第一篇：思修調(diào)查報告

大學生課余生活調(diào)查報告

學院班級： 姓名： 學號：

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時刻、也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入大學的大學生有著充足的課余時間，根據(jù)我個人的統(tǒng)計，我們的課余時間大概是上課時間的三倍，那么大學生是如何來處置這么多的課余時間的呢？本次調(diào)查結(jié)果表明：絕大多數(shù)大學生課余生活用在上網(wǎng)、運動、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分選擇在學習的同時做些兼職工作，增長閱歷，豐富知識，鍛煉自己；大部分學生在課余時間偶爾感到空虛，大部分學生在課余時間與好朋友一起分享。從本次調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學生對自己的課余生活安排不夠科學，并對自己的大學生活不夠滿意。為進一步了解大學生如何處理、協(xié)調(diào)這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。為此，我對這一課題進行認真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際提出幾點建議。研究方法

一．問卷 我制定了《大學生課余生活情況調(diào)查表》。該問卷旨在了解大學生的課余生活以及對其看法與感受。問卷內(nèi)容

1、被試者的基本情況：性別。

2、大學生主要課余時間的活動基本情況。

3、大學生期望及興趣愛好的課余活動情況。

4、大學生主要活動時間量安排情況。

5、大學生對自己的課余生活的評價。

6、大學生對今后大學生活的期望。

二．問卷具體情況

本次調(diào)查將物理學院五六班的同學的情況作為樣本，進行了調(diào)查，樣本容量為60份，本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收58份，有效問卷58份。三．結(jié)果分析

從總體上看，大學生課余時間使用不太理想，不能較好利課余時間；部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

1、本次調(diào)查對是否感到空虛這個問題中：20%的學生是經(jīng)常，60%的學生偶爾感到空虛?？梢娡瑢W們普遍對自己的課余生活不太滿意。

2、大學生主要課余時間安排，活動內(nèi)容分布差異性大。

從調(diào)查結(jié)果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分?！罢n余自習”、“上網(wǎng)、玩游戲”、“運動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。對于課余時間主要從事什么活動的問題：50%的學生選擇上網(wǎng)，35% 的學生選擇看書學習，15%的學生選擇運動。這表明，只有少部分學生能在學習與上網(wǎng)之間找到一個平衡點，能有效合理地安排學習與娛樂。大學生在分配課余時間具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。

3、上網(wǎng)的學生多，使用時間長，上網(wǎng)目的不一。從調(diào)查結(jié)果看，50%的上網(wǎng)的學生中，約40%的學生每天花2-3小時上網(wǎng)，且11%的時間用于學習查資料，30%的時間用于聊天，上校內(nèi)及論壇，看影視劇，47%的學生用于上網(wǎng)打游戲。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學生課余生活中越來越重要，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有11%的上網(wǎng)時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇，還有一部分學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲世界里?？梢?，大學生的網(wǎng)絡(luò)的學習價值和功能有待開發(fā)和提高。

4、社團活動的調(diào)查

社團是由大學生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質(zhì)，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經(jīng)成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)表明：有50% 的學生表示沒有加入加入社團，40% 的學生加入了1個或2個社團，只有10%的學生表示加入了多個社團。從中我們可以看出，一半的學生對加入社團不太積極。

5、調(diào)查課余生活安排是否合理。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%。在問及原因問題時，56%學生能認識到自己或周圍人課余時間利用得不好的原因，此外，僅有30%學生合理規(guī)劃和充分利用自身課余時間，大部分學生只是稍作安排或順其自然。由此可見，大學生在處理課余時間中還普遍存在問題，合理安排大學生課余時間成為當前大學生迫在眉睫的大問題。

6、最后提了關(guān)于對理想大學生活的想法，絕大部分學生希望擁有一個豐富美好的大學生活，從中我們看出，雖然調(diào)查結(jié)果不夠理想，但大部分學生還是對未來有美好的憧憬，只是自制力不夠強而已。

四 對學校的建議

1、學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境 學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設(shè)施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設(shè)施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

2、引導大學生積極安排課余時間

大學生趨向于認為課余時間應(yīng)由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的安排課余。

3、開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設(shè)是高校的一個重要特點，對學生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養(yǎng)學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：（1）、以“班”為“基地”展開：各“班”開展與之有關(guān)的各項活動，可以增強個人的集體榮譽感，增進班級同學之間的團結(jié)，融洽氣氛，建設(shè)積極的班風。（2）、以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優(yōu)點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加。（3）、以寢室為單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學間增進了解、發(fā)展友誼。

五、對學生的建議

大學校園的課余生活豐富多彩。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術(shù)報告、文娛活動、社團活動、公關(guān)活動等等。同學們要積極地參加。

要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內(nèi)的活動有一個理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。

合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負，可以選擇兼職。還應(yīng)該積極的參加社會志愿活動。這對培養(yǎng)自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如網(wǎng)球、足球等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應(yīng)能力。

合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用。大學生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學習資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強的自控能力，學習與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。同學們應(yīng)該加強自己的自制能力。

大學生在利用課余時間上應(yīng)該注意什么對自己是最重要的什么是次要的，對自己合理地定位，不要盲目跟從他人的作法，時間是有限的，要善于利用時間，盡量吧時間用在有意義的活動上，努力提高自己的能力發(fā)覺自己的潛能，為將來的美好前途做準備。課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀與價值觀。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。身為21世紀的當代大學生，更應(yīng)該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，完善素質(zhì)，增強實際動手能力。為將來的美好明天做好充分的準備。

第二篇：思修 調(diào)查報告

思修課外活動總結(jié)

---關(guān)于大學生理財觀念的調(diào)查

一、調(diào)查小組

二、調(diào)查內(nèi)容

1、調(diào)查問卷·································附錄一

2、調(diào)查準備································正文

3、調(diào)查總結(jié)································正文

4、調(diào)查心得································正文

2011-10-28

活動準備

菁菁的大學校園就像是一個備戰(zhàn)的基地。追求自我價值實現(xiàn)的大學生們，如饑似渴地汲取著來自書本或社會的養(yǎng)分，規(guī)劃未來的美麗藍圖，注重現(xiàn)實，因此希望自己多一種武器，來應(yīng)對以后充滿挑戰(zhàn)的人生。其中，理財成為大學生素質(zhì)中不可或缺的重要素養(yǎng)。大學生理財?shù)脑竿謴娏遥瑢碡斨R的學習也興趣濃烈，但對于究竟該如何理財，多數(shù)人仍是懵懵懂懂。針對這一個普遍的問題，我們準備以小組為單位開展一次調(diào)查活動。

首先明確調(diào)查的目的：研究大學生的理財觀念，并從中找尋合適的理財思路。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。調(diào)查范圍：在校大學生。調(diào)查形式：以小組形式進行。調(diào)查時間：持續(xù)一個月。

調(diào)查結(jié)果：匯總數(shù)據(jù)，編寫總結(jié)。

調(diào)查中所經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，需要進行合理的安排，因此我們小組的10余名同學根據(jù)自身條件因素規(guī)劃了調(diào)查任務(wù)，其中：7名同學做前期的問卷調(diào)查，7名同學做后期的數(shù)據(jù)整理總結(jié)。

調(diào)查總結(jié)

1、您的性別

A男

B女

***040200男女52系列1149

我組人員有11位女生，兩位男生，調(diào)查人員方面女生居多，調(diào)查地點多數(shù)在宿舍樓里，所以造成男女比例1:3的情況，男女比例有些失調(diào)，造成數(shù)據(jù)結(jié)果更偏向女生理財方面，而男生理財方面情況相對單一，也因此補充了數(shù)據(jù)的缺失，使最終結(jié)果與實際情況更為接近，調(diào)查結(jié)果基本反映了大學生理財?shù)那闆r。

2、您平均一個月的可支配費用是

A 500元以下

B 500-700元

C 700-1000元

D 1000元以上

***0100A、500元以下B、500-700元C、700-1000元D、1000元以上7774系列12921

此題意在調(diào)查學生平均可支配費用的多少，由數(shù)據(jù)可反映學生在校的生活水平，以及對吃用方面和基本生活之外的費用的使用的可能性分析。

由組員初步調(diào)查，學生在校吃飯費用普通水平可控制在一天15元，按一月30天調(diào)查，一月基本飲食生活費可控制在450元左右，生活用品補充可在40元左右。在題目中選項的最低費用也基本可以達到，還有一些剩余可供學生自由支配。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生平均可支配費用集中在500-1000元之間，14%的學生可支配費用在500元以下20，39%的學生可支配費用在500-700元，37%的學生可支配費用在700-1000元，10%的學生可支配費用在1000元以上，數(shù)據(jù)表明學生日常生活方面費用還是比較充裕的，飲食上可以吃的營養(yǎng)豐富，休息時間還有零用錢可以買自己喜歡的東西和發(fā)展自己的興趣。

由此我們認為，大學生遠離父母，經(jīng)歷自己完全管理自己的生活，有了自由，也有了對錢財管理的意識，懂得生活上費用的安排，也會因此了解父母掙錢的不易，現(xiàn)在離開家，思念親人，更懂得了父母的辛苦，在未來的學習工作上會更懂得理財?shù)闹匾浴?/p>

3、您可支配的費用來源

A父母給予

B獎學金 C 勤工儉學

D做兼職

E其他

200******6系列12481B、獎學金D、做家教等兼職A、父母給予C、勤工儉學E、其他

此題意在調(diào)查學生生活費用來源，由結(jié)果看出同學們的生活費基本來自于父母給予，由于我們調(diào)查的大多為大一新生，剛剛離開家長，初步進入社會，還沒有能自食其力的能力，真正靠自己打工養(yǎng)活自己的學生還在少數(shù)。學生獨自離開家長，生活上大大小小的的支出都要經(jīng)自己手，這一定比以前“飯來張口，衣來伸手”的生活感觸的多，也由此我們能感受到錢的來之不易，我們會學會珍惜，學會疼惜父母，學會不亂花錢。

我組人員設(shè)想，在未來的一段時間，當我們真正適應(yīng)大學生活后，我們都應(yīng)嘗試一些簡單的兼職，這樣可以增加我們適應(yīng)社會的能力。當我們掙到人生的第一桶金時，我們一定會感到莫大的喜悅與成就感，也會為如何管理自己的財產(chǎn)做出更詳細的規(guī)劃。

4、您每月的主要支出項目是

A個人飲食

B外出購物

C聚會

D旅游

E購買書籍及學習用品

******9系列155318A、個人飲食B、外出購物C、聚會5D、外出旅游及E、學購習買用書品籍

此題意在調(diào)查學生主要支出的方向，調(diào)查結(jié)果表明，學生主要支出為個人飲食，其次為外出購物和購買學習用品。成長為大學生，我們不僅要管理自己的飲食，還要不時添加生活用品，這在以前的生活中是不需要過多考慮的，因此學生也要學會控制著方面的理財問題，珍惜生活用品，學會考慮用品的性價比，這是不僅現(xiàn)在也為將來工作生活打下的基礎(chǔ)。學習上有用的書籍、參考資料也要仔細斟酌。合理利用圖書館的資源也是不錯的選擇，總之，在快樂學習生活的同時不要忘了學會珍惜。

而同學間交往，聚會也成為了一件“要事”，我組成員認為，定期聚會交流感情，增加集體凝聚力的聚會可以有組織的進行，但不宜過度奢侈，畢竟聚會的目的是增進交流，而不是揮霍浪費。而外出旅游增長見識也是好事，但也要注意安全，合理安排時間，地點。

5、您每次的消費原因是

A自身需求 B跟隨時尚潮流 C 突然想要購買 D 攀比心理 ******9系列15270B、跟隨時尚潮流C、突然想要購買D、出于一定攀比心理A、自身需求

綜合我們的調(diào)查問卷以及通過數(shù)據(jù)所反映的情況，大學生的消費原因主要是根據(jù)自身的需求，需求是多向的，所以消費就有多個層次，大學生也面臨著奢侈消費和基本消費的選擇，因為有需求就必有消費的趨勢，只有解決了現(xiàn)在的需求才更能營造一個舒適的生活環(huán)境，也有許多同學的消費是局限于購買書籍與學習用品，這一層次的學生較為理性現(xiàn)實，把消費作為一種投資，并不是僅僅為了現(xiàn)在的特殊需求就去購物，也有極少的同學是由于聚會和旅游才選擇消費，這一點無可厚非，處在豐富多彩的大學生活中，難免會有朋友間的禮尚往來，還有許多的課余時間進行聚會聚餐，外出度假休閑，這方面的消費是對人精神方面的滿足，然而消費是有節(jié)制的，不能因為這方面的娛樂活動而占用大量的資金，否則將是得不償失的。

6、您平常有記賬呵計劃預(yù)算的情況嗎

A沒有 B有，但沒有實際執(zhí)行 C有并認真執(zhí)行

***2001265619A、沒有系列1有B按、預(yù)有算，執(zhí)但行沒C、執(zhí)有行并認真

存在消費的趨向以及進行了消費活動之后，大多數(shù)的大學生是不會采取“記賬”的方法的，少數(shù)有心的同學會堅持記下自己的每一筆開支，這是一個不錯的選擇，因為實實在在的數(shù)字最能引進人對金錢的思考，在消費之后，反思一下自己為什么花錢，為什么會買這些東西，是否可以避免浪費不必要的金錢，在養(yǎng)成這一習慣之后，花錢之前就會有規(guī)劃，就能更加有效的利用金錢，即是一有限的資源創(chuàng)造無限的價值。

在此介紹一些理財?shù)男〖记?。利用簡單的會計方法來理財：學會記帳和編制預(yù)算------這是控制消費最有效的方法之一，遵守一定的生活消費原則，要保證良好的資產(chǎn)流動和富余的支付能力，從改變習慣開始，使自己的頭腦精明起來。

7、您對大學生理財?shù)睦斫?/p>

A合理安排資金的過程

B 通過適當管理財務(wù)資源實現(xiàn)個人的生活目標

C通過投資使財產(chǎn)增值

***10688系列179D、不清楚資A、金合的理過安程排實管B現(xiàn)理、活個財通目人務(wù)過標的資適生源當財投C產(chǎn)資、保活通值動過增實各值現(xiàn)種

該調(diào)查提出的問題是對大學生理財?shù)睦斫?，大多?shù)人大學生對理財?shù)睦斫馐峭ㄟ^適當管理財務(wù)資源實現(xiàn)個人的生活目標，另外有一些人理解是合理安排資金的過程，只有少數(shù)人的理解是通過各種投資活動實現(xiàn)財產(chǎn)保值增值或?qū)Υ烁拍畈焕斫?。此調(diào)查結(jié)果表明了大多數(shù)的大學生對大學生理財?shù)睦斫廨^為周全。但對更加細致的情況分析比較的就不多了，雖然我們是大一新生，但在理財方面還是早學習，早建立這種意識為好。學會合理利用自己的財產(chǎn)，使它進一步增值，是我們?nèi)谌肷鐣囊环N進步。也對日后真正工作后對資金的管理打下良好的基礎(chǔ)。

8、您認為當代大學生適當處理財務(wù)的方式

A不做處理，花多少是多少

B存入銀行

C作為投資資本

D 作為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

******14B、存入銀行系列1理，A、多花不少多作少處是資C本、基，作金如為股投票資創(chuàng)D、業(yè)作的為基日礎(chǔ)后E、其他

該調(diào)查提出的問題是大學生對適當處理財務(wù)的選擇方式。調(diào)查結(jié)果為大多數(shù)的大學生認為應(yīng)存入銀行或一些其它方式。另有一些日認為不做處理，花多少是多少,或作為日后創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，少數(shù)日認為應(yīng)作為投資資本，如股票基金。該調(diào)查結(jié)果顯示了大多數(shù)的大學生對財務(wù)的處理有方，學會儲錢，并為日后著想。只有少數(shù)大學生還沒有明確的處理財務(wù)的方式。對于股票基金，很多同學只處于有所了解和有興趣的階段，我組成員建議，不要盲目進行一種理財方式，應(yīng)在系統(tǒng)學習相關(guān)知識的同時，進行虛擬演練，或者在咨詢專業(yè)人士后，選擇相對安全、保守、穩(wěn)定的投資方式，盡管利潤比較小，但慢慢學習，相信一定會有收獲。

9、您所掌握的理財知識的來源

A媒體、銀行的宣傳

B金融理財?shù)膶I(yè)課

C學校講座

D自己看書或經(jīng)人介紹

E有興趣了解卻不知途徑

F沒有興趣

***566354系列1188A行、的媒宣體傳、銀6C、題學講校座的專的B專、修業(yè)金課課融或理選財或D聽、他自人己介看紹書解E卻、不有知興途趣徑了F、沒有興趣

此題意在調(diào)查學生從哪種渠道了解理財知識，以便建議相關(guān)人員組織引導學生學習理財?shù)闹R。調(diào)查表明多數(shù)人從書中或周圍人的講解中了解，讀書的方法有時比較艱澀難懂，而周圍人也許并不能完全了解相關(guān)知識，容易道聽途說。媒體、銀行的宣傳有時為了吸引人而造成對購買者的盲目吸引也有害處，26%的人雖然有興趣卻不知從何了解相關(guān)信息。

我組人員認為，雖然老師和學生都在倡導理財，但學校及社團并沒有明確開講座或課程指導學生理財，這很容易造成一些學生的盲從，或盲目投資，因此，希望相關(guān)人員能研究出一套合理的、適合大一新生的理財方案，供大家加參考、學習。

10、如果學校里設(shè)置專門關(guān)于個人財務(wù)管理的知識講座，您的態(tài)度是 A有興趣，會去

B有興趣，但不去

C興趣不大 D 沒有任何興趣

******系列1A、有興趣，會去C、興趣不大B、有興趣，不會去D、沒有興趣

此題意在調(diào)查大學生對理財?shù)呐d趣，結(jié)果表明大多數(shù)人對理財抱有興趣，但因?qū)碡斨R的不了解，而對參與相關(guān)講座熱情不高。我組人員認為，在思想道德教育課程上，應(yīng)有一個系統(tǒng)的引導大學生理財?shù)膶ｎ}版塊，增進學生對理財?shù)牧私猓黾訉W生理財?shù)男判?，使他們勇于理財，用于管理自己未來的生活，在大學生活中能更加自如，更加順利。

調(diào)查心得

這次活動終于圓滿結(jié)束，我們感觸良多，從被調(diào)查者的態(tài)度中我們揣摩出當代大學生對于金錢，對于理財有了更多的興趣，思想觀念的進步，但存在的弊病也很明顯，下面一一舉出。

首先談到大學生的思想觀念，從青年大學生自身發(fā)展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。從青年大學生所處的社會環(huán)境看，當代大學生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。置身于社會轉(zhuǎn)型期，在評價與鑒別中選擇和確立正確的理財觀念尤為重要。

其次是大學生的具體實踐能力，大學生經(jīng)歷多年的學習生活時期，主要以學習固有知識為主，并無什么具體的時間活動，或者說，即便有什么社會活動，是小范圍小層次的，并不能真正得到經(jīng)驗的總結(jié)。我們希望通過這次的調(diào)查活動來發(fā)現(xiàn)大學生的這一行為規(guī)律，并從中吸取經(jīng)驗，改正不足，為自己今后的理財做一個規(guī)劃。

這次簡單易行的思修調(diào)查活動，在我們團隊的合作中完成，這其中的每一項任務(wù)都是我們共同努力的結(jié)果，分工明細，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，采取許多有效的措施盡量完善我們的調(diào)查工作，最后，我們匯總了所有的調(diào)查結(jié)果，得出以下結(jié)論，其中有每個成員的活動心得，還有我們在活動中所收獲的知識。并且這一次由我們一步步從設(shè)計到實施再到總結(jié)的活動，使我們懂得了合作的愉快，集體協(xié)作的激情。雖然還有不足，但心中仍充滿喜悅，我組成員會在下一次的活動中吸取教訓，改善自我，做得更好。

第三篇：思修調(diào)查報告

思修調(diào)查報告

手機對大學生學習生活影響的調(diào)查報告

開始時間：2011-04-4

結(jié)束時間：2011-04-30 第一部分

統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

樣本總數(shù)200

第1題、你日常生活中都是用手機作為聯(lián)系他人的通訊工具嗎？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

30 A、全部都是

50 B、絕大多數(shù)是 15 C、占到一半 5 D、很少

第2題、你周圍的人有多少是通過手機和他人交流溝通的？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

65 A、絕大多數(shù)

25 B、近半 10 C、很少

0 0 D、幾乎沒有

第3題、日常生活中使用手機的時候，電話和短信的比例是多少？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）15 A、電話比短信多

32 B、電話短信各半

55 C、短信比電話多 D、幾乎都是短信或者都6 是電話

第4題、正常情況下你每月使用電話聯(lián)系他人的頻率是多少？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）15 A、100次以上

60 100~50次

20 C、50~20次 5 D、20次以下

第5題、你非必要的情況下你是否都選擇手機與他人交流，而不是見面交流，哪怕需要聯(lián)系的人離的很近？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

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思修調(diào)查報告 A、只要能電話聯(lián)系的絕4 不見面 B、只要能電話里解決的6 絕不見面

C、遠的電話聯(lián)系，近的156 當面交流

18 D、很少電話交流

第6題、與你的好朋友都是經(jīng)常使用手機聯(lián)系嗎？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

180 90 A、是 10 B、不是

第7題、如果突然沒了手機聯(lián)系是不是覺得和朋友的距離拉遠了呢？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

40 A、是，感覺會明顯

28 B、是，但感覺不明顯

C、不是，因為還有其他64 聯(lián)系方式

第8題、是否喜歡用短信給親近的人發(fā)一些簡短的話語而不是親口跟他/她說？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

160 80 A、是

21 B、不是

第9題、是否生活中如果沒有了手機就會很難與他人聯(lián)系或者交流了呢？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）10 A、是 15 B、一般

75 C、沒有覺得

第10題、你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是否都是通過手機通訊維持的？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

18 A、幾乎全部是靠手機

30 B、不僅僅靠手機 C、只有一小部分是手機 60

22 D、幾乎不是

第11題、你的朋友與你保持聯(lián)系的工具有多少是手機？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）5 A、幾乎100%

43 B、70%以上

30 C、40%以上

22 C、40%以下

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思修調(diào)查報告

第12題、手機的功能很多，一般情況下，你在哪些功能方面用時較多？

選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

34 A、接打電話

50 B、收發(fā)短信 10 C、聽歌看視頻 6 D上網(wǎng)

第13題、正常情況下，你一天中使用手機的時間占到幾個小時？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

18 A、0~2小時

40 B、2~4小時

30 C、4~6 小時 12 D、6小時以上

第14題、使用手機對你的學習有沒有影響？（占用學習時間）選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）13 A、幾乎沒有影響

22 B、稍微有影響

55 C、有一定影響 10 D、極大地影響學習

第15題、假設(shè)手機從生活中消失，對你的生活有什么影響？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）5.5 A、幾乎沒有影響

43 B、稍微有影響

39.5 C、有一定影響 12 D、極大地影響

第16題、你每月在手機上消費多少？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

19 A、30以內(nèi)

28 B、30到50

48 C、50到100 5 D、超過100

第17題、你每月在手機上的消費對你的經(jīng)濟生活有什么影響？ 選項 統(tǒng)計頻數(shù) 比例（%）

16.5 A、幾乎沒有影響

60 B、稍微有影響 12.5 C、有一定影響 10 D、極大地影響

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思修調(diào)查報告

第二部分

報告分析

一、手機能風靡大學校園的背景

1、由于經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術(shù)不斷成熟，生產(chǎn)手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創(chuàng)造了條件，大學生遠離家鄉(xiāng)求學需要跟家里和朋友聯(lián)系，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便這就成為大學生的首選電子產(chǎn)品。

2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯(lián)通在通信資費上比較實惠，例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業(yè)務(wù)為大學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。

3、社會社會的發(fā)展當今越來越快，經(jīng)濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物，它的發(fā)展初期作為一個簡單的通訊工具，走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者，手機的優(yōu)越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體?，F(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)將手機作為一個隨身必備的物品。截至2008年2月，我國手機用戶共5.65億戶。其中大學生也占相當份額。有人說，當今大學生的三大件是手機、mp3、數(shù)碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。

二、大學生手機族的消費動機分析

考慮經(jīng)過對問卷調(diào)查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費欲望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：

1、求質(zhì)量與實用的購買動機。據(jù)調(diào)查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質(zhì)量與實用功能：39%的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9%的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買能力弱等各種因素的影響。

2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65％的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學生手機族這一購買動機的產(chǎn)生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于大學生消費群的成員大

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思修調(diào)查報告

多處于19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現(xiàn)代社會生活條件的極大改善，科學技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關(guān)注與學習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產(chǎn)生。

3、求方便的購買動機。根據(jù)前面對大學生手機族的調(diào)查與分析，得知90%以上的大學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)大學生手機族的父母均持支持的態(tài)度，而這種態(tài)度對大學生手機族購買動機的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。

4、求價格廉價的購買動機。85%的大學生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機?？偟恼f來，此動機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密不可分的聯(lián)系。這種經(jīng)濟現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的大學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經(jīng)濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了大學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產(chǎn)生了。

一般情況下，大學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發(fā)生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產(chǎn)生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于大學生手機族來說也不例外。因此，大學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發(fā)展以后，緊接著結(jié)合在動機上行動希望得到的結(jié)果，就會發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

三、手機品牌與性能對大學生手機消費的影響

手機的時尚和品牌成為當代大學生選擇的主要標準。當各個品牌的手機功能相差無幾的時候，手機的外觀設(shè)計與時尚品位就成為人們購買的重要因素。同時品牌對人的影響也深入人心，對購買行為的影響不可輕視。

大學生是一個追求求時尚，追求品牌牌的團體，所以新款流行的手機是受同學們的歡迎的，例如國外的諾基亞、摩托羅拉、愛立信，索愛等手機是非常受歡迎的手機品牌，但是功能頗多價格便宜的國產(chǎn)手機同樣也受同學們的青睞。

很多大學生為了買一款流行的手機節(jié)衣儉食，嚴重影響了個人的身體健康，更有同學發(fā)展到了盜竊他人的錢財?shù)某潭?。所以大學生在購買手機時不要只看是否是名牌，看到他人擁有名牌手機而自己眼紅盲目買下與自己的經(jīng)濟不相匹配的名牌手機。選手機也應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，不要為了虛榮而增加自己的經(jīng)濟負擔。這也是與當代大學生的正確消費觀的相違背的。

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思修調(diào)查報告

隨著科技與經(jīng)濟的發(fā)展，手機的使用功能不斷增加和不斷變得完善。已經(jīng)由有原來的單一性變?yōu)榧障鄼C、MP3、MP4等功能為一體的綜合性手機。

四、大學生對主流手機功能的評價及期望

1、對現(xiàn)有功能的評價

在現(xiàn)有功能中，來電／接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，入選的比例分別高達76．03％和62．29％，這充分說明手機功能使用性對消費者的重要性。在是斷信息在校園中是很暢通的，每天都有成千上萬的短信暢通，這也是大學生手機資費的重要組成部分，在調(diào)查中可以看到絕大多數(shù)同學都訂了短信5元包，10元包，20元包每個月。

至于廠家們十分看重并且不遺余力地推廣的語音撥號、電話分組功能，接受調(diào)查的消費者或許有些讓廠家失望。對這項功能感興趣的讀者比例只有26．77％和19．49％，倒是不怎么被重視的錄音功能受到讀者的肯定。看來廠家在今后推出新的功能是要充分考慮到實用性。大學生考慮最多的還是實用，實用就行但功能多那就更好。

2、大學生對未來手機功能的期望

對未來手機功能的期望中，MP3播放功能當之無愧的位列首位，比例為34．53％。分析被調(diào)查者對這項問題的回答可以發(fā)現(xiàn)，他們對未來手機應(yīng)增加哪些功能好像并不十分感興趣，因為對這一項問題回答的綜合比例都不高，沒有超過40％，不知道是不是被調(diào)查者者更加希望廠家能完善現(xiàn)有功能，充分挖掘現(xiàn)有功能以便帶給用戶最大限度的便利。這其中對手機增加游戲功能、照明功能及其他有用功能的選擇比例最低，都不超過10％。

五、手機資費對大學生的影響

對于廣大大學生手機用戶來說關(guān)心的資費計費時長和費用，本次調(diào)查得出的結(jié)論也基本能反映出用戶在這方面的看法。有51．84％的用戶希望移動電話能以秒為計費單位，只有6．73％的人認為按分鐘為計費單位可以接受。由兩組接近的數(shù)字表明有19．62％和21．82％的用戶比較冷靜地反映出他們希望計費單位以5秒或10秒為一個計費時段。

對于近期敏感的關(guān)于手機上網(wǎng)收費具體費用承受能力，本次調(diào)查結(jié)果表明每分種能承受在0．1元以內(nèi)的人數(shù)占到59．96％，也就是說有六成的消費者希望手機上網(wǎng)費用能定在每分鐘一角人民幣以內(nèi)，這個價格才不至于使他們與無線上網(wǎng)這一“未來最有發(fā)展前途”的新事物擦肩而過。

六、大學生手中手機的樣式，主要用途與選擇的標準

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思修調(diào)查報告

1、彩屏直板機的使用者最多

問卷結(jié)果顯示，93%被調(diào)查者使用的手機是直板機，只有7%使用的是折疊機，主要原因是，在同一檔次上，直板機相對折疊機要便宜100~300余元，這是影響被調(diào)查者購買此種手機的主要原因。此外，各大手機廠商都把低端機型做成直板機，并且此種手機外觀簡潔，外表美觀，功能實用。作為還沒有收入的大學生，直板機自然是首選。75%的被調(diào)查者使用手機的是彩屏，15%被調(diào)查者使用手機的是灰度屏，5%的是黑白屏。80%被調(diào)查者認為自己選擇此種的最主要原因還是視覺因素，因為他們認為彩屏視覺顯示效果比黑屏的要理響，所以大部分買手機時選擇彩屏。86.4%的被調(diào)查者使用GSM網(wǎng)絡(luò)且是中國移動的用戶，他們認為GSM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成熟，使用人多，相對其他網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定；使用CDMA的只占的被調(diào)查者的13.7%，資費相對便宜是他們選此網(wǎng)絡(luò)的主要原因。

2、發(fā)短信的人比打電話的人多

100%的被調(diào)查者認為自己手機使用最多的功能是短信，原因也只有一個：費用低。78%的被調(diào)查者每日短信量在10條以上。60%的被調(diào)查者每月的通話費用在十元以內(nèi)，且平均每個電話只有一分鐘左右。而另一方面80%的被調(diào)查者認為，如果通話的費用與短信相同的話，自己會更多的用手機打電話。因為與通話相比，短信的弱勢也相當明顯，60%被調(diào)查者認為短信速度慢且表達容易有誤。

3、選擇手機標準不一

84%的被調(diào)查者認影響他們選擇為哪種手機的主要因素是廣告宣傳，其中又有70%的人經(jīng)?？磮蠹埳虾碗s志的還有網(wǎng)上的手機廣告。

在不考慮價格因素的情況下，100%的男同學被調(diào)查者認為自己購買手機會首先考慮它的功能，比較看重手機的性能因素；而認為自己會首先考慮功能的女同學被調(diào)查者僅有49%，51%認為自己會首先考慮手機樣式及外觀。

在將來你希望自己手機所擁有的功能是什么，這一問題上，92%的被調(diào)查者選擇了游戲，計算器，鬧鐘，日程表等基本功能；85%的被調(diào)查者選擇了彩屏，和旋鈴聲的功能[7]；30%認為三防功能，可更換外殼比較重要；10%來電防火墻，免提通話等；92%選了收音機，MP3，數(shù)碼攝相。

七、機制造商與經(jīng)銷商的建議

從以上的分析中，我們應(yīng)該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發(fā)這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，獲得高額利潤將會起到積極的促進作用。就此，我提出幾條營銷建議以供參考。

1、繼續(xù)走手機價格中低檔的路線，專為學生消費者開發(fā)、設(shè)計功能不必要

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思修調(diào)查報告

求很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是相當好的辦法。

2、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售；在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式[8]；在定價上，則選擇中低檔價格。

3、品牌的廣告代理商來說，強調(diào)品牌的情感而淡化品牌的功能，請一些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是在大學生里，上網(wǎng)己開始普及化了，這一宣傳方式不可忽視。

4、在銷售渠道的競爭方面，廠商應(yīng)尋求與零售商堅持合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。抓緊強而有力的大經(jīng)銷商，給予支持，使其銷售能力再上一個檔次，在此基礎(chǔ)上，將分銷計劃向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略和鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便使零售商對廠商產(chǎn)品的推廣銷售。

八、總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，電子產(chǎn)品的價格會越來越低。這將導致更多的，功能更強大的，設(shè)計更新穎的電子產(chǎn)品走進我們的生活中，改變我們的生活，使我們的生活更加美好。另外作為未來的建設(shè)者——大學生，在這方面的消費會有更多的投入。還有手機作為最為方便的交流工具，在發(fā)達未來的將扮演更加重要的作用。所以，綜合以上種種原因，如何合理的使用手機對我們每個人來說更加的重要。對此，為此調(diào)查了我校的手機使用情況，同時寫了這份分析報告，希望以此來改變現(xiàn)在大學生使用手機的誤區(qū)，使手機更好地為我們服務(wù)。希望這份報告有所作用。

附：

調(diào)查人員：

被調(diào)查人員：生

調(diào)查地點：

調(diào)查時間：

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

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第四篇：思修調(diào)查報告

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐環(huán)節(jié)

大學生健身活動調(diào)查

調(diào)查人：王煜佳（20131713）

法學院2013級法學專業(yè)04班

江琳瑯（20131703）

法學院2013級法學專業(yè)04班

鄧麗娟（20131721）

法學院2013級法學專業(yè)04班

羅松澤真（20131716）法學院2013級法學專業(yè)04班

2013年12月3號

關(guān)于大學生健身情況調(diào)查

調(diào)查時間：2013年11月25日 調(diào)查地點：重慶大學虎溪校區(qū) 調(diào)查對象：大學大

一、大二年級學生 調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查

調(diào)查人：王煜佳、江琳瑯、鄧麗娟、羅松澤真

調(diào)查分工：問卷由王煜佳、鄧麗娟設(shè)計，小組討論確定；由小組四人在教學樓、食堂對任意在校本科生發(fā)放問卷；數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理由羅松澤真完成，小組全體成員對結(jié)果進行討論，并由江琳瑯執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。

調(diào)查過程：首先選中要調(diào)查的主題。每一個調(diào)查報告都必須圍繞一個主題 去展開，在一個中心的前提下在去收集與之相關(guān)的資料與信息，只有這樣才能事半功倍，有目的的進行下面的工作。選擇一個調(diào)查主題是非常的非常關(guān)鍵的。這也是這次調(diào)查報告的第一步。

其次確定調(diào)查的方法。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用試卷調(diào)查法，把調(diào)查的范圍盡量擴大，同時也看一些當前大學生總體鍛煉情況的報紙和資料.下面就是結(jié)合主題與調(diào)查方法設(shè)計相關(guān)的問題。因為本次調(diào)查的主要是關(guān)于大學生體育鍛煉的相關(guān)的情況具有針對性的布局，使它能達到這次調(diào)查的目的，以至于挖掘出當前大學所存在的主要問題，做出客觀的的總結(jié)。接著就是調(diào)查進行階段。這一階段非常重要，它關(guān)系到后面的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和數(shù)據(jù)的分析，直接形象到這次調(diào)查的成效問題。這次調(diào)查試卷80份，分兩次進行。在調(diào)查中力求試卷被重視，而不是為了趕時間就匆匆完事，其用時五天。

下面就是數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。這是這次調(diào)查的最后個環(huán)節(jié)，也是反映這次調(diào)查成果的部分。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，會遇到一些不可避免的細微因素的影響，但力求把錯誤降到最低。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷（見附件1）80份，回收80份，回收率100%。其中大一學生60份，大二學生20份；男生占35%，女生占65%；理工類學生占10%，文科類學生占90%；

接下來我們將從每個問題入手分析當代大學生的體育鍛煉中的問題。

一、調(diào)查背景

大學生,國家未來的棟梁之材.使他們健康地走入社會,為國工作,這是大學體育的重要目的.然而,近年來的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學校園中因健康原因諸如神經(jīng)衰弱等其它疾病而休學的人數(shù)呈上升趨勢,注重身體鍛煉者則呈下降趨勢.大學生身體素質(zhì)的下降令人擔憂.造成這一狀況的原因是多方面的,而筆者認為最重要的原因在于對大學體育鍛煉的意義及方法缺乏正確認識.許多同學不知從何做起,他們希望身體健康,但又錯誤地認為體育鍛煉會影響學習.體育鍛煉對于大學生來說是非常重要的。

體育鍛煉在大學生生活中所處的地位是非常重要的，對于體育鍛煉，在校大學生們對于體育鍛煉的態(tài)度是多種多樣的。一部分大學生認為體育鍛煉可有可無，在體育課上的鍛煉已經(jīng)足夠了，這部分同學體育鍛煉的自主意思較薄弱。還有一部分同學對體育鍛煉抱有消極態(tài)度，認為體育鍛煉不能起到一定得作用。另外一些同學則認為體育鍛煉可以放松心情，增強體魄，并在課余時間積極的進行體育鍛煉，這部分同學的體育鍛煉的自主意識較強。對于體育鍛煉的態(tài)度很大程度上影響著同學們體育鍛煉時間的長短和規(guī)律性。體育鍛煉意識較強的同學一般都有比較完善規(guī)律的體育鍛煉計劃。

鑒于此我們法學院四班思修課小組開展了此次調(diào)查。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

表一10080604030.5200A27.813.33B女生

注： A代表學生對體育鍛煉的喜歡程度

B代表學生對自身身體狀況了解度

C代表學生對學校設(shè)施和場所開放的滿意度 D代表學生對體育鍛煉技巧的程度 E代表學生體育鍛煉計劃存在度 8594.490.680.545.933.912.6EC男生D表二

100806040200AB#REF!C女生D男生E178.957.789.675.860.840.626.511.680.560.9

注：A代表大學生體育鍛煉對健康的關(guān)注度

B代表大學生體育鍛煉對體型的關(guān)注度 C代表大學生體育鍛煉基于愛好的參與度 D代表大學生體鍛煉基于他人影響的參與度

E代表大學生體育鍛煉基于應(yīng)付大學體育的參與度

表三

***010079.266.984.250.634.244.31AB#REF!C女生男生

注：A代表大學生體育鍛煉受時間限制程度

B代表大學生體育鍛煉受場地限制程度 C代表大學生體育鍛煉受陪伴限制程度

數(shù)據(jù)分析:從上面的數(shù)據(jù)可以看出

一）大學生對體育的喜歡程度上總體女生和男生程度占到78.9 ％，占到大多數(shù)。這一原因與大學生的體育愛好有直接的個關(guān)系，從大學生參與體育鍛煉動機來自愛好所占的比例看，其女生占40.6％，男生占60.8％.可見我們大學生基本自覺進行體育鍛煉的意識。同時與大學生課余活動有很大關(guān)系。平時我們大學生比較合理的安排好自己的課余生活，總體時間充分利用。二）大學生參加體育鍛煉的動機健康來看，無論男生還是女生，其所占的比例都過半了，女生占到57.7％、男生占到78.9％。在表二中看到，大學生對自己的健康都基本關(guān)注，出于自己意愿。但是在體育課上表現(xiàn)都是為了應(yīng)付，原因可以認為，那就是較普遍的認為體育鍛煉有利于身體健康。但都喜歡根據(jù)自己的喜好方式來運動。另外進行體育鍛煉還有不同的目的，保持體形的女生多于男性，而愛好男生遠多于女生，受他人影響而進行鍛煉的人數(shù)也不少，女生75.8％、男生89.6％的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學生進行體育鍛煉目的是多元化。同時也反映出大學生沒有樹立科學的體育鍛煉認識，只盲目的鍛煉。尤其存在應(yīng)付大學體育的心態(tài)。

三）不難看出，大學生對體育鍛煉知識匱乏。首先是對體育鍛煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生45.9%、女生13.33%的同學有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的計劃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生33.9％、女生12.6%的同學有自己的鍛煉計劃。而且女生在這兩個方面都低于男生，形勢不容樂觀。

四）在影響大學生進行體育鍛煉的因素中，受設(shè)施和場地限制的因素都比較高，而且在這些因素中男女觀點都較高。其實由于本校人多，設(shè)施有限也是一定的原因。這也說明了這次試調(diào)查尤其有一定的客觀性，同時也說明了大學的體育設(shè)施和開放成度有待于提高。

三、調(diào)研總結(jié)

從上面這些題的結(jié)果我們可以大致的了解大學生體育鍛煉的一些情況。從學生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。除此之外，對運動技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時間、不善于調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)等問題的存在，也是大學生放棄體育鍛煉的主觀因素。

很多同學已經(jīng)認識到體育鍛煉的重要性，但認識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學生的心理需要，才能將認識轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動力。從學生入學開始就注意培養(yǎng)提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣，并作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎(chǔ)理論知識與基本技術(shù)的教學結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣。針對體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對體育場館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入。現(xiàn)階段應(yīng)進一步提高高?，F(xiàn)有體育場館的利用率，最大限度地滿足學生參加體育活動的要求。同時，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設(shè)施，順應(yīng)大學生體育活動的發(fā)展。

同時我認為在大學生體育鍛煉活動的組織和管理上，突出大學生社團在體育活動中的主導地位，使大學生擁有更多的自主權(quán)來管理體育活動，調(diào)動大學生參與體育活動的積極性。教師也要從組織、引導、掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導和幫助大學生開展體育活動。在高校體育活動中，應(yīng)積極倡導單項體育俱樂部的組織形式，使學生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實他們的余暇生活，使大學生逐步認識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學生參加體育運動的潛力。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵。在學校付出努力的同時，我們每一位學生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)。禽流感、出血熱搞得人心惶惶的時期，也許擁有好的體質(zhì)才是最根本的預(yù)防措施。

附件一

重大學生體育鍛煉調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！我們是重大法學院13級四班的學生，為了更好地了解大學生體育鍛煉情況，我們正在進行一項有關(guān)校園大學生體育鍛煉情況的調(diào)查。1.你的性別：

A、男

B、女 2.你所在的年級：

A、大一

B、大二

C、大三

3.你一般喜歡在什么時段鍛煉?

A、清晨

B、下午

C、晚上 4.每次你鍛煉多久?

A、30分鐘

B、30-60分鐘

C、超過一個小時 5.你進行鍛煉的頻率：

A、每天

B、隔天一次

C、不固定 6.你運動的動機來自【可多選】：

A、鍛煉身體

B、保持體形

C、放松身心

D、興趣所致

E、受他人影響

F、應(yīng)付大學體育

7.你一般做哪些體育運動【可多選】：

A、籃球

B、足球

C、羽毛球

D、跳繩

E、跑步

F、乒乓球

8.哪些因素限制的你進行鍛煉【可多選】：

A、場地設(shè)施

B、時間

C、一人，沒勁 D、天氣

E、興趣

F、其他

9.你自己是否掌握鍛煉的技巧和知識：

A、有且很多

B、有但不多

C、沒有 10.你了解自身的身體狀況嗎?

A、了解

B、不了解 11.你有自己的鍛煉計劃么?

A、有

B、沒有

12.你喜歡體育運動嗎?

A、喜歡

B、不喜歡

C、一般 13.你在平時做什么【可多選】：

A、看書

B、上網(wǎng)

C、做兼職

D、和人逛街

E、睡覺

F、其他

14.你怎樣看待學校是運動設(shè)施和開放狀況：

A、滿意

B、不滿意 15.學習工作忙碌是您怎樣安排體育鍛煉呢? A、擠時間保證鍛煉

B、以當時的心情等情況改變

C、減少鍛煉

再次感謝您對我們調(diào)查的配合！

第五篇：思修調(diào)查報告

關(guān)于《大學生戀愛觀念調(diào)查》調(diào)查報告

調(diào)查時間：2015年2月4日-2015年2月5日 調(diào)查對象：本校學生、其他高校學生 調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

調(diào)查人員：黃子臻 徐曉俊 吳春妹

一、調(diào)查概述：

在當前大學生千奇百態(tài)的戀愛觀下，為了深入了大學生們具體的戀愛觀念，了解健康戀愛的需要，我們小組通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方法，開展大學生戀愛觀念調(diào)查。此次調(diào)查在問卷網(wǎng)上進行。其中男生占31.43%,女生占68.57%.此次調(diào)查主要涉及性別比例，調(diào)查內(nèi)容主要分為戀愛的雙方地位分析，希望自己父母對自己戀愛的態(tài)度分析，戀愛中花費問題的分析，婚前性行為分析，還有同性戀問題的分析等幾大板塊。涉及的問題較廣，因此，本次調(diào)查結(jié)果較為客觀全面地反映了我校大學生戀愛過程中引起的問題，可以引導大學生健康的戀愛。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

1、戀愛雙方的地位。

調(diào)查顯示，絕多數(shù)人都希望戀愛雙方是平等的，也有極小數(shù)人希望戀愛的某一方占據(jù)主導地位。這顯示了大學生戀愛觀念認識的不斷提升以及男女平等觀念不斷普及。

2、戀愛雙方聯(lián)系的問題。

調(diào)查顯示，在戀愛的時候，如果戀人從不主動聯(lián)系對方，更多人傾向于“覺得對方不在意自己”，其次是會“會跟對方說，如果依舊會考慮分手”。所以，戀愛的時候，雙方都應(yīng)該主動聯(lián)系鞏固感情。

3、戀愛的年齡差問題。

雖然現(xiàn)在姐弟戀，師生戀，甚至祖孫戀等年齡差戀愛現(xiàn)象時有出現(xiàn)，但是在受訪者中，絕大多數(shù)人都希望年齡差在1~3歲左右。雖然很多情侶沒有走到一起，未必就是年齡的問題，可是有年齡問題的兩個人走到一起了，也未必別的都沒問題。當兩個人真的相戀后，會面對很多的問題，同一時代的比較好說，如果相差三到五歲甚至更多，那么就要了解彼此的時代中的價值觀和人生觀的差異，來存同去異，不斷磨合。

4、戀愛中的花費問題。

調(diào)查顯示，在戀愛中的花費問題中，更多人傾向于“數(shù)目大的AA，小的男方買單”。

5、對于情人節(jié)等節(jié)日的看法。

如今與情人有關(guān)的節(jié)日一大堆，讓許多人感慨道“情人節(jié)”變成了“情人劫”。因為，每到情人節(jié)很多人的錢包會“大出血”，如果不這樣就被批為不重視戀愛的感情了。但調(diào)查的結(jié)果令人驚喜的是，大部分人都覺得“如果是彼此真心喜歡看重不看重無所謂”。其實解釋這個問題可以引用一句歌詞“只要選對了人，情人節(jié)每天都過”，不必強求什么節(jié)日，平淡是美。

6、談戀愛后會和異性的距離的問題。

調(diào)查顯示，“只要沒有別的想法，就不用在意”與“會在意，擔心另一半懷疑”兩種選擇之間差別不大。其實這個問題關(guān)乎于戀愛雙方對彼此信任的問題。

7、選擇對象的問題。

調(diào)查顯示，多數(shù)人認為“覺得婚姻是自己的，以自己想法為主”，體現(xiàn)了戀愛自由觀念在大學生群體中很普遍，而選擇“更多的會聽取父母的意見”的學生會覺得父母人生閱歷豐富，能夠指導自己在戀愛上少走彎路。

8、對于婚前性行為的問題。

雖然現(xiàn)在社會不斷發(fā)展，人們的觀念也不斷的更新，但是調(diào)查顯示，多數(shù)人還是對婚前性行為持有不能接受的態(tài)度。

9、關(guān)于同性戀的問題。

根據(jù)有關(guān)資料顯示，我國15歲至60歲的同性戀人數(shù)約為3000萬,其中男同性戀和雙性戀2000萬,女同性戀為1000萬，其中大學生同性戀群體也很龐大。調(diào)查顯示，大部分人能夠接受同性戀。由此得知，當今大學生思維方式有了很明顯的改變，摒棄了以往的保守的思想。

三、針對以上問題，以下是總結(jié)出來的對策與建議：

1，進行學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想和目標。

2、加強大學生健康、科學的性知識教育。

教育學者應(yīng)該對大學生進行傳統(tǒng)道德觀與西方性道德觀進行分析，通過對比、分析、了解，幫助學生樹立正確的性道德觀。

3、加強校園文化建設(shè)。

大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。而且大學生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以開展豐富多彩的校園文化建設(shè)是勢在必行的。

4、培養(yǎng)大學生樹立正確的戀愛觀。

（1）、要正確對待戀愛。正確處理好戀愛、學業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。（2）、要正確處理戀愛挫折。（3）、端正戀愛動機。戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。

5、正確對待同性戀問題。

同性戀心理是一個自然存在的現(xiàn)象，自古有之，存在即是合理，我們不應(yīng)該給予太多的評價，順其自然或許才是解決之道。我們應(yīng)該端正心態(tài)，世界上沒有什么對與錯，每個人的生活形態(tài)各異，我們沒必要去糾結(jié)這些。撐同志，反歧視！

愛情是我們成長路上必然要經(jīng)歷的過程，在這條路上，無論我們是受到了傷害，還是收獲了甜蜜，它都是我們成才的寶貴經(jīng)驗。最后，衷心祝愿所有的人都能擁有一份美好甜蜜的愛情。

教育與教育技術(shù)系14語文3班

組長：黃子臻 組員：徐曉俊 組員：吳春妹 2015年2月6日