第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話提綱

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話提綱

一、學(xué)習(xí)魏書生，常學(xué)常新。

民主與科學(xué)：過(guò)程民主、方法科學(xué)?！笆率掠腥俗?，人人有事做”，怎么做？班主任要教會(huì)學(xué)生干事。班主任想當(dāng)?shù)妮p松，就要學(xué)習(xí)魏書生。班級(jí)常規(guī)管理四到：嘴到、腿到、眼到、心到。嘴到，布置到位，要求明確。腿到、眼到，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多看看，好的差的及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)整改。腦到，事前事后多想想，辦法總比困難多。把每個(gè)學(xué)生都變成你的助手而不是對(duì)手。

二、增強(qiáng)自豪感與責(zé)任感。

我做班主任我快樂(lè)！每天充滿激情與熱情，精神百倍：感染學(xué)生，苦中有樂(lè)！毛主席說(shuō)：“人總是要有一點(diǎn)精神的”。精神不能決定一切，但沒有精神就會(huì)喪失一切。“人”字結(jié)構(gòu)的另一種解釋：一陰一陽(yáng)之謂道，一撇是陽(yáng)、是物質(zhì)、是軀體，一捺是陽(yáng)、是精神，精神一垮整個(gè)人也就報(bào)廢了。

我們責(zé)任重大，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，還是對(duì)自己。

一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

----列夫。托爾斯泰

三、堅(jiān)定四個(gè)理念，做優(yōu)秀班主任。

班主任強(qiáng)，則班強(qiáng)。

實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平。

簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)事情用心做，你就是贏家。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料提綱

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料提綱

1、愛生如愛子、愛班如愛家。

2、做好缺課隨訪工作

3、把主題班會(huì)制度落實(shí)好，并力爭(zhēng)做出特色。

4、關(guān)愛特殊學(xué)生、留守學(xué)生，對(duì)他們做好心理疏導(dǎo)以及進(jìn)行幫扶教育。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以及提高同學(xué)生家長(zhǎng)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。

7、班級(jí)的布置（營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍）以及環(huán)境衛(wèi)生（多督促、多巡視）。

8、安全教育要時(shí)時(shí)講，并形成記錄。

發(fā)言人：陸德平2013年5月17日

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

本學(xué)期政教處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級(jí)、各位班主任的理解、支持和配合下，繼續(xù)加強(qiáng)了常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，構(gòu)建整潔、規(guī)范、有序的校園環(huán)境，使學(xué)校開學(xué)初的常規(guī)管理工作呈現(xiàn)出良好的局面。針對(duì)班主任工作講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的日常管理，要做到：

（1）三進(jìn)班：早飯后提前進(jìn)班，穩(wěn)定秩序掌握情況；中午提前進(jìn)班檢查衛(wèi)生和出勤情況；晚自習(xí)提前進(jìn)班，穩(wěn)定秩序掌握情況。每天都對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、校服著裝、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進(jìn)行抽查，并及時(shí)反饋，及時(shí)公布，并督促其及時(shí)整改。

（2）三到崗：課間操到崗；組織開展活動(dòng)到崗；處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)到崗。

（3）三督促：督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、完成作業(yè)、按時(shí)就寢。（4）三檢查：檢查著裝、發(fā)飾，班級(jí)紀(jì)律，公物的保管情況。（5）三記錄：記錄出勤情況、年級(jí)安排工作及班級(jí)學(xué)生活動(dòng)情況。班主任處理學(xué)生要做到有理有據(jù)，只有及時(shí)記錄學(xué)生的活動(dòng)情況才能做到讓家長(zhǎng)心服口服。才能堅(jiān)持懲戒與教育并舉，取得良好的管理效果。

（6）三及時(shí)：學(xué)生情緒變化了解及時(shí)；突發(fā)事件處理及時(shí)；重大事件報(bào)告及時(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)校值班檢查力度。各年級(jí)都安排班主任值班了；要求值班人員，放學(xué)時(shí)提前2-3分鐘到崗，檢查學(xué)生的儀表儀容、紀(jì)律，重點(diǎn)是買、帶零食情況。嚴(yán)格登記學(xué)生請(qǐng)假，確保校門及校園秩序。宿舍值班要查人、登記簽名督促學(xué)生睡覺。

3、堅(jiān)持國(guó)旗下講話和規(guī)范教育相結(jié)合。堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話這一重要的德育基地。從本學(xué)期開始，每周一升旗會(huì)不但要總結(jié)上周的工作還要布置本周的工作。這就要求班主任老師升旗會(huì)必須參加并做記錄。等同于其他學(xué)校的班主任例會(huì)。

4、做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作；班主任老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生特別是所承擔(dān)的衛(wèi)生區(qū)要安排學(xué)生做好一天的保潔工作，確保全天每個(gè)時(shí)間段都有學(xué)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔。同時(shí)要加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不在教學(xué)區(qū)亂吃零食，不亂扔紙屑果皮。

5、加強(qiáng)監(jiān)督考核，班主任考核評(píng)價(jià)方案已經(jīng)基本確定了，以后將嚴(yán)格按照方案執(zhí)行。

班級(jí)管理工作是一件復(fù)雜而光榮的工作，做好班主任工作是需要花費(fèi)大量心血的，所以，班主任必須用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，并勤于思考。對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生要分析研究，找出最佳教育方案，要不斷總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級(jí)管理水平。班主任要多與學(xué)生以及各任課老師交流，及時(shí)了解課堂紀(jì)律（包括課上紀(jì)律、課下紀(jì)律）、考勤（包括請(qǐng)假、遲到、早退）、勞動(dòng)衛(wèi)生（包括值日生、大掃除）、儀表、宿舍等方面的情況，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，并保證達(dá)到效果。同時(shí)要多與學(xué)生談心，幫助他們及時(shí)糾正自己的不良習(xí)慣，處理他們生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)管理工作的順利開展

總之，班級(jí)常規(guī)管理工作千頭萬(wàn)緒，希望各年級(jí)、各位班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，將泉溝中學(xué)常規(guī)管理工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。

2013年10月9日

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

老師們：

借今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，我講三個(gè)問(wèn)題。

一、前段班主任工作的回顧

自8月3日高三開學(xué)，8月16日高二開學(xué)，8月21日高一新生入學(xué)至今，已經(jīng)三個(gè)多月了，回顧三個(gè)月來(lái)的學(xué)生管理工作可以用靠、效、績(jī)、能四個(gè)字來(lái)概述。

1、靠

就現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生的管理難度越來(lái)越大，他們的自理能力越來(lái)越差，離開老師的兩眼就會(huì)做出一些出軌的行為，所以班主任靠班的作用也顯得格外重要。大多數(shù)老師嚴(yán)以律己靠班守鋪，他們上兩操，查晚睡和午休，要求學(xué)生作到的，自己首先作到，表現(xiàn)出了以校為家的主人公思想。表現(xiàn)比較突出的是李永軍、史紅梅、孫興文。

2、效

班主任工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，班主任是學(xué)生的直接管理者，也可以說(shuō)班主任就是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班主任工作的成敗直接關(guān)系到一個(gè)班集體的好與壞。日常管理僅是班主任工作的的一個(gè)方面，如何能使班級(jí)的各方面工作都規(guī)范有序的發(fā)展，是班主任工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，許多班主任看書學(xué)習(xí)，找辦法，想點(diǎn)子，工作取得顯著成效。

3、績(jī)

扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)細(xì)實(shí)的管理模式，能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)又是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)和德育水平的最好衡量。三個(gè)月來(lái)，我們的班主任，任勞任怨一心撲在工作上，嚴(yán)格管理，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從教室、宿舍到校園衛(wèi)生較以前都有了較大的提高，班級(jí)的兩操水平也有了進(jìn)步，整個(gè)教學(xué)樓的秩序也有所好轉(zhuǎn)，宿舍的紀(jì)律也在日趨轉(zhuǎn)好。遲到違紀(jì)的少了，積極上進(jìn)的多了。亂棄亂扔的少了，知道環(huán)保的多了。頂撞老師的少了，懂禮貌的多了。這些都是我們嚴(yán)格管理的成果。

4、能

想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)說(shuō)的話。但是對(duì)于我們自己，就要求至少得有幾桶水了。為了擴(kuò)充自己的各方面知識(shí)，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我們?cè)S多班主任一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著。使我們的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來(lái)越得心應(yīng)手。

二、我談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

1、我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長(zhǎng)出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我們應(yīng)該重視在班里面創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，我們也時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭氛圍，讓孩子們學(xué)會(huì)寬容。常常說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。學(xué)生來(lái)學(xué)校念書，不止是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處，懂得做人。有著健康的心理素質(zhì)。這也是我們教育的基礎(chǔ)。

2、我認(rèn)為應(yīng)該賞識(shí)每一個(gè)孩子。有句話說(shuō)：沒有教不好的孩子。我們心里知道他們已經(jīng)不成器，但我們不能每天掛在嘴邊，我們應(yīng)該讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，使他們的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，相對(duì)的缺點(diǎn)就會(huì)少了。

3、對(duì)孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。孩子畢竟是孩子，大人都時(shí)常犯錯(cuò)，更何況是孩子？但錯(cuò)了就得懲罰。怎么罰？首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅(jiān)決不說(shuō)傷孩子自尊心的話，要對(duì)事不對(duì)人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細(xì)微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，以后堅(jiān)決不再犯。盡量減少簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評(píng)，盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說(shuō)講道理，效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因?yàn)橛械膶W(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強(qiáng)，但他還真怕老師生氣。

4、巧引導(dǎo)，少說(shuō)理，把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。只同他們說(shuō)大道理，他們不愿意聽，怎么辦？我覺得我們學(xué)校的老班主任賀奎強(qiáng)在一次總結(jié)時(shí)曾經(jīng)談到多說(shuō)不如多做，自己的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以感化學(xué)生，他舉了一個(gè)例子，他進(jìn)教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有一塊廢紙，他沒有命令學(xué)生去打掃，而是自己彎腰將它拾起，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作感動(dòng)了學(xué)生，以后教室的地上再也見不到廢紙。當(dāng)然我們現(xiàn)在的學(xué)生不一定象老學(xué)生那樣好感動(dòng)，但我相信人非草木孰能無(wú)情。

5、轉(zhuǎn)變教育理念。作為一名現(xiàn)代班主任，必須不斷解放思想，更新觀念，才能在教育和管理過(guò)程中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才?，F(xiàn)代的教育理念告訴我們，一天不學(xué)習(xí)就要落伍，所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝頭腦，以高尚的人格力量教育學(xué)生，要有嚴(yán)格的自律精神，做到嚴(yán)以律己，為人師表；要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成強(qiáng)大的教育合力；要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、精深的專業(yè)知識(shí)、深厚的教育科學(xué)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，尤其要掌握學(xué)生心理學(xué)，要善于分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用靈活多樣、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)方法。讓學(xué)生信其道而親其師。今后我們也要組織班主任利用周一的時(shí)間學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

三、前段工作中存在的問(wèn)題及以后工作的重點(diǎn)

（一）、存在問(wèn)題

1、部分班主任對(duì)學(xué)生工作模式內(nèi)涵了解的不深，職責(zé)不清，工作不到位，班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差；

2、部分班主任對(duì)本班學(xué)生的思想狀況不掌握，學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題不清楚，班主任形同虛設(shè)；

3、個(gè)別班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評(píng)幫助，不向?qū)W校匯報(bào)，有的甚至還幫助學(xué)生開脫責(zé)任；

4、工作技巧欠缺，方法簡(jiǎn)單，部分班主任在處理班級(jí)工作時(shí)缺乏一定的技巧，方法較簡(jiǎn)單、生硬，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理或挫傷他們的上進(jìn)心；

5、部分班主任深入學(xué)生當(dāng)中去的次數(shù)少，而且有的去了也只是走馬觀花，工作深不下去，不解決實(shí)際問(wèn)題；

（二）、今后工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)樓秩序的整頓，消滅遲到、上課外出、課間走廊亂的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)宿舍管理，整頓宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生。

3、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

老師們，時(shí)間不等人，還有不到兩個(gè)月就要期末考試了，期末考試的好壞，關(guān)鍵在于我們的班級(jí)管理，沒有嚴(yán)格的組織紀(jì)律做保證是不會(huì)出好成績(jī)的。班級(jí)工作是一項(xiàng)頭緒繁多、任務(wù)艱巨的工作。今天的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為我們提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們要以此次會(huì)議為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高班主任工作的針對(duì)性與實(shí)效性，使全校班主任工作再上新臺(tái)階。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

xxx中學(xué)：組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為了推廣優(yōu)秀班主任的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提升班主任工作水平，近日，xxx中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在階梯教室召開，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次會(huì)議。

xxx中學(xué)通過(guò)層層推薦選拔出八名優(yōu)秀班主任，他們結(jié)合工作實(shí)際，用真實(shí)的事例，親身的體驗(yàn)，展示了在培養(yǎng)學(xué)生成人成才過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使在場(chǎng)的班主任受益匪淺。會(huì)上，班主任們暢所欲言，氣氛活躍，針對(duì)一些共同存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了建設(shè)性的意見。

此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅進(jìn)一步提高了該校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互協(xié)作的情感交流。特別是幾個(gè)年輕的班主任收獲頗豐，真實(shí)地感受到班主任工作方法的多樣性和藝術(shù)性。近年來(lái)，xxx中學(xué)不斷創(chuàng)新舉措，積極借鑒學(xué)習(xí)校外先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)，秉承“盤活校本資源，創(chuàng)新校本培訓(xùn)”的理念，著力開發(fā)校內(nèi)教育資源，切實(shí)提高廣大教師的綜合素質(zhì)。