第一篇：赴清華培訓(xùn)有感

赴清華培訓(xùn)有感

8月22日-29日，本人非常有幸參加監(jiān)獄組織的第二期領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)提升高級研修班，赴清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對我而言，此次清華之行，感受頗多，受益匪淺，清華大學(xué)作為全國知名高等學(xué)府之一，是我中學(xué)時期的渴望和夢想，今天我能夠如愿走進(jìn)清華校園，感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，汲取前沿知識，領(lǐng)略大師風(fēng)采，接受百年厚重文化的洗禮，使我終生難忘。學(xué)習(xí)時間盡管短暫，但內(nèi)容豐富全面，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。通過六天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅思想得到升華，知識得到豐富，而且觀念得到轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得匯報如下：

一、感受學(xué)習(xí)氛圍

走進(jìn)清華，感受最深的就是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底

蘊(yùn)，無論是白天還是晚上，無論在校園的任何角落到處都能看到清華學(xué)子孜孜不倦、勤奮刻苦學(xué)習(xí)的身影，他們奮發(fā)向上，不斷追求知識的力量永遠(yuǎn)激勵著他們前進(jìn)的步伐，崇尚科學(xué)、積極進(jìn)取是展現(xiàn)清華學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。百年學(xué)府，千年育人。閑暇之余漫步在綠草茵茵、樹木蔥蔥的美麗校園，徜徉在嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，清華園里處處呈現(xiàn)一種文明的氣息、時時凸顯人文的關(guān)懷，彰顯出了濃厚的清華文化底蘊(yùn)，使我們真正感受著清華精神的魅力所在。

二、感悟?qū)W習(xí)體會

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時間短暫，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)

容豐富，信息量大，涉及政治、心理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)、企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升、監(jiān)獄教育改造等多個方面的知識。這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說，特別對我而言的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識拓展機(jī)會。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無不使我眼界大開，受益匪淺。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，從時代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來了一場提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。博導(dǎo)教授和名家大師淵博的知識、精辟的見解，幽默的語言、高屋建瓴的視角，獨(dú)特的人格魅力，深入淺出、旁征博引，引起我們心靈上強(qiáng)烈的共鳴，帶給我們頭腦上強(qiáng)烈的震撼。通過此次培訓(xùn)，將所學(xué)理論融會貫通運(yùn)用到監(jiān)獄實(shí)際工作中去，增強(qiáng)大局意識，服務(wù)意識，達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化本職工作效果，全面順利完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，真正使得清華之行學(xué)有所獲。

總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我受益匪淺，不僅感受最高學(xué)府濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)，而且豐富了知識、開闊了眼界，拓寬了思路，對我今后的工作和生活將會有所啟發(fā)和借鑒，同時，清華之行，必將成為我人生旅程一個永恒而美好的回憶，也將成為我今后學(xué)習(xí)、工作的一個新起點(diǎn)。

第二篇：赴清華培訓(xùn)心得體會

赴清華培訓(xùn)心得體會

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我很榮幸參加了2012年開縣中小學(xué)班主任高端培訓(xùn)，8月27日與全縣56位學(xué)員和兩位帶隊班主任一起，懷著從未有過的激動心情，走進(jìn)了當(dāng)代學(xué)子魂牽夢縈的首席學(xué)府——清華大學(xué)。在清華大學(xué)里有著這樣一句話“走進(jìn)清華門，就是清華人”。這次總算是圓了自己年輕時的清華夢。在這短暫而充實(shí)的六天學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的精彩演講，領(lǐng)略了大師們的智慧與風(fēng)采，感受了百年清華厚重的文化底蘊(yùn)。這短暫而充實(shí)的六天，我真正體驗(yàn)到“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)的內(nèi)涵，汲取了名校豐富的知識營養(yǎng)，六天雖然短暫，卻讓我銘記深刻。

一、感悟清華，傳承校訓(xùn)

8月底的清華園，和風(fēng)煦日，綠草如茵。沒有喧嘩，只有寧靜，沒有雜亂，只有井然。清華的學(xué)子們，或在操場上揮汗如雨，或在圖書館博覽群書，或在荷塘邊激揚(yáng)文字，處處洋溢著朝氣，氤氳著書韻，現(xiàn)代感和歷史厚重感在這里完美地結(jié)合。

正如清華校風(fēng)，“行勝于言”，既要坐而論道，更要起而行之。這也正是清華百年校訓(xùn)所強(qiáng)調(diào)的“自強(qiáng)不息”，曾在清華任教的梁啟超說過：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。“地勢坤，君子以厚德載物”。這兩句清華校訓(xùn)，博大精深，不光是我們?yōu)閷W(xué)的準(zhǔn)則，更是我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。

二、升華理念，拓寬領(lǐng)域 學(xué)校給我們安排了10個專題講座（每節(jié)課都是3小時），都具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時間不長，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及課堂教學(xué)、心理健康教育、家庭教育、音樂鑒賞、語言藝術(shù)等多個方面，讓我們收獲良多。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院等國內(nèi)知名高校具有豐富專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教授和名家大師，也有來自教學(xué)一線的老師、他們個個博古通今、知識淵博、理念精深，對自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解。他們的講解生動有趣、旁征博引，既有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。從而使我進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如張學(xué)政老師的《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》，陳紀(jì)英老師的《班主任工作中的心理健康教育》，遲希新老師的《新時期學(xué)生的特點(diǎn)與教育引導(dǎo)》等課程都使我大受裨益，給我以腦力上的激蕩，思維理念躍上了一個新的層次。在充滿了歡聲笑語的課堂上，我們學(xué)到了杜崗坡老師的如何組織高效的課堂教學(xué)，分為三步：第一營造和管理學(xué)習(xí)環(huán)境，第二鍛煉和提升教學(xué)技能，第三構(gòu)建完整學(xué)習(xí)過程。杜老師為我們帶來了神奇的魔術(shù)表演，并邀請了學(xué)員一起參與其中。從這個魔術(shù)中我們也感悟到了參與與互動在教學(xué)中的重要性。北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)研修室主任吳正憲讓我們知道在新形勢下應(yīng)該如何做一名骨干教師。從最開始的孤身一人到后來成立的吳正憲工作室，這是吳老師一步一步腳踏實(shí)地走出來的。她心目中的優(yōu)秀教師一定是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來的智慧型教師。怎樣才能做一名好老師，她告訴我們，就從上好每一堂課開始吧，做到人課合一。北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授錢志亮帶來的《現(xiàn)代家長的角色定位》讓我們對家庭教育有了更深更全的認(rèn)識。任由世界變遷，家庭是最重要的心靈港灣。我們既擔(dān)任著教師的職業(yè)，又扮演著父母的角色。面對孩子發(fā)展的方方面面，今天做父親、做母親在孩子成長當(dāng)中角色要有所分工。記憶當(dāng)中最深刻的一句話，孩子是無辜的，他沒有選擇父母的權(quán)利，所以當(dāng)他來到這個家庭，父母應(yīng)該給予他全面、正確的關(guān)愛。呂建強(qiáng)老師的《走進(jìn)音樂的世界——學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)的重要性》，他對音樂獨(dú)特的見解，讓我對音樂有了全新的認(rèn)識，每一首歌曲背后的意境總是那么富有時代意義。北京教育學(xué)院的張紅老師告訴我們要做一名幸福的教師，讓我們懂得享受教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。田彩鳳老師講解的《清華歷史文化和清華精神》，使我們對清華有了更深更廣更全面的認(rèn)識。辛青峰教授為我們傳遞了《教師的語言藝術(shù)》，讓我們不管是在工作、學(xué)習(xí)或者是生活中都能學(xué)以致用。這十位老師帶來的課堂不但豐富了我們的知識，升華了思維理念，還拓寬了知識領(lǐng)域，啟迪了我們的心智。

三、加強(qiáng)交流、收獲友誼

參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我們開縣不同的學(xué)校，彼此不熟悉。這次培訓(xùn)，除了給我們安排學(xué)習(xí)之外，還為大家提供了一個很好的互動交流平臺。學(xué)員們忙里偷閑得抽出時間騎著自行車暢游美麗的校園。為了現(xiàn)場感受升國旗的莊嚴(yán)氣氛，大家不辭辛苦凌晨三點(diǎn)半起床出發(fā)。為了更多的了解首都北京的人文氣息，我們利用課余時間走進(jìn)了頤和園，參觀了故宮，這一個個都帶給了我們視覺上、心靈上的震撼。剛到北京，張光青主任一行人帶領(lǐng)著我們參加了同鄉(xiāng)會。在北京的開縣“鄉(xiāng)情聯(lián)誼會”熱情的接待了同行的教師隊伍，雖然都不曾認(rèn)識，可是彼此很親切。他們感謝我們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，可是他們的成功讓我也倍感自豪，他們對家鄉(xiāng)的慈善義舉讓我更加堅定了做一名沖鋒在一線教師的信念。

每次課堂上、課外活動中大家都積極參加，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，體現(xiàn)了我們開縣教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)是辛苦的，但學(xué)習(xí)的過程是快樂的。在收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。

六天的時間，因?yàn)槎虝憾腋?，六天的時間，因?yàn)槎虝憾陡姓湎?。我深知學(xué)無止境，教無定法，清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我一定會好好研究名師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想，為己所用，以名師為榜樣，取人之長補(bǔ)己之短，我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，秉承“走出清華門，帶走清華魂”，以求真務(wù)實(shí)，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，作出自己對一線教育應(yīng)有的一份力量。

謝謝大家！

第三篇：赴上海華東師大培訓(xùn)有感

赴上海華東師大培訓(xùn)有感

培文中心小學(xué) 許小紅

2015年4月18日至26日，我有幸參加了萬州區(qū)中青年校長高級研修班異地高端培訓(xùn)，帶著求知的渴望，我們來到了著名的上海華東師范大學(xué)，接受了為期九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為理論研修、實(shí)地考察、觀摩學(xué)習(xí)等形式，時間安排緊湊，內(nèi)容緊貼實(shí)際，指導(dǎo)性、互動性強(qiáng)。整個培訓(xùn)期間，我們聆聽了九位教授、專家及上海名校長的專題講座，他們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解、深厚的教育素養(yǎng)令人折服。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式，讓我開闊了教育視野，提升了專業(yè)理論水平，使我受益不菲。下面我談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。

一、精彩講座，開闊視野

九天來，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，明確了校長的歷史使命和職責(zé)，認(rèn)真分析、反思本校教育教學(xué)實(shí)際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實(shí)踐只能是盲目的實(shí)踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在華師大短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報告讓我思考了很多。他們各自的研究領(lǐng)域不同，但都博學(xué)深沉，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。“聽君一席話，勝讀十年書”。

二、校長的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂

偉大的教育家陶行知說過：“校長是學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！毙ｉL是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學(xué)識水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。校長辦學(xué)思想，是校長教育思想在辦學(xué)過程中的具體表現(xiàn)，帶有顯著特色和傾向性的辦學(xué)行為體現(xiàn)。校長僅僅有自己的辦學(xué)思想還不夠，要讓辦學(xué)思想能為廣大師生所接受，并貫穿在日常的教育教學(xué)行為之中，并不斷促使學(xué)校向更高層次發(fā)展。“一個沒有辦學(xué)靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學(xué)校。”一個學(xué)校的辦學(xué)是否有特色，實(shí)際是看校長辦學(xué)思想有沒有個性，校長要有正確的辦學(xué)思想，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨(dú)特見解。形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色。

三、校長的領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校發(fā)展的核心

校長領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力，是一個動態(tài)的、發(fā)展的概念，不同時代背景下有不同的詮釋。通過上海學(xué)習(xí)，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力，首先是價值觀的領(lǐng)導(dǎo)，精神境界的引領(lǐng)，其次是課程和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)就是做正確的事，而管理是正確地做事。校長要成為類似放風(fēng)箏的人，做到：心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地。

校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種決策、規(guī)劃、設(shè)計學(xué)校發(fā)展的能力。校長要能夠準(zhǔn)確地找到影響學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸是什么，并采取有效措施，從關(guān)鍵部位入手解決問題。校長領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認(rèn)知、引領(lǐng)、凝聚的能力，當(dāng)校長有了“校長崗位”這個平臺之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化?！毙ｉL肩負(fù)重托，使命神圣，要樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)使命，提高職業(yè)能力，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格、職業(yè)素養(yǎng)，才能勝任校長崗位。教師的專業(yè)成長是促進(jìn)教師隊伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長的專業(yè)成長是提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措。校長的專業(yè)成長是一個持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷前進(jìn)、繼續(xù)超越的過程，是校長走出事務(wù)管理，走向管理專家、辦學(xué)專家的過程，是教師發(fā)展、學(xué)生成長、聲譽(yù)提升的過程。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我越來越認(rèn)清山區(qū)學(xué)校與上海教育及自己與上海校長的差距，感慨之余，也有了一些自己的思考和想法：

1．校長要如何的經(jīng)營自己。這就要不斷的讀書，要博覽群書，增長知識，增長見識，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力。

2．要樹立好全面的辦學(xué)觀和全面的育人觀。辦學(xué)一定要保證學(xué)生的全面發(fā)展，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這里靠突顯核心能力提高學(xué)生的社會競爭力。

3．校長要不斷反思自己的辦學(xué)思想。因?yàn)橹挥胁粩嗟倪M(jìn)行反思，才能總結(jié)自己的得與失，才能形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將理念付諸教學(xué)實(shí)踐，校長只有立足于校情聯(lián)系本地實(shí)際，管理理念要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)建先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式，才能形成自己的辦學(xué)特色。

4．打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊?，F(xiàn)代教育的競爭是教育質(zhì)量的競爭，教育質(zhì)量的競爭歸根結(jié)底是學(xué)校教師群體的競爭。提高教師素質(zhì)是學(xué)校管理的永恒話題。因此，校長要營造氛圍，搭建平臺，提出遠(yuǎn)景目標(biāo)，從管理中要質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5．要利用學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。細(xì)節(jié)決定成效。學(xué)校的發(fā)展要緊密結(jié)合本地實(shí)際，堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅持教育的公益性原則，堅持教育為人民服務(wù)的宗旨。學(xué)校的規(guī)劃定下來后要讓全體教職工達(dá)成共識，并成為全體師生行動的準(zhǔn)繩，并根據(jù)規(guī)劃抓好落實(shí)，用這準(zhǔn)繩來調(diào)動各方面的積極因素，并用它去分析，解決學(xué)校存在的問題，從而找到解決問題的辦法。

現(xiàn)在九天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但卻是我學(xué)習(xí)的開始，雖然這一次到上海取經(jīng)，學(xué)到的東西不少，但是不可能照搬人家的東西，應(yīng)立足于校情，立足于本地實(shí)際，因?yàn)樗鶎W(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去需要一個過程。這次學(xué)習(xí)獲得的教育理念，管理方法確實(shí)對我今后的工作有重要的指導(dǎo)意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，開拓進(jìn)取，為把我校辦成群眾滿意的學(xué)校而努力奮斗！

二〇一五年五月十日

第四篇：赴延安培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感

延安，舉世聞名的中國革命圣地，對每一個中國人來說都不陌生。從1935年到1948年，中國共產(chǎn)黨中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的基石，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋萬代的延安精神，在中國的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動力作用。延安精神是我們黨、也是我們中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生著巨大和深遠(yuǎn)的影響。金秋十月，在慶祝建黨94周年之際，我有幸參加了公司組織的“第三期黨性修養(yǎng)延安專題培訓(xùn)”,和大家一起近距離接觸延安，感知延安精神。作為一名基層黨員干部，能接受這樣一次精神的凈化和心靈的洗滌，倍感榮幸。雖時間不長，但我覺得不虛此行，受益匪淺。延安精神歷久彌新，薪火相傳，是我們不斷走向勝利的政治瑰寶，具有強(qiáng)大的生命力。延安精神，是以中國共產(chǎn)黨為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，在為爭取民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)的不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德、工作與生活作風(fēng)的精華和結(jié)晶。它是中國共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義指導(dǎo)下，經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭形成的。它繼承和發(fā)展了井岡山精神、長征精神等革命傳統(tǒng)，集其大成，同時又繼承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使之升華到一個全新的境界。新中國成立后，它又在黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義革命和建設(shè)中、在改革開放過程中得到不斷深化。走進(jìn)延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時代的象征，像一把火炬照亮了中國革命的航程，見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻三座大山的卓越功勛，成為中國人民心中一座不朽的豐碑。通過參觀學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質(zhì)有了更深地了解，也令我更深刻地感受到中國共產(chǎn)黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產(chǎn)黨的偉大。我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環(huán)境依然擋不住大批中華民族優(yōu)秀的兒女，沖破反動派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國革命滾滾洪流的熱情。同時也引起了我對如何繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實(shí)具有強(qiáng)大的感染力和震撼力，今天的時代雖然已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭年代，但延安精神依然具有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財富。昨天，延安精神在中國革命的歷史上發(fā)揮了舉足輕重的作用；今天，延安精神在改革開放進(jìn)程中發(fā)揮了不可磨滅的作用；明天，延安精神將繼續(xù)為推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會發(fā)揮不容忽視的作用。努力工作，銳意進(jìn)取，讓延安精神存之于心、見之于行。作為一名剛得到組織上任命的基層黨支部書記，如何盡快轉(zhuǎn)變角色，積極適應(yīng)新的環(huán)境，在新的崗位上發(fā)揮更大的作用，是擺在我面前的一個新的考驗(yàn)。就在我迷茫、彷徨之際，延安之行就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向和道路。我將認(rèn)真踐行延安精神，努力做到真學(xué)、真信、真懂、真用，存之于心、見之于行。具體來說： 一是堅定信念，端正態(tài)度。信念是方向，方向正，航向就正。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅定正確的政治方向，堅定共產(chǎn)主義信念，自覺把個人的人生追求和價值取向，服從和服務(wù)于黨的性質(zhì)和宗旨，服從和服務(wù)于為人民的事業(yè)，在思想上政治上行動上始終與黨保持高度一致，任何時候都不為風(fēng)險所懼，不被干擾所惑。同時，在具體工作中要端正態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居，既要堅持做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，也要注意優(yōu)化服務(wù)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作。通過延安之行，讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的重要性。雖說平時自己也在學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在看來學(xué)得不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏整體規(guī)劃和明確目標(biāo)。今后，我會進(jìn)一步樹立終生學(xué)習(xí)理念，多讀書，讀好書，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷豐富自己的知識體系，提高自己的綜合素質(zhì)，為日后職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要學(xué)習(xí)政治理論，提高政治素養(yǎng)和水平。不僅要向書本學(xué)，還要公司里的領(lǐng)導(dǎo)同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的為人處世、業(yè)務(wù)技能、敬業(yè)精神。此外，還要善于向被監(jiān)督單位學(xué)習(xí)。三是珍惜崗位，愛崗敬業(yè)。雖然來馬家塔服務(wù)部的時間不長，但我能感受到這里的領(lǐng)導(dǎo)與同事之間的彼此尊重，對我們工作的配合和理解，所以對于我而言，一定要珍惜來之不易的機(jī)會，干一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭取取得更大的成就，為公司更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。四是善于思考，勇于創(chuàng)新。在工作中，不能僅局限于按部就班地完成，要結(jié)合本職工作，積極、主動思考，善于發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題。同時，要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)時間管理，提高工作效能。延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認(rèn)識，升華了思想，增強(qiáng)了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅持和發(fā)揚(yáng)新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、昌盛。我也希望在新的歷史條件下，在新的工作崗位上，能將解放思想、實(shí)事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實(shí)貫穿于自己工作的始終，切實(shí)把延安精神化作奉獻(xiàn)國家財政監(jiān)督的工作激情和對黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為公司的全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和汗水！

第五篇：觀清華有感

踏乘惠日春風(fēng)

踐行名校文化

————參觀清華大學(xué)有感

懷著無比崇敬和激動的心情來到了仰慕已久的清華大學(xué)。在莊嚴(yán)而典雅的校門前石碑上刻著“自強(qiáng)不息，厚德載物”，這是“四大導(dǎo)師”之一的梁啟超引用《周易》里的話來勉勵清華學(xué)子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此言意味深長，因此“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華的校訓(xùn)。這讓人在無形中感到了歷史賦予清華的重要意義。最讓我難忘的是，當(dāng)游人在這兒照相留戀時，有人會自發(fā)主動、親切的上前幫助，這讓人對清華的仰慕之情更近一籌。難道清華文化的魅力在不知不覺中已經(jīng)伸展到了校外？未進(jìn)校園，就已經(jīng)被清華的校園文化所折服。

走進(jìn)校門，干凈整潔的校園映入眼簾，就連路邊的垃圾箱都一塵不染，這是我特意“挑刺”才知道的，我的心被狠狠的震了一下。于是，我決定不會放過任何一個角落，接著，我來到了近春園，近春園原是清咸豐皇帝的舊居，又是朱自清《荷塘月色》的原址。英法聯(lián)軍入京后，火燒圓明園，近春園也被化為灰燼，淪為“荒島”，后來經(jīng)過清華人自強(qiáng)不息的努力，她又回到了以前的荷葉田田、月光朦朧的寂靜與安寧。而這在長達(dá)一百多年的歷史長河中，不知清華人注入了多少的辛酸與汗水、坎坷與破折。“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)之魂在這里發(fā)揮的淋漓盡致，這讓我感到了清華校園文化的深厚底蘊(yùn)。懷著又一次被洗禮過的心來到了“水木清華”，靜心觀看：四時變幻之山林，環(huán)瓏這一泓秀水，山林掩映著兩座玲瓏典雅的古亭，正額“水木清華”，壯美清秀。有名聯(lián)贊曰：檻外山光歷春夏秋冬萬千變幻都非凡境，窗中云影任東西南北去來潺蕩洵是仙居。水木清華，鐘靈毓秀，閑庭信步之間體會著“水木清華”、“荷塘月色”的魅力。在這種如詩如畫、透著典雅脫俗的校園文化的熏陶之下的清華學(xué)子們，又有幾人能及?。?/p>

提著“籃子”還沒有裝滿的我又來到了清華學(xué)堂，首先看到了一座德國古典風(fēng)格的建筑拔地而起。這就是清華學(xué)堂，她是建校初期新建的首批校舍的主體建筑，1925年，學(xué)校在此設(shè)立“國學(xué)研究院”，我仿佛看到了國學(xué)大師梁啟超、陳寅恪先生那孤獨(dú)寂寥的身影，聽到了聞一多、朱自清先生那憂國憂民、桀驁剛直的內(nèi)心獨(dú)白，感到了王國維大師那充滿古典詩詞的寬廣胸懷?；蛟S，清華學(xué)子們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些吧?！叭宋娜招隆?，更好的詮釋了清華大學(xué)的校園文化的發(fā)展?！叭宋摹痹醋杂凇兑捉?jīng)》“文明以止，人文也??觀乎人文，以化成天下”；“日新”一詞出自《大學(xué)》“荀日新，日日新，又曰新”，每天都要革故鼎新。校長顧秉林還以校友周光召，朱镕基為例，鼓勵學(xué)生弘揚(yáng)“人文日新”的精神，傳承文化，注重創(chuàng)新，這對推動校園文化建設(shè)和發(fā)展非常重要。

欣喜若狂的腳步情不自禁的跨進(jìn)了教學(xué)樓，進(jìn)來一看，我有點(diǎn)后悔，因?yàn)榈孛嫣蓛袅?，我都不忍心踩上去。再看看大廳兩邊的墻壁上，一面是杰出校友的輝煌人生，他們是科學(xué)領(lǐng)域的精英，學(xué)術(shù)界的泰斗，可謂“擎天白玉柱，架海紫金梁”，他們在時時刻刻鞭策著、鼓勵著清華的下一代，；再看另一邊，書法國畫，瀚墨流香，國色飄香，他們在無私的陶醉著莘莘學(xué)子；天花板上安裝的無線網(wǎng)絡(luò)，讓便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)。在這里，網(wǎng)絡(luò)、國學(xué)等文化相輔相成，和諧點(diǎn)綴，天衣無縫；在這里，“中西兼容，文理滲透，古今貫通”得到了升華。

水木清華，鐘靈毓秀。清華園，讓人魂牽夢繞的地方。清澈蜿蜒的萬泉河，曲廊縈回的工字廳，潔白神圣的二校門，高雅華貴的大禮堂，繁茂如茵的大草坪，古樸精致的清華學(xué)堂，寧靜清靈的荷塘月色，讓多少學(xué)子為之終生無悔。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，勤奮而又睿智的清華學(xué)子，在這里度過他們一生中最美麗的金色年華。展翅飛翔，飛向?qū)儆谒麄兊拿篮锰斓?！清華以紫荊為?；?，校旗亦為紫白兩色。紫色由紅、藍(lán)兩色混合而成，紅色是火焰，是中國的國色；藍(lán)色是海水，是西土的象征，紅藍(lán)相融亦蘊(yùn)含著中西文化的會通，亦是清華的歷史與文化的特征。淡泊風(fēng)骨、質(zhì)樸坦誠，清華人用自己的人生去闡述清華的精神。

“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)，超出清華的意義，乃至影響著整個民族的發(fā)展!

清華大學(xué)，博大精深的校園文化值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，和諧美好的人文理念需要大家來體會。只有不斷吸取，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能發(fā)展！

選擇清華，就意味著選擇了責(zé)任。我們不僅僅要有強(qiáng)烈的民族自豪感，我們還要有更為強(qiáng)烈的民族責(zé)任感！我們需要看到旁人所沒有看到的，想到旁人所沒有想到的。當(dāng)整個國家都沉浸在經(jīng)濟(jì)騰飛的喜悅中時，我們要有憂患意識，要居安思危。少年自強(qiáng)，我們要挺起社會主義中國的脊梁。試想，如果最尖端的人才仍然大量流向國外，如果面對社會上某些低俗風(fēng)氣無動于衷，我們是否對得起清華人的稱號？我們是否肩負(fù)起了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？我們該如何完成中華民族的偉大復(fù)興？

第一次看見這么多赤心許國的人。也許只有在這里，人們議論的不是那些流行元素，而是東海問題，南海問題，臺灣問題，印度問題等等。也許只有在這里，我那些不為大多數(shù)人所理解的偏激與極端才會有共鳴。也許只有在這里，那些在西化流行的今天里看似可笑的決定才會發(fā)生?？粗瑢W(xué)們一個個在臺上慷慨陳詞，我的內(nèi)心有些濕潤，我在他們身上看到了中國的希望，少年自強(qiáng)，是你們挺起了中國的脊梁！我為自己的怯懦而羞愧……

清華的文學(xué)底蘊(yùn)也許不如北大，但它的文化底蘊(yùn)絲毫不遜于北大，清華精神在每一個清華人的身上都能得到體現(xiàn)，能進(jìn)入這樣一所學(xué)校度過大學(xué)的四年，我感到很幸運(yùn)。同時，因?yàn)槲覀兪侨私?，所以我們就必須?dān)負(fù)起比其他人更大的責(zé)任，哪怕它是不合理的！