第一篇：口語交際和綜合探究原創(chuàng)試題

口語交際和綜合探究（回答6——8題，共10分）

據(jù)媒體報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)語言?淘寶體?風(fēng)行，影響到社會生活的很多方面。所謂的?淘寶體?發(fā)端于淘寶網(wǎng)，基本特點(diǎn)是多用?親?、?哦?等字眼，簡潔，有些嗲聲嗲氣，如?親，包郵哦?，?親，給好評哦?。有高校用?淘寶體?給考生發(fā)錄取短信：?親，祝賀你哦！你被我們學(xué)校錄取了哦！……錄取通知書明天‘發(fā)貨’哦！……?有政府單位用?淘寶體?發(fā)招聘廣告：?親，你是大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用順溜不？……?有公安部門用?淘寶體?在微博上發(fā)通緝令：?親，告別日日逃、分分慌、秒秒驚的痛苦吧，趕緊預(yù)定哦！?有交通管理部門用?淘寶體?擬交通宣傳標(biāo)語：?親，注意避讓行人哦！?

1、“淘寶體”是一種網(wǎng)絡(luò)交際語言，它親切、簡潔、活潑，有可愛之處，但若使用不當(dāng)，會讓人感覺輕佻、做作。不分場合、不分對象地亂用“淘寶體”，會顯得不倫不類。你對“淘寶體”流行這一現(xiàn)象怎么看?

2、班級要競選班長，好多同學(xué)躍躍欲試。你也嘗試用“淘寶體”給班級擬一個(gè)競選班長的公告或者用“淘寶體”寫一個(gè)你的競選宣言吧。

3、成語和俗語都是我國的文化精髓，掌握它們，也是掌握了文學(xué)寶庫的其中一把鑰匙。請調(diào)動你的知識儲備，填寫出其中空缺的字。

① 閉門

② 韋編三

③ 溫良儉讓

④ 化干為玉帛

⑤ 是可忍，不可忍

⑥ 言者無罪，聞?wù)咦?/p>

⑦ 少壯不努力，老大傷悲

⑧ 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)葛亮

⑨ 踏破鐵鞋無處，得來全不費(fèi)工夫

1示例：

淘寶體”和其他曾經(jīng)走紅網(wǎng)絡(luò)的文體一樣，都是一種網(wǎng)絡(luò)語言游戲。對這種語言游戲應(yīng)該豁達(dá)，不必太當(dāng)真。

“親”的流行，不僅僅是個(gè)稱謂的改變，還是個(gè)有趣的社會學(xué)課題。親、寶貝等都是私密化傾向的詞語，現(xiàn)在堂而皇之地進(jìn)入公共領(lǐng)域。從語詞的角度推測，陌生人之間，希望通過稱謂的變更，表現(xiàn)內(nèi)心的真誠，掃除溝通障礙。

反對職能部門和高校在傳播信息時(shí)，使用與自身角色相悖的玩笑式的網(wǎng)絡(luò)語言。警方使用“淘寶體”有違警察應(yīng)有的嚴(yán)肅形象，猶如學(xué)生用“火星文”寫高考作文難被接受一樣。高校使用“淘寶體”錄取短信也有失妥當(dāng)。職能部門應(yīng)考慮到自身的表達(dá)規(guī)范和最大范圍的接受人群，慎用網(wǎng)絡(luò)語言。

2、略

3、羹 絕 恭 戈 孰 戒 徒 諸 覓

第二篇：口語交際試題

---------學(xué)科口語交際階段性測試題

年級：測試?yán)蠋煟簳r(shí)間：

達(dá)標(biāo)要求：

1、能夠熟練運(yùn)用普通話回答問題。

2、以下兩個(gè)測試題任選一個(gè)進(jìn)行交流。

3、交流內(nèi)容與題目要求相符。

口語交際試題:

1、春天到了

雖然現(xiàn)在已經(jīng)是炎熱的夏天，但是美麗的春天卻給我們留下了很多美好的回憶。有人說春天是綠色的，有人說春天是粉紅色的，有人說春天是香氣撲鼻的，有人說春天是歡快活潑的。同學(xué)們，你眼中的春天是什么樣的呢？請用上你學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩說一說吧。

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2、感恩的心

每天清晨，是爸爸媽媽把我們叫醒，為我們準(zhǔn)備好營養(yǎng)早餐；又是他們頂嚴(yán)寒冒烈日，風(fēng)雨無阻地陪伴在我們身邊……父愛如山，母愛似海，我們該如何報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩呢？選擇一件事具體地說一說你感恩父母的做法。

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第三篇：二年級語文口語交際試題

二年級語文口語交際試題

1，《秋游》

秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再向老師提出建議。

2，《我的想法》

讀了《騎驢》這篇短文，你覺得老爺爺應(yīng)該聽誰的？要是你遇到這種事，會怎樣做？把自己的想法說出來，跟同學(xué)交流交流。

第四篇：六年級口語交際試題

六年級口語交際試題

題目：臨別贈言

要求：

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。請你根據(jù)不同的對象，先想好贈言的內(nèi)容，在向他（她）真誠的說出來。

2、自然大方，口齒清楚，聲音洪亮，語句通順連貫。

2012-6-14

第五篇：口語交際

口語交際：注意說話的語氣(A)

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生在平時(shí)的說話過程中注意自己說話的語氣,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

2.根據(jù)不同的對象、不同的場合選取合適的語氣交流。

教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。

讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

多媒體課件。

一情境導(dǎo)入

1.安排學(xué)生進(jìn)行第一次表演。

勞動委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!

老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

學(xué)生回答。(心里不舒服)

2.安排學(xué)生進(jìn)行第二次表演。

換一種語氣重復(fù)剛才話的意思。

勞動委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?

老師再采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

學(xué)生回答。(聽起來心里舒服)

3.都是叫值日生將黑板擦干凈,不同的語氣就有不同的效果。今天,我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流。(板書:注意說話的語氣)

學(xué)生齊讀題目。

二情景設(shè)置

教師指導(dǎo)講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里感到舒服;語氣不合適時(shí),聽者心里會感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會接受。

所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,在平時(shí)的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

下面,大家根據(jù)情景,看看你選擇用什么語氣來交流。

1.情景一:不小心碰到了別人,你會怎么說?

(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。

(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。

(3)自由選擇練習(xí)表演。

(4)比較兩種說法:

我不是故意的。

對不起,我不是故意的。

第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。

2.情景二:上車的時(shí)候,一位阿姨擋住了自己的路,你會怎么說?

(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。

(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。

(3)自由選擇練習(xí)表演。

(4)比較兩種說法

阿姨,請您讓一下。

阿姨,請您讓一下好嗎?

第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像是在命令對方做什么事。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對方的理解、幫助。

三拓展訓(xùn)練

1.當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴,你想學(xué)畫畫。你會跟媽媽怎么說?

媽媽是長輩,說話的語氣要柔和,有禮貌,把自己的理由說出來,得到媽媽的理解。

示例:媽媽,我想學(xué)畫畫,因?yàn)槲蚁矚g畫畫,而且畫得還不錯(cuò),老師都說我畫畫有天賦,讓我去畫畫,好嗎?

2.上學(xué)遲到了,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?

有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學(xué)路上做了一件好事而遲到。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學(xué)校作息制度的,如果人人都遲到,學(xué)校還怎么去教學(xué)呢?所以,下課時(shí)候,態(tài)度要誠懇地向老師認(rèn)錯(cuò),并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚。

示例:老師,請您原諒我,我以后不會遲到了。我是因?yàn)樵诼飞戏隼夏棠踢^馬路才遲到的。

3.看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭,你會跟他怎么說?

同學(xué)之間雖然年紀(jì)都差不多,但批評時(shí)如果說話的語氣不好,那么效果也不會好的。盡量選擇對方容易接受的語氣來說。

示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué),請您關(guān)掉水龍頭,把美德留下。

4.一位陌生的叔叔來敲你家的門,你打算怎么說呢?

陌生的叔叔來敲門,不管對方是爸爸或媽媽的熟人還是不認(rèn)識的人,你不打算開門,那也得選擇合適的語氣說話。

示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,請您改天再來好嗎?

四本課小結(jié)

同學(xué)們,我們在與別人的交往中,除了要把話說好之外,還要注意有說來話長的語氣,這樣不僅會增加說話的表達(dá)效果,還會給人留下良好的印象。

1.本次口語交際設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密,學(xué)生有話可說。

2.模擬生活情景讓學(xué)生練說,是本課的最大優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境,練習(xí)口語表達(dá)較好。

注意說話語氣

說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。

1.說話時(shí),我們要注意說話的(語氣),學(xué)會使用禮貌用,例如(請)、(謝謝)、(對不起)等。

2.今天是你值日,早晨有位同學(xué)遲到了,你打算跟這位同學(xué)說?

(略)

《注意說話的語氣》教案 B

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對話。

3.明確說話時(shí)的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠在跟別人說話時(shí)注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當(dāng)，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳?！蹦阒肋@句話是什么意思嗎？

學(xué)生自由暢談。

請欣賞情景?。骸缎“淄玫陌撞恕?。

說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？

預(yù)設(shè)：

小豬說話不客氣。

小豬對人使用命令的語氣。

學(xué)生自由交流。

導(dǎo)入新課：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的交際的注意事項(xiàng)——注意說話的語氣。

二、讀一讀

1.說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會不同。

2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。

學(xué)生自由表述。

（1）“我不是故意的?！焙汀皩Σ黄穑也皇枪室獾?。”這兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應(yīng)該怎樣說比較合適？

學(xué)生自由表述。

引導(dǎo)區(qū)別：第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強(qiáng)調(diào)抱歉，向?qū)Ψ降狼?。比較而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。

（2）“阿姨，請您讓一下。”和“阿姨，請您讓一下好嗎？”這兩句話表達(dá)的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。

三、練一練

出示交際要求，溫馨提示：

1.注意對方的年齡和身份。

2.語言要文明，不用命令。

3.不能生硬，語氣委婉。

學(xué)生可以根據(jù)自己的感受自由表述。

四、選一選

1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。

（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說??

（2）上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說??

（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說??

2.小組自由交流。

選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。準(zhǔn)備開始表演。

五、演一演

1.根據(jù)提示演一演。

學(xué)生開始表演。

（1）聲音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，講普通話。

（3）表演形象，表現(xiàn)大方。

（4）語氣恰當(dāng)，效果理想。

2.做文明聽眾。不要打斷別人的表演。

3.評委自我推薦。邀請老師同學(xué)做最佳表演獎(jiǎng)的評委。

4.各小組代表依次上臺發(fā)言。

六、評一評

1.我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)請投他一票。

學(xué)生評價(jià)完成后，請說一說評選理由。

2.頒獎(jiǎng)。請?jiān)u委宣布金話筒獎(jiǎng)的獲得者，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。

七、課堂總結(jié)

語氣是有聲語言的最重要的表達(dá)技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣，才能使我們的思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)，不時(shí)對通話人產(chǎn)生正效應(yīng)，從而贏得交際的成功。

板書：

注意說話語氣

說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。

說話時(shí),我們要注意說話的(語氣),學(xué)會使用禮貌用,例如(請)、(謝謝)、(對不起)等。