第一篇：大學(xué)生先深造 再就業(yè)

近年來(lái)，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校絞盡腦汁，千方百計(jì)提高大學(xué)生就業(yè)率。“先就業(yè)后擇業(yè)”就是高校為了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率采取的一項(xiàng)措施。然而，它可能在短期內(nèi)取得較大成效，但也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，值得商榷。

近日廣州市一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說(shuō)，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時(shí)間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng)賭博。為此，用人單位呼吁，高校不應(yīng)該為提高自身就業(yè)率，一味地把畢業(yè)生推向并不適合的企業(yè)；為學(xué)生做好就業(yè)定位才是解決就業(yè)難題的源頭所在。（10月10日《信息時(shí)報(bào)》）“先就業(yè)后擇業(yè)”有一定的合理性。越來(lái)越大的就業(yè)壓力和擇業(yè)難度，加之畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)了解甚少，很難一次性地找到真正適合自己的工作崗位。而在求學(xué)期間已經(jīng)付出巨大經(jīng)濟(jì)代價(jià)的大學(xué)畢業(yè)生們，無(wú)論如何也沒(méi)有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實(shí)工作單位。應(yīng)該說(shuō)，客觀因素讓他們無(wú)暇考慮崗位是否真正適合自己、自己能在某個(gè)崗位上服務(wù)多久。

第二篇：大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先深造再就業(yè)的立論

大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先深造再就業(yè)的立論

謝謝主席，大家好！

首先感謝對(duì)方辯手的慷慨陳詞，（我有以下幾點(diǎn)不認(rèn)可。。。。），我方的觀點(diǎn)是“大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先深造后畢業(yè)”。目前，高度分工，各個(gè)領(lǐng)域的不斷細(xì)化是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)顯著特征，其次，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì)，他要求在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷豐富和深化。所以，大學(xué)畢業(yè)應(yīng)深造再就業(yè)可以更好的發(fā)展自我。下面我將從三方面闡述我方的觀點(diǎn)：

第一：我方承認(rèn)就業(yè)是必要的，但是先深造能夠幫助我們獲得強(qiáng)大的社會(huì)竟?fàn)幜ΑＩ钤炀褪菍W(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打下深厚的基礎(chǔ)。知識(shí)是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，知識(shí)來(lái)源與實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)得越多，則相關(guān)經(jīng)驗(yàn)就越豐富，就可以走很少的彎路，先工作固然可以較早的開(kāi)始職業(yè)生涯，但是可能失去深造者的種種便利。工作后難免因家事之累和工作的負(fù)擔(dān)疏于學(xué)習(xí)知識(shí)，相對(duì)而言，深造者就可以全身心的投入學(xué)習(xí)之中，獲得更大的發(fā)展。而且畢業(yè)后先深造的人可以在找工作時(shí)，起點(diǎn)就比別人高，機(jī)會(huì)就比別人多，成功率就高。

第二：大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)先深造再就業(yè)更符合現(xiàn)代企業(yè)的需求，現(xiàn)代大學(xué)生畢業(yè)找工作難以是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，而經(jīng)過(guò)相關(guān)深造后的大學(xué)生簽約率卻居高不下，現(xiàn)代企業(yè)隊(duì)成員的素質(zhì)和能力的要求越來(lái)越高，畢業(yè)后先深造可以讓我們具備更大的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第三：大學(xué)生畢業(yè)后先深造再就業(yè)更符合社會(huì)的進(jìn)步與歷史的發(fā)展。眾所周知，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正向著“高””精”“尖”發(fā)展科學(xué)技術(shù)越來(lái)越高，這就要求我們具備的較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。先深造者可以獲得較好的條件，比如研究生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及在研究的環(huán)境下成長(zhǎng)。先進(jìn)的知識(shí)能讓我們與世界的前沿接軌，從而得到更好的發(fā)展！

大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)先深造再就業(yè)是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行權(quán)衡利弊的理性選擇，個(gè)體的選擇不能回避社會(huì)的要求和時(shí)代的呼喚，唯有審時(shí)度勢(shì)方能更快更有效的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，元每一個(gè)畢業(yè)生能與時(shí)俱進(jìn)，作出無(wú)悔的選擇。

謝謝!

第三篇：先深造后就業(yè)

研究生優(yōu)勢(shì)

第一，教育背景優(yōu)勢(shì)。相對(duì)本科生而言，研究生畢竟在專(zhuān)業(yè)方面多學(xué)習(xí)二三年，專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該是更為扎實(shí)和深入，這是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，尤其是理工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，深入的理論研究和學(xué)習(xí)都是從研究生教育開(kāi)始的。不是說(shuō)研究生在校期間能多學(xué)多少東西，但畢竟在專(zhuān)業(yè)方面有更深入的學(xué)習(xí)，而且相對(duì)本科生而言，研究生一方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)更深入和全面，最重要的是，研究生多了一種獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，做事情相對(duì)來(lái)說(shuō)更為成熟和穩(wěn)重。

第二，企業(yè)用人差異。有很多企業(yè)在薪資制度方面是沒(méi)有等級(jí)制度的，但一些事業(yè)單位和外資企業(yè)還是有區(qū)別的，部分崗位更是明碼標(biāo)價(jià)，只限于研究生。從整個(gè)職業(yè)生涯來(lái)看，研究生在公司的地位還是高于比本科生的，不管他實(shí)際能力如何，是不是眼高手低，公司的領(lǐng)導(dǎo)及至同仁也會(huì)刮目相看，在潛意識(shí)里面，他們覺(jué)得他們能力要高人一籌，所以，只要有良好的工作態(tài)度和突出的表現(xiàn)，是很容易引起領(lǐng)導(dǎo)的注意和提拔的。所以研究生剛畢業(yè)進(jìn)企業(yè)一定要把握好心態(tài)，做好定位，不管是否從基層做起，一定把工作做好，晉級(jí)之路也許會(huì)更為平坦的。

研究生的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)有哪些

●更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)和科研能力：本科四年只是打基礎(chǔ)，真正的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)在研究生階段才開(kāi)始。研究生階段通過(guò)系統(tǒng)而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，與導(dǎo)師更為貼近的直接交流，以及不時(shí)的課題研究機(jī)會(huì)，能夠?yàn)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定一整套堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

●更高層次的社會(huì)關(guān)系積累：①研究生本身就是足以吸引關(guān)系的磁石。而且，相對(duì)本科生，一些工作機(jī)會(huì)也更愿意去找研究生以增加公司的光環(huán)；②研究生同學(xué)圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網(wǎng)絡(luò)；③通常情況下，導(dǎo)師多年積累的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以為你所用。不僅在學(xué)術(shù)交流方面，更在就業(yè)方面。

●畢業(yè)時(shí)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)：①政策更寬松，很多大城市對(duì)于研究生的準(zhǔn)入制度相對(duì)本科生寬松很多；②就業(yè)機(jī)會(huì)更多。通常工作招聘上面只招碩士學(xué)歷以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生優(yōu)先；③就業(yè)層次更高，同樣的單位招聘，通常情況下提供給研究生的崗位一般都是部門(mén)主管、高級(jí)研究人才、管理人員等，而提供給本科生的崗位則往往只是文秘、銷(xiāo)售等簡(jiǎn)單工作；④待遇更為優(yōu)厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。為了爭(zhēng)奪人才，許多單位都給予研究生更好的住房待遇等；⑤發(fā)展前景更好，國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已制定相關(guān)政策，研究生在晉升、晉級(jí)等方面均要比本科生起點(diǎn)高、速度快；企業(yè)方面雖然沒(méi)有硬性政策，但出于爭(zhēng)奪人才的考慮，研究生也更被看重，發(fā)展前景也要更好。

從北京大學(xué)教育學(xué)院發(fā)布的《2011年高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析調(diào)查報(bào)告》來(lái)看，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率呈現(xiàn)出“兩頭高中間低”的特點(diǎn)：本科生為68.7%；博士生的落實(shí)率最高，為83.0%；碩士生為75.3%。這份來(lái)自北京大學(xué)教育學(xué)院的就業(yè)統(tǒng)計(jì)就與“研究生就業(yè)率不如本科生”的論斷存在差異。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授李長(zhǎng)安有關(guān)教育收益率的調(diào)查，即每增加一年受教育年限收入增長(zhǎng)的幅度。結(jié)果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。研究生就業(yè)收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。

在就業(yè)率統(tǒng)計(jì)中，繼續(xù)升學(xué)深造被視為已就業(yè)，而眾所周知，本科生讀研的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于碩士生讀博。

中國(guó)研招網(wǎng)公布的上海一985高校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從傳統(tǒng)意義上的就業(yè)指標(biāo)即與第三方法人簽約的數(shù)量來(lái)看，研究生的就業(yè)率可以達(dá)到69.63%，本科生僅有37.74%，而超過(guò)50%的本科生都要通過(guò)在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外讀研深造來(lái)“完成”就業(yè)。

第四篇：先實(shí)習(xí)再就業(yè)

“先實(shí)習(xí)再就業(yè)”

——**學(xué)院積極探索校企合作共建模式，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航

現(xiàn)今，高校畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)了一個(gè)非常突出的矛盾，一方面許多畢業(yè)生找不到用人單位，另一方面一些用人單位又招不到合適人才，畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯。

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，如何使學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，如何讓畢業(yè)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，各高校都在進(jìn)行積極探索。作為學(xué)校新建應(yīng)用型二級(jí)學(xué)院，**學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，針對(duì)如何有效解決以上問(wèn)題進(jìn)行了積極探索與實(shí)踐。自新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，便召開(kāi)了專(zhuān)題研討會(huì)，以學(xué)校“加強(qiáng)校企合作共建”精神為指導(dǎo)，結(jié)合2012屆畢業(yè)生現(xiàn)狀確立了“先實(shí)習(xí)再就業(yè)”的校企合作計(jì)劃。通過(guò)“走出去引進(jìn)來(lái)”先后與**集團(tuán)、**設(shè)計(jì)院、**股份有限公司、**有限責(zé)任公司等十幾家知名企業(yè)取得聯(lián)系并達(dá)成合作共建協(xié)議，共同促進(jìn)以就業(yè)為目的的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。為企業(yè)與學(xué)生建立了互相溝通的平臺(tái)，開(kāi)辟了用人單位選才用人新途徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的“三贏”。

“對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們招聘到了需要的優(yōu)秀人才，節(jié)省了培訓(xùn)時(shí)間，減少了人力資源成本；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不再為找工作而發(fā)愁，且提早就業(yè)，能減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；學(xué)生都能找到自己滿意的工作，這無(wú)形中也能提高學(xué)院的美譽(yù)度?！?*學(xué)院黨委書(shū)記***如是說(shuō)。

經(jīng)了解，目前**學(xué)院學(xué)生通過(guò)企業(yè)宣講、專(zhuān)場(chǎng)招聘等形式，以“先實(shí)習(xí)再就業(yè)”模式達(dá)成就業(yè)意向并準(zhǔn)備正式簽約的“準(zhǔn)職業(yè)人”已達(dá)

60余名，除準(zhǔn)備考研的學(xué)生外，大四學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)了“準(zhǔn)就業(yè)”，校企合作共建模式初顯成效。**學(xué)院將進(jìn)一步深入探索在“訂單式培養(yǎng)”、“聯(lián)合辦學(xué)”等形式的校企合作共建。

第五篇：先就業(yè)后深造四辯稿

今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，關(guān)于先深造后就業(yè)還是先就業(yè)后深造，對(duì)方棒棒棒。。

其實(shí)，我們都知道，倘若一個(gè)人他目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，那么，他不存在這樣的選擇問(wèn)題?？涩F(xiàn)狀是，浩浩蕩蕩幾百近千萬(wàn)的畢業(yè)生中，只有3%的人是目標(biāo)明確，知道自己想成為，該成為，能成為什么樣的人。絕大多數(shù)人，漂流在發(fā)展飛快的社會(huì)大流中，在過(guò)去求學(xué)的相對(duì)單純的小環(huán)境中錯(cuò)誤地定位自己，在突然面臨不得不做的選擇、巨大的就業(yè)壓力、甚至因眼高手低而遭受的挫折失敗等種種現(xiàn)實(shí)時(shí)，開(kāi)始迷茫了起來(lái)。

既然如此，為何還要再繼續(xù)在同樣的環(huán)境中盲目而自大地走下去。我方認(rèn)為，先就業(yè)，在一個(gè)截然不同的、相對(duì)更客觀的環(huán)境中歷練自己，倘若有了好的對(duì)口的工作，知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合和更廣闊的深造空間自然不用說(shuō)。

倘若不是對(duì)口的工作，大不了讓一切歸零，鼓起勇氣面對(duì)空白，重新做起。大學(xué)生應(yīng)該具有的不能只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。無(wú)論在什么地方，都能有熱情與干勁，干一行愛(ài)一行，則天下之大，處處皆為我英雄用武之地。

再者，都通過(guò)他人與社會(huì)的這面客觀的大鏡子，能看到更真實(shí)的自己。當(dāng)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入一個(gè)陌生而相對(duì)客觀的環(huán)境，直面大學(xué)生越來(lái)越“不值錢(qián)”的這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自然而然地，他會(huì)多做一件事，少說(shuō)一句話；多一份謙遜，少一份浮躁與虛榮；多一份務(wù)實(shí)與勤奮，少一份頑劣與散漫；多一份勇氣與信念，少一份逃避與茫然。這不管是對(duì)之后的深造，還是對(duì)今后的整個(gè)人生，都更具有重要的意義。就業(yè)后再去深造，是對(duì)單純而精深的知識(shí)環(huán)境的回歸，將避免更多的盲目性，更直接地針對(duì)社會(huì)所需，更主動(dòng)、踏實(shí)且純粹地追求知識(shí)，升華精神，進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

人生定位本身是個(gè)尋覓的過(guò)程，倘若不多去嘗試，不多在各個(gè)環(huán)境中經(jīng)歷更多的東西，怎能找到真正合適自己的東西、自己歸屬的地方，怎能找到更真切的自我。在這個(gè)機(jī)會(huì)迸發(fā)的社會(huì)中，只要有心，無(wú)論在什么地方，都能為這個(gè)社會(huì)做一些積極有用的事，都能創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到人之于世的意義。重要的是，我們?cè)趽碛兄R(shí)的同時(shí)，要擁有一顆謙遜且能正確認(rèn)識(shí)自我的心。而我方認(rèn)為，先就業(yè)，更有利于對(duì)自我的尋覓。