第一篇：感悟深圳

初次來到深圳，一切都是美麗的。美麗的天，清新的空氣，絢麗的花，亮麗的景，穿梭的車流，潔靜的路，林立的樓。人和自然的和諧在此顯得那么得體，那么隨便。見到這一切的我，心情也是愉悅的，說不出的激動(dòng)。

天氣并不是我所想的那樣酷熱，雖然農(nóng)歷剛?cè)胧睢崾怯悬c(diǎn)熱啊，但你并不是整天暴露在陽光下的。乘車有空調(diào)，徒步走陽光時(shí)而被高樓大廈所擋，時(shí)而被路邊的大樹所遮，只要不暴露在陽光下你就不會(huì)有很熱的感覺。傍晚的時(shí)候，情況就發(fā)生了變化，夕陽西下，微風(fēng)陣陣，很是愜意。

這里是花的海洋，植物的天堂。道路兩旁綠樹成蔭，花草鋪地，各色的花，各種草，各個(gè)小區(qū)都是這樣。這里的雨水豐富，植物生長都很茂盛，加上園工們的勞動(dòng)，隨便走走，你就能看到幾十種花。

整潔有序又會(huì)帶你走向另一種心境。道路，花圃，車輛，人流，整體化一。

如果你看到眼前這樣的景色，你忍心去違反破壞嗎？大路上每一小段就會(huì)有環(huán)保設(shè)施，每一小段就會(huì)就會(huì)有溫馨提示。

高樓大廈是時(shí)代的象征，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的標(biāo)志。這里人才濟(jì)濟(jì)，是他們創(chuàng)造著奇跡。消費(fèi)水平太高。我一個(gè)內(nèi)地職工來此，覺得是這樣。一個(gè)西紅柿一元，在7月這個(gè)西紅柿大量上市的季節(jié)，有些不可思議。反過來想，這里消費(fèi)高，但來錢也快。

這里的車流輛很大。堵車在深圳看來是司空見慣的事。我一天親眼看到好幾次，一堵車就像一條長龍，而且是三車道。時(shí)間長的時(shí)候就是個(gè)把小時(shí)，甚至好幾個(gè)小時(shí)。深圳人大多知道這樣的苦，所以避免堵車的最佳辦法就是遵守交通秩序。良性循環(huán)就是這樣培養(yǎng)起來的。這里的服務(wù)態(tài)度特好。禮貌熱情是商家制勝的法寶。但不是每個(gè)城市都是這樣的，即便是，這里面也包括敷衍。在這里是善意的，隨和的。我在關(guān)內(nèi)華強(qiáng)北商業(yè)園的一家商場(chǎng)，店員見有顧客來了，即便不是到她所管轄的那片，她也會(huì)給你打招呼，當(dāng)你來到某片時(shí)，店員向你問候一聲后，你自己挑選，你需要幫忙時(shí)，她才過來。這難道不比跟著你問這問那的好得多嗎？

這就是我眼里的深圳。

深圳在好多人的眼里是那么的神圣，威嚴(yán)，其實(shí)她是那樣的溫柔美麗。

第二篇：深圳學(xué)習(xí)感悟

參加“劉俊祥名師工作室第五期培訓(xùn)”心得體會(huì)

2017年12月11日至15日，劉俊祥名師工作室第五期培訓(xùn)活動(dòng)在美麗的南國濱海小鎮(zhèn)大鵬新區(qū)隆重舉行。我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在短短的五天時(shí)間里，欣賞了專家名師們的精彩展示。這里既有新銳的課堂展示，又有新穎的教育理論；既有名師的精彩課例，又有專家的理論指導(dǎo)。五天的培訓(xùn)即緊張又充實(shí)。通過此次學(xué)習(xí)，我的感覺就是：語文也可以如此美麗?，F(xiàn)就此次學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容解讀文本向大家做一匯報(bào)：

深入、準(zhǔn)確地解讀文本、細(xì)讀文本，不僅是語文教學(xué)的需要，更是一個(gè)人享受閱讀，品味文學(xué)之美的過程，如同欣賞自然美景一樣，只有在文本中慢慢地走，細(xì)細(xì)地觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)別人不曾留意的細(xì)節(jié)，才能有機(jī)會(huì)與許多美景不期而遇。

專家觀點(diǎn)：對(duì)教材獨(dú)特理解是課堂教學(xué)神之所在，教師操作是課堂教學(xué)形之所在，神形兼?zhèn)浞侥顺晒ΑＫ?，只有透徹地解讀文本，才知道教什么，學(xué)生學(xué)什么；只有透徹地解讀文本，才知道教多少，學(xué)生學(xué)多少；只有透徹地解讀文本，才好決定怎么教，怎么學(xué)；只有透徹地解讀文本，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)生成。一句話：只有文本解讀得好，課堂教學(xué)才會(huì)落實(shí)得好。

解讀文本是我們語文老師一輩子的修行。目前教師解讀文本的現(xiàn)狀分析

一、弊端呈現(xiàn)：

在文本解讀上我們教師存在著許多這樣那樣的問題，是需要正視的。淺：走馬觀花，浮光掠影（“浮”在文本的文字層面，不能深入到文本的內(nèi)在意義。）

殘：只見樹木，不見森林（游離于文本的語境，注重語文知識(shí)技能的指導(dǎo)，缺失語言文字的熏陶感染作用）

偏：旁敲側(cè)擊，舍本逐末（偏離語文教學(xué)目標(biāo)，重人文，輕工具）。繁：添枝加葉，畫蛇添足（課堂容量過多，教學(xué)情境過分晃動(dòng)，課堂表面上繁榮，背后是實(shí)質(zhì)深處的蕭條）

難：脫離實(shí)際，避實(shí)就虛（挖掘過深，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)）造成以上弊端的原因在哪呢：

二、原因分析

長期以來，我們備課時(shí)是不是草草地讀兩遍課文，然后就對(duì)照教學(xué)參考書進(jìn)行課文解讀呢。

講公開課備課時(shí)只注重形式，把大量的時(shí)間花在制作精美的課件上，不研究文章的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，不管學(xué)生的實(shí)際狀況，刻舟求劍，以不變應(yīng)萬變。是不是想方設(shè)法挖掘教材外的資源，把十八般武藝樣樣搬出,使得課堂的容量過多，而忽略了品詞析句？

還有最主要的是不是只讀教參，根本沒有獨(dú)立解讀文本的習(xí)慣，“教參是鴉片”（葉圣陶），從而形成了思維的惰性，對(duì)文本缺乏獨(dú)立有深度的思考？

針對(duì)這些現(xiàn)象我就如何解讀文本并結(jié)合課例與大家一起分享：

如何解讀文本

一、走進(jìn)課標(biāo)，準(zhǔn)確定位。語文教師首先要明確，閱讀教學(xué)的文本解讀是課標(biāo)下的解讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)是語文教學(xué)活動(dòng)的指南，是文本解讀的指南。文本解讀的根本目的是使教學(xué)活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的最大發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了三維教學(xué)目標(biāo)，即“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，所以解讀文本應(yīng)從這三個(gè)維度入手，在備課過程中應(yīng)認(rèn)真思考文本包含了哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些能力訓(xùn)練，何處可以讓學(xué)生經(jīng)歷思維，體驗(yàn)喜怒哀樂等情感過程。何處可以潛移默化的習(xí)得學(xué)法，習(xí)得寫作方法，文本給予我們何種人生指向等等。要將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在文本中找到落腳點(diǎn)。

解讀文本，首先是與編者對(duì)話，揣摩編者之用意。教師只有把握教材的編寫意圖，了解課標(biāo)的理念和要求，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的文本解讀，才能把握文本的價(jià)值取向，才能合理、有效地使用文本，有的放矢地進(jìn)行閱讀教學(xué)。

第二是與作者對(duì)話，體會(huì)作者的思想?！芭c作者對(duì)話”，是教師品味、探究文本的過程，是教師將自己的情感傾注其內(nèi)，使自己的思想與作者產(chǎn)生共鳴的過程。只有當(dāng)教師深入教材，真正走進(jìn)作者的情感世界，體會(huì)作者的思想以后，才能把握文本的意義及實(shí)質(zhì)性的重點(diǎn)內(nèi)容，才能給文本的價(jià)值取向準(zhǔn)確定位。教師只有自己首先走進(jìn)了文本，領(lǐng)悟了文本，教學(xué)時(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生合理地解讀文本。

第三是與學(xué)生對(duì)話，感受學(xué)生的感受。文本解讀的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，而“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！蔽覀兗炔荒馨褜W(xué)生的讀書收獲全部當(dāng)作是對(duì)文本的正確理解，全然不顧文本的價(jià)值取向；又不能一意孤行，理所當(dāng)然地把教師的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于學(xué)生。從學(xué)生的角度解讀文本，有利于課堂上及時(shí)、有效地引導(dǎo)和調(diào)控，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自己與作者的對(duì)話，更正確、全面、深入地理解文本的意義。

（二）走進(jìn)課文，整體感知，找準(zhǔn)閱讀切入點(diǎn)。深入文本，找準(zhǔn)閱讀切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本意義；精心設(shè)計(jì)問題，由問題統(tǒng)領(lǐng)全篇，保證學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)與探究的空間。

在與文本的對(duì)話中，我們不難發(fā)現(xiàn)大部分課文中尤其一篇篇優(yōu)秀的文章，總有那種“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的“點(diǎn)”?；蛞辉~，或一句，或一段；或文題，或開篇，或總結(jié)，或承上啟下。找準(zhǔn)以上切入點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)，突破一點(diǎn)，就可以引導(dǎo)學(xué)生從整體感知課文，從而對(duì)文本留下完整的印象。

例如余雨軒老師解讀《窮人》一課，就抓住了一個(gè)“窮”字來解讀。如果我們仔細(xì)地閱讀和品味語言文字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中有許多高度概括，內(nèi)涵豐富的詞語，這些詞語對(duì)表達(dá)文章的主要內(nèi)容起著很大的作用。如：四年上冊(cè)的《白鵝》，課文是圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞來寫的，“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”的“高傲”，如果我們?cè)诮庾x時(shí)抓住這個(gè)“點(diǎn)”，那么在課堂教學(xué)上就可以引導(dǎo)學(xué)生從白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相來交流體會(huì)白鵝的高傲。

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》結(jié)尾段：“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！”父親是在什么情況下教導(dǎo)“我”的，在實(shí)實(shí)在在的生活中，父親的教導(dǎo)給了“我”怎樣的啟示和幫助？這樣由“一個(gè)結(jié)語”入手牽出“一個(gè)場(chǎng)景”“兩件事”，在學(xué)文的過程中自然而然地滲透這種表達(dá)方法，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)作者遇到困難時(shí)不輕易放棄，用心另辟蹊徑的可貴精神，還有善于觀察生活，樂于動(dòng)筆的勤奮品質(zhì)。

三年上冊(cè)《秋天的雨》，有位教師是這樣抓中心句的。中心句的呈現(xiàn)方式因文而異。有的開篇點(diǎn)題，有的篇末總結(jié)。有的是全文的概括，有的是段落的小結(jié)。如：有位老師讓學(xué)生朗讀課文時(shí)這樣安排，老師讀每段的第一句話，學(xué)生接著讀后面的內(nèi)容，然后提問：“課文是從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨？”三年級(jí)的學(xué)生在降低難度后很快找出每段的第一句話，即“秋天的雨，是一把鑰匙?！薄扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄扒锾斓挠瓴刂浅：寐劦臍馕??！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭?！边@就是每段的中心句，合起來就是課文的主要內(nèi)容，老師的設(shè)計(jì)很高明，符合三年級(jí)學(xué)情。有價(jià)值的問題是學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的鑰匙，不僅可以取代教師的分析，而且?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)一步抓住文章中心，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。

《飛奪瀘定橋》課題中“飛”指什么？“奪”指紅軍戰(zhàn)士是怎么“飛”的？又是怎么“奪”的？在學(xué)生充分的讀、感受的基礎(chǔ)上，用“‘飛’出了什么？‘奪’出了什么？”可以抓住這些問題來升華課文主題，引領(lǐng)學(xué)生揣摩這篇課文題目的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本如何表達(dá)的解讀？

例如余雨軒老師解讀《窮人》一課，就抓住了一個(gè)“窮”字來解讀。

《窮人》 是六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文，圍繞愛的主題一篇短篇小說。于老師就圍繞一個(gè)字窮進(jìn)行解讀。（看課件）

一個(gè)語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。老一批特級(jí)教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。

根據(jù)教師的個(gè)體差異，解讀文本存在四種狀態(tài)：深入淺出、深入深出、淺入淺出、淺入深出。最高境界是：深入淺出。最糟糕的狀態(tài)是：淺入深出。如何高質(zhì)量地解讀文本，力求課堂上披沙拾金，深入淺出。這需要教師高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更需要教師不懈地提升個(gè)人素養(yǎng)和能力。

往往我們老師一備課就到網(wǎng)上去搜集一些名家的課例，然后就照葫蘆畫瓢，但效果卻不佳。名家課堂雖異彩紛呈，但有些個(gè)體的東西是學(xué)不來的（個(gè)人教學(xué)風(fēng)格）我們倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，要堅(jiān)守自己的思想。那備課就要先通讀教材，解讀文本，然后再看參考書，最后看名家的實(shí)錄和設(shè)計(jì)。

接下來我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)課例： 主題閱讀課型的教學(xué)模式是：

總之，文本解讀與語文教學(xué)緊密聯(lián)系，密不可分。如果說我們的教學(xué)是一顆枝繁葉茂的大樹。那么，可以說文本解讀就是大樹的“根”，教師解讀文本越深入，語文教學(xué)這棵大樹就會(huì)越加生機(jī)勃勃，蒼翠欲滴！

總之，通過參加本次活動(dòng),我的收獲頗多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加努力，認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心，特別加強(qiáng)語言的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略，提高語文課堂的效果。

《小蝌蚪找媽媽》文本解讀

這篇課文有兩條線，一是找，小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜?shù)膸椭抡业搅俗约旱膵寢尅?/p>

二是變，小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了三次明顯的變化。在課堂中將始終貫徹這兩條線。

在課堂開始進(jìn)行了三分鐘的識(shí)字積累，以師生承接讀，小組承接讀、填空背誦讀等形式讓學(xué)生進(jìn)行生字積累。

對(duì)于這篇課文的教學(xué)我設(shè)計(jì)成兩個(gè)大部分：初讀課文和再讀課文。

在初讀課文中，學(xué)生先自由朗讀課文。在學(xué)生匯報(bào)之后以男女生對(duì)比齊讀的方式 接著通過男女生一一對(duì)應(yīng)讀

最后還是通過對(duì)比讀，突出關(guān)鍵詞語。

通過這四種讀，學(xué)生能對(duì)對(duì)蝌蚪和青蛙的外形有了大概的了解。接著我進(jìn)入再讀課文，我又分為以下幾步，第一步默讀課文

第二步結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)出示這三個(gè)句段，先采用了減詞對(duì)比讀,表演讀的形式理解迎上去和追上去，游過去這三個(gè)動(dòng)作。

第三步結(jié)合對(duì)話分角色演一演。先在小組內(nèi)演一演，接著挑選小組上臺(tái)展示演。

結(jié)合這幾幅打亂的圖片，讓學(xué)生用游戲的形式來給圖片排正確的順序，排好序后，引導(dǎo)學(xué)生有自己的話結(jié)合圖片復(fù)述故事。

利用蝌蚪演變的過程，引導(dǎo)學(xué)生用表示順序連接的詞語來描述小蝌蚪變化的過程。（出示先，然后，接著，再讓學(xué)生用這些詞把句子串聯(lián)起來。教會(huì)學(xué)生表達(dá)的順序。）

這整一節(jié)課是以學(xué)生讀演說串聯(lián)，以讀代講。

《望月》文本解讀

《望月》是蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè)第五單元的一篇課文，這是一篇散文，寫的是“我”在甲板上欣賞月亮?xí)r，聰明好學(xué)、愛幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫月亮的詩句以及外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象，表現(xiàn)了小外甥聰明好學(xué)、愛幻想的特點(diǎn)和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。本文形散神聚，富有童趣，全文緊扣“望月”這個(gè)中心拓展思路。

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確流利有感情地朗讀課文。

2、理清課文脈絡(luò)，把握文章的寫作順序。

3、理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子，積累描寫月亮的詩句。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：速讀速記

教師出示描寫月亮的詩句，讓學(xué)生齊讀、男女生對(duì)讀，兩分鐘背誦，檢驗(yàn)背誦情況。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：自學(xué)導(dǎo)航

直接導(dǎo)入課題，齊讀課題。出示自學(xué)導(dǎo)航。引導(dǎo)學(xué)生說出江中月、詩中月、心中月。整體把握文章的寫作順序。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：精讀美讀。

走入江中月，找出描寫江中月的部分。師出示第二自然段，自由讀。用一個(gè)詞形容內(nèi)心的感受。（安詳、寧靜、清幽）是將其改寫成詩歌形式，帶著自己的感受指導(dǎo)朗讀。男女生對(duì)讀。畫出文中帶江的詞，師生承接讀。感受江和月的關(guān)系。江和月是不能分開的，月亮、月光、月色已經(jīng)融入到了江水中、江兩岸、江天交界處這就叫江中月。

走進(jìn)詩中月：

師出示六句詩，發(fā)現(xiàn)每句詩中都嵌著一個(gè)月字。讀詩句，發(fā)現(xiàn)，雖然詩人們望著同一個(gè)月亮，但他們當(dāng)時(shí)的心情、感受是不一樣。請(qǐng)學(xué)生在每句詩中找到一個(gè)能反映詩人心情的動(dòng)詞全出來。理解詩句感情朗讀。面對(duì)同一個(gè)月亮，有人胡月、有人問月、有人近月、有人思月。師生對(duì)讀。

走進(jìn)心中月：

課文不僅寫了江中月、詩中月還寫了心中月。讀心中月部分。誰的心中月？小外甥心中的月亮是什么樣的呢？找出小外甥說的話，勾畫下來。誰能把小外甥的心中月讀成一句話。把小外甥說的話編成詩歌，朗誦。

讀寫聯(lián)動(dòng)：

請(qǐng)你也用童話詩般的語言，寫寫你眼中的月亮。以文帶文： 美段賞讀：

朱自清《荷塘月色》、賈平凹《月跡》。最后以宋祖英的歌曲《望月》結(jié)束。望 月

夜深人靜，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來。

月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊??

偶然回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)人，原來是跟隨我出來旅行的小外甥。

“是月亮把我叫醒了?！毙⊥馍{(diào)皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。小外甥聰明好學(xué)，愛幻想，和他交談是一件很愉快的事情。

“我們來背詩好嗎？寫月亮的，我一句你一句?！毙⊥馍蛭姨魬?zhàn)了。寫月亮的詩多如繁星，他眼睛一眨就是一句。

他背：“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！?/p>

我回他：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”

“床前明月光，疑是地上霜。”

“野曠天低樹，江清月近人?！?/p>

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”

“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?/p>

??

詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。

突然，小外甥又冒出一個(gè)問題來：“你說，月亮像什么？”

他瞪大眼睛等我的回答，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，各有一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。

“你說呢？你覺得月亮像什么？”我笑著反問道。

“像眼睛，天的眼睛?！毙⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮?。

他的比喻使我驚訝。我好奇地問：“你說說，這是什么樣的眼睛？”

小外甥想了一會(huì)兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次??”他繪聲繪色地說著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。

天邊那些淡淡的云絮在不知不覺中聚集起來，一會(huì)兒，月光就被云層封鎖了?！霸铝晾Я?，睜不開眼睛了?！毙⊥馍蛄藗€(gè)呵欠，搖搖晃晃地走回艙里去了。

甲板上又只留下我一個(gè)人。我久久凝視著月亮消失的地方，輕輕地展開了幻想的翅膀??

第三篇：深圳班主任培訓(xùn)感悟

深圳班主任培訓(xùn)感悟

小活動(dòng),大德育---體驗(yàn)式活動(dòng)帶動(dòng)下的班級(jí)文化建設(shè)

佛山市南海區(qū)九江中學(xué) 賈高見

這次培訓(xùn)讓我印象最深的是<<小活動(dòng),大德育>>的演講,讓我感受到教師那種積極發(fā)現(xiàn),智慧做事的正能量.感觸頗多.不禁讓我想起平海中學(xué)的標(biāo)語:”學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”.讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)正確處理和對(duì)待事與物,這就是德育.賈老師把他的理念和成果展示出來,與我們分享交流,讓我們也學(xué)習(xí),也思考,也實(shí)踐,讓班會(huì)這個(gè)小活動(dòng)起到對(duì)學(xué)生起到行為規(guī)范,心靈內(nèi)化,感情升華的作用.班級(jí)文化是讓學(xué)生積極角色與良好關(guān)系建立起來,使學(xué)生有歸屬感和認(rèn)同感;是讓學(xué)生行為習(xí)慣和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo);是讓學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo);讓學(xué)生長有伴,學(xué)有成.賈老師對(duì)班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行歸類:

1.學(xué)會(huì)生存—社會(huì)適應(yīng)類主題班會(huì)

2.德性內(nèi)生—思想激勵(lì)類主題班會(huì)

3.心靈導(dǎo)航—價(jià)值引領(lǐng)類主題班會(huì)

4.共生共贏—團(tuán)隊(duì)協(xié)作類主題班會(huì)

5.成長之本—學(xué)習(xí)促進(jìn)類主題班會(huì)

這些讓我感受到作為一位班主任,要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),了解學(xué)生的思想,作出正確的指引,讓學(xué)生快樂成長,快樂學(xué)習(xí).最后,我總結(jié)道,德育其實(shí)在班級(jí)管理中處處可見,如同呼吸般自然;班級(jí)活動(dòng)可以促進(jìn)德育工作,讓學(xué)生的心靈得到洗滌和升華;傳遞溫暖也能量;讓班級(jí)更團(tuán)結(jié),更有凝聚力,更懂得感恩;更懂得面對(duì)生活.2013年10月31日星期四

何建成

第四篇：學(xué)習(xí)深圳精神感悟心得體會(huì)

學(xué)習(xí)深圳精神感悟心得體會(huì)

從一個(gè)南海之濱不為人知的小漁村，到躍升經(jīng)濟(jì)總量居亞洲前五的現(xiàn)代化、國際化大都市，40 年來，深圳從“一張白紙”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡。敲響土地拍賣第一錘、第一次打破“大鍋飯”、首創(chuàng)“前海模式”；第一家外資銀行落戶深圳、創(chuàng)辦第一個(gè)出口加工區(qū)……這片不到 2000平方公里土地上誕生的新中國很多“第一”，讓世界看到了中國敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神。

敢為人先，深圳奇跡離不開“闖”?？倳浽趹c祝大會(huì)上重提“摸著石頭過河”，再次強(qiáng)調(diào)了先行先試的重要意義。1980 年，深圳市政府出讓土地的使用權(quán)，將土地作為生產(chǎn)資料進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，與港商合作建造了新中國第一個(gè)商品房小區(qū)，實(shí)行了國有土地的有償使用。這樣的“第一次”在深圳還有很多，如物價(jià)改革、打破鐵飯碗、股份制試點(diǎn)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、“小政府、大社會(huì)”的管理、住房制度改革、對(duì)外企實(shí)行國民待遇……沒有深圳人“拓荒?！钡挠職?，就不會(huì)有如今的“深圳奇跡”。

革故鼎新，發(fā)展的動(dòng)力源于“創(chuàng)”。深圳特區(qū) 40 年來取得的成績無不說明必須堅(jiān)持創(chuàng)新是第一動(dòng)力，才能在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏得主動(dòng)權(quán)。未來，人工智能產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等是一個(gè)非常大的“藍(lán)?！保餍懈鳂I(yè)將產(chǎn)生根本性的變革。深圳將創(chuàng)新發(fā)展視作魂，以立法保障和規(guī)劃引導(dǎo)為基礎(chǔ)，全力打造標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、品牌、信譽(yù)“四位一體”的城市建設(shè)格局。質(zhì)量是價(jià)值追求的起點(diǎn)，只有精益求精、以精立業(yè)、以質(zhì)為優(yōu)，才能在有限的空間、資源、要素中實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更可持續(xù)的發(fā)展。

腳踏實(shí)地，美好未來要接著“干”。在深圳人的心中“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，多說無益，實(shí)干圓夢(mèng)。深圳首創(chuàng)了 1000多項(xiàng)改革舉措，奏響了實(shí)干興邦的時(shí)代強(qiáng)音。四十年來，深圳人拼搏進(jìn)取，銳氣如初，吸引了著眾多人才紛至沓來，在這里揮灑汗水、奉獻(xiàn)青春。深圳是一座慢不下來的城市，走在深圳街頭，深圳人的匆匆步伐是“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的最真實(shí)寫照。未來的美好深圳要接著實(shí)干，中國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更需要實(shí)干。

有人說剛出生的嬰兒就像一張白紙，未來可能會(huì)色彩斑斕，也可

能無盡黑暗，而深圳必定是前者。40 年里，深圳從“一張白紙”干出、創(chuàng)出“一鳴驚人”的成績。歲月變遷，深圳敢為人先、革故鼎新、腳踏實(shí)地的精神內(nèi)核代代傳承，以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立 40 周年為新的起點(diǎn)，不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗，聞雞起舞、日夜兼程、風(fēng)雨無阻，續(xù)寫時(shí)代新篇章。

第五篇：2020深圳建立四十周年感悟

進(jìn)入8月，深圳逐漸走到聚光燈下。8月18日，深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)迎來一周年;8月26日，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)迎來成立40周年。今天小編整理了2020深圳建立四十周年感悟范文5篇精選，大家一起來看看吧!

2020深圳建立四十周年感悟1

深圳建市之初，科技基礎(chǔ)幾乎為零，全市只有兩名技術(shù)人員，沒有一家“大院大所”。近年來，深圳持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。自2018年以來，深圳全社會(huì)研發(fā)投入超過1000億元/年，研發(fā)投入強(qiáng)度4.2%，居全球前列;2019年，深圳新增國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)2700多家，總量超過1.7萬家;2019年深圳PCT國際專利申請(qǐng)量17459件，約占全國申請(qǐng)總量的30.6%，連續(xù)16年居全國首位，有效發(fā)明專利五年以上維持率居全國城市首位，在全球創(chuàng)新城市中，僅次于日本東京，大幅領(lǐng)先紐約。

目前，深圳深化科技供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成果正逐步顯現(xiàn)，與國際接軌項(xiàng)目攻關(guān)“懸賞制”、項(xiàng)目“主審制”、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)“包干制”已落地實(shí)施，50億元天使投資引導(dǎo)基金和80億元人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金正不斷發(fā)揮作用，“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化+科技金融+人才支撐”全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈已經(jīng)構(gòu)建并不斷完善……

開放邁向全球標(biāo)桿城市

“‘來了就是深圳人’，這句話是我的切身感受?！眮碜悦绹男』镒蛹永铩ひ两z，一直致力于通過自媒體平臺(tái)，向海外展現(xiàn)深圳面貌，講述深圳故事。

他所在的招商街道，是一個(gè)常年居住著近7000名外籍居民的國際化街區(qū)。

40年來，深圳同各國貿(mào)易和投資往來不斷擴(kuò)大，成為我國改革開放的重要窗口。2019年，深圳外貿(mào)進(jìn)出口總值2.98萬億元，其中外貿(mào)出口1.67萬億元，連續(xù)27年位居內(nèi)地大中城市首位。截至2019年，深圳市累計(jì)批準(zhǔn)外商直接投資項(xiàng)目9.4萬個(gè)，累計(jì)吸收合同外資2960億美元，累計(jì)實(shí)際使用外資金額1178億美元;世界500強(qiáng)企業(yè)中，目前已有近六成選擇在深圳落戶。

外資的不斷引進(jìn)，產(chǎn)業(yè)的充分聚集，吸引世界各地的人紛至沓來。2019年，經(jīng)深圳口岸出入境人員2.4億人次，日均66萬人次，相比1978年全年的300余萬人次，增長了80多倍。

2020深圳建立四十周年感悟2

40年前，黨中央決定興辦深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)，發(fā)揮對(duì)全國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要窗口和示范作用。值此深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》正式發(fā)布一周年之際，回首四十年來的征程，時(shí)光飛逝，風(fēng)云激蕩，光陰荏苒，許多場(chǎng)景遠(yuǎn)去而模糊，催人奮進(jìn)的精神卻歷久彌新。

到底是哪些精神力量，引領(lǐng)你千里迢迢選擇深圳，從你在踏上深圳的那一刻，就有了深深的共鳴，支持著你披荊斬棘、百折不撓選擇堅(jiān)守?一個(gè)人，從懵懂孩童到不惑中年;一座城，從邊陲小鎮(zhèn)到現(xiàn)代都市。四十年的時(shí)光，在這里沉淀下催人奮進(jìn)的觀念，鑄成這座城市的陽光氣質(zhì)。勇立改革潮頭的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，忘不了“三天一層樓”的崛起速度，深圳人也忘不了在“深圳時(shí)間”里的拼搏身影和光輝歲月。

“敢為天下先”。1980年，深圳市政府出讓土地的使用權(quán)，將土地作為生產(chǎn)資料進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，與港商合作建造了新中國第一個(gè)商品房小區(qū)。除了國有土地的有償使用，這樣的“第一次”在深圳還有很多，如物價(jià)改革、打破鐵飯碗、股份制試點(diǎn)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、“小政府、大社會(huì)”的管理、住房制度改革、對(duì)外企實(shí)行國民待遇……沒有深圳人“敢闖敢試，先行先試”的勇氣，就不會(huì)有如今的“深圳奇跡”。

“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”。在深圳喊出的眾多口號(hào)中，作為“深圳速度”的前奏，該句最為人所熟知。1981年底，這句口號(hào)被豎立在了蛇口工業(yè)區(qū)門口。1982年11月22日，該句口號(hào)出現(xiàn)在《深圳特區(qū)報(bào)》頭版，引起了轟動(dòng)，從那時(shí)起沖出深圳，走向全國。四十年來，深圳人拼搏進(jìn)取，銳氣如初，吸引了著眾多人才紛至沓來，在這里揮灑汗水、奉獻(xiàn)青春。深圳是一座慢不下來的城市，走在深圳街頭，深圳人的匆匆步伐是“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的最真實(shí)寫照。

“來了就是深圳人”。2010年，為紀(jì)念特區(qū)成立30周年，深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)啟動(dòng)“深圳最有影響力的十大觀念”評(píng)選活動(dòng)?！皝砹司褪巧钲谌恕币蚱溟_放和包容的價(jià)值觀，成為深圳人感觸最深的一句口號(hào)。這句簡(jiǎn)單質(zhì)樸的口號(hào)散發(fā)著濃濃的草根味道，表達(dá)著居住在這個(gè)城市里的人們內(nèi)心對(duì)歸屬感的深沉呼喚，也代表著深圳的包容性格以及移民城市的獨(dú)特氣質(zhì)。這些年來，深圳治理現(xiàn)代化水平逐步提升，深圳市民福祉日益增進(jìn)。在深圳，都市生活便利舒適、環(huán)境整潔美麗、“辦事不求人”、有多大努力就有多大回報(bào)……每次想離開，每次卻又離不開。

宏大的社會(huì)變革往往發(fā)端于社會(huì)基層，最深邃的哲理往往是最直白的語言。時(shí)間為生命所承載，塑造著深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的文化品格，也指引著后來者不斷地創(chuàng)造“深圳奇跡”。歲月變遷，深圳敢為天下的精神內(nèi)核代代傳承。我們要不斷用新觀念引領(lǐng)舊觀念，以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年為新的起點(diǎn)，不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗，聞雞起舞、日夜兼程、風(fēng)雨無阻，新時(shí)代走在前列，新征程勇當(dāng)尖兵!

2020深圳建立四十周年感悟3

今年3月，深圳發(fā)布優(yōu)化營商環(huán)境改革重點(diǎn)任務(wù)清單，提出全面實(shí)施“一網(wǎng)通辦、智慧‘秒批’、精準(zhǔn)服務(wù)”政務(wù)服務(wù)模式，充分利用科技賦能營商環(huán)境改革，重構(gòu)企業(yè)服務(wù)生態(tài)體系。同時(shí)，國家區(qū)域性國資國企綜合改革試驗(yàn)在深圳全面啟動(dòng)，醫(yī)藥衛(wèi)生體制、財(cái)政預(yù)算管理體制、土地管理制度等改革深入推進(jìn)。8月24日，創(chuàng)業(yè)板改革并試點(diǎn)注冊(cè)制成功落地，再次為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

目前，深圳產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)以高新技術(shù)、金融、物流、文化“四大支柱”產(chǎn)業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)增量以新興產(chǎn)業(yè)為主，規(guī)模以上工業(yè)以先進(jìn)制造業(yè)為主，第三產(chǎn)業(yè)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的“四個(gè)為主”特征。

高質(zhì)量發(fā)展，成為深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展最響亮的音符，也成就了深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的韌性。面對(duì)新冠肺炎疫情帶來的嚴(yán)峻考驗(yàn)，深圳精準(zhǔn)施策、主動(dòng)服務(wù)，經(jīng)濟(jì)增速從一季度的-6.6%到二季度的6.2%，實(shí)現(xiàn)“V”形反轉(zhuǎn)。

創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系

深圳光明科學(xué)城施工現(xiàn)場(chǎng)，塔吊林立，機(jī)器轟鳴。隨著合成生物研究、腦解析與腦模擬等大科學(xué)裝置、深圳灣實(shí)驗(yàn)室等高端創(chuàng)新資源的建設(shè)提速，這個(gè)面向未來的綜合性國家科學(xué)中心的核心承載區(qū)，雛形初現(xiàn)。

從過去“三來一補(bǔ)”的低端產(chǎn)業(yè)鏈，到現(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略布局，源于深圳堅(jiān)持走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，搶占產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。

“全球每三部手機(jī)，就有一部手機(jī)的零部件是我們生產(chǎn)的。”瑞聲科技高級(jí)副總裁江南自豪地說。成立于1993年的瑞聲科技，起初只是一家生產(chǎn)蜂鳴器的小工廠。公司堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升研發(fā)及高精密制造能力，目前已是全球最大的高端智能手機(jī)揚(yáng)聲器供應(yīng)商。

瑞聲科技的“蝶變”，是深圳堅(jiān)持把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為城市發(fā)展主導(dǎo)戰(zhàn)略，積極謀劃新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的一個(gè)縮影。目前，深圳在5G技術(shù)、超材料、基因測(cè)序、石墨烯太赫茲芯片、柔性顯示、新能源汽車、無人機(jī)等領(lǐng)域均處于世界前列，技術(shù)創(chuàng)新由“跟跑”向“并跑”“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變。

2020深圳建立四十周年感悟4

正值改革開放四十周年之際，全家人第一次來到改革開放最前沿城市，通過一個(gè)假期的實(shí)地感受，描繪了一幅“深圳印象”——年輕之城、激情之城、包容之城，也是一座真正不容易的現(xiàn)代化大都市。

深圳市是年輕的?！吧钲谑且粋€(gè)小漁村”，這是我去深圳前讀到過最多的“深圳印象”。深圳作為一座現(xiàn)代化城市的發(fā)展歷史只有三十多年，不到40年間，深圳海納百川，兼容并蓄，在“鼓勵(lì)創(chuàng)新、追求卓越”的開放創(chuàng)新精神激勵(lì)下，像一個(gè)鉚足了勁的小伙子一樣，奮力掙起這一片家業(yè)。小漁村變成現(xiàn)代化大都市的步伐與改革開放的腳步是一致的。年輕的深圳作為中國改革開放建立的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，作為中國改革開放的窗口形象，盡顯其嬌氣蓬勃。2017年，深圳昂首挺胸躋身全國城市經(jīng)濟(jì)前三強(qiáng)，2018年上半年繼續(xù)穩(wěn)固其地位，不僅成為全國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的榜樣，而且成為世界城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典范之一?！澳贻p洋溢著嬌氣”，第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在深圳的成功舉辦，使得深圳成為該運(yùn)動(dòng)會(huì)史上最年輕的舉辦城市，大運(yùn)會(huì)的“痕跡”更為年輕的深圳樹立了“從這里開始”的“青春”形象。

深圳是充滿激情的。正是因?yàn)檫@種改革創(chuàng)新的激情，深圳充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)成為中國改革開放的先鋒城市。發(fā)展的渴望鞭策著深圳摸索出了“海陸空綜合立體發(fā)展”的改革開放路子，發(fā)展的激情更是鞭策著深圳闖出了一條“深圳—香港—亞洲—世界”的改革路子，在不到40年的發(fā)展時(shí)間里，人均GDP位居中國第一，創(chuàng)造了世界城市化、工業(yè)化和現(xiàn)代化的奇跡。正是因?yàn)檫@種激情，深圳的生活中沒有慢字，沒有閑字，有的只是對(duì)發(fā)展的渴望、對(duì)商機(jī)的追求。深圳的街頭巷尾處處蘊(yùn)藏商機(jī)，深圳的酒樓茶館談的都是商機(jī)。正是這份激情，作為中國的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的深圳，在短短四十年時(shí)間不到就打造成為日益國際化的城市，成為中國與世界交往的主要門戶之一。

深圳是兼容并蓄的。作為一座擁有2000多萬流動(dòng)人口的大城市，深圳沒有嚴(yán)格的本地人與外地人的概念，沒有民族間、地域間，甚至是國籍間的“異樣化”，國內(nèi)國際兩種資源，國內(nèi)國際兩個(gè)市場(chǎng)都在這里融合，各方語言、各個(gè)菜系、各種文化、各類產(chǎn)品都在這里交融。“在深圳打拼，人與人之間的機(jī)會(huì)是均等的，只有努力不努力，沒有不勞而獲的?！边@是在深圳工作不同層次的人達(dá)成的高度共識(shí)。因?yàn)楹＜{百川，兼容并蓄的精神，深圳的城市化率達(dá)到100%，也正因?yàn)檫@份包容并蓄，深圳成為最受農(nóng)民工歡迎的十大城市之一。

深圳經(jīng)驗(yàn)是很不容易的。作為改革開放最前沿城市，又是中國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，深圳速度、深圳模式、深圳路子等等，有很多的名詞前面都有“深圳”這一前綴詞，這當(dāng)然是對(duì)深圳經(jīng)驗(yàn)的高度肯定，但也能體會(huì)到其中的不容易。作為“萬億俱樂部”成員，能夠位居全國第三是很不容易的。第一次去深圳，一定能夠親身體會(huì)到深圳的嚴(yán)重阻車、深圳的高房價(jià)、深圳的快節(jié)奏、深圳的高壓力，我們能想到的“特別阻、特別高、特別快、特別貴”等詞，對(duì)于在深圳生活的人來說卻是“特別陌生”，因?yàn)樗麄儗?duì)這一切都早已習(xí)以為常。

2020深圳建立四十周年感悟5

致敬，深圳精神———慶祝中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立四十周年

你像一曲曲鳴響在鵬城大地上的神韻 你像一條條揮舞在深圳山海間的彩帶 你孕育在改革的熱土之懷 你騰飛于潮起的大鵬灣畔 四十年來的日日夜夜你一直沉浸在思考的路上 什么是積聚能量 什么是智慧之花 那就是更深層面的深圳精神 這是用四十年的心血 書寫出的一種不容爭(zhēng)辯的事實(shí) 今天我們用心靈的手去撫摩去閱讀 感受那深邃思想的無窮魅力 四十年寒暑易節(jié) 四十年風(fēng)雨春秋 曾記得 蛇口半島的開山炮聲 劃破南國漁村的孤獨(dú)寂靜 是你在只爭(zhēng)朝夕的歲月中喊出 時(shí)間就是金錢效率就是生命的時(shí)代強(qiáng)音 曾記得 我們?cè)诶Ь持锌嗫嗵剿?在探索中執(zhí)著前行 是你 切身感悟 空談?wù)`國實(shí)干興邦的真諦所在 曾記得我們?cè)趯ひ捴姓彝黄?在突破中建奇跡 是你 四十年中創(chuàng)造的無數(shù)第一 佐證了敢為天下先才是英勇的膽略 四十年風(fēng)雨兼程 四十年春華秋實(shí) 四十年 我們讓和諧與文明更具體是你說 鼓勵(lì)創(chuàng)新寬容失敗 讓這片熱土成為我們夢(mèng)想開始的地方 是你說 實(shí)現(xiàn)市民的文化權(quán)利 讓我們擁有了更多的文化思想的地方 是你說 送人玫瑰手有余香讓這座城市成為關(guān)愛行動(dòng)出發(fā)的地方 是你說 深圳與世界沒有距離 讓這里成了百川匯聚的地方 是你說 來了就是深圳人 這里是仁人志士希望落戶的地方?jīng)]有了彷徨沒有了迷惘 信念執(zhí)著步履堅(jiān)強(qiáng) 山在更遠(yuǎn)的山之外 水在更深的水之中 因?yàn)槲覀兊奶剿鬟€在向前 如果說 光和電結(jié)合會(huì)產(chǎn)生巨大的能量 那么深圳觀念的釋放便是一股永不枯竭的源泉和力量 如果說 生命是一個(gè)不能重復(fù)的花季 那么深圳精神的崇高 便是一朵永不凋零的春花 我們把青春碾作紅塵飄灑 紅塵裹著星云回蕩星云追逐著無悔的菁華歲月啊 歲月記錄著每個(gè)深圳精神的起點(diǎn)和成長 大鵬一日同風(fēng)起 扶搖直上九萬里 深圳今天又站在新的起點(diǎn)出發(fā) 我們繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 再過若干春秋再經(jīng)幾度拼搏 到那時(shí) 我們要為深圳精神的璀璨和輝煌 樹一座碑 一座不朽的豐碑

2020深圳建立四十周年感悟范文5篇精選