第一篇：先就業(yè)再深造一辯稿

感謝主席，大家好。很高興今天能在這里，和大家一起討論關(guān)于先深造再就業(yè)和先就業(yè)再深造，哪個(gè)更有利于個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題。我方堅(jiān)持認(rèn)為先就業(yè)再深造更有利于個(gè)人成長(zhǎng)。首先，在一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)之前，我想先帶大家明晰一下這個(gè)辯題。就業(yè)再深造，還是先深造再就業(yè)，今天我們所要比較的是這兩條途徑，哪一條更有利于個(gè)人成長(zhǎng)。二，從比較階段來(lái)說(shuō)，我們所定義的成長(zhǎng)，不是指某個(gè)特定階段的成長(zhǎng)，而是把這種成長(zhǎng)放到一個(gè)人生長(zhǎng)河的大環(huán)境中，論證這兩條途徑，哪一條在整個(gè)人生中所起的推動(dòng)作用更強(qiáng)。

先就業(yè)再深造更有利于個(gè)人成長(zhǎng)。我方認(rèn)為原因有三:

其一，先就業(yè)再深造更有利于我們找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位及人生方向。相比于停留校園中的深造而言，踏入社會(huì)的就業(yè)意味著更加多樣性的選擇。發(fā)現(xiàn)自己所從事的工作不適合自己的時(shí)候，就可以全身而退，去追求下一個(gè)目標(biāo)。如此這般，通過(guò)自己的切身實(shí)踐最終定下的方向，一定是最適合自身的方向。這樣就為以后的深造以及整個(gè)人生指明了方向，而目的更加明確的深造必將更加高效地推動(dòng)個(gè)人素養(yǎng)的發(fā)展。

其二，先就業(yè)意味著較早經(jīng)歷種種社會(huì)歷練，切身體驗(yàn)到職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。即使是身在大學(xué)校園中的我們，也已經(jīng)耳濡目染了太多關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的說(shuō)法。君不見(jiàn)招聘會(huì)上的人頭攢動(dòng)人山人海，歷屆前輩們的血淚教訓(xùn)諄諄教誨，這些都給我們敲醒了警鐘。但再多的言傳身教，也不及自己到那水深火熱中親自走一遭。只有切身感受到的壓力，才能轉(zhuǎn)化成深造時(shí)孜孜不倦的動(dòng)力，真正端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其三，據(jù)考研加油站統(tǒng)計(jì)，只有26,7%的人是為了學(xué)術(shù)上的追求才選擇繼續(xù)深造。試問(wèn)對(duì)方辯友，這樣的深造，能真正促進(jìn)你的個(gè)人成長(zhǎng)嗎？就像對(duì)方辯友今天追求一個(gè)女生，不是出自于對(duì)她的真心愛(ài)慕，而是因?yàn)樗质抢顒?，即使你們?cè)谝黄鹆?，你也無(wú)心欣賞女生本身的美好品性，這樣動(dòng)機(jī)不純的感情會(huì)幸福嗎？同理可知，目的不純的深造不可能使我們真正獲益，只會(huì)蹉跎了似水年華。而這種違背初衷的價(jià)值觀也不是我們應(yīng)該倡導(dǎo)的。

第二篇：先就業(yè)后深造四辯稿

今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，關(guān)于先深造后就業(yè)還是先就業(yè)后深造，對(duì)方棒棒棒。。

其實(shí)，我們都知道，倘若一個(gè)人他目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，那么，他不存在這樣的選擇問(wèn)題?？涩F(xiàn)狀是，浩浩蕩蕩幾百近千萬(wàn)的畢業(yè)生中，只有3%的人是目標(biāo)明確，知道自己想成為，該成為，能成為什么樣的人。絕大多數(shù)人，漂流在發(fā)展飛快的社會(huì)大流中，在過(guò)去求學(xué)的相對(duì)單純的小環(huán)境中錯(cuò)誤地定位自己，在突然面臨不得不做的選擇、巨大的就業(yè)壓力、甚至因眼高手低而遭受的挫折失敗等種種現(xiàn)實(shí)時(shí)，開(kāi)始迷茫了起來(lái)。

既然如此，為何還要再繼續(xù)在同樣的環(huán)境中盲目而自大地走下去。我方認(rèn)為，先就業(yè)，在一個(gè)截然不同的、相對(duì)更客觀的環(huán)境中歷練自己，倘若有了好的對(duì)口的工作，知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合和更廣闊的深造空間自然不用說(shuō)。

倘若不是對(duì)口的工作，大不了讓一切歸零，鼓起勇氣面對(duì)空白，重新做起。大學(xué)生應(yīng)該具有的不能只是專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。無(wú)論在什么地方，都能有熱情與干勁，干一行愛(ài)一行，則天下之大，處處皆為我英雄用武之地。

再者，都通過(guò)他人與社會(huì)的這面客觀的大鏡子，能看到更真實(shí)的自己。當(dāng)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入一個(gè)陌生而相對(duì)客觀的環(huán)境，直面大學(xué)生越來(lái)越“不值錢(qián)”的這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自然而然地，他會(huì)多做一件事，少說(shuō)一句話；多一份謙遜，少一份浮躁與虛榮；多一份務(wù)實(shí)與勤奮，少一份頑劣與散漫；多一份勇氣與信念，少一份逃避與茫然。這不管是對(duì)之后的深造，還是對(duì)今后的整個(gè)人生，都更具有重要的意義。就業(yè)后再去深造，是對(duì)單純而精深的知識(shí)環(huán)境的回歸，將避免更多的盲目性，更直接地針對(duì)社會(huì)所需，更主動(dòng)、踏實(shí)且純粹地追求知識(shí)，升華精神，進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

人生定位本身是個(gè)尋覓的過(guò)程，倘若不多去嘗試，不多在各個(gè)環(huán)境中經(jīng)歷更多的東西，怎能找到真正合適自己的東西、自己歸屬的地方，怎能找到更真切的自我。在這個(gè)機(jī)會(huì)迸發(fā)的社會(huì)中，只要有心，無(wú)論在什么地方，都能為這個(gè)社會(huì)做一些積極有用的事，都能創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到人之于世的意義。重要的是，我們?cè)趽碛兄R(shí)的同時(shí)，要擁有一顆謙遜且能正確認(rèn)識(shí)自我的心。而我方認(rèn)為，先就業(yè)，更有利于對(duì)自我的尋覓。

第三篇：先深造后就業(yè)

研究生優(yōu)勢(shì)

第一，教育背景優(yōu)勢(shì)。相對(duì)本科生而言，研究生畢竟在專業(yè)方面多學(xué)習(xí)二三年，專業(yè)知識(shí)應(yīng)該是更為扎實(shí)和深入，這是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，尤其是理工科類的專業(yè)，深入的理論研究和學(xué)習(xí)都是從研究生教育開(kāi)始的。不是說(shuō)研究生在校期間能多學(xué)多少東西，但畢竟在專業(yè)方面有更深入的學(xué)習(xí)，而且相對(duì)本科生而言，研究生一方面專業(yè)知識(shí)更深入和全面，最重要的是，研究生多了一種獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，做事情相對(duì)來(lái)說(shuō)更為成熟和穩(wěn)重。

第二，企業(yè)用人差異。有很多企業(yè)在薪資制度方面是沒(méi)有等級(jí)制度的，但一些事業(yè)單位和外資企業(yè)還是有區(qū)別的，部分崗位更是明碼標(biāo)價(jià)，只限于研究生。從整個(gè)職業(yè)生涯來(lái)看，研究生在公司的地位還是高于比本科生的，不管他實(shí)際能力如何，是不是眼高手低，公司的領(lǐng)導(dǎo)及至同仁也會(huì)刮目相看，在潛意識(shí)里面，他們覺(jué)得他們能力要高人一籌，所以，只要有良好的工作態(tài)度和突出的表現(xiàn)，是很容易引起領(lǐng)導(dǎo)的注意和提拔的。所以研究生剛畢業(yè)進(jìn)企業(yè)一定要把握好心態(tài)，做好定位，不管是否從基層做起，一定把工作做好，晉級(jí)之路也許會(huì)更為平坦的。

研究生的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)有哪些

●更強(qiáng)的專業(yè)和科研能力：本科四年只是打基礎(chǔ)，真正的專業(yè)學(xué)習(xí)在研究生階段才開(kāi)始。研究生階段通過(guò)系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)，與導(dǎo)師更為貼近的直接交流，以及不時(shí)的課題研究機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定一整套堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

●更高層次的社會(huì)關(guān)系積累：①研究生本身就是足以吸引關(guān)系的磁石。而且，相對(duì)本科生，一些工作機(jī)會(huì)也更愿意去找研究生以增加公司的光環(huán)；②研究生同學(xué)圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網(wǎng)絡(luò)；③通常情況下，導(dǎo)師多年積累的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以為你所用。不僅在學(xué)術(shù)交流方面，更在就業(yè)方面。

●畢業(yè)時(shí)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)：①政策更寬松，很多大城市對(duì)于研究生的準(zhǔn)入制度相對(duì)本科生寬松很多；②就業(yè)機(jī)會(huì)更多。通常工作招聘上面只招碩士學(xué)歷以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生優(yōu)先；③就業(yè)層次更高，同樣的單位招聘，通常情況下提供給研究生的崗位一般都是部門(mén)主管、高級(jí)研究人才、管理人員等，而提供給本科生的崗位則往往只是文秘、銷售等簡(jiǎn)單工作；④待遇更為優(yōu)厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。為了爭(zhēng)奪人才，許多單位都給予研究生更好的住房待遇等；⑤發(fā)展前景更好，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已制定相關(guān)政策，研究生在晉升、晉級(jí)等方面均要比本科生起點(diǎn)高、速度快；企業(yè)方面雖然沒(méi)有硬性政策，但出于爭(zhēng)奪人才的考慮，研究生也更被看重，發(fā)展前景也要更好。

從北京大學(xué)教育學(xué)院發(fā)布的《2011年高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析調(diào)查報(bào)告》來(lái)看，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率呈現(xiàn)出“兩頭高中間低”的特點(diǎn)：本科生為68.7%；博士生的落實(shí)率最高，為83.0%；碩士生為75.3%。這份來(lái)自北京大學(xué)教育學(xué)院的就業(yè)統(tǒng)計(jì)就與“研究生就業(yè)率不如本科生”的論斷存在差異。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授李長(zhǎng)安有關(guān)教育收益率的調(diào)查，即每增加一年受教育年限收入增長(zhǎng)的幅度。結(jié)果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。研究生就業(yè)收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。

在就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中，繼續(xù)升學(xué)深造被視為已就業(yè)，而眾所周知，本科生讀研的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于碩士生讀博。

中國(guó)研招網(wǎng)公布的上海一985高校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指標(biāo)即與第三方法人簽約的數(shù)量來(lái)看，研究生的就業(yè)率可以達(dá)到69.63%，本科生僅有37.74%，而超過(guò)50%的本科生都要通過(guò)在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外讀研深造來(lái)“完成”就業(yè)。

第四篇：就業(yè)一辯稿

親愛(ài)的主席，對(duì)方辯友，以及各位觀眾：

大家下午好！

昨天在我校舉辦的招聘會(huì)，想必很多人都去看了吧。就連我們大一新生，都被班主任通知提前去體驗(yàn)一下氣氛，當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力之大可想而知。恰好今天我們正反雙方就在辯論當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)應(yīng)不應(yīng)該降低心理期望值的問(wèn)題，這場(chǎng)校園招聘會(huì)實(shí)在是一個(gè)極佳的實(shí)例啊。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這已是不容置疑的事實(shí)，而在高等教育大眾化的今天，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，不論今后的發(fā)展如何，至少在畢業(yè)時(shí)的第一次擇業(yè)，大學(xué)生是缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該降低心理期望值。

第一點(diǎn)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)：大學(xué)教育已從過(guò)去的精英化轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)今的大眾化，大學(xué)生失去

了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)認(rèn)為，“要走出‘大學(xué)生畢

業(yè)就得當(dāng)白領(lǐng)’的觀念誤區(qū)。在高等教育基本實(shí)現(xiàn)大眾化的時(shí)代，大學(xué)生

只能從基層干起?！?/p>

第二點(diǎn)，社會(huì)需求：社會(huì)中缺少的卻不是工作，而是缺少能夠在就業(yè)時(shí)降低心理期

望以適應(yīng)社會(huì)需求的大學(xué)生。在北京召開(kāi)的首屆中國(guó)大學(xué)生就業(yè)高峰論壇

上，專家們均認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)放低自身期望值，做好從藍(lán)領(lǐng)、灰領(lǐng)干起的心理準(zhǔn)備。

第三點(diǎn)，個(gè)人素質(zhì)：大學(xué)生的確實(shí)具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，但是就社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工

作能力而言，的確存在很大的不足。由于大學(xué)生不成熟的心理，就業(yè)一旦

出現(xiàn)心理落差，很容易產(chǎn)生消極的思想，所以在就業(yè)時(shí)降低心理期望值是

很必要的。

第四點(diǎn)，職業(yè)規(guī)劃：可能這也是很多人會(huì)關(guān)注的一點(diǎn)，降低就業(yè)的心理期望值，會(huì)

不會(huì)影響之后的職業(yè)生涯中的進(jìn)取心吶。答案當(dāng)然是不會(huì)的。香港人力資

源學(xué)會(huì)主席認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生要清楚地意識(shí)到職業(yè)生涯的3個(gè)階段，即工作、職業(yè)，然后是事業(yè)。走出校園最先要找的只是工作，然后才談得上職業(yè)和

事業(yè)。

如今，我們所要面對(duì)的就業(yè)壓力，橫向競(jìng)爭(zhēng)中有來(lái)自211高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，縱向有降低了就業(yè)心理期望值的研究生，碩士生。試問(wèn)，如果不進(jìn)行清晰地自我定位，認(rèn)識(shí)到自身的不足，那么畢業(yè)即失業(yè)啊，你希望為你操勞了一輩子的父母，繼續(xù)供養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)后的你嗎？

所以我方堅(jiān)持認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該降低心理期望值。

謝謝大家。

第五篇：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生先就業(yè) 一辯稿

應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生先就業(yè)

（一）謝謝主席，大家晚上好，我方觀點(diǎn)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生先就業(yè)。就業(yè)不等于盲目就業(yè)，就業(yè)指勞動(dòng)力為獲取報(bào)酬或收入所進(jìn)行的有目的的活動(dòng)。人生規(guī)劃并不等于擇業(yè)，擇業(yè)指求職者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力選擇職業(yè)的過(guò)程。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生大多存在有知識(shí)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)、自我定位模糊等問(wèn)題。國(guó)家教育部調(diào)查顯示： 2014年高校畢業(yè)生將突破700萬(wàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)壓力加大，但“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先”。

因此，我方認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生先就業(yè)，理由有三：

1、就個(gè)人而言，先就業(yè)可提高自我認(rèn)知能力和運(yùn)用知識(shí)的能力，從而提升擇業(yè)能力。阿諾得說(shuō)過(guò):“經(jīng)驗(yàn)，制造一切未來(lái)；經(jīng)驗(yàn)，是所有過(guò)去的成果”?！吨袊?guó)教育報(bào)》問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，51%的畢業(yè)大學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè)，25%的人選擇先擇業(yè)后就業(yè)，這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)畢業(yè)生已意識(shí)到找到理想的工作單位，需有深厚的知識(shí)，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，實(shí)習(xí)中的鍛煉機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)求職者的能力要求。再者，社會(huì)與學(xué)校不同，有著它特有的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，先就業(yè)可以讓我們加強(qiáng)社會(huì)和行業(yè)的認(rèn)知，可以讓我們了解到自己可以做什么適合做什么。同時(shí)，先就業(yè)有利于提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力，整所謂“學(xué)以致用”。通過(guò)各項(xiàng)能力的積累，明確自我定位，提高自我認(rèn)知和運(yùn)用知識(shí)的能力，才能更好擇業(yè)。

2.從家庭角度，先就業(yè)能更快地讓大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，為家庭

減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。馬斯洛層次理論告訴我們：有了生存才能獲得發(fā)展。據(jù)《全國(guó)貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》顯示，一個(gè)中國(guó)大學(xué)生4年大學(xué)平均所花費(fèi)大約為6-8萬(wàn)元，家庭條件好的甚至高達(dá)十萬(wàn)元。就我們學(xué)校而言，資助中心主要領(lǐng)導(dǎo)人在“資助政策宣傳月”啟動(dòng)儀式中說(shuō)道：我校貧困大學(xué)生人數(shù)高達(dá)48%。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，其壓力不言而喻。當(dāng)然，許多家庭很愿意為子女承擔(dān)其擇業(yè)期間的一切費(fèi)用。但是，作為一個(gè)有獨(dú)立能力的成年人，我們就應(yīng)該心安理得的接受這一切付出嗎？由此，在我們有能力為家庭減輕負(fù)擔(dān)的時(shí)候，是否應(yīng)該先積極就業(yè)？

3.從社會(huì)出發(fā)，先就業(yè)可緩解社會(huì)崗位供需不平衡問(wèn)題，為擇業(yè)提供良好前景。據(jù)人社部統(tǒng)計(jì)，今年，不包括高校畢業(yè)生，城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供給量將達(dá)近1770萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)發(fā)展能提供就業(yè)崗位約為1200萬(wàn)個(gè)。這表明社會(huì)崗位供需極度不平衡，而大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”不在于崗位缺，很大程度上是大學(xué)畢業(yè)生不正確的就業(yè)觀所造成的，因此，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，從實(shí)際出發(fā)，踏上就業(yè)征程，緩解社會(huì)崗位供需問(wèn)題，有了良好的就業(yè)形勢(shì)才能更好擇業(yè)。

綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生先就業(yè)。謝謝