第一篇：2013年1月復(fù)習(xí)考試要點(簡本)xiaochao 3

1據(jù)漢代許慎《說文解字·序》6天發(fā)神讖碑又名《天璽紀功“如”。2三垂腳，對稱者齊，1據(jù)漢代許慎《說文解字·序》6天發(fā)神讖碑又名《天璽紀功“如”。2三垂腳，對稱者齊，說秦代有八種書體，一曰大碑》、《三斷碑》。篆書，三國?余等長，如“不”“南”；非說秦代有八種書體，一曰大碑》、《三斷碑》。篆書，三國?余等長，如“不”“南”；非篆，二曰小篆，三曰刻符，四吳天璽元年（276）立。碑原在對稱采用梯形，如“老”。3．四篆，二曰小篆，三曰刻符，四吳天璽元年（276）立。碑原在對稱采用梯形，如“老”。3．四曰蟲書，五曰摹印，六曰署書，江蘇江寧，已毀。傳為華敫文、垂腳及以上，采用兩級方法，曰蟲書，五曰摹印，六曰署書，江蘇江寧，已毀。傳為華敫文、垂腳及以上，采用兩級方法，七曰殳書，八曰隸書。仔細研皇象書。清嘉慶十年（1805）如“大”“北”；三級方法如七曰殳書，八曰隸書。仔細研皇象書。清嘉慶十年（1805）如“大”“北”；三級方法如究，其中五種是指書體的應(yīng)用毀于火。此碑非篆非隸，下筆“修”；采取多級多樣的方式，究，其中五種是指書體的應(yīng)用毀于火。此碑非篆非隸，下筆“修”；采取多級多樣的方式，場合。如刻符用于古代調(diào)兵遣多呈方棱，收筆多作尖形。轉(zhuǎn)以求統(tǒng)一，并于統(tǒng)一中求變化。場合。如刻符用于古代調(diào)兵遣多呈方棱，收筆多作尖形。轉(zhuǎn)以求統(tǒng)一，并于統(tǒng)一中求變化。將，蟲書用于幡信，摹印用于折方圓并用，形象奇異瑰偉。第三，疏與密；孫過庭“書譜”將，蟲書用于幡信，摹印用于折方圓并用，形象奇異瑰偉。第三，疏與密；孫過庭“書譜”印章，殳書用于兵器，署書用其筆法及體勢，在書法史上可云：“篆尚婉而通，隸欲精而印章，殳書用于兵器，署書用其筆法及體勢，在書法史上可云：“篆尚婉而通，隸欲精而于門榜或封簡，都是指應(yīng)用于說是前無先例，后無繼者。宋密?！币噪`書“精而密”的方于門榜或封簡，都是指應(yīng)用于說是前無先例，后無繼者。宋密?！币噪`書“精而密”的方不同場合的書體，在書體上并黃伯思在《東觀余論》中云：“吳法作篆書，達到“婉而通”的不同場合的書體，在書體上并黃伯思在《東觀余論》中云：“吳法作篆書，達到“婉而通”的無太大的差別。因此，秦代實時《天發(fā)神讖碑》，若篆若隸，藝術(shù)效果，是鄧石如此條屏字無太大的差別。因此，秦代實時《天發(fā)神讖碑》，若篆若隸，藝術(shù)效果，是鄧石如此條屏字際只存在大篆、小篆、隸書三字勢雄偉?！鼻蹇涤袨閷Α短彀l(fā)體結(jié)構(gòu)的重要特征.鄧石如篆際只存在大篆、小篆、隸書三字勢雄偉?！鼻蹇涤袨閷Α短彀l(fā)體結(jié)構(gòu)的重要特征.鄧石如篆大類書體。神讖碑》情有獨鐘，在其《廣書中有許多線條之間的距離小大類書體。神讖碑》情有獨鐘，在其《廣書中有許多線條之間的距離小2秦代刻石書法代表作有《嶧山藝舟雙楫》中多次論及此碑并于一根線條的寬度，計白當(dāng)黑，2秦代刻石書法代表作有《嶧山藝舟雙楫》中多次論及此碑并于一根線條的寬度，計白當(dāng)黑，刻石》、《泰山刻石》、《瑯邪刻有獨到論述。如在《廣藝舟雙滋潤茂密。鄧石如“計白當(dāng)黑”刻石》、《泰山刻石》、《瑯邪刻有獨到論述。如在《廣藝舟雙滋潤茂密。鄧石如“計白當(dāng)黑”石》、《之罘刻石》、《碣石刻石》、楫?寶南第四》中云：“吳碑有的藝術(shù)主張，把“筆不到而意石》、《之罘刻石》、《碣石刻石》、楫?寶南第四》中云：“吳碑有的藝術(shù)主張，把“筆不到而意《會稽刻石》。四，《天發(fā)神讖》奇?zhèn)ン@世?！钡健钡牡览砭唧w化并向前推進《會稽刻石》。四，《天發(fā)神讖》奇?zhèn)ン@世。”到”的道理具體化并向前推進3除刻石之外，秦代小篆還銘刻在《廣藝舟雙楫?分變第五》中了一步?！笆杼幙梢耘荞R，密3除刻石之外，秦代小篆還銘刻在《廣藝舟雙楫?分變第五》中了一步。“疏處可以跑馬，密在秦虎符上。如《陽陵虎符》，又云：“若《三公山碑》、《是吾處不使通風(fēng)”的理論，在條屏在秦虎符上。如《陽陵虎符》，又云：“若《三公山碑》、《是吾處不使通風(fēng)”的理論，在條屏銘文是極精美的小篆，筆道圓碑》，皆由篆變隸，篆多隸少者。的篆書結(jié)構(gòu)和布白中相生相銘文是極精美的小篆，筆道圓碑》，皆由篆變隸，篆多隸少者。的篆書結(jié)構(gòu)和布白中相生相勻，筆力雄健，對稱均衡，結(jié)吳《天發(fā)神讖》，猶有此體。”讓。字字須有緊密處，亦須有勻，筆力雄健，對稱均衡，結(jié)吳《天發(fā)神讖》，猶有此體?！弊尅Ｗ肿猪氂芯o密處，亦須有法謹密，更兼字畫錯金為之，等等。清劉熙載在《書概》中疏放處。緊則不致松懈，疏則法謹密，更兼字畫錯金為之，等等。清劉熙載在《書概》中疏放處。緊則不致松懈，疏則燦燦金光，眩人眼目?！缎锣V虎認為：“《天發(fā)神讖碑》，差可附綽有余地。這就加強了“分明”燦燦金光，眩人眼目?！缎锣V虎認為：“《天發(fā)神讖碑》，差可附綽有余地。這就加強了“分明”符》也是筆道圓融，結(jié)體嚴密，于八分篆二分隸之說?！鼻逦谭降男Ч?，使得全篇章法光芒燦符》也是筆道圓融，結(jié)體嚴密，于八分篆二分隸之說?！鼻逦谭降男Ч沟萌路ü饷N字體風(fēng)格屬于秦系文字，精美綱在《兩漢金石記》中說其外爛。我們從疏處不覺其空虛，字體風(fēng)格屬于秦系文字，精美綱在《兩漢金石記》中說其外爛。我們從疏處不覺其空虛，異常。形“宛如鐘形截去上甬者”“吳而是有物有景；密處并非使人異常。形“宛如鐘形截去上甬者”“吳而是有物有景；密處并非使人4秦代著名書法家和作品有李《天璽紀功碑》，弇州所謂挑拔感到窒息，而有立錐之地?？?秦代著名書法家和作品有李《天璽紀功碑》，弇州所謂挑拔感到窒息，而有立錐之地?？偹沟摹渡n頡篇》、胡毋敬的《博平硬者，信有之。然實是篆書，之，鄧石如通過“疏與密”的斯的《蒼頡篇》、胡毋敬的《博平硬者，信有之。然實是篆書，之，鄧石如通過“疏與密”的學(xué)篇》、趙高的《爰歷篇》。謂八分者，未必然也?！?清楊配置，巧妙地把矛盾的雙方統(tǒng)學(xué)篇》、趙高的《爰歷篇》。謂八分者，未必然也?！?清楊配置，巧妙地把矛盾的雙方統(tǒng)5漢代篆書藝術(shù)形式豐富，著名守敬在《激素飛清閣平碑》中一到一個整體中，因而其篆書5漢代篆書藝術(shù)形式豐富，著名守敬在《激素飛清閣平碑》中一到一個整體中，因而其篆書的碑刻代表作品有袁安碑、袁說：“篆兼隸體，時有怪異之筆，凝練團結(jié)，堅實渾厚，但至空的碑刻代表作品有袁安碑、袁說：“篆兼隸體，時有怪異之筆，凝練團結(jié)，堅實渾厚，但至空敞碑、祀三公山碑等；碑額代其奇作也”。此碑對于后世吳讓白處則垂腳曳尾，極盡遒勁婀敞碑、祀三公山碑等；碑額代其奇作也”。此碑對于后世吳讓白處則垂腳曳尾，極盡遒勁婀表作品有張遷碑額、鮮于璜碑之、趙之謙、齊白石等大家的娜，詼諧流暢之致，從而形成表作品有張遷碑額、鮮于璜碑之、趙之謙、齊白石等大家的娜，詼諧流暢之致，從而形成額、尹宙碑額、孔宙碑額、韓篆書書法藝術(shù)有深刻影響。疏宕與堅實，空靈而又不失豐額、尹宙碑額、孔宙碑額、韓篆書書法藝術(shù)有深刻影響。疏宕與堅實，空靈而又不失豐仁銘碑額、西狹頌碑額等；金7吳熙載（1799-1870），原名廷厚的對立的多樣美感。由上分仁銘碑額、西狹頌碑額等；金7吳熙載（1799-1870），原名廷厚的對立的多樣美感。由上分文代表作品有新莽嘉量、上林飏，字熙載，后以字行，改字析，鄧石如已經(jīng)把幾百年的作文代表作品有新莽嘉量、上林飏，字熙載，后以字行，改字析，鄧石如已經(jīng)把幾百年的作銅鑒、燈銘等；帛書代表作品讓之，亦作攘之，1861年，同篆方法推倒，而另用一種凝練銅鑒、燈銘等；帛書代表作品讓之，亦作攘之，1861年，同篆方法推倒，而另用一種凝練有張掖都尉啟信、張伯升柩銘治帝載淳即位，又改名為讓之。舒暢之筆寫之，蔚然自成一家。有張掖都尉啟信、張伯升柩銘治帝載淳即位，又改名為讓之。舒暢之筆寫之，蔚然自成一家。等；磚瓦陶文代表作品有富貴號讓翁、晚學(xué)居士、方竹丈人、2通過兩漢時期篆額與篆書碑等；磚瓦陶文代表作品有富貴號讓翁、晚學(xué)居士、方竹丈人、2通過兩漢時期篆額與篆書碑昌24字磚、海內(nèi)皆臣磚、萬歲師慎軒等。江蘇儀征（今江蘇刻的考察我們發(fā)現(xiàn),兩漢時期昌24字磚、海內(nèi)皆臣磚、萬歲師慎軒等。江蘇儀征（今江蘇刻的考察我們發(fā)現(xiàn),兩漢時期千秋磚等； 揚州）人。清代篆刻家、書法碑額中的篆書的書寫發(fā)生了顯千秋磚等； 揚州）人。清代篆刻家、書法碑額中的篆書的書寫發(fā)生了顯1嶧山碑：亦稱《嶧山刻石》。家。包世臣（字慎伯）的入室著的變化,突出地表現(xiàn)在以下1嶧山碑：亦稱《嶧山刻石》。家。包世臣（字慎伯）的入室著的變化,突出地表現(xiàn)在以下秦代篆書刻石。李斯書。始皇弟子。善書畫，尤精篆刻。少幾個方面:首先,兩漢的篆書較秦代篆書刻石。李斯書。始皇弟子。善書畫，尤精篆刻。少幾個方面:首先,兩漢的篆書較二十八年（公元前219年）立。時即追摹秦漢印作，后直接取之于秦篆要樸厚、雄強一些。二十八年（公元前219年）立。時即追摹秦漢印作，后直接取之于秦篆要樸厚、雄強一些。碑末有二世加刻的詔辭。唐開法鄧石如，得其神髓，又綜合從兩漢的篆額考察,不難看出,碑末有二世加刻的詔辭。唐開法鄧石如，得其神髓，又綜合從兩漢的篆額考察,不難看出,元前，石毀。今所作者唯北宋自己的學(xué)識，發(fā)展完善了“鄧漢篆用線的厚重是秦篆無法比元前，石毀。今所作者唯北宋自己的學(xué)識，發(fā)展完善了“鄧漢篆用線的厚重是秦篆無法比鄭文寶于淳化四年以南唐徐鉉派”篆刻藝術(shù)，在明清流派篆擬的,而且結(jié)體開張、松動,如鄭文寶于淳化四年以南唐徐鉉派”篆刻藝術(shù)，在明清流派篆擬的,而且結(jié)體開張、松動,如摹本重刻于長安。原石在西安刻史上具有舉足輕重的地位?！段鳘M頌》中的“惠安西表”摹本重刻于長安。原石在西安刻史上具有舉足輕重的地位?！段鳘M頌》中的“惠安西表”碑林。秦小篆的點劃均為線條，吳缶老贊曰：“風(fēng)韻之古雋者，四字俊逸多姿,其松動的造型碑林。秦小篆的點劃均為線條，吳缶老贊曰：“風(fēng)韻之古雋者，四字俊逸多姿,其松動的造型粗細一致，圓起圓收；字體端不可度；蓋有守而不泥其跡，與瀟灑的筆姿是嚴謹?shù)那刈旨氁恢?，圓起圓收；字體端不可度；蓋有守而不泥其跡，與瀟灑的筆姿是嚴謹?shù)那刈f嚴謹，有實有虛，疏密得當(dāng)，能自放而不逾其矩?！弊瓡頉]有的,秦篆古拙典雅,漢篆樸莊嚴謹，有實有虛，疏密得當(dāng)，能自放而不逾其矩?！弊瓡頉]有的,秦篆古拙典雅,漢篆樸從容平和且勁健有力，垂腳拉作品有《梁吳均與朱元思書》、厚雄強,各具風(fēng)姿。其次,在造從容平和且勁健有力，垂腳拉作品有《梁吳均與朱元思書》、厚雄強,各具風(fēng)姿。其次,在造長，有居高臨下的儼然之態(tài)，《宋武帝與臧燾敕》、《三樂三型上大量運用夸張與變形的處長，有居高臨下的儼然之態(tài)，《宋武帝與臧燾敕》、《三樂三型上大量運用夸張與變形的處似乎閱者須仰視而觀。在章法憂帖》《崔子玉座右銘》等，用理手法,使?jié)h篆極富裝飾性。除似乎閱者須仰視而觀。在章法憂帖》《崔子玉座右銘》等，用理手法,使?jié)h篆極富裝飾性。除上行列整齊，規(guī)矩和諧。這種筆渾融清健，篆法方圓互參，《張遷碑額》外，這種夸張與上行列整齊，規(guī)矩和諧。這種筆渾融清健，篆法方圓互參，《張遷碑額》外，這種夸張與整齊化一的風(fēng)格與秦朝一統(tǒng)天體勢展蹙修長，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”變形的處理方式在《西狹頌》、整齊化一的風(fēng)格與秦朝一統(tǒng)天體勢展蹙修長，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”變形的處理方式在《西狹頌》、下是相符的。之妙?！栋资窬?、《韓仁銘》等下是相符的。之妙。《白石神君碑》、《韓仁銘》等2《秦詔版》亦稱《秦量詔版》，8趙之謙（1829～1884），會稽兩漢的碑額中同樣可以見到,2《秦詔版》亦稱《秦量詔版》，8趙之謙（1829～1884），會稽兩漢的碑額中同樣可以見到,青銅制，刻的是秦始皇二十六（今浙江紹興）人。初字益甫，如《白石神君碑》碑額整體造青銅制，刻的是秦始皇二十六（今浙江紹興）人。初字益甫，如《白石神君碑》碑額整體造年統(tǒng)一度量衡之詔書，有的刻號冷君；后改字撝叔，號鐵

三、型的變?yōu)檎?《韓仁銘》碑額年統(tǒng)一度量衡之詔書，有的刻號冷君；后改字撝叔，號鐵

三、型的變?yōu)檎?《韓仁銘》碑額秦二世元年同類詔書，或二詔憨寮、又號悲庵、無悶、梅庵圓轉(zhuǎn)線條的方折化處理;《三公秦二世元年同類詔書，或二詔憨寮、又號悲庵、無悶、梅庵圓轉(zhuǎn)線條的方折化處理;《三公合刻?！肚卦t版》無論是在史學(xué)等。所居曰“二金蝶堂”、“苦之碑》線條的輕重強烈對比;合刻?！肚卦t版》無論是在史學(xué)等。所居曰“二金蝶堂”、“苦之碑》線條的輕重強烈對比;研究方面還是在書法上都具有兼室”，官至江西鄱陽、奉新知《鮮于璜碑》碑額的有如漢印研究方面還是在書法上都具有兼室”，官至江西鄱陽、奉新知《鮮于璜碑》碑額的有如漢印極為重要的價值?！肚卦t版》雖縣，工詩文，擅書法繪畫，初的變形處理;《西狹頌》碑額用極為重要的價值?！肚卦t版》雖縣，工詩文，擅書法繪畫，初的變形處理;《西狹頌》碑額用字數(shù)不多，但其藝術(shù)價值極高，學(xué)顏真卿，篆隸法鄧石如，后線的松動奔放等等。第三,在筆字數(shù)不多，但其藝術(shù)價值極高，學(xué)顏真卿，篆隸法鄧石如，后線的松動奔放等等。第三,在筆不僅對學(xué)習(xí)書法特別是篆書者自成一格，奇倔雄強，別出時法的運用上采用篆隸筆法兼容不僅對學(xué)習(xí)書法特別是篆書者自成一格，奇倔雄強，別出時法的運用上采用篆隸筆法兼容意義重大，而且對從事篆刻研俗。趙之謙的篆刻成就巨大，并包的辦法來進行處理。在兩意義重大，而且對從事篆刻研俗。趙之謙的篆刻成就巨大，并包的辦法來進行處理。在兩究創(chuàng)作者也具有很強的借鑒參對后世影響深遠。近代的吳昌漢時期的碑額書法中,我們更究創(chuàng)作者也具有很強的借鑒參對后世影響深遠。近代的吳昌漢時期的碑額書法中,我們更考價值。許多篆刻家都從它的碩、齊白石等大師都從他處受多看到的就是篆隸筆法、結(jié)構(gòu)考價值。許多篆刻家都從它的碩、齊白石等大師都從他處受多看到的就是篆隸筆法、結(jié)構(gòu)用筆和結(jié)體上獲得過啟發(fā)，從惠良多。的相互滲透,其中有由篆及隸用筆和結(jié)體上獲得過啟發(fā)，從惠良多。的相互滲透,其中有由篆及隸而創(chuàng)作出了新的藝術(shù)面貌。1鄧石如 [1743—1805]安徽懷文字演變過程中的自然流露,而創(chuàng)作出了新的藝術(shù)面貌。1鄧石如 [1743—1805]安徽懷文字演變過程中的自然流露,3袁安碑，東漢篆書碑刻。全稱寧人。精于書法篆刻，善詩文。也有審美觀念發(fā)生變化后的自3袁安碑，東漢篆書碑刻。全稱寧人。精于書法篆刻，善詩文。也有審美觀念發(fā)生變化后的自“漢司徒袁安碑”。東漢永元四書法四體皆工，尤以篆書成就覺創(chuàng)造。“漢司徒袁安碑”。東漢永元四書法四體皆工，尤以篆書成就覺創(chuàng)造。

年(公元92)立。原石出土地點最高，是我國清代中葉一位承3漢金文是漢代工匠藝人的創(chuàng)年(公元92)立。原石出土地點最高，是我國清代中葉一位承3漢金文是漢代工匠藝人的創(chuàng)不詳，1929年在河南偃師縣城前啟后，繼往開來，極富創(chuàng)新造，許多銘文具有強烈的工藝不詳，1929年在河南偃師縣城前啟后，繼往開來，極富創(chuàng)新造，許多銘文具有強烈的工藝南辛家村發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)藏河南省博精神的書法篆刻大師。鄧石如裝飾特征。漢金文又分陰文款南辛家村發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)藏河南省博精神的書法篆刻大師。鄧石如裝飾特征。漢金文又分陰文款物館。原碑共10行，滿行16是清代中葉一位富有創(chuàng)造性的識與陽文款識，銘文長者則多物館。原碑共10行，滿行16是清代中葉一位富有創(chuàng)造性的識與陽文款識，銘文長者則多字，下截殘損,每行各缺 1字,書法家。真、草、隸、篆無一見陰文。往往因鑄模與直接刻字，下截殘損,每行各缺 1字,書法家。真、草、隸、篆無一見陰文。往往因鑄模與直接刻故現(xiàn)存行15字。碑中間有穿,不工，尤精篆隸，別具一格，鑿的制作方法不同，表現(xiàn)出不故現(xiàn)存行15字。碑中間有穿,不工，尤精篆隸，別具一格，鑿的制作方法不同，表現(xiàn)出不位置較低。碑文內(nèi)容簡單，無開一代碑學(xué)之宗。清包世臣在同的風(fēng)格。鑄者，多見韌力，位置較低。碑文內(nèi)容簡單，無開一代碑學(xué)之宗。清包世臣在同的風(fēng)格。鑄者，多見韌力，贊頌銘辭，僅記袁安一生仕歷，《藝舟雙楫》中稱：“完白山人渾厚而華滋；鑿者，多見勁挺，贊頌銘辭，僅記袁安一生仕歷，《藝舟雙楫》中稱：“完白山人渾厚而華滋；鑿者，多見勁挺，與《后漢書·袁安傳》記載大篆法以二李（李斯、李陽冰）爽利而光潔。特點：

1、化圓為與《后漢書·袁安傳》記載大篆法以二李（李斯、李陽冰）爽利而光潔。特點：

1、化圓為致相同。碑發(fā)現(xiàn)較晚，鋒穎如為宗，而縱橫辟闔之妙，則得方，平正方直；

2、線條等粗，致相同。碑發(fā)現(xiàn)較晚，鋒穎如為宗，而縱橫辟闔之妙，則得方，平正方直；

2、線條等粗，新，書法渾厚古茂，雄樸多姿，之史籀，稍參隸意。殺鋒以取整飭簡潔；

3、重心不再偏上，新，書法渾厚古茂，雄樸多姿，之史籀，稍參隸意。殺鋒以取整飭簡潔；

3、重心不再偏上，是漢代篆書的典型代表。勁折，故字體微方，與秦漢瓦因字賦形，不拘界格；

4、整體是漢代篆書的典型代表。勁折，故字體微方，與秦漢瓦因字賦形，不拘界格；

4、整體4《嘉量銘》是漢代篆書的代表當(dāng)額文為尤近。”鄧石如因其杰趨于扁形，與隸書相類； 4《嘉量銘》是漢代篆書的代表當(dāng)額文為尤近?！编囀缫蚱浣苴呌诒庑?，與隸書相類； 作之一，相傳清代末年出土于出的藝術(shù)貢獻，被后世稱為“篆4《嶧山刻石》與吳讓之篆書的作之一，相傳清代末年出土于出的藝術(shù)貢獻，被后世稱為“篆4《嶧山刻石》與吳讓之篆書的河南省孟津縣，現(xiàn)藏于中國歷書的第三個里程碑”。美學(xué)對比 河南省孟津縣，現(xiàn)藏于中國歷書的第三個里程碑”。美學(xué)對比

史博物館。公元9年，王莽篡鄧石如篆書六條屏《白氏從第一印象來講，《嶧山刻石》史博物館。公元9年，王莽篡鄧石如篆書六條屏《白氏從第一印象來講，《嶧山刻石》奪了西漢政權(quán)后，改國號為草堂記》，12行91字，是其逝給人以靜穆、寬博與心平氣和奪了西漢政權(quán)后，改國號為草堂記》，12行91字，是其逝給人以靜穆、寬博與心平氣和“新”，在文字上極力復(fù)古，仿世前一年的作品。我們可從這之意境；而吳讓之篆書則給人“新”，在文字上極力復(fù)古，仿世前一年的作品。我們可從這之意境；而吳讓之篆書則給人效秦始皇，在所制定的量器腹一代表作的欣賞中，得到多樣以活潑、跳宕與富有精神之感效秦始皇，在所制定的量器腹一代表作的欣賞中，得到多樣以活潑、跳宕與富有精神之感部周圍用小篆刻上詔書。王莽對立的美感。作品端莊見灑脫，受。深入臨習(xí)《嶧山刻石》之部周圍用小篆刻上詔書。王莽對立的美感。作品端莊見灑脫，受。深入臨習(xí)《嶧山刻石》之雖然不用在西漢中晚期已經(jīng)成遒勁呈婀娜。可謂“謹嚴而流后，尤其是在臨習(xí)它時，其線雖然不用在西漢中晚期已經(jīng)成遒勁呈婀娜?？芍^“謹嚴而流后，尤其是在臨習(xí)它時，其線熟的隸書，而是使用小篆，但暢，恢宏而秀逸，堅實而疏宕，條的圓潤與暢達、筆毫在宣紙熟的隸書，而是使用小篆，但暢，恢宏而秀逸，堅實而疏宕，條的圓潤與暢達、筆毫在宣紙這個時期的小篆已不同于秦代豐厚而空靈?！?上的勻速運動，結(jié)構(gòu)的寬博無這個時期的小篆已不同于秦代豐厚而空靈?！?上的勻速運動，結(jié)構(gòu)的寬博無標準的小篆書體，具有了獨特鄧石如的篆書條屏大致有以下不給人以靜的氛圍，但它又不標準的小篆書體，具有了獨特鄧石如的篆書條屏大致有以下不給人以靜的氛圍，但它又不的風(fēng)格?！都瘟裤憽枫懳墓?0三個特點： 第一，方與圓； 筆是一味的靜。這就好像有一曲的風(fēng)格?！都瘟裤憽枫懳墓?0三個特點： 第一，方與圓； 筆是一味的靜。這就好像有一曲行81字，書法以方折筆法為主，法多變是鄧石如篆書的一大特描寫大自然寧靜而博大，描寫行81字，書法以方折筆法為主，法多變是鄧石如篆書的一大特描寫大自然寧靜而博大，描寫線條瘦細勁挺，結(jié)構(gòu)緊密，字點。條屏中運用較多的是方筆星空靜穆而神秘，描寫古代傳線條瘦細勁挺，結(jié)構(gòu)緊密，字點。條屏中運用較多的是方筆星空靜穆而神秘，描寫古代傳的排列整齊規(guī)矩，最突出的特和圓筆。方為剛，圓顯柔，剛統(tǒng)美人含蓄而楚楚動人的樂的排列整齊規(guī)矩，最突出的特和圓筆。方為剛，圓顯柔，剛統(tǒng)美人含蓄而楚楚動人的樂點是：字形呈長方形，秦小篆柔相濟，才能相得益彰。鄧石曲，舒緩而悠揚地在耳邊輕輕點是：字形呈長方形，秦小篆柔相濟，才能相得益彰。鄧石曲，舒緩而悠揚地在耳邊輕輕的字形也偏于長方形，但銘文如善用他那柔韌而易于起倒的地回響。用一句話概括來說，的字形也偏于長方形，但銘文如善用他那柔韌而易于起倒的地回響。用一句話概括來說，字體拉得更長，可以舒展的下長鋒羊毫和嫻熟的技巧，方圓《嶧山刻石》寓流暢于靜穆之字體拉得更長，可以舒展的下長鋒羊毫和嫻熟的技巧，方圓《嶧山刻石》寓流暢于靜穆之垂筆畫向下延伸的范圍更大，并用，大大的豐富了篆書的用中。垂筆畫向下延伸的范圍更大，并用，大大的豐富了篆書的用中。

使整個字明顯地上面緊密下面筆?！肮P從曲處還求直，意入臨習(xí)吳讓之篆書時，由使整個字明顯地上面緊密下面筆?！肮P從曲處還求直，意入臨習(xí)吳讓之篆書時，由疏松，頗有氣勢。這種寫法對圓時覺更方?！彼噪`作篆，于其筆法增強了隸書的蠶頭、疏松，頗有氣勢。這種寫法對圓時覺更方?！彼噪`作篆，于其筆法增強了隸書的蠶頭、于后代書法有較大的影響，魏提按起倒，線條緊澀厚重，渾折鋒、頓挫、轉(zhuǎn)折以及局部的于后代書法有較大的影響，魏提按起倒，線條緊澀厚重，渾折鋒、頓挫、轉(zhuǎn)折以及局部的晉時期官印、私印中使用的懸雄蒼茫，已臻化境。圓筆用逆變速運動等，收筆時而頓駐回晉時期官印、私印中使用的懸雄蒼茫，已臻化境。圓筆用逆變速運動等，收筆時而頓駐回針篆就是直接來自于這類銘文鋒入筆，向右行筆，至畫末端，鋒、時而略為出鋒，帶給人以針篆就是直接來自于這類銘文鋒入筆，向右行筆，至畫末端，鋒、時而略為出鋒，帶給人以書法，清代楊沂孫、近代齊白稍加駐筆，即提筆回收，得渾跌宕、活潑、跳變，時有出其書法，清代楊沂孫、近代齊白稍加駐筆，即提筆回收，得渾跌宕、活潑、跳變，時有出其石等人的篆書也受它的影響。厚樸茂之致而無力怯之病。如不意的精神感受情趣。如果說石等人的篆書也受它的影響。厚樸茂之致而無力怯之病。如不意的精神感受情趣。如果說5《張遷碑》是漢隸中以方正樸“高”“蒙”“實”等字。方《嶧山刻石》描寫的是大自然、5《張遷碑》是漢隸中以方正樸“高”“蒙”“實”等字。方《嶧山刻石》描寫的是大自然、厚見稱的一通碑刻,楊守敬在筆用中鋒逆入，鋪毫，至畫末星空與傳統(tǒng)美人的話，那么我厚見稱的一通碑刻,楊守敬在筆用中鋒逆入，鋪毫，至畫末星空與傳統(tǒng)美人的話，那么我《平碑記》中云:“此碑端整雅端，戛然而止，猝提筆管，輒認為吳讓之篆書則是描寫人類《平碑記》中云:“此碑端整雅端，戛然而止，猝提筆管，輒認為吳讓之篆書則是描寫人類練,剝落之痕亦復(fù)天然,的是原成方筆，得斬釘截鐵果敢之力，生活，特別是描寫我國文人追練,剝落之痕亦復(fù)天然,的是原成方筆，得斬釘截鐵果敢之力，生活，特別是描寫我國文人追石??篆書體多長,此額獨扁,而無折木之弊。如“層”“奇”求精神生活的動態(tài)生活。如果石??篆書體多長,此額獨扁,而無折木之弊。如“層”“奇”求精神生活的動態(tài)生活。如果亦一格也?！薄稄堖w碑》碑文創(chuàng)“蓋”等字。這兩種筆法極盡用音樂來描述的話，吳讓之篆亦一格也?！薄稄堖w碑》碑文創(chuàng)“蓋”等字。這兩種筆法極盡用音樂來描述的話，吳讓之篆作主體的方峻直接影響到篆額變化，或起方收方，或起方收書應(yīng)該是一首節(jié)奏比較明快的作主體的方峻直接影響到篆額變化，或起方收方，或起方收書應(yīng)該是一首節(jié)奏比較明快的創(chuàng)作的風(fēng)格。在《張遷碑》碑圓，或起圓收方。有的似方實抒情曲。當(dāng)然吳篆與趙之謙篆創(chuàng)作的風(fēng)格。在《張遷碑》碑圓，或起圓收方。有的似方實抒情曲。當(dāng)然吳篆與趙之謙篆額“漢故榖城長蕩陰令張君表圓，有的似圓又方，方圓兼施，書比較起來又顯得靜了許多，額“漢故榖城長蕩陰令張君表圓，有的似圓又方，方圓兼施，書比較起來又顯得靜了許多，頌”12字中,采用的是篆書的結(jié)變化莫測，不可端倪。第二，趙之謙似乎要風(fēng)流得多。頌”12字中,采用的是篆書的結(jié)變化莫測，不可端倪。第二，趙之謙似乎要風(fēng)流得多。構(gòu),但確是或方正或扁平的造齊與不齊； 鄧石如篆書與李 構(gòu),但確是或方正或扁平的造齊與不齊； 鄧石如篆書與李

型,迥異于篆書呈豎直的長方斯，李陽冰篆書相比較，字形 型,迥異于篆書呈豎直的長方斯，李陽冰篆書相比較，字形

形的體勢,而且用筆多用方筆,雖屬長形，但他剛勁雜婀娜，形的體勢,而且用筆多用方筆,雖屬長形，但他剛勁雜婀娜，既保留了篆書的平入平收用筆在垂腳處理上更有特色，使人 既保留了篆書的平入平收用筆在垂腳處理上更有特色，使人

特點,又有隸書開張俊逸的體能于不齊中見齊，參差中見平特點,又有隸書開張俊逸的體能于不齊中見齊，參差中見平

勢,創(chuàng)作風(fēng)格處于篆隸之間。穩(wěn)。長腳曳尾，是獨具匠心的 勢,創(chuàng)作風(fēng)格處于篆隸之間。穩(wěn)。長腳曳尾，是獨具匠心的《張遷碑》碑額創(chuàng)作中對篆書地方，在這里他運用了多種處 《張遷碑》碑額創(chuàng)作中對篆書地方，在這里他運用了多種處的變形處理既保持了同碑文主理方法：1．雙垂腳，采用對稱 的變形處理既保持了同碑文主理方法：1．雙垂腳，采用對稱

體創(chuàng)作風(fēng)格的一致性,又使整者齊平，如“高”“空”；非 體創(chuàng)作風(fēng)格的一致性,又使整者齊平，如“高”“空”；非

個碑文跌宕多姿,富于變化。對稱者一般左短右長，如“人” 個碑文跌宕多姿,富于變化。對稱者一般左短右長，如“人”

第二篇：畢業(yè)班月工作要點

2015屆畢業(yè)班月工作計劃要點

三月：

1、班級建設(shè)，營造濃厚的迎考氛圍（班干、座位調(diào)整，標語，各種座談會等）

2、第四次聯(lián)考、成績分析會、家長動員會

3、體育加試自測，成績登記分析

4、考生信息登記、中考報名完成

5、結(jié)束新課、第一輪復(fù)習(xí)開始

6、校內(nèi)中考綱要學(xué)習(xí)和研討

7、勵志遠足活動

四月：

1、第一輪復(fù)習(xí)（統(tǒng)一進度、資料等）

2、體育加試

3、市第一次調(diào)研考試（16、17日）、直升生選拔

4、各學(xué)科中考研討會（市級）

5、綜合素質(zhì)評價

6、中考誓師大會 五月：

1、第二輪復(fù)習(xí)（統(tǒng)一進度、資料等）

2、理化加試（5月9日開始）

3、第二次調(diào)研考試（地級）

4、成績分析會、學(xué)生會、部分家長會

六月：

1、第三輪綜合復(fù)習(xí)、全真模擬

2、學(xué)生、家長會

3、中考（6月14、15、16日）

七月：

1、公布中考成績

2、填報志愿

初三年級組 2015年3月

第三篇：保衛(wèi)科9月份月工作要點

保衛(wèi)科9月份月工作要點

1、加強開學(xué)初校園安全巡查，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

2、對學(xué)校各重點部位進行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、召開門樓衛(wèi)、糾察大隊會議，布置期初工作，保證安全保衛(wèi)工作運行正常有序。

4、辦理新生報到戶口手續(xù)以及對新生進行安全保衛(wèi)方面的入學(xué)教育。

5、加強對新入校的外來暫住人員管理，辦理出入證。

6、召開糾察大隊擴大會議，進行學(xué)安全工作表彰。

7、加強自行車管理，辦理新生自行車報牌辦證手續(xù)。

8、著手進行對保衛(wèi)隊伍（門衛(wèi)、糾察大隊）的培訓(xùn)工作。

9、繼續(xù)推出宣傳專版。

10、做好9月份幾個在我校設(shè)立考場的考試期間校園安全保衛(wèi)工作。

保衛(wèi)科

2003.2.28

第四篇：學(xué)校2-4月安全工作要點

黃沙灣中心學(xué)校2014年2月—4月安全工作要點

第一周：（2月17日—2月23日）

1、好班級安全隱患排查（如有安全隱患及時報告學(xué)校）；

2、上好開學(xué)第一課安全教育主題班會；

3、對學(xué)生加強雨雪天氣安全教育。

第二周：（2月24日—3月2日）

1、各樓層教師開始課間值班；

2、安全小衛(wèi)士上崗；

3、對學(xué)生做好課間安全教育。

第三周：（3月3日—3月9日）

1、對學(xué)生進行上、下學(xué)途中安全教育；

2、對學(xué)生進行校園封閉管理教育；

3、對學(xué)生進行防恐防暴自我保護安全教育。

第四周：（3月10日—3月16日）

1、做好班級安全隱患排查；

2、對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全教育。

第五周：（3月17日—3月23日）

1、對學(xué)生進行防搶、防盜、防騙、防溺水等安全教育；

2、開展“安全伴我行”手抄報制作、評選活動。

第六周：（3月24日—3月30日）

1、開展第19個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育；

2、開展火場逃生疏散演練活動。

第七周：（3月31日—4月6日）

1、好班級安全隱患排查（如有安全隱患及時報告學(xué)校）；

2、對中午、下午放學(xué)未及時回家學(xué)生摸底，及時與家長進行溝通；

3、對下午過早在校門口逗留的學(xué)生進行強制教育，要求：不能在校外逗留，要養(yǎng)成中午休息的習(xí)慣，在14:00—14:20之間陸續(xù)到校，進校門時要有秩序不擁擠入校園；

4、對學(xué)生進行清明小長假（4月5—7日放假）安全教育及文明祭祀教育。

第八周：（4月7日—4月13日）

1、對學(xué)生進行校園（尤其是課間安全）安全教育，嚴防踩踏事故；

2、對學(xué)生進行防暴雨、雷電等惡劣天氣安全教育；

3、對學(xué)生進行電教設(shè)施、儀器操作方法、危險用品（如硫酸、酒精）等安全教育。

第九周：（4月14日—4月20日）

1、對學(xué)生加強理想品德、法制教育，加強對學(xué)生攜帶物品的檢查，尤其是管制刀具、棍棒、打火機等，一旦查出，及時收繳；

2、對學(xué)生進行心理健康教育，預(yù)防心理疾病。

第十周：（4月21日—4月27日）

1、加強排查學(xué)生之間的矛盾和糾紛工作（尤其是高年級學(xué)生），及時進行排解，特別對“不穩(wěn)定”學(xué)生，要重點監(jiān)管；

2、對學(xué)生進行上放學(xué)防交通事故、防溺水、消防、不等進入建筑工地等校外安全教育。

第五篇：2018年4月份學(xué)校月工作要點

Lingbaoshi shiyan xiaoxue 健康·習(xí)慣·學(xué)業(yè)

靈班

構(gòu)建歡樂和諧教育 為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé) 學(xué)校月工作要點

（2018年4月）

◆ XUEXIAO YUEGONGZUO YAODIAN

辦公室

1、學(xué)校宣傳視頻短片素材搜集整理。

2、校史室的構(gòu)思和素材收集整理。

3、校園部分文化櫥窗的更換。

政教處

1、“勤儉愛國” 主題系列教育活動。

2、建立完善三級家委會，規(guī)范開展工作。

3、假前安全教育及網(wǎng)上祭英烈、精美寄語收集活動。

4、學(xué)生管理自主化、放學(xué)路隊特色文化精美圖片征集。

教務(wù)處

1、業(yè)務(wù)會研修

2、青藍工程系列活動

3、學(xué)生課堂行為習(xí)慣督查

4、教師教學(xué)常規(guī)檢查

教科室

1、認真組織教師素質(zhì)大賽，做好賽點服務(wù)工作

2、組織參賽學(xué)科教師及時在cctalk上觀看比賽直播

3、“青藍工程”第一梯隊師徒研討課

4、《靈寶教研》第2次組稿活動

總務(wù)處

1、食堂衛(wèi)生大檢查

2、完成學(xué)校電子屏政采和招標手續(xù)，5月上旬完成安裝調(diào)試

3、簽訂愛衛(wèi)會滅鼠消殺協(xié)議，協(xié)助愛衛(wèi)會進行校園滅鼠消殺。

4、完善建檔立卡學(xué)生信息，落實并發(fā)放營養(yǎng)改善計劃每生每期400元資助款。

靈寶市實驗小學(xué)

。。。。。。文 化 立 校· 隊 伍 強 ?！?德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。

Lingbaoshi shiyan xiaoxue 健康·習(xí)慣·學(xué)業(yè)

靈班

構(gòu)建歡樂和諧教育 為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)

2018年4月

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