第一篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析報(bào)告

黃淮學(xué)院2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程 題目：關(guān)于黃淮學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

系別：

年級(jí)、專業(yè)、班級(jí):

姓名：

學(xué)號(hào)：

2012年5月

關(guān)于黃淮學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析

在你周圍，是不是經(jīng)常聽到這樣的聲音:哎呀，這月生活費(fèi)又透支了；沒錢花了；又該向父母要錢花了；喂，借點(diǎn)錢花花；這個(gè)東西不便宜啊，花了我老多錢呢；呀，又是名牌啊?這一系列的聲音將當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念表現(xiàn)得淋漓盡致：攀比、缺乏理性現(xiàn)象較嚴(yán)重！

大學(xué)生是社會(huì)群體中相當(dāng)活躍的一份子，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者與接班人，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀備受社會(huì)關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)水平大大提高了，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念受到很大的沖擊。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的金錢觀，做到理性消費(fèi)是一個(gè)值得社會(huì)思考和關(guān)注的問題！

為了了解我校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，以盡快找到解決方案，我對(duì)我校部分學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了口頭問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，我校學(xué)生消費(fèi)整體趨向合理，但其中也存在不少問題。調(diào)查結(jié)果如下：

我校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)：

（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)代大學(xué)生用于吃、喝、玩樂、穿著打扮上的花費(fèi)比重越來越大，而用于學(xué)習(xí)和日常飲食的花費(fèi)日趨減少。同時(shí)，大學(xué)生盲目追求物質(zhì)享受，往往呈現(xiàn)出超前消費(fèi)、炫耀消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)的特點(diǎn)，享樂主義在大學(xué)生中慢慢滋生蔓延。而精神文化消費(fèi)卻相對(duì)滯后，重娛樂性、消遣性消費(fèi)，輕發(fā)展性、智力性消費(fèi)，由此造成精神生活缺乏動(dòng)力和感情，只能領(lǐng)略占有物品和享用物品的樂趣，而不能領(lǐng)略精神創(chuàng)造和道德升華的歡欣。

（2）過分追求物質(zhì)享樂，忽視精神需求。每到周末，很多同學(xué)都會(huì)涌向市區(qū)，當(dāng)然有去做兼職的，但大部分都是去逛街，玩耍，見到好吃的好玩的就買，有時(shí)會(huì)買很多根本就不需要的東西。還有K歌廳里，一到周末或節(jié)假日那里就成了大學(xué)生的天下；再者就是校內(nèi)校外的餐廳里，就拿我們學(xué)校來說，說得夸張一點(diǎn)，真是人山人海，座無虛席；還有一個(gè)，在當(dāng)代大學(xué)生中比較流行的就是出游，眾所周知，出游是需要資金為支撐的，很多學(xué)生根本不考慮自己和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，盲目游玩，雖然很多學(xué)生游玩的資金是靠自己做兼職得到的，但大部分都是考家庭供給的，因此，這不僅給個(gè)人帶來了經(jīng)濟(jì)困擾，也給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（3）消費(fèi)具有隨意性。當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的隨意性表現(xiàn)在諸多的方面，就拿購物方面來說，許多學(xué)生在購物時(shí)對(duì)物品的價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)等方面考慮不周到，購物時(shí)，看到喜歡的就買，根本不考慮商品的實(shí)用性和自己的需求程度，導(dǎo)致買了很多自己不需要的東西。你身邊是不是有這樣的人，對(duì)購物特別癡狂，每次買完東西回來，就開始后悔，甚至發(fā)牢騷，說自己真不該買這個(gè)東西呀什么的，再看她們的柜子里，是不是擺滿了各種各樣的東西，而這些東西從來是無人問津，被擱置在櫥柜里。消費(fèi)的種種隨意性，不僅表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的不合理，缺乏理性，而且導(dǎo)致大量大量金錢的浪費(fèi)，最終使學(xué)生大消費(fèi)觀念變得扭曲，同時(shí)給社會(huì)帶來虛假消費(fèi)，誤導(dǎo)企業(yè)家，造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。

（4）消費(fèi)周期短。我校學(xué)生平均一到兩周就要逛一次街，而且每次消費(fèi)金額較大，這表明，我校學(xué)生消費(fèi)需求比較旺盛，同時(shí)因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同而呈現(xiàn)出不同的消費(fèi)層次。

在看到我校大學(xué)生消費(fèi)不合理的一面的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到他們消費(fèi)積極的一面,畢竟當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)理念正在向科學(xué)、合理消費(fèi)方向轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生還是能夠堅(jiān)持科學(xué)消費(fèi)理念的，我們更應(yīng)該看到這種積極的一面。

（1）消費(fèi)趨向多元化，用于精神需求方面的消費(fèi)占得比重越來越大。據(jù)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)的消費(fèi)在1000元/月以下，其中0～500元的占30%，500～700占40%，700～1000的占30%，可見大部分學(xué)生的可支配費(fèi)用不能滿足高端消費(fèi)，一些月收入在1000元以上的大都來自大城市，這與大城市的經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)，是符合實(shí)際的。以前大學(xué)生把大部分的金錢花在飲食上，現(xiàn)在除了滿足飲食方面的需求外，更注重自身的提高，將部分金錢用來購買書籍、學(xué)習(xí)資料及各種各樣的雜志、期刊。眾所周知，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，以及手機(jī)事業(yè)的異軍突起，目前手機(jī)已經(jīng)成了每位大學(xué)生必不可少的交流工具，他們平時(shí)用手機(jī)與朋友、家人、同事、客戶保持聯(lián)系，還有伴隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，電腦也在大學(xué)宿舍普及起來，據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生在大一剛來就已經(jīng)有電腦了，手機(jī)和電腦成為他們主要的學(xué)習(xí)與交流工具，用手機(jī)或電腦看新聞及各種信息，不僅擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，也擴(kuò)展了他們的視野，提高了他們待人接物的能力。手機(jī)和電腦已經(jīng)日益成為他們生活和學(xué)習(xí)的調(diào)劑品。

（2）消費(fèi)觀念逐步由感性轉(zhuǎn)向理性。在消費(fèi)時(shí)逐漸將產(chǎn)品的質(zhì)量和實(shí)用性放在第一位。還有一部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了投資，比如，一些金融專業(yè)的學(xué)生開始將部分錢由于股票、基金的投資，但大部分同學(xué)還是選擇比較保守的投資方式，那就是將多余的資金存入銀行。

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對(duì)我校學(xué)生消費(fèi)不合理的原因分析：

（1）從學(xué)生自身來說，當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚、攀比心理比較強(qiáng)烈，這與我們學(xué)生生活的時(shí)代有關(guān)，現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，而且大部分家庭的生活水平都有大幅度提高，反面暗示著學(xué)生的消費(fèi)水平也提高了；

（2）家庭因素：有些家長本來消費(fèi)觀念就不對(duì)，尤其是那些高收入者，平時(shí)花錢大手大腳，孩子受這種家庭消費(fèi)觀的影響，久而久之就會(huì)發(fā)生消費(fèi)觀的扭曲；

（3）學(xué)校因素：學(xué)校對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的教育缺乏，沒有做好正確引導(dǎo)，導(dǎo)致在校大學(xué)生消費(fèi)風(fēng)氣不正：盲目跟風(fēng)、盲目攀比、過分追求時(shí)尚；

（4）社會(huì)因素：社會(huì)上存在很多不良風(fēng)氣，大街上穿著花枝招展的大有人在，名牌衣服、首飾、包包等成為一個(gè)人品位和經(jīng)濟(jì)狀況的象征，而我們大學(xué)生如果不穿著時(shí)髦些的話，就會(huì)被社會(huì)上的人看不起，現(xiàn)代社會(huì)以貌取人現(xiàn)象太過嚴(yán)重，面對(duì)這種尷尬局面，好強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)逐步向高檔品看齊，最終導(dǎo)致超前消費(fèi)，產(chǎn)生不良影響。針對(duì)我校學(xué)生消費(fèi)存在的一些問題，我的建議是采取如下措施：

（1）就大學(xué)生自身而言：作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該自覺樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念，逐步消除攀比心理，要隨時(shí)隨刻告誡自己：我就是一名學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要拿自己跟社會(huì)上的人相比。消費(fèi)上要做好預(yù)算，什么該買，什么不該買，自己目前處于一種什么消費(fèi)水平，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的開支還依然是來自于家庭，所以在消費(fèi)時(shí)還要考慮家庭的承受能力，不能因?yàn)樽约旱倪^度消費(fèi)給父母帶來太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)要做好記帳，適時(shí)總結(jié)自身消費(fèi)習(xí)慣對(duì)日后良好的消費(fèi)習(xí)慣的形成有推動(dòng)作用。作為一名大學(xué)生，我們已經(jīng)不是小孩子了，因此在心理上應(yīng)該趨向成熟，防止超前消費(fèi)。另外，我們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下，可以利用業(yè)余時(shí)間做一些兼職或勤工助學(xué)，不但可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；

（2）就家庭而言，家長應(yīng)該在消費(fèi)習(xí)慣上給孩子樹立一個(gè)好榜樣，切記在孩子面前花錢擺闊，應(yīng)該適時(shí)告訴孩子錢的來之不易，教他們樹立正確的大手大腳，在金錢觀、人生觀、價(jià)值觀。家庭是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)支持來源,因此,培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀念要充分發(fā)揮家庭的作用。一方面,家庭對(duì)大學(xué)生的金錢供給要適度,不能“有求必應(yīng)”。有些情況下,正是由于家長的溺愛導(dǎo)致的在經(jīng)濟(jì)方面對(duì)大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，才助長了他們的奢侈消費(fèi)之風(fēng)。另一方面,家長要經(jīng)常性地和學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校的情況,還要掌握一個(gè)大學(xué)生的日常開支水平,了解大學(xué)生需要經(jīng)濟(jì)支出的項(xiàng)目,即使糾正不必要的消費(fèi)。

（3）就學(xué)校而言，應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，大學(xué)生正處在思想價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的思想教育引導(dǎo)有極為重要的作用。首先要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育。消費(fèi)觀和人生觀、價(jià)值觀密切相關(guān)，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費(fèi)觀，也就會(huì)有什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂觀。高校要把人生觀和價(jià)值觀的教育放在首位，讓大學(xué)生分清什么是正常消費(fèi)，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向，引導(dǎo)他們懂得，對(duì)幸福的追求應(yīng)立足于現(xiàn)狀，通過自己的努力奮斗去獲得。其次要進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣，自覺遵守消費(fèi)道德規(guī)范，樹立合理、適度、健康、量入為出的消費(fèi)觀。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的工程，作為黃淮學(xué)院的一名大學(xué)生，希望各位同學(xué)在大學(xué)四年里都能樹立良好的消費(fèi)習(xí)慣，做一名合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人！

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查與分析調(diào)研報(bào)告提綱

大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查與分析調(diào)研報(bào)告

小組成員分工：

主持：鄭樂苗

問卷調(diào)查：林君 朱雅芳 薛熠熠

幻燈片制作：鄭樂苗

查閱文獻(xiàn)：朱雅芳王斐

訪談：王斐

統(tǒng)計(jì)：林君 朱雅芳 薛熠熠

資料整理：林君 王斐

論文：鄭樂苗

1.問題的提出（研究背景）

消費(fèi)，是生活方式研究的重要組成部分。大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。

2.研究目標(biāo)（目的與意義）

通過這份調(diào)查報(bào)告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向，解讀大學(xué)生消費(fèi)的新理念。之所以開展此項(xiàng)調(diào)查，主要基于以下兩個(gè)目的：一是通過對(duì)當(dāng)前農(nóng)商院大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查，以得出21世紀(jì)初的大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差異以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。二是通過對(duì)農(nóng)商院的抽樣調(diào)查，力圖解讀當(dāng)前全國高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念、消費(fèi)意識(shí)以及消費(fèi)心理等。從而調(diào)整他們的消費(fèi)觀，正確指導(dǎo)他們理性消費(fèi)。

3.現(xiàn)狀分析

當(dāng)代大學(xué)生，他們既有基本生活資料的需要，同時(shí)還有學(xué)習(xí)消費(fèi)（包括考證買書、上輔導(dǎo)班等等），以及社交消費(fèi)、通訊消費(fèi)、娛樂消費(fèi)、戀愛消費(fèi)、旅游消費(fèi)、名牌消費(fèi)等等。

4.原因探究

（1）缺乏消費(fèi)理性，自控能力不強(qiáng)

（2）大學(xué)生過分追逐時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

（3）盲目消費(fèi)，過分展示自我5.對(duì)策的思考

（1）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念，調(diào)查研究在先

（2）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí)

（3）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念，樹立財(cái)商觀念

（4）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)意識(shí)，提高健康水平

6.調(diào)研心得

鄭樂苗：

作為組長，我覺得在這次調(diào)查中我的收獲是最豐盛的。做問卷前的準(zhǔn)備我要籌劃好一切工作，并且必須積極應(yīng)對(duì)這個(gè)過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，比如說什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查以及我們以什么方式去調(diào)查。我必須把工作提前分發(fā)給大家，同時(shí)和組員進(jìn)行交流溝通。而且這次調(diào)查也讓我了解到了我們消費(fèi)中的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，知道了以后該如何消費(fèi)，有了正確消費(fèi)的意識(shí)。

王斐：

通過這次調(diào)查，讓我感悟頗多。首先，設(shè)計(jì)問卷環(huán)節(jié)，我們組成員通過許多資料

調(diào)查，匯總成問卷，著讓我們?cè)鲩L了許多專業(yè)課以外的知識(shí)，也了解了設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的步驟和環(huán)節(jié)，怎樣使問卷的結(jié)構(gòu)更加完美，使我們都有了一個(gè)大概的了解。其次，發(fā)調(diào)查問卷著能培養(yǎng)我們與人交流溝通的能力，總之通過這次調(diào)查，培養(yǎng)了我們小組成員團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和與人交往的能力，也讓我們對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有一定的了解。

朱雅芳：

我和小組成員通過此次調(diào)查，掌握了許多資料。對(duì)我們學(xué)校大學(xué)新生的消費(fèi)狀況也有一定的了解，這是一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)，從中我不僅收獲了這次勞動(dòng)取得的成果，而且也把自己所學(xué)的知識(shí)真正得到了應(yīng)用。當(dāng)然在這次調(diào)查中，我們也遇到了許多問題，在我們小組成員的共同努力下，最終圓滿完成了報(bào)告。最讓我感悟的是我們小組成員的團(tuán)結(jié)互助，與人溝通的精神與能力。總而言之，通過此次調(diào)查我收獲頗多。

林君：

這次調(diào)查時(shí)我步入大學(xué)的第一份調(diào)查，在本次調(diào)查任務(wù)中我感受到了團(tuán)隊(duì)力量，我們各成員在完成任務(wù)過程中協(xié)作互助，同時(shí)也了解到制作調(diào)查問卷報(bào)告的過程。在其中擔(dān)任有關(guān)問卷的職務(wù)，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)我學(xué)會(huì)了全面考慮設(shè)計(jì)了一系列系統(tǒng)的問題，從而詳細(xì)的了解大學(xué)生的消費(fèi)觀。在分發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查時(shí)，鍛煉了交際與溝通能力。綜上所述，我覺得本次調(diào)查不僅讓我們了解大學(xué)生的消費(fèi)觀，而且培養(yǎng)了一定的工作能力和交際能力。

薛熠熠：

通過這次問卷調(diào)查，我了解到了大學(xué)生的消費(fèi)觀。我學(xué)到了怎樣與同學(xué)溝通相處，怎樣讓同學(xué)更好地配合寫問卷。在統(tǒng)計(jì)過程中，我了解到了大學(xué)生的消費(fèi)比例，大概的知道了他們是怎么消費(fèi)的，并讓告誡自己以后一定我避免出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的消費(fèi)。

第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究分析

[鍵入文字]

大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究分析

【摘要】 分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)和行為的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過參考首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在校大學(xué)生的法律意識(shí)狀況的抽樣調(diào)查結(jié)果，了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)與行為的特點(diǎn)和所存在的問題，并相應(yīng)地提出培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的主要途徑的四點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀主要途徑

法律意識(shí)是人們對(duì)于法和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱。黨的十七大報(bào)告明確提出:“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快社會(huì)主義法治國家。”并提出“深入開展法制教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺守法用法的社會(huì)氛圍?！贝髮W(xué)生是一個(gè)知識(shí)水平相對(duì)較高的群體，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。一方面，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是引導(dǎo)和保障大學(xué)生健康成長的重要保證。另一方面，大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱對(duì)我國社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程有著直接制約[1]。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，也是未來社會(huì)的支撐主體，高校亟須加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的和諧發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的意義

1、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。

從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的長遠(yuǎn)方針，是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。

1997年，江澤民在中共十五大報(bào)告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設(shè)社會(huì)主義法治國家”是我們的目標(biāo)，而社會(huì)主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于

公民法律意識(shí)，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現(xiàn)。

二、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)與行為的現(xiàn)狀與分析

1、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)與行為的現(xiàn)狀

1.1法律常識(shí)較為缺乏

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握非常匱乏，甚至缺乏法律方面的常識(shí)。調(diào)查顯示34%的學(xué)生基本了解“憲法”一詞，54%的學(xué)生只了解一點(diǎn)，還有12%的學(xué)生只是聽說過但不夠了解。這說明：當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)具有非常明顯的不平衡性。這種不平衡性源于日常生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。平時(shí)關(guān)注比較少的和各種媒體宣傳比較少的法律知識(shí)了解不多，主要表現(xiàn)在：第一，憲法意識(shí)弱于部門法律意識(shí)。作為國家的根本大法的憲法，盡管在法律體系中居于核心地位，但大學(xué)生的憲法意識(shí)反而低于部門法律。因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)和接觸憲法的機(jī)會(huì)比較少，缺乏憲法意識(shí)。第二，在具體的部門法里，大學(xué)生的法律意識(shí)也有明顯的不平行[2]。大學(xué)生的民法意識(shí)、刑法意識(shí)、婚姻法意識(shí)、繼承法意識(shí)等普遍高于行政法意識(shí)。第三，大學(xué)生的實(shí)體法意識(shí)普遍高于訴訟法意識(shí)。訴訟法是解決法律程序的法律，實(shí)體法則是解決責(zé)任歸屬、大小等實(shí)質(zhì)問題的法律，兩者相輔相成。

1.2法律觀念淡薄

部分大學(xué)生的法律意識(shí)較為淡薄，當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)不會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，他們雖然有法律意識(shí)，但是法制觀念卻很淡薄。竟然有6%的大學(xué)生會(huì)使用暴力手段來解決，典型案例如馬加爵案件、周一超案件；8%的大學(xué)生默默忍受，自認(rèn)倒霉；雖然，有65%的大學(xué)生知道拿起法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，但我們?cè)谏钪幸膊浑y發(fā)現(xiàn)，做到的也只是一部分。

我們通過較大范圍的個(gè)別訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生既存在法律意識(shí)的淡薄，也存在法律意識(shí)的錯(cuò)位：第一，過分夸大社會(huì)不正之風(fēng)和司法腐敗現(xiàn)象對(duì)執(zhí)法過程的影響，從思想上扭曲了權(quán)與法的關(guān)系。有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)今的中國，權(quán)大于法，當(dāng)官的、有錢的人可以凌駕于法律之上，不受法律的約束。他們普遍相信“找關(guān)系、托熟人，才能辦事”的信條，“擔(dān)心花費(fèi)大量金錢、耗費(fèi)大量的人力物力，也未必能討得司法的公正”，因而不相信法律的嚴(yán)肅性；認(rèn)為“執(zhí)法隊(duì)伍的人員素質(zhì)偏低”，存在“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”的問題，“執(zhí)法存在著較大的主觀性和隨意性”。第二，過分夸大法制建設(shè)的困難和法律本身不健全的一面，從思想深處藐視法律的作用。有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為：“中國公民目前的文化素質(zhì)還很低，達(dá)不到依法治國的要求”、“中國是一個(gè)缺乏法制傳統(tǒng)的國家”、“中國的法

律漏洞太多”，“中國的法律蒼白無力”等等，所以法律在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用不大，不能真正解決問題，甚至是“可有可無”。第三，有極少數(shù)大學(xué)生法律意識(shí)近乎空白，認(rèn)為法律根本解決不了問題，不相信法律的作用。面對(duì)這種情況，在大學(xué)生中加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識(shí)、提高他們的法律素養(yǎng)，已是勢在必行。

1.3法律能力欠缺

法律能力是體現(xiàn)大學(xué)生法律素質(zhì)高低的一個(gè)重要因素，主要包括守法能力、用法能力和護(hù)法能力三個(gè)方面。目前,大學(xué)生在這三個(gè)方面的能力都有所欠缺。首先,大學(xué)生守法的自覺性不夠。近幾年來，大學(xué)生違法犯罪的行為在不斷地上升，在我們的大學(xué)校園中，盜竊、詐騙、性犯罪、人身傷害這一類的案件時(shí)有發(fā)生，狀況令人堪憂；其次，大學(xué)生的用法能力較弱,不善于將法律運(yùn)用于自己的日常生活當(dāng)中，例如,在消費(fèi)時(shí)不向商家索要發(fā)票,當(dāng)購買到假冒偽劣商品時(shí),往往因缺乏有效的證據(jù)而投訴無門。最后，在大學(xué)生中能積極主動(dòng)維護(hù)法律尊嚴(yán)的行為還不夠普遍，多數(shù)大學(xué)生缺乏與違法犯罪行為作斗爭的勇氣和決心，護(hù)法能力尚弱。

2、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的特點(diǎn)

通過發(fā)放調(diào)查問卷，我們小組對(duì)我校大學(xué)生法律意識(shí)與行為進(jìn)行了調(diào)查研究分析，從中我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生法律意識(shí)與行為的一些特點(diǎn)：

2.1當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)水平的層次性

如第2題：請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己的法律意識(shí)水平？（見圖1）

數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生的法律意識(shí)水平存在明顯差異。從大學(xué)生的行為表現(xiàn)來看，也是如此！2000年12月26 日，在內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)人大代表選舉時(shí)，第9選區(qū)，內(nèi)蒙古青城大學(xué)學(xué)生因?yàn)橥镀鼻叭舜蟠砗蜻x人未與選民見面，而拒絕投票；2001年3月12日，我國第一個(gè)大學(xué)生消費(fèi)者協(xié)會(huì)成立于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等等。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不同年級(jí)的大學(xué)生在法律意識(shí)上的表現(xiàn)是不同的。在學(xué)習(xí)中多數(shù)大學(xué)生能比較全面地了解和掌握法律的基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)能力，部分同學(xué)還具有運(yùn)用法律知識(shí)和理論分析問題、解決問題的能力，其法律意識(shí)具有較高的層次。但是仍然有一部分同學(xué)，由于各種各樣的原因，對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫無興趣，沒有樹立良好的法律意識(shí)。大學(xué)生在對(duì)法律的認(rèn)識(shí)能力和掌握程度與他們的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)也明顯相關(guān)：感性色彩較濃，理性成分較少。對(duì)法律和現(xiàn)實(shí)生活中的法律實(shí)踐帶有比較濃重的感情色彩和片面性。另外，不同專業(yè)的大學(xué)生由于所學(xué)知識(shí)和專業(yè)的不同也導(dǎo)致了其法律意識(shí)具有不同的特點(diǎn)。

2.2當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)與行為的矛盾性

很多當(dāng)代大學(xué)生的正義感比較強(qiáng)烈，對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展非常關(guān)心，家事國事天下事都喜歡關(guān)注，特別是對(duì)于國家的法制建設(shè)表現(xiàn)出異乎尋常的強(qiáng)烈要求和愿望，希望國家加強(qiáng)法制建設(shè)，依法治國。有部分大學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的法律對(duì)人們生活的保障作用等問題持肯定態(tài)度，承認(rèn)法律的社會(huì)價(jià)值。但是當(dāng)事情真正落到自己的身上時(shí)，有些同學(xué)往往就會(huì)感覺法律不公平，不認(rèn)同法律的有關(guān)條款。更有甚者，做出一些違法亂紀(jì)的事情。但是另一方面，有一部分大學(xué)生對(duì)我國法制建設(shè)認(rèn)知不全面，存在片面性。我們?cè)谂c部分被調(diào)查人交談時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤芏嗲闆r下知道那樣做是對(duì)的，在答題時(shí)也是那樣選的，但是在實(shí)際生活中，他們行為卻并不是如自己所想的那樣。

[3]

三、培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的途徑

1、端正教育者與被教育者對(duì)法律的態(tài)度【4】

作為一名法律教師, 要意識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的必要性和重要性, 要改變過去那種以為法律教育課是基礎(chǔ)課可以不認(rèn)真教學(xué)的片面思想, 樹立一種積極科研、認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生的工作作風(fēng), 充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名法律教育者的重任、使命感。同時(shí)作為一名法律教育者, 還要教育大學(xué)生處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系, 改變過去那種重視專業(yè)課, 輕視基礎(chǔ)課的思想,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)法律的興趣, 使他們自覺地把法律基礎(chǔ)課放到與專業(yè)課同等重要的位置, 積極鉆研, 努力學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性

高校應(yīng)充分利用校園文化這塊主陣地開展一系列文明、高雅、健康的校園文化活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？梢栽谛ｋ娨暸_(tái)播放大學(xué)生德育教育節(jié)目、與校廣播站聯(lián)合開辦法律專題欄目、參加校內(nèi)治安聯(lián)防;組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、法律知識(shí)競賽、法律征文;舉行模擬法庭、參觀監(jiān)獄;開設(shè)法制宣傳園地、開展法律知識(shí)及咨詢活動(dòng)、開辦相關(guān)網(wǎng)站等活動(dòng)。通過這一系列理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，逐漸豐富大學(xué)生的法律知識(shí)，使其能牢固樹立起法制觀念，深刻理解法律的本質(zhì)、作用和社會(huì)價(jià)值，自覺地用法律來規(guī)范自己的行為，維護(hù)國家、集體和個(gè)人的合法權(quán)益，從而增強(qiáng)法制教育的實(shí)效。

3、深化大學(xué)“思修與法基”課的教學(xué)改革

目前的“法律基礎(chǔ)”課教材，普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問題。教材內(nèi)容未突出重點(diǎn)，只注重編寫的系統(tǒng)性，教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國現(xiàn)行的法律，書中幾乎無任何案例對(duì)相應(yīng)法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專業(yè)術(shù)語對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來說無異于讀天書，不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生。

同時(shí)，還需重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。高校應(yīng)積極與地方司法部門聯(lián)系，建立實(shí)訓(xùn)基地，開辟并充分利用法制教育的“第二課堂”，讓大學(xué)生多參與一些主題鮮明、生動(dòng)活潑、形象直觀的司法實(shí)踐活動(dòng)，如旁聽有關(guān)民事、刑事、行政案件、經(jīng)濟(jì)的審判大會(huì)，親身體驗(yàn)法律在社會(huì)中的作用;請(qǐng)檢察官、法官、律師和立法工作者來高等院校剖析典型案例、開設(shè)法制講座等，利用發(fā)生在身邊的典型案例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行直觀的、生動(dòng)的法制教育，使學(xué)生學(xué)以致用，提高守法的自我修養(yǎng)，積極參加依法治國、民主法制建設(shè)和道德建設(shè)的實(shí)踐。

4、整合各方面力量，創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍

高校要善于和地方各級(jí)政府部門密切配合，形成合力，堅(jiān)決取締校園周邊一些不利于學(xué)生身心健康的非法電子游戲廳、網(wǎng)吧、棋牌麻將室等場所，凈化校內(nèi)和校園周邊的環(huán)境。同時(shí)高校應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法的良好氛圍。高校在制定一些重大決策、修改和完善的一些管理規(guī)章制度時(shí)，要嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī)，使各項(xiàng)政策和管理制度更加合理合法，并且在實(shí)施中要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，堅(jiān)持維護(hù)各項(xiàng)政策和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，樹立起一個(gè)積極向上的校園風(fēng)氣，從而對(duì)廣大學(xué)生起到一種潛移默化的教化、示范、熏陶的作用。在育人的目標(biāo)上，家庭和社會(huì)要同學(xué)校形成一致性，共同創(chuàng)造育人的大環(huán)境。

總之，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，首先要遵循法制教育的特有規(guī)律。大學(xué)生對(duì)法律技能的嫻熟掌握和法律意識(shí)的自覺養(yǎng)成，不是開設(shè)幾門課程就能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)大學(xué)生的法制教育應(yīng)貫穿于所有教學(xué)環(huán)節(jié)，要充分利用校園文化這一特定的傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)課程在進(jìn)行法制教育方法的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。同時(shí)要善于和當(dāng)?shù)馗髡块T相結(jié)合，形成合力，凈化校內(nèi)和校園周邊環(huán)境，為培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)保駕護(hù)航。

四、結(jié)語

加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，通過法律來約束大學(xué)生的行為，可以更好地促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，預(yù)防和抑制大學(xué)生違法犯罪，同時(shí)提高其運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的能力，促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的不斷完善，培養(yǎng)知法、懂法、尊法、守法的一代公民，促進(jìn)我國社會(huì)主義和諧社會(huì)的法制化、民主化、制度化的進(jìn)程。

【參考文獻(xiàn)】：

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第四篇：90后大學(xué)生消費(fèi)觀價(jià)值觀分析

90后大學(xué)生消費(fèi)觀價(jià)值觀分析

——鄭榮翔 B09110530

今天, 90后正式成為大學(xué)校園的主體,他們作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,孕育著一個(gè)龐大的消費(fèi)市場,其消費(fèi)行為有著自身鮮明的特點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理直接與他們的價(jià)值觀相關(guān),其消費(fèi)行為對(duì)整個(gè)社會(huì)具有強(qiáng)烈的示范作用。本文通過對(duì)他們的消費(fèi)現(xiàn)狀及原因進(jìn)行分析，提出了一些思考，以引起相關(guān)人員共同關(guān)注，幫助他們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀、理性選擇消費(fèi)行為。關(guān)注大學(xué)生消費(fèi),正確引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，對(duì)大學(xué)生的成長成才和高校教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2009 年的秋季，“90 后” 青年陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)校園。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，不同程度滿足了他們的物質(zhì)需求，較好的家庭環(huán)境和社會(huì)條件使他們的成長道路大多較為平坦、順利，社會(huì)多元化的發(fā)展為他們提供了更開闊的視野和更廣闊的平臺(tái)，使這些“90 后”的大學(xué)生成了“幸福的一代”。他們的個(gè)性、生活態(tài)度、思維方式都有自己的特點(diǎn)，他們的消費(fèi)觀念也與前輩顯著不同，充滿了現(xiàn)代氣息。在他們當(dāng)中，好多學(xué)生現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全。95.9%的學(xué)生配有手機(jī)，近七成學(xué)生擁有電腦、MP3、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品，極個(gè)別學(xué)生甚至擁有汽車等奢侈消費(fèi)品。他們是自主消費(fèi)的一代，在3-5 年后，這群年輕人將成為社會(huì)的主要驅(qū)動(dòng)力、消費(fèi)的生力軍。

一、90 后大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1、消費(fèi)的自由度增大。

隨著家庭生活水平的提高，“90 后”的大學(xué)生手中的生活費(fèi)也越來越多，消費(fèi)的自由度也在增大，對(duì)物品的更換頻率較高，導(dǎo)致攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、享樂消費(fèi)、無計(jì)劃消費(fèi)，“節(jié)約意識(shí)”較差，沒有明確的理財(cái)觀念，對(duì)家庭的依賴性增強(qiáng)。

2、消費(fèi)觀念比較開放、前衛(wèi)。

據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，90 后的大學(xué)生擁有前所未有的物質(zhì)條件，他們?cè)趧側(cè)胄ｉT時(shí)就有不少人已全福武裝，手機(jī)、MP3、電腦以及數(shù)碼攝像機(jī)等電子產(chǎn)品樣樣擁有；自行車、電瓶車、旅行包等生活用品極為普遍，有的宿舍成員還合資購買了洗衣機(jī)，位于發(fā)達(dá)城市的校園（各省城高校）甚至可以見到擁有汽車這類奢侈品的學(xué)生。他們追求品牌、追求流行、追求完美、追求質(zhì)量。他們追求一切新鮮事物，他們喜歡有未來感的、比較前衛(wèi)又比較出奇的事物，他們是超前消費(fèi)、現(xiàn)代科技消費(fèi)的一族。

3、消費(fèi)觀念矛盾且不成熟。

“90 后”的大學(xué)生消費(fèi)既自信又他信；既大手大腳又斤斤計(jì)較，“AA 制”消費(fèi)極為流行。他們有自己獨(dú)特的消費(fèi)理念，他們擅長在普遍流行的產(chǎn)品當(dāng)中尋找自己喜歡的品牌，比如他們并不排斥國產(chǎn)品牌，只要樣子新潮有自己的味道他們就情愿消費(fèi)；他們自認(rèn)為對(duì)社會(huì)的規(guī)則和人情世故更為明白，應(yīng)該消費(fèi)的決不吝嗇；他們不相信權(quán)威，不相信專家，崇尚的是公論，任你說得天花亂墜，還是要用事實(shí)說話，消費(fèi)之前他們會(huì)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的海量信息，從中做出自己的判斷；又在消費(fèi)之前喜歡聽聽小群體的意見，也會(huì)很相信學(xué)哥學(xué)姐的高參。他們自信能掐會(huì)算，永遠(yuǎn)只選擇對(duì)的而不是貴的。然而當(dāng)商家宣傳恰到好處時(shí)，又會(huì)惹得他

們內(nèi)心瘋狂“長草”，消費(fèi)欲望暴漲。當(dāng)朋友聚會(huì)及同學(xué)外出聚餐時(shí)，多采取“AA 制”形式，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系的不和諧。

4、消費(fèi)的選擇力比較強(qiáng)。

“90 后”在消費(fèi)時(shí)追求物美價(jià)廉，能省的錢盡量省，如他們認(rèn)為買正版CD不劃算，喜歡在網(wǎng)上“DOWN 歌”；他們因喜歡最新款手機(jī)而選擇購買國產(chǎn)手機(jī)；他們?yōu)榱耸″X而選擇國產(chǎn)品牌的化妝品等；他們經(jīng)常會(huì)約上幾個(gè)人一起上街，采用團(tuán)購的方式和商家進(jìn)行砍價(jià)；購買電腦等大件商品選在“五一”、“十一”等節(jié)日在商家促銷活動(dòng)多的時(shí)候，并且盡量使用信用卡消費(fèi)以便換取積分； 購買物品之前一般都會(huì)先上網(wǎng)瀏覽一番，如價(jià)格便宜自己心儀就直接選擇網(wǎng)上購物，以至于在高校銷售學(xué)生用品的人都認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生越來越聰明，根本“忽悠”不了，什么東西都要先看牌子，再看質(zhì)量，最后談價(jià)格。

5、消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為不和諧。

盡管90后的消費(fèi)行為比人們想像的要好，他們一方面體會(huì)父母的辛苦和經(jīng)濟(jì)承受能力，一方面又經(jīng)受不住身邊的許多新奇事物的誘惑，他們?cè)跐M足美食休閑、明星崇拜、品牌情節(jié)、娛樂性消費(fèi)后又常常產(chǎn)生自責(zé)的心理。

二、90 后大學(xué)生產(chǎn)生上述消費(fèi)觀的原因

1、傳統(tǒng)觀念及家庭的影響。

由于大部分家庭只有一個(gè)孩子，父母對(duì)孩子的溺愛心理較重，無論自己的經(jīng)濟(jì)狀況如何，在再窮也不能窮孩子的傳統(tǒng)觀念影響下，盡一切可能滿足子女的任何要求，很少考慮孩子的要求是否正當(dāng)，特別是當(dāng)孩子在外地上大學(xué)后，總擔(dān)心孩子在外受委屈；另外還有部分家長平時(shí)自己就奢侈浪費(fèi)，對(duì)孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響，使孩子養(yǎng)成了不良的消費(fèi)習(xí)慣。

2、社會(huì)多元化發(fā)展的影響。

“90 后”的大學(xué)生自信、獨(dú)立、充滿激情；知識(shí)豐富、對(duì)個(gè)人發(fā)展有規(guī)劃、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)；思維比較活躍，思想早熟，喜歡追求富有挑戰(zhàn)、新奇和變化的生活，興趣愛好范圍廣等。90后是盯著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，社會(huì)的多元化發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息的快速反應(yīng)，讓這些大眾傳媒作為消費(fèi)時(shí)代的鼓動(dòng)者，甚至特意研究了90 后的消費(fèi)心理，將他們納入市場的目標(biāo)；各大銀行還針對(duì)90后熟悉網(wǎng)絡(luò)，注重科技化的消費(fèi)趨勢，紛紛推出學(xué)生信用卡，使他們的消費(fèi)觀念更超前，消費(fèi)欲望更強(qiáng)烈，背后支持消費(fèi)的能力也更強(qiáng)。

3、學(xué)校環(huán)境的影響。

當(dāng)今的大學(xué)校園是開放的，消費(fèi)主義的思潮沖擊著校園，學(xué)校周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)也帶來了很大的影響，校園內(nèi)許多商家的廣告?zhèn)鲉?、高校周圍的網(wǎng)吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場、飯店等到處可見，這些都成了學(xué)生非正常消費(fèi)的催化劑。

4、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的影響。

“90 后”的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的尊重需求。首先，他們知道自己這一代面臨著更為激烈的社會(huì)競爭，這使得他們十分重視自身素質(zhì)的提高和知識(shí)的儲(chǔ)備，為了提升自己的各方面能力，達(dá)到充實(shí)自我、完善自我，滿足自我，實(shí)現(xiàn)自我，他們不惜花費(fèi)大量的精力和費(fèi)用忙于參加各類培訓(xùn)、考證；其次是部分大學(xué)生為了突出表現(xiàn)自己個(gè)性的需要，刻意包裝形象。

三、對(duì)90 后大學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)與思考

1、重視90 后大學(xué)生的消費(fèi)觀教育。

針對(duì)“90后”大學(xué)生復(fù)雜的消費(fèi)情況和消費(fèi)行為，我們應(yīng)利用全國上下正在進(jìn)行的全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)他們牢記勤儉節(jié)約、艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，樹立健康的消費(fèi)意識(shí)和科學(xué)的消費(fèi)觀念，分清什么是合理消費(fèi)、適度消費(fèi)，反對(duì)超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、享樂消費(fèi)、無計(jì)劃消費(fèi)等現(xiàn)象，從而改變他們的不良消費(fèi)行為。

2、重視“90 后”大學(xué)生的消費(fèi)道德教育。

消費(fèi)既是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)活動(dòng)?！?0 后”大學(xué)生正處于追求個(gè)性發(fā)展、自我意識(shí)增強(qiáng)和樂于接受新鮮事物的年齡階段，他們希望通過消費(fèi)的新潮、時(shí)尚和前衛(wèi)展示自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，我們要教育當(dāng)代大學(xué)生要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要經(jīng)受住誘惑，不能過分地去追求虛榮，要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，要體會(huì)到父母的辛苦，要考慮到父母的經(jīng)濟(jì)承受能力，提高自身的消費(fèi)素質(zhì)。

3、培養(yǎng)“90 后”大學(xué)生科學(xué)的理財(cái)能力。

大學(xué)階段是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，“90 后”大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性方面的意識(shí)比較缺乏，又遠(yuǎn)離父母，不能科學(xué)合理的支配錢財(cái)，我們應(yīng)該通過理財(cái)教育，給他們更多地鍛煉自我、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。首先家長要轉(zhuǎn)變觀念，要給孩子灌輸正確的消費(fèi)觀，教會(huì)孩子合理使用信用卡，如果孩子的自控能力太差的話，要盡量避免孩子使用信用卡，特別要避免孩子使用信用卡透支消費(fèi)，同時(shí)家長也要做好表率作用；其次高校應(yīng)開展多種形式的理財(cái)知識(shí)傳授，建立合理的理財(cái)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的理財(cái)技能；通過理財(cái)教育幫助他們樹立敢花和會(huì)花的科學(xué)消費(fèi)觀。

4、為“90 后”營造良好的消費(fèi)環(huán)境。

環(huán)境對(duì)人的影響，特別是對(duì)“90 后”的影響是顯而易見的。學(xué)校除了要加大建設(shè)節(jié)約型校園的宣傳，拒絕一切商業(yè)性宣傳廣告進(jìn)校園，還應(yīng)聯(lián)手相關(guān)部門對(duì)高校周邊的環(huán)境進(jìn)行清理和整頓，消除不健康、低品位的文化娛樂場所，優(yōu)化健康的消費(fèi)環(huán)境，營造健康的消費(fèi)文化，堅(jiān)決從源頭上消除大學(xué)生非理性消費(fèi)行為因素的誘導(dǎo)，使高校及周邊成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑的理想去處。

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，作為不久的將來將成為社會(huì)發(fā)展主力軍的“90 后”，他們今天是消費(fèi)的嘗試群體，明天將是消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)主體，他們的消費(fèi)行為將對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)起著舉足輕重的作用，因此幫助他們養(yǎng)成正確合理的消費(fèi)習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。而對(duì)于90后大學(xué)生自己來說,更應(yīng)該自立自強(qiáng),勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任,從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,一點(diǎn)一滴做起。

第五篇：大學(xué)生消費(fèi)觀

大學(xué)生如何樹立正確的消費(fèi)觀

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生早已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，而大學(xué)生的消費(fèi)觀也是值得我們探討的。改革開放以來，我們的物質(zhì)生活得到了極大的提高，父母給我們的生活費(fèi)也就自然而然的多了起來，大學(xué)生活遠(yuǎn)離了父母，這就要求我們要學(xué)會(huì)自主支配生活費(fèi)，因而樹立我們大學(xué)生正確的消費(fèi)觀是很有必要的。

眾所周知，歷史上的慈禧太后的生活單單用“奢侈揮霍”是形容不來的，而洪秀全的“荒唐”也警醒我們大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀。反觀此二人，其生活的極端腐敗讓我們不得不為之感慨，當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，而大學(xué)生這一特殊群體更應(yīng)有自己正確的消費(fèi)觀，從而使自身能夠得到更好的發(fā)展。

看看我們的周圍，不難發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)存在超消費(fèi)狀況，在月初時(shí)大手大腳的花錢，而月末卻要靠節(jié)前或是向父母伸手要錢，如此以往，循環(huán)往復(fù)，就會(huì)造成大學(xué)生的惡性循環(huán)。因而我們大學(xué)生花錢要適可而止，量入為出，否則會(huì)養(yǎng)成壞的習(xí)慣而增加自身與父母的負(fù)擔(dān)，再耽誤學(xué)習(xí)就更不敢想像了。我們應(yīng)學(xué)會(huì)理財(cái)，量力消費(fèi)，多走向社會(huì)去體驗(yàn)錢的來之不易，提高自身的理財(cái)意識(shí)，如做一下兼職與勤工儉學(xué)，從而樹立自己正確的消費(fèi)觀。

在我們大學(xué)生之間還有一個(gè)普遍現(xiàn)象就是攀比心、虛榮心極強(qiáng)，這造成了我們的不合理消費(fèi)，沒有體會(huì)到生活的不易的我們往往會(huì)有一種享樂主義這種意識(shí)的存在，完全將“節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”拋擲九霄云外，這就造成了很多大學(xué)生都在盲目攀比，穿所謂的名牌，當(dāng)然，倘若家庭條件允許這樣做也無可厚非，這樣才能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長，消費(fèi)已是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的“三大馬車”之一。可是，我們周圍還有很多人并沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去穿名牌、去KTV，因而我們應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀，不可一味追求時(shí)尚，同時(shí)要調(diào)整心態(tài)，不能去虛榮攀比，要適度消費(fèi)。同時(shí)，大學(xué)生沒有形成完整的、穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自制力不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)沖動(dòng)消費(fèi)，因此，我們大學(xué)生還要理智對(duì)待消費(fèi)問題。

我認(rèn)為我們沒必要跟別人攀比，因?yàn)榕时鹊耐瑫r(shí)，就暴露了我們的虛偽，也沒有必要為了吸引別人的眼球，而做不必要的掙扎，在消費(fèi)上，不妨有自己的觀點(diǎn)，要有主見，此外，在教育和學(xué)習(xí)上多加投資，培養(yǎng)終身競爭力，與此同時(shí)，減少不必要的開支，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，集中注意力努力學(xué)習(xí)，這樣我們就可以擁有一個(gè)正確的消費(fèi)觀！對(duì)于“大學(xué)生如何樹立正確的消費(fèi)觀”來說，自身的個(gè)人素質(zhì)的提高很重要，應(yīng)該培養(yǎng)自身的理財(cái)意識(shí)；我們很多大學(xué)生的家庭并不是很富裕，因此在大手大腳花錢的同時(shí)應(yīng)該多想想問為我們辛苦的父母，他們?yōu)榱斯┪覀兩洗髮W(xué)不辭辛勞，省吃儉用，因此我們?cè)诨ㄥX是要多考慮父母，若有亂花錢的現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)反思自己的行為，這樣才會(huì)觸及我們的內(nèi)心深處，久而久之，這對(duì)我們樹立正確的消費(fèi)觀是很有益的。

樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，與這個(gè)社會(huì)也是息息相關(guān)的。社會(huì)在發(fā)展，在進(jìn)步，因此引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀需要社會(huì)各方面的支持與配合，并努力構(gòu)建一個(gè)和諧的氛圍來對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀加強(qiáng)引

導(dǎo)；家庭和學(xué)校的教育也是很有必要的，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的消費(fèi)觀有很大的影響；同樣地，學(xué)校作為一個(gè)教書育人的地方，在樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀方面，應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，大學(xué)生基本上都是寄宿在學(xué)校，學(xué)?？梢酝ㄟ^個(gè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)來樹立起正確的消費(fèi)觀。

作為一名大學(xué)生，踏入大學(xué)校園已是來之不易之事，我們應(yīng)珍惜它，不應(yīng)揮金如土的度日，不應(yīng)恣意享樂，要通過自己的努力樹立正確的消費(fèi)觀，做一名合格的大學(xué)生！