第一篇：五年級英語學(xué)科德育計劃

五年級英語學(xué)科德育計劃

蔣立福2013.2.20

小學(xué)英語是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。在英語課堂教學(xué)中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生英語各方面的能力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結(jié)合學(xué)科特點向?qū)W生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過程中，使德育教育落到實處。如何在小學(xué)英語中進行德育教育，行之有效的教學(xué)方法是必不可少的。下面就談淡我自己的主要做法

一、適宜滲透

語言是思想文化的載體，小學(xué)英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想教育內(nèi)容能否充分獲得利用，主要靠教師深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語語言教學(xué)之中。小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中我努力找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，例如，第一冊教材中“Good morning!”“Good afternoon!”“How are you？”“Hello!/ Hi!” “Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。我就利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中，對學(xué)生進行文明禮貌教育。讓學(xué)生懂得、明白：早上遇見同學(xué)和老師要學(xué)會說“ Good morning”；向別人道歉時要學(xué)會說 “Sorry”；得到了別人的幫助時要學(xué)會說“Thank you”。在學(xué)習(xí)“What do you usually do after school?”“ What does he/she usually do in the evening”等句型時，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時間時，我要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。

這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上已經(jīng)成為了德育滲透的載體，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透，從而達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

二、適時滲透

在英語教學(xué)中，滲透德育依靠的是日積月累、潛移默化。任何形式的硬灌、勉強，都不能起到積極的促進作用，相反有可能產(chǎn)生消極效應(yīng)，使學(xué)生產(chǎn)生反感。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。課堂上，教師要做個“有心人”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機會，適時地進行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內(nèi)化為自己的道德意識。

三、適度滲透

小學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，教師根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極、主動，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以獲得“即學(xué)即用”的技能。它能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)精神。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。然而，每一節(jié)英語課給學(xué)生布置一個難度適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，并在任務(wù)設(shè)計中巧妙地和德育滲透緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生既能運用所學(xué)知識完成任務(wù)，在任務(wù)完成過程中使所學(xué)知識得到進一步操練、鞏固、連貫和提高，使自己的語言運用能力得到加強，又使他們受到良好思想的熏陶，使他們的情感得到交流、習(xí)慣得到培養(yǎng)、道德品質(zhì)受到影響，為他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定基礎(chǔ)。

總而言之，在英語教學(xué)中，教師要努力挖掘教材因素，巧妙設(shè)計的教學(xué)，適宜、適時、適度的進行德育滲透，使學(xué)生在掌握知識，發(fā)展智力的同時，在身心方面也有所進步，使學(xué)生真正全面發(fā)展。

第二篇：英語學(xué)科德育滲透計劃

英語學(xué)科德育滲透計劃

教學(xué)目標(biāo)：

對于學(xué)生的德育教育，不僅是班主任的責(zé)任，也是我們每個客人教師的責(zé)任。教師在課堂教學(xué)中, 不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)能力, 還要有計劃、有意識、有目的地對學(xué)生進行正確的道德影響和熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。道德教育的目的, 就是要通過我們教師教育, 培養(yǎng)出高尚的道德人格。通過良好的環(huán)境的熏陶, 先進典型的示范, 循循善誘的教導(dǎo), 多種渠道的影響, 把我們的學(xué)生培養(yǎng)成積極向上，努力學(xué)習(xí)，文明守紀的社會主義的建設(shè)者和接班人。

教育主要內(nèi)容：

1、突出文明禮儀教育 英語教材貼近學(xué)生生活實際，突出語用教育。在英語學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生進行中西文明禮儀教育。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。

2、滲透良好學(xué)習(xí)、習(xí)慣教育 教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育。第三單元談?wù)撉嗌倌昝鎸Φ男睦砝Щ?、學(xué)習(xí)和玩撒的矛盾，讓學(xué)生在課文中了解良好習(xí)慣，安排好科學(xué)合理的作息時間。

3、滲透社會美德教育，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育。第四單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都應(yīng)得到社會的尊重，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的人生價值。第六單元講的是談?wù)摰氖且袷胤o法規(guī)，任何觸犯法律的 行為都要受到嚴懲的。

4、滲透愛國主義、集體主義教育 英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)。第一單元講得就是西方國家的星座所表達的為人性格傾向和中國12生肖的異同點。所以，學(xué)習(xí)這一單元時，要注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義。還有，第一單元中，學(xué)習(xí)It’s adj.for sb.to do sth和It’s adj of sb to do sth中對學(xué)生進行以人為善，與人和睦相處的教育和集體主義教育。

總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。教師更要善用慧眼，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生細水長流地實施德育滲透，成為共建德育的高手。

教育的主要方式：

1．把德育工作滲透到英語教學(xué)中去 ,必須根據(jù)英語學(xué)科的具體特點 ,認真鉆研教材 ,發(fā)掘蘊涵在教材中的德育因素。在具體的語言訓(xùn)練中, 有意識地把思想教育滲透到教學(xué)中去。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)等各方面的教育結(jié)合起來，對學(xué)生進行道德教育。

2.在教學(xué)過程中對學(xué)生進行德育, 要聯(lián)系學(xué)生實際 ,切實解決學(xué)生的實際問題 ,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯誤認識和做法。每天深入教室至少一次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的困難，及時的給與幫助解決，表揚優(yōu)秀，鞭策落后，每天學(xué)生都要進行培優(yōu)補差，教師可以利用這些間隙時間對學(xué)生進行理想前途教育，行為規(guī)范教育等等。

3.教育過程中要“動之以情, 曉之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才會引起學(xué)生情感上的共鳴。德育要激起學(xué)生的自我教育 ,自我教育在德育中有無窮的力量。

配合班主任抓好日常管理，經(jīng)常與班主任交流，策謀策劃，共同管理好班級。同時，也要經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)、了解學(xué)生在家表現(xiàn)、尋求家校合作。

學(xué)期、月、周必做的工作：

1.學(xué)期的工作：配合班主任做好每學(xué)期的考評工作，寫好德育工作總結(jié)。

2.每月所做的工作：每月家訪不少于4人次，每月聽班會一節(jié)，總結(jié)一個月以來的德育工作得失，與班主任交流，配合班主任做好一月一次的德育評價。

3.每月所做的事情：關(guān)注每周品德進步和退步的學(xué)生，予以表揚和批評，進行深入細致的思想工作，幫助其制定改正計劃。

4.每日所做的事情：每天深入課間不少于1次，了解學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，每日找談不少于2人次。同時，課上要關(guān)注動態(tài)生的表現(xiàn)。

行為規(guī)范按月重點：

九月：《守則》1 維護國家榮譽，尊重國旗、國徽，進行愛國主義教育

《規(guī)范》一

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不丟垃圾。

十月：《守則》 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人

熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

《規(guī)范》三 遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)

十一月《守則》遵守法律法規(guī)，校規(guī)校紀，社會公德

《規(guī)范》五 嚴以律己，遵守公德 十二月：《守則》鍛煉身體，講究衛(wèi)生，注意安全，珍愛生命。

《規(guī)范》四 勤勞儉樸，孝敬父母

一月：《守則》積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

《規(guī)范》二 誠實守信，禮貌待人

第三篇：英語學(xué)科德育計劃

2009-2010英語學(xué)科德育計劃

德育教育是學(xué)校教育中一項重要的組成部分，因此它應(yīng)該滲透于每一個科目的教學(xué)中。在此我將對德育如何在英語科目中進行滲透做以計劃。

第一、樹立為祖國做貢獻，為社會增光的遠大理想。

2008年奧運會在中國的首都北京舉行。要讓學(xué)生了解知道由于我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國地位也在逐漸提高，被世人所矚目。正由于中國強大了，奧運會才會在中國召開，這是德來不易的。到那時，五湖四海的朋友將會聚集北京，中國會需要大量的英語人才。所以，現(xiàn)在要讓學(xué)生們努力學(xué)習(xí)英語，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，到了2008年奧運會時為祖國添光彩。培養(yǎng)他們要為祖國爭光、做貢獻的遠大理想。

第二、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)“ How do you do?”，“ How are you?”，“ Excuse me.”，“Can you help me?”，“ Sorry.”，“ Thank you very much.”，“You’re welcome.” 等等一些禮貌用語時，讓學(xué)生了解我國是禮儀之邦，講文明、講禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，外國人都這樣有禮貌，我們就更應(yīng)該發(fā)揚講文明、懂禮貌的光榮傳統(tǒng)，杜絕打架、罵人等不文明現(xiàn)象。第三、培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛幼、尊師的道德風(fēng)尚。

在講到“Mother’s Day”；“Woman’s Day”時，提倡為母親獻愛心，幫媽媽做好事，做小家務(wù)或沏杯熱茶，向媽媽問聲節(jié)日快樂等；幫媽媽、奶奶、姥姥等長輩做些力所能及的事。學(xué)生們情緒高漲，培養(yǎng)了學(xué)生尊敬長輩的意識。在講到“Teacher’s Day”時，讓學(xué)生知道老師是辛苦的，為了他們付出了很多的心血。教育學(xué)生在課上給老師送上一份最真摯的祝福，那就是認真聽講、好好學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績。

第四、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物、遵守社會公德。

在講到“Don’t touch it.”，“Keep off the grass”，“Don’t spit on the floor.”，“Put it in the dustbin.”等句型時，讓學(xué)生知道我們生活在社會大家庭里，要愛護我們這個大的家，從我做起，愛護公物、遵守社會公德，做一名合格公民，為北京成為最美麗的城市做貢獻。

第五、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

因為學(xué)習(xí)英語不是一日之功，它需要日積月累，持之以恒的精神才能學(xué)好，因此，教育學(xué)生敢于面對困難，積極解決困難。學(xué)習(xí)如行舟，不進則退。

只有擁有健康思想的人，才能享受健康、美好的人生。教育并非萬能的，它不一定能使每個人都能“成才”，但教育者應(yīng)努力讓每位學(xué)生都能成為健康的人。

第四篇：五年級語文學(xué)科德育滲透計劃

五年級語文學(xué)科德育滲透計劃

一、指導(dǎo)思想：

努力從加強理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論，按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不斷充實自己的教學(xué)思想，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼續(xù)社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)天生為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。

三、具體措施：

（一）、識字與寫字方面。通過各種形式，激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會使用字典、詞典，鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

（二）、閱讀方面。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動，發(fā)動學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會默讀，獨立思考，學(xué)會對課文中不理解的地方提出疑問，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文。

（三）習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心四周事物，樂于書面表達，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達的需要，使用正確的標(biāo)點符號，能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；能用簡短的書信便條進行書面交際；并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，增強習(xí)作的自信心。

（四）口語交際。

引導(dǎo)學(xué)生用普通話與他人交談，在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動地講述故事，努力用語言感動他人；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的題目，有目的地搜集資料，共同討論；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單題目。

三、具體方法：

（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的預(yù)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對知識的分析中。

（三）、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人條件下進行學(xué)習(xí)。

（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。

第五篇：2017英語學(xué)科德育工作計劃

小學(xué)英語三年級下冊德育滲透計劃

一、指導(dǎo)思想

《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》明確指出，英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

由于小學(xué)英語是以三年級為起點，所以有一部分學(xué)生可能在課外班學(xué)過英語，但是大多數(shù)學(xué)生特別是從鄉(xiāng)下來的學(xué)生也許從未接觸過英語。這樣一來，英語課可能會造成他們的心理負擔(dān)并且會有很大的心理壓力；他們可能會對每節(jié)英語課都產(chǎn)生恐慌的心理；有些學(xué)生可能還會遭到其他學(xué)生的嘲笑,長期下去，就會造成他們對自己失去信心，遇到困難就退縮等一些不健康的心理疾病。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，不只是傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生英語各方面的能力，還要結(jié)合學(xué)科特點向?qū)W生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過程中，使德育教育落到實處，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，形成美好的心靈品格。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點體會:

二、德育滲透的途徑 1.結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透

德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。

2.結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透

小學(xué)英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。

3.結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透

在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語進行應(yīng)用交際，促進學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識是不夠的，還要訓(xùn)練運用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。

4.結(jié)合課外活動滲透

組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。

三、德育滲透的內(nèi)容 1.滲透文明禮儀教育

小學(xué)英語教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，突出“語用教育”。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。如早上見面互相說聲“Good morning ”，新年互相祝賀“Happy new year”、互送賀卡，得到別人幫助記住說聲“Thank you”。2.滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育

教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。如《PEP英語》，PEP 6 UNIT 2談?wù)摃r間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會珍惜時間，安排好科學(xué)合理的作息時間；(以下案例均選自《PEP英語》教材)；PEP 3 UNIT 5 談?wù)撍ㄟ^Zoom吃水果的故事，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)地食用水果的習(xí)慣。

3.滲透社會美德教育

社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育。如六年級pep 4對比過去與現(xiàn)在的變化，鼓勵學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康；三年級pep 2 Let’s chant教學(xué),讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)國家名稱，了解中國和主要英語國家的國旗及其標(biāo)志性的建筑物；三年級pep4 at the zoo 教學(xué)，學(xué)習(xí)公園里的動物，孩子們無不發(fā)出友好歡快的笑聲，我適時告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要多關(guān)心他們、保護他們。4.滲透愛國主義、集體主義教育

英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如六年級PEP 6 Unit 3了解新疆的風(fēng)土人情，如：天山、新疆葡萄、羊肉串、騎馬等；PEP 4 Unit 6 At the zoo談?wù)搫游?，孩子們在老師帶領(lǐng)下整齊有序地參觀動物園，就可教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動中都要個人服從集體，努力為集體增光添采；在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模。教師更要善用慧眼，巧?！盎ㄕ小保浞珠_掘課程資源中的德育素材，對學(xué)生“細水長流”地實施德育滲透，成為共建德育的高手。

三年級英語教學(xué)總要求

教學(xué)目的：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。3.能聽、做6個“TPR”活動。4.能學(xué)會2個小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽、說、唱7首民謠。7.能完成8個自我評價活動。8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西方文化知識。六年級下冊英語教學(xué)總要求

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作；能聽懂、會唱6首歌曲；能聽懂、會吟唱6首歌謠；能理解6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞

的運用。

6．對要求四會掌握的所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識層次的有機結(jié)合。