第一篇：遵守校規(guī)校紀(jì) 做一個(gè)合格的中學(xué)生

遵守校規(guī)校紀(jì) 做一個(gè)合格的中學(xué)生

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：《遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)合格的中學(xué)生》常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，無(wú)論各行各業(yè)，都將紀(jì)律規(guī)章制度放在首要位置”。有位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水”。也有人說(shuō)：“一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族，一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一盤(pán)散沙。洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì)踏壞莊稼；車輛沒(méi)有規(guī)則地行駛，將會(huì)付出沉重的代價(jià)；學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束，將會(huì)成為社會(huì)的危險(xiǎn)品。我們的思想和行為如果不加控制，就如同高速行駛的汽車，沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那必將沖上不歸之路。人們都說(shuō)，軍隊(duì)是最有力的集體，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?，最根本的一條是他們有鐵的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人絕不姑息。那么，我們學(xué)校也應(yīng)該如此，我們作為辛橋中學(xué)的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律才能與辛橋中學(xué)相匹配！

首先，我們要意識(shí)到，學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則。在紀(jì)律的環(huán)境中，活動(dòng)才會(huì)更有秩序，更加高效。

但是，我們學(xué)校中還存在著一些不守紀(jì)律的現(xiàn)象。比如：學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，但仍有少數(shù)學(xué)生屢勸不改，依然我行我素；學(xué)生買飯就餐本應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)，卻有人依然不顧其他同學(xué)的規(guī)勸，插隊(duì)買飯；學(xué)生在課堂上，不遵守課堂紀(jì)律，在下面亂說(shuō)話，做小動(dòng)作。這樣的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)過(guò)于淡薄，以至于成績(jī)迅速下滑。

紀(jì)律形成于自覺(jué)。我們應(yīng)該清楚地知道，哪些是學(xué)校的高壓線不能碰，哪些是對(duì)的，要學(xué)習(xí)，要做，要堅(jiān)持！

遵守學(xué)校紀(jì)律就是就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，尊重工作人員的勞動(dòng)成果，不亂倒剩菜剩飯；遵守學(xué)校紀(jì)律就是按時(shí)熄燈，聽(tīng)從管理老師的安排，不惡意頂撞；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不亂做小動(dòng)作，不看于學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定： 不帶手機(jī)，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)；遵守學(xué)校紀(jì)律就是牢記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不做違紀(jì)之事，不做不雅行為。同學(xué)們，只要我們做到嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。我相信，我們一定能夠?qū)W業(yè)有成，我們辛橋中學(xué)就會(huì)迎來(lái)更加燦爛輝煌的明天！

第二篇：做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生

做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生

石柱中學(xué)136班班主任彭冬香

一、教學(xué)目的：

1． 使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2． 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處 3． 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

4． 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

二、會(huì)場(chǎng)布臵：

1、多媒體課件輔助教學(xué)。

2、將教室座位布臵成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

三、教學(xué)形式： 學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、教學(xué)手段：

個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，引起共鳴。要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問(wèn)題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽(tīng)且喜歡打斷他人，作業(yè)愛(ài)拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問(wèn)題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：

一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍

1、教師宣傳氛圍（通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

2、校園宣傳氛圍（通過(guò)國(guó)旗下講話、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）

4、各學(xué)科滲透（由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育）

二、開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)

“做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生”主題班會(huì)教案 1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任 課前準(zhǔn)備：

1.收集資料（學(xué)生調(diào)查表 活動(dòng)內(nèi)容：

一、活動(dòng)目的：

5． 使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

6． 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處 7． 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

8． 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任 活動(dòng)程序： 一．進(jìn)入情境

（一）開(kāi)場(chǎng)白

主持人甲：不是一切大樹(shù)都被風(fēng)暴折斷

主持人乙：不是一切種子，都找不到生根的土壤 主持人甲：因?yàn)橐磺械默F(xiàn)在都是孕育著未來(lái) 主持人乙：而未來(lái)的一切的都生長(zhǎng)于我們的現(xiàn)在

主持人甲：我們現(xiàn)在生活在冰封的校園中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) 主持人乙：而學(xué)習(xí)的快樂(lè)需要紀(jì)律來(lái)保障 主持人甲：紀(jì)律是勝利之母

主持人乙：秩序是自由的第一條件

主持人甲：學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊里沒(méi)有水

主持人乙：診斷線的風(fēng)箏，不僅不會(huì)得到自由，反而會(huì)一頭栽向大地 主持人甲：我們的學(xué)校是我們走過(guò)青春，放飛夢(mèng)想的天地 主持人乙：而教室是我們感受和諧，實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)

主持人甲：即使如此，在教室中，我們也常看到這樣一番景象（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)們?cè)谠?shī)情畫(huà)意的誦讀聲中進(jìn)入本節(jié)課的初始狀態(tài).）(二）．欣賞啞劇《課間休息》

主持人乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞啞劇《課間休息》 開(kāi)始：“同學(xué)們，下課了，來(lái)讓我們欣賞多姿多彩的課間生活?！?結(jié)束：“課間十分鐘，校園大舞臺(tái)。盡顯學(xué)生的千姿百態(tài)。主持人甲：我們感謝第一小組的同學(xué)為大家?guī)?lái)了這么一場(chǎng)呈現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景的音樂(lè)劇表演。

主持人乙：我想觀賞完這個(gè)音樂(lè)劇后，從同學(xué)們的眼神里我已看出來(lái)了，你們想要表達(dá)你們的感受，你想說(shuō)點(diǎn)什么？誰(shuí)先來(lái)？（學(xué)生充分發(fā)言）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)們馬上進(jìn)入一個(gè)課間吵鬧的場(chǎng)景使學(xué)生迅速進(jìn)入這節(jié)課的情境中，也為學(xué)生后面的發(fā)言提供了有利的話題。）主持人甲：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道音樂(lè)劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級(jí)氛圍。

主持人乙：從同學(xué)們的發(fā)言和音樂(lè)劇中所展現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面，有些行為是同學(xué)們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習(xí)慣中的陋習(xí)，是應(yīng)該和不良習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)，是我們所摒棄的。

二、了解校情，出示調(diào)查表 主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們班第二小組的同學(xué)在課下進(jìn)行了一次遵守校規(guī)校紀(jì)的調(diào)查，這份調(diào)查問(wèn)卷一共有十道題，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。中學(xué)生遵守紀(jì)律調(diào)查表 調(diào)查內(nèi)容

1．破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫(huà)，亂丟粉筆行為，你作過(guò)嗎？ 2．隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習(xí)慣你有嗎？ 3．你覺(jué)得抽煙、喝酒對(duì)我們的身體無(wú)益，但是你仍然由于種種原因去接觸過(guò)嗎？ 5．下課后同學(xué)們常在樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，這樣的情況你經(jīng)?？吹絾?？ 主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息？（學(xué)生發(fā)言）

4．你能夠遵守學(xué)校的發(fā)型、服飾的要求嗎？

6．你經(jīng)?？吹街袑W(xué)生騎車不守交通規(guī)則，炫車技的行為，你能不象他們一樣而自覺(jué)遵守嗎？

10．你能不與老師頂撞，不在上課時(shí)吃東西嗎？

主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息？（學(xué)生發(fā)言）

7．你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ 影響 不影響 81﹪ 19﹪

8．你認(rèn)為給他人亂起外號(hào)，在他人身上涂畫(huà)的行為是我們中學(xué)生應(yīng)該做的嗎？ 應(yīng)該 不應(yīng)該 0 100﹪

9．你覺(jué)得在升旗時(shí)雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎？ 不好 無(wú)所謂 95﹪ 5﹪

主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息？（學(xué)生發(fā)言）

主持人乙：通過(guò)同學(xué)們對(duì)這三份統(tǒng)計(jì)圖的觀察，我們得出了怎么的結(jié)論？ 主持人甲：我們把我們班的調(diào)查結(jié)果展示出來(lái)，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你都得 到了那些信息？

主持人乙：下面由那位同學(xué)能根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的把大家的結(jié)論進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的實(shí)際調(diào)查從生活環(huán)境文明禮儀交通安全等反面做一個(gè)明察暗訪，有利于學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引起重視并改正。）

三、班級(jí)公約 主持人乙：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們深深的認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生，雖然在校規(guī)校紀(jì)面前個(gè)別同學(xué)顯得不自由不自在，但是為了保障大多數(shù)同學(xué)有個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，下面請(qǐng)我們班的同學(xué)分成四個(gè)小組討論一下還有哪些行為我們還沒(méi)有做到卻應(yīng)該去做的。（學(xué)生分別從生活、環(huán)境、紀(jì)律、交通去討論）形成班級(jí)公約

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：這是這堂課最后達(dá)成共識(shí)的成果的展示與匯報(bào)，也是這節(jié)課的目的所在通過(guò)討論形成班級(jí)公約這是每為同學(xué)應(yīng)該遵守的。）

四、快板展示“校規(guī)校紀(jì)三字經(jīng)”

第一組：升國(guó)旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國(guó)歌，須肅立，尊敬國(guó)旗懂禮儀。第二組：鈴聲響，進(jìn)課堂，坐端正，看前方，敏于聽(tīng)，善于想，敢于說(shuō)，長(zhǎng)于寫(xiě)，會(huì)合作，樂(lè)交流，口齒清，聲音亮，學(xué)生個(gè)性要張揚(yáng)。

第三組：上下樓，靠右走，不奔跑，禁打鬧，可看書(shū)，可游戲，安靜安全是大事。第四組：出操時(shí)，動(dòng)作快，聽(tīng)指揮，不出聲，腳步輕，橫成行，豎成線，隊(duì)伍整齊人人贊。

第五組：廣播操，認(rèn)真做，集合快，步伐齊，姿勢(shì)正，強(qiáng)有力，強(qiáng)身健體要牢記。第六組：找老師，先報(bào)告，再問(wèn)好，經(jīng)允許，再進(jìn)入，師不在，要退出，文明禮儀記得熟。

第七組：室內(nèi)凈，物放整，電燈滅，風(fēng)扇停，電源關(guān)，門(mén)窗鎖，件件事情必須做。第八組：愛(ài)花草，講衛(wèi)生，不打鬧，不亂扔，路遇師，師先行，爭(zhēng)當(dāng)文明好學(xué)生。合：遵校規(guī)，守校紀(jì)，做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生！在音樂(lè)中結(jié)束此節(jié)課。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：采用靈活多變的方式讓學(xué)生在歡快的氛圍中結(jié)束此課，陶冶了學(xué)生的性情受到了良好的啟發(fā)與教育。）

第三篇：遵守校規(guī)校紀(jì),做合格中學(xué)生

遵守校規(guī)校紀(jì)，做合格中學(xué)生

時(shí)間：2012-5-30 9:57:22 閱讀：158

作者：初二八班

在春天的陽(yáng)光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉?？墒?，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進(jìn)入了成長(zhǎng)的另一階段。

在這一階段的我們，對(duì)世間萬(wàn)物開(kāi)始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對(duì)自己的發(fā)型也特別的注重，認(rèn)為留劉海，留長(zhǎng)發(fā)是一種時(shí)尚，或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然；而違反校紀(jì)校規(guī)，則是一種過(guò)錯(cuò)。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實(shí)際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰(shuí)會(huì)愿意聽(tīng)到別人說(shuō)我們的校風(fēng)不好呢？有誰(shuí)不愿意為自己樹(shù)立良好的形象呢？錯(cuò)誤的審美觀，其實(shí)是一種不正之風(fēng)，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學(xué)生，應(yīng)該有一種浩然正氣。

或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“留什么發(fā)型是我們的自由，學(xué)校不用管它！”同學(xué)們，是否真是這樣呢？

花開(kāi)花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因?yàn)樗冀K不離開(kāi)軌道；風(fēng)箏之所以能乘風(fēng)飛翔，是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木€；宇宙間無(wú)數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類社會(huì)也是如此，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自于鐵的紀(jì)律，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于嚴(yán)格的規(guī)章制度，同樣，學(xué)校的生命力則來(lái)自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。

學(xué)習(xí)需要規(guī)范，成長(zhǎng)也需要。同學(xué)們，你是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；穿著校服，佩戴胸卡；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲……做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格、完善。

斷了線的風(fēng)箏，不但沒(méi)得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己；失去軌道的列車，不但無(wú)緣于自由，反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。我們尋找的那種無(wú)拘無(wú)束，絕對(duì)的自由其實(shí)是不存在的！

根死樹(shù)必枯，基陷樓必危。校規(guī)校紀(jì)就是樹(shù)根，就是地基呀！根深則葉茂，基穩(wěn)則樓高！

就讓我們牢記校訓(xùn)——誠(chéng)信·博學(xué)·堅(jiān)毅·創(chuàng)新，讓“勤學(xué)有禮、負(fù)責(zé)守紀(jì)“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚(yáng)光大！

第四篇：國(guó)旗下的講話：遵守校規(guī)校紀(jì) 做一個(gè)合格的中學(xué)生

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：《遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)合格的中學(xué)生》

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，無(wú)論各行各業(yè)，都將紀(jì)律規(guī)章制度放在首要位置”。有位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水”。也有人說(shuō)：“一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族，一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一盤(pán)散沙。洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì)踏壞莊稼；車輛沒(méi)有規(guī)則地行駛，將會(huì)付出沉重的代價(jià)；學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束，將會(huì)成為社會(huì)的危險(xiǎn)品。我們的思想和行為如果不加控制，就如同高速行駛的汽車，沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那必將沖上不歸之路。人們都說(shuō)，軍隊(duì)是最有力的集體，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?，最根本的一條是他們有鐵的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人絕不姑息。那么，我們學(xué)校也應(yīng)該如此，我們作為大佛中學(xué)的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律才能與大佛中學(xué)相匹配！

首先，我們要意識(shí)到，學(xué)習(xí)，生活和訓(xùn)練的過(guò)程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則。在紀(jì)律的環(huán)境中，群眾活動(dòng)才會(huì)更有秩序，更加高效。

但是，我們學(xué)校中還存在著一些不守紀(jì)律的現(xiàn)象。比如：學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，但仍有少數(shù)學(xué)生屢勸不改，依然我行我素；學(xué)生買飯就餐本應(yīng)該自覺(jué)排隊(duì)，卻有人依然不顧其他同學(xué)的規(guī)勸，插隊(duì)買飯；學(xué)生在課堂上，不遵守課堂紀(jì)律，在下面亂說(shuō)話，做小動(dòng)作。這樣的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)過(guò)于淡薄，以至于成績(jī)迅速下滑。

紀(jì)律形成于自覺(jué)。我們應(yīng)該清楚地知道，哪些是學(xué)校的高壓線不能碰，哪些是對(duì)的，要學(xué)習(xí)，要做，要堅(jiān)持！

遵守學(xué)校紀(jì)律就是就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，尊重工人師傅的勞動(dòng)成果，不亂倒剩菜剩湯；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是按時(shí)就寢，聽(tīng)從公寓管理人員的安排，不惡意頂撞；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不亂做小動(dòng)作，不看于學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定： 不帶手機(jī)，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)；

遵守學(xué)校紀(jì)律就是牢記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不做違紀(jì)之事，不做不雅行為。

同學(xué)們，只要我們做到嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。我相信，我們一定能夠?qū)W業(yè)有成，我們大佛中學(xué)就會(huì)迎來(lái)更加燦爛輝煌的明天！

第五篇：遵守校規(guī)校紀(jì),做一個(gè)文明的中學(xué)生

遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：早上好，我是九一班的，我演講的題目是《遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生》。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈旒磳⒌絹?lái)；

但是，如果你失去了文明，你就徹徹底底地失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。

中華民族自古就是個(gè)文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)出他的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。” 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。然而今天，卻出現(xiàn)了很多不文明的行為。去年“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)了80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)進(jìn)行清理。短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。這一事件引發(fā)了我們的思考：眾所周知，中國(guó)有著五千年的文明史，是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)文明沒(méi)有中斷過(guò)的國(guó)度，周邊的日本、韓國(guó)一直視中國(guó)文化是自己的母文化，可是今天，難道我們的文明程度還不如他們了嗎？

不僅社會(huì)上有不文明的人存在，在我們的校園內(nèi)也出現(xiàn)了許多與文明不和諧的音符：走廊上、樓梯間，隨處亂丟的紙屑、垃圾；課間時(shí)在教學(xué)樓的走廊上追逐打鬧，推推搡搡的同學(xué)；教室里被涂畫(huà)得失去本來(lái)面目的課桌……

我們不由要問(wèn)：是什么讓我們不再文明了呢？

有些同學(xué)只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，那么他也會(huì)擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，我們才能構(gòu)建良好的、有序的的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不過(guò)是一步的距離，不過(guò)是一顆心的寬度，但是卻是素質(zhì)的體現(xiàn)。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的富足、技術(shù)的先進(jìn)上，更體現(xiàn)出人的精神的完美和人格的高尚。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們從身邊做起，從小事做起，將文明落實(shí)到生活中的一點(diǎn)一滴.多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶，你便是一個(gè)文明人；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)爭(zhēng)吵，你便是一個(gè)文明人；當(dāng)老師走過(guò)，主動(dòng)問(wèn)一聲：“老師好”，你便是一個(gè)文明人。只要你肯將心獻(xiàn)給社會(huì)，你就是文明人。我相信，只要人人多一份心，世界將永遠(yuǎn)是春天！

同學(xué)們，請(qǐng)捫心自問(wèn)：今天，我做文明人了嗎？

謝謝大家！

遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做校園小主人

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：早上好，我是九一班的，我演講的題目是《遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做校園小主人》。

常言道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩和紀(jì)律在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。國(guó)無(wú)法則亂，家無(wú)規(guī)則不和。規(guī)則能確保一個(gè)團(tuán)體和諧進(jìn)步。可前提是團(tuán)體中的每一個(gè)成員都能重視規(guī)則，并主動(dòng)遵守規(guī)則。倘若每個(gè)人都不遵守規(guī)則，那么無(wú)論多么全面細(xì)致的規(guī)則都將是一紙空文，整個(gè)集體也會(huì)陷入停滯甚至不斷退步。

那么我們應(yīng)如何遵守規(guī)則呢？規(guī)則的制定是為了確保集體的利益，所以很多時(shí)候他會(huì)和我們的個(gè)人利益形成沖突。這就要涉及到在個(gè)人利益與集體利益間抉擇。是保證個(gè)人利益，還是為了集體暫時(shí)犧牲個(gè)人？假設(shè)現(xiàn)在你的手里有一塊香蕉皮，而在你前方20米處有一個(gè)垃圾桶。你本不必向它走去，可手里的香蕉皮正在聽(tīng)候你的抉擇。是丟下香蕉皮不管，還是多走幾步路，將香蕉皮投入垃圾桶中？如果你選擇了前者，你便會(huì)省去一些麻煩，可學(xué)校那精致的臉龐上卻多了一塊污點(diǎn)。也許因?yàn)槟愕囊粔K香蕉皮，后面的同學(xué)會(huì)摔一跤；也許因?yàn)槟愕囊粔K香蕉皮，你會(huì)落得一個(gè)并不光彩的名聲。保全了自己的利益，卻侵犯了他人與集體的利益，得不償失。如果你選擇了后者，你或許會(huì)因此晚一些到達(dá)目的地，可此舉維護(hù)了校園的清潔，保障了他人的安全，你的素質(zhì)與名聲也會(huì)相應(yīng)得到提高，一本萬(wàn)利。

現(xiàn)在學(xué)校有許多住宿生，為了我們的安全，學(xué)校規(guī)定，中午不能外出吃飯。可有些同學(xué)趁老師不注意，翻欄桿出校。這樣雖然能逞一時(shí)之快，卻是對(duì)自己安全的極不負(fù)責(zé)。留在食堂吃，飯，雖然與外面相比，品種不如他們齊全，可它卻能確保自己的飲食衛(wèi)生與人身安全。

校規(guī)校紀(jì)當(dāng)然不止這兩條，可他們都是為了集體的利益與進(jìn)步而存在的。遵守校規(guī)校紀(jì)，就是為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。學(xué)校整潔、和諧，我們不也很自豪嗎？

學(xué)生是學(xué)校的主體。所以，我們都是這個(gè)大家庭的小主人。沒(méi)有人希望自己的家里亂糟糟的。我們要使學(xué)校這個(gè)大家庭進(jìn)步，最簡(jiǎn)單直接的方法就是遵守校規(guī)校紀(jì)。

我們更應(yīng)做到在遵守校規(guī)校紀(jì)的同時(shí)，主動(dòng)幫助那些沒(méi)有很好遵守他的同學(xué)。拾起別人亂扔的垃圾，輕輕俯身，盡顯風(fēng)度。一心為了集體，這才是主人翁精神。為了學(xué)校的和諧與進(jìn)步，請(qǐng)遵守校規(guī)校紀(jì)。只要人人獻(xiàn)出一份力，我們的學(xué)校將會(huì)擁有一片更美的藍(lán)天！

謝謝大家！