.does, go（）6.What do you often do ____________ Sunday morning? A.on

B.in

C.at

D.for（）7.There ____________ a lot of food at home.A.are

B.is

C.have

D.has（）8.Do you have ____________ to buy a computer? A.many money

B.enough money

C.money enough

D.a lot money（）9.What about ____________ computer games.A.to play

B.to playing

C.playing

D.play（）10.Excuse me, we can't ____________ our tickets.A.look for

B.find

C.to look for

D.to find（）11.___________________ are Young Pioneers.A.All student

B.All of students

C.All of the students

D.All students（）12.The birds are singing ____________ the tree.A.on

B.in

C.of

D.at（）13.We are doing ____________.A.our homeworks

B.us homework

C.we homework

D.our homework（）14.Some girls are on the hill.Where are ____________? A.another girl

B.others girls

C.the other girls

D.the other girl（）15.What are they doing? They ____________.A.take photos

B.are taking photo

C.take a photo

D.are taking photos（）16.How do you_____this book? A.read

B.want

C.like

D.write（）17.Who teaches_____English this team? A.we

B.us

C.our

D.ours（）18.She doesn?t like milk but likes orange______.A.at all

B.little

C.a lot

D.a lot of（）19.There are _____pens_____pencils in the box.A.not ,and

B.no,and

C.don?t,/

D.no,or（）20.He is_____American.I?m_____E

nglish.A.a,a

B.an,a

C.the,the

D./,/ 二.完形填空

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I am a middle-school student.Now let ___1___ tell you something ___2___ our classroom.It's very ___3___.There are two maps ___4___ the back wall.___5___ is a map of China.___6___ is a map of the world(世界).There are ___7___ desks and chairs in our classroom.There is a big desk ___8___ the teacher in the front of it.We ___9___ four classes in the ___10___ and two in the afternoon

1.a.I

b.my

c.me

d.we

2.a.about

b.in

c.on

d.at

3.a.small

b.big

c.bigger

d.biggest

4.a.in

b.on

c.under

d.over

5.a.It

b.It's

c.One

d.one

6.a.Other

b.Others

c.Another

d.The other

7.a.fourty

b.forty

c.forteen

d.fourteenth

8.a.for

b.of

c.to

d.about

9.a.there is

b.there are

c.has

d.have

10.a.moning

b.mourning

c.morning

d.moring 三.閱讀理解。

A

Jan：I have new photos of my family, but they' re not very good.This is my sister… Mark：Where is she? Is she at the library? Jan：No, she' s in the living room.She s doing her homework.And that s my brother.Mark：Is he doing his homework, too? What's he eating? Jan：He' s watching a scary movie on TV and eating french fries.This is a picture of my aunt and my mother.Mark：Is that-your mother in the pool? Jan：No, that's my aunt.My mother can't swim.And this is my mother and my aunt at the shop.They really like shopping and eating at the shop.Mark: Interesting photos.（）1.The pictures are ______.A.good

B.interesting

C.scary（）2.Jan' s sister is doing her homework ______.A.at the library

B.at the pool

C.in the living room（）3.Jan' s brother isn' t ______.A.doing his homework

B.watching TV

C.eating french fries（）4.Jan' s ______ can' t swim.A.sister

B.mother

C.aunt（）5.Jan' s mother and aunt like ______ at the shop.A.eating french fries

B.shopping

C.swimming

B 閱讀短文，判斷正誤。正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。

Mr Jones and Mr Brown work in the same office(辦公室).One day Mr Jones says to Mr Brown , “I will have a small party at our house on Monday evening.Would you and your wife like to

come ?”

Mr Brown says , “Thank you very much.I?d love to , but let me ask my wife first.”

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So Mr Brown goes to the other room and telephones his wife.Then he comes back and looks veryworried.“What?s the matter?” asks Mr Jones.“Is you wife there at home ?”

“No,” answers Mr Brown.“She isn?t there.My small son answers the telephone.I say to him , ?Is your mother there , David ?? and he answers ?No , she isn?t in thehouse.??Where is she ?? I ask ,?She is somewhere outside(在外面).??What?s she doing?? ?She is looking for me.?”

1．There is a party at Mr Jones?s house on Monday evening.()2．Mr Jones asks Mr Brown and his wife to go to the party.()3．The telephone is in Mr Brown?s office.()

4．Mr Brown speaks to Mrs Brown on the telephone.()5．Mrs Brown is looking for her son.()

C One Sunday morning Mr Green and his child , Bill ,are in a big shop.Mr Green wants to buy a new blouse for Mrs Green.Bill likes oranges , so his father buys two kilos(公斤)of oranges for him , too.Bill wants to buy some picture—books and colour pencils , too.There are many people in the shop.They are men and women , old and young.They all want to buysomething there.6．Mr Green goes to the shop with ___.A．Mrs green

B．his son

C．his daughter

D．his father 7．Mr Green wants to buy a new blouse for ___.A．Bill?s mother

B．Bill

C．his friend

D．other people 8．Bill likes ___.A．a(chǎn)ll the things

B．the new blouse

C．oranges

D．orange 9．Bill wants to buy ___.A．some picture—books B．some colour pencils C．clothes in the shop D．A and B 10．The shop is ___.A．empty

B．close

C．full of children

D．full of people 四.短文填空

On weekdays, Mary _1_(get)up at 6:30.She _2_(have)breakfast at home and then she _3_(go)to school.She _4_(get)to school at about 7:30 every morning.She _5_(not like)to be late.Mary _6_(have)four classes in the morning and at two in the afternoon.Classes are over at 3:40.Someimes she _7_(play)games with her classmate（同學(xué)）.Sometime she _8_(fly)kites.She _9_(get)home at 4:40.In the evening she often _10_(watch)TV, but sometimes she talks with her mother.She goes at about 10:00.五.完成句子

1.I have two ____________.(knife)2.Whose ______________ are these ?

(child)3.These photos are hers.They are not ____________.(I)4.What about ____________ shopping?

(go)5.The little girl is ____________ on her hat now.(put)6.The man is opening the door.He isn't _________________ the door.(open 的反義詞)7.What is the teacher doing? He is ____________(write)the words on the blackboard.龍文教育

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8.There ____________ some bananas in the bag.(be)9.Lucy and Lily can speak a little ____________.(China)10.Is it ____________________ to make cakes?

(hard 的反義語)11.There is little f____and drinks in the fridge.Let's go shopping.12.He is good at swimming in r ___and lakes.13.Do you have enough m ___to buy a new computer? 14.The last day of the week is S ___.15.We must help each other and I ___from each other.六.補(bǔ)全對(duì)話

a

A: Where is my pencil? B: I don't know.Is it ____ your bag?

A: No, it isn't

C: Here is ____ pencil.Is it your pencil? A: Is it blue?

C: Oh, sorry ,it is red.A: Thank you all the same.My pencil is blue.B: Here is ____pencil.It's ____ the floor._____the chair.A: Oh, it is my pencil.Thank you very much..B and C: That's alright.b A：Hello!B：

!A：What 2 name? B：

name

Jim Green.A：

are you ? B：Fine，you.you? A：

fine,.c A: Hello!Mike!B: Hello!Kate!A: _______ 1_______ 2 are you? B: I'm twelve.Are you twelve, too? A: No, I'm eleven.B: _______ 3_______ 4 are you in? A: I'm in Class Two.B: I'm in Class Three.A: Class Three? Ann is in Class Three, too.B: Ann? _______ 5 Ann? A: She is my friend.Look!She is over there.This_______ 6 , please.B: Thanks.A: Hello!Ann!C: Hello!Kate!龍文教育

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A: Ann, _______ 7 is Mike.C: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A: Ann, Mike and you are in the _______ 8 class.C: Oh? Are you in Class Three, Mike? B: Yes.C: Good.A: Excuse me.B: _______ 9 ? A: What's the _______ 10 , please? C: Oh, it's eight thirty.Let's go to the classroom.七.書面表達(dá)

給你的朋友寫一封信,并告訴他你的學(xué)習(xí)情況,字?jǐn)?shù)在50字左右.龍文教育

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參考答案

一.1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 13.D 14.C 15.D 16.C 17.B 18.C 19.D 20.D

二.1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C

三.B C A B B T T F F T B A C D D

四.1.gets 2..has 3.goes 4.gets

5.doesn?t like 6.has 7.plays 8.flies 9.gets 10.watches

五、1.knives

2.children

3.mine

4.going

5.putting

6.opening 7.writing

8.are

9.Chinese

10.easy

11.food

12.rivers

13.money

14.Saturday

15.learn

六.1.in, a, a, on, under

2.Hello

is

your

My is How

thank

And

I?m too

3.How old What class Who's way this same Yes time

七.略

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