第一篇：暑期社會實踐--淮安城鄉(xiāng)差距看淮安經(jīng)濟發(fā)展

暑期社會實踐心得

----從淮安城鄉(xiāng)差距看淮安經(jīng)濟發(fā)展

今年暑假我參加了“從淮安城鄉(xiāng)差距看淮安經(jīng)濟發(fā)展”的課題作為我的社會實踐，這是我作為大學生的第一個社會實踐，社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會投身社會的良好形式。在這次的實踐中，我從我們的各方面的社會調(diào)查中學到了很多，我接觸社會更多，也更加了解社會，了解我的家鄉(xiāng)----淮安，也希望可以通過這次實踐提高自己的能力同時也為自己的家鄉(xiāng)貢獻一份力量。

我們小組通過分析實際情況決定這次實踐我們對市政府、統(tǒng)計局進行咨詢，同時也親自下鄉(xiāng)進行調(diào)查。在過程中我們也基本做到實地調(diào)查，在7、8月份調(diào)查太陽高照，溫度極高，但這也激發(fā)了我們完成暑期實踐的決心，堅持親自下鄉(xiāng)訪談。但是我不得不說，我們這次的社會調(diào)查具有一定的局限性，由于淮安市占地面積較大，擁有幾個縣，我們實地調(diào)查不可能每個地方都顧及到，只能挑選著去，而且我們也不能確定我們在農(nóng)村的調(diào)查是否具有全面的代表性，在社會上必定有我們沒考慮到的一些收入階層，所以我們很多主要還是參考由統(tǒng)計局，市政府給我們提供的比較詳實具體的數(shù)據(jù)。我們通過各方的資料數(shù)據(jù)來源了解了淮安經(jīng)濟的現(xiàn)狀以及這些年來淮安經(jīng)濟的發(fā)展，分析了造成現(xiàn)在狀況的各方面的原因，得到了一些有關課題的結論，同時也對淮安的未來進行美好的展望。

從數(shù)據(jù)看很明顯淮安的收入差距逐步擴大這在一定程度上影響著和諧社會的構建，影響著淮安人民進入小康社會的步伐，與黨在十七大倡導的改革發(fā)展成果的公平分享相沖突?；窗驳某青l(xiāng)收入差距較大而且差距還在不斷地擴大，這幾年來淮安的基尼系數(shù)不斷的增加由1990年的0.11到2004年的0.36，之后還在不斷的增加，但是這幾年看來差距變化的速度比較低。從我市前城鄉(xiāng)收入擴大的現(xiàn)狀及造成的原因來看，緩解和縮小城鄉(xiāng)收入差距就必須要營造公平的競爭環(huán)境、就業(yè)環(huán)境、分配環(huán)境、國民教育環(huán)境、扶貧助困環(huán)境等。我們可以看到淮安市做出了積極的措施，今年以來，我市繼續(xù)加大招商引資、城鄉(xiāng)一體、舊城改造等一系列富民惠民工程的推進力度，帶動了城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移，吸收了很多外出返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)，進一步提高了農(nóng)民工的收入水平。

在看到收入差距加大的同時同時我們也可以看到這兩年來淮安經(jīng)濟的飛速發(fā)展。2008年，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入14007元，同比增長15.2%，增幅高于全省平均1.1個百分點；農(nóng)民人均純收入5657元，同比增長12.9%；城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額達400.71億元，同比增長25.8%；在崗職工平均工資預計可達到23800元，同比增長20%。2010年一季度淮安城市居民人均可支配收入達5032元，同比增加559元，增長12.5%。同時淮安的交通樞紐地位基本確立。京滬高速公路、淮連高速公路、寧宿高速公路已經(jīng)建成，寧淮高速公路、徐淮鹽高速公路已開工建設；新長鐵路全線貫通并投入營運；京杭大運河、蘇北灌溉總渠、淮河及其入江、入海水道等航道，在境內(nèi)縱橫交錯，同時淮安的機場已初步建成，以后交通更加便利。現(xiàn)在淮安初步形成了一個以高等級公路為主骨架、水陸空并舉的交通網(wǎng)絡。這點將對以后淮安的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的幫助。

這次的實踐充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力

在調(diào)查中我深切的感覺到與別人的溝通交流是一項技術。這門技術是需要長期的練習，是在社會上與人相處必不可少的一項能力。因為以前以前這樣的機會不多，我在面對不同人群的不懂如何轉(zhuǎn)變交流方式，在這次調(diào)查中，與不同的人接觸，與不同的人交流使我的交流能力有了很大的進步。

同時我也努力克服了自己的膽怯心理，因為社會調(diào)查調(diào)查過程中需要自己主動去與陌生人交流去獲取所需的信息，由于沒什么經(jīng)驗，所以一開始主動與別人交談總是缺乏自信，總是擔心如果別人拒絕自己怎么辦。其實沒有人生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，但當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，有勇氣面對是關鍵。在這次調(diào)查中我克服了自己的膽怯心理，增加了自信。此外我也明白了決心對我們完成一件事有多么重要。即使高溫天氣也不能阻止我們下鄉(xiāng)調(diào)查的行動，是因為我們大家早已下定了決心要完成計劃。

社會是我們學習的極佳場所，在社會的大環(huán)境中我們能夠更好的接觸各種各樣的人，學到課堂上學不到的東西。這次的社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我深刻的感覺到我們要學會把我們所學的知識和實踐結合起來，要堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，這樣才能最大的實現(xiàn)我們的價值。我在實踐中得到許多的感悟!我堅信這次的社會實踐會給我經(jīng)后的生活學習帶來巨大的幫助。

第二篇：淮安召開經(jīng)濟發(fā)展暨一季度經(jīng)濟形勢分析會

淮安召開經(jīng)濟發(fā)展暨一季度經(jīng)濟形勢分析會

沭陽經(jīng)驗對淮安發(fā)展的借鑒意義在哪里？如何做強縣域經(jīng)濟這一淮安發(fā)展的“短板”，使之成為未來跨越發(fā)展的“跳板”？全市一季度經(jīng)濟運行情況如何？怎樣大干當前，確保二季度實現(xiàn)“雙過半”？……在組團赴沭陽參觀考察后，4月19日上午，市委市政府召開全市縣域經(jīng)濟發(fā)展暨一季度經(jīng)濟形勢分析會，對以上問題一一剖析，進行深入探討。市委書記劉永忠在會上強調(diào)，要學習借鑒沭陽發(fā)展經(jīng)驗，更大力度推進解放思想，堅定不移實施“三化”同步推進戰(zhàn)略，重抓開放、創(chuàng)新、干部三個關鍵，全力推動縣域經(jīng)濟加快崛起振興。市長高雪坤在會上作了講話。市領導王維凱、朱維寧、陳洪玉、李衛(wèi)平、肖本明、范學恕、朱毅民、劉友超、馮燕等出席會議。會議由市委常委、常務副市長陳洪玉主持。

“綜觀宿遷，尤其是沭陽走過的發(fā)展道路，是大開放帶來了經(jīng)濟社會大發(fā)展，大手筆鑄就了環(huán)境面貌大變化，重創(chuàng)新讓城市充滿了無限活力。我們要學習沭陽發(fā)展經(jīng)驗，特別要學習敢于擔當爭第一的精神，善用創(chuàng)新解難題的精神，埋頭苦干高效實干的作風，努力開創(chuàng)縣域經(jīng)濟跨越發(fā)展新局面。”劉永忠說，縣域經(jīng)濟連接城鄉(xiāng)，是國民經(jīng)濟的重要基礎。我們要加快推動縣域經(jīng)濟發(fā)展，使之從經(jīng)濟“短板”發(fā)展成為助力淮安實現(xiàn)跨越趕超的“跳板”。

劉永忠要求，各地要立足實際，大力實施工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”同步推進戰(zhàn)略，推動縣域經(jīng)濟更好更快發(fā)展。1

一要堅持“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略不動搖，咬住工業(yè)，盯住項目，按照特色發(fā)展、差別競爭的思路，努力形成一批縣區(qū)百億元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)十億元產(chǎn)業(yè)集群，著力構筑具有鮮明縣域特色的產(chǎn)業(yè)體系。高標準規(guī)劃建設省級開發(fā)區(qū)和各類特色園區(qū)，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點建設。二要堅持把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作為縣域經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。以工業(yè)化理念謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動“一縣一特、一鄉(xiāng)一品”，培育優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)，打造特色品牌，深度開發(fā)農(nóng)業(yè)資源，讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)生“疊加”經(jīng)濟效益。三要堅持把新型城鎮(zhèn)化作為縣域經(jīng)濟發(fā)展的重要載體。按照打造產(chǎn)業(yè)興旺、人丁興旺“兩旺”之城的發(fā)展思路，進一步提高縣城建設的品位和檔次，提升縣城的輻射力和帶動力；以特色化為追求推動小城鎮(zhèn)和村集中居住點建設，以城鄉(xiāng)一體化為要求優(yōu)化資源配置，切實加大農(nóng)村環(huán)境整治力度，加快生態(tài)縣、生態(tài)鄉(xiāng)創(chuàng)建步伐，著力打造潔凈優(yōu)美的生產(chǎn)生活環(huán)境。

縣域經(jīng)濟發(fā)展的競爭，究其實質(zhì)，是資源要素的競爭、科技創(chuàng)新能力的競爭和干部人才的競爭。劉永忠強調(diào)，各地要堅持開放帶動、創(chuàng)新驅(qū)動和干部推動三措并舉，全力奪取新一輪縣域經(jīng)濟跨越發(fā)展的主動權。要著力在招大引強上下功夫，千方百計招引更多“頂天立地”項目、“一步登天”項目和“產(chǎn)業(yè)鏈條”項目，加速集聚各種生產(chǎn)要素和高端資源，借助外力、依靠增量加快發(fā)展；切實增強依靠科技創(chuàng)新推動縣域經(jīng)濟快速發(fā)展的理念，把推動縣域經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進步、提高勞動者素質(zhì)和創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的軌道上來；堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人導向，把政治素質(zhì)強、發(fā)展能力強、能夠擔當淮安跨越發(fā)展重任的優(yōu)秀干部充實到縣鄉(xiāng)領導班子。

劉永忠指出，二季度是全年經(jīng)濟發(fā)展的關鍵階段。各地各部門要全力以赴大干二季度，確保“時間過半、任務過半”。要緊緊咬定“雙過半”目標，突出重點，一著不讓地把各項工作抓緊抓實，特別是對未達序時進度的工作要做到措施再細化、責任再明確，確保在二季度填平補齊。要按照“抓發(fā)展以經(jīng)濟建設為綱，抓經(jīng)濟建設以工業(yè)為綱，抓工業(yè)以項目為綱”的要求，狠抓項目推進，為完成全年目標任務奠定堅實基礎，確保主要經(jīng)濟指標增幅位居全省前列。

高雪坤指出，今年一季度，全市經(jīng)濟總體上呈現(xiàn)穩(wěn)定向好的態(tài)勢，表現(xiàn)出以下特點：工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，利用外資增長較快，中心城市建設加快推進，財政金融運行平穩(wěn)，群眾收入穩(wěn)步提高。各縣區(qū)進一步增強責任感、緊迫感和危機感，圍繞“確保前列”的工作目標，認真研究對策，切實加以解決。要按照序時進度，一著不讓地抓好當前工作，確保二季度順利實現(xiàn)“雙過半”。高雪坤強調(diào)，各縣區(qū)要認真學習沭陽經(jīng)驗，認清差距和不足，全力推動縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展，在加快淮安科學跨越發(fā)展中勇挑重擔。要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，在提高工作成效上下功夫，在提高動手操作能力上下功夫，在生產(chǎn)要素集聚上下功夫，尤其要突出大項目建設，在項目引進、打造產(chǎn)業(yè)鏈上做文章。加快推進城鄉(xiāng)一體化步伐，在城市化帶動上做文章；打造寬松良好的政策環(huán)境，提高工作效率，在服務企業(yè)上做文章。

會上，市政協(xié)主席王維凱，市人大常委會副主任范學恕分別就學習沭陽經(jīng)驗，加快淮安縣域經(jīng)濟發(fā)展先后發(fā)言。市委常委、漣水縣委書記李衛(wèi)平，市委常委、秘書長、清河區(qū)委書記肖本明及各縣（區(qū)）和市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)負責人作交流發(fā)言。

第三篇：關于“城鄉(xiāng)小學差距”的暑期社會實踐調(diào)查

關于“城鄉(xiāng)小學差距”的暑期社會實踐調(diào)查院系：巢湖學院 外語系

專業(yè)：英語專業(yè)

班級：10英本二班

姓名：蔣超

學號：10027057

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人 生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的 感悟參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，吸收新的思想與知的好形式。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材 之路與肩負的歷史使命。

城鄉(xiāng)幼兒學前教育發(fā)展的特點和差距情況調(diào)查

調(diào)查的基本方式：本次調(diào)查主要在幼兒學前教育發(fā)展水平不足的基礎上，進一步細化突出城鄉(xiāng)幼兒園的 發(fā)展水平和差距以及實際意義。本次調(diào)查資料主要通過我們小組對自己所在地方幼兒園的觀察、對老師家長的口頭調(diào)查，并通過網(wǎng)絡檢索獲取更加全面、科學的調(diào)查資料。

一、關于含山縣城幼兒園教育發(fā)展水平的現(xiàn)狀的調(diào)查

隨著國家政策對幼兒園的支持和家長對學前教育認識的加深縣學教育發(fā)展良好，但起著示范作用的公辦幼兒園很少，大多數(shù)都是個體辦、集體辦、企業(yè)辦的幼兒園或一些標榜貴族化的私立幼兒園。這些幼兒園缺乏有效的管理與規(guī)范，大多是 “家 庭作坊式’’的，按規(guī)范建設的幼兒園很少。如一些民辦幼兒園保教設備過于簡單，教室 也非常小，孩子沒有戶外活動場地，根本無法開展正常的保教活動。然而現(xiàn)在許多幼兒園為迎合家長心理，爭取生源，加之老師水平較低，在教學中嚴重違背學前教育和幼兒成長的規(guī)律，熱衷于幼兒識字、拼音、寫字、算術等教學，不關注幼兒基本技能和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞“填鴨式”式的教 學，導致幼兒過早地對學習產(chǎn)生恐懼與厭煩。在調(diào)查過程中，很多家長都反映幼兒教育資源“僧多粥少”，要想把孩子送入一個好的幼兒園，真的是很難。入園難、入園貴，其原因是什么呢？ 我們認為學前教育目前還不屬于義務教育范疇，導致國家對 幼兒園投入較少。為維持幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，幼兒園不得不提高收費標準。隨著國家 對學前教育這一塊的重視，收費也漸漸合理化了。

二、關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育發(fā)展水平的現(xiàn)狀的調(diào)查

農(nóng)村幼兒園目前面臨巨大的考驗，師資、設備、生源、財力等各方面都很成問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是私立的，基本上是個體幼兒園，其環(huán)境都還好，校舍面積也較大，但 辦學規(guī)模較小，幼兒活動設施太少，教師隊伍普遍呈老年化趨勢，教師教學水平和組 織幼兒活動能力較差。由此可見，農(nóng)村幼兒園中存在著更多值得大家關注的嚴峻問題。

三、城鄉(xiāng)幼兒園差距的具體表現(xiàn)

通過與相關人士的交談，明顯發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園在 各方面都存在著很大的差

距。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、幼兒園設施和裝飾。城里的幼兒園教室內(nèi)都布置得非常的漂亮，而農(nóng)村的幼兒園都比較簡陋，2、教師素質(zhì)?？h城幼兒園的老師多是具有專業(yè)資格的年輕幼師，她們的授課方式 靈活多樣、寓教于樂，且用普通話上課；而農(nóng)村幼兒園的老師多為年紀較長的老師，授課方式相對古板，且多用參雜方言的普通話上課。

3、老師數(shù)量。農(nóng)村幼兒園的老師普遍少，一個班只有一個老師，縣城里小班和中 班都有兩個，大班一個，但都不符合標準的“兩教一?！?。

4、家長思想的觀念。和一些家長聊過，城里的父母把自己 的孩子送到幼兒園來主要是為了讓他和同齡人多交往、接觸，學會一些基本的人際交 往能力，并不是說要讓他學多少知識、認識多少字。而農(nóng)村就不一樣了，父母每天都很忙，無暇顧及孩子，就把孩子送到幼兒園，希望老師教他們識字、算術、拼音等。

5、幼兒園的收費標準。像城里的幼兒園暑期兩個月收費在 500～700 元，而農(nóng)村 只有兩三百塊錢而已，當然這跟城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、家庭收入方面有很大的關系。

四、如何縮小城鄉(xiāng)幼兒園差距，更好地推動幼兒教育的發(fā)展

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是整個教育事業(yè)的起始階段。抓好幼兒的早期教育，就是為孩子的成功一生奠定了良好的素質(zhì)基礎。為更好地推動幼兒教育的發(fā)展，含山縣應采取一些措施，加大幼兒園的規(guī)范和整治，停辦一些低、小、散的幼 兒園，并督促那些不規(guī)范建園的經(jīng)營者實行科學化、規(guī)范化、制度化管理，增加投入，添置必備的生活和教學設施，消除不安全隱患；整合資源，加強培訓，嚴格實行幼兒 園園長和教師持教師資格證上崗制度，切實提高師資整體素質(zhì)。

1、加大國家對農(nóng)村學前教育的投入，從資金保障上縮小兩者的差異。

2、培養(yǎng)農(nóng)村學前教育師資的力量。師資力量是幼兒教育的主體，對于農(nóng)村幼兒教育 的發(fā)展起著至關重要的作用。

3、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強發(fā)展幼兒教育的緊迫感和責任感。

4、國家加大對學前教育的投入，更加重視農(nóng)村教育的發(fā)展，努力把學前教育納入義務教育當中。

5、合理配置城鄉(xiāng)幼兒教育資源，健全完善幼兒教育管理體制。

6、推進教育方式和管理體制改革，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。

最后，此次社會實踐帶來了很多深刻的啟示，對于大學生，要敢于接受挑戰(zhàn)。雖然酷暑難當，我還是開始了我的暑期社會實踐活動，在實踐中 增長知識，鍛煉自己。自從走進大學，就業(yè)問題就一直圍繞在我們身旁，招聘廣告上總是寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園的我們又會擁有多少社會經(jīng)驗呢！為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，理論聯(lián)系實際，課后我和老師交流了很長時間，也問了很多問題，在她看來，一個老師的學歷多高并不是很重要，重要的是有經(jīng)驗、有耐心、有一顆愛孩子的心。而城里的教師 她們奉行的原則是 “讓孩子快樂，有個美好的童年”。我還和幾位家長談了，我問他們怎么暑假都把孩子往學校送，都說很忙，在家沒時間照顧，而且在學校還能學一些知識，說這里的老師蠻負責的，對孩子很有心，而且了解每個孩子的興趣愛好，并會根據(jù)孩子的愛好來獎勵他們相應的獎品。綜上，談到做臨時教師的最大感受，一位同學說得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事。

第四篇：2012年關于“城鄉(xiāng)幼兒園差距”的暑期社會實踐調(diào)查

城鄉(xiāng)幼兒學前教育發(fā)展的特點和差距情況調(diào)查

調(diào)查的基本方式：

本次調(diào)查主要在幼兒學前教育發(fā)展水平不足的基礎上，進一步細化突出城鄉(xiāng)幼兒園的發(fā)展水平和差距以及實際意義。

本次調(diào)查資料主要通過我們小組對自己所在地方幼兒園的觀察、對老師家長的問卷調(diào)查，并通過網(wǎng)絡檢索獲取更加全面、科學的調(diào)查資料。

本次調(diào)查共分為三部分：

1、資料收集：整理原有材料、查閱相關文獻、收集相關信息。

2、調(diào)查方式：問卷調(diào)查、走訪

3、資料的整理、分析研究、寫總結

【調(diào)查的基本情況】：

一、關于樅陽縣城幼兒園教育發(fā)展水平的現(xiàn)狀的調(diào)查

隨著國家政策對幼兒園的支持和家長對學前教育認識的加深，樅陽縣學教育發(fā)展良好，但起著示范作用的公辦幼兒園很少，大多數(shù)都是個體辦、集體辦、企業(yè)辦的幼兒園或一些標榜貴族化的私立幼兒園。這些幼兒園缺乏有效的管理與規(guī)范，大多是“家庭作坊式’’的，按規(guī)范建設的幼兒園很少。如一些民辦幼兒園保教設備過于簡單，教室也非常小，孩子沒有戶外活動場地，根本無法開展正常的保教活動。

我很幸運地和小天使幼兒園的園長交談了，她特別指出：“現(xiàn)在家長把小孩子送到幼兒園來，無論多大，都要求我們老師教他們認字、寫字，學一些基本的算術。其實，在幼兒階段，最重要的是通過游戲、交往讓孩子們認識自身、認識他人和社會，這比多認幾個字、多做幾道題重要得多。然而現(xiàn)在許多幼兒園為迎合家長心理，爭取生源，加之老師水平較低，在教學中嚴重違背學前教育和幼兒成長的規(guī)律，熱衷于幼兒識字、拼音、寫字、算術等教學，不關注幼兒基本技能和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞“填鴨式”式的教學，導致幼兒過早地對學習產(chǎn)生恐懼與厭煩?！?/p>

在調(diào)查過程中，很多家長都反映幼兒教育資源“僧多粥少”，要想把孩子送入一個好的幼兒園，真的是很難。樅陽縣城最好的幼兒園就是示范幼兒園，但很難上，所以很多家長只好把孩子送到離家較近的幼兒園或是辦園條件稍微好點的幼兒園。其實上網(wǎng)看看，很多地方都會出現(xiàn)入園難這樣的問題。但入園難、入園貴，其原因是什么呢？樅陽縣示范幼兒園一名老師認為，學前教育目前還不屬于義務教育范疇，導致國家對幼兒園投入較少。為維持幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，幼兒園不得不提高收費標準。隨著國家對學前教育這一塊的重視，收費也漸漸合理化了。

二、關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育發(fā)展水平的現(xiàn)狀的調(diào)查

農(nóng)村幼兒園目前面臨巨大的考驗，師資、設備、生源、財力等各方面都很成問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是私立的，基本上是個體幼兒園，其環(huán)境都還好，校舍面積也較大，但辦學規(guī)模較小，幼兒活動設施太少，教師隊伍普遍呈老年化趨勢，教師教學水平和組織幼兒活動能力較差。

我家邊上有個幼兒園，面積還挺大的，也很干凈，老師是大專生，她是為了家庭方便，照顧老人和小孩，就自己辦起了“小博士幼兒園”。園內(nèi)設施非常簡單，就一個

滑梯和一些簡單的玩具，墻上沒有多彩的圖畫，沒有區(qū)角，沒有小朋友們睡覺的地方。老師說：“我們這一個小朋友一學期才收500塊錢，如果在這吃飯，一頓飯才2-3塊錢，家長還嫌很貴，我都沒辦法了。暑假本來不準備辦暑期班的，但有的家長又強烈要求，然后就辦了，家長忙的，把孩子6點多就送來了，還有4歲的孩子，家長都要求教他們寫字了。。”園長表示，希望政府能夠加大鄉(xiāng)村教育投入，改善農(nóng)村辦學條件，提高工資待遇，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，使農(nóng)村孩子享受更平等的受教育的權利和機會。通過和錢老師的交流，我發(fā)現(xiàn)其實農(nóng)村大部分幼兒園都是充當“家庭保姆”，幫父母看孩子。這是農(nóng)村中普遍存在的一種方式即“家庭保姆”型的幼兒園，這些大都是農(nóng)村婦女主辦，一般是在自己的院子里，騰出一間或兩間房當教室，既招收一些幼兒增加收入，又能操持家務。這類幼兒園的老師一般沒有受過專業(yè)訓練，屬于典型的“看”孩子。她們招收的幼兒也不多，由于沒有長遠打算，教室內(nèi)的桌凳往往是七高八低、參差不齊，幼兒活動器材更是很少購置。

由此可見，農(nóng)村幼兒園中存在著更多值得大家關注的嚴峻問題。

三、城鄉(xiāng)幼兒園差距的具體表現(xiàn)

為了做好本次社會實踐活動，我特地做了關于老師和家長的問卷調(diào)查，還拍攝了

一些照片。通過對問卷調(diào)查的分析和自己在幼兒園內(nèi)的感受，明顯發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園在各方面都存在著很大的差距。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、幼兒園設施和裝飾。城里的幼兒園教室內(nèi)都布置得非常的漂亮，墻上貼著小朋友自己畫的畫、參加活動的照片、小朋友各自的風采，還有老師的簡介等，園內(nèi)擁有滑梯、蹺蹺板、秋千等完備的娛樂設施；而農(nóng)村的幼兒園都比較簡陋，就我家邊上的兩所幼兒園來說吧，沒有小朋友們活動的場地，只有一個滑梯，室內(nèi)墻上沒有多彩的圖畫，中午不回去的小朋友只能趴在桌上睡覺，他們也從來不會參加縣里的一些比賽。

2、教師素質(zhì)。縣城幼兒園的老師多是具有專業(yè)資格的年輕幼師，她們的授課方式靈活多樣、寓教于樂，且用普通話上課；而農(nóng)村幼兒園的老師多為年紀較長的老師，授課方式相對古板，且多用參雜方言的普通話上課。

3、老師數(shù)量。農(nóng)村幼兒園的老師普遍少，一個班只有一個老師，縣城里小班和中班都有兩個，大班一個，但都不符合標準的“兩教一?！薄?/p>

4、，家長思想的觀念。在做問卷調(diào)查的時候和一些家長聊過，城里的父母把自己的孩子送到幼兒園來主要是為了讓他和同齡人多交往、接觸，學會一些基本的人際交往能力，并不是說要讓他學多少知識、認識多少字。小孩子最主要的天性就是玩，他們倒希望老師能多帶著孩子玩玩，做做游戲，開發(fā)他們的智力；而農(nóng)村就不一樣了，父母每天都很忙，無暇顧及孩子，就把孩子送到幼兒園，希望老師教他們識字、算術、拼音等，在幼兒園待了一段時間后，如果自己的孩子還什么都不會，父母就會覺得這個幼兒園不怎么樣，不負責，不教孩子學習等，他們就會強烈要求老師教孩子知識。

5、幼兒園的收費標準。像城里的幼兒園暑期兩個月收費在500～700元，而農(nóng)村

只有兩三百塊錢而已，當然這跟城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、家庭收入方面有很大的關系。

四、如何縮小城鄉(xiāng)幼兒園差距，更好地推動幼兒教育的發(fā)展

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是整個教育事業(yè)的起始階段。抓好幼兒的早期教育，就是為孩子的成功一生奠定了良好的素質(zhì)基礎。為更好地推動幼兒教育的發(fā)展，樅陽縣應采取一些措施，加大幼兒園的規(guī)范和整治，停辦一些低、小、散的幼兒園，并督促那些不規(guī)范建園的經(jīng)營者實行科學化、規(guī)范化、制度化管理，增加投入，添置必備的生活和教學設施，消除不安全隱患；整合資源，加強培訓，嚴格實行幼兒園園長和教師持教師資格證上崗制度，切實提高師資整體素質(zhì)。其次，縣城內(nèi)應以社區(qū)為依托，依靠基層社區(qū)各部門的力量，因地制宜地積極創(chuàng)設和利用場地、設施、人員等條件，大力發(fā)展適合當?shù)貙嶋H情況與需要的各種正規(guī)與非正規(guī)的學前教育和早期服務機構，既充分發(fā)揮社區(qū)資源在兒童早期教育中的作用，又有利于滿足更多兒童接受學前教育與服務的需求，并促進更多兒童在早期積極、健康的發(fā)展。

1、加大國家對農(nóng)村學前教育的投入，從資金保障上縮小兩者的差異。政府是學前教育機構財政投入的主要力量，要公開公平，扶持貧困農(nóng)村幼兒園配套設施建設，增強幼兒園持續(xù)發(fā)展的能力。

2、培養(yǎng)農(nóng)村學前教育師資的力量。師資力量是幼兒教育的主體，對于農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展起著至關重要的作用，因此必須解決農(nóng)村師資隊伍建設問題，堅持持證上崗，聘用正規(guī)學校畢業(yè)、具有幼兒專業(yè)知識和技能的教師和幼兒教育工作經(jīng)驗豐富的教師任教。

3、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強發(fā)展幼兒教育的緊迫感和責任感。

4、國家加大對學前教育的投入，更加重視農(nóng)村教育的發(fā)展，努力把學前教育納入義務教育當中。

5、合理配置城鄉(xiāng)幼兒教育資源，健全完善幼兒教育管理體制。

6、推進教育方式和管理體制改革，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。

四、我的感受

我在酷暑中迎來了大學的第一個暑假，當然也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于大學生，要敢于接受挑戰(zhàn)。雖然酷暑難當，我還是開始了我的暑期社會實踐活動，在實踐中增長知識，鍛煉自己。自從走進大學，就業(yè)問題就一直圍繞在我們身旁，招聘廣告上總是寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園的我們又會擁有多少社會經(jīng)驗呢！為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，理論聯(lián)系實際，于是我開始了自己的社會實踐活動，去調(diào)查城鄉(xiāng)幼兒園之間存在哪些差距。

在去幼兒園調(diào)查之前，我做了充足的準備，把問卷、策劃之類的材料準備好。其實去的第一個幼兒園真的好小好小，只有50平方米，什么娛樂設施都沒，學生數(shù)也很少，只有一個老師。在我和老師打招呼后，她出來了，對我的到來似乎有點不滿，我先做了一下自我介紹，說了我的目的，并把學生證拿給她看，這樣后，她才稍微對我好了點，說：“我這幼兒園太不正規(guī)了，沒什么好讓你學習的！”我還是熱情地讓她幫我做了一分問卷調(diào)查。在近11點時，家長都陸續(xù)來接孩子了，我和一個家長聊了一下，問他怎么不把孩子送到好點的幼兒園去學習，他說就近方便，自己比較忙，沒時間照看孩子，而且收費也挺便宜的。下午我頂著烈日來到了另一個幼兒園——小紅花幼兒園，我從家長那里得知，這個幼兒園

成立不久，也是私立的，但生源很好，因為老師比較年輕、有活力，專業(yè)素質(zhì)還不錯。在我敲門后，老師出來了，聽了我的介紹和原因，她非常地熱情，邀請我去她們班觀看她上課。那一刻，我很高興，我沒有被遭到拒絕。我坐在孩子們中間，聽著老師上課。那一課他們上的是美術課，老師教畫小紅花，小朋友們學得都很認真，各有各的畫法，有的把花心畫得很大，花瓣畫得很小，有的則相反。課程結束后，老師給畫得好的小朋友發(fā)了一朵小紅花，是用紙折成的，很漂亮，再把那些小朋友的畫貼到墻上。課后我和老師交流了很長時間，也問了很多問題，在她看來，一個老師的學歷多高并不是很重要，重要的是有經(jīng)驗、有耐心、有一顆愛孩子的心，知道孩子的心理。后來她還幫助我配合家長做問卷調(diào)查，說實踐很重要，希望我有時間能過來實習，還說明年開個舞蹈班，讓我教小朋友們跳舞。

這一天，我很開心，因為我收獲不小。第二天，我又來到了縣城，繼續(xù)做我的調(diào)查。因為對縣城不熟悉，在問了人和朋友的幫助下，我來到了啟明星幼兒園。這個幼兒園整體布局不錯，教室裝飾得很漂亮，有小朋友的照片和他們畫的畫，我很高興地留了影。這里的老師也不錯，最大的優(yōu)勢就是老師年齡都比較年輕，在25-27歲之間，像我前面調(diào)查的還有30歲以上的。她們奉行的原則是“讓孩子快樂，有個美好的童年”。因為老師要上課，我們就沒有再交談了，她配合我做了問卷調(diào)查，給我傳遞了一些信息。在中午放學的時候，我和幾位家長談了，我問他們怎么暑假都把孩子往學校送，都說很忙，在家沒時間照顧，而且在學校還能學一些知識，說這里的老師蠻負責的，對孩子很有心，而且了解每個孩子的興趣愛好，并會根據(jù)孩子的愛好來獎勵他們相應的獎品。說到這，我想起了我的表弟，他每年都上少兒英語劍橋輔導班，他的老師也是這樣的，特別有心，關注每一個孩子。表弟喜歡車，在每一次考試名列前茅的時候，老師就會發(fā)獎品，獎給他的都是跟車有關的，如車型的文具盒、做車模型的手工制作書等，這不僅有助于愛好的發(fā)展，也極大地調(diào)動了他的學習積極性，對車也更加熱愛了。所以，我覺得自己以后如果當了幼師，也要注意這些方面，全面了解孩子，才能更好地走進孩子的生活和心靈深處。為了獲取更多的有關幼兒園方面的知識，在家長的介紹和朋友的陪同下，我還來到了縣城一所比較好的幼兒園——小天使幼兒園，由于這個幼兒園門鎖上了，我沒辦法進去，在我的敲門下，有個老師出來了，但不是很配合我，她說要上課啦，孩子們管不住，不能出來啦，但在我的再三勸說下，她才配合了我一下，給我做了一份問卷調(diào)查，讓我或多或少地了解了這個幼兒園。不過從外面來看，這個幼兒園布置得還蠻不錯的，墻上都是多彩的圖案，并傳遞了一個宗旨，“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。由于家長們都急著要接孩子回家，也都沒有過多地理我，第二天沒那么順利了，我也很沮喪，任務沒有很好的完成。在接下來的幾天里，我跑了農(nóng)村的幾所幼兒園，都是極不規(guī)范的那種，大孩小孩放在一塊，家長早上把孩子送來，晚上接回去，在學校老師也是不教孩子什么的，給他們看電視、動畫片等，老師說，她們也只是作為一個保姆，給他們看孩子的，并沒有什么任務，暑期費用才280塊錢，幾個老師都回去了，暑期都不愿意帶。從這我們也能看出，縣城和農(nóng)村的差距太大了，家長的觀念、老師的觀念、學生費用、設備設施等，讓我們真的難以接受。

還記得在學校時，我們就進行了一次見習活動，去了池州市一所較好的幼兒園——實驗幼兒園，在那里，有著經(jīng)驗豐富、家長信賴的園長，有著年輕有活力的老師，有著孩子玩耍的基本的娛樂設施，有面積并不是很大的塑膠操場和正規(guī)的設計，有著精心布置的教室等等，再通過我的暑期社會實踐，發(fā)現(xiàn)縣城的老師素質(zhì)高一些、經(jīng)驗豐富些，待遇也還不錯，再看看農(nóng)村鄉(xiāng)下的幼兒園就幾張桌椅而已，老師的素質(zhì)不高、孩子們玩耍的地方也沒有，差距太大啊！

通過這次實踐，我收獲了不少。絕大多數(shù)的幼兒園都不是很正規(guī)的，沒有“兩教一?！保匆粋€班兩個老師，一個保育員，這也正說明了國家對學前教育的重視程度不夠。鄉(xiāng)下老師的素質(zhì)不高，純粹扮演一個“保姆”的角色，對孩子的發(fā)展不利，甚至有對孩子動粗的，有的幼兒園甚至是違法辦公，根本沒有公章。當然老師的學歷也都不高，在我所調(diào)查的幼兒園老師中，沒有一個學歷達到本科，據(jù)了解，以后幼兒園老師的學歷最低是大專，這對我們也是一個挑戰(zhàn)。在和幾位老師的交流中，認為老師要有基本的彈唱跳能力，但動手能力要強，要有愛心、細心和耐心，這樣才能做一個合格的幼師。

第五篇：城鄉(xiāng)教育差距看農(nóng)村英語（小編推薦）

試論從城鄉(xiāng)教育差距看農(nóng)村英語教育

論文摘要：在中國快速發(fā)展的今天，城鄉(xiāng)教育差距仍為明顯，主要體現(xiàn)在英語教學上。通過比較城鄉(xiāng)教育和分析農(nóng)村英語教育薄弱的原因，找到三種提高農(nóng)村英語教育的方法。

論文關鍵詞：城鄉(xiāng)教育差距；農(nóng)村英語教育；薄弱 城鄉(xiāng)教育差距的表現(xiàn)

根據(jù)國家教育科學“十五”規(guī)劃課題的調(diào)查，農(nóng)村人口中低學歷人口的比例遠遠高于城市人口，城市人口中高學歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專、大專、本科、研究生學歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)成為了我國城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。城鄉(xiāng)之間巨大的教育差距反映出教育公正狀況的惡化。眾所周知，教育公正是實現(xiàn)社會公平的根本前提。在現(xiàn)代社會，教育水平已經(jīng)成為社會分層的重要依據(jù)，與一個人的就業(yè)、收入有著千絲萬縷的聯(lián)系和決定性的影響。從城鄉(xiāng)教育的巨大差距來看，教育這個實現(xiàn)社會公正的偉大工具，有淪為社會分化的助推器的危險。

不可否認的是，城鄉(xiāng)教育上的差距最明顯的是體現(xiàn)在英語教學上。城市英語教學活動早在恢復高考之后就被列入重點教學范圍。因而它在師資、教學策劃、課程設計等各方面都得到全面的、系統(tǒng)化的提升。然而，農(nóng)村的孩子在英語學習上明顯弱于生活在城市中的孩子。他們努力刻苦，然而由于各種教學條件的不成熟，在英語聽力、口語以及理解方面都有待很大的提高。更有甚者，某些生長在農(nóng)村的孩子從未聽過真正的外國人說英語，他們所知的英語發(fā)音全部來源于自己的老師。而這些老師往往并未經(jīng)過專門的英語培訓。如此一來，當農(nóng)村的孩子進入大學學習時，他們常帶有一種自卑的心理，不敢開口，不善于表現(xiàn)自己，這最終導致在某些農(nóng)村孩子就業(yè)率低的原因。農(nóng)村英語教育薄弱的原因

2.1 教師專業(yè)能力不強

一個教師的專業(yè)能力強不強直接決定了教學質(zhì)量的好壞。這包括兩方面的能力：第一，英語專業(yè)知識能力；第二，教學能力。然而，農(nóng)村小學、初中到高中的英語教師學歷均不高。以江漢平原的40所農(nóng)村中小學的教師為例，?？茖W歷占72.5%，本科學歷占16.3%，碩士及以上學歷無。其中從英語專業(yè)畢業(yè)的老師只有很小的一部分。從這點來看，農(nóng)村英語教師的專業(yè)英語能力遠遠低于實際教學水平。一般表現(xiàn)在發(fā)音、聽力、口語、文化理解這四個方面，這也正是生活在農(nóng)村和生活在城市里的學生在英語學習方面的區(qū)別所在。其次，從教學能力來看，農(nóng)村英語教師還有待很大的提高。受傳統(tǒng)教學觀念和教學方法的影響，教師往往傾向于“填鴨式”的教學模式，即以“教師講課，學生做筆記”的教學為主。這些在現(xiàn)代英語教學中無疑是落后的，而且低效的，不足以引起學生的興趣。教師專業(yè)能力的薄弱直接導致了農(nóng)村英語教學的落后與失敗。

2.2 學生家長的傳統(tǒng)觀念嚴重

俗話說得好，父母是孩子最好的老師。這尤其體現(xiàn)在孩子的教育上。孩子大多時候都與父母生活在一起，因而，父母的一言一行都影響著孩子的發(fā)展。在農(nóng)村，大多數(shù)父母和老師都持有相同的觀念：英語不重要?！皩W好數(shù)理化，走遍全天下”，他們往往命令孩子將中心放在學習語文和數(shù)學上。對于一個還未滿18的孩子而言，他還沒有形成自己的判斷能力，總是習慣于聽信于父母的話。于是，父母的這些傳統(tǒng)思想嚴重地誤導他們。更糟糕的情況是，一些愛學習英語的孩子甚至會因此受到父母和其他同伴的嘲笑。這讓原本薄弱的農(nóng)村教育變得更是棘手。然而，與農(nóng)村父母不同的是，生活在城市里的人們卻很重視英語學習，他們覺得英語學習對孩子開發(fā)大腦和以后事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。因此，他們會鼓勵孩子平衡學習英語和其他科目的時間，而不是一味的打擊孩子的英語學習。這從某種程度上開啟了孩子對英語學習的興趣，同時，也幫助孩子端正對第二外語學習的積極態(tài)度。毫無疑問，這也正是農(nóng)村的家長門所應提升的地方。

2.3 學生對英語學習的興趣不夠

興趣是最好的老師，這在任何一個領域都是相通的。學生對英語學習沒有興趣主要有兩方面的原因：第一，受父母傳統(tǒng)觀念的影響；第二，受老師傳統(tǒng)教學方法的影響。英語作為一門外語，特別是對于生長在農(nóng)村的孩子來說，新的語言應有新的教學模式，不同于傳統(tǒng)的學習中文的方法。然而，在實際教學活動中，農(nóng)村英語教師還是采用“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式，走老路，不愿意或不敢去發(fā)掘和嘗試新的教學方法。同時，英語教學活動死板，不能調(diào)動學生學習英語的興趣。學生對英語的興趣不足會直接影響到老師的教學方法和模式，這是一個“連鎖反應”。

然而，生活在城市里的孩子往往對新鮮事物比較感興趣，更愿意接受不同的挑戰(zhàn)；其次，他們從小受到競爭的熏陶，總是力圖比別人做得更好；這兩方面的原因使得城市中英語學習氛圍濃，孩子學習英語的興趣更大。從某種程度上來說，這些孩子對英語的興趣也來自于教師新穎的教學模式和教學理念——“在玩中學”，這正符合學生的學習心理。從城鄉(xiāng)孩子的差距也不難看出導致他們對英語學習的興趣的不同的根本原因。提高農(nóng)村英語教育的方法

3.1 引進優(yōu)秀畢業(yè)大學生，提高師資力量

鑒于農(nóng)村英語教師專業(yè)能力不強、思想觀念落后的現(xiàn)實情況，引進一批優(yōu)秀的畢業(yè)生來提高師資是很有必要的。大學畢業(yè)生往往接受良好的教育，有創(chuàng)新和接受新挑戰(zhàn)的能力。同時，他們往往與前沿知識聯(lián)系最緊密，知道怎樣與先進的知識和理念保持同步，這可以極大地提高農(nóng)村英語教學活動和教學模式。然而，因為農(nóng)村環(huán)境不好以及農(nóng)村學校待遇不佳的情況，大學畢業(yè)生往往不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校就業(yè)，這就要求當?shù)卣蛉耸戮肿们樘岣弋厴I(yè)生的待遇和生活環(huán)境。

3.2 幫助家長樹立正確的教育觀念

提高農(nóng)村英語教育，從根本上要樹立正確的教育觀念。而家長的思想對孩子的影響是最大的。只要當家長主動地把英語看做是一門和數(shù)理化一樣重要的學科，積極地鼓動孩子去學習英語，才能慢慢改變學生對英語的錯誤看法，重新正確地認識英語學習的重要性。這是提高農(nóng)村英語教育最基本的一步。對于如何幫助農(nóng)村人樹立正確的教育觀念，有以下兩點值得注意。首先，政府要采取積極地措施引導家長接受英語學習的重要性，可以通過開座談會、視頻宣傳、報紙媒體等方式提高，從思想上轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)看法；其次，讓學生和家長交流，或者互動，共同體驗學習英語的樂趣，讓家長看到孩子在學習英語時的激情與認真。這可以從行動上改變家長的看法。通過這兩種方式，家長會慢慢地改變對英語的態(tài)度，并積極地接受和鼓勵孩子去學習英語。

3.3 豐富教學活動，提高學生對英語的興趣

如果師資得以改善，家長的教育觀念也能正確建立起來，那么，農(nóng)村英語教育就有可能呈現(xiàn)發(fā)展的趨勢。當然，對學生的關注也不能少。學生對英語感不感興趣直接決定了教師上課的質(zhì)量。因此，學生對英語的興趣也是提高農(nóng)村英語教育的關鍵。那么，如何提高學生對英語的興趣呢？第一，由于受到教學設備的限制，農(nóng)村的孩子往往沒法在課堂上使用幻燈片和PPT，但是他們可以聽錄音機的形式來練習聽力和口語。或者學校定期組織學生到電影院看電影，英語動畫片或短劇，這些都會增強學生的興趣。其次，教師應跟學生和課程設計的需要，豐富教學活動，以多種多樣的形式來引導學生學習，比如：做游戲，數(shù)數(shù)字，猜單詞，對話表演，模擬秀等等。

結語

城鄉(xiāng)教育差距讓英語教學方面的差距凸顯出來。不可否認，農(nóng)村英語教育的薄弱是受到教學設備不足的影響。但根本原因是教師、家長和學生的思想與行動所構成的“連鎖反應”。因而，從根本上改變這三者的傳統(tǒng)思想，提高學生、家長和老師的積極合作，農(nóng)村英語教育才有望得以改善。