第一篇：關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員的調(diào)研與思考

關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員的調(diào)研與思考

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是省、市、縣委為加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部教育工作和促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)而采取的重大舉措，是“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的重要手段，它注重以人為本，需要高素質(zhì)的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（以下簡(jiǎn)稱遠(yuǎn)教）管理員來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的群眾。管理員的素質(zhì)直接影響了廣大農(nóng)民群眾素質(zhì)和農(nóng)民學(xué)科技、用科技的橋梁和紐帶作用。近年以來(lái)，XXX鎮(zhèn)認(rèn)真按照“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”目標(biāo)要求，積極探索新形勢(shì)下農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有效管理途徑和方法，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，培養(yǎng)了一批有能力高素質(zhì)的遠(yuǎn)教管理員，有效地促進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作和新農(nóng)村建設(shè)的互動(dòng)。

一、基本情況

XXX鎮(zhèn)自開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步到位”的基本原則，建成28個(gè)村級(jí)站點(diǎn)，共選任28名遠(yuǎn)教管理員，其中20名管理員由大學(xué)生村干部擔(dān)任，8名由村兩委干部擔(dān)任。

二、主要做法

近年來(lái)，我鎮(zhèn)十分注重管理員隊(duì)伍建設(shè)，按照“統(tǒng)籌共建、集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo)”的原則，采取建、培、管相結(jié)合-1-的方式，構(gòu)建起了一支“穩(wěn)定、內(nèi)行、負(fù)責(zé)”的遠(yuǎn)教管理員隊(duì)伍，有效提升了遠(yuǎn)教的服務(wù)水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年在全鎮(zhèn)28名遠(yuǎn)教管理員共同努力下，28個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)共開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)3000多個(gè)學(xué)時(shí)，8名村兩委管理員直接接受培訓(xùn)，發(fā)布和搜集各類致富信息200余條。主要做法有以下幾點(diǎn)：

1、完善機(jī)制。我鎮(zhèn)通過(guò)村兩委推薦和組織選薦的方式，在全鎮(zhèn)28個(gè)站點(diǎn)中，建立了一支28人的專職遠(yuǎn)教管理員隊(duì)伍，并下發(fā)了《XXX鎮(zhèn)加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理員隊(duì)伍建設(shè)的要求》，管理員實(shí)行鎮(zhèn)村兩級(jí)備案制度，如有調(diào)整要及時(shí)向鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦報(bào)告，并及時(shí)補(bǔ)充。為了提高管理員隊(duì)伍的文化層次和技術(shù)水平，全鎮(zhèn)還將20名大學(xué)生村官全部納入管理員隊(duì)伍，并明確其服務(wù)遠(yuǎn)教的義務(wù)和職責(zé)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦把管理員技能培訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作來(lái)抓，今年以來(lái)，鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦共組織5期遠(yuǎn)教管理員培訓(xùn)班，還安排專業(yè)技術(shù)人員不定期到各個(gè)村進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題。我鎮(zhèn)充分利用熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)生村官資源，挑選操作精通的大學(xué)生村官管理員對(duì)一些年齡偏大的村兩委遠(yuǎn)教管理員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，并對(duì)他們提供現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。目前，全鎮(zhèn)站點(diǎn)管理員都能夠熟練操作遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)和利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、發(fā)布信息，為“學(xué)、用”活動(dòng)的開(kāi)展提供了技術(shù)保障。

3、明確職責(zé)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦、站點(diǎn)黨支部與管理員層層簽

訂責(zé)任書(shū)，細(xì)化指標(biāo)，落實(shí)制度，嚴(yán)格考核，并實(shí)行全天候輪流值班制度，嚴(yán)格落實(shí)XXX鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理員的思想教育，提高他們對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識(shí)，自發(fā)按照制度的要求去做，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備有人管，管得好。

三、存在的問(wèn)題 遠(yuǎn)程教育終端接受站點(diǎn)覆蓋以來(lái)，全鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作者積極探索，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)用活動(dòng)，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。但由于遠(yuǎn)教工作是一項(xiàng)全新的工作，在站點(diǎn)管理、隊(duì)伍建設(shè)、資源利用等方面還有許多不完善的地方。通過(guò)對(duì)我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育管理員的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題；

1、宣傳工作上，由于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)新生事物，在宣傳工作上就無(wú)形地增加了一些難度。有些村民對(duì)遠(yuǎn)程教育工作仍然感到很茫然，很陌生，還沒(méi)有把遠(yuǎn)程教育融入到自己的生活當(dāng)中去，還沒(méi)有像看電視一樣成為自己生活中的一部分。

2、實(shí)際操作上，由于這是一項(xiàng)全新的工作，管理員也都是“新手”，尤其是村兩委的管理員年齡偏大，沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作也比較陌生。盡管去年我鎮(zhèn)組織了多

次實(shí)際操作培訓(xùn)，但是這些管理員有時(shí)還會(huì)感到得不應(yīng)手。

3、在理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題上，有些問(wèn)題管理員是學(xué)習(xí)過(guò)

了，但在實(shí)際應(yīng)用中又會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題。比

如說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了一定的養(yǎng)殖技術(shù)，但是實(shí)際養(yǎng)殖中，突然碰到了很是棘手的疾病，根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際條件，沒(méi)有到位的藥品，不知道該怎樣去處理；或者藥品到位了又出現(xiàn)了新的情況又該怎樣處理等等諸如此類的一些細(xì)小的實(shí)際問(wèn)題。這在一定程度上直接影響了群眾對(duì)遠(yuǎn)教管理員的認(rèn)可度，也影響了群眾觀看遠(yuǎn)教的熱情。

4、在專業(yè)技術(shù)知識(shí)運(yùn)用上，遠(yuǎn)程教育管理員當(dāng)中有21位大學(xué)生村官擔(dān)任了專職管理員，雖然他們具備基本的理論基礎(chǔ)，但在“三農(nóng)”問(wèn)題以及其他方面還存在一定的局限性。在一定程度上，影響了管理員的工作質(zhì)量。

四、建議與對(duì)策 針對(duì)以上的調(diào)研情況，我覺(jué)得遠(yuǎn)教管理員在工作上應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，明確目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，提高自身基本素質(zhì)的同時(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮利用好遠(yuǎn)程教育這個(gè)信息平臺(tái)。

1、要積極發(fā)揮作用，做好遠(yuǎn)教“宣傳員”。遠(yuǎn)程教育工作在我鎮(zhèn)開(kāi)展已經(jīng)有一年多的時(shí)間，但發(fā)展仍不平衡，各村對(duì)遠(yuǎn)教的認(rèn)識(shí)有淺有深。首要工作就是遠(yuǎn)教管理員要做好宣傳，積極向廣大農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾宣傳遠(yuǎn)教“三位一體”的教學(xué)功能給大家?guī)?lái)的實(shí)效及作用。其次，要結(jié)合工作職責(zé)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，采取制作專題片、知識(shí)講座課件等形式，制作一批讓農(nóng)民群眾喜歡看、學(xué)得進(jìn)、用得上的遠(yuǎn)程教

育教學(xué)資源。這樣在組織遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)才會(huì)有的放矢，才能真正增強(qiáng)遠(yuǎn)教工作的吸引力和生命力。

2、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好遠(yuǎn)教“技術(shù)員”。在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段，農(nóng)村工作有很多新情況、新問(wèn)題，遠(yuǎn)教管理員要不斷學(xué)習(xí)，尤其是年齡偏大的村兩委管理員更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)農(nóng)村改革和發(fā)展的新形勢(shì)。一是加強(qiáng)理論和政策學(xué)習(xí)，特別是要緊密聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策；二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通本職專業(yè)，能夠回答老百姓提出的實(shí)際問(wèn)題；三是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收等遠(yuǎn)程教育知識(shí)，這樣才能夠充分利遠(yuǎn)教平臺(tái)為百姓服務(wù)。

3、要深入調(diào)查研究，做好遠(yuǎn)教“管理員”。學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于運(yùn)用。每位管理員，不能光講理論，也要深入田間地頭，利用所學(xué)知識(shí)幫助群眾解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓農(nóng)民群眾明白原來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)是有大用處的，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教的積極性。要通過(guò)深入調(diào)查，掌握本村自然資源、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等方面的情況，充分了解農(nóng)民群眾尤其是那些產(chǎn)業(yè)示范戶的學(xué)習(xí)需求，采用積極研究有效的學(xué)用組織形式。

4、要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，做好遠(yuǎn)教“輔導(dǎo)員”。遠(yuǎn)程教育對(duì)大多數(shù)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮事物，認(rèn)知度和認(rèn)同度還不是很高。遠(yuǎn)教管理員在充分了解本村農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、把握農(nóng)民實(shí)際需求結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際的基礎(chǔ)上，不僅要學(xué)會(huì)用示范引導(dǎo)、現(xiàn)

身教育、提供服務(wù)等方法開(kāi)展工作，提高群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育的關(guān)注度；也要學(xué)會(huì)“十個(gè)手指彈鋼琴”，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到集中學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，上輔導(dǎo)課與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合；還要要進(jìn)村入戶，定期開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、專題講座、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)展示等遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)活動(dòng)。

第二篇：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理及思考

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理及思考

邛崍市夾關(guān)鎮(zhèn)九年制學(xué)校陳發(fā)富

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思考 應(yīng)用 管理

摘要：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)入全面應(yīng)用階段，探索農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的思想、制度、方法，促進(jìn)農(nóng)村教育信息化，是農(nóng)村基礎(chǔ)教育面臨的歷史性課題。

國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益?！边@是信息時(shí)代發(fā)展的必然要求；是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑；同時(shí)也是農(nóng)村教育改革與發(fā)展面臨的難得的歷史機(jī)遇?，F(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已進(jìn)入全面應(yīng)用階段。

隨著教育技術(shù)裝備滿覆蓋的實(shí)施，不少學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備少則幾十臺(tái)，多則上百臺(tái)，衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收設(shè)備、多媒體演示設(shè)備、光盤(pán)播放設(shè)備等信息化設(shè)備已成規(guī)模。但是，有不少農(nóng)村學(xué)校并未將這些現(xiàn)代化的設(shè)備利用起來(lái)，僅用它裝點(diǎn)門(mén)面而也，塵封多時(shí)。原因是多方面的：有的教師不會(huì)用，有的教師不想用、不愿用，有的出現(xiàn)故障不能處理。不會(huì)用還情有可原，不想用、不愿用就值得思考了。傳統(tǒng)的教育思想、教育管理評(píng)價(jià)體制、教育模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育信息化的需要，影響了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源投入的效益發(fā)揮。

要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的效益，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，做好以下幾個(gè)方面的工作：

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的培訓(xùn)是應(yīng)用好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的前提。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已經(jīng)步入應(yīng)用階段，管理者肩負(fù)引導(dǎo)、規(guī)范本單位遠(yuǎn)程教育工作的主要責(zé)任，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在省級(jí)驗(yàn)收合格后就松了氣，認(rèn)為是管理員、教師的職責(zé)了。由于受知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備等眾多因素的影響，他們對(duì)教育信息化建設(shè)茫然，所以對(duì)此項(xiàng)工作不知從何抓起，只能坐等上級(jí)指示。這樣使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)處于不知所措的尷尬局面。目前，存在對(duì)教育管理人員的培訓(xùn)、考試和認(rèn)證制度滯后于針對(duì)教學(xué)人員的現(xiàn)狀，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、主任、教研員參加過(guò)這方面的培訓(xùn)。一說(shuō)到現(xiàn)代教育技術(shù)工作好像就是計(jì)算機(jī)教師的事，如果管理人員的信息技術(shù)思想、知識(shí)不到位，就不能理解這項(xiàng)工程的深遠(yuǎn)意義，無(wú)法積極地規(guī)劃、指引本單位的現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施，甚至教學(xué)人員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐都很可能得不到必要的理解和支持，進(jìn)而挫傷一線教學(xué)人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，影響現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程效益的發(fā)揮。

第二，充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是個(gè)系統(tǒng)工程

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的挑戰(zhàn)，涉及思想觀念、教育管理制度、軟硬件設(shè)施、信息技術(shù)水平等諸方面。從目前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施應(yīng)用來(lái)看，是沿著這條線：電教館——技裝所——電教站——信息技術(shù)教師，電教部門(mén)在唱獨(dú)角戲。這條線實(shí)施和維護(hù)還可以，應(yīng)用就力所不及了。雖然各級(jí)部門(mén)都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，但沒(méi)有履行好相應(yīng)的指導(dǎo)、評(píng)估、督查的職責(zé)，對(duì)遠(yuǎn)教工作的關(guān)心只是流于形式，使這項(xiàng)工程缺少可操作性，致使不少學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作也是應(yīng)付了事，使資源閑置。因此，遠(yuǎn)程教育工程是雷聲大，雨點(diǎn)小。所以，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用階段應(yīng)該由上級(jí)教育部門(mén)組織各科室，特別是教研室要把這項(xiàng)工作作為新課改的重要載體來(lái)抓，制定具體的實(shí)施應(yīng)用制度和方案，指導(dǎo)、監(jiān)督各學(xué)校具體實(shí)施。

第三，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用考核是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵。

在高度信息化的今天，按理說(shuō)學(xué)校應(yīng)走在信息化的前列，但是農(nóng)村教育的信息化水平還不及本地區(qū)其它單位，在十多年前農(nóng)村學(xué)校就開(kāi)始配置電腦，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)馗鲉挝欢歼€沒(méi)有，現(xiàn)在各單位普遍使用電腦，而且是離不開(kāi)，但農(nóng)村學(xué)校僅用作信息技術(shù)課，教學(xué)上好像是有它不多，無(wú)它不少。什么原因呢？大部分農(nóng)村教師信息技術(shù)知識(shí)嚴(yán)重

缺乏，教師繼續(xù)教育課程沒(méi)有相應(yīng)的信息技術(shù)內(nèi)容，沒(méi)有為這項(xiàng)系統(tǒng)工程作知識(shí)上的鋪墊，不少教師望而生畏；有的農(nóng)村學(xué)校在教師評(píng)職稱時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試也免了。應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平是提高教師專業(yè)化水平的重要途徑之一；是教師改變課堂教學(xué)方式與行為模式的最重要手段。沒(méi)有考核，就沒(méi)有動(dòng)力，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用考核要制度化、長(zhǎng)期化。因此，對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和考核是十分迫切的工作，否則很難發(fā)揮這項(xiàng)工程的效益，很可能配置的硬件成為“插花瓶”。

第四，健全管理制度是推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的重要保障 沒(méi)有制度的約束，依靠教師的自覺(jué)學(xué)習(xí)來(lái)完成這樣一個(gè)基礎(chǔ)教育劃時(shí)代的工程是天方夜譚。教師不愿學(xué)、不愿用的原因是沒(méi)有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣、用不用跟考試成績(jī)沒(méi)多大聯(lián)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，誰(shuí)愿意在沒(méi)有利益的情況下增加職業(yè)成本？要花多少時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)呀？在以考試成績(jī)論英雄的今天，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)就一定能勝過(guò)粉筆和黑板嗎？所以，如果沒(méi)有把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用寫(xiě)入相關(guān)的教育教學(xué)常規(guī)管理、考核和培訓(xùn)制度，沒(méi)有建立教學(xué)應(yīng)用的激勵(lì)機(jī)制，沒(méi)有發(fā)揮教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的主動(dòng)性和積極性，現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用也只是一句空話。

第五，落實(shí)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作崗位責(zé)任和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi) 雖然農(nóng)村學(xué)校實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，加上原有的信息技術(shù)設(shè)備，基本上能開(kāi)展三種模式的嘗試性應(yīng)用教學(xué)，但要使這種模式走進(jìn)每個(gè)教室，還需要不斷投入大量經(jīng)費(fèi)。美國(guó)總統(tǒng)在十多年前就提出使每間教室都通上互聯(lián)網(wǎng)，我們每間教室連一臺(tái)電視機(jī)都還沒(méi)有辦到。就以現(xiàn)在的設(shè)備來(lái)說(shuō)，雖然具備了一定的硬件基礎(chǔ)，但是配套的教育軟件很缺乏，未配備專職的管理員，就好比有車、有路，沒(méi)有貨和駕駛員。很多學(xué)校重硬件，輕軟件，每個(gè)學(xué)校硬件也有幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)，軟件有多少？實(shí)用的又有多少？就以農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有的與教材版本不相符，有的資源要經(jīng)過(guò)整合加工，對(duì)老師技術(shù)要求高，并且要花不少時(shí)間。很多學(xué)校的管理員是計(jì)算機(jī)教師，本來(lái)就有很重的教學(xué)任務(wù)，還兼計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)維修、資源接收整理、教師培訓(xùn)、數(shù)據(jù)資料打印統(tǒng)計(jì)等工作。因此，明確遠(yuǎn)程教育管理員的崗位和責(zé)任，是實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)保障，落實(shí)經(jīng)費(fèi)的投入是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)保障。

第三篇：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理員

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理員

職

責(zé)

一、認(rèn)真貫徹教育方針，遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。協(xié)助學(xué)校制定本校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。

二、建立建全各種規(guī)章制度，制度化管理，規(guī)范化操作，完善遠(yuǎn)程教育工作檔案。

三、要愛(ài)護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備性能，掌握使用及保養(yǎng)維護(hù)方法，能排除設(shè)備一般故障。

四、每天上班要打掃工作間環(huán)境衛(wèi)生，保持工作室設(shè)備、地面衛(wèi)生干凈和整潔。

五、每天上下班正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，及時(shí)接收遠(yuǎn)程教育信息，下班要切斷電源，關(guān)好門(mén)窗。

六、要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)收集、下載、整理、刻錄遠(yuǎn)程教學(xué)資源信息節(jié)目，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能正常接收播放。

七、要定期公布衛(wèi)星資源信息，配合學(xué)校，協(xié)助教師利用遠(yuǎn)程教育手段完成繼續(xù)教育任務(wù)，提高教育教學(xué)能力。

八、組織教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教育、教學(xué)、教研、電子教案、課件、教材制作等培訓(xùn)工作，宣傳交流校內(nèi)外遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成果。

九、要樹(shù)立為社會(huì)、教師、學(xué)生服務(wù)意識(shí)，努力完成本職工作

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

設(shè)備管理制度

一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備列入學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)，有專人負(fù)責(zé)管理。

二、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備在使用過(guò)程中應(yīng)注意愛(ài)護(hù)，依照正確的操作方法操作、使用。

三、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須擺放在指定位置，不得隨意放置。

四、不得以任何借口將設(shè)備借出、轉(zhuǎn)讓、調(diào)撥或變賣，更不允許被個(gè)人占用。遠(yuǎn)程教育設(shè)備屬專用設(shè)備，不得作為它用。

五、遠(yuǎn)程教育設(shè)備必須按正常操作程序進(jìn)行操作，凡不按規(guī)定辦事，造成設(shè)備損壞的，將追究管理人員的責(zé)任。

六、做好對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，每天下班，要關(guān)好窗戶和安全門(mén)。

七、設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，要將故障記錄和處理情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)報(bào)告，落實(shí)售后維修公司進(jìn)行維修。

八、對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備要定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)，保證安全，做好防火、防盜、防塵、防磁、防潮、防震、防高溫、防雷擊、防腐蝕等工作。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

衛(wèi)星收視點(diǎn)管理制度

l、衛(wèi)星收視點(diǎn)是中小學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要場(chǎng)所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，并經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)組織的相關(guān)培訓(xùn)。

2、衛(wèi)星收視點(diǎn)要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。

3、管理人員要根據(jù)教育教學(xué)和黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的需要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學(xué)科分類、編制目錄，做好資源庫(kù)的管理工作。

4、不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤(pán)、軟盤(pán)、移動(dòng)磁盤(pán)等外存儲(chǔ)設(shè)備，以防病毒侵入。定期清理下載的各類IP節(jié)目?jī)?nèi)容，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的要徹底刪除，以保證硬盤(pán)有足夠的空間下載資源。

5、嚴(yán)禁訪問(wèn)非法網(wǎng)站，嚴(yán)防非法信號(hào)攻擊，對(duì)非法信息要立即清除，并及時(shí)向主管部門(mén)報(bào)告，不得傳播、擴(kuò)散。

6、衛(wèi)星收視點(diǎn)嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的刻錄或營(yíng)利性光盤(pán)復(fù)制。

7、要填寫(xiě)工作日志或周志，建立衛(wèi)星接收情況的檔案，記載衛(wèi)星接收系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期未有工作總結(jié)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

資源接收管理制度

一、學(xué)校按要求配備遠(yuǎn)程教育資源管理人員。

二、管理人員通過(guò)衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時(shí)必須符合國(guó)家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

三、管理人員要及時(shí)完整地接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，接收解壓后的數(shù)據(jù)自動(dòng)放在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)中，以網(wǎng)頁(yè)形式（Web）進(jìn)行瀏覽。

四、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊(cè)，并及時(shí)公布教育教學(xué)資源以便讓學(xué)校所有師生學(xué)習(xí)使用。

五、管理人員要及時(shí)根據(jù)網(wǎng)站和中國(guó)教育電視報(bào)的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

六、管理人員要及時(shí)刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾實(shí)用技術(shù)資源，歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。

七、管理人員要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。逐步建立遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)。

八、管理人員要定期對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。

九、學(xué)校要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的接收、處理和應(yīng)用情況進(jìn)行檢查，征求遠(yuǎn)程教育資源使用意見(jiàn)和建議。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

資源使用制度

一、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

二、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄，負(fù)責(zé)對(duì)資源庫(kù)的管理。

三、學(xué)科教研組要定期對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究，廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中。

四、建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

五、建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。

六、定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見(jiàn)反饋。

七、定期向上反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見(jiàn)。

青山園完小中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長(zhǎng)：鄧吾佳

副組長(zhǎng)：諶合榮

成員：鄧吾佳

鄧梅鎮(zhèn)

劉海清

諶合榮 周霜

饒建輝

學(xué)校多媒體教室使用管理規(guī)章制度

一、多媒體教室由教務(wù)處統(tǒng)一排課，使用多媒體教須報(bào)教務(wù)處安排后，提前一周書(shū)面通知管理人員。

二、任課教師必需嚴(yán)格按照課程表上課。停、調(diào)課必需到教務(wù)處開(kāi)課單并及時(shí)送達(dá)多媒體教室管理人員。

三、上課教師應(yīng)熟練操作多媒體投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、影碟機(jī)、計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備。愛(ài)護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，遵守設(shè)備的操作規(guī)程，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮其作用。注意下課后必須先關(guān)閉投影機(jī)，盡量縮短投影機(jī)開(kāi)機(jī)時(shí)間。

四、上課前教師應(yīng)調(diào)試好所有的設(shè)備和課件，若需要安裝軟件或有特殊要求，需事先與管理人員聯(lián)系，請(qǐng)管理人員協(xié)助解決。

五、上課期間要保護(hù)好設(shè)備和室內(nèi)設(shè)施，嚴(yán)禁私自拆卸設(shè)備和隨意插拔附件，設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)通知多媒體教室管理人員。

六、下課后應(yīng)按順序關(guān)閉設(shè)備電源開(kāi)關(guān)，并整理好設(shè)備，關(guān)好空調(diào)機(jī)、電燈和門(mén)窗并做好使用記錄后方可離開(kāi)。

七、保持室內(nèi)安靜和環(huán)境衛(wèi)生，不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑等雜物，不準(zhǔn)隨地吐痰。

八、任課教師和學(xué)生保管好隨身物品，丟失概不負(fù)責(zé)。

學(xué)校多媒體管理制度

教室的多媒體設(shè)備為班級(jí)提供現(xiàn)代化教育、教學(xué)環(huán)境，全體教師和學(xué)生均有管理和愛(ài)護(hù)的義務(wù)和責(zé)任，為了保證全校正常的多媒體教學(xué)秩序，加快學(xué)校信息化教學(xué)進(jìn)程,提高多媒體設(shè)備的使用效率,延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命,特制訂教室多媒體設(shè)備管理制度如下：

1、全校各教室多媒體設(shè)備實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，直接責(zé)任人是各班的班主任，主要負(fù)責(zé)做好本班多媒體設(shè)備的管理工作和安全工作，維持多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與多媒體管理員聯(lián)系，需要維修時(shí)必須如實(shí)填寫(xiě)多媒體設(shè)備維修申請(qǐng)單。

2、各班級(jí)必須指定一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)多媒體設(shè)備管理員，由學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心組織統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)后上崗，主要負(fù)責(zé)打開(kāi)/關(guān)閉系統(tǒng)總電源開(kāi)關(guān)（多媒體講臺(tái)連接盒內(nèi)的空氣開(kāi)關(guān)、嚴(yán)格按多媒體操作流程圖進(jìn)行操作）配合老師做好課件演示工作；保管好演示柜鑰匙，任何人不得私配鑰匙。

3、教室多媒體設(shè)備只供本班教師上課時(shí)使用。需用多媒體進(jìn)行教學(xué)的課程，任課教師必須做好課件，充分發(fā)揮多媒體的作用。任何人不得擅自挪用、濫用多媒體設(shè)備，未經(jīng)學(xué)校允許，不得將多媒體設(shè)備帶出班級(jí)、借給他人使用。若發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題，學(xué)校將追究當(dāng)事人責(zé)任。

4、使用多媒體設(shè)備的師生須事先接受操作培訓(xùn)并嚴(yán)格按多媒體系統(tǒng)操作規(guī)程操作，以確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。遇到問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)多媒體設(shè)備

管理員維修，其他人不得擅自拆卸設(shè)備或更改系統(tǒng)設(shè)置。特別注意投影機(jī)必須關(guān)閉5分鐘后，方可切斷總電源，嚴(yán)禁在使用過(guò)程中突然切斷總電源。因高溫?zé)龤队皺C(jī)和燈泡的由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

5、各班應(yīng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)多媒體設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生在多媒體講臺(tái)上使用充電器、MP3、收錄機(jī)、手電筒等電子設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生使用多媒體講臺(tái)上音頻插頭播放音樂(lè)，嚴(yán)禁學(xué)生播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。因長(zhǎng)期通電引起的多媒體設(shè)備的損壞由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。用多媒體充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒(méi)收，不再歸還。如遇學(xué)校舉辦的活動(dòng)（例如賽詠比賽，需在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)且經(jīng)班主任同意后方可使用，需要充電的，由班主任在其辦公室代充）。

6、各班應(yīng)經(jīng)常對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作，做好防塵、防水、防潮、防震等日常管理。使用多媒體設(shè)備后應(yīng)及時(shí)關(guān)機(jī)、關(guān)閉電源，切實(shí)做好防火工作。

7、嚴(yán)禁搬移、撞擊或踩踏多媒體講臺(tái)；嚴(yán)禁碰撞或任意調(diào)節(jié)投影機(jī)；嚴(yán)禁任意插拔各種接頭；嚴(yán)禁損毀設(shè)備線路和壓線槽板。

8、所有人為損壞、非法操作及違禁行為所造成的多媒體設(shè)備的損壞或丟失的，學(xué)校將責(zé)令班級(jí)照價(jià)賠償，并追究當(dāng)事人其它責(zé)任。

9、為了調(diào)節(jié)活躍同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在學(xué)校統(tǒng)一安排下，周六為高中部放映時(shí)間，周日為中專部放映時(shí)間。其他時(shí)間需要放映東西的需報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)同意方可，否則按違犯校紀(jì)處理。

現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理制度

為了更好地發(fā)揮電教設(shè)備在教學(xué)、科研、精神文明建設(shè)中作用，提高設(shè)備的壽命和使用效益，特制定本管理制度：

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備確定責(zé)任人進(jìn)行專門(mén)管理。

2.儀器設(shè)備的管理要建帳立卡，做到帳、物、卡相符，提高完好率。做好儀器設(shè)備的維修和保養(yǎng)工作，定期檢修和檢測(cè)，并做好維修記錄。

3.設(shè)備儲(chǔ)藏室是貯存儀器的重要場(chǎng)所，非本室人員未經(jīng)管理人員允許不得進(jìn)入，以確保儀器的安全和室內(nèi)安靜。

4.設(shè)備的存放要分類、定櫥、定位。以便于管理和檢修。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)專用室要建立健全防盜、防火等安全規(guī)章制度，配備防盜、防火等設(shè)施。

6.工作人員使用電教設(shè)備，應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，防止發(fā)生設(shè)備儀器損壞和人身傷亡事故。

7.嚴(yán)格電教設(shè)備的借用手續(xù)和規(guī)定，攝像機(jī)、錄像機(jī)等貴重設(shè)備一律不得外借，經(jīng)校長(zhǎng)同意方可辦理借用手續(xù)。

8.每學(xué)期維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備一次，作好維護(hù)記錄，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀況了如指掌。

9.健全儀器設(shè)備的報(bào)廢、報(bào)損、報(bào)失制度，對(duì)長(zhǎng)期擱置不用或使用率極低的儀器設(shè)備，管理員應(yīng)向校長(zhǎng)提出妥善處理意見(jiàn)。

第四篇：推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一些思考

文章標(biāo)題：推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一些思考

具有強(qiáng)盛生命力和廣闊發(fā)展前景的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過(guò)程即將在我縣全面鋪開(kāi)，如期如實(shí)抓好完成這一惠及“三農(nóng)”的工程，不僅要完成“規(guī)定動(dòng)作”，講好“普通話”，還應(yīng)創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，說(shuō)好“地方話”。筆者想結(jié)合10月下旬赴威海參加農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的情況，并聯(lián)系我市實(shí)際，就如何搞好此項(xiàng)工

作談幾點(diǎn)粗淺的看法，以期收拋磚引玉之效，引起廣大同仁作出更多的探索。

第一，搞好農(nóng)村現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，必須與推進(jìn)基層民主建設(shè)結(jié)合起來(lái)。遠(yuǎn)程教育得以生存和發(fā)展的前提是其自身的價(jià)值，如果不能順應(yīng)時(shí)代的需求，就沒(méi)有市場(chǎng)，沒(méi)有市場(chǎng)就無(wú)法生存。所以，如果僅就遠(yuǎn)程教育抓遠(yuǎn)程教育而罔顧其他，就會(huì)行而不通或行而不遠(yuǎn)，最終失去最廣大的受教育對(duì)象。唯有找準(zhǔn)農(nóng)民需求的結(jié)合點(diǎn)和農(nóng)村工作的切入點(diǎn)，才能穩(wěn)步推進(jìn)此項(xiàng)工作。“讓黨員干部長(zhǎng)期受教育、讓群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”是遠(yuǎn)程教育的努力目標(biāo)，我認(rèn)為還可以再加上一句，就是“促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)工作”。為此，可以依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，大力推進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)，使之不僅成為宣傳法律政策、傳授實(shí)用技術(shù)的平臺(tái)，而且成為平安鄉(xiāng)村創(chuàng)建的平臺(tái)、鎮(zhèn)村級(jí)政務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)的平臺(tái)、推進(jìn)基層民主建設(shè)的平臺(tái)，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)農(nóng)村管理手段的科學(xué)性和有效性，提高農(nóng)村辦事效率，加強(qiáng)基層政權(quán)勤政廉政建設(shè)。如可以設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)或引進(jìn)應(yīng)用軟件，對(duì)鎮(zhèn)村級(jí)政務(wù)、財(cái)務(wù)、計(jì)生、人口管理等進(jìn)行網(wǎng)上公開(kāi)，提高各項(xiàng)工作的透明度，以調(diào)動(dòng)村（居）民參與村（居）內(nèi)事務(wù)管理的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)農(nóng)村基層民主建設(shè)健康發(fā)展。

第二，搞好農(nóng)村現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，必須重視三支隊(duì)伍建設(shè)?！敖?、管、學(xué)、用”是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的四個(gè)環(huán)節(jié)，終端站點(diǎn)建起來(lái)之后，能否順利運(yùn)行，長(zhǎng)期發(fā)揮效能，建好三支隊(duì)伍即鎮(zhèn)村管理員隊(duì)伍、教學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍、設(shè)備維護(hù)員隊(duì)伍尤為重要。根據(jù)我縣將建鎮(zhèn)村級(jí)站點(diǎn)多、技術(shù)力量相對(duì)薄弱的實(shí)際，本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，鎮(zhèn)村管理員隊(duì)伍可以從鎮(zhèn)村在編在崗人員中選培兼職人員；教學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可以在原有的農(nóng)村人才培養(yǎng)工程的基礎(chǔ)上，把種養(yǎng)加大戶和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人中的“土秀才”、“土專家”吸納進(jìn)來(lái)，拓寬人才源頭，儲(chǔ)備一支數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬的教學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；設(shè)備維護(hù)員隊(duì)伍可以結(jié)合“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”和“援助蘇北計(jì)劃”，在回鄉(xiāng)的大中專畢業(yè)生和大學(xué)生志愿者中搭建人才平臺(tái)，既可以鍛煉大學(xué)生的工作能力，又可以增強(qiáng)農(nóng)村站點(diǎn)的技術(shù)力量。

第三，搞好農(nóng)村現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，必須典型引路、分類推進(jìn)。我市市域廣大，縣鎮(zhèn)情村情千差萬(wàn)別，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，實(shí)施遠(yuǎn)程教育不宜平均發(fā)力，可在堅(jiān)持總體規(guī)劃的前提下，因村制宜，把典型引路、示范帶動(dòng)作為加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育“學(xué)用”工作的著力點(diǎn)，根據(jù)“分類推進(jìn)、突破重點(diǎn)、逐步提升”原則，開(kāi)展縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）三級(jí)示范創(chuàng)建活動(dòng)，以點(diǎn)帶面整體推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作。并按照“創(chuàng)建一批、完善一批、達(dá)標(biāo)一批”思路，用1年左右時(shí)間使所有基層站點(diǎn)都能規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。探索建立遠(yuǎn)程教育“學(xué)用”亮點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)制度，積極開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，大力培植、充分挖掘遠(yuǎn)程教育成功案例和學(xué)用典型，認(rèn)真加以總結(jié)推廣，用身邊的人和事來(lái)帶動(dòng)提高黨員干部群眾參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮全市各地的特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極實(shí)踐“遠(yuǎn)程教育＋專家輔導(dǎo)＋基地實(shí)踐”、“遠(yuǎn)程教育＋公司＋農(nóng)戶”、“遠(yuǎn)程教育＋協(xié)會(huì)＋基地”、一鎮(zhèn)一品、一村一品等運(yùn)作模式，以不斷開(kāi)創(chuàng)我市遠(yuǎn)程教育新天地。

第四，搞好農(nóng)村現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，必須創(chuàng)新管理機(jī)制。一是實(shí)行縣鎮(zhèn)兩級(jí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，在每個(gè)終端接收站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備上安裝自行設(shè)計(jì)或引進(jìn)的遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件，或通過(guò)QQ上網(wǎng)，實(shí)行遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，以實(shí)現(xiàn)對(duì)各終端站點(diǎn)的有效管理和督導(dǎo)，這樣就能有效地克服基層站點(diǎn)容易出現(xiàn)的重視程度不夠、播放不及時(shí)、組織收看不力、應(yīng)付檢查而弄虛作假、上級(jí)常規(guī)督促檢查耗時(shí)費(fèi)力等問(wèn)題，促進(jìn)全縣遠(yuǎn)程教育學(xué)工作健康開(kāi)展。二是制定和完善考核標(biāo)準(zhǔn)，在科學(xué)量化“建、管、學(xué)、用”積分評(píng)估體系的基礎(chǔ)上，制定具體的考核細(xì)則，把鎮(zhèn)村級(jí)管理員和村居支部書(shū)記列為考核對(duì)象，其工作績(jī)效與工資待遇和評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。三是建立操作員“AB”崗制度。各村（居）挑選2—3名政治素質(zhì)較好、文化程度較高、懂電腦操作的操作管理員，交錯(cuò)開(kāi)展工作，避免脫崗現(xiàn)象的出現(xiàn)。

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第五篇：抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐與思考

我縣轄==個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，===個(gè)行政村，人口===.=萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口===.=萬(wàn)。全縣共有黨員=====名，其中農(nóng)民黨員=====名。全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作啟動(dòng)以來(lái)，縣委和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高要求投入，較好地完成了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作任務(wù)。在第一、二批次遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)中，我縣已建終端接收站點(diǎn)===個(gè)，其中縣級(jí)=個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)==個(gè)，村級(jí)===個(gè)，村級(jí)站點(diǎn)建設(shè)覆蓋率達(dá)到==%，第三批===個(gè)村級(jí)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)安裝工作正加緊進(jìn)行,預(yù)計(jì)全部建設(shè)任務(wù)本月下旬完成.一年來(lái)，我縣對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了一些初步探索，取得了一些成績(jī)，也存在很多亟需解決的問(wèn)題。

一主要做法

(一)堅(jiān)持“三個(gè)到位”，努力在站點(diǎn)建設(shè)上下功夫

開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，站點(diǎn)建設(shè)是基礎(chǔ)。工作中，我們堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)到位，基礎(chǔ)建設(shè)到位，協(xié)調(diào)督導(dǎo)到位，確保站點(diǎn)建設(shè)順利進(jìn)行。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。縣委成立了由縣委書(shū)記朱培吉任組長(zhǎng)的全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，在機(jī)構(gòu)編制縮減的情況下，縣編委專門(mén)研究并報(bào)市人事局同意，成立了正科級(jí)事業(yè)單位的“單縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心”，專門(mén)騰出=間辦公室，設(shè)立了遠(yuǎn)教資料室、課件制作室、播放室，重新進(jìn)行了裝修，配備了工作車輛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了中心管理站，站長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨群書(shū)記擔(dān)任，副站長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員擔(dān)任，同時(shí)配備了=-=名鄉(xiāng)鎮(zhèn)專兼職管理人員，專門(mén)做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)建設(shè)和站點(diǎn)的管理、維護(hù)使用和教學(xué)管理工作；我們還結(jié)合村級(jí)特派員制度的推行，明確提出各行政村村級(jí)特派員是本村站點(diǎn)建設(shè)和管理工作的第一責(zé)任人，村黨支部書(shū)記是直接責(zé)任人，并選配一名政治素質(zhì)好、年輕、文化程度高的同志擔(dān)任管理員?？h委對(duì)終端接收站點(diǎn)建設(shè)十分重視，縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村進(jìn)行專題調(diào)研，對(duì)站點(diǎn)基礎(chǔ)建設(shè)提出明確要求。站點(diǎn)建設(shè)期間，縣遠(yuǎn)教中心編制了施工計(jì)劃表，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)建設(shè)實(shí)行一天一調(diào)度，確保了施工進(jìn)度。

二是基礎(chǔ)建設(shè)到位。在前期準(zhǔn)備工作上，我們根據(jù)市委組織部的要求，組織力量對(duì)鄉(xiāng)村黨組織、黨員干部隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施等情況再次進(jìn)行調(diào)查摸底，逐村對(duì)村級(jí)建設(shè)終端接收站點(diǎn)條件進(jìn)行審查評(píng)估。經(jīng)過(guò)審查評(píng)估，在調(diào)查評(píng)估的基礎(chǔ)上，我們落實(shí)了站點(diǎn)的選址，制定了站點(diǎn)建設(shè)計(jì)劃，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，區(qū)別不同情況，采取得力措施，加大站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。確保各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)===%的行政村達(dá)到建點(diǎn)要求的目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年以來(lái)全縣縣鄉(xiāng)各級(jí)財(cái)政共投入===多萬(wàn)元用于站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，共建水泥臺(tái)底座===個(gè)，改建、裝修房屋===間。

三是協(xié)調(diào)督導(dǎo)到位。為搞好銜接，節(jié)約時(shí)間，提高站點(diǎn)建設(shè)效率，縣遠(yuǎn)程辦全力做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。施工期間，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委為每個(gè)安裝隊(duì)配備一名工作人員，作為工程質(zhì)量監(jiān)督員，把好站點(diǎn)建設(shè)關(guān)。有安裝任務(wù)的村，要求村干部和管理員按要求提前在安裝現(xiàn)場(chǎng)等候。為切實(shí)搞好安裝工作，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)為安裝隊(duì)免費(fèi)安排食宿，要求村干部熱情接待，隨時(shí)做好其他服務(wù)工作。為切實(shí)做好站點(diǎn)安裝工作，我們還從部里抽調(diào)了==名同志組成遠(yuǎn)教工作督導(dǎo)組，深入安裝一線，進(jìn)行督促指導(dǎo)，對(duì)施工進(jìn)度、工程質(zhì)量等問(wèn)題與安裝公司進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，及時(shí)解決安裝中遇到的問(wèn)題，從而有效地確保了工程質(zhì)量。

(二)落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”，努力在規(guī)范管理上做文章

隨著遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)安裝工作的深入，我們對(duì)已安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備接收站點(diǎn)，采取統(tǒng)一配備遠(yuǎn)教專用櫥柜、統(tǒng)一制作遠(yuǎn)程教育規(guī)章制度標(biāo)牌和戶口式管理標(biāo)牌、統(tǒng)一建立站點(diǎn)運(yùn)行狀況檔案、統(tǒng)一簽訂遠(yuǎn)教設(shè)備管理維護(hù)責(zé)任書(shū)、統(tǒng)一選配培訓(xùn)站點(diǎn)管理人員的“五個(gè)統(tǒng)一”辦法，進(jìn)一步加大全縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)規(guī)范化管理的力度。

一是統(tǒng)一配備遠(yuǎn)教專用櫥柜?？h遠(yuǎn)程教育管理中心根據(jù)農(nóng)村遠(yuǎn)教站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實(shí)際，在廣泛征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，從淄博統(tǒng)一訂購(gòu)了遠(yuǎn)程教育專用櫥柜，下發(fā)到每個(gè)安裝站點(diǎn)，解決了村級(jí)終端接收站點(diǎn)在防盜、防塵、專用電腦桌配備等方面不足的問(wèn)題。遠(yuǎn)教專用櫥柜所需資金，由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)，沒(méi)有向群眾增加一分錢(qián)的負(fù)擔(dān)，受到群眾的歡迎。

二是統(tǒng)一制作遠(yuǎn)程教育標(biāo)牌和戶口式管理標(biāo)牌。為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育規(guī)范化建設(shè)，我們從縣管黨費(fèi)中拿出五萬(wàn)多元，對(duì)已建成的站點(diǎn)，統(tǒng)一制作了遠(yuǎn)程教育規(guī)章制度標(biāo)牌、遠(yuǎn)教公示牌、站點(diǎn)標(biāo)志牌，直接下發(fā)到每個(gè)終端接收站點(diǎn)并上墻。為及時(shí)掌握終端接收站點(diǎn)的工作動(dòng)態(tài)，簡(jiǎn)便快捷地處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們根據(jù)市遠(yuǎn)程辦的要求，對(duì)終端站點(diǎn)逐一進(jìn)行登記，統(tǒng)一編碼，存入計(jì)算機(jī)。并印制戶口式管理標(biāo)牌，粘貼在遠(yuǎn)教專用櫥柜上，標(biāo)牌上公布了聯(lián)系電話，確保在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)出現(xiàn)故障的站點(diǎn)進(jìn)行維護(hù)。

三是統(tǒng)一建立站點(diǎn)運(yùn)行狀況檔案。制訂下發(fā)了遠(yuǎn)程教育工作記錄本，用于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)日?；顒?dòng)的情況記載，內(nèi)容主要包括：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作制度、黨員活動(dòng)點(diǎn)名冊(cè)、培訓(xùn)內(nèi)容登記、信息反饋記錄、設(shè)備運(yùn)行狀況記錄等。記錄本由縣遠(yuǎn)教辦直接下發(fā)到每個(gè)接收站點(diǎn)，由站點(diǎn)管理員負(fù)責(zé)記錄和保管。記錄情況作為全縣遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每半年進(jìn)行一次檢查，年終進(jìn)行一次總評(píng)。

四是統(tǒng)一簽訂遠(yuǎn)教設(shè)備管理維護(hù)責(zé)任書(shū)。為確保各終端接收站點(diǎn)能按時(shí)組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，根據(jù)中央和省市委關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理維護(hù)的總體要求，我們與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、各行政村黨支部統(tǒng)一簽訂了設(shè)備管理維護(hù)責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)一式三份，明確規(guī)定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部及設(shè)備管理員的職責(zé)，站點(diǎn)建設(shè)和運(yùn)行的安全防范措施，設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)記錄，故障的上報(bào)與排除等，使站點(diǎn)設(shè)備維護(hù)管理工作落到了實(shí)處。

五是統(tǒng)一選配培訓(xùn)站點(diǎn)管理人員。我們精心選拔了===名有文化、懂技術(shù)、有責(zé)任心的鄉(xiāng)村農(nóng)技干部、中小學(xué)教師擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)終端接收站點(diǎn)管理人員，專門(mén)做好站點(diǎn)建設(shè)和站點(diǎn)的管理、維護(hù)使用和教學(xué)管理工作。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員==名，村級(jí)管理人員===名。先后在遠(yuǎn)教中心、縣黨校、試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)龍王廟鎮(zhèn)、單城鎮(zhèn)組織了四次培訓(xùn)班，對(duì)鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理骨干進(jìn)行集中培訓(xùn)，共培訓(xùn)管理骨干====人次。

(三)強(qiáng)化“四個(gè)結(jié)合”，努力在學(xué)習(xí)應(yīng)用上求實(shí)效

開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵，“學(xué)用”是目的。為此，我們?cè)诠ぷ髦袕?qiáng)化“四個(gè)結(jié)合”，努力在“學(xué)用”上求實(shí)效。

一是集中培訓(xùn)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)“學(xué)用”的廣泛性。我們統(tǒng)一規(guī)定了每月的=日、==日，為全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)日，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、各行政村接收站點(diǎn)在培訓(xùn)日期間，認(rèn)真召集農(nóng)村黨員干部群眾收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目?？h遠(yuǎn)程教育管理中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委不定期直接進(jìn)村檢查各終端接收站點(diǎn)組織收看情況，好的表?yè)P(yáng)，差的通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，我們要求各接收站點(diǎn)，結(jié)合村黨員干部群眾的實(shí)際情況，搞好個(gè)性化服務(wù)。特別是對(duì)一些文化素質(zhì)較高的黨員干部、回鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生，只要本人有要求，可隨時(shí)點(diǎn)播，不限人數(shù)，不限時(shí)間，滿足黨員群眾個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，通過(guò)這些人的示范作用，帶動(dòng)和指導(dǎo)其他黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)。

二是課件輔導(dǎo)與基地參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)“學(xué)用”的針對(duì)性。在抓好政治理論教育的同時(shí)，我們有針對(duì)性地抓好農(nóng)村實(shí)用致富技術(shù)培訓(xùn)，如對(duì)一些畜牧、蔬菜、林果大鎮(zhèn)和專業(yè)村，重點(diǎn)進(jìn)行種養(yǎng)加、高效農(nóng)業(yè)等內(nèi)容的培訓(xùn)；對(duì)以工業(yè)、商業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村，重點(diǎn)進(jìn)行企業(yè)管理、外向型經(jīng)濟(jì)以及商品經(jīng)營(yíng)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村黨員干部的政治、科技素質(zhì)，同時(shí)，我們依托近幾年在農(nóng)村黨員“雙帶”、“學(xué)培帶”活動(dòng)中建立起來(lái)的蔬菜、林果、畜牧、木材加工等種養(yǎng)加示范服務(wù)基地，組織農(nóng)村黨員干部和群眾在接收遠(yuǎn)程教育課件培訓(xùn)后，到基地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地開(kāi)展“學(xué)用”活動(dòng)，為進(jìn)一步發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)服務(wù)，收到較好成效。

三是典型培養(yǎng)與示范推廣相結(jié)合，增強(qiáng)“學(xué)用”的實(shí)效性。今年我們結(jié)合全縣農(nóng)村實(shí)施的“遠(yuǎn)教科技致富工程”，在全縣選定==個(gè)遠(yuǎn)教示范村和===名示范個(gè)人，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提供教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)踐幫助，率先讓他們見(jiàn)到實(shí)實(shí)在在的成效，切實(shí)起到示范帶頭作用。我們計(jì)劃定期開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng)和科技比武活動(dòng)，力爭(zhēng)到====年使全縣==%以上的行政村成為科技致富村，所有具有勞動(dòng)能力的黨員成為群眾致富的帶頭戶。

四是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)與加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效性。我們把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)與全縣開(kāi)展的“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)、“四五工程”相結(jié)合，與健全落實(shí)農(nóng)村黨員活動(dòng)日制度和村干部輪流值班制度相結(jié)合，使廣大黨員干部能夠充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，抓好自身的學(xué)習(xí)與素質(zhì)的提高，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變各級(jí)干部的工作作風(fēng)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二存在的困難和問(wèn)題

總結(jié)前段工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但是，我們也清醒地看到，目前我們的工作也存在一些問(wèn)題和不足：

一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差，工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，檢查督促，同步推進(jìn)，村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差。雖然多數(shù)鎮(zhèn)建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)習(xí)方案，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是“遠(yuǎn)程教育”到底是什么？能有多大的生命力？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，還存在著模糊認(rèn)識(shí)。“沒(méi)必要學(xué)、沒(méi)時(shí)間學(xué)、沒(méi)能力學(xué)”的認(rèn)識(shí)比較普遍。

二是站點(diǎn)管理人員素質(zhì)不高，教學(xué)管理工作開(kāi)展較難。各接收站點(diǎn)的技術(shù)管理人員有很大部分對(duì)設(shè)備的操作和維護(hù)不很熟悉，有的甚至一點(diǎn)微機(jī)基礎(chǔ)都沒(méi)有，他們對(duì)設(shè)備操作規(guī)程、操作步驟不清楚，==%以上的管理人員不能排除一般故障,培訓(xùn)效果不理想，影響了設(shè)備的使用和管理.三是教學(xué)環(huán)境差,個(gè)別站點(diǎn)建設(shè)還達(dá)不到省、市要求，防盜、防潮、防塵等措施不到位.一類是村集體經(jīng)濟(jì)較弱，嚴(yán)重阻礙了村級(jí)組織建設(shè)，沒(méi)有正規(guī)的固定的辦公場(chǎng)所，有的把接收站點(diǎn)安在村支書(shū)或普通黨員家，有的臨時(shí)性的借用個(gè)地方等。一類是村級(jí)班子渙散，戰(zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)，村辦公室簡(jiǎn)陋。一類是由于站點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)地小，同時(shí)，由于缺少桌椅,集中學(xué)習(xí)只能分批進(jìn)行.四是村級(jí)站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重，站點(diǎn)管理人員工作積極性不高。從我縣站點(diǎn)來(lái)看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鎮(zhèn)組織干事,村支書(shū)或村委員兼職。因此在實(shí)際操作中也暴露了一些比較突出的問(wèn)題：一是任務(wù)上難兼顧。遠(yuǎn)程教育作為教育的一種較高形式，同樣離不開(kāi)“教、學(xué)、批、輔、考”等五大環(huán)節(jié)。加上它又是一項(xiàng)全新的探索性工作，工作任務(wù)繁重而復(fù)雜，如果教學(xué)管理人員不實(shí)行專職專責(zé)，就根本無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；三是機(jī)制上欠完善。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制，影響了工作人員積極性的發(fā)揮。

五是站點(diǎn)正常運(yùn)行的維護(hù)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題沒(méi)有完善的解決辦法，制約著遠(yuǎn)教工作的深入開(kāi)展。這些開(kāi)支主要有電費(fèi),電話費(fèi)，上網(wǎng)費(fèi),人員工資及補(bǔ)貼等,初步統(tǒng)計(jì)每年每個(gè)站點(diǎn)需要支出====元左右，無(wú)論學(xué)校和村委會(huì)都無(wú)法支付。

六是課件內(nèi)容上缺乏針對(duì)性.遠(yuǎn)教傳播宣傳的都大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)土教材匱乏,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō)，學(xué)與用脫節(jié)；相當(dāng)?shù)娜罕妼?duì)遠(yuǎn)教積極性并不高，吸引群眾坐得住是個(gè)問(wèn)題。

七是設(shè)備故障率高,影響了站點(diǎn)的正常運(yùn)行.設(shè)備有了故障,通知廠商前來(lái)修理很難,怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行維修,達(dá)到長(zhǎng)期安全運(yùn)行的目的,需要在今后的工作中尋求解決一個(gè)有效的方法.八是一些遠(yuǎn)程站點(diǎn)遠(yuǎn)離村莊人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。由于農(nóng)村的生產(chǎn)方式較粗放、落后，農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)較分散，而加之，農(nóng)村地域廣，集中組織收看難度較大。

三幾點(diǎn)思考

針對(duì)以上這些情況，以及今后如何形成長(zhǎng)期、規(guī)范、有效的工作和管理機(jī)制，最大限度發(fā)揮農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的作用，工作中我們有幾點(diǎn)體會(huì)：

(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)遠(yuǎn)教工作重要性、必要性的再認(rèn)識(shí);提高對(duì)“遠(yuǎn)教”工作緊迫性、長(zhǎng)期性和艱巨性的認(rèn)識(shí).針對(duì)“有的鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)這項(xiàng)工作重視不夠”的問(wèn)題，我們一是提高自身認(rèn)識(shí)和理論水平，堅(jiān)決克服松動(dòng)麻痹思想。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，并把這個(gè)認(rèn)識(shí)貫穿于此項(xiàng)工作的始終堅(jiān)決消除自滿和松動(dòng)麻痹思想。在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。二是教育廣大農(nóng)村黨員干部，讓大家統(tǒng)一思想，提高對(duì)試點(diǎn)工作重要性、必要性的再認(rèn)識(shí);提高對(duì)“遠(yuǎn)教”工作緊迫性、長(zhǎng)期性和艱巨性的認(rèn)識(shí)。三是成立了專門(mén)的遠(yuǎn)程教育辦公室，負(fù)責(zé)全縣的遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展,充分發(fā)揮綜合指導(dǎo)作用。四是協(xié)調(diào)各部門(mén)要從大局出發(fā)，主動(dòng)配合，加強(qiáng)協(xié)作，充分發(fā)揮作用，推動(dòng)工作的開(kāi)展。同時(shí)，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，為農(nóng)村的計(jì)劃生育、技術(shù)培訓(xùn)、法律法規(guī)教育等各項(xiàng)工作服務(wù)。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè).專職人員要專干，保障時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)教?？h遠(yuǎn)程教育辦公室、縣黨校,縣教育局等單位聯(lián)合舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，為每村培訓(xùn)=-=名具備計(jì)算機(jī)熟練操作能力的管理人員。使之能排除一般故障，基本勝任遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展的需要。努力使管理人員具備以下五種能力:有獨(dú)立管理遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的能力，有組織開(kāi)展教學(xué)和討論的能力，有組織課件和開(kāi)發(fā)課件的能力，有利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)加快辦公自動(dòng)化步伐的能力，有把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育所取得的成效進(jìn)行宣傳的能力。

(三)加大遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)投入力度,加強(qiáng)軟硬件建設(shè).縣、鎮(zhèn)、村均建立遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)采取縣、鎮(zhèn)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點(diǎn)環(huán)境設(shè)施、維護(hù)費(fèi)用,管理人員工資等的問(wèn)題。

(四)建立健全各項(xiàng)切合實(shí)際的管理制度,建立完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)考核評(píng)估體系.實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲制度，將遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)納入鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核,讓遠(yuǎn)教工作“有法可依”。我們計(jì)劃把接收站點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)統(tǒng)一為“五好”，即“好環(huán)境、好制度、好隊(duì)伍、好經(jīng)驗(yàn)、好效果”，計(jì)劃以“五好”站點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)為載體，完善和規(guī)范遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入扎實(shí)地開(kāi)展。

(五)建立一支遠(yuǎn)程教育設(shè)備機(jī)動(dòng)保障隊(duì)伍.由縣遠(yuǎn)程教育辦公室組織一支硬軟件設(shè)備維護(hù)小組，從村到鎮(zhèn)到電腦、網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)現(xiàn)一條龍服務(wù).鎮(zhèn),村級(jí)站點(diǎn)如有硬軟件故障管理人員沒(méi)有能力排除，可撥打電話要求設(shè)備維護(hù)小組技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)，所有故障一經(jīng)報(bào)告，必于=天內(nèi)維修妥當(dāng)。

(六)加大遠(yuǎn)程教育強(qiáng)宣傳報(bào)道，建立信息獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，好壞典型一起抓.一是向群眾宣傳。=.要求各鎮(zhèn),村要利用好廣播，集中時(shí)間對(duì)村民進(jìn)行“遠(yuǎn)傳教育”實(shí)施意義和作用的教育，使黨員,群眾真正了解、認(rèn)識(shí)教遠(yuǎn)程教育。鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的新科技、新思想，利用遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)科技、脫貧致富。

二是向外界宣傳和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讓各站點(diǎn)的管理人員做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并及時(shí)報(bào)道，對(duì)于在各級(jí)報(bào)紙、雜志和電臺(tái)發(fā)表的文章，要納入考核。對(duì)于不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有很好開(kāi)展工作得站點(diǎn)，要在全縣通報(bào)其站點(diǎn)及各管理人員。爭(zhēng)取使宣傳報(bào)道工作做到“真實(shí)、及時(shí)、完整”，使好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)得到總結(jié)、共享。

(七)有創(chuàng)造性,針對(duì)性的開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃.一是針對(duì)衛(wèi)星站點(diǎn)資源有限、資料針對(duì)性差，農(nóng)民集中培訓(xùn)比較困難等特點(diǎn)，我們計(jì)劃利用光盤(pán)刻錄技術(shù)充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特點(diǎn)，“中央遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“貴陽(yáng)市遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“某省泰山網(wǎng)”、等遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，下載符合我縣實(shí)際情況，更容易被黨員干部,群眾所接受的具有鄉(xiāng)土教材的視頻資料，并刻錄成vcd格式光盤(pán)，發(fā)放給需要相關(guān)資料的站點(diǎn)，解決了衛(wèi)星站點(diǎn)資源匱乏的問(wèn)題，方便廣大群眾學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

二是探索遠(yuǎn)程教育整合新模式,整合的關(guān)鍵在于農(nóng)村黨員和群眾，對(duì)他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)該是全方位的、動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的、隨社會(huì)發(fā)展的、農(nóng)業(yè)技術(shù)的逐步升級(jí)而展開(kāi)。今后我們可以把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在具體的各種實(shí)用項(xiàng)目的培訓(xùn)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與基層的各種具體工作的聯(lián)系，如：與計(jì)生工作、農(nóng)業(yè)服務(wù)工作等。由于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快速性決定了它能更快地了解信息，這樣把遠(yuǎn)程教育與基層工作聯(lián)系起來(lái)，有利于基層工作的開(kāi)展。