第一篇：天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告（3）

天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告（3）

耀華中學校長 任奕奕

三、促成新的管理規(guī)范模式，建設現(xiàn)代化學校管理格局——對管理現(xiàn)代化的思考與實踐

溫家寶總理在2009年9月關于教育的講話中強調：學校要堅持“以人為本”的辦學理念，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發(fā)點。耀華中學在學校管理中始終堅持“以人為本，師生共進”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發(fā)展，用創(chuàng)新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價值提升，重心下移，結構開放，過程互動，動力內化。形成“觀念導航，思想引領，精神支撐，目標激勵，體制創(chuàng)新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。

學校從制度入手，注重過程管理和結果管理相結合。在健全規(guī)章的同時制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。每年開展“學生最喜愛教師”的評選交流活動，進行“優(yōu)秀教師具備的12條素質”問卷調查，引導教師重視師德風范、教導能力、信息素養(yǎng)、團隊合作、教學特色和教育效果。同時，用剛性要求去規(guī)范教育教學，用人文關懷去溫暖每一位師生。2009-2010年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專心致志、注重效果”的工作要求。

在學生管理中實行學生自主化管理，各班班干部競選上崗，實行值周班值勤，設立學生行為規(guī)范監(jiān)督崗，定期召開學代會、團代會，出版《德育簡報》《閃耀年華》等學生刊物，開辦“耀華學聲”學生校園廣播電臺，創(chuàng)辦愛心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng)音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學生社團。學生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開闊了視野，提升了素質。

第二篇：天津市耀華中學義務教育學校現(xiàn)代化建設自查報告

天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建

設自查報告（1）

各位領導、專家：

在此，我謹代表耀華中學全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。

天津市耀華中學創(chuàng)辦于1927年，前身為“天津公學”，1934年更名為“耀華學?！?，1952年，由私立改為國辦。82年來，學校秉承“勤樸忠誠”的校訓，擔當著“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學嚴謹、管理規(guī)范、崇尚民主、廣育良才”的辦學特色。

XX年我校由純高中校開始招收初中學生?，F(xiàn)義務教育階段的初中三個年級共有12個教學班，學生589人。

根據市政府辦公廳《轉發(fā)市教委關于實施天津市義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準（XX-XX年）意見的通知》的文件精神，按照市教委《實施意見》的要求，我校各部門認真對照《標準》進行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、為成功的人生奠基——耀華中學的辦學理念

耀華中學的辦學理念是“為成功的人生奠基”。這里所說的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個人的個性、愛好、特長得到促進，能力得到科學的引領和科學的發(fā)展，得到社會的認同和肯定。為了學生將來能走向成功的人生，學校在以下四個方面著力：（1）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣；（2）引領學生形成高尚的品德修養(yǎng)；（3）教導學生掌握扎實的知識和獲得知識的方法；（4）促進學生獲得良好的語言表達、溝通協(xié)作、藝術鑒賞、思辨創(chuàng)新、鍛煉身心等多方面的能力。

近年來，學校圍繞這一辦學理念，努力實現(xiàn)三個創(chuàng)新：一是管理體制、運行機制上的創(chuàng)新，形成“勤奮、純樸、忠實、誠信”的校風；二是在教學上創(chuàng)新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導、以質為重”的教風；三是在養(yǎng)育養(yǎng)成上創(chuàng)新，狠抓基礎性，重視層次性，突出實效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠，光耀中華”的學風。

第三篇：天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告（2）

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

耀華中學校長 任奕奕

二、歷史傳承，文化引領；修才修性，學習型團隊建設——耀華中學辦學優(yōu)勢

1.耀華中學十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，每年一度的建校紀念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進動力的傳統(tǒng)教育陣地。四座新教學樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著“勤樸忠誠”校訓貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學生發(fā)奮學習、報效祖國的生動教材。綜合樓一樓的“耀華名師風采墻”，使耀華學子時時感受到老師們敬業(yè)愛生的崇高品德。82年的薪火傳承、開拓創(chuàng)新，凝結出深邃的學校文化特質，“勤樸忠誠”的校訓，成為耀華精神最凝練深刻的表達，內化為一代代耀華人光耀中華的價值觀、行為準則、氣質特點和精神風貌。

2．耀華中學在學校管理中堅持“以人為本、師生共進”的理念，潛心打造具有奉獻意識、責任意識、憂患意識、安全意識、大局意識和服務意識的干部團隊；治學嚴謹、以身示范、敬業(yè)樂群、教藝精湛，能夠持續(xù)推進素質教育實踐，會學習、會共享同時又富有教育個性的品牌教師團隊；品行高尚、基礎深厚、特長鮮明、素質全面、富于創(chuàng)造、身心健康、適應發(fā)展的學生團隊。

在干部隊伍建設中，制定了《耀華中學干部形象標準》，要求干部做到“胸中有書、腦中有網、手中有活、目中有人、眼中有愛、行中有威”，實行干部首問負責制、雙周例會學習制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線任課、聽課。在學生團隊的建設中，倡導“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學學生形象標準》《耀華學生行為規(guī)范準則》《耀華學生在校一日常規(guī)》等德育目標和考評細則，修煉耀華學子的行為舉止、儀表氣度。耀華學生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢于創(chuàng)新，勇于擔當的精神特質，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內驅力。

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第四篇：天津市耀華中學義務教育學?，F(xiàn)代化建設自查報告（4）

四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設的實踐和探索

耀華中學始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的高素質的教師隊伍。

1．以德為首，加強師德建設。師德是師之魂，良好師德的形成是一個不斷內化的過程。每年的教師節(jié)耀華中學都會舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴的儀式中體味教師職業(yè)的責任感和使命感。為了把師德建設具體化，我們通過觀念培養(yǎng)、專題講座、主題學習、民主測評、問卷調查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學訪、自我反思等一系列措施，引導教師以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風范，提倡“嚴謹治學、嚴于律己，嚴格要求”，建設一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。

2．以業(yè)為本，促進專業(yè)發(fā)展。耀華中學成立由教務主任領銜，特級教師、學科組長掛帥，特聘部分教學中堅骨干力量組成的“教學督導組”，以及由主管德育的副校長及德育主任領銜，由年級組長、資深班主任組成的“教育督導組”。督導組成員是集“政策領悟執(zhí)行力、教學示范影響力、師傅指導親和力、學高身正凝聚力”四種合力于一身的學校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋梁。

學校還責成教科研處、教務處、德育處、行管處在黨總支的領導下有計劃、有目的、有步驟地開展“君達教師學?！钡呐嘤柟ぷ?，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓；專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神的培訓；教、研、訓一體化的教育研究與課堂創(chuàng)新能力培訓；拓展型、研究型課程開發(fā)能力培訓，拓展專業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓；青年教師教育教學技能培訓；教師心理素養(yǎng)和心理技能培訓；計算機應用能力培訓；科研方法培訓；學科帶頭人培訓。學科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會、教師業(yè)務考核等均已成為每年工作中的亮麗風景，耀華杯文化大賽、學科知識競賽等也成為學生活動的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目。

3．以研為導，助力科研強校。耀華中學確立“科研先導，科研強校，科研強師，科研興教”的意識，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng)新德育模式、增強德育實效”“新課程改革背景下出現(xiàn)的問題與解決”以及“數字化校園建設”三個科研主線，開展本校的教育科研工作。

圍繞著“數字化校園建設”展開的一系列課題的研究，使我校繼續(xù)保持在全國中小學信息化建設工作中的領先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產業(yè)先進集體、全國電化教育先進單位、教育部教育管理信息中心“常務理事單位”。市級課題“關于圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展，使我校圖書館的服務功能進一步完善，學生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔的市教委重點科研課題——“中小學生學習成長記錄電子檔案袋系統(tǒng)的研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術在學生過程性評價中的作用，促進了評價本身激勵、診斷、促進作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學實踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎教育教學成果二等獎。

4．以質為重，關注持續(xù)發(fā)展。學校穩(wěn)步推進“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時間幫助其入軌，三年內通過師傅的指導和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時間使其基本成才，用持續(xù)不斷的十年培養(yǎng)，使其成為具有一定專長的專家型教師。“園丁鍛造工程”的規(guī)劃目標是構建以教育專家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅、骨干教師為塔體，教師整體素質優(yōu)化為根基的塔式結構。搭建教師專業(yè)成長的“三格”層次——新教師的入格培養(yǎng)、青年教師的升格培養(yǎng)、骨干教師的風格培養(yǎng)；鋪設前進的“三環(huán)”道路——以教學基本功為方向的外環(huán)路、以教學策略為方向的中環(huán)路、以教學思想為方向的內環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學習空間，教育、教學的實踐空間，才華特長的展示空間。

我們將以義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準檢查為契機，進一步全面提升我校辦學質量，以認真的態(tài)度靜心地學習相關的文件，以務實的作風誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進暴露的問題，以科學發(fā)展觀為指導，苦練內功，在評價機制不斷創(chuàng)新的過程中，思想保證與理念提升共進，組織建設與反思調整共通，穩(wěn)步實施與評價跟進共融，進一步提升和加強學校的軟、硬件建設，科學配置教育資源，切實關注每一個學生的健康成長，全面實施素質教育，努力辦好讓人民滿意的教育。

請各位領導、專家指正。

第五篇：天津市義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準(2013—2015年)

本資料來源天津熱線http://004km.cn/ 天津市義務教育學校

現(xiàn)代化建設標準（2013—2015年）

一、辦學條件

（一）教育經費。

1．依據國家和本市規(guī)定，全面落實教師待遇。

2．生均公用經費達到市頒標準，并逐年有所增長。

3．規(guī)范收費行為，無違規(guī)收費現(xiàn)象。

4．財務制度健全，預算管理規(guī)范，賬目清楚，提高經費使用效益，收支合理，勤儉節(jié)約。

（二）校舍場地。

5．學校規(guī)模符合國家設計規(guī)范要求，班額符合本市有關規(guī)定。

6．校舍場地符合市教委的有關要求，設施完善、布局合理、功能齊全、使用方便。有醒目的安全警示標志，并設無障礙設施。

7．運動場地鋪設塑膠地面（或人工草皮）、塑膠跑道。（注1）

8．校舍場地定期維護、及時整修，常年保持良好狀況。

（三）教學裝備。

9．各科教學儀器、設備和課外活動器材達到市頒標準，能滿足學生需求。

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10．教室和專用教室的設施齊備、安全，達到規(guī)范要求。

11．儀器、設備、設施實現(xiàn)信息化管理，并及時保養(yǎng)、維修、更新、補充，完好率在95%以上，保證安全使用。

12．充分使用專用教室，陳列展示各類標本、儀器、設備。演示和分組實驗開出率均達到100%。有組織地實施實驗室課外開放。

13．小學和初中生均圖書分別達到30冊和40冊。按有關規(guī)定建立圖書補充、更新長效機制。圖書館、閱覽室每天向學生開放，借閱覆蓋率為100%，不斷提高借閱頻率。積極使用天津市中小學數字圖書館資源。

14．嚴格教科書循環(huán)使用管理，保證有效使用。

（四）學校信息化。

15．建有標準信息技術教室，學校實現(xiàn)寬帶接入，校園網全覆蓋，配備的多媒體設備能滿足課堂教學應用。

16．為教師配備電子備課的設施及環(huán)境，制定學校教師教育技術能力發(fā)展規(guī)劃，定期開展培訓。

17．配備信息化專（兼）職人員，基本實現(xiàn)學校管理信息化，主要工作納入管理信息系統(tǒng)。

18．具有獨立的門戶網站，及時更新網站內容，資源庫建設符合市頒規(guī)范。

（五）生活設施。

19．各類生活、安全設施符合市教委的規(guī)范要求。

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20．免費提供充足、方便、安全的飲用水。（注2）

21．設臵滿足師生需要的水沖廁所，保證清潔無味，確保冬季供暖，有無障礙廁位及相關設施。

22．安排就餐的學校須提供良好的就餐條件，學校食堂應達到食品衛(wèi)生信譽度B級以上。無食堂安排就餐的學校，供餐單位應達到食品衛(wèi)生信譽度A級標準及相關資質。

23．具備集中供熱設施，保證冬季取暖。

24．衛(wèi)生室建設達到國家標準，能夠提供校內初步衛(wèi)生保健服務；心理健康咨詢室達到市頒標準，并有嚴格的管理制度。

（六）校園環(huán)境。

25．環(huán)境布臵按照辦學思想進行整體規(guī)劃，布局合理，風格協(xié)調，實現(xiàn)凈化、美化、綠化，體現(xiàn)生態(tài)化，突出學校文化特點，體現(xiàn)教育功能，具有現(xiàn)代氣息。

26．門前整潔有序、通暢安全；獨立圍墻透景見綠。

二、學校管理

（七）辦學思想。

27．根據素質教育要求，結合本校實際，確立育人為本、尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神的辦學理念，并轉化為干部教師的教育教學行為，促進學校科學發(fā)展。

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28．堅持依法辦學，體現(xiàn)強制性、免費性、普及性，確保公平性、公益性、普惠性。不辦重點班或變相的重點班。

29．建設體現(xiàn)辦學思想的學校文化，引領學校內涵發(fā)展。

30．關注弱勢群體，保證殘疾學生、家庭困難學生和外來務工人員子女等完成學業(yè)，讓他們享受平等教育權利，確保適齡兒童少年不因家庭困難、就學困難、學習困難等原因而失學。

（八）班子建設。

31．校長符合任職要求，領導班子結構合理。

32．領導班子成員具備較高的思想政治素質，思想解放，干事創(chuàng)業(yè)，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，公道正派。

33．具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和辦學治校能力。善于學習，勤于思考，求真務實，視野開闊，勇于創(chuàng)新，逐步形成先進的辦學理念和創(chuàng)立獨特的辦學模式。

34．具有較強的團隊意識和合作精神，形成統(tǒng)一、協(xié)調的管理合力。

35．具有較強的服務意識，得到師生、家長和社會的廣泛認可。

（九）運行機制。

36．實行校長負責制和依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。

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37．校長履行法定代表人職責，落實校務會議制度，實行科學、民主決策，規(guī)范學校管理。

38．黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，積極開展深入細致的思想政治工作，保證和監(jiān)督方針政策的貫徹落實和各項工作的順利實施。

39．發(fā)揮教職工代表大會（或教職工大會）民主管理和民主監(jiān)督的作用，調動廣大教職工積極參與學校管理、監(jiān)督學校工作。

40．堅持開放管理，實行校務公開。落實家長委員會制度，采取多種形式，爭取學生、家長、社區(qū)及社會有關方面支持、參與和監(jiān)督學校工作。

41．內部機構健全，崗位設臵合理，人員聘任規(guī)范，工作協(xié)調有力。規(guī)章制度科學完善，檔案資料管理規(guī)范。

42．加強安全管理和安全教育。完善學校突發(fā)事件應急管理機制，采取有效措施，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力，建設平安校園。

43．暢通師生訴求表達渠道、完善權益保障機制，妥善化解各種矛盾，建設和諧校園。

（十）教育科研。

44．積極開展教育科研，制定階段性的教育科研規(guī)劃和方案。緊密結合學校實際，組織全員參與教育教學課題研究。

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45．健全科研管理制度，規(guī)范課題研究過程。積極實踐，注重積累，不斷總結經驗成果。

46．積極開展教育科研總結交流活動，推廣、應用教育科研成果，切實解決實際問題，促進學校工作創(chuàng)新。

（十一）交流合作。

47．積極參與均衡發(fā)展合作學區(qū)的各項活動，共享教育資源，促進共同發(fā)展。

48．推動學校與社區(qū)合作，學校資源定期向社區(qū)居民開放，并充分利用社區(qū)教育資源進行教育教學改革，共同建設學習型社區(qū)。

49．積極與本市及國內其他地區(qū)的學校開展教育交流活動，與境外學校開展多種形式的教育交流，并取得實際成果。采取有效措施，加強國際理解教育。

50．建立城鄉(xiāng)學校合作機制，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進均衡發(fā)展。

（十二）辦學特色。

51．認真總結和深化發(fā)展獨特性、創(chuàng)新性的工作成果，加強宣傳，擴大影響，形成一定的社會聲譽。

52．根據學校歷史傳承或辦學優(yōu)勢，確定、形成、發(fā)展學校的辦學特色，不斷提升整體辦學水平。

三、教師隊伍

（十三）隊伍結構。

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53．人員配臵符合編制要求，各科教師和專業(yè)人員均具備任職資格，滿足教育教學需要，有健全的工作規(guī)范和業(yè)務檔案。

54．不斷提升教師學歷水平，小學和初中專任教師?？坪捅究萍耙陨蠈W歷達標率均為90%以上。

55．專業(yè)技術職務（職稱）結構合理，具備中、高級專業(yè)技術職務（職稱）教師所占比例達到或接近本區(qū)縣平均水平。

56．具有一支人數不少于本校教師總數30%且相對穩(wěn)定、年齡梯次合理的骨干教師隊伍，有區(qū)級以上學科帶頭人，并能發(fā)揮示范引領作用。

57．按本市有關要求，積極推進教師合理流動，促進對口支持。

（十四）教師素質。

58．具有良好的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，有社會責任感和奉獻精神，為人師表，自尊自律，自覺抵制有償家教，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。

59．有先進的教育理念，積極投入課程改革，關注學生個體差異，堅持教書育人，實施素質教育。引導學生全面發(fā)展。

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60．具備系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、專業(yè)能力和一定的教育理論，能運用有效方法，較好完成教育教學任務，能承擔校本課程，指導社團活動。

61．按照國家規(guī)定提高教師信息技術素養(yǎng)。教師能夠自主開發(fā)和使用課件。促進信息技術與教育教學的有效整合和深度融合。

62．具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，善于學習，勤于思考，注重總結，不斷更新教育理念，優(yōu)化知識結構，提高研究能力和專業(yè)化水平，主動適應教育改革發(fā)展的需求。

63．說普通話，寫規(guī)范字。

（十五）教師教育。

64．按本市有關規(guī)定，組織全員繼續(xù)教育，并取得明顯成效。注重教學輔助人員的專業(yè)培訓，提高培訓質量。

65．重視教師和各類專業(yè)人員的政治、業(yè)務及有關理論的學習，為他們提供機會參加各層次的培訓、研討和交流活動，拓寬視野，提升素質。

66．落實學科帶頭人和青年骨干教師的培養(yǎng)、使用、考核等方面的制度，建立激勵機制。

67．教師有較強的自我發(fā)展意識，有明確的自我發(fā)展目標和計劃。學校支持、促進教師自我發(fā)展，有考核、有成效。

四、素質教育

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（十六）課程管理。

68．樹立新課程理念，落實國家課程和地方課程，開發(fā)校本課程。

69．嚴格執(zhí)行課程方案和課程標準，不隨意增加課時，不提高難度。

70．落實綜合實踐活動，廣泛利用社會資源，保證活動課程的課時和質量。

71．認真落實有關規(guī)定，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，取得明顯效果。

72．根據不同年級的教育目標，制定并實施有利于學生樹立自信、挖掘潛能、促進發(fā)展的多元評價制度。

（十七）德育工作。

73．堅持德育為先，全員育人，按照有關規(guī)定制定分學段的德育工作計劃，落實工作要求，保證德育課程、德育工作融入學校教育教學全過程。

74．德育工作機構健全，工作制度完善。注重并加強德育工作隊伍建設。

75．創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容。突出教育目標和活動安排的階段性、層次性，提高德育的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。加強學生社會實踐，使學生通過體驗逐步形成良好的行為習慣和道德品質。

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76．加強班主任隊伍建設，嚴格見習班主任制度，提高專業(yè)素養(yǎng)。加強班集體和班級文化建設，注重學生自我管理、自我教育。

77．加強網絡德育教育，指導學生文明上網，自覺抵制不良信息，負責任地運用信息技術。建立學校德育網站，班級德育網頁，充分運用網絡進行思想道德教育。

78．開展心理健康教育，按規(guī)定配備專（兼）職心理健康教師，面向全體學生開展心理輔導教育，關注個別學生的心理輔導和行為矯正，并取得良好成效。

79．密切與學生家庭的聯(lián)系，辦好家長學校，落實家訪制度。構建學校、家庭、社會緊密配合的工作網絡。

（十八）教學工作。

80．積極推進高效教學。校長、分管教學的副校長和教務主任經常深入課堂教學和教研活動，每學期聽課分別不少于40、60、100節(jié)（兼課減半），并及時進行評價和指導。

81．嚴格落實規(guī)范的教學管理制度，提高教學常規(guī)管理水平。

82．大力推進教學方法與學習方式的改革，提高校本研修質量，推廣和應用先進的經驗和成果。研究、總結、實施適應本校實際的高效教學模式，大面積提高常態(tài)課堂教學效益。

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83．科學評價教師的教學工作，分析學生的學習狀況，運用評價和分析結果，改進教學工作，提高教學質量。

（十九）體育衛(wèi)生。

84．認真貫徹國家和本市有關規(guī)定，落實體育課和體育活動課，校園體育活動時間每天不少于1小時，全面實施國家學生體質健康標準。每年至少舉辦1次校級運動會。開展陽光體育活動，發(fā)展學校傳統(tǒng)體育項目。

85．認真落實有關規(guī)定，每學期應安排6至7課時的健康教育，落實晨檢制度，搞好傳染病、常見病防控工作，做好學?？責煿ぷ鳎刂平暤陌l(fā)生率，并取得明顯成效。

（二十）藝術教育。

86．開齊、開足藝術課程，開展形式多樣的藝術教育活動，提高學生藝術素養(yǎng)。

87．組織學生參加形式多樣的藝術興趣小組或文藝社團組織（每個學生至少參加一項藝術活動），每年至少舉辦1次校園藝術節(jié)，并積極參與各級學校藝術展演。

（二十一）勞動教育。

88．開齊勞動課程，充分利用校外勞動教育基地，進行相應的勞動和勞動技術教育。

89．指導學生家長教育學生積極參加家庭勞動，促進學生養(yǎng)成勞動習慣。

（二十二）課外活動。

本資料來源天津熱線http://004km.cn/

90．堅持每周安排豐富多彩的社團活動，并有專職或兼職教師進行輔導，學生參與率達到100%，個性特長得到充分的培養(yǎng)和展示。

91．廣泛開展讀書活動，積極組織形式多樣的指導、展示、研討、交流活動，提高學生閱讀興趣、閱讀能力及科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（二十三）社會實踐。

92．努力開發(fā)、利用社會教育資源，建立多種形式的社會實踐基地，開展豐富多彩的主題教育。

93．加強社會實踐活動，制定周密計劃，采取有效措施，確保小學和初中每學年課外社會實踐活動累計分別不少于10天和20天。

（二十四）教育質量。

94．小學、初中學生鞏固率分別為100%和99%。小學、初中畢業(yè)生合格率分別為100%和98%。

95．學生有良好的行為習慣、道德品質，有社會責任感和社會交往能力，有積極向上的精神風貌。

96．學生有較強學習愿望和興趣、較好的學習方法和一定的學習能力。具備獨立思考的能力和初步的創(chuàng)新能力、實踐能力。

97．學生體質健康達標率為96%。掌握2項體育運動技能，具有1項藝術愛好。

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98．學生有良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，自覺維護公共衛(wèi)生。

99．學生有良好的勞動習慣，初中學生掌握初步的勞動技術。

100．家長對學校教育的滿意度達95%以上，社區(qū)對學校教育的滿意度達90%以上。

注：1.進入城市化的學校按評估標準執(zhí)行，沒有進入城市化的學校根據實際情況實施。

2.有條件的學校，應安裝直飲水設備（或直飲機），一般都應具有溫水功能的飲用水設施。