第一篇：清華大學嚴謹?shù)膶W風

嚴謹為學，誠信為人

王大中

王大中（1935－），河北昌黎人，中共黨員，中國科學院院士。1958年畢業(yè)于清華大學工程物理系核反應堆專業(yè)。1982年在聯(lián)邦德國亞琛工業(yè)大學獲自然科學博士學位。1958年至今在清華大學任教，曾歷任核能技術(shù)設(shè)計研究院院長、校務委員會副主任，1994年1月至2003年4月任清華大學校長?，F(xiàn)任清華大學校務委員會名譽主任。

一所大學之所以成為名校，很重要的一點就是因為擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，包括優(yōu)良的學風和校風。清華大學經(jīng)過年的發(fā)展，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)，可以概括為以愛國奉獻為主線，以“自強不息、厚德載物”為校訓，以“行勝于言”為校風，以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”為學風，這些是幾代清華人留給我們的寶貴精神財富，今天的在校師生應該加倍珍惜。學風是校風最重要的組成部分，是一所大學傳統(tǒng)底蘊和辦學理念的集中體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)和教育、教學質(zhì)量的一種反映。在我們推進教育、教學改革，建設(shè)世界一流大學的過程中，建設(shè)良好的學風是一項重要任務。國家和人民對清華大學培養(yǎng)的人才寄予了很高的期望，進人清華大學的學生在同齡人中都是佼佼者，我們的責任是要把他們培養(yǎng)成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的骨干人才，使他們中間成長出一批治學、興業(yè)、治國的棟梁之才。學校不只是要傳授知識，更要使學生們養(yǎng)成一個良好的學風。表面看來，學風問題主要體現(xiàn)在一些不良現(xiàn)象上，實際上，這些現(xiàn)象的背后反映的是在當前環(huán)境下，我們的學生在思想素質(zhì)上，包括人生觀、價值觀上反映出的一些值得注意的問題。在此，我想談三點看法一是為學須篤行，二是為人重誠信，三是為學如為人。

一、為學須篤行

為學須篤行，指的是為學要有執(zhí)著的精神，嚴謹勤奮的態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學思維方法。

為學就要有矢志不渝、追求真理、為科學獻身的執(zhí)著精神。古今中外，凡立志成才的人，都必須面對求學和治學道路上的種種考驗，其中很多人求索一生，才終有所成?？茖W界這樣的例子很多，生物學家達爾文一生勤奮，經(jīng)過多年的研究，終于完成《物種起源》一書，提出了有劃時代意義的進化論學說天文學家哥白尼，在一個教堂的閣樓上利用自制年第期—天文儀器，在艱苦條件下對宇宙觀察達余年，提出了科學史上的重大發(fā)現(xiàn)—日心說化學家門捷列夫經(jīng)過年的研究，終于發(fā)現(xiàn)化學元素周期表我國古代偉大的藥學家李時珍，經(jīng)過年的辛勤勞動，幾易其稿，終于完成了藥物學巨著《本草綱目》。正如馬克思指出的“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?/p>

為學須篤行，就是要堅持清華大學的優(yōu)良學風，做到“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”。這八個字不僅刻在了教室的墻上，更是融在了幾代清華人的精神里，體現(xiàn)在行動上。

清華大學的學風是以嚴謹、勤奮著稱的。在大學里，同學們要想學到知識和本領(lǐng)，不腳踏實地、刻苦努力是不成的，這是我校年來多少代清華學子用實際行動所驗證的。正如曾經(jīng)在清華大學治學的王國維先生所概括的“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也?！边@治學三境，說的就是為學所必須具備的嚴謹、勤奮的態(tài)度和刻苦求索的精神。嚴謹、勤奮是治學之本、成才之本。

求實、創(chuàng)新是清華學風的又一特征，是做學問、干事業(yè)要掌握的科學思維方法。求實和創(chuàng)新是相互關(guān)聯(lián)的辯證統(tǒng)一，求實是要注重實干，不擺花架子，尊重事實，不弄虛作假創(chuàng)新是科學進步的靈魂，是要在前人基礎(chǔ)上前進和突破。只有從實際出發(fā)創(chuàng)造性地解決問題，才能取得新進展和新成果。在構(gòu)建研究型大學人才培養(yǎng)體系中，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我校教學改革的主要任務。下一階段，學校要把進一步提高研究生特別是博士生水平作為重點。我希望我校的同學們在嚴謹、勤奮的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，努力使自己成為高層次的創(chuàng)新人才。

二、為人重誠信

誠實守信是做人的一個基本要求，但讓人憂慮的是，目前我們有一些同學恰恰是在這一點上放松了對自己的要求。今天我想重點談的是抄襲作業(yè)的問題。抄襲作業(yè)是一種弄虛作假、不誠實的表現(xiàn)，它有悖于誠實守信這一基本的做人原則。抄襲作業(yè)是一件十分危險的事情，長此以往，成了習慣就會影響我們同學一輩子。如果現(xiàn)在習慣于抄襲作業(yè)，而且覺得無所謂，將來做研究就有可能弄虛作假，在工作上就有可能欺上瞞下。

近來社會上對誠實守信提得愈來愈多，我國的《公民道德建設(shè)實施綱要》也對全體公民明確提出了“明禮誠信”的基本要求。隨著我國市場經(jīng)濟的逐步規(guī)范，誠信問題會變得越來越重要。不誠實守信、弄虛作假在任何社會都會受到道德和法律的譴責。我在報上看到一則消息，說美國一所中學的生物老師發(fā)現(xiàn)個高一學生的植物課報告有剿竊行為，就給他們都打了零分，這是美國教育制度中對瓢竊行為的典型懲罰。事后學生家長認為處罰太嚴厲，要求校董事會給這位老師施加壓力，給學生提分，這位老師以辭職抗議，結(jié)果引起媒體的關(guān)注，人們都支持這位老師。這說明無論在哪個國家、哪種社會，剽竊行為都是受到鄙視的。凡是世界名校，在那里，抄襲作業(yè)一律要受到嚴厲處分。再舉個例子，微軟公司中國研究院曾經(jīng)面試過一位求職者，這位求職者在技術(shù)、管理方面都表現(xiàn)出相當出色的才能，在談話中還表示，如果微軟公司錄取他，他甚至可以把在原來公司的一項發(fā)明帶過來，并說那些工作是他在下班之后做的，他的老板并不知道。微軟研究院負責人并沒有因此贊賞他，而是說了這樣一段耐人尋味的話“對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業(yè)道德‘誠實’和‘講信用’。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當作所謂‘業(yè)余之作’而變成向其它公司討好的‘貢品’呢？”

一些在國外的校友反映，在美國，中國學生的勤奮和優(yōu)秀是出了名的，一度是最受美國各名校歡迎的留學生群體，但近來，有一些學校和教授表示，他們不愿招收中國學生了。理由是，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可是，一旦找到工作機會，就會將自己曾經(jīng)承諾要完成的學位和研究拋在一邊離校而去。這種言行不一的做法已經(jīng)使得美國的一些教授對中國學生的誠信產(chǎn)生了懷疑。我校還有個別學生，在聯(lián)系出國的過程中偽造成績單和推薦信，產(chǎn)生了極其惡劣的后果。普林斯頓大學工程與應用科學學院的院長曾給我寫信，希望清華大學能更嚴格地審查出國學生的成績單和教授推薦信，因為他們發(fā)現(xiàn)個別清華大學的學生為了出國偽造了成績單。有這種行為的學生雖然是少數(shù)，然而就是這樣的“少數(shù)”，已經(jīng)讓清華大學的聲譽，乃至中國學生的聲譽受到了極大的損害。

現(xiàn)在，學術(shù)打假的問題已經(jīng)引起了全社會的重視，這也是個學術(shù)道德問題、誠信問題。前不久曝光了幾起高校學術(shù)剽竊事件，以及國家自然科學基金委員會公布的學術(shù)不正之風案件，使得學術(shù)道德問題成為社會矚目的焦點。中國科學院制定了院士《自律準則》。學校即將出臺有關(guān)規(guī)章，加強教師隊伍的學術(shù)道德建設(shè)。對抄襲作業(yè)的問題，希望同學們認識到它的危害性，學校也要制定措施，一定要加大查處的力度，努力根除。希望同學養(yǎng)成誠信為人、嚴謹為學的好作風，這將使你們受益終身。

三、為學如為人

為學和為人是統(tǒng)一的。只有為人志存高遠，為學才能堅持不懈。同學在校養(yǎng)成一個什么樣的學風，不但會影響到大家在校期間的學習，更重要的是會影響到一生如何為人。清華大學在年的發(fā)展歷程中保持了一種優(yōu)良的學風，并堅持用這樣的學風教育和培養(yǎng)學生，才使得一屆又一屆的畢業(yè)生不但學有所成，而且在求學過程中明白了做人的道理。清華學子那種為學如為人的風范為清華大學贏得了很高的社會聲譽。

回顧清華大學年的歷史，我們眾多校友在國家建設(shè)中建功立業(yè)，很重要的一條是他們都自覺地把個人知識和創(chuàng)造融人了國家富強、民族進步的偉大事業(yè)當中，這是為人為學的一種高尚境界。在“兩彈一星”元勛中，很多人是放棄了國外優(yōu)越的物質(zhì)生活條件回到國內(nèi)來的，在山溝里隱姓埋名十幾年，與外界幾乎隔絕，臥薪嘗膽、勵精圖治，創(chuàng)造了讓世界震驚、為中華揚威的科學成就。這里體現(xiàn)的是一種愛國奉獻的精神和科學嚴謹?shù)淖黠L。我們的學長楊振寧先生回憶他的求學經(jīng)歷時，對西南聯(lián)大那段艱苦的學習時光念念不忘。他回憶說“那時聯(lián)大的教室是鐵皮頂?shù)姆孔?，下雨的時候，叮當作響。地面是泥土壓成的，滿是坑坑洼洼。一個宿舍有四十個人??在這樣一個困難的情形之下，然而西南聯(lián)大的師生員工都精神振奮，以極其嚴謹?shù)膽B(tài)度治學，彌補了物質(zhì)條件的不足?！睏钕壬€寫到“西南聯(lián)大前后只有八年時間，所畢業(yè)的學生人數(shù)不過三千人。今天國際上、出色的一流學者中，有科學方面的，有工程方面的，有文史方面的，很多是聯(lián)大當時造就出來的，這三千畢業(yè)生為世界做出的貢獻是一個驚人的成就?！?/p>

現(xiàn)在我們的國家、我們的學校，條件都好多了。但有些同學為自己樹立的目標太短視、太功利。作為清華大學的學生，應該看到今天的民族復興事業(yè)需要大量優(yōu)秀人才，我們責無旁貸，必須勇敢地承擔起這個責任和使命。希望同學們在大學里，要努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，并通過大學的學習和實踐，樹立社會主義的理想信念和正確的人生觀、價值觀，努力提高自身的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，為將來報效祖國打下扎實的基礎(chǔ)。關(guān)于為學與為人的問題，我認為朱榕基總理年給我校電機系成立周年的賀信上做了深刻的闡述。朱總理寫道“四十多年前，母校電機系主任章名濤教授在一次會上對我們講過這樣一段話‘你們來到清華，既要學會怎樣為學，更要學會怎樣為人。青年人首先要學‘為人’，然后才是學‘為學’。為人不好，為學再好，也可能成為害群之馬。學為人，首先是當一個有骨氣的中國人?！?/p>

“哲人已逝，言猶在耳。清華就是教我們‘為學’，又教我們‘為人’的地方，它以嚴謹?shù)膶W風和革命的傳統(tǒng)，培育了一代又一代獻身革命和建設(shè)祖國的‘有骨氣的中國人’。飲水思源，終生難忘。

“為學在嚴，嚴格認真，嚴謹求實，嚴師可出高徒。

“為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。

“清華電機系行年六十，弟子六千，為人為學，人才輩出。值此建系六十周年大慶，敬錄章師名言，愿與同學共勉?！?/p>

朱總理這段賀辭不長，但說出了為學與為人的基本道理，發(fā)人深思，催人奮進。

（2001年3月22日；選自《清華名師談治學育人》，清華大學出版社2009第二版）

第二篇：從清華大學學風看品牌營銷

從清華大學學風看品牌營銷

一百年來，清華大學可謂人才輩出，碩果累累。眾所周知，清華人務實，重視實干。而這正是清華校風“行勝于言”的體現(xiàn)。“行勝于言”不是不言，而是言必求實，以行證言。做學問如此，做營銷亦如此。在品牌營銷中，龍獅營銷策劃公司引申為“形勝于言”?！靶巍敝钙放频漠a(chǎn)品或服務；“言”指品牌營銷。

在龍獅營銷的品牌觀念中，龍獅營銷旨在用最低的營業(yè)成本，幫助客戶高效地解決企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的實實在在的問題。如何幫客戶獲得最大利潤空間的目標呢？這就需要有具體的“形”來作為營銷策劃的基礎(chǔ)，而這個“形”是必須用實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累才能為客戶換來質(zhì)的飛躍。

品牌營銷是什么？品牌營銷是指企業(yè)通過利用消費者的品牌需求，創(chuàng)造品牌價值，最終形成品牌效益的營銷策略和過程。簡言之，品牌營銷就是通過營銷手段讓品牌為已有客戶記住，讓潛在客戶了解，從而創(chuàng)造更多的品牌效益。

然而品牌營銷只是一種手段。一個好的品牌營銷策劃，如果沒有好的產(chǎn)品/服務，那是徒勞。品牌營銷是以產(chǎn)品/服務為基礎(chǔ)，因此好的產(chǎn)品/服務至關(guān)重要。這也是為什么越來越多的企業(yè)重視產(chǎn)品/服務質(zhì)量，持續(xù)質(zhì)量改進。

2011年，奧的斯電梯事故頻發(fā)，尤其是2011年北京地鐵4號線動物園站發(fā)生的乘客乘坐電梯上行時忽然發(fā)生事故，扶梯自行倒轉(zhuǎn)，瞬間大量乘客被強行拖拽、拉扯，造成多人擠壓。故障致一名13歲男孩遇難，30多名乘客受傷。而后，奧的斯電梯又在全國多個地方發(fā)生電梯故障。事故頻發(fā)的背后，人們不禁懷疑奧的斯電梯品牌所宣揚的“世界第一”名不其實。奧的斯在華銷量大幅下降，其多年來在中國建立的品牌形象幾乎徹底毀損。

由此可見，產(chǎn)品質(zhì)量或服務的重要性，質(zhì)量差對于品牌來說，是致命的打擊。而好的質(zhì)量，是潛移默化的品牌營銷。

許多人都記得海爾砸冰箱事件。1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，用戶反映冰箱存在質(zhì)量問題。海爾對全廠冰箱進行檢查，發(fā)現(xiàn)的76臺冰箱不影響制冷功能，但有劃痕。張瑞敏將冰箱當眾砸毀提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”。砸冰箱事件后，海爾將產(chǎn)品質(zhì)量置于首位，由此在市場獲得良好的口碑和市場份額。

龍獅營銷一直秉持“形勝于言”的理念。在建設(shè)龍獅品牌的同時，龍獅更注重服務質(zhì)量。在了解客戶的需求后，龍獅營銷迅速展開深度的市場調(diào)研分析，進行嚴謹而客觀的品牌定位，精心為客戶量身打造適合客戶的方案。同時積極與客戶進行溝通，力求最準確地滿足客戶的需求。每一次方案完成的背后，都凝聚著龍獅人智慧務實的企業(yè)文化。這也是為什么龍獅營銷策劃在業(yè)內(nèi)口碑極佳的原因。龍獅人也以身作則，通過自己的智慧的付出，贏得客戶的充實肯定。

清華人一直都知道“行勝于言”，“行勝于言”是清華大學一場低調(diào)而成功的品牌營銷。而做企業(yè)的，更應知道“形勝于言”，好的“形”再加上適當?shù)摹把浴?，不失為一場精彩的品牌營銷。而龍獅人將會繼續(xù)秉持“形勝于言”的企業(yè)文化，做智慧務實的龍獅人！

第三篇：關(guān)于嚴謹演講稿

篇一：嚴謹治學 演講稿

嚴謹治學——不放過作業(yè)中的任何錯誤

老師們、同學們：

大家下午好！今天我講的主題是：嚴謹治學——不放過作業(yè)中的任何錯誤。

一、好成績來自于平時的作業(yè)。

在座的老師和同學們都明白：老師的天職是教學，也就是教學生學會學習；學生的本職是學習，掌握老師傳授的知識，掌握科學的學習方法。那么如何檢驗老師教的效果和學生學習的效果呢？大家肯定會說，就是每次的考試唄！什么月考啊，期中考試啊，期末考試啊，可我的觀點跟大家不同，我認為應該是每天的作業(yè)。大家想，不管是什么考試，一學年能有幾回？可是作業(yè)呢，基本上是每天都有。一個學生，如果每天把作業(yè)做好了，那就說明他牢固掌握了老師每天傳授的知識，如果他天天如此，日久天長，何愁考試成績不優(yōu)異呢?一個老師，如果自己的學生把作業(yè)做好了，那就說明學生已學會了自己每天傳授的知識，如果天天如此，持之以恒，又何懼考試成績不領(lǐng)先呢？

當然了，我這樣說并不是否認考試就不重要，考試檢測的是老師和學生一段時間內(nèi)教和學的情況，而作業(yè)呢，檢測的是老師和學生每天教和學的效果。古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。幾個人合起來才能抱住的大樹，起初也是由小苗長起的；九層的高臺，也是靠一點點的土石壘砌的；千里遠的路程，開始于腳下的第一步。古人告訴我們，萬事萬物的

變化都是從一點一滴的積累形成的，量變才能引起質(zhì)變。教和學也是如此，都應該從最基礎(chǔ)的作業(yè)抓起，把功夫下在平時，相信到了考試時，你所做的一切努力一定不會辜負你的。

說了這么多，如果大家能從我苦口婆心的說教中認識到作業(yè)的重要性，我將會非常高興，因為我的努力沒有白費呀。

二、作業(yè)能夠折射出學生的學習態(tài)度。

有同學會問：做作業(yè)怎么還分什么有效無效的？肯定地說，當然是有區(qū)別的。學習態(tài)度認真的學生做作業(yè)力求工整、正確，并且上交及時，那么他們的作業(yè)就是有效作業(yè)；相反，有些同學做作業(yè)應付了事，那么他們的作業(yè)只能稱之為無效作業(yè)。

教導處每學期都要對同學們所做的作業(yè)進行兩次細致全面的檢查，在檢查中，我們也看到了一些不該出現(xiàn)的現(xiàn)象：有些同學寫的作業(yè)龍飛鳳舞，如果我把去年他的作業(yè)拿來，恐怕連他自己也不知道自己寫的是什么。有些同學做作業(yè)那可是馬虎到家了，抄個數(shù)字都會進行標點大挪移，可想而知，就是他的計算結(jié)果再正確，又有什么用呢？還有些同學特別懶散，練習冊上該做的題不做，如果說當時自己不會做我可以理解，一個月的時間過去，老師早該評講了吧，即使老師沒顧上講，你也該找學習程度較好的同學請教了吧，可我看到的只有空白處那個大大的問號，似乎在質(zhì)問它的主人：為什么不在乎我呢？與同伴相比，我更是提高你學習成績的有力武器啊！

剛才我所列舉的情況，是在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的，僅僅是從反饋的結(jié)果來看的，但是在做作業(yè)的過程中大家是怎么“做”的，該靜下心

來問問你自己了。同學們，回顧一下每天自己的作業(yè)，你是怎么完成的？是抱著對自己負責的態(tài)度獨立完成作業(yè)？還是不負責任地應付作業(yè)？我想，對于這個問題，絕大多數(shù)同學是問心無愧的，因為他們以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度完成了每天知識的積累，可有些同學，恐怕內(nèi)心里要做自我檢查了。有的同學把學習當成苦差事，寧肯抄作業(yè)、對答案，也不肯動動腦筋自己解決問題，每天的作業(yè)看起來做得又快又好，可這樣又能騙了誰呢？種瓜得瓜，種豆得豆。天底下哪有不勞而獲的事情呢？等到考試的時候，他只有束手無策、抓耳撓腮了。有的同學錯誤地認為作業(yè)就是做給老師看的，絲毫不考慮作業(yè)的效果，尤其是到了周末，老師這邊剛布臵完作業(yè)，那邊馬上就動筆“開戰(zhàn)”了，哪怕加班加點也要爭取在回家之前把作業(yè)搞定，再苦再累也心甘情愿。為什么呀，為的是過完周末好給老師交差，為的是空出大把的時間回家盡情地玩耍?？上攵?，這樣趕出來的作業(yè)能保證質(zhì)量嗎？這樣的作業(yè)對學過的知識能起到鞏固的作用嗎？

由此可見，作業(yè)能夠折射出一個學生的學習態(tài)度。我們暫且把它分為以下三類：嚴謹治學型、粗枝大葉型、應付了事型。談到這里，有同學要問：怎么做才稱得上嚴謹治學呢？對學生而言，嚴謹治學指的是嚴密謹慎、嚴格細致地對待自己的學習。在作業(yè)方面，就是要以謹慎的態(tài)度嚴格要求自己，認真完成每天的作業(yè)。當然，所有的老師都希望自己所教的學生以嚴謹治學的態(tài)度對待作業(yè)，保質(zhì)保量地完成每天的作業(yè)。為了促進部分學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，咱們有必要明確一下作業(yè)的具體要求：

1、作業(yè)封面必須寫清學科、班級、姓名。

2、作業(yè)書寫工整、規(guī)范、格式正確，用一種顏色完成。

3、作業(yè)要按時完成，不得遲交、缺交，少做、漏做。

4、在老師批改后及時訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

5、學生必須獨立完成作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)，也不得將自

己的作業(yè)轉(zhuǎn)借給他人抄襲。

希望大家今后嚴格按照作業(yè)的有關(guān)要求，以嚴謹治學的態(tài)度認真完成各科作業(yè)。

三、剖析出錯原因，認清利害關(guān)系。

今天，咱們重點談談第四條要求：在老師批改后及時訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。首先我們來分析一下出錯的原因，學生作業(yè)中出錯的原因很多，概括起來可分為兩類。一類是老師方面的原因。比如說老師的教學方法不夠科學系統(tǒng)，講課的步驟思路不清晰，不能把握住重點難點，作業(yè)要求不規(guī)范等等。另一類是學生方面的原因。比如：由于不很好審題或不會審題而造成的盲目性錯誤；由于不認真檢查作業(yè)、馬馬虎虎、做好就交而造成的偶然性錯誤；由于記憶模糊、似懂非懂而造成的理解性錯誤；另外，聽課不認真，對于學習的知識不理解，前面學過的舊知識不鞏固，也直接影響到新知識的學習，甚至個別學生出現(xiàn)造答案的現(xiàn)象；做題的步驟不規(guī)范，審題失誤，做題不認真也是造成出錯的重要原因。

如果一位老師收上來的作業(yè)中有一半學生都在某一題上出錯，那么作為老師，就應該從自身查找原因了。是自己的教學方法不夠科學

讓學生難以接受？是自己備課太倉促，沒有抓住重難點而導致學生對新知理解不清？還是自己對學生的作業(yè)要求不夠嚴格，使眾多學生對待作業(yè)的態(tài)度不夠嚴肅認真??在深入反思后，老師應該及時調(diào)整自己的教學行為，并對學生集體出現(xiàn)的錯誤進行再次講評，使學生真正掌握新知，及時糾正作業(yè)中的錯誤。

作為學生，不要以為一次兩次的錯誤沒什么大不了的，有同學會說：“我又不是不會做，只不過有點馬虎罷了。”人們常用“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓告誡那些不把錯誤當回事的人。我認為：馬虎比不會更有害。因為，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。如果一個學生平時對待作業(yè)不認真，經(jīng)常失誤的話，自然會影響到一系列考試的成績，特別是在中考、高考兩大關(guān)口中，就可能使自己遭受嚴重的挫折。就是僥幸過了這兩關(guān)，等畢了業(yè)參加工作，也會帶有粗心大意的缺陷。在工作中，在某些情況下，也會闖下大禍！到那時，你將追悔莫及。

“失之毫厘，謬以千里?！睔v史上諸如此類的教訓還少嗎？ 1812 年，拿破侖領(lǐng)導的法軍在滑鐵盧失敗后倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰(zhàn)。在試圖越過一條冰河時，法軍的戰(zhàn)馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機一路砍殺過來，法軍大敗。戰(zhàn)后拿破侖一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。篇二：嚴謹名言及演講稿

嚴謹務實 精益求精——特檢科副主任競聘演講稿

作者：梁瑩 文章來源：特檢科 發(fā)布時間：2009-8-6 人氣指數(shù)：1842 各位領(lǐng)導,各位同事: 大家好晚上!我非常榮幸有機會參加這次副主任競選,首先感謝在坐的各位多年來對我的關(guān)心與支持，希望往地關(guān)心我、支持我，借此機會先說一聲“謝謝大家”。

我從事特檢工作27年，在我院工作23年，有以下優(yōu)勢：

第一，我有良好的人際關(guān)系。與人為善，與人為伴是我做人的第一原則，在工作多年里，不論齡，和同事相處我都誠懇相待，和睦相處。

第二，在工作上我始終保持嚴謹實務，精益求精，對待患者不論高低貧富，總是一絲不茍，認為患者檢查。我的工作能力得到大家認同，曾獨自包攬全院的腦電圖、tcd、智力測評、心理測評等多次被評為優(yōu)秀員工。在業(yè)余時間，我經(jīng)常與上級醫(yī)院的資深腦電圖醫(yī)師探討一些專業(yè)難題，從而業(yè)務水平不斷提高，已有多篇論文發(fā)表在國家級和省級雜志。

第三，我有良好的服務意識，在多年的工作里，我始終是以患者為中心。來我們科檢查的多是的患者、躺在床上不能動的癡呆的老人家或者是多動的小孩，她們往往情緒激動或者多動，這些給檢查帶來很大的困難，面對的這些患者我總是以微笑相迎，以善心相待，給他（她）們安慰、鼓勵力量。

第四，我有較好的溝通協(xié)調(diào)能力，不論工作關(guān)系，同事關(guān)系，還是上下級領(lǐng)導關(guān)系，我都能顧服務大眾。同時以身作則，作出表率，為創(chuàng)建和諧科室發(fā)揮自己的作用。

假如我當選，我一定努力工作，以醫(yī)院為核心，以科室為重點，在科主任的帶領(lǐng)下把特檢科干特色來，為創(chuàng)建三級精神專科醫(yī)院作出自己的貢獻。

謝謝大家。

嚴謹 yánjǐn(1)[stern;strict;rigorous]∶形容態(tài)度嚴肅謹慎，不胡亂說話

例句與用法: 1.天文學是一門嚴謹?shù)目茖W, 與占星術(shù)完全不同.astronomy, as distinct from astrology, is an exact science.1.嚴肅謹慎。宋 歐陽修 《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱 載，字 則之，性方直嚴謹?！?梁斌 《紅旗譜》四十：“ 賈湘農(nóng) 在政治生活里，一向是嚴謹?shù)??！?/p>

2.嚴密周到?！段饔斡洝返谑兀骸安┺闹溃F乎嚴謹?！?茹志鵑 《高高的白楊樹·在社會主義的軌道上》：“那是一個思想嚴謹、身上永遠是那么整整潔潔的工程師。”

3.猶嚴格。《京本通俗小說·志誠張主管》：“ 張勝 道：?使不得。第一，家中母親嚴謹；第二，道不得瓜田不納履，李下不整冠。要求 張勝 家中，斷然使不得！?” 蕭乾 《一本褪色的相冊·湖北人聶華苓》：“從詩詞格律的嚴謹，我佩服 毛主席 的學問?！?人生在勤，不索何獲－－張衡

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

好學而不勤問非真好學者。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇 形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生 篇三：關(guān)于成長的演講稿

關(guān)于成長的演講稿

誠信服務的天堂 誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗!我們教師要愛崗敬業(yè)嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意;家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責 讓每一個家長放心;孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬裝誠信”不放松，關(guān)心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學生的心靈。然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈;而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子??做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢?但神圣的職責不允許有絲毫懈擔所以我們教育系統(tǒng)及時賦予誠信服務新的內(nèi)涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長!” 讓微笑走進課堂 雖然只有七個字 卻包含著太多太多 老師是凡人，也有七情六欲 所以當老師因種種原因而心情索然時 卻仍帶著微笑走進課堂 這是對教育事業(yè)多么的忠誠 當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時 你依然滿臉微笑循循善誘 這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀 讓微笑走進課堂 抒寫著老師對學生的關(guān)懷 讓微笑走進課堂 更包含著學生對老師的呼喚 有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉!》有一道習題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句?為什

么?(1)“你要把這條魚放掉?！?2)“你必須把這條魚放掉!” 顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣溫和些。我當時一愣：他怎么能選第1句?怎么會還有這樣的理由?靜心一想，“語氣溫和些。”不正是每個孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當時的心態(tài)啊!還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：1，我是個可愛的孩子。

2、媽媽說：“你真是個可愛的孩子!”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么?因為他可以說是典型的“三不

產(chǎn)品”：上課幾乎不聽、作業(yè)幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑? 然而笑過之后，更多的是震動?！罢Z氣溫和些?！薄拔沂莻€可愛的孩子?！边@是什么?這不正是一個孩子心底的吶喊嗎?課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的配角!課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人!是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害?也許你是恨鐵不成鋼?？蛇@也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規(guī)律的事，從而導致悲劇的釀成!也許他是一犯再犯?？晌蚁?，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦?很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復出錯，只是說明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵!讓微笑走進課堂 課堂活了 道理象蜻蜓彩蝶在舞 一雙雙翅膀，扇起 同學們捕捉的熱情 讓微笑走進課堂 課堂美了 知識如鮮花金果在樂 一股股香甜，催出 同學們采摘的急迫 讓微笑走進課堂 課堂笑了 世界敞開美麗的胸懷 任每一個同學盡情歡樂 歡樂之中的學生 把一個個道理捉住 把一顆顆知識收獲 此時啊，我們也在收獲 收獲老師獨有的歡樂!一滴水折射陽光 今天，我在這里介紹的是丹陽市實驗小學打造的教師誠信，展示的卻是整個教育系統(tǒng)的風采，更閃爍著各行各業(yè)的光芒!誠實守信，與時俱進，在市委市政府的領(lǐng)導下，我們丹陽的各行各業(yè)一定能以實際行動，撐起一片誠信的天堂，讓丹陽的明天更加燦爛輝煌!篇四：行為習慣演講稿

行為習慣演講稿

行為習慣演講稿

尊敬的老師、叔叔阿姨們,大家晚上好!我是五（5）班的梁xx，很榮幸能和大家分享我平時的行為習慣。

美國心理學家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”由此可見，良好習慣是多么重要啊！

因為我每一天都能按時按要求完成所有作業(yè)，所以從沒上過黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導我對任何事情都要有認真負責的態(tài)度。原來我也經(jīng)常丟三落四，有一次上課我忘記帶語文書了，就打電話叫媽媽送來學校，媽媽送來后嚴肅對我說：“如果你是戰(zhàn)士，書就是你的武器，戰(zhàn)士上戰(zhàn)場連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會幫你送的?！苯?jīng)過了這次事件，我收拾書包時就常常想著還有什么沒帶，還有什么沒做好，就變得細心了。我們作為小學生，對學習就要有責任感，上課要認真聽講，課后認真完成作業(yè)才對得起老師的辛勤培育，也才對得起家長的殷切期待！現(xiàn)在，我習慣把作業(yè)仔細工整的寫好，一項一項的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會幫我檢查作業(yè)。就這樣，每天每天的認真做作業(yè)，讓我養(yǎng)成了對事情負責的好習慣。

我寫字有點慢，因為我想認真的寫好它，媽媽說寫字可以影響到一個人的生活習慣，從小隨隨便便寫，長大了就隨隨便便工作。有人覺得看學生的字基本和學生的性情、習慣是一致的，我們可以通過好好寫字來培養(yǎng)嚴謹細心、一絲不茍這樣的好習慣，我們以后要寫字的時間還很長很長，所以現(xiàn)在就該端正態(tài)度，認真寫字。

我們就像小樹苗，如果知識是肥料的話，我覺得好習慣就是一種扶正我們的力量，有好習慣我們才能長成筆直向上的大樹！我希望我們自身的好習慣，能幫助我們成長為有責任感、善于學習、與人為善的好孩子。謝謝大家。篇五：關(guān)于習慣的演講稿

各位老師，各位同學：

大家好，值此新學期之際，我所演講的題目是：培養(yǎng)良好習慣，奠定美好人生

法國學者培根曾經(jīng)說過：習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。的確，習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動 縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都擁有良好的習慣。亞里士多德說過，人類的美德分為兩類：一是理智的，二是道德的。理智的美德由教學產(chǎn)生和發(fā)展，道德的美德由行為習慣而來。習慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多真知灼見，“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣”，“習慣影響性格，性格決定命運”?？梢娏己玫男袨榱晳T的養(yǎng)成，對一個人的成功影響是多么的大。

培養(yǎng)良好的習慣，我們應該怎樣付出自己的實踐呢？

首先，是學習習慣的培養(yǎng)。大家都聽過小貓釣魚的故事吧，與這個故事的寓意相同的還有“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都告訴我們學習時不可一心二用，在課堂上，我們只有專心致志地聽講，才能將老師所教授的知識吸收，而在課下完成作業(yè)時，我們應具備認真思考的學習習慣，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，科學家愛因斯坦正是憑這種善于思考的精神，才創(chuàng)立了跨時代的相對論，同時我們還應養(yǎng)成與老師，同學溝通交流的習慣，《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”我們在遇到問題時，交流是十分重要的，互幫互學，展開討論。那么每一個人都可以吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

再者，是文明行為習慣的養(yǎng)成。在校園中我們依舊可以看到一些不和諧現(xiàn)象，如：隨口罵人；破壞校內(nèi)公共設(shè)施和設(shè)備；在公共場所大聲喧嘩吵鬧；隨意亂扔雜物；在桌椅、教室墻壁上亂涂亂畫等等。如今，文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看做小事，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，管住我們的口，不隨便罵人，大聲喧嘩，管住我們的手，不亂涂亂畫，亂扔雜物，我相信，我們大家一起努力一定會營造一個優(yōu)美、和諧、秩序井然的校園環(huán)境。

最后，則是培養(yǎng)拒絕不健康生活的習慣，現(xiàn)如今，在我們的校園里，時常會有同學吸煙，人們常說“飯后一支煙，快活像神仙”，但事實并非如此。據(jù)研究,一支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠,而約一包香煙中的尼古丁能毒死一頭牛.這是多么可怕的事實！我們正值青春飛揚的花季，不能讓香煙危害我們的健康。作為青少年的我們，理應杜絕煙草，讓生活充滿陽光，展示出我們青春的活力！生活雖繽紛多彩，千姿百態(tài)，然而在美麗的背后也常常隱藏著傷害，面對生活中種種誘惑，我們應克制自己的欲念，堅定心中的目標，做出正確的選擇，養(yǎng)成拒絕不健康生活的習慣。

在新學期伊始，讓我們攜起手來，從上好每一節(jié)課做起，培養(yǎng)良好的學習習慣，從撿起每一片廢紙做起，培養(yǎng)良好的文明習慣，從拒絕一根煙做起，培養(yǎng)拒絕不健康生活的習慣。

第四篇：嚴謹篤學

嚴謹篤學，與時俱進，爭做新時期的教育踐行者

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

暑假里，我參與了十林中心校組織的2015年“暑期二級培訓”，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

3、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

如何做一名優(yōu)秀的教師

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發(fā)展的教師教學觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？

3、學生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

4、在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。做一名有愛心、責任心、耐心的教師

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

通過這四天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓中，通過聽及老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領(lǐng)導信任。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。

三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。

但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。

四．教學中我的幾點策略： 在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價?？傊献鲗W習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長效。關(guān)注課堂，實施有效教學

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

暑假這四天培訓學習，豐富了使我的假日生活。下面，來談談對這次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析—學習者特征分析—確定教學目標—最近發(fā)展區(qū)分析—教學處理及策略選擇—展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學習的機會。現(xiàn)代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

最后，通過這次培訓，使我能夠取長補短，了解了自身還有很多不足的地方，對我自己也是一種成長的好方式。提高業(yè)務素養(yǎng)，爭做育人先鋒

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

十林中心校2015年暑期二級培訓讓我受益匪淺，感觸頗多，雖然天氣炎熱，有時很困很乏，但老師精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：

一、通過學習現(xiàn)代教學理論，更新我們的育人觀念。

通過培訓，使我們認識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數(shù)學生通過努力能夠達到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內(nèi)容和要求應該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到科學教學過程中。我們深深感到，我們只有與時俱進，恪守師德，勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學生，具有豐富的專業(yè)知識和技能，才能成為名師。

二、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比如：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數(shù)學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。

三、調(diào)整心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。

通過本次的培訓學習，使我們更加明白一個道理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。老師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴。好心態(tài)是老師的必需品，是創(chuàng)造教學氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

四、讓學生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學大餐。

我們知道：只有屬于學生自己的數(shù)學才是最美的數(shù)學，只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學生需要什么樣的數(shù)學呢？那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學。有營養(yǎng)的數(shù)學就是學生在學習數(shù)學的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學思維方式、科學探究態(tài)度以及解決實際問題的能力等。好吃的數(shù)學就是適學生口味的數(shù)學，即孩子們喜歡的數(shù)學。五、一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

從學生的實際出發(fā)，了解學生的情感需求和認知特點，了解學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，注重學生合作探究的意識和能力培養(yǎng)，注重數(shù)學思維方法的滲透。真正讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中體驗數(shù)學，讓學生在數(shù)學活動中自主學習數(shù)學，讓學生在應用數(shù)學的過程中不斷拓展數(shù)

六、終身學習是教師成長的不竭之力

因為教師的職業(yè)是教書育人，所以活到老，學到老，終身學習，才能適應新課程改革的需要。使我們深刻的認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著時代的進步，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學模式已不能適應新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創(chuàng)新。

總之，經(jīng)過這次教師的培訓學習，感觸頗多。這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，在未來的教學活動中，我將振作精神更加深入學習并大膽踐行培訓理念，不斷精益求精，積累新型的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，調(diào)整心態(tài)，促進自身專業(yè)能力的提高。

讓英語課堂“活”起來

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

在這次“暑期二級”培訓中，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：

一、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。

還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

二、理念和思想的更新

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

三、自身英語能力的提高

這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。

四、了解了最新的英語新課程改革理念 在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

五、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。做一位博學的、有魅力的語文教師

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

短短的培訓使我們有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力

所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習?！皣馈币月杉?，“寬”以待生

——2015年“暑期二級培訓”學習心得

十林鎮(zhèn)習營小學 ×××

2015年8月12日—15日我參加了十林鎮(zhèn)“暑期二級培訓”。雖然只有短短的四天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

二、增加學生語文實踐的機會

新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生 的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？

此外，孫老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學生不應是一句空談

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

第五篇：嚴謹細致（推薦）

務必要堅持嚴謹細致的工作作風

美國“哥倫比亞”號航天飛機失事后，事故調(diào)查小組的專家認為，航天飛機機翼上的碳制高溫保護板是導致整個航天飛機墜毀的罪魁禍首。由于航天飛機的建造者們“想當然地將星際物質(zhì)撞擊航天器的風險假定為零”，將設(shè)計強度定得過低，最終導致航天飛機不堪一擊。相比航天飛機宏大的工程而言，高溫保護板僅僅是再小不過的一個細節(jié)。然而，一旦發(fā)生問題，再微小的細節(jié)也很有可能導致全盤皆輸?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā钡墓耪Z講的就是這個道理。

作為政治部干部處的同志，我們雖然沒有承擔航天工程那樣的重大任務，但對于身處關(guān)乎全總隊干部工作的關(guān)鍵業(yè)務部門的我們而言，也同樣需要堅持嚴謹細致的工作作風。

所謂嚴謹細致就是嚴密周到、細密精致、沒有漏洞?！疤煜麓笫拢刈鲇诩殹?。嚴謹細致是一種工作態(tài)度，反映了一種工作作風。嚴謹細致，就是對一切事情都有認真、負責的態(tài)度，一絲不茍、精益求精，于細微之處見精神，于細微之處見境界，于細微之處見水平；就是把做好每件事情的著力點放在每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠；就是從一件件具體工作做起，從最簡單、最平凡、最普通的事情做起，特別注重把自己崗位上的、自己手中的事情做精做細，做得出彩，做出成績。要做到嚴謹細致，一是要嚴格標準。這是保證工作嚴謹細致的前提。工作沒有標準，沒有制度規(guī)矩，就談不上嚴謹細致。要嚴格標準，按章辦事，就要建立健全科學的工作制度和標準。二是要嚴格程序。在法律意義上，程序正義的重要性不亞于實體正義。機關(guān)行文辦事更是如此，程序的正當在一定意義上勝過實質(zhì)的內(nèi)容。講程序就要實行科學決策，凝聚領(lǐng)導班子集體智慧。講程序就是要實行逐級負責，除特殊情況外，一般不得越級行事，形成井然有序的工作格局。講程序還要嚴格記錄，既是落實會議決定的依據(jù)，更是發(fā)揮監(jiān)督作用的重要載體。三是要嚴格細節(jié)。細節(jié)決定成，這不是小題大作，也不是吹毛求疵，更不是危言聳聽。細節(jié)反映作風，細節(jié)折射態(tài)度。工作中注意細節(jié)，堅持做好每一個細節(jié)，把好每一個細節(jié)的關(guān)口，我們就要集中精力干工作，一心一意辦事情，需要下功夫，需要付出努力和心血，更需要培養(yǎng)和堅持一絲不茍，嚴謹細致的工作作風。

干部處部門地位的特殊性、服務對象的特定性和工作內(nèi)容的敏感性決定了我們的工作尤其要嚴謹細致。要將嚴謹細致的工作作風貫穿于辦會、辦文、辦事之中。

一是體現(xiàn)在辦會中。嚴謹細致的要求體現(xiàn)在會務工作之中就是辦會要周全。一是制訂會務方案要周全。對會議的每個環(huán)節(jié)、會議涉及的各個方面都要作明確的安排，確保各項工作環(huán)環(huán)相扣、有條不紊，確保會議服務人員既密切合作又分工明確。二是會前安排要周全。會議通知的草擬、食宿的安排、材料的擺放、會標的設(shè)計、座牌的擺布、音響的調(diào)試、主席臺的布置等，都要周密考慮，不能疏忽大意。在辦會過程中有時會出現(xiàn)一些“怪事”，比如：會前調(diào)試電腦時，運行一切正常，但在正式開會時卻反復“死機”；絕大部分與會者的會議材料齊全，只有主要領(lǐng)導面前的會議材料缺張少頁。要杜絕這類問題的發(fā)生，就必須把嚴謹細致的要求貫穿于辦會的全過程，在會前進行耐心細致的檢查，確保萬無一失。三是應對意外情況的措施要周全。在會議當中難免會遇到一些意外情況，比如，原定不來的領(lǐng)導突然到會、領(lǐng)導臨時增加議程、會場突然停電等。要事先多想幾個“萬一”，多設(shè)計幾個應對預案，保證臨變不驚、處變不亂。四是現(xiàn)場服務要周全。會場秩序、領(lǐng)導或重要來賓接待、音響效果、燈光效果、空調(diào)效果等會議服務環(huán)節(jié)要規(guī)范有序、銜接順暢。五是會后細節(jié)要周全。會議結(jié)束后要做好各項收尾工作，為會議畫上一個圓滿的句號。如搞好會議的新聞報道、會議總結(jié)、回收機密文件等，做到會散事清，不留后患。

二是體現(xiàn)在辦文中。文以載道見水平?！暗馈?，就是道理、事理。“道”是文的生命線，來不得半點馬虎。如何做到文以載道？除了需要平時的積累外，還要看辦文工作中理論指導是否切實、查證是否認真、推敲是否仔細、思考是否嚴密、行文是否嚴謹、征求意見是否廣泛，等等。總之，辦文必須要有嚴謹細致的態(tài)度、嚴謹細致的方法和嚴謹細致的作風。如，一篇文章要有“道”就必須有一定的理論含量和知識含量等，即要用簡潔生動的語言反映科學發(fā)展之理、和諧發(fā)展之理、事物內(nèi)在規(guī)律，用精彩的語言感染人、激勵人、教育人。其間必須有一個或歸納總結(jié)或刪繁就簡或科學論證的過程，這是講內(nèi)容上必須嚴謹細致。又如，針對文稿中涉及的政策性問題，應當周密、細致，一要看是否符合中央的政策規(guī)定，二要考慮政策的連續(xù)性、可行性，三要考慮群眾的承受能力，四要考慮政策出臺的時機，五要看表述是否準確。表述不準確，用詞有歧義，或是錯用一個標點符號，都有可能造成“差之毫厘，謬以千里”的嚴重后果。因此，在辦文中，一定要以嚴謹細致的態(tài)度，嚴把理論關(guān)、政策關(guān)、法律關(guān)、文字關(guān)、格式關(guān)和體例關(guān)，做到理論表達恰如其分，遣詞造句準確精練，語法修辭準確無誤，標點符號使用規(guī)范，邏輯結(jié)構(gòu)嚴密完整。

三是體現(xiàn)在辦事中。辦事以縝密見精神。所謂縝密，就是以嚴謹細致、一絲不茍的心態(tài)，以務實、負責的作風去做事，就是把事辦扎實、把事辦圓滿、把事辦出最好效果。一要把事辦扎實。要時刻站在立黨為公、執(zhí)政為民的高度，體現(xiàn)“以人為本”的理念和對細節(jié)問題的關(guān)注，注重把政治效果、社會效果和事情的實際效果結(jié)合起來，把每一件事都辦得扎扎實實，確保不出紕漏，各方滿意。二要把事辦圓滿。在把事情辦實在的基礎(chǔ)上，我們還要精心打磨細節(jié)，力求把事情辦圓滿。比如，在組織大規(guī)模參觀考察時，如何使參觀人員在參觀考察途中保持良好的情緒和活躍的氣氛？如何在參觀點讓所有同志都能聽清介紹？把這些細節(jié)問題解決好，就需要做有心人，把準備工作做得嚴謹細致。三要把事辦出最好效果。例如，某市領(lǐng)導到部隊走訪，部隊將體現(xiàn)雙方特色的照片和以往雙方會晤的照片置于宴會大廳的背景墻上。走進大廳，賓至如歸的親切感油然而生。雖然只是在細節(jié)上動腦筋、費心思、用工夫，卻產(chǎn)生了非同尋常的效果。平常的事不一定是簡單的事、容易的事，要想把平常的事做精、做細、做優(yōu)，做得更深入、更出彩，就必須有嚴謹細致的作風。

我們應強調(diào)一種嚴謹些，再嚴謹些；細致些，再細致些的工作作風，不斷提高工作質(zhì)量。這樣，我們就能夠大大減少工作失誤，大大提高工作效率。