第一篇：54清華講話學(xué)習(xí)感想

學(xué)習(xí)胡錦濤書記在清華大學(xué)100年校慶講話感想

4月24日，是我國(guó)著名的高等學(xué)府清華大學(xué)建校百年的日子，慶祝清華大學(xué)建校百年大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席、清華大學(xué)校友胡錦濤同志蒞臨大會(huì)并作出重要講話。

總書記在講話中提出了青年是民族的希望、國(guó)家的未來，青年學(xué)生是國(guó)家的寶貴人才資源。黨和人民對(duì)包括廣大青年學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)青年寄予厚望。并對(duì)清華大學(xué)的同學(xué)和全國(guó)的青年同學(xué)們提出了三點(diǎn)希望。第一點(diǎn)，希望希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。要求我們德才兼?zhèn)?，要有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，尤其是我們學(xué)傳媒的同學(xué)，作為黨和國(guó)家的口舌，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志。第二點(diǎn)，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。理論知識(shí)固然重要，但是不能紙上談兵，我們要把積極地參與到實(shí)踐中去，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把我們所學(xué)的運(yùn)用的社會(huì)中去，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三點(diǎn)，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。在當(dāng)今社會(huì)更加注重的是人的全面發(fā)展，所以我們要做德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，在此同時(shí)還要做到術(shù)業(yè)有專攻，發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。

在講話中，總書記先總結(jié)了不同時(shí)期民族、清華大學(xué)的發(fā)展。一百年前，中國(guó)飽受帝國(guó)主義、封建主義以及官僚資本主義的統(tǒng)治，而一百年后的今天，中國(guó)已經(jīng)躋身世界民族之林的前列；一百年前，中國(guó)人民還生活在水生火熱之中，而一百年后的今天，中國(guó)人民已經(jīng)過上了小康生活；一百年前，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)還停留在自給自足的封建農(nóng)業(yè)上，而一百年后的今天，雖然人口基數(shù)大，但是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，已經(jīng)超越了發(fā)達(dá)國(guó)家的增長(zhǎng)速度。中國(guó)的今天都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，這也更加堅(jiān)定了黨要把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的決心。一百年的中國(guó)發(fā)生了巨大的變化，一百年的清華隨著中國(guó)的崛起而不斷壯

大。它就像是孕育文化、孕育優(yōu)秀人才的搖籃。梁?jiǎn)⒊ⅠT友蘭、錢鐘書、曹禺、季羨林、華羅庚、茅以升、等等，都是成長(zhǎng)于清華的校園里，并從這個(gè)校園里走出來為中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。無論是政治、經(jīng)濟(jì)還是文化，清華大學(xué)都為中國(guó)的發(fā)展做出了不容忽視的貢獻(xiàn)。今天的清華仍然在不斷的培育高科技人才而努力著。正是這份不懈的努力使得它在世界可以享有盛譽(yù)，每年都吸引著來自全球各地的莘莘學(xué)子前來求學(xué)，這是清華的榮耀，也是中國(guó)人的榮耀，更是中國(guó)人民的榮耀。

作為新時(shí)代的青年，作為泱泱大國(guó)的一份子我感到無比自豪。一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的國(guó)家可以影響我們不斷開拓進(jìn)取，不斷地努力創(chuàng)新?，F(xiàn)在的中國(guó)為我們不斷提高自己，更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供了相當(dāng)優(yōu)越的環(huán)境和機(jī)會(huì)。雖然未能有幸成為清華的學(xué)子，但我們肩上所肩負(fù)的任務(wù)是相同的。所以，我們一定會(huì)背負(fù)起國(guó)家的重任，為使中國(guó)能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林的前列而盡我們的綿薄之力。

教育的成敗決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的成敗。清華的成功是華夏五千年歷史文明影響的結(jié)果。清華的今天使我們看到了中國(guó)的今天，也為我們看到中國(guó)的美好明天建立了信心。一個(gè)世紀(jì)承載著一個(gè)民族的歷史，一個(gè)民族承載著一個(gè)民族的文化，一個(gè)世紀(jì)也承載著清華大學(xué)的歷史與文化。由當(dāng)初的清華學(xué)堂到今天聞名世界的清華大學(xué)，這是一段艱辛的歷程，但正是因?yàn)樵谀莻€(gè)動(dòng)蕩的年代，有那么多艱辛的往事，清華人才能不負(fù)眾望、發(fā)奮圖強(qiáng)，才成就今天的清華。在學(xué)習(xí)了胡錦濤書記在清華大學(xué)百年建校時(shí)發(fā)表的講話后，使我激情澎湃，同時(shí)也激起了我的民族自豪感，能作為新時(shí)代的青年我無比榮幸。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。生長(zhǎng)在我們這樣一個(gè)偉大時(shí)代，我國(guó)青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，共同為我們偉大祖國(guó)、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗。

2011年5月4日

第二篇：清華學(xué)習(xí)感想

清華學(xué)習(xí)感想

姜小軍

五月二十六日在武董的關(guān)心下，我們一行走進(jìn)了神秘的清華校園，圓夢(mèng)清華學(xué)堂。在清華大學(xué)校園讓人感受到世界名校的氣魄和博大；讓人感悟到知識(shí)帶來的力量和震撼；讓人在校園人文環(huán)境的熏陶下對(duì)未來的浮想翩翩；讓人的內(nèi)心在瞬間得到了凈化和升華。清華人的“自強(qiáng)不息，厚德載物”精神鞭策著每一個(gè)清華學(xué)子為家國(guó)夢(mèng)前赴后繼，“行勝于言”的校風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)，鼓舞人心。短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，讓我受益匪淺，使我對(duì)企業(yè)管理與創(chuàng)新、組織運(yùn)行、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略有了新的認(rèn)識(shí)和深層次的理解。

《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理》課程由國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心，清華大學(xué)MBA客座教授金超教授主講。金超教授授課視角獨(dú)特，剖析鞭辟入里、入木三分、發(fā)人深思。思維就是思考的維度，創(chuàng)新思維就是發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明一種新的方式，用于處理某件事情或者表達(dá)某種事物的思維過程。傳統(tǒng)思維的障礙，是慣性思維，心理設(shè)限，輕信，拒絕相信，從眾的枷鎖。俗語講，老經(jīng)驗(yàn)害死人就這個(gè)道理。創(chuàng)新思維的特征：逆向思維（換位思考）、系統(tǒng)思維（蝴蝶效應(yīng)）、縱向思維（五個(gè)why）、辯證思維（矛盾論）、聯(lián)想思維、模仿思維。撕開神秘面紗，人人都能創(chuàng)新，讓三思而行變六思而后行。突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維方法。當(dāng)然創(chuàng)新的前提是必須要有不斷實(shí)踐的探索，是有一定的風(fēng)險(xiǎn)的。

《組織運(yùn)行管理》課程是資深管理專家，清華、北大特聘教授馬作寬教授主講。馬教授從價(jià)值觀入手，講到價(jià)值觀建設(shè)是組織建設(shè)的核心。從道、儒、佛到毛澤東思想對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀的影響。從市場(chǎng)觀，以百姓心為先，服務(wù)觀，萬物心為先，行動(dòng)創(chuàng)造感動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)觀，守正出奇，為而不爭(zhēng)，誠(chéng)信觀，誠(chéng)以待人，信以立身，用人觀等方面。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)水的精神，目標(biāo)明確，不可阻擋，一往無前，能上能下，不畏強(qiáng)暴，做人如水，做事如山。

培訓(xùn)是最大的福利，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。21世紀(jì)企業(yè)發(fā)展什么最貴，人才。通過本次培訓(xùn)，讓我再次感悟到知識(shí)的力量，讓我對(duì)公司有了更深的感恩，我將用全身心的力量干好本職工作。

二〇一三年六月十日

第三篇：清華百年校慶講話感想

最近我學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在清華大學(xué)100年校慶的講話。讓我感動(dòng)，催人奮進(jìn)。作為一名大學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。只有把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)精，以后才能為祖國(guó)，為社會(huì)，為家庭做出自己的貢獻(xiàn)，放飛自己的希望，讓我們青年人與祖國(guó)共同奮進(jìn)。我們也要積極參加社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，在服務(wù)他人中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把青年人的滿腔熱血投入到服務(wù)社會(huì)的事業(yè)中,現(xiàn)在做到“服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，成就自我”，以后走向社會(huì)服務(wù)人民。

我認(rèn)為在大學(xué)里培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力是我們最核心的任務(wù)。切實(shí)做到堅(jiān)定信念又志存高遠(yuǎn)；保持本色又彰顯活力；腳踏實(shí)地又積極創(chuàng)新?？倳浀闹v話讓我進(jìn)一步明確了青年大學(xué)生成人成才的方向和途徑；進(jìn)一步讓我學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹總書記的講話精神，激發(fā)我強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，為我的成長(zhǎng)成才指明了方向；激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。作為高職大學(xué)生的我們應(yīng)該從小事做起，講究公德和公共衛(wèi)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想意識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng)，要有明確的目標(biāo)并腳踏實(shí)地為之奮斗，要保持鮮明的個(gè)性，并充分利用好寶貴的大學(xué)時(shí)光，勇于實(shí)踐，成才報(bào)國(guó)。

總書記希望我們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。我們作為云南新興職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，要自覺做到“志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)愛校、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、文明自立、崇尚科學(xué)”；“一專多能、學(xué)以致用、光文博見、終身學(xué)習(xí)”為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)自己的力量?？倳浽谥v話中對(duì)清華學(xué)生和全國(guó)青年學(xué)生提出了新的希望，強(qiáng)調(diào)在德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生要保持個(gè)性，彰顯本色。這是對(duì)我們極大的鞭策，也為我們的成長(zhǎng)和成才指明了方向。我們學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性的彰顯并不是背道而馳的，保持個(gè)性和自身特點(diǎn)恰恰是以人為本教育理念的一種體現(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)我們大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的最好學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo),培養(yǎng)和增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任感,使我們對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐到質(zhì)的飛躍。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主要有校園文化活動(dòng)、軍事訓(xùn)練、義務(wù)勞動(dòng)等。在學(xué)校這些活動(dòng)每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行,大學(xué)生自覺自愿參加,我們的校園文化活動(dòng)，符合大學(xué)生的心理需要,最大限度地調(diào)動(dòng)青年大學(xué)生的激情、青春朝氣與活力,是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的根本路徑。事實(shí)證明,這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使大學(xué)生認(rèn)識(shí)了國(guó)情,加深了對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和人民的熱愛之情,磨煉了意志品質(zhì),而且使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的偉大, 科學(xué)技術(shù)的重要,促使大學(xué)生更好地為國(guó)家盡忠,為家庭盡孝,為他人盡愛,為社會(huì)盡責(zé)。

事實(shí)上,教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)人的自我教育。提高大學(xué)生的責(zé)任感僅通過外部教化是無法解決的,必須使大學(xué)生把外在的責(zé)任要求內(nèi)化為自身的素質(zhì),這需要提高大學(xué)生的自我教育能力來實(shí)現(xiàn)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“教育人不能總是牽著他的手走路,要讓他獨(dú)立行走,使他對(duì)自己負(fù)責(zé),形成自己的生活態(tài)度,要讓學(xué)生陶冶自己的情感,訓(xùn)練自己的思想和意志,形成和穩(wěn)定自己的性格。”大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的形成的關(guān)鍵在于大學(xué)生的自我投入,大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力、程度和水平,在很大程度上決定了責(zé)任教育的成功與否。

胡錦濤總書記的講話，讓我深刻感受到了黨中央對(duì)廣大青年的高度重視以及殷切期望。參加社會(huì)或校園文化活動(dòng)也是凈化心靈，增加社會(huì)責(zé)任感的過程，我將會(huì)以總書記的厚望為動(dòng)力，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身思想品德修養(yǎng)，正確處理好個(gè)人、集體和社會(huì)關(guān)系的同時(shí)，最大限度的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更好的為人民服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，高質(zhì)量的完成國(guó)家賦予我們的使命。我們要按照總書記要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤學(xué)苦練，銳意創(chuàng)新，厚德強(qiáng)能，砥礪品質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！拔伨訙厥业碾r雞永遠(yuǎn)不能領(lǐng)略藍(lán)天的清澈與純凈，只有志存高遠(yuǎn)的雄鷹才能振翅翱擊長(zhǎng)空?！睂W(xué)習(xí)了胡總書記的講話后，我深刻理解了“創(chuàng)新”對(duì)于大學(xué)生的重要性。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，并不是在書本上就可以簡(jiǎn)單得到，而是于社會(huì)實(shí)踐緊密相關(guān)，它來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，這是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在新形勢(shì)下的更高要求。作為學(xué)生干部，要努力學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知，運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問題的過程中增長(zhǎng)才干。

胡總書記的講話中特別強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐要緊密結(jié)合。他說，“大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道不應(yīng)該只是書本和課堂，應(yīng)該在更加廣闊的社會(huì)大天地中，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)歷困難和艱苦。作為大學(xué)生，要珍惜每一個(gè)接觸社會(huì)、融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，鍛煉調(diào)查研究的能力，從中汲取解決問題的能力和創(chuàng)新的力量。作為大學(xué)生，重要的是在前人豐富的文明成果上進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。要做好傳承，就要努力學(xué)習(xí)國(guó)家和民族的歷史，才能樹立正確的世界觀與價(jià)值觀，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)真善美。要做好創(chuàng)新，就要在汲取知識(shí)的同時(shí)，著力培養(yǎng)自己的批判精神和獨(dú)立思考的能力，以科學(xué)和民主的精神投入到國(guó)家的建設(shè)當(dāng)中，成為努力為社會(huì)服務(wù)、為人民盡責(zé)的棟梁之才?？倳浀闹v話富有啟發(fā)，我們一定要牢記教誨，不斷提高自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，同時(shí)，在日后的工作中也不能好高騖遠(yuǎn)，而是主動(dòng)在基層一線經(jīng)受鍛煉，在服務(wù)祖國(guó)和人民的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的增長(zhǎng)才干?！?/p>

一個(gè)民族的進(jìn)步與發(fā)展離不開創(chuàng)新,而創(chuàng)新的主體是人才。因此,在高校中培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才至關(guān)重要,創(chuàng)新能力包含三方面的內(nèi)容:創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,而創(chuàng)新精神是基礎(chǔ)。我們高職大學(xué)生應(yīng)從以下六點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神：

第一、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要有好奇心。第二、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要有懷疑態(tài)度，不要認(rèn)為被人驗(yàn)證過或人們都這樣做、這樣說的都是真理。第三、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要有追求創(chuàng)新的欲望。如果沒有強(qiáng)烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無論怎樣謙虛和好學(xué)，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。要?jiǎng)?chuàng)新，我們就要堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，要有克服困難的決心，不要怕失敗，相信一點(diǎn)，失敗乃成功之母。第四、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要有異的觀念，不要“人云亦云”。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的模仿。要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果，必須要有求異的觀念。求異實(shí)質(zhì)上就是換個(gè)角度思考，從多個(gè)角度思考。并把將結(jié)果進(jìn)行比較。求異者往往要比常人看問題更深刻，更全面。

第五、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要有冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)。而是一種合理性冒險(xiǎn)。大多數(shù)人都不會(huì)成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。

第六、高職大學(xué)生要對(duì)所學(xué)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容或從事的工作事務(wù)要做到永不自滿。一個(gè)有很多創(chuàng)造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一種可能比這種思想更好的思想，或已習(xí)慣了一種成功的思想而不能產(chǎn)生新思想，結(jié)果這個(gè)人變得自滿，停止了創(chuàng)造。

培養(yǎng)我們高職大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面做起：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)；

2、對(duì)他人負(fù)責(zé)；

3、對(duì)家庭負(fù)責(zé)；

4、對(duì)集體負(fù)責(zé)；

5、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。總之，社會(huì)責(zé)任是一個(gè)國(guó)家文化和價(jià)值的體現(xiàn)，是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn)，只有人人都有社會(huì)責(zé)任，一個(gè)社會(huì)才能和諧繁榮發(fā)展，因此加強(qiáng)高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興和中華民族長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的大事。我們大學(xué)生必須牢記自己的歷史使命，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為國(guó)家的明天而奮斗。社會(huì)責(zé)任感有其豐富的內(nèi)涵，它要求人有崇高的理想，健全的人格，要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，要求人公正 誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。

總書記向青年學(xué)子提出了“全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合”的希望，這是對(duì)我們大學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞，作為大學(xué)生，要好好珍惜求學(xué)時(shí)光，在追求學(xué)識(shí)和真理的過程中，也充分發(fā)揚(yáng)個(gè)性，砥礪青春，陶冶情操，在大學(xué)階段將自己的愛好、興趣和追求充分結(jié)合，做好服務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家和發(fā)展自我的充分準(zhǔn)備?？倳浀闹v話更加讓我懂得了當(dāng)代大學(xué)生的使命和責(zé)任。一定牢記總書記的指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的青春年華。總書記在清華大學(xué)百年校慶的講話中向全國(guó)青年學(xué)生提出了希望，其中的“勇于探索、敏于創(chuàng)新”正是自己所缺乏的。在以后的學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更多地投入到社會(huì)實(shí)踐中去，并培養(yǎng)自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而更好地解決問題，完善自我。我們學(xué)生應(yīng)該積極“把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來”，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，把個(gè)人興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)熱情融入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐中去，做到快樂學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

胡錦濤總書記講到的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”使我深有體會(huì)。我是來農(nóng)村的學(xué)生，我有回報(bào)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想和追求。雖然基層的道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，必須勇于吃苦而不叫苦，用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志去克服種種困難。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴人才資源，黨和人民對(duì)我們大學(xué)生寄予殷切的厚望。我們大學(xué)生要以胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上對(duì)全國(guó)青年學(xué)生提出的“三點(diǎn)希望”，以及“五四”青年節(jié)前夕溫家寶總理對(duì)青年成才提出的“五點(diǎn)希望”為動(dòng)力，時(shí)刻銘記國(guó)家和民族的囑托，努力成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之材。

我們?cè)谛４髮W(xué)生要做到:一是提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要意義，推進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。二是樹立新的人才觀，加強(qiáng)同學(xué)的就業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。三是明確責(zé)任，整合資源，在學(xué)習(xí)中做到認(rèn)識(shí)到位，使自己充實(shí)，讓家長(zhǎng)放心。四是全面提高自身素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能，為自己畢業(yè)時(shí)能順利就業(yè)而不斷努力。

胡錦濤總書記的講話慷慨激昂，為我們的前進(jìn)指明了方向。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為要?jiǎng)?wù)，以修養(yǎng)成才為目標(biāo)，以民族復(fù)興為己任，將我們有限的青春和無限的熱情奉獻(xiàn)祖國(guó)，在百舸爭(zhēng)流的時(shí)代浪潮中奮勇前行！我們當(dāng)代青年一定要刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，不辜負(fù)黨和人民的期望，為祖國(guó)更加美好的明天努力奮斗。加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將自己的所學(xué)知識(shí)同國(guó)家建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

第四篇：學(xué)習(xí)胡錦濤同志清華校慶講話

“ 學(xué)雷鋒、學(xué)英模、講奉獻(xiàn)、樹新風(fēng)”為主題的“雙學(xué)”活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、結(jié)合我班實(shí)際，我院將組織號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷弘揚(yáng)雷鋒精神，英模精神，奧運(yùn)精神，并將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

二、深入同學(xué)中積極宣傳，開展和實(shí)踐“學(xué)雷鋒、學(xué)英模、講奉獻(xiàn)、樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，在學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生文明禮儀方面等方面嚴(yán)格要求自己，以“雙學(xué)”為契機(jī)，立足我院實(shí)際，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，繼承艱苦奮斗和助人為樂的精神，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、活動(dòng)安排

1、各團(tuán)支部成立“雙學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由團(tuán)支部書記任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他團(tuán)支部、班委成員為組員，通過主題團(tuán)日活動(dòng)、墻報(bào)等形式大力宣傳發(fā)動(dòng)，使雷鋒精神深入人心，倡導(dǎo)把雷鋒精神、英模精神立即落實(shí)到實(shí)處。

2、各團(tuán)支部結(jié)合本支部實(shí)際制定出詳細(xì)的“雙學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后要寫出詳細(xì)的活動(dòng)總結(jié)。要求內(nèi)容具體、豐富，實(shí)事求是。

3、各團(tuán)支部在活動(dòng)中要做好輿論宣傳工作，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳“雙學(xué)”先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。

4、各班級(jí)遵規(guī)守紀(jì)，加強(qiáng)同學(xué)們的文明禮儀修養(yǎng)，珍惜水電資源，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明舉止方面展開競(jìng)賽評(píng)比，爭(zhēng)做“語言文明、舉止高雅、助人為樂、大公無私”的大學(xué)生。

5、召開學(xué)習(xí)胡錦濤同志清華校慶講話

6、學(xué)雷鋒，講奉獻(xiàn)。2011年是毛澤東主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號(hào)召50周年。為此，我院以張貼海報(bào)的形式向大家發(fā)出“學(xué)雷鋒,講奉獻(xiàn)”的倡議。倡導(dǎo)人人做一件力所能及的好人好事。希望大家從自身做起，從小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

水工092班

2011-4-24

第五篇：關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

姓名：李琪

班級(jí)：環(huán)藝B學(xué)號(hào)：2010592107

關(guān)于清華百年校慶胡錦濤書記講話感想

今天是清華大學(xué)百年校慶，中國(guó)為清華舉行了最隆重的慶典。國(guó)家主席、副主席、總理、副總理、委員長(zhǎng)、政協(xié)主席與八千清華校友齊聚一堂，追憶逝水年華，暢想未來愿景。前幾日，更有白發(fā)蒼蒼的老總理朱镕基回到母校，高呼“清華萬歲”。此情此景，即使是最古老的大學(xué)如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)也不敢望其項(xiàng)背。

清華大學(xué)作為中國(guó)最早的大學(xué)之一，有此榮耀本來無可厚非。但是，清華的榮耀，不是因?yàn)橛袀ゴ蟮乃枷?，偉大的?chuàng)作，偉大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，而是因?yàn)閺男@里走出了偉大的官員，這未免讓人有些迷惘。誠(chéng)然，牛津、劍橋的榮耀，也包括從那里走出了許多首相、大臣、總統(tǒng)、總理，但他們更有牛頓、霍金等一大批巨人。

許多年前，就有外國(guó)學(xué)者指出，蘇聯(lián)第二代之后的領(lǐng)導(dǎo)人多是廠長(zhǎng)經(jīng)理出身，多有工科知識(shí)背景，蘇聯(lián)已經(jīng)演變成技術(shù)官僚治國(guó)。這一幕，又在中國(guó)重演。如今，中國(guó)的國(guó)家元首、政府首腦、立法機(jī)關(guān)領(lǐng)袖均為工科知識(shí)背景，而且都是從技術(shù)官僚中脫穎而出。清華號(hào)稱紅色工程師的搖籃，領(lǐng)導(dǎo)人輩出也就順理成章。而在西方民主國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)人大多具有法律知識(shí)背景，這反映了民主國(guó)家的法治要求。

一般來看，一個(gè)國(guó)家在革命和建國(guó)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)人多出身草莽或者行伍，在中國(guó)尤其如此，“劉項(xiàng)原來不讀書”，說的就是這種情形。等到天下安定，便需要老實(shí)本分的讀書人幫忙治理,“學(xué)而優(yōu)則仕”是也。所以，陸賈對(duì)漢高祖劉邦說，天下從馬上得之，不能從馬上治之。但是，古代科舉取士，除了考文章辭賦，還要考典章制度，也就是今天的法律。至于百工之術(shù)，則被視為末流，難登大雅之堂的。輕視甚至鄙夷科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)逐步走向沒落。中國(guó)的典章制度也因此沒有發(fā)展，成為專制主義的牢籠。共產(chǎn)黨執(zhí)政后一度把知識(shí)分子當(dāng)作專政的對(duì)象，甚至大學(xué)也停止招生，讀書無用論甚囂塵上。直到改革開放時(shí)代，又提倡干部知識(shí)化、專業(yè)化，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，大批有技術(shù)專業(yè)背景的人因此青云直上。中國(guó)終于認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的偉大力量，并由此開啟了技術(shù)官僚治國(guó)的時(shí)代。

一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，終結(jié)蘇聯(lián)壟斷制度的戈?duì)柊蛦谭虍厴I(yè)于莫斯科大學(xué)法律系，俄羅斯除了首任總統(tǒng)葉利欽不是法律專業(yè)背景，普京總統(tǒng)和梅德韋杰夫總統(tǒng)均畢業(yè)于圣彼得堡大學(xué)法律系，這和美國(guó)開國(guó)的幾任總統(tǒng)極為相似。據(jù)歷史記載，英國(guó)推翻查理一世的民主革命，其領(lǐng)導(dǎo)人很多是律師。法國(guó)大革命時(shí)期的許多領(lǐng)導(dǎo)人也是律師，雅各賓派領(lǐng)袖羅伯斯庇爾和馬拉就是極為著名的律師。美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草者杰斐遜和亞當(dāng)斯，均為律師。美國(guó)最近一次大選，其實(shí)是兩個(gè)律師之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)是女律師希拉里，一個(gè)是黑人律師奧巴馬，結(jié)果已經(jīng)眾所周知了。

自古以來，國(guó)家事務(wù)就不只是經(jīng)濟(jì)事務(wù)，治國(guó)不等于管理經(jīng)濟(jì)，國(guó)家總理不等于公司總經(jīng)理。技術(shù)官僚治國(guó)不可能長(zhǎng)久，也是歷史的必然，蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的歷史已經(jīng)是最好的例證。什么時(shí)候中國(guó)會(huì)走出工程師治國(guó)的時(shí)代，開始政治家和法學(xué)家治國(guó)的時(shí)代呢？

自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心。一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)、贏得主動(dòng)。中央提出要堅(jiān)持把推動(dòng)自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，是順應(yīng)形勢(shì)要求的,是國(guó)家的重大戰(zhàn)略抉擇。

自主創(chuàng)新從內(nèi)容上包括三方面的含義：一是原始性創(chuàng)新，即通過科研和開發(fā)，努力獲得更多科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明；二是集成創(chuàng)新，即通過各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是引進(jìn)技術(shù)消化、吸收和再創(chuàng)新：在積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分地消化吸收和再創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新在過程上包括兩個(gè)方面，一是知識(shí)創(chuàng)新，二是技術(shù)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新是著重對(duì)自然界的研究并獲得新發(fā)現(xiàn)，具有基礎(chǔ)性特點(diǎn)，主要以大學(xué)和科研院所為主體；技術(shù)創(chuàng)新則是著重將基礎(chǔ)科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)服務(wù)人類，強(qiáng)調(diào)成果的應(yīng)用性，它往往以企業(yè)為主體。知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效銜接就在于兩個(gè)創(chuàng)新主體的有機(jī)結(jié)合。就是說，作為技術(shù)創(chuàng)新的主體的企業(yè)主動(dòng)向高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行投入或者提出所需要的帶有產(chǎn)業(yè)化的科研方向，以獲取原創(chuàng)性成果，實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新。作為知識(shí)創(chuàng)新主體的高校和科研機(jī)構(gòu)主動(dòng)參與技術(shù)創(chuàng)新過程，用知識(shí)創(chuàng)新成果解決其技術(shù)創(chuàng)新的難題，主動(dòng)將知識(shí)創(chuàng)新成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化。

原創(chuàng)性、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動(dòng)，是高水平大學(xué)義不容辭的責(zé)任和使命，也是其實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本。研究型大學(xué)由于其自身的優(yōu)勢(shì)，日益成為我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新的主力軍，成為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，成為推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要方面軍，在國(guó)家自主創(chuàng)新體系中發(fā)揮著不可替代的作用。如多學(xué)科優(yōu)勢(shì)便于學(xué)科交叉和知識(shí)創(chuàng)新；高水平的師資隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的人才支撐；先進(jìn)的科研設(shè)備創(chuàng)造良好的條件保障；寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍構(gòu)建適宜的組織文化，等等。世界一流大學(xué)都是知識(shí)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的大學(xué)，在基礎(chǔ)性、前瞻性、前沿性的科學(xué)研究中作出了卓越的貢獻(xiàn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，影響人類的70％重大科研成果和絕大多數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來自世界一流大學(xué)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，2004年大學(xué)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)分別占總數(shù)的64.3%、60%和55.1%；2004年大學(xué)共申請(qǐng)專利12997項(xiàng)，獲專利授權(quán)5381項(xiàng)，并取得一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù)成果；2003年大學(xué)在國(guó)內(nèi)發(fā)表論文18.1萬篇，占總數(shù)的66％；三大檢索系統(tǒng)（美國(guó)SCI、EI、ISTP）收錄論文數(shù)，大學(xué)占總數(shù)的68.5％。這些成果很大部分是由研究型大學(xué)創(chuàng)造的。據(jù)武書連2004年發(fā)布的大學(xué)評(píng)價(jià)，36所研究型大學(xué)的科研成果占全國(guó)普通高校的62.16%，博士生導(dǎo)師數(shù)量占全國(guó)普通高校的58.92%，培養(yǎng)碩士生和博士生的數(shù)量分別占全國(guó)普通高?？倲?shù)的45.79%和66.35%。

增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力也是研究型大學(xué)自身發(fā)展的需要，是我國(guó)研究型大學(xué)實(shí)現(xiàn)其跨越式發(fā)展的根本。努力創(chuàng)造具有國(guó)際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)精英人才，這是我國(guó)研究型大學(xué)義不容辭的責(zé)任和使命，也是創(chuàng)建世界一流大學(xué)或世界高水平大學(xué)的必經(jīng)之路。在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，高校這支最大的師生創(chuàng)新群體必須以凝聚學(xué)科方向、創(chuàng)造標(biāo)志成果、匯集創(chuàng)新隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)科基地為科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略，著力提高解決當(dāng)前和未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問題的能力，放眼國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，瞄準(zhǔn)尖端科技的戰(zhàn)略需求，圍繞國(guó)家目標(biāo)，以重大科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，大力推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)技術(shù)升級(jí)作貢獻(xiàn)。在貢獻(xiàn)中求支持，在服務(wù)中求發(fā)展

多科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明；二是集成創(chuàng)新，即通過各種相關(guān)技術(shù)成果融合匯聚，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是引進(jìn)技術(shù)消化、吸收和再創(chuàng)新：在積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分地消化吸收和再創(chuàng)新。

自主創(chuàng)新在過程上包括兩個(gè)方面，一是知識(shí)創(chuàng)新，二是技術(shù)創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新是著重對(duì)自然界的研究并獲得新發(fā)現(xiàn)，具有基礎(chǔ)性特點(diǎn)，主要以大學(xué)和科研院所為主體；技術(shù)創(chuàng)新則是著重將基礎(chǔ)科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)服務(wù)人類，強(qiáng)調(diào)成果的應(yīng)用性，它往往以企業(yè)為主體。知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的有效銜接就在于兩個(gè)創(chuàng)新主體的有機(jī)結(jié)合。就是說，作為技術(shù)創(chuàng)新的主體的企業(yè)主動(dòng)向高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行投入或者提出所需要的帶有產(chǎn)業(yè)化的科研方向，以獲取原創(chuàng)性成果，實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新。作為知識(shí)創(chuàng)新主體的高校和科研機(jī)構(gòu)主動(dòng)參與技術(shù)創(chuàng)新過程，用知識(shí)創(chuàng)新成果解決其技術(shù)創(chuàng)新的難題，主動(dòng)將知識(shí)創(chuàng)新成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化。原創(chuàng)性、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動(dòng)，是高水平大學(xué)義不容辭的責(zé)任和使命，也是其實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本。研究型大學(xué)由于其自身的優(yōu)勢(shì)，日益成為我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新的主力軍，成為高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃，成為推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要方面軍，在國(guó)家自主創(chuàng)新體系中發(fā)揮著不可替代的作用。如多學(xué)科優(yōu)勢(shì)便于學(xué)科交叉和知識(shí)創(chuàng)新；高水平的師資隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的人才支撐；先進(jìn)的科研設(shè)備創(chuàng)造良好的條件保障；寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍構(gòu)建適宜的組織文化，等等。世界一流大學(xué)都是知識(shí)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的大學(xué)，在基礎(chǔ)性、前瞻性、前沿性的科學(xué)研究中作出了卓越的貢獻(xiàn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，影響人類的70％重大科研成果和絕大多數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來自世界一流大學(xué)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，2004年大學(xué)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)分別占總數(shù)的64.3%、60%和55.1%；2004年大學(xué)共申請(qǐng)專利12997項(xiàng)，獲專利授權(quán)5381項(xiàng)，并取得一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù)成果；2003年大學(xué)在國(guó)內(nèi)發(fā)表論文18.1萬篇，占總數(shù)的66％；三大檢索系統(tǒng)（美國(guó)SCI、EI、ISTP）收錄論文數(shù)，大學(xué)占總數(shù)的68.5％。這些成果很大部分是由研究型大學(xué)創(chuàng)造的。據(jù)武書連2004年發(fā)布的大學(xué)評(píng)價(jià)，36所研究型大學(xué)的科研成果占全國(guó)普通高校的62.16%，博士生導(dǎo)師數(shù)量占全國(guó)普通高校的58.92%，培養(yǎng)碩士生和博士生的數(shù)量分別占全國(guó)普通高校總數(shù)的45.79%和66.35%。

增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力也是研究型大學(xué)自身發(fā)展的需要，是我國(guó)研究型大學(xué)實(shí)現(xiàn)其跨越式發(fā)展的根本。努力創(chuàng)造具有國(guó)際領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果，培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)精英人才，這是我國(guó)研究型大學(xué)義不容辭的責(zé)任和使命，也是創(chuàng)建世界一流大學(xué)或世界高水平大學(xué)的必經(jīng)之路。在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，高校這支最大的師生創(chuàng)新群體必須以凝聚學(xué)科方向、創(chuàng)造標(biāo)志成果、匯集創(chuàng)新隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)科基地為科技創(chuàng)新的基本戰(zhàn)略，著力提高解決當(dāng)前和未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大科技問題的能力，放眼國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，瞄準(zhǔn)尖端科技的戰(zhàn)略需求，圍繞國(guó)家目標(biāo)，以重大科研項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，大力推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)技術(shù)升級(jí)作貢獻(xiàn)。在貢獻(xiàn)中求支持，在服務(wù)中求發(fā)展