第一篇：思修大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查報(bào)告

一：前言

大學(xué)生是時(shí)代的主人，是國(guó)家建設(shè)的后備力量。隨著中國(guó)教育體制的改革，工作的不斷深化，大學(xué)生群體越來(lái)越被社會(huì)各界所重視。做好大學(xué)生教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀成為近年來(lái)學(xué)術(shù)研究的重要內(nèi)容。本文闡述大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生消費(fèi)中存在的諸多問(wèn)題及原因，針對(duì)性地提出引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的一些方法和措施。分析大學(xué)生消費(fèi)中存在的諸多問(wèn)題及原因，如從眾消費(fèi)和盲目...(查看更多)消費(fèi)，高消費(fèi)和享受消費(fèi)，大學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)有著過(guò)高的期望。這些都是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。原因有很多，如社會(huì)對(duì)高等教育存在一定的偏差，西方消費(fèi)主義思潮的蔓延，家庭教育和大學(xué)生自身的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，提出解決方案，如社會(huì)教育要加強(qiáng)大眾傳媒的良性宣傳作用，網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)等等。

二：調(diào)查法

以調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)一百名在校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題如下：

1)平均月生活費(fèi)在（）A 500以下 B 500-1000 C 1000-1500 D 1500以上

2)生活費(fèi)的來(lái)源（）A 父母給與 B 一部分靠父母一部分自己賺取 C 自

己賺取

3)你認(rèn)為的主要開銷在（）A購(gòu)物 B應(yīng)酬 C談戀愛(ài)

4)你對(duì)現(xiàn)在的生活費(fèi)滿意嗎（）A滿意B不太滿意C非常不滿意

5)你對(duì)現(xiàn)在的物價(jià)有什么看法（）A可以接受B不太了解C太貴了

6)你的消費(fèi)有計(jì)劃嗎（）A有B有時(shí)有C沒(méi)有

三：分析與結(jié)論

經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析，我們得出大學(xué)生在消費(fèi)方面存在以下四種誤區(qū)：

1．無(wú)計(jì)劃消費(fèi)，盲目沖動(dòng)

作為一種理性行為，消費(fèi)應(yīng)該有預(yù)期計(jì)劃和目標(biāo)。我們?cè)S多大學(xué)生往往忽視了必要的消費(fèi)計(jì)劃，陷入盲目沖動(dòng)消費(fèi)之中。一部份大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中不計(jì)收支總量，消費(fèi)計(jì)劃性差。進(jìn)入大學(xué)，花錢常常花得很“糊涂”，心中僅有一本“糊涂賬”。調(diào)查顯示，消費(fèi)有明顯計(jì)劃的學(xué)生只有6.4%，極少數(shù)學(xué)生每月會(huì)攢上一點(diǎn)錢，以備不時(shí)之需。37.5%的大學(xué)生，竟然不知道自己每天、每周、每月、每學(xué)期要花或花了多少錢，在他們的心中從未思考過(guò)錢應(yīng)怎樣花、花多少，反正沒(méi)了就上銀行支取或回家里去拿，大多情況下，家里人存或給的時(shí)候也無(wú)定數(shù)。有的學(xué)生有了錢就大手大腳地亂花一氣，把本是幾個(gè)月的生活費(fèi)一塊兒花光。有的大學(xué)新生開學(xué)不到一個(gè)月，開銷就大得驚人，少則八、九百元，多則上萬(wàn)元。有的學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金，是今天發(fā)、明天花、后天光。調(diào)查顯示，75%以上的學(xué)生每月日常消費(fèi)在1000元左右，部分已爬上了2000元，超過(guò)普通白領(lǐng)的消費(fèi)水平。

有許多大學(xué)生是憑感覺(jué)，憑好惡，心血來(lái)潮，一時(shí)沖動(dòng)進(jìn)行購(gòu)物。有的大學(xué)生則是易受外界誘惑，如過(guò)于輕信廣告，什么廣告做得多就買什么，什么是新產(chǎn)品就買什么，特別是面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段，很容易沖動(dòng)，引發(fā)不必要的消費(fèi)。有不少大學(xué)生反映說(shuō)自己消費(fèi)時(shí)隨意性很強(qiáng)，有的錢是一時(shí)沖動(dòng)隨機(jī)花掉的，不知不覺(jué)就把帶來(lái)的錢都花光了。

2．從眾消費(fèi)，簡(jiǎn)單模仿

在消費(fèi)領(lǐng)域中，模仿是一種普遍存在的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。可供模仿的內(nèi)容極其廣泛，從著裝、發(fā)型到飲食習(xí)慣，都可成為消費(fèi)者模仿的對(duì)象。許多學(xué)生在努力適應(yīng)社會(huì)過(guò)程中最明顯的表征就是消費(fèi)選擇的模仿化趨勢(shì)。問(wèn)題是，我們大學(xué)生們的消費(fèi)模仿過(guò)于簡(jiǎn)單化，拘泥于跟風(fēng)隨大流，缺乏理性，需不需要在其次，也不管這種消費(fèi)品是否適合自己。這種消費(fèi)是低效的，錢花了不少，卻并不能給自己帶來(lái)益處。

一些學(xué)生尤其是新生，消費(fèi)隨大流，消費(fèi)簡(jiǎn)單化。別人穿什么他就穿什么，別人吃什么他就吃什么，別人用什么他就用什么。不管自己的需要，用得著用不著，消費(fèi)的這些東西到底能給他帶來(lái)什么他不管。在該買什么與不該買什么上沒(méi)有主見(jiàn)，結(jié)果是錢花了但于己用處卻不大，造成了不小的浪費(fèi)。

3．人情消費(fèi)，愈演愈烈

隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學(xué)生的社交活動(dòng)越來(lái)越多，同學(xué)、朋友之間的來(lái)往越來(lái)越密切。值得注意的一個(gè)現(xiàn)象是，大學(xué)生人情消費(fèi)有蔓延之勢(shì)。同學(xué)過(guò)生日、入黨提干、比賽獲獎(jiǎng)、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客，否則便視為不夠人情。請(qǐng)客者檔次越高，被請(qǐng)者的隨禮也就越高。在筆者的調(diào)查中，有七成以上的大學(xué)生有“人性消費(fèi)”，約26%的人每月的人情消費(fèi)超過(guò)了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來(lái)了巨大的精神壓力。另外，戀愛(ài)消費(fèi)也是目前大學(xué)生一項(xiàng)不小的開支，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85.7%的大學(xué)生都?jí)嬋霅?ài)河，但談戀愛(ài)的方式除了傳統(tǒng)的散步、周末舞會(huì)以外增加了許多新的方式，茶座、咖啡屋、卡拉OK廳是大學(xué)生經(jīng)常光顧的地方。戀人之間互贈(zèng)禮物的檔次也越來(lái)越高，頗具、時(shí)裝、情人節(jié)的玫瑰花等。據(jù)筆者的一項(xiàng)調(diào)查顯示：每月戀愛(ài)開支在50元以下的僅為7.8%，100元以上的卻有48.9%。

4．不顧實(shí)際，攀比消費(fèi)

吃比高檔、穿比名牌、用比時(shí)髦已成為一些學(xué)生的生活信條。有的學(xué)生家境并不富裕，但看到別人有手機(jī)，有電腦，也不管自己實(shí)用不實(shí)用，需要不需要，也必須擁有一個(gè)，而且型號(hào)要比對(duì)方新，功能要比對(duì)方強(qiáng)；別人過(guò)生日、下飯店，自己也不能落在人后，甚至檔次還要升級(jí)；如果是談戀愛(ài)，男生在女生面前更是以穿著講究、出手大方來(lái)表現(xiàn)自己的“男子漢氣概”。大學(xué)生中流行的“新四件套”是手機(jī)、銀行卡、MP3和電腦。名牌服裝上身，手提電腦隨身，信息把握在手，創(chuàng)造未來(lái)人生，這已經(jīng)成為大學(xué)生羨慕、模仿的對(duì)象。這些不顧財(cái)力，攀比消費(fèi)、前衛(wèi)消費(fèi)的行為既給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心造成不良的影響。大學(xué)生中手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的擁有率都超過(guò)半數(shù)。77.4%的同學(xué)已擁有手機(jī)，其中超過(guò)七成的同學(xué)使用中高檔手機(jī)。57.5%的同學(xué)擁有電腦，特別是對(duì)家庭條件尚好的新生來(lái)說(shuō)，電腦已經(jīng)成為入學(xué)的必備“家當(dāng)”之一。但在這些擁有電腦的同學(xué)中，59.5%的同學(xué)是將電腦用于玩游戲、上網(wǎng)聊天等娛樂(lè)活動(dòng)，只有26.4%的同學(xué)用電腦來(lái)學(xué)習(xí)。據(jù)深圳大學(xué)生中的調(diào)查顯示，在擁有手機(jī)的大學(xué)生中，手機(jī)費(fèi)用每月人均消費(fèi)為73.07元，占人均月消費(fèi)的十分之一強(qiáng)，其中100元以下的占78.8%，100元到200元的占16.8%，200元以上的也有

3.5%。粗略估算，每年高校學(xué)生手機(jī)通訊費(fèi)用約占0.5億元。

建議一：給高校的建議

建議把大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。首先，在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒；其次，開設(shè)類似校園生活里才這樣的選修課程，切實(shí)地幫助大學(xué)生制定正確的消費(fèi)計(jì)劃，形成良好的消費(fèi)觀念；最后，塑造節(jié)約型的校園文化理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)。

建議二：給學(xué)生父母的建議

首先，一直以來(lái)在中國(guó)的家庭教育中，一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培養(yǎng)；另外，許多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念，家長(zhǎng)們怕自己的孩子比別人的孩子差，寧可自己省吃儉用，也要讓自己的孩子與其他孩子一樣吃好、穿好、玩好，從而助長(zhǎng)了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣，因此，一方面家長(zhǎng)應(yīng)改變這種錯(cuò)誤的觀念，另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立勤儉節(jié)約、健康科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，科學(xué)的規(guī)劃安排自己的消費(fèi)計(jì)劃，使消費(fèi)與家庭相適應(yīng)。建議三：給大學(xué)生的建議

首先，合理規(guī)劃消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要想在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣是必不可少的，要注重“合理”“適度”消費(fèi)，以及“量入為出”的消費(fèi)；同時(shí)，每月對(duì)自己的消費(fèi)做出計(jì)劃，消費(fèi)時(shí)盡量按照計(jì)劃進(jìn)行，并及時(shí)做總結(jié)和反思，為以后的理財(cái)積累經(jīng)驗(yàn)。其次，注重精神消費(fèi)的養(yǎng)成。對(duì)于沒(méi)有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不僅能彌補(bǔ)物質(zhì)生活的不足，而且能夠讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活，因此，大學(xué)生可以通過(guò)積極參與各種文體活動(dòng)，把娛樂(lè)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，陶冶情操，開拓眼界。

第二篇：大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告

重慶大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：XXX 調(diào)查時(shí)間：2016年8月

摘要：思想道德素質(zhì)是人們的思想理念、政治立場(chǎng)、價(jià)值取向、道德情操和行為習(xí)慣等方面素養(yǎng)和能力的綜合體現(xiàn)，反映著一個(gè)人的思想境界和道德風(fēng)貌。良好的思想道德素質(zhì)是促進(jìn)個(gè)體健康成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要保障和基礎(chǔ)。本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查旨在調(diào)查不同人群的思想道德素質(zhì)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以分析。

關(guān)鍵詞：思想道德素質(zhì)、不同人群、問(wèn)題分析

調(diào)查方法與對(duì)象：本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查采用發(fā)放問(wèn)卷的形式。共發(fā)出10份問(wèn)卷，回收10份問(wèn)卷。

調(diào)查對(duì)象為不同社會(huì)人群：

男女比例各為50%。

民族均為漢族。

調(diào)查對(duì)象年齡：18-25歲的占60%，41歲以上占20%，26-33歲的占10%，34-41歲的占10%。

居住在城市里的占60%，居住在農(nóng)村里的占30%，居住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的占10%。

從事教育業(yè)的占40%，在企業(yè)里工作的占30%，學(xué)生占20%，從事商貿(mào)服務(wù)業(yè)的占10%。

來(lái)自福建省的調(diào)查對(duì)象占60%，來(lái)自上海市的調(diào)查對(duì)象占20%，來(lái)自安徽省和天津市的調(diào)查對(duì)象各占10%。

調(diào)查內(nèi)容：

一、關(guān)于社會(huì)公德的調(diào)查（問(wèn)題1~9）

我們可以看出這九道題中選擇不太同意或者非常不同意的均占非常大的比重，由此可見(jiàn)，被調(diào)查人群不僅熟知社會(huì)公德規(guī)范，還有自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)公德的意識(shí)，在形成正確道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上也具有社會(huì)責(zé)任感和使命感。但是同時(shí)我們也可以看到，諸如1、2、6、7題，也有少部分選擇了非常同意和比較同意，尤其是第2題，選擇非常同意、比較同意、一般的占比至40%。不難看出，公民社會(huì)公德的培養(yǎng)還有一段路要走，加大宣傳和踐行力度或許是個(gè)有效措施。

二、關(guān)于職業(yè)道德的調(diào)查（問(wèn)題10~20）

職業(yè)生活是人類社會(huì)生活中最普遍、最基本的活動(dòng)方式。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)理念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于大部分題目，調(diào)查對(duì)象選擇不太同意或者非常不同意的均占非常大的比重，當(dāng)然這些題目里也都有選擇非常同意與比較同意的，如10、19等。與此同時(shí)，也有一些題目選項(xiàng)分布較為平均，最為典型的即是第14題，5個(gè)選項(xiàng)的比例各占20%。由此可見(jiàn)，目前公民的職業(yè)道德水平還有待進(jìn)一步提高，尤其是關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信和辦事公道方面，誠(chéng)信公正等理念仍須進(jìn)一步貫徹。

三、關(guān)于家庭道德的調(diào)查（問(wèn)題21~29）

21~24題關(guān)乎對(duì)待家人的缺陷的問(wèn)題，我們可以看到選擇比較同意和不太同意與非常不同意這三個(gè)選項(xiàng)的占比較大，可見(jiàn)關(guān)乎這個(gè)問(wèn)題的度，不同的人所把握的是不一樣的。25關(guān)于贍養(yǎng)父母的問(wèn)題，調(diào)查對(duì)象的意見(jiàn)還是較為一致的，那就是堅(jiān)決履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)。26題關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況的問(wèn)題，也是呈現(xiàn)了多極分化的局面，不同的人看法差異較大。27題關(guān)于夫妻動(dòng)手打?qū)Ψ降膯?wèn)題，絕大部分選擇了非常不同意和不太同意。28題關(guān)于家庭地位的問(wèn)題，也是呈現(xiàn)了多極分化的局面，不同的人看法差異較大。29題關(guān)于家庭之間的攀比問(wèn)題，選擇不太同意和非常不同意的占到了大多數(shù)。由此可見(jiàn)，家庭道德問(wèn)題是非常復(fù)雜的問(wèn)題，其中牽扯到了復(fù)雜的感情和人際關(guān)系，還受到了地域文化傳統(tǒng)、社會(huì)心理和風(fēng)俗習(xí)慣的影響，所以許多在問(wèn)題上，調(diào)查對(duì)象的回答也差異較大。

四、關(guān)于個(gè)人品德的調(diào)查（問(wèn)題30~40）

個(gè)人品德在社會(huì)道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭道德的狀況，最終都是以每個(gè)社會(huì)成員的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的。社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭道德建設(shè)，最終都要落實(shí)到個(gè)人品德的養(yǎng)成上。30、31、33、34、35、36、37題、38題，選擇不太同意和非常不同意的所占比重最大，當(dāng)然也有少部分選擇非常同意、比較同意和一般。而32題，關(guān)于是否掩飾自身心理疾病的問(wèn)題，雖然選擇比較同意的比重最大，但是選擇一般、不太同意、非常不同意的也不遑多讓，總的看來(lái)還是分化較嚴(yán)重。39題，關(guān)于是否在意別人對(duì)自己身體部位的評(píng)頭論足，也是比較平均，選擇一般與不太同意的會(huì)略多一些，而選擇比較同意的也挺多，還是受個(gè)人差異影響。40題關(guān)于別人亂開玩笑是否在意，選擇一般的最多，不太同意與非常不同意的其次，可見(jiàn)關(guān)乎這個(gè)問(wèn)題的度，不同的人所把握的是不一樣的?？偟膩?lái)說(shuō)，關(guān)于個(gè)人品德方面，大部分題目調(diào)查對(duì)象呈現(xiàn)偏向社會(huì)道德的一邊倒現(xiàn)象，少部分題目個(gè)體差異較大。

總結(jié)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，社會(huì)公德方面調(diào)查對(duì)象意見(jiàn)最為統(tǒng)一，其次為職業(yè)道德，而個(gè)人品德方面與家庭道德方面，由于要受到的制約因素較多，很容易受到個(gè)體差異影響，所以意見(jiàn)不同意的題目也較多。但是總的來(lái)看，調(diào)查對(duì)象的思想品德修養(yǎng)已較為成熟，但仍存在一些小瑕疵，思想道德建設(shè)仍須積極開展。

參考文獻(xiàn)：

1、習(xí)近平：《在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2015年4月29日。

2、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》，《十四大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》下，人民出版社1999年版。

3、《思想修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社2015修訂版

第三篇：大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查背景

大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽(yáng)光、和諧的寢室文化對(duì)我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況，以及加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活，我們特對(duì)在校大學(xué)生開展了此調(diào)查活動(dòng)。

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查目的：了解華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對(duì)策。

（二）調(diào)查時(shí)間：20xx年6月2號(hào)到20xx年6月9號(hào)。

（三）調(diào)查對(duì)象：華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生。

（四）調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。我們向在校同學(xué)發(fā)放了70份問(wèn)卷，分別向不同學(xué)院進(jìn)行發(fā)放。被調(diào)查學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫，收回60份，回收率為85.7%。調(diào)查對(duì)象涉及土木建筑學(xué)院、機(jī)電與車輛工程學(xué)院、軟件學(xué)院、電氣與自動(dòng)化學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。我們從基本情況、衛(wèi)生紀(jì)律、自修情況、課外閱讀、同學(xué)關(guān)系、參與活動(dòng)、工作情況、休閑娛樂(lè)、校園生活等方面進(jìn)行調(diào)查較能準(zhǔn)確的反映顯示生活中華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生的寢室文化。

（五）調(diào)查題目：

華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化調(diào)查

1、你認(rèn)為寢室文化不濃郁的原因：

A.不重視B.沒(méi)有時(shí)間C.沒(méi)有了解過(guò)寢室文化D.室友興趣各異E.受條件限制F.其他原因

2、你認(rèn)為為了增進(jìn)室友關(guān)系你們一般采取什么樣的方式：A.聚餐B.出去旅游C.購(gòu)物D.一起打E.其他的形式

3、你覺(jué)得你們寢室平時(shí)聊得最多的話題是什么：A.學(xué)習(xí)B.感情C.時(shí)事D.娛樂(lè)時(shí)尚

4、假期寢室的安排：

A.一起出去玩B.各玩各的C.有時(shí)候一起出去玩D.分組出去游玩

5、晚上沒(méi)有課的時(shí)候都在干嘛：

A.到自修室自習(xí)B.在寢室里看課程書C.在寢室玩電腦D.其他

6、每天除了睡覺(jué)時(shí)間你有多少時(shí)間在寢室：

A.4小時(shí)D.基本都沒(méi)有在

7、除了在寢室里，你去得最多的地方是：

A.圖書館B.自修室C.網(wǎng)吧D.其他

8、關(guān)于你寢室的宗教信仰問(wèn)題：

A.沒(méi)有宗教信仰B.個(gè)別的宗教信仰C.全部都有

9、在聚餐時(shí)對(duì)飲食差異問(wèn)題你們寢室事怎樣解決的？

A.聚在一起但分開吃B.少數(shù)服從多數(shù)C.大家互相討論D.沒(méi)考慮過(guò)

10、除了本班寢室以外，其他的寢室交流問(wèn)題：A.偶爾B.經(jīng)常C.一般D.從不

11、你介意室友里抽煙喝酒嗎？

A.很介意但沒(méi)有阻止B.很介意且阻止C.我也參與不介意D.偶爾不在意，但經(jīng)常會(huì)反感

12、你怎么看待室友的夜不歸宿問(wèn)題：

A.別人的私事，不介入B.應(yīng)該遵守宿舍管理制度C.無(wú)所謂D.勸解

13、寢室是否制定作息規(guī)定：A.很有必要B.沒(méi)有必要考大家自覺(jué)C.可以有但沒(méi)有必要認(rèn)真D.無(wú)所謂

14、你對(duì)室友的不良行為有什么不滿？

A.反感B.阻止C.無(wú)所謂

15、你認(rèn)為現(xiàn)行的宿舍條款中那些不滿？A.人員進(jìn)出管理B.寢室不熄燈C.電費(fèi)太貴D.宿舍離教學(xué)樓太遠(yuǎn)E.人身財(cái)物管理

16、你認(rèn)為現(xiàn)在寢室文化存在什么問(wèn)題？需要怎么改進(jìn)？______________________________________________________________________________________________________________________

三、調(diào)查結(jié)果及分析：

（一）華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀：

要對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行調(diào)查，我們組認(rèn)為要了解大學(xué)生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行分析。所以我們?cè)O(shè)置了有關(guān)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度，結(jié)果顯示，0.07%的人對(duì)自己的寢室文化很滿意，35%的人對(duì)自己的寢室文化滿意，而有14%的人對(duì)自己的寢室文化不滿意。43%的人對(duì)自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有35.07%的同學(xué)對(duì)寢室文化滿意。說(shuō)明現(xiàn)在正的大學(xué)生的寢室文化很讓人擔(dān)心。寢室文化直接或間接影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在大學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)必要的問(wèn)題我們也做了調(diào)查61%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)寢室文化是有必要的，而29%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。所以只有一半多的同學(xué)認(rèn)識(shí)寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙。

（二）大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)：

大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)程度是發(fā)展寢室文化的一個(gè)很重要的指標(biāo)。26.6%的人認(rèn)為是整潔，舒適的環(huán)境。19%的人認(rèn)為是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。14.5%的人認(rèn)為是合適安逸的布置。13.2%的人認(rèn)為是濃厚的文化氣息。26.65的人認(rèn)為是融洽的室友關(guān)系。0。01%人根本沒(méi)考慮過(guò)。表達(dá)出了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的.環(huán)境和有一個(gè)融洽的室友關(guān)系，這其實(shí)也是寢室文化的最基本得建設(shè)要求。我們對(duì)大學(xué)生對(duì)寢室文化的功能也進(jìn)行了調(diào)查，其中19%的人認(rèn)為寢室文化應(yīng)該具備導(dǎo)向功能，15%的人認(rèn)為具備規(guī)范功能，而19%的人，認(rèn)為寢室文化應(yīng)具備調(diào)壓功能，。29%的人，認(rèn)為它應(yīng)該具備激勵(lì)功能。18%的人認(rèn)為，它應(yīng)該具備娛樂(lè)功能?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)每天在寢室呆的時(shí)間最長(zhǎng)更容易受寢室的影響。所以大家認(rèn)為激勵(lì)作用是最重要的。根據(jù)上面的調(diào)查我們可以總結(jié)出大學(xué)生對(duì)寢室文化得認(rèn)識(shí)已經(jīng)是比較成熟了。

（三）文化對(duì)寢室大學(xué)生的影響：

寢室文化的影響對(duì)大學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)都起到了至關(guān)重要的地位。寢室文化對(duì)大學(xué)生的影響程度我們做一調(diào)查。調(diào)查表明，42%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響很大，44%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己影響只是一般，而0.097%的人覺(jué)得沒(méi)有影響，只有0.04%的人根本沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果表明86%的人覺(jué)得寢室文化對(duì)自己有一定的影響。而認(rèn)為對(duì)自己只有一般得影響的就占了51.2%。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對(duì)學(xué)生的影響偏低。所以我們加強(qiáng)寢室文化的步伐應(yīng)該加強(qiáng)。

（四）寢室文化的建設(shè)：

對(duì)上面的調(diào)查，我們認(rèn)為華東交通大學(xué)南區(qū)是很需要加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。我們小組對(duì)學(xué)生認(rèn)為是否有建設(shè)寢室文化的必要進(jìn)行了調(diào)查。61%的人認(rèn)為，有建設(shè)寢室文化的必要，0.098%的人，認(rèn)為沒(méi)有必要，29%的人覺(jué)得無(wú)所謂?？梢钥闯銎鋵?shí)同學(xué)們希望建設(shè)寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學(xué)們認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響下降的結(jié)果形成一種矛盾的現(xiàn)象。一邊有急需建設(shè)的需求，一邊是較差的寢室文化的認(rèn)識(shí)。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán)。

四、對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)知和重要性

加強(qiáng)寢室文化得認(rèn)知，我們認(rèn)為要寢室、班級(jí)、學(xué)院等多方一起來(lái)合作共同加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)院和班級(jí)要結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生們的寢室文化認(rèn)識(shí)進(jìn)行座談會(huì)，對(duì)有好的寢室文化的班級(jí)和寢室進(jìn)行表彰，這樣會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)和重要性。激發(fā)學(xué)生們對(duì)寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)寢室文化的重要性有更加深刻的認(rèn)識(shí)。這樣就會(huì)對(duì)大學(xué)生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變。也會(huì)加強(qiáng)寢室文化對(duì)學(xué)生的影響。

（二）加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)

加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)是相當(dāng)重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設(shè)包括兩方面：一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力，共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個(gè)成員必須調(diào)整自己的某些習(xí)慣行為和個(gè)性，以便適應(yīng)整個(gè)寢室的共同規(guī)范；否則就會(huì)與集體發(fā)生沖突、造成不諧調(diào)的氣氛。當(dāng)然，并不是說(shuō)要改變自己那些優(yōu)良的個(gè)性，也不能改變成為一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的人。二是學(xué)院和班級(jí)的力量的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生寢室的管理。對(duì)于有利于學(xué)生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強(qiáng)的寢室，應(yīng)加以表彰，并推廣經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于不利于學(xué)生成長(zhǎng)的寢室，應(yīng)該嚴(yán)格加強(qiáng)管理，促其形成良好的文化氛圍。

第一，學(xué)生宿舍，既是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所，又是反映學(xué)校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，已越來(lái)越引起人們的高度重視。為此，我校從大一新生入學(xué)參加軍訓(xùn)開始，就注重學(xué)生宿舍的文化建設(shè)。

第二，學(xué)生宿舍管理工作是學(xué)校學(xué)生管理工作和后勤工作的結(jié)合部，如何把學(xué)生工作與后勤工作結(jié)合起來(lái)，真正做到齊抓共管，將管理職能、服務(wù)職能與育人宗旨結(jié)合起來(lái)，是深化宿舍管理、加強(qiáng)學(xué)生教育的一個(gè)重要課題。我校在管理學(xué)生宿舍上主要采取值日人員和宿舍管理人員的檢查和督促，再加上校學(xué)生會(huì)自律部沒(méi)周四的抽查相結(jié)合，狠抓學(xué)生的就寢紀(jì)律和衛(wèi)生建設(shè)。第三，宿舍文化建設(shè)對(duì)校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的影響。每個(gè)寢室的話題與風(fēng)氣，無(wú)不滲透著學(xué)生們的思想與性格。有句話說(shuō)的恰到好處：學(xué)生宿舍應(yīng)成為學(xué)校學(xué)生思想政治工作的綠洲，而不應(yīng)成為一塊荒漠。結(jié)合校園文化建設(shè)，我校每年在校園科技文化藝術(shù)周里進(jìn)行“寢室整潔設(shè)計(jì)比賽”。比賽的宗旨是為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，加強(qiáng)同學(xué)的保潔意識(shí)，使寢室更加整潔、美觀。并對(duì)寢室設(shè)計(jì)作了要求：不得破壞、移動(dòng)或變更原寢室的原有設(shè)施；講究整體形象統(tǒng)

一、和諧的良好生活環(huán)境；可以張貼壁畫但不可以在墻上作畫；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過(guò)評(píng)比加強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生整潔習(xí)慣。

五、調(diào)查心得

為了完成我們的調(diào)查報(bào)告，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真選取調(diào)查項(xiàng)目，聽取了老師的意見(jiàn)，并從老師那里了解了很多關(guān)于怎樣做調(diào)查報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。在我們幾個(gè)組員商量后我們選擇了>這個(gè)題目。于是我們?yōu)槠谝恢艿恼{(diào)查就開始了。調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最后我們決定采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，并開始著手設(shè)計(jì)問(wèn)卷。小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷，查找相關(guān)的資料，在我們幾個(gè)組員商量和激烈討論后，最終我們確定了二十八個(gè)調(diào)查問(wèn)題。然后我們就打印問(wèn)卷，并在各寢室派發(fā)。兩天后我們收回了所有的調(diào)查問(wèn)卷，著手對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，開始寫調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查期間我們雖然遇到了一部分同學(xué)不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數(shù)同學(xué)的配合，取得了大部分真實(shí)有效的一手調(diào)查數(shù)據(jù)。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友，也了解了很多關(guān)于寢室文化的知識(shí)和很多關(guān)于大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀。通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。然后，派發(fā)問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，別人填完問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。在這里，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，學(xué)會(huì)各方面的能力，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，最后才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰！經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了很多東西不只是這個(gè)調(diào)查本身，還有許多方面的能力，也認(rèn)識(shí)到了做任何事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正。做什么事都不容易，我們?cè)谶@次調(diào)查中都覺(jué)得受益良多，看著我們完成的調(diào)查報(bào)告，多少也有些成就感。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告2

大學(xué)，是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個(gè)階段，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識(shí)，也要提高社會(huì)交際的能力，為我們未來(lái)的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的，高中時(shí)代的我們習(xí)慣在老師和家長(zhǎng)的督促下學(xué)習(xí)，貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習(xí)無(wú)情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的，沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，沒(méi)有了繁重的作業(yè)，我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢？是學(xué)習(xí)？是逛街？是上網(wǎng)？或是兼職？……近日，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話題，同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我對(duì)我校各院各專業(yè)的100名學(xué)生展開了一次課外調(diào)查。

一、調(diào)查目的

通過(guò)一定的調(diào)查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

二、調(diào)查方式及調(diào)查對(duì)象

以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問(wèn)卷調(diào)查和口頭隨

即調(diào)查的方式，共調(diào)查了20同學(xué)，其中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占40%。

三、調(diào)查存在的問(wèn)題

樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多，大二，主要對(duì)大一，大二，進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。

四、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查表明，約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有20%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、人生目標(biāo)不明確，茫然無(wú)所適從； 從調(diào)查情況來(lái)看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，他們對(duì)業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計(jì)劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，因此沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也沒(méi)有實(shí)踐的激情。他們因?yàn)榱?xí)慣了高中的高壓生活，反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境，因此對(duì)一切都顯得茫然無(wú)措，無(wú)所適從。

2、不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間效率較低 大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間，時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識(shí)要去掌握，很多的技能需要學(xué)習(xí)，卻不知道怎么獲得，如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候，大學(xué)生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間不足，過(guò)于沉迷?shī)蕵?lè)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書和學(xué)習(xí)。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間，10%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，55%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，32%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有3%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。關(guān)于電腦的使用，80%的學(xué)生主要用電腦來(lái)聊天和游戲，只有12%的學(xué)生主要用電腦來(lái)學(xué)習(xí)查資料。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的課余時(shí)間主要用于游戲娛樂(lè)，而用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻明顯偏少。同時(shí)大家對(duì)電腦的使用也充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學(xué)習(xí)的好幫手，而使用不當(dāng)，它也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的.絆腳石。然而現(xiàn)在的大學(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，男生通常被戲稱是游戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的。大學(xué)生活如果完全被游戲和娛樂(lè)擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義

4、參加社會(huì)實(shí)踐太少，社會(huì)交際能力不足

調(diào)查結(jié)果顯示，只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作，30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，缺少社會(huì)經(jīng)歷，因此社會(huì)交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，對(duì)社會(huì)充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì)實(shí)踐的原因。

五、我的建議

1、豎立明確的人生目標(biāo)，制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排

人生有了目標(biāo)，生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標(biāo)，人才能有目的去學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的去生活，我們的生活才不會(huì)茫然而無(wú)所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排，我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

2、合理規(guī)劃課余時(shí)間，提高時(shí)間效率

課余時(shí)間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè)放松，更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè)，因此我們應(yīng)該提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得開心又玩得盡興，只有勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的最佳平衡。

3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，提高自身素質(zhì)

大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎(chǔ)。因此，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽，同時(shí)也要走出校園，參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷，同時(shí)也能提高自身的能力。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告3

一、調(diào)研的基本情況

(一)調(diào)研目的

根據(jù)《建設(shè)行業(yè)人才市場(chǎng)需求狀況調(diào)查》課題工作安排，我們于

20xx年12月，展開建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀與人才需求調(diào)研。本次調(diào)研的主要目的是：

（1）調(diào)研全國(guó)部分省市建筑企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；

（2）掌握各類建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)人才的要求；

（3）了解建筑企業(yè)對(duì)各類人才的需求情況及就業(yè)崗位；

（4）本科，碩士層次的學(xué)生就業(yè)的主要崗位及對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；

（5）目前建筑企業(yè)采用的新技術(shù)、新材料、新工藝、新的管理模式。

（二）調(diào)研安排

調(diào)研以實(shí)地考察為主，共調(diào)研建筑企業(yè)十余家。

二、建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）建筑企業(yè)基本情況調(diào)查

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?！笆濉逼陂g，遼寧省共完成城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資787億元，比“九五”期間增長(zhǎng)了189%；房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)投資2194.4億元，竣工各類商品房建筑面積10921萬(wàn)平方米，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了147%和27.6%?！笆濉逼陂g，全省建筑業(yè)總產(chǎn)值5338.6億元，建筑業(yè)增加值1707.2億元，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了128.5%和77.6%。根據(jù)《遼寧省建設(shè)事業(yè)“十一五”規(guī)劃》“，十一五”全省建筑業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到11443億元，同比增長(zhǎng)114.3%；建筑業(yè)增加值將達(dá)到3149億元，同比增長(zhǎng)84.5%。

（二）建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查

1.被調(diào)研建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析：

領(lǐng)導(dǎo)層學(xué)歷結(jié)構(gòu)：以本科及以上學(xué)歷為主，特別是北京、天津等大城市本科學(xué)歷人員比例較高，大專學(xué)歷也有相當(dāng)?shù)谋壤傮w仍以本科學(xué)歷為主。中層于部學(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以大專學(xué)歷為主，但本科和中專學(xué)歷人員也占有一定比例?；鶎痈刹繉W(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以中專學(xué)歷為主，大專學(xué)歷也占到了相當(dāng)?shù)谋壤?，本科學(xué)歷相對(duì)較少，大專、本科學(xué)歷的基層干部中大部分是近幾年就業(yè)的畢業(yè)生。由此可見(jiàn)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員目前總體上以本科學(xué)歷為主，因此，提高本科層次工程技術(shù)與管理人員的水平對(duì)提升企業(yè)管理水平就顯得至關(guān)重要了。

（三）建筑企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成調(diào)查

1.被調(diào)研企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成分析：

從企業(yè)目前各專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員數(shù)量可以看出，建筑工程專業(yè)人員較多，裝飾工程、工程造價(jià)、暖通空調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員基本相同。這一方面說(shuō)明建筑工程專業(yè)崗位需求量較大。而道橋?qū)I(yè)人員數(shù)量相對(duì)較少，則與企業(yè)經(jīng)營(yíng)側(cè)重點(diǎn)有關(guān)。

（1）從職稱結(jié)構(gòu)看，基本上以中初級(jí)職稱為主，高級(jí)職稱比例較低。其中，道路橋梁專業(yè)的中級(jí)職稱較高，而高級(jí)職稱幾乎很少。

（2）從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，以本科學(xué)歷人數(shù)為主，碩士學(xué)歷人數(shù)次之，其中的原因是近年來(lái)二級(jí)建筑企業(yè)的快速發(fā)展招收有較多的本科畢業(yè)生。

三、建筑類專業(yè)知識(shí)、能力調(diào)查分析

（一）土建類專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)的百分比通過(guò)調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)有：建筑材料、安裝施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造、合同管理與工程索賠。其中，90％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)有：建筑施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、合同管理與工程索賠。從上述七個(gè)方面應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)來(lái)看，要求該類專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該在懂技術(shù)、會(huì)管理、能編預(yù)算和控制工程造價(jià)、熟悉合同管理的基礎(chǔ)上，完成建設(shè)工程投標(biāo)工作，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取工程項(xiàng)目。

（二）建筑類專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的'專業(yè)能力的百分比通過(guò)調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語(yǔ)言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機(jī)應(yīng)用能力、預(yù)算編制能力、投標(biāo)策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。

其中，90%以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語(yǔ)言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機(jī)應(yīng)用能力。

四、調(diào)研綜述—企業(yè)對(duì)建筑類各專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)和能力要求方面

1、畢業(yè)生文化知識(shí)、專業(yè)技能方面，各企業(yè)界一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備本科以上學(xué)歷，

知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，一專多能。在具體知識(shí)點(diǎn)上，也有企業(yè)提出應(yīng)當(dāng)會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，要有較強(qiáng)的識(shí)圖能力，要有一定的寫作能力；另外，畢業(yè)生應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，要有獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2、畢業(yè)生崗位技能證書方面，各企業(yè)普遍認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備1、2個(gè)建筑類崗位證書。但同時(shí)也指出，要保證證書的真實(shí)性，提高其含金量。組織管理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力方面，應(yīng)當(dāng)有靈活的頭腦，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，特別能吃苦，并易于接受新事物。

3、心理、身體素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強(qiáng)的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。同時(shí)要有好的心理素質(zhì)，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實(shí)肯干；另外還要有好身體素質(zhì)。這些方面都是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和迫切解決的問(wèn)題。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告4

1.高校學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀

1.1戀愛(ài)心理自主、隨意性強(qiáng)

現(xiàn)今的學(xué)子大多是獨(dú)生子女，或許是因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程中的寂寞。他們對(duì)感情表現(xiàn)得沖動(dòng)，較少看重金錢、權(quán)力、地位等因素。心理自主性很強(qiáng)，在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性突出，重感情輕現(xiàn)實(shí)，易沖動(dòng)，從小受傳統(tǒng)觀念的局限。

1.2自我控制能力較弱

大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛(ài)對(duì)象過(guò)分依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。由于大學(xué)生戀愛(ài)的不成熟，成功率比較低，持續(xù)的時(shí)間也較短，失戀是大多數(shù)戀愛(ài)的必然結(jié)果，一旦戀愛(ài)受挫，即會(huì)情緒失控，對(duì)學(xué)業(yè)造成較大影響。失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦等情緒會(huì)使當(dāng)事者的心理受到很大傷害，有的甚至形成陰影容易引發(fā)嚴(yán)重的心理或生理疾病，如果不能及時(shí)化解，甚至?xí)斐奢p生等嚴(yán)重后果。

2.當(dāng)代大學(xué)生的幾種錯(cuò)誤戀愛(ài)觀

2.1戀愛(ài)目的不明確，只為體驗(yàn)愛(ài)情

有相當(dāng)一部分大學(xué)生把校園愛(ài)情作為生活的點(diǎn)綴，以此排遣課余生活的寂寞，改變生活的單調(diào)。戀愛(ài)成為一種感情體驗(yàn)，借此尋求刺激，據(jù)我們調(diào)查有63％的大學(xué)生認(rèn)為校園愛(ài)情是以畢業(yè)作為愛(ài)情終點(diǎn)。這種戀愛(ài)觀放縱情感，推卸責(zé)任，貽害無(wú)窮。

2.2主次不清，戀愛(ài)影響學(xué)習(xí)

在對(duì)待學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系上，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，較多的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)阻礙學(xué)習(xí)，更多的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)后和以前一樣。大學(xué)生主觀愿望是搞好學(xué)業(yè)，卻在日漸深厚的情感中迷失自我，荒廢了學(xué)業(yè)，最終或因掛科，或因愛(ài)情波折而使自己陷入無(wú)盡的沉淪。

2.3思想過(guò)于開放，不符合中國(guó)傳統(tǒng)道德理念

西方開放思想沖擊了人們固有觀念，含蓄內(nèi)斂的東方傳統(tǒng)被人們逐漸淡化。在回答“你如何看待大學(xué)生同居現(xiàn)象”時(shí)，認(rèn)為“堅(jiān)決反對(duì)”的占39％，認(rèn)為“能接受和無(wú)所謂”的占61％。在回答對(duì)婚外戀的看法時(shí)，有一半的學(xué)生表示認(rèn)同，而另一半的學(xué)生表示不認(rèn)同。

3.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀

對(duì)于大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象，很多高校采取既不支持又不反對(duì)的態(tài)度，這是不正確的。高校思想教育工作者，應(yīng)以積極的態(tài)度，研究大學(xué)生不正確甚至錯(cuò)誤的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，疏導(dǎo)大學(xué)生的感情困惑，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)、事業(yè)與愛(ài)情之間的關(guān)系，建立正確的戀愛(ài)觀。

3.1開展情感教育

愛(ài)情教育的具體內(nèi)容主要包括愛(ài)的道德教育、愛(ài)的情感教育、愛(ài)的藝術(shù)教育、愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系教育、失戀教育、愛(ài)情與性的教育、戀愛(ài)的原則教育、性別觀教育、生理教育、法紀(jì)教育等。要通過(guò)教育，讓大學(xué)生深刻理解愛(ài)情的本質(zhì)。

3．2強(qiáng)化校園文化功能，以高尚的情感教育

學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文化素質(zhì)教育影片等來(lái)豐富大學(xué)生的校園文化生活，積極引進(jìn)中外經(jīng)典文學(xué)、美學(xué)作品，從多方面來(lái)滿足大學(xué)生的精神需求，培養(yǎng)知愛(ài)、懂愛(ài)、惜愛(ài)、賞愛(ài)的高素質(zhì)新青年，營(yíng)造積極文明的校園文化氛圍，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，專心學(xué)習(xí)，立志成才。

3．3保持健康的`戀愛(ài)心理

教育工作者不能回避大學(xué)生的戀愛(ài)健康問(wèn)題，最好是由思想教育工作者會(huì)同校醫(yī)，把青春期生理、心理知識(shí)灌輸給學(xué)生，使學(xué)生不再覺(jué)得神秘、好奇。要重視心理咨詢工作，教育學(xué)生保持健康的戀愛(ài)心理。要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擺脫戀愛(ài)的困惑，舒緩因戀愛(ài)而產(chǎn)生的壓力，拋棄因戀愛(ài)而帶來(lái)的挫折感，做一個(gè)心智健全的人。

3．4引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)與戀愛(ài)的關(guān)系

戀愛(ài)實(shí)際上是一場(chǎng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢、費(fèi)力、勞心傷神的“疲勞戰(zhàn)”，一定程度上會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)積累知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)力。當(dāng)前應(yīng)把學(xué)業(yè)放在首要位置，不要讓戀愛(ài)過(guò)多擠壓學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)，影響學(xué)習(xí)的效果和效率。

3．5學(xué)校、社會(huì)、家庭共同聯(lián)手引導(dǎo)學(xué)生

由于青春期中的性心理和性行為、戀愛(ài)行為和婚戀觀念都是較為個(gè)性化并帶有隱私性的問(wèn)題，因此，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立有效的機(jī)制促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩了共同探討一些與心理、情感、愛(ài)戀、選擇終身伴倡等問(wèn)題要聯(lián)手工作，形成合力，使每一個(gè)大學(xué)生都成為棟梁之才，并永遠(yuǎn)健康幸福。

4．結(jié)語(yǔ)

愛(ài)情是純潔神圣的情感，無(wú)論是花前月下的甜蜜．還是苦難相依的執(zhí)著，都令世人向往沉醉。大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，在步入大學(xué)后，對(duì)愛(ài)情的追求也日漸成為生活的主宰。那么如何讓大學(xué)生正確對(duì)待愛(ài)情，恰當(dāng)處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)、事業(yè)的關(guān)系，就成為擺在高校教育工作者面前一個(gè)不容回避的問(wèn)題。大學(xué)生戀愛(ài)觀的正確與否，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和工作有著重要的影響，同時(shí)也關(guān)乎著他們未來(lái)的發(fā)展。作為高校思想政治教育者，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題．關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)心理，為處在戀愛(ài)迷茫期的大學(xué)生指明一條正確的道路，為他們的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告5

一、調(diào)研背景：

社會(huì)在變，人也在變。古時(shí)候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說(shuō)地，把酒吟詩(shī)。而現(xiàn)在各種各樣的事物充斥著社會(huì)，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學(xué)上課的重要性。目前，大學(xué)生課堂問(wèn)題行為表現(xiàn)多樣，頻率增多，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)的積累和能力的發(fā)展，而且影響其個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展。完全沒(méi)有達(dá)到高等教育的目的。我國(guó)學(xué)者對(duì)中小學(xué)生的課堂問(wèn)題行為較為關(guān)注，而對(duì)大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為研究較少。

二、調(diào)查概述

1、調(diào)查目的

（1）了解大學(xué)生的課堂情況。

（2）了解大學(xué)生對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)。

（3）了解大學(xué)生課堂現(xiàn)狀， 在調(diào)查大學(xué)生課堂現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)其成因系統(tǒng)分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

2、調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查在我校的部分學(xué)生進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)本校的大一學(xué)生。因?yàn)榇笠粚W(xué)生在中學(xué)階段大部分學(xué)生充滿對(duì)大學(xué)自由生活的向往。他們要面對(duì)高考，也是正是因?yàn)榇?，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面?duì)的課本，根本無(wú)暇去玩手機(jī)，睡覺(jué)之類。而進(jìn)入大學(xué)就有充盈的`時(shí)間去放松，甚至于在課堂。

3、資料收集及處理方法

此次調(diào)查采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行，進(jìn)行調(diào)查者是隨機(jī)選擇。問(wèn)卷共有18個(gè)問(wèn)題組成，被調(diào)查者匿名填寫問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了100份問(wèn)卷，回收了84份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷84份。

現(xiàn)象：

（1）大學(xué)生的課堂問(wèn)題行為普遍存在。其中，玩弄手機(jī)問(wèn)題最為突出（47%），睡覺(jué)位居第二位（31%），上課說(shuō)話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見(jiàn)下圖：

（2）從課程性質(zhì)來(lái)看，選修課的課堂問(wèn)題行為最為嚴(yán)重，逃課率達(dá)到了26%，來(lái)上課的同學(xué)中約74%的人沒(méi)有認(rèn)真聽課；其次是公共基礎(chǔ)課，上課說(shuō)話占總?cè)藬?shù)的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀(jì)律；最后是專業(yè)課，課堂問(wèn)題行為比率也近50%。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告6

首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和。讓學(xué)生真正的走進(jìn)法律工作，從實(shí)踐操作上對(duì)法學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了一次再學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)。

這個(gè)假期，在學(xué)院的安排下去xx檢察院實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)，崗位是公訴科，主要工作是審查起訴，參加庭審。因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，及與此有關(guān)的法律，法規(guī)。

在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審、訊問(wèn)犯罪嫌疑人和詢問(wèn)證人。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，及幫助公訴人員做審查報(bào)告；做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此院是專門的基層的檢察院，案件相對(duì)其它檢察院較少，我所在的公訴科有8人，一般是兩人共同辦案。根據(jù)法律，他們?cè)诮拥桨缸雍蟮挠腥靸?nèi)要告知嫌疑人法律所賦予的權(quán)利，即遞交權(quán)利通知書，并會(huì)提審嫌疑人。此院的看守所距離較遠(yuǎn)，較為費(fèi)時(shí)。他們的另一個(gè)費(fèi)時(shí)的工作便是制作審查報(bào)告。由于現(xiàn)在審查報(bào)告要求電腦化，格式要求較嚴(yán)格。簡(jiǎn)單一點(diǎn)的案子也有四五頁(yè)，疑難案件就會(huì)上十頁(yè)。我所接觸的到一個(gè)疑難案件就有長(zhǎng)達(dá)三十頁(yè)的審查報(bào)告。把在提審時(shí)制作的筆錄打入電腦是件頗費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，而且有些筆錄的字跡潦草，無(wú)法辨認(rèn)。但審查報(bào)告是公訴人員辦案必須制作的文書；它可以使辦案人員認(rèn)真對(duì)待自己所辦的案子，在庭審前對(duì)自己的案子做到心中有數(shù)。其作用不可忽略。

辦案的過(guò)程中是對(duì)法學(xué)專業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識(shí)。同他們同去提審，剛開始我們實(shí)習(xí)生只是作為陪同人員，整個(gè)訊問(wèn)過(guò)程幾乎都沒(méi)有出過(guò)聲，經(jīng)過(guò)多次這樣的提審就會(huì)有些無(wú)聊了。后來(lái)熟悉了訊問(wèn)程序和制作筆錄之后，指導(dǎo)老師就讓我寫一些較簡(jiǎn)單案子的筆錄。由于是基層檢察院，所以接觸到案子涉及的經(jīng)額不是很大，程度也不是很重。公訴人提審嫌疑人只是核對(duì)偵查階段的證據(jù)，只是對(duì)一些疑難案件才需要多次的提審。各個(gè)公訴人員在提審訊問(wèn)時(shí)技巧、態(tài)度因個(gè)人風(fēng)格不同而各異。

在審查起訴后，主辦人員除了簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼陌讣舛家鐾ブС滞彙Ｔ诒桓鏇](méi)有律師的情況下，庭審一般都較簡(jiǎn)單。

另有一點(diǎn)很值得一提的是，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，說(shuō)中國(guó)的司法系統(tǒng)只重實(shí)體，不重程序，以至于對(duì)犯罪嫌疑人的權(quán)利保護(hù)不夠。通過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問(wèn)題已經(jīng)得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有像以前在學(xué)校里想象的那般恐怖。公檢法三家是鄰居，三棟辦公大樓緊挨在一起，這為三家的工作帶來(lái)了很大的便利，尤其是在信息的溝通和材料的移交上。但是如何認(rèn)識(shí)和處理三家之間的關(guān)系卻有些問(wèn)題，因?yàn)檫@和維護(hù)犯罪嫌疑人的權(quán)利有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我想這所涉及的是一個(gè)大的司法體制的設(shè)計(jì)問(wèn)題，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以說(shuō)得清楚的。

就算所有的程序都遵守了，犯罪嫌疑人的權(quán)利也會(huì)受到侵害。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中接觸到的一個(gè)案子就是實(shí)例。這是一個(gè)關(guān)于沒(méi)有取得珍稀動(dòng)物運(yùn)輸證而在火車上非法運(yùn)輸?shù)陌缸?。犯罪嫌疑人有兩個(gè)，都是外省人。此案在火車上案發(fā)，被乘警抓住。這個(gè)案子先是由某森林公安偵查，因證據(jù)不足補(bǔ)充偵查了兩次，后因管轄問(wèn)題移交我實(shí)習(xí)的檢察院。在我去實(shí)習(xí)時(shí)，犯罪嫌疑人在還沒(méi)起訴前已被關(guān)押了近七、八個(gè)月了；且在公訴階段仍是所謂的疑難案件。這個(gè)案子在程序上所需文書規(guī)范，且符合法律的規(guī)定。所以，不管實(shí)體還是程序，要保護(hù)犯罪嫌疑人的權(quán)利還得法律的理念深入人心，且各套制度要配套。這個(gè)案子中，還涉及了檢察院的不起訴制度。除了酌定不起訴和法定不起訴的情況外，還有一種法律規(guī)定不起訴的情況，有的學(xué)者稱為“存疑不起訴”。即檢察機(jī)關(guān)確認(rèn)案件事實(shí)不清、證據(jù)不足，沒(méi)有勝訴可能時(shí)，作出不起訴決定。在這類案件中，認(rèn)定嫌疑人構(gòu)成犯罪有一定根據(jù)，但證據(jù)不充分，不能在法律上證實(shí)犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達(dá)到公訴的目的。根據(jù)無(wú)罪推定的精神，對(duì)這類案件應(yīng)當(dāng)不起訴。但可能時(shí)，在作出不起訴決定之前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充偵查。只有確認(rèn)在法定期限內(nèi)無(wú)證實(shí)可能，才能決定不起訴。例如這個(gè)案子，我認(rèn)為就應(yīng)存疑不起訴。因它的證據(jù)并不充分，還有兩個(gè)嫌疑人沒(méi)有抓住，其中有個(gè)起了主要作用。但或許是因檢察院的內(nèi)部規(guī)定或許是獎(jiǎng)勵(lì)制度等而不起訴制度并沒(méi)有得到很好的實(shí)行。但并不表示這個(gè)制度就沒(méi)有被實(shí)施過(guò)。

在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的.膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)生活在我還沒(méi)有來(lái)得及大展拳腳的時(shí)候就這樣結(jié)束了，難免有一些遺憾。都說(shuō)大學(xué)生在象牙塔里對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠，所學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐性不強(qiáng)，這回的畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我對(duì)這些說(shuō)法有了足夠的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的日子里，我逐漸認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，也認(rèn)識(shí)到與人相處適應(yīng)社會(huì)的必要。在工作的過(guò)程中，我時(shí)刻嚴(yán)格的要求自己，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，盡我所能的幫助各位老師辦案，發(fā)揮我在學(xué)校所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)。在這些成長(zhǎng)的日子里，我實(shí)踐、思考、反思、總結(jié)，所得收獲都已經(jīng)成為大學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富。或許大學(xué)生活中的的片段隨著歲月的流逝難免被遺忘，但這段實(shí)習(xí)的日子相信仍是會(huì)記憶深刻，它作為我們走向社會(huì)的第一步，承載了即將面對(duì)現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)的心情，必將難忘。

大學(xué)生思修調(diào)查報(bào)告7

一、調(diào)研的基本情況

(一)調(diào)研目的

根據(jù)《建設(shè)行業(yè)人才市場(chǎng)需求狀況調(diào)查》課題工作安排，我們于20xx年12月，展開建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀與人才需求調(diào)研。本次調(diào)研的主要目的是：

（1）調(diào)研全國(guó)部分省市建筑企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；

（2）掌握各類建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)人才的要求；

（3）了解建筑企業(yè)對(duì)各類人才的需求情況及就業(yè)崗位；

（4）本科，碩士層次的學(xué)生就業(yè)的主要崗位及對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；

（5）目前建筑企業(yè)采用的新技術(shù)、新材料、新工藝、新的管理模式。

（二）調(diào)研安排

調(diào)研以實(shí)地考察為主，共調(diào)研建筑企業(yè)十余家。

二、建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）建筑企業(yè)基本情況調(diào)查

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?！笆濉逼陂g，遼寧省共完成城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投

資787億元，比“九五”期間增長(zhǎng)了189%；房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)投資2194.4億元，竣工各類商品房建筑面積10921萬(wàn)平方米，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了147%和27.6%?！笆濉逼陂g，全省建筑業(yè)總產(chǎn)值5338.6億元，建筑業(yè)增加值1707.2億元，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了128.5%和77.6%。根據(jù)《遼寧省建設(shè)事業(yè)“十一五”規(guī)劃》“，十一五”全省建筑業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到11443億元，同比增長(zhǎng)114.3%；建筑業(yè)增加值將達(dá)到3149億元，同比增長(zhǎng)84.5%。

（二）建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查1.被調(diào)研建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析：

領(lǐng)導(dǎo)層學(xué)歷結(jié)構(gòu)：以本科及以上學(xué)歷為主，特別是北京、天津等大城市本科學(xué)歷人員比例較高，大專學(xué)歷也有相當(dāng)?shù)谋壤?，但總體仍以本科學(xué)歷為主。中層于部學(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以大專學(xué)歷為主，但本科和中專學(xué)歷人員也占有一定比例?；鶎痈刹繉W(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以中專學(xué)歷為主，大專學(xué)歷也占到了相當(dāng)?shù)谋壤?，本科學(xué)

歷相對(duì)較少，大專、本科學(xué)歷的基層干部中大部分是近幾年就業(yè)的畢業(yè)生。由此可見(jiàn)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員目前總體上以本科學(xué)歷為主，因此，提高本科層次工程技術(shù)與管理人員的水平對(duì)提升企業(yè)管理水平就顯得至關(guān)重要了。

（三）建筑企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成調(diào)查1.被調(diào)研企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成分析：

從企業(yè)目前各專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員數(shù)量可以看出，建筑工程專業(yè)人員較多，裝飾工程、工程造價(jià)、暖通空調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員基本相同。這一方面說(shuō)明建筑工程專業(yè)崗位需求量較大。而道橋?qū)I(yè)人員數(shù)量相對(duì)較少，則與企業(yè)經(jīng)營(yíng)側(cè)重點(diǎn)有關(guān)。（1）從職稱結(jié)構(gòu)看，基本上以中初級(jí)職稱為主，高級(jí)職稱比例較低。其中，道路橋梁專業(yè)的中級(jí)職稱較高，而高級(jí)職稱幾乎很少。

（2）從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，以本科學(xué)歷人數(shù)為主，碩士學(xué)歷人數(shù)次之，其中的原因是近年來(lái)二級(jí)建筑企業(yè)的快速發(fā)展招收有較多的本科畢業(yè)生。

三、建筑類專業(yè)知識(shí)、能力調(diào)查分析

（一）土建類專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)的百分比通過(guò)調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的'理論知識(shí)有：建筑材料、安裝施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造、合同管理與工程索賠。其中，90％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)有：建筑施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、合同管理與工程索賠。從上述七個(gè)方面應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)來(lái)看，要求該類專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該在懂技術(shù)、會(huì)管理、能編預(yù)算和控制工程造價(jià)、熟悉合同管理的基礎(chǔ)上，完成建設(shè)工程投標(biāo)工作，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取工程項(xiàng)目。

（二）建筑類專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力的百分比通過(guò)調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語(yǔ)言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機(jī)應(yīng)用能力、預(yù)算編制能力、投標(biāo)策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。

其中，90%以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語(yǔ)言表達(dá)

能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機(jī)應(yīng)用能力。

四、調(diào)研綜述—企業(yè)對(duì)建筑類各專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)和能力要求方面

1、畢業(yè)生文化知識(shí)、專業(yè)技能方面，各企業(yè)界一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備本科以上學(xué)歷，知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，一專多能。在具體知識(shí)點(diǎn)上，也有企業(yè)提出應(yīng)當(dāng)會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，要有較強(qiáng)的識(shí)圖能力，要有一定的寫作能力；另外，畢業(yè)生應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，要有獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2、畢業(yè)生崗位技能證書方面，各企業(yè)普遍認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備1、2個(gè)建筑類崗位證書。但同時(shí)也指出，要保證證書的真實(shí)性，提高其含金量。組織管理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力方面，應(yīng)當(dāng)有靈活的頭腦，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，特別能吃苦，并易于接受新事物。

3、心理、身體素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強(qiáng)的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。同時(shí)要有好的心理素質(zhì)，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實(shí)肯干；另外還要有好身體素質(zhì)。這些方面都是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和迫切解決的問(wèn)題。

第四篇：2010大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

摘要：隨著社會(huì)消費(fèi)水平的提高，大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費(fèi)文化觀念都發(fā)生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時(shí)期對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想信念教育。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內(nèi)容。

前言 當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行歸宗和分析。

調(diào)查目的：通過(guò)分析大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu),對(duì)商家的細(xì)分市場(chǎng)定位提供參考

調(diào)查采樣地點(diǎn)： 廣東藥學(xué)院中山校區(qū)

調(diào)查時(shí)間：2010年7月2010年9月

一、調(diào)查情況：

據(jù)調(diào)查結(jié)果，生成以下報(bào)告：

下面是通過(guò)本次調(diào)查得出的一些詳細(xì)數(shù)據(jù)。

1、調(diào)查不同年級(jí)。不同專業(yè)的在校生共60人，其中44.4% 為女生，55.6%為男生。有28.6%來(lái)自城市，22.9%來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，48.6%來(lái)自農(nóng)村。

2、每月的生活費(fèi)。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭父母給予，部分是通過(guò)校外兼職，獎(jiǎng)學(xué)金，勤工助學(xué)等賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。

3、月平均消費(fèi)金額。月平均消費(fèi)金額300—500元的占42.5%，500—700元的占25.7%，700—1000元的占25.7%，1000元以上的占5.7%。由此可見(jiàn)，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為300—500元，1000元以上只占5.7%，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。調(diào)查者中77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛(ài)經(jīng)歷，大學(xué)生高消費(fèi)的另外一個(gè)重要因素是有小部分的大學(xué)生處于戀愛(ài)階段，戀愛(ài)方面的消費(fèi)占了14.3%。

4、消費(fèi)方向?！懊褚允碁樘臁?，大學(xué)生的主要消費(fèi)還是以伙食為主，占了生活費(fèi)的97%，其余的3%則用于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，工作、交際購(gòu)物、戀愛(ài)等方面。在消費(fèi)中，追求消費(fèi)品的實(shí)用的大學(xué)生仍占71.4%。對(duì)于在大學(xué)里值得炫耀的名牌，僅只有2.8%的學(xué)生認(rèn)為名牌可秀出個(gè)性，而選擇質(zhì)量比較好，可以在打折的時(shí)候買的的名牌就占80.6%。由此可見(jiàn)，絕大部分的大學(xué)生在對(duì)服飾飲食方面的消費(fèi)仍是理性的。

5.消費(fèi)方式。由于大部分的大學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母給予，大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占55.6%，感覺(jué)愧疚的占44.4%。有計(jì)劃消費(fèi)的占13.9%，花，選擇不會(huì)或者有時(shí)會(huì)的卻分別占50%和36.1%?？梢?jiàn)許多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花。

6、在大學(xué)中，選擇做兼職的大學(xué)生還是比較普遍，有 80.5%的大學(xué)生偶爾做，只有19.5%的大學(xué)生是基本不做或者沒(méi)有想過(guò)。因此在看待大學(xué)生打工，賺自己的生活費(fèi)的觀點(diǎn)上，有86.1%的大學(xué)生表示贊同，可以一邊學(xué)習(xí)一邊積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。此外，有一半的大學(xué)生表示對(duì)花明日的錢圓今日的夢(mèng)的這種超前消費(fèi)的意識(shí)感到模糊，有30.6%的大學(xué)生表示不贊同，僅有11.1%的表示贊同。

二．調(diào)查結(jié)果與分析 :

通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但消費(fèi)層次一定程度兩極分化，消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出，戀愛(ài)支出過(guò)度，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，儲(chǔ)蓄觀念淡薄。

其形成原因主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：

⒈大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。

⒉大學(xué)生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高。

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。

3.校園社交風(fēng)氣鼎盛，處理人際關(guān)系加重生活負(fù)擔(dān)。

步入大學(xué)了，生活中不僅有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活，還有其他的社交生活。無(wú)論是否貧困生，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。同時(shí)，還有說(shuō)明大學(xué)里的戀愛(ài)風(fēng)氣，所謂“談感情傷錢”，大部分大學(xué)生表示時(shí)常會(huì)給自己的男女朋友買禮物，在生日時(shí)會(huì)為對(duì)方辦一桌。而以上這么多的社交應(yīng)酬，電話費(fèi)也占了一部分消費(fèi)支出。

4.自我消費(fèi)習(xí)慣差，理財(cái)意識(shí)薄弱。

當(dāng)今社會(huì)，講求消費(fèi)意識(shí)的同時(shí)，也崇尚“生錢之道”，作為財(cái)經(jīng)學(xué)校的大學(xué)生，在具備了理財(cái)知識(shí)的同時(shí)，能否把它運(yùn)用到自我的消費(fèi)生活中去呢？大學(xué)生，面對(duì)著特殊的環(huán)境，常常會(huì)有超出能力范圍的支出，可是我們?yōu)槭裁床焕米约旱目臻e時(shí)間去小賺一筆，以備補(bǔ)足自己的高消費(fèi)。但是在調(diào)查問(wèn)題中，當(dāng)被問(wèn)及“如何規(guī)劃生活費(fèi)的開支”時(shí)，僅有13.9%的同學(xué)表示會(huì)規(guī)劃好自己的生活開支，在消費(fèi)時(shí)更是有一半多的人是滿足自己一時(shí)的消費(fèi)欲望。

三、結(jié)論與討論 :

(1)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，與社會(huì)接軌。

(2)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

(4)戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

(5)貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低，他們的錢得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開支精打細(xì)算。由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。

(7)社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮流有敏銳觸角的群體，加之相對(duì)缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會(huì)從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

建議：

大學(xué)生要樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，不但要敢花錢，而且要會(huì)花錢?！澳悴焕碡?cái)，財(cái)不理你”，這句理財(cái)機(jī)構(gòu)的廣告詞已經(jīng)講得很明確了。所以說(shuō)，如何合理支配自己手中的財(cái)是值得大家深思的問(wèn)題，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，勢(shì)在必行，大學(xué)生要提高自身的精神境界。對(duì)一個(gè)充滿青春活力的大學(xué)生而言，除了物質(zhì)上的消費(fèi)享受之外，在精神上的追求是更具有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的東西。

大學(xué)生消費(fèi)觀上的成熟是其成人和成才的重要一環(huán)。幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀需全社會(huì)努力，而高校在幫助大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀和養(yǎng)成科學(xué)理財(cái)能力方面，應(yīng)該起

主要作用，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起足夠的責(zé)任。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該自立自強(qiáng)，勇于承擔(dān)起自身所應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任，養(yǎng)成節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

第五篇：大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查報(bào)告

摘要：做為21世紀(jì)的主人翁，大學(xué)生群體備受關(guān)注，他們無(wú)論從衣食住行，都象征著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)導(dǎo)向。最近幾年，大學(xué)生群體的消費(fèi)觀念開始引起人們的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，但在日常生活中他們的消費(fèi)卻不受限制，作為收入很少的群體，消費(fèi)指數(shù)卻逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)開始增長(zhǎng)，消費(fèi)觀念也開始出現(xiàn)問(wèn)題。

一、引言

（一）、研究問(wèn)題

針對(duì)非經(jīng)濟(jì)獨(dú)立群體的大學(xué)生消費(fèi)觀念問(wèn)題，為了洞察大學(xué)生的消費(fèi)心里和消費(fèi)特征，以及培養(yǎng)正確消費(fèi)觀念的問(wèn)題，我做個(gè)這個(gè)調(diào)查，主要涉及問(wèn)題有大學(xué)生的消費(fèi)觀念如何？大學(xué)生消費(fèi)觀念存在什么問(wèn)題？學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行正確消費(fèi)觀念的培養(yǎng)問(wèn)題？一下是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)探討。

（二）、文獻(xiàn)評(píng)述

針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)上課學(xué)的檢索方法，在武漢科技大學(xué)圖書館網(wǎng)站上鏈接到中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)里。在中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)我根據(jù)自己的需要，查找到10篇有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)觀念的相關(guān)調(diào)查報(bào)告。通過(guò)一周的時(shí)間，我對(duì)這些調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)研讀與思考，并作出了摘要和總結(jié)。下面是我對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告。

（三）、本研究簡(jiǎn)短介紹

本研究是關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查，資料較多的來(lái)源于本人通過(guò)各種途徑所搜集到的信息，因此，在全面性上可能還是有所欠缺，但總的來(lái)說(shuō)，還是部分的展現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)觀念的現(xiàn)狀。作為一名大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)有所感想，也希望可以通過(guò)本次調(diào)查報(bào)告更多的了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大學(xué)生消費(fèi)觀念，同時(shí)反饋給社會(huì)，希望可以警醒一些大學(xué)生的奢靡消費(fèi)之風(fēng)。

二、方法

（一）、研究類型

本調(diào)查主要是描述性研究，即對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的具體現(xiàn)狀的描述。通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念現(xiàn)狀的考察從而了解現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，以及大學(xué)生消費(fèi)狀況的存在問(wèn)題探討，找出解決這些問(wèn)題的辦法。

（二）、研究對(duì)象

本調(diào)查主要的調(diào)查對(duì)象是文獻(xiàn)調(diào)查，主要是分析我在中國(guó)全文書刊數(shù)據(jù)庫(kù)中查找到的文獻(xiàn)資料，以及在圖書館廣泛查找的書刊雜志，同時(shí)還有網(wǎng)上信息的查找，即通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，如問(wèn)卷星網(wǎng)站，我通過(guò)多方面來(lái)寫這個(gè)報(bào)告，希望可以達(dá)到盡善盡美。

（三）、研究方法

本調(diào)查的研究方法主要是文獻(xiàn)調(diào)查法。文獻(xiàn)調(diào)查法是采用科學(xué)方法搜集文獻(xiàn)資料、摘取有用的信息、進(jìn)行整理分析的方法。文獻(xiàn)調(diào)查的研究可以了解與本課題相關(guān)的已有的研究成果，以及了解當(dāng)前理論工作者和實(shí)際工作者正在進(jìn)行的調(diào)研現(xiàn)狀，對(duì)于我的關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念問(wèn)題的報(bào)告有很大的參考價(jià)值。同時(shí)還可以為我的調(diào)查作為基礎(chǔ)和前導(dǎo)，為我的調(diào)查提供必要的參考。

因?yàn)榇髮W(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查也不是一個(gè)很新穎的話題，所以相關(guān)的文獻(xiàn)很多，為了讓我搜集的文獻(xiàn)資料更具有針對(duì)性，我開始按照自己的研究問(wèn)題，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行搜集資料。為了讓自己的調(diào)查更全面，更有深度，我還搜集了

很多其他方面的問(wèn)題，如我搜集到一篇《大學(xué)生生活費(fèi)調(diào)查》，其中就講到了大學(xué)生生活費(fèi)的使用的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題，就可以反映出大學(xué)生消費(fèi)觀念的部分問(wèn)題。同時(shí)我也看到了不同生活費(fèi)的大學(xué)生的消費(fèi)方面的問(wèn)題，這樣可以讓我的調(diào)查更全面，也可以了解到了更多的問(wèn)題，使自己的視野更加開闊，在思考大學(xué)生消費(fèi)觀念的問(wèn)題時(shí)也可以有所拓展。

（四）、文獻(xiàn)資料分析

在分析資料的搜集過(guò)程中，我主要通過(guò)工具查找法，參考文獻(xiàn)查找法，把自己需要的資料查找出來(lái)，然后進(jìn)行資料的分析，也叫信息的摘取，信息的摘取程序是：瀏覽、篩選、閱讀和記錄。瀏覽就是將我搜集到的大量資料普遍的、粗略的閱讀一遍，使自己對(duì)所搜集的資料有一個(gè)大致的了解，為下一步篩選打下基礎(chǔ)。第二就是對(duì)信息的慎重篩選，所謂篩選，就是在瀏覽基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)查課程題的需要，將搜集的文獻(xiàn)分為必用、應(yīng)用、可用（或必用）、不用等幾個(gè)方面。篩選的關(guān)鍵在于比較和鑒別文獻(xiàn)中有用信息的質(zhì)量和數(shù)量。不同的材料數(shù)量、質(zhì)量不同，因此其對(duì)本報(bào)告的作用也不同，所以，在大量文獻(xiàn)中選出應(yīng)用文獻(xiàn)，然后在應(yīng)用文獻(xiàn)中選出必用文獻(xiàn)是非常重要的過(guò)程。第三是認(rèn)真閱讀，閱讀是摘取信息的前提。閱讀一般包括認(rèn)讀、理解、聯(lián)想、評(píng)價(jià)四個(gè)方面。自己所整理的文獻(xiàn)資料，要深入閱讀文獻(xiàn)，思考問(wèn)題的解決方案等等，為接下來(lái)做記錄做好準(zhǔn)備，同時(shí)還要明確挑選出有價(jià)值的信息。第四就是及時(shí)記錄，記錄就是把通過(guò)閱讀尋找到的有價(jià)值的信息記錄下來(lái)，供下一步分析研究只用。本次調(diào)查是文獻(xiàn)調(diào)查，所以要把有關(guān)的文獻(xiàn)資料及時(shí)記錄下來(lái)。

（五）、網(wǎng)上資料分析

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越豐富，網(wǎng)上信息新穎、及時(shí)、全面，且內(nèi)容形式多樣，因此網(wǎng)上搜集資料是本次調(diào)查的又一重要的方式。

通過(guò)登錄相關(guān)調(diào)查網(wǎng)站，我獲取了很多相關(guān)大學(xué)生消費(fèi)觀念的信息，通過(guò)所搜集信息的閱讀，整理，我終于得到了對(duì)我有用的資料。

（六）、研究質(zhì)量和局限性

文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)上搜集資料這兩種方法雖然方便快捷，有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些問(wèn)題。文獻(xiàn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)之間會(huì)存在一定差異，文獻(xiàn)畢竟是對(duì)過(guò)去的現(xiàn)象的調(diào)查和總結(jié)，所以，總是會(huì)和現(xiàn)實(shí)狀況會(huì)有一定的差距。而網(wǎng)上的信息雖然很及時(shí)，但是有些還是不太全面，所以所這兩個(gè)還是有些局限性，但是把二者綜合一下，就會(huì)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，把調(diào)查的問(wèn)題調(diào)查清楚。

三、結(jié)果

1、你平均每個(gè)月的生活費(fèi)

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，月生活費(fèi)用1200元以上的人占0.9%，月費(fèi)用900--1200元的人，占7.21%左右，600--900元的人占33.33%，月費(fèi)用300--600元的人占46.85%，300元以下的人，占11.71%左右。在這些學(xué)生之中，超過(guò)50％的學(xué)生擁有電腦、約90％的大學(xué)生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在大學(xué)生的消費(fèi)支出中占據(jù)了相當(dāng)大的份額。

2、生活費(fèi)主要來(lái)源

其中父母提供占了86.49%，兼職所得占了5.41%，獎(jiǎng)學(xué)金占了1.8%，勤工儉學(xué)占了3.6%，其他占了2.7%。可見(jiàn)父母的提供還是占了生活費(fèi)的主要來(lái)源，大學(xué)生還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立的群體。

3、你每個(gè)月的支出主要集中在在參與調(diào)查的學(xué)生中，平均只有8.84的學(xué)生生活費(fèi)主要用在飲食上，5.67的學(xué)生生活費(fèi)用在了生活用品上，5.18的學(xué)生生活費(fèi)用在了學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料、書籍上，剩下的都用于了其他方面，如話費(fèi)寬帶，交通，聚會(huì)應(yīng)酬，服飾等其他方面上。

4、平時(shí)購(gòu)物時(shí)，最優(yōu)先考慮

在購(gòu)物方面，54.44%的同學(xué)考慮的還是質(zhì)量，說(shuō)明大部分同學(xué)還是注重理性消費(fèi)的，只有3.33%的同學(xué)注重品牌，說(shuō)明還是有小部分的同學(xué)存在著盲目消費(fèi)。

5、你有記賬的習(xí)慣嗎

在記賬的方面，有55.56%的同學(xué)沒(méi)有記賬的習(xí)慣，并且有多少花多少，這樣很沒(méi)有理財(cái)觀念，并且很盲目，而且只有11.1%的同學(xué)會(huì)記賬記得很清楚，說(shuō)明只有十分之一的同學(xué)有理財(cái)觀念。

6、對(duì)名牌的看法

在對(duì)名牌的看法上，66.67%的同學(xué)認(rèn)為名牌質(zhì)量好，只有1.11%的同學(xué)認(rèn)為名牌可以在同學(xué)中有優(yōu)越感，可見(jiàn)同學(xué)的消費(fèi)觀還是有些趨向名牌消費(fèi)的。

7、您對(duì)衣食住行的主要標(biāo)準(zhǔn)是

8、您經(jīng)常透支下個(gè)月的生活費(fèi)嗎

通過(guò)對(duì)資料的整理和分析，我總結(jié)出了一下幾個(gè)結(jié)論：

一、理性消費(fèi)是主流

雖熱在我們的周圍，有著來(lái)自不同地方的有著不同家境的同學(xué)，但是在一定程度上大學(xué)生基本具有較為理性的消費(fèi)觀。在普通人群中，價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限，大多數(shù)的大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往還是十分謹(jǐn)慎，種種的現(xiàn)象表示，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況整體呈理性趨勢(shì)發(fā)展。

二、攀比心理著實(shí)存在從不同程度上發(fā)現(xiàn)，攀比現(xiàn)象著實(shí)存在在我們大學(xué)生的消費(fèi)觀念當(dāng)中，個(gè)別者還較為嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)為了擁有一雙名牌衣服或者買上一部電腦、相機(jī)等，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。這些現(xiàn)象都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。其實(shí)人存在適度的攀比心理是十分正常的一個(gè)現(xiàn)象，沒(méi)有比較，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢?？墒?，所有的事物都需要有個(gè)度，超過(guò)了這個(gè)合適的度，往往就會(huì)出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，往往會(huì)給我們大學(xué)生的日常生活或者心理行為帶來(lái)不良的影響，甚者還會(huì)影響深遠(yuǎn)，波及一生。

三、儲(chǔ)蓄觀念淡薄

大多數(shù)大學(xué)生在此次調(diào)查當(dāng)中反映，當(dāng)月的消費(fèi)狀況并不是很清楚，只是平時(shí)花該花的錢，做該做的消費(fèi)，而總共消費(fèi)多少錢，心中并無(wú)概念，同時(shí)，進(jìn)行消費(fèi)后記賬的同學(xué)更少，而大多數(shù)同學(xué)每次到去取錢的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)不多甚至透支，而每到這種時(shí)候，就只能向家人、朋友、同學(xué)求救。在面對(duì)如何處理金錢或者生活費(fèi)的時(shí)候，很少有周全合理的計(jì)劃安排?？梢?jiàn)，大學(xué)生的儲(chǔ)蓄觀念仍處淡薄狀態(tài)，有待加強(qiáng)。

四、大學(xué)生消費(fèi)觀需引導(dǎo)

大多數(shù)家長(zhǎng)在給孩子寄送生活的時(shí)候，會(huì)采取兩種方法，一個(gè)是每月寄送定額生活費(fèi)，限制孩子的每月花銷；一個(gè)是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時(shí)候再寄送。這些父母的教育觀念問(wèn)題導(dǎo)致孩子們的消費(fèi)觀念也開始出現(xiàn)偏差，父母要試著讓孩子能夠主動(dòng)的進(jìn)行合理消費(fèi)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。另一方面，大學(xué)生本身在消費(fèi)方面缺乏主動(dòng)求知的欲望，任其發(fā)展。例如對(duì)自己在生活中各方面的消費(fèi)比額，并沒(méi)有一個(gè)完整的概念和正確的認(rèn)識(shí)，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒(méi)有一個(gè)合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現(xiàn)象。

四、大學(xué)生愿望美好，付出不夠

從調(diào)查可以讀出，大多數(shù)大學(xué)生都希望自己可以通過(guò)自己的努力掙得獎(jiǎng)學(xué)金或者兼職并以此作為自己的消費(fèi)額來(lái)源。但是面對(duì)各個(gè)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金名額的稀缺問(wèn)題，真正拿到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)少之又少，可見(jiàn)，同學(xué)們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠。大學(xué)生大多數(shù)的花銷都是停留在每個(gè)月的生活費(fèi)上，其次是通訊，包括手機(jī)、服飾、電腦、應(yīng)酬等等不同方面，而在學(xué)習(xí)方面的花銷明顯少之又少，這種現(xiàn)象不由得讓我們擔(dān)心起來(lái)，沒(méi)有知識(shí)的及時(shí)補(bǔ)充，當(dāng)代大學(xué)生怎么能后又較好的發(fā)展呢？分析原因，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在獲得知識(shí)的途徑不以前是多了許多的，例如網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里可以通過(guò)借閱圖書館里相關(guān)書籍、翻看閱覽室里各方面題材的信息、從網(wǎng)絡(luò)下載書籍或視頻等跟學(xué)習(xí)相關(guān)的插件等等，所以，在購(gòu)買學(xué)習(xí)資料上面，越來(lái)越表現(xiàn)出“被動(dòng)”的局面。另外，大學(xué)生在戀愛(ài)

方面也出現(xiàn)一些沒(méi)有節(jié)制的現(xiàn)象，因?yàn)閼賽?ài)中的需要而大肆花錢的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生愿望美好，可是努力不夠。

四、小結(jié)

結(jié)合上述分析，我覺(jué)得大學(xué)生的消費(fèi)觀念還不成熟，還是需要社會(huì)，學(xué)校，家庭的共同幫助。在如何引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為方面，我有如下幾條建議：

一、學(xué)校教育

我們希望老師在思想理論教學(xué)中，重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并且在課堂上就教大學(xué)生該如何消費(fèi)，正確的消費(fèi)觀念又該是什么樣子的，從而幫助大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀。

二、家庭教育

父母應(yīng)培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)能力。所謂理財(cái)，它是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的處理能力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。為此，專家提出了“財(cái)商”的說(shuō)法，財(cái)商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。如果說(shuō)智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì)生物的生存能力，那么財(cái)商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力。所以父母應(yīng)從小就開始注意培養(yǎng)孩子們的財(cái)商，對(duì)于大學(xué)生，父母應(yīng)該對(duì)其生活費(fèi)的支配提出合理性的建議，幫助大學(xué)生擺脫茫然的消費(fèi)理念。

三．社會(huì)教育

大學(xué)校園應(yīng)注重在對(duì)合理消費(fèi)的提倡，家庭也應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，使之有機(jī)結(jié)合。因此，學(xué)校和家庭要在這一方面有所提倡和側(cè)重，一切就會(huì)變得容易多了。社會(huì)在從大方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境的影響，相信大學(xué)生們會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)有了新的觀念。

當(dāng)代大學(xué)生處在我國(guó)的一個(gè)特殊時(shí)期，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命時(shí)期的艱苦，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種心酸，相反的，卻擁有了太多太多前人所沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的享樂(lè)，隨之而產(chǎn)生的是我們確實(shí)存在著的一些享樂(lè)主義、空想主義、盲目消費(fèi)等等的一些問(wèn)題，面對(duì)如此的一個(gè)局面，我們所需要做的事情太多太多，源于責(zé)任，源于使命，因此我們有必要合理規(guī)劃自己的生涯，讓自己作出最優(yōu)秀的一面，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻(xiàn)！

我的調(diào)查報(bào)告因?yàn)槭且粋€(gè)人總結(jié)，部分內(nèi)容可能不夠完整，但是從這次調(diào)查中，我獲益匪淺，我以后會(huì)繼續(xù)努力，把周老師交給我們的知識(shí)都用于以后的社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐中。