第一篇：2012長春理工大學節(jié)約糧食活動方案

2012長春理工大學節(jié)約糧食活動方案

活動背景

中國是一個人口眾多的大國，地域遼闊，自然資源得天獨厚，歷有“天府之國”的美稱，有充足的糧食供應。于是，某些奢靡浪費的現(xiàn)象就肆無忌憚了。餐桌上，一碟碟新鮮可口的菜肴原封不動地倒掉；食堂里，白花花的大米飯隨意潑倒，雪白的饅頭到處亂扔；農(nóng)家灶邊，一碗碗來不及吃的剩飯剩菜，或是根本沒有入鍋的青菜蘿卜，被莫明的扔在了路邊。難道糧食充足了就可隨意浪費了嗎？

其實不然，中國13億人口，仍有38%的人在溫飽線上徘徊，節(jié)約糧食是社會交給我們的道德使命。然而，有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)今社會上的浪費糧食的現(xiàn)象十分嚴重。從市場上購買的食品中，大約有 27%當作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占 18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機構(gòu)做了一項調(diào)查顯示，只要回收到 5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約 400萬饑民，數(shù)量之大，實在驚人。而且在各大學校飯?zhí)玫娘埢厥仗幙偪梢钥吹酱笃笃ｏ埵２?，浪費糧食的現(xiàn)象也越來越嚴重。作為有社會責任感的大學生，我們應該從自身做起，節(jié)約糧食。

活動調(diào)查分析 當代大學生浪費糧食的現(xiàn)象越來越嚴重，長春理工大學的學生也同樣存在這個現(xiàn)象。通過調(diào)查分析，長春理工大學大約80%的學生會選擇在食堂就餐，而從來沒有浪費過的學生只占了4%。而對于倒掉剩飯剩菜的行為的看法也有30%的學生不以為然。不能吃完自己所買的飯的理由也五花八門，比如說要減肥，胃口不好，飯菜不合胃口，心情不好等。針對這一情況，我做出了如下的活動方案。

活動方案

活動方案一：發(fā)動全校師生進行節(jié)約糧食簽名活動

選擇一個風和日麗的中午，在食堂門口，進行節(jié)約糧食的知識宣傳活動，以廣播，畫報，講解等方式進行。同時發(fā)動學生自愿在“節(jié)約糧食，拒絕浪費”的條幅上簽名，并發(fā)放愛心標志。該活動的效果不一定很明顯，但先從根本上為學生提醒，讓他們意識到浪費糧食的行為是可恥的。

活動方案二：奉獻愛心，拒絕浪費活動

在食堂的飯回收處，張貼中國以及世界其他地區(qū)貧困人民的生活狀況，最好用圖片進行展示，并宣傳節(jié)約糧食的好處。讓同學們養(yǎng)成：“吃多少，買多少“的習慣。并在圖示旁邊放置募捐箱。這個活動的目的就是讓大學生學會反思，意識到：自己現(xiàn)在生活的幸福，不代表整個社會都是幸福的。我們把零零散散的錢節(jié)約下來就能幫助一個貧困的孩子，甚至改變他們的命運。同樣的道理，我們每次節(jié)約一點點，日積月累就會有意想不到的收獲。當你想減肥或者不是特別餓的時候，請慎重買飯，因為你的身后有一雙饑餓的眼睛在注視著你?；顒臃桨溉恨r(nóng)家活體驗活動

我們似乎只有自己親身經(jīng)歷了，才能體會到它的可貴之處。而不管是從城市還是農(nóng)村走出來的大學生，離農(nóng)村似乎都越來越遠，對農(nóng)活的體驗越來越少，對農(nóng)作物的珍惜也越來越少。俗話說：“不當家，不知道柴米油鹽貴”。因此我們可以舉行一次農(nóng)家活的體驗活動。據(jù)調(diào)查可知，現(xiàn)在農(nóng)村的勞動力越來越少，很多年輕男人為了生計都外出打工了。因此，我們可以和郊區(qū)的農(nóng)村進行協(xié)商和聯(lián)系。在農(nóng)忙或者需要人手的時候，向?qū)W校申請，并組織學生進行勞作。這個活動可以作為大學生實驗課的內(nèi)容之一。我相信通過這個活動，會讓大學生體會到勞動的辛苦，真正從內(nèi)心愛惜糧食，節(jié)約糧食。

活動方案四：開放自助餐窗口試點

在學校進行自助餐形式的食堂比較困難，但不嘗試就不能說這個活動一定會失敗，因此我們可以開放一個窗口作為試點。以自助餐的形式開放，當然是改良后的“自助”形式，即學生想吃多少就盛多少，然后到出口刷卡付款，服務人員根據(jù)飯的多少來決定價格。具體菜價，量的衡量還需要一些細節(jié)優(yōu)化?；顒涌偨Y(jié)

通過這些活動，希望能養(yǎng)成同學們節(jié)約糧食的習慣，達到降低糧食浪費的目的.從小我們的教育就告訴我們要珍惜糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?也許越長大，就越對什么都不在乎執(zhí)著了。但僅憑我們的良知，誰都知道糧食節(jié)約迫在眉睫、義不容辭。作為一個大學生，尤其是一個長春理工大學的有責任感的大學生，節(jié)約糧食，拒絕浪費是我們每個人都應該擁有的品質(zhì)。節(jié)約，從現(xiàn)在開始！

第二篇：節(jié)約糧食活動方案

“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題教育

活動方案

從20世紀60年代以來，由于世界人口增長較快，人均糧食產(chǎn)量在不斷減少，20世紀70年代，更由于氣候異常，造成糧食普遍歉收，再加上一些大國搶購糧食，導致了世界性糧食危機，使世界5億多人營養(yǎng)不良。為此，聯(lián)合國糧農(nóng)組織做出了關(guān)于世界糧食日紀念的決定，要求各會員國，在每年的10月16日舉行各種活動，以喚起人們關(guān)注當前存在的糧食問題。我國有13億人口，糧食問題尤其重要，因此，我們更要節(jié)約糧食、愛惜糧食。

一、活動目的通過活動，便學生懂得為什么要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食，從而養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。

二、組織機構(gòu)

“主題教育”領(lǐng)導小組

組長：史梅

副組長：陳魯東

成員：孫俊明陳國良孔現(xiàn)洋李灝潘濤各中隊輔導員

三、活動時間：

2013年10月14日——2013年10月18日

四、活動內(nèi)容及措施

一是進行一次題為“糧食，生存之本”的國旗下講話，向全校學生發(fā)出倡

議，讓學生了解我國是一個人口眾多的農(nóng)業(yè)大國，目前全國人均糧食占有量僅達到溫飽水平，糧食問題仍然是國民經(jīng)濟發(fā)展中的突出問題。使廣大學生認識到開展愛糧節(jié)糧、反對浪費宣傳教育活動，是事關(guān)國計民生、社會穩(wěn)定的大事。

二是充分利用學校宣傳欄、班級黑板報開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題宣傳活動，倡導節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念。

三是開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班、隊會活動。通過開展主題班、隊會，讓學生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風尚。

四是開展校園愛惜糧食，節(jié)約糧食大檢查。

五是通過“小手拉大手”等形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動；號召全校學生從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮少先隊員“小宣傳員”的作用，帶動家庭參與節(jié)約型社會的建設。

六是通過開展節(jié)約糧食宣傳畫評比、手抄報評比（三至六年級）、征文評比（四至六年級）、節(jié)約標兵評選（一至六年級）等活動，培養(yǎng)學生節(jié)約習慣。

五、活動總結(jié)

在活動結(jié)束后，學校將根據(jù)各班開展的情況進行總結(jié)，并對在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰。

第三篇：節(jié)約糧食活動方案

惠安東山中學“節(jié)約糧食、反對浪費”

活動實施方案 為進一步增強學生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對浪費”活動方案如下：

一、明確責任、強化監(jiān)督。

學校成立校長任組長的“節(jié)約糧食、反對浪費”活動領(lǐng)導小組及分管后勤督導員為組長的“節(jié)約糧食、反對浪費”活動工作專班。加強對此項工作的領(lǐng)導和督促，明確小組成員工作職責，制定節(jié)約糧食反對浪費教育實踐活動方案。要求領(lǐng)導小組成員切實發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時通報批評，限期整改，領(lǐng)導小組及時進行督查。

二、抓好教育、營造氛圍。

1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報、LED顯示屏、主題班團會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對浪費”倡議書及學校實施方案，引導師生不斷增強節(jié)約糧食反對浪費意識。

2、以班級為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會活動，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進行充分的分析和討論，從而幫助學生樹立節(jié)約意識。

3、通過加強對學生餐廳的督查，查找浪費糧食現(xiàn)象，教育師生認識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。

三、開展活動、落實行動。

1、組織“節(jié)約糧食、反對浪費”簽名活動，要求全體師生踴躍參加，并進行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。

2、實施光盤行動，積極倡導崇尚節(jié)儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。

3、在七年級舉辦以“節(jié)約糧食、反對浪費”為主題的手抄報活動，在八年級舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的黑板報活動，讓節(jié)約意識深入學生內(nèi)心。

4、在801班舉行“愛惜糧食、從我做起”主題班會觀摩課。

5、開展領(lǐng)導師生共進餐活動，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導學生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習慣。

6、教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時時講節(jié)約、處處不浪費。

惠安東山中學

2016年6月10日

第四篇：長春理工大學簡介

長春理工大學（原長春光學精密機械學院）是一所以光電技術(shù)為特色，光、機、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，工、理、文、經(jīng)、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的吉林省省屬重點大學。

學校1958年由中國科學院創(chuàng)辦，著名科學家，中國科學院院士、中國工程院院士王大珩教授為主要創(chuàng)始人、第一任院長，現(xiàn)任名譽校長。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、機械委、機電部、中國兵器工業(yè)總公司；1999年，被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建；2002年，更名為長春理工大學； 2004年，被確定為吉林省重點大學。現(xiàn)為吉林盛國家國防科技工業(yè)局、長春市共建院校。學校位于吉林省長春市，現(xiàn)擁有4個校區(qū)，占地面積76.9萬平方米，建筑面積68.34萬平方米，固定資產(chǎn)總值12億元；擁有中外文圖書271.69萬冊，教學、科研儀器設備總值1.7億元。

學?，F(xiàn)有本專研在校生20911人，其中，博士研究生290人，碩士研究生3462人，本科生16093人，?？粕?72人，留學生94人；教職工1998人，其中專任教師1213人，雙聘院士4人，博士生導師75人，教授（研究員）142人，副教授（副研究員，高級工程師等）509人，有35人享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼；建有1個國防科技創(chuàng)新團隊，1個吉林省優(yōu)秀教學團隊。

學校擁有19個教學機構(gòu)，設有1個高功率半導體激光國防科技重點實驗室、1個空地激光通信技術(shù)國防重點學科實驗室、1個光電測控與光信息傳輸技術(shù)教育部直屬重點實驗室、2個吉林省重點實驗室（光電功能材料實驗室和精密與特種加工實驗室）、4個省部級工程研究中心（教育部光電功能材料工程研究中心、吉林省光電測控儀器工程技術(shù)研究中心、吉林省激光加工高等學校工程研究中心、吉林省空間光電技術(shù)工程研究中心）、2個省部級研究中心（中國兵器試驗場光測儀器檢定站、中國兵器裝備研究院光電中心）、3個省市級科技創(chuàng)新中心（吉林省網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用軟件科技創(chuàng)新中心、長春市數(shù)字化制造科技創(chuàng)新中心、長春市激光加工科技創(chuàng)新中心），還設有為教學、科研服務的圖書館、檔案館、校園網(wǎng)絡信息中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等。

學校是國家首批批準的學士、碩士授權(quán)單位，第6批博士授權(quán)單位?，F(xiàn)有3個博士學位授權(quán)一級學科（光學工程、機械工程、儀器科學與技術(shù)），11個博士學位授權(quán)學科；11個碩士學位授權(quán)一級學科，45個碩士學位授權(quán)學科；有4個博士后科研流動站（光學工程、物理學、機械工程、電子科學與技術(shù)），1

個國家重點學科（光學工程），3個國防科工委重點學科（光學工程、物理電子學、光學），12個吉林省重點學科。有9個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域和10個高校教師在職攻讀碩士學位授權(quán)學科，并具有碩士研究生單獨招生考試權(quán)和優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位推薦權(quán)。設有本科專業(yè)49個，其中國家級特色專業(yè)建設點5個（光信息科學與技術(shù)、光電子技術(shù)科學、測控技術(shù)與儀器、光電信息工程、機械設計制造及其自動化）、吉林省特色專業(yè)建設點8個（光信息科學與技術(shù)、光電子技術(shù)科學、測控技術(shù)與儀器、光電信息工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術(shù)、通信工程、無機非金屬材料工程），國防科工委重點建設專業(yè)1個（信息對抗技術(shù)），覆蓋工、理、文、經(jīng)、管、法6大學科門類。

學校堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才為目標，對理工科學生，實行創(chuàng)新精神較強和工程應用能力較強的培養(yǎng)模式；對文科學生，實行創(chuàng)新精神較強和社會應用能力較強的培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。設有國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)——王大珩科技學院、電工電子國家級實驗教學示范中心、吉林省重點建設機械工程實驗教學中心及吉林省電子技術(shù)、機械工程大學生創(chuàng)新實踐基地，還設有國家級（聯(lián)合）和吉林省大學生文化素質(zhì)教育基地。學校先后獲35項吉林省優(yōu)秀教學成果獎，建有國家級精品課3門，吉林省精品課12門，吉林省優(yōu)秀課程38門。近五年在全國大學生單科競賽中獲國家級獎勵200余項，本科生考取研究生比例逐年遞增，部分專業(yè)考研率達到40%。2005年在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。學校面向全國31個省市區(qū)招生，其中已有26個省市區(qū)將學校納入第一批次招生，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來為國家培養(yǎng)了5萬多名高素質(zhì)人才，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，近年來本科生和研究生一次就業(yè)率一直名列吉林省省屬高校前茅，2000年被教育部授予“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。

以光電技術(shù)為主，光機電一體化是學?？蒲泄ぷ鞯孽r明特色和優(yōu)勢。學校在激光技術(shù)、光電儀器、檢測技術(shù)、先進制造技術(shù)、光電醫(yī)療儀器、先進材料技術(shù)、現(xiàn)代光學、CAD及應用電子技術(shù)等方面科研實力雄厚，在法學、漢語言文學等人文社會科學研究領(lǐng)域?qū)耀@佳績。近年來，學校先后承擔國家、部委和省級科研項目近九百項，其中包括“863”、“973”、“國家自然科學基金”等一批高水平項目，180多項科研成果獲國家、省部級獎勵，2007年科研經(jīng)費達到 9850萬元。

學校產(chǎn)業(yè)工作發(fā)展迅速，長春理工大學科技園不斷壯大，2007年正式掛牌并被批準為省級科技園，推動了以其為龍頭的吉林省大學科技園建設?？萍汲晒D(zhuǎn)化成效顯著，研制開發(fā)的激光治療儀導光臂、YAG

激光美容機、二維及三維醫(yī)用內(nèi)窺鏡、機械密封技術(shù)及設備、光電檢測系列產(chǎn)品、半導體激光器等高科技產(chǎn)品，均處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，獲得了較好的經(jīng)濟效益。

學校的國際交流與合作日益擴大。先后派出300多名教師前往美國、英國、日本、德國、俄羅斯等20多個國家攻讀學位、進修學習或參加國際學術(shù)會議。可承擔中國政府獎學金來華留學生培養(yǎng)項目，并設有吉林省對外漢語教學培訓中心，目前有14個國家的留學生在我校進行學歷學習或語言進修。學校同俄羅斯圣彼得堡技術(shù)大學、伏爾加格勒國立科技大學、布里亞特國立大學、韓國東新大學、日本東海大學、美國史蒂文斯工程學院、挪威布德大學等20多個國家的90多所大學或科研院所建立了友好合作關(guān)系，在俄羅斯建有1所孔子學院。

學校的發(fā)展目標是：建成一所以工為主、理工結(jié)合、文理交融、軍民兼顧，光電技術(shù)特色鮮明，重點學科優(yōu)勢突出，工、理、文、經(jīng)、管、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性、開放式、高水平教學研究型大學，實現(xiàn)“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)先進、國際知名”的奮斗目標。

第五篇：“節(jié)約糧食,從我做起”活動方案

大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)中心完小低年級組

“三大行動”養(yǎng)成教育活動方案

所謂“三大行動”即“彎腰行動、無聲餐廳、光盤行動”。為了加強學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以“彎腰”來營造干凈衛(wèi)生溫馨的學生生活環(huán)境；以“無聲”推廣餐桌文明禮儀；以“光盤”培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)制定如下活動計劃：

一、活動口號 養(yǎng)成教育，從我做起

二、活動目標

以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，營造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)廣大學生良好地行為習慣。

三、活動內(nèi)容

普及日常文明知識，推廣餐桌文明禮儀 倡導光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣

四、實施步驟

（一）動員部署階段：（3月13日——3月19日）

重點是工作部署，宣傳發(fā)動。各班在 3月20日的班會課上作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐、愛護環(huán)境承諾活動。

（二）組織實施階段：（3月13日—— 6月20日）

1、營造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者，愛護環(huán)境的守衛(wèi)者。

通過學生作品的展示，進一步宣傳光盤行動。

2、加強管理。

各班開展“盤盤凈餐，人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育，檢查是否將飯菜吃凈吃光。

3、舉行“愛護環(huán)境，節(jié)約糧食”的主題班會

活動時間：3月20日 活動對象：一年級、二年級

4、開展一次“三大行動”的學生簽名活動?；顒訉ο螅?/p>

一、二年級在校就餐學生代表及教師?；顒訒r間：3月底 活動地點：學校操場

5、養(yǎng)成教育手抄報

活動對象：一年級、二年級 活動主題：“愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約” 活動時間：4月10日至4月18日

6、“勤儉節(jié)約、反對浪費”教師演講比賽 活動對象：低年級組全體教師 活動主題：“勤儉節(jié)約，反對浪費” 活動時間：4月底

7、學生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設計?；顒訒r間：5月12至5月21日

利用美術(shù)課和班會課組織學生參與自主設計“光盤行動”節(jié)糧宣傳標語或宣傳畫，評選出優(yōu)秀作品并評獎。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置，大力倡導厲行節(jié)約，形成反對浪費，文明用餐的社會新風尚。

8、學生環(huán)保、節(jié)糧征文?；顒訉ο螅憾昙壢w學生 活動主題：“勤儉節(jié)約，愛護環(huán)境” 活動時間：6月

（三）總結(jié)與評比階段（6月20—28日）

各班評出“文明之星”3-5名。

希望各班級以“三大行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節(jié)約和愛護環(huán)境的表率，營造學校的節(jié)約氛圍，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

低年級組