第一篇：任心怡(消防支隊(duì))（本站推薦）

練在崗位用在實(shí)踐提高素質(zhì)打造平安

7月29日，絲絲涼爽的夏風(fēng)使人好不愉快。一大早，我便來到消防支隊(duì)門口，懷著忐忑不安的心情，急切盼望看到我們消防支隊(duì)里那些“最可愛的人”。

老師來了，我們趕快排好隊(duì)，邁著整齊的步伐走進(jìn)了消防支隊(duì)。我們小記者首先參加了模擬逃生活動(dòng)。雖然同學(xué)們都是第一次參加這樣的活動(dòng)，可是經(jīng)過平時(shí)的所見所聞，我們的反應(yīng)還是很快的，都安全的通過了障礙。接下來，我們觀看了一些消防宣傳圖片。通過介紹，我們的收獲很大，知道了一些防護(hù)措施、怎么去正確的逃生和一些自救技巧等等。

這時(shí)，今天的重要人物出現(xiàn)了，消防支隊(duì)的苗隊(duì)長(zhǎng)。老師告訴我們一個(gè)喜人的消息，我們可以采訪一下苗隊(duì)長(zhǎng)。小記者們個(gè)個(gè)踴躍的舉手提問。輪到我了，畢竟是第一次采訪，有點(diǎn)兒緊張，心里像揣了一只兔子似的，“撲通、撲通”直跳。還好，苗隊(duì)長(zhǎng)很和藹的回答了我提出的問題?？傊?，他的回答始終圍繞一句話“為人民服務(wù)”。

接下來，消防叔叔帶我們參觀了消防車和他們的生活區(qū)。當(dāng)看到他們的被子折得象豆腐塊一樣時(shí)，我們不約而同的發(fā)出了驚叫聲。最后我們還讓消防叔叔給我們簽名、合影了呢!那一刻，真是又驕傲又激動(dòng)。

人的生命很寶貴，對(duì)于每個(gè)人來說，生命只有一次，可是火災(zāi)卻肆意地奪走人們的生命。是可愛的消防叔叔們，及時(shí)拯救了無數(shù)條鮮活的生命。我們向消防叔叔致敬!

任心怡

第二篇：5-4任心怡《短信媽媽》作文

參賽地區(qū)：晉中市榆次區(qū)

學(xué) 校：經(jīng)緯小學(xué)

年 級(jí)：五年級(jí)四班

姓 名：任心怡

指導(dǎo)老師：張瑞芳

家庭住址：榆次區(qū)郭家堡新區(qū)七號(hào)樓三單元602 聯(lián)系方式：*** 題 目：短信媽媽

短信媽媽

榆次區(qū)經(jīng)緯小學(xué)五年級(jí)四班 任心怡

2008年5月12日，一場(chǎng)災(zāi)難降臨，全國(guó)都籠罩在一片悲傷的氣氛當(dāng)中，電視里不斷播放著汶川大地震的消息。我的眼睛已經(jīng)被這一幕幕的情境感動(dòng)，黑暗的廢墟、灰蒙蒙的天氣，救護(hù)車的疾馳，人們悲痛欲絕，救援人員探索著廢墟下的生命，用手拋開泥土，用肩扛起雜物來，眾志成城齊心協(xié)力在與時(shí)間賽跑，尋找來自廢墟下的呼吸，用盡全部力量去拯救這些生命。

“快來，快來??這廢墟下面有人！”拿著生命探測(cè)儀的救援人員揮著手，大聲的示意其他的人過來幫忙。

他們通過那一堆的廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)——雙膝跪著，上身向前匍匐，雙手扶地支撐著，她的身體被壓得變形了，看過去是如此頑強(qiáng)。

救援人員從廢墟的縫隙里伸手確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用木棍用力在廢墟上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)救

援人員走到下一個(gè)廢墟時(shí)，救援隊(duì)長(zhǎng)突然往回跑?！爝^來！’他邊跑邊喊。

救援隊(duì)長(zhǎng)又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身體下索摸著，“她的身體下有個(gè)孩子，還活著！”

經(jīng)過一番努力，救援人員們小心地把她周圍的廢墟清理開，在女人的身體下發(fā)現(xiàn)了她的孩子，包在一個(gè)淺色的小花被里，大概有3、4個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體保護(hù)著，他毫發(fā)未損。抱出來的時(shí)候，他還在安靜的睡著。隨行的一身解開被子，準(zhǔn)備做些檢查，卻在里面發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)。手機(jī)屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住，我愛你?！?/p>

手機(jī)在不停的傳遞著，每一個(gè)看到短信的人都落淚了?? “短信媽媽”的事跡深深的打動(dòng)著我。人類在大自然的面前，是如此的渺小，可在生命的最后一刻，母愛又是如此的偉大，為了保護(hù)孩子的安危，她用自己的身軀筑起了一道堅(jiān)不可摧的防線，挽救了孩子的生命，她卻走了。母愛是如此偉大神圣！

評(píng)語: 這篇文章詳細(xì)的敘述了發(fā)生在汶川大地震過程中一個(gè)感人的事跡，她用自己的身體擋住了沖擊保護(hù)了她的孩子，在生命的最后一刻留孩子的短信遺言感染了所有知道這個(gè)事跡的人們，文中敘述條理層次分明，對(duì)人物事跡的表述和形態(tài)刻畫比較逼真，文中最后總結(jié)了母愛的神圣偉大，略顯不足就是結(jié)尾總結(jié)不夠深刻，比較潦

草，延伸思維性不強(qiáng)，感染色彩不夠。

第三篇：顧心怡《元宵節(jié)》

元宵節(jié)

姓名：顧心怡年級(jí)：沙河小學(xué)六（1）指導(dǎo)老師：?jiǎn)沃ゲ?/p>

聯(lián)系電話：***通訊地址：江蘇省贛榆縣沙河小學(xué)

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節(jié)來臨啦?？醇壹?/p>

戶戶都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。元宵節(jié)作為我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)

日，已經(jīng)有兩千多年的歷史，元宵節(jié)也稱“元夕節(jié)”，又名“燈節(jié)”或“燈夕”。

按照中國(guó)古代的習(xí)慣，“元”指月亮正圓，一年之中有所謂“三元”──正月十

五稱為“上元”，七月十五稱為“中元”，十月十五稱為“下元”；正月十五日

是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)，故此元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。“宵”即夜也，所以元宵

亦有一年之中第一個(gè)月圓之夜的意思。

元宵節(jié)的燈會(huì)真是熱鬧非凡。有的人家不僅只掛著大紅西瓜燈籠，而且還

有孔明燈、絹燈、橘燈??各式各樣、豐富多彩。把整個(gè)小鎮(zhèn)照的如同白天一樣。

看禮堂這邊更熱鬧，花燈更漂亮。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不

過來。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既

漂亮又簡(jiǎn)單。看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，這樣一

個(gè)金豬就立刻展現(xiàn)在了眼前，再看那已過了時(shí)的扇燈，雖說它過了時(shí)，可還是那

么青春年華那么有風(fēng)度、有氣魄。還有??真是一言難盡?。『?！還有多姿多彩的爆竹，從天而炸，仿佛使天空炸開一個(gè)洞，滿天的星星從天空一下撒了下來。

快看?。∥宀实臒熁◤奶於?，一下子照亮了整個(gè)小鎮(zhèn)這時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆啦，這情景多么壯觀，多么美麗啊！

第四篇：王心怡自我介紹

自我介紹

王心怡

老師您好！我叫王心怡，就讀于浦江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。也許您不認(rèn)識(shí)我，但我，非常想到你們的校園——仙外就讀。我是一個(gè)優(yōu)秀的女孩。年年都被評(píng)為“三好學(xué)生”，上課會(huì)積極發(fā)言，老師布置的作業(yè)會(huì)及時(shí)的完成，還是老師的小幫手呢！另外，我還獲得過許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，例如：在浙江省第三屆小學(xué)生課內(nèi)作文大賽中，我的作文榮獲二等獎(jiǎng)；在校英語口語競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在校小記者“我愛我校”主題征文中獲二等獎(jiǎng)；在2012年校數(shù)學(xué)月手抄報(bào)中獲二等獎(jiǎng)；在2012年?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)古詩(shī)文比賽中獲三等獎(jiǎng)；在?！捌桨财纸甭嫳荣愔袠s獲三等獎(jiǎng)；在2011年?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)“手拉手共繪美好明天”硬筆字比賽中獲二等獎(jiǎng)；在校開展的“老師我愛您”征文比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在2011年?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)手抄報(bào)比賽中獲三等獎(jiǎng)；在校書畫比賽中獲美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)等等等等。

我在課外也在學(xué)習(xí)著彈古箏、跳拉丁舞等一些才藝項(xiàng)目。我還很喜歡看書，一有時(shí)間，我就會(huì)“跳進(jìn)”書海里，如饑似渴地看著書，喜歡和書中的人物交流，以此來獲取更多的知識(shí)……

Iamagoodgirl.Welcome to me!Thankyouverymuch!.

第五篇：賀心怡 讀后感

《邊城》讀后感（片段）

2012級(jí)12班 賀心怡

那首牧歌，婉轉(zhuǎn)而憂傷??

清澈蜿蜒的河水，澄明如練的天空，群山環(huán)抱的民風(fēng)淳樸的山村，慈祥善良的擺渡老人，以及他聰明伶俐的孫女?！耙坏佬标栦佀校虢虢t。”是誰的歌聲繞過遠(yuǎn)處隱沒在黃昏中的群嵐，透過輕紗柔曼的暮靄，氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽，嗚咽婉轉(zhuǎn)，繚繞在江邊，久久不肯散去??

翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命，一直長(zhǎng)到了15歲，儼然如活潑的小鳥。明凈的眸子里沒有悲傷，也看不見憂愁。每天編蚱蜢，擺渡，唱漁歌，吹牧笛。這樣的生活如一潭平靜的湖水，澄明似練，卻沒有絲毫波紋。直到15歲時(shí)的端午節(jié)，她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一個(gè)人，一個(gè)讓她徹夜難眠的人——儺送。

人生也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的離開，或一個(gè)人的到來而劃出了一條界線，從此與他無關(guān)，或與他有關(guān)。并且人生的轉(zhuǎn)折，也許會(huì)從此開始??

“雖兩情相惜，兩情相依，得來復(fù)失去??”每當(dāng)聽到這首歌，便想到儺送的哥哥天保也愛上了翠翠，要娶她回家，而儺送則被父親要求娶一位富家千金這一情節(jié)。讓人由衷感嘆。再后來天保為成全弟弟出船送貨不幸身亡，儺送傷心欲絕離家出走，而爺爺也因操勞過度，懷著遺憾去世了，只剩翠翠獨(dú)自在江畔等待，等待她不知何時(shí)才能回來的儺送。

人世間的美好和傷感，在這篇小說中體現(xiàn)得淋漓盡致。翠翠與爺爺之間濃于水的親情，天保，儺送兩兄弟的手足情，祖孫二人與村里人的和諧而又質(zhì)樸的關(guān)系，人與自然的和諧統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風(fēng)，讓人有種身臨其境的感覺。有些時(shí)候，我們看到繁華，卻看不穿繁華后的冷冽與凄涼；經(jīng)歷了喧嘩，卻沒有想過曲終人散后寂寞是否也會(huì)升華。

或許，是喧天的鑼鼓，熱鬧的節(jié)日吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與悲傷。但作者清新雋永的筆調(diào)下的確有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，滿懷期待最終未果，還有朦朧，卻又無法觸摸的愛情??

每個(gè)人都可以選擇自己的道路，但長(zhǎng)久以來，生命就像一條河流，激流曲折，卻永遠(yuǎn)也會(huì)不了頭。

我們總是抓不住一些東西，改變不了一些事物，美麗的背后也有無法言說的蒼涼與寂寥。就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也得在江畔孑然一人地獨(dú)自地癡癡盼想。