第一篇：嫩北小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃

嫩北小學(xué)教師崗位練兵計(jì)劃

為進(jìn)一步打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺(tái)階，根據(jù)總局教育局關(guān)于教師崗位練兵的相關(guān)文件精神，按照學(xué)校教師崗位練兵方案，特制定本學(xué)期教師大練兵活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師的專業(yè)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展教師崗位練兵系列活動(dòng)，使教師適應(yīng)學(xué)科新課程的專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，使我校教師人人都能積極參與教研活動(dòng)中來

3、通過教師崗位練兵活動(dòng)，提高教師對(duì)教權(quán)的解析能力，及教學(xué)設(shè)計(jì)能力

三、現(xiàn)狀分析

1.以校為本全員參與 教師崗位大練兵活動(dòng)是墾區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2.注重過程強(qiáng)化實(shí)效 教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、教情分析

1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力 熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，科學(xué)合理的處理教材。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)能力 熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識(shí)探究過程、知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程。

3.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力 能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地制作構(gòu)思新穎、啟發(fā)性強(qiáng)的實(shí)用性課件。

五、工作措施

將依據(jù)《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵方案》、《我校教師崗位練兵方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

六、練兵內(nèi)容及活動(dòng)安排

本學(xué)期教師崗位練兵活動(dòng)將分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

第一步（2011年4月-5月）：部署啟動(dòng)，理論培訓(xùn)。

召開崗位練兵活動(dòng)會(huì)議，部署本學(xué)期練兵內(nèi)容。結(jié)合練兵方案中的必練板塊的訓(xùn)練專題，安排相關(guān)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)“有記錄、有體會(huì)、有總結(jié)”，學(xué)習(xí)后要撰寫心得體會(huì)，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍。第二步（2011年6月——2011年11月）：技能競(jìng)賽，特色練兵。

以本學(xué)期教材為主圍繞“解讀課程標(biāo)準(zhǔn)能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力”進(jìn)行訓(xùn)練及競(jìng)賽。立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，采用多種形式開展活動(dòng)。

（一）以掌握教學(xué)設(shè)計(jì)技能，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；初步具備教學(xué)設(shè)計(jì)研究能力

為訓(xùn)練目標(biāo)。（利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)訓(xùn)練）學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1、明確目前教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題診斷

（１）.偏重知識(shí)傳授設(shè)計(jì)，忽視能力、智力、非智力和思品教育設(shè)計(jì)

（２）.偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)目的設(shè)計(jì)

（３）.偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì)，忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì)

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)（要求：教研組利用集體備課時(shí)間，按設(shè)計(jì)標(biāo)誰進(jìn)行設(shè)計(jì)

訓(xùn)練）

（１）.達(dá)到教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

A、教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

設(shè)計(jì)時(shí)側(cè)重考慮以下三點(diǎn)：

第一，在全部教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)最多；

第二，在每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)學(xué)生參與的時(shí)間最多；

第三，在學(xué)生的參與過程中，設(shè)計(jì)學(xué)生積極思考的時(shí)間最多。

B、教學(xué)設(shè)計(jì)要突出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的內(nèi)容

C、教學(xué)設(shè)計(jì)要減少教師講授的時(shí)間

① 多設(shè)計(jì)點(diǎn)撥，少設(shè)計(jì)講解

② 多設(shè)計(jì) “情境”，少設(shè)計(jì) “平靜”

③ 多設(shè)計(jì) “一舉幾得”的問題，少設(shè)計(jì) “幾舉一得”的問題

（2）達(dá)到教學(xué)容量飽滿

（3）達(dá)到學(xué)生負(fù)擔(dān)較輕

一是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，沒有給學(xué)生造成心理壓力的任何內(nèi)容；

二是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，給學(xué)生留作業(yè)的質(zhì)量要高，總量要適中； 三是在教學(xué)的全部設(shè)計(jì)中，節(jié)假日、雙休日不留或少留家庭作業(yè)。

3、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)新技能（本技能從教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)）

（1）、掌握小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能，能夠有效地分析學(xué)習(xí)需要、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)程序和設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；

（2）、明確小學(xué)課程資源開發(fā)的重要性和主要途徑，掌握教材資源、學(xué)生資源、網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源開發(fā)和利用的基本方法；

（3）、明確小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)和基本要求，掌握備課重點(diǎn)，掌握教案編寫要求。

（二）、校本訓(xùn)練

根據(jù)我校教師的備課現(xiàn)實(shí)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，開展備課問題診斷與解決校本訓(xùn)練，在年級(jí)教研組內(nèi)交流，要有組內(nèi)集體備課活動(dòng)記錄。

1、從教學(xué)設(shè)計(jì)的基本價(jià)值取向和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面，分析一篇教案存在的問題，并進(jìn)行修改。（教案自選，可本人，可他人）

2、根據(jù)自己的備課現(xiàn)實(shí)，從備課依據(jù)、備課要求、備課重點(diǎn)、教案編寫等方面，與大家交流自己在備課方面存在的主要問題，并對(duì)備課技能訓(xùn)練的內(nèi)容和方法提出自己的意見和建議。

3、教師個(gè)人要根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。（本環(huán)節(jié)采取分析---討論---設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程）

（三）、技能競(jìng)賽

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)考試。（教師全員參與）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)技能比賽及要求（教師全員參與）（每位教師上交一份設(shè)計(jì)

材料）

（1）比賽采取抽簽形式進(jìn)行，教師要根據(jù)所抽取的指定內(nèi)容利用1小

時(shí)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）設(shè)計(jì)要求有創(chuàng)新、有價(jià)值，符合第二階段崗位訓(xùn)練的設(shè)計(jì)目標(biāo)及

設(shè)計(jì)技能。

（3）就所設(shè)計(jì)的一課，布置一次課堂練習(xí)或課外作業(yè)，要求有創(chuàng)新、有價(jià)值。（要求：寫出設(shè)計(jì)意圖）

3、競(jìng)賽設(shè)置一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名；根據(jù)評(píng)委打分成績(jī)匯總，按得分多少排名。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

4、開展學(xué)生的競(jìng)賽，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力

本學(xué)期我們開展計(jì)算、演講、講故事等一系列學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，要想讓學(xué) 生在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo)，這樣就訓(xùn)練了教師的各種基本功。

第三階段（2011年12月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

本階段對(duì)本學(xué)期崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同學(xué)期考核掛鉤。

七、大練兵考核評(píng)比

領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：安會(huì)友

副組長(zhǎng)：王志剛

成員：教研主任、各教研組長(zhǎng)

評(píng)委：安會(huì)友王桂娟溫樹江

第二篇：2010小學(xué)教師崗位練兵總結(jié)

2010小學(xué)教師崗位練兵總結(jié)

崗位練兵工作總結(jié)，本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。五月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。六月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選，并準(zhǔn)備在期末編輯成集，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈的工作，也只有最大程度地有

崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下，阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跂|方紅學(xué)校綻放奇葩！

第三篇：崗位大練兵計(jì)劃

崗位大練兵計(jì)劃

2014年3月

為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論基礎(chǔ)。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)合理地處理教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)自己的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

二、聚焦課堂、求實(shí)高效。

作為教師，應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色, 努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使英語課堂充滿生命活力.讓學(xué)生獲得必要的綜合語言應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己。

作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來，只有不斷反思。我要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我盡快地成長(zhǎng)成熟起來。

四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

五、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提升自身的教學(xué)基本功。

每周擬寫兩篇鋼筆字和毛筆字，交給學(xué)校拍照保存。每周的粉筆字練習(xí)至少要寫一塊小黑板，選擇自己最滿意的上交學(xué)校拍照保存。每周至少要畫兩張簡(jiǎn)筆畫，選擇自己最滿意的上交學(xué)校拍照保存。對(duì)于普通話，除了準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的經(jīng)典吟誦外，還要在校內(nèi)一律使用普通話或英語交流，以提升自身的普通話和英語表達(dá)能力。

六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。

平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到

發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。

具體時(shí)間安排

三月：

1.積極參與學(xué)習(xí)“大練兵”相關(guān)文件、參加召開動(dòng)員大會(huì)

2.制定個(gè)人“大練兵”的實(shí)施計(jì)劃。

3.積極參加課標(biāo)，教材、教參研讀培訓(xùn)。

4.練習(xí)“三字一畫一話”。

四月：

1、積極參加校本研修活動(dòng)（課件制作）。

2、配合“三字一畫一話”活動(dòng)的開展與檢查

3、做好個(gè)人選練模塊的安排與檢查

五月：

1.參加校本研修活動(dòng)

2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓(xùn)練。

3.選練、必練模塊。

4.參加本組教研活動(dòng)

六月：

1.參加校本研修活動(dòng)：說課及反思

2.繼續(xù)“三字一畫一話”訓(xùn)練

3.學(xué)習(xí)選練模塊訓(xùn)練

4.參加本組開展的教研活動(dòng)

6.參加學(xué)校召開“大練兵”工作中期總結(jié)會(huì)議

七月：

1.整理自己的學(xué)習(xí)記錄。

2.參加學(xué)校召開的學(xué)期工作會(huì)議

八月：

自練“三字”“一畫”“一話”

九月：

1.參加校本教研活動(dòng)：聽課議課

2.繼續(xù)“三筆一畫一話”練習(xí)

3.聽骨干教師上示范課，做好記錄，寫好反思。

4.參加本組教研活動(dòng)

5.參加簡(jiǎn)筆畫比賽

6.參加教師選練模塊的安排。

十月：

1.參加“朗誦”比賽

2.“參加三字”現(xiàn)場(chǎng)比賽

3.參加現(xiàn)場(chǎng)撰寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”的比賽

3.進(jìn)行選練模塊訓(xùn)練

4.認(rèn)真聽取名師、或?qū)＜乙I(lǐng)

十一月：

1、收集整理個(gè)人相關(guān)的活動(dòng)資料

2、認(rèn)真寫好體會(huì)收獲

十二月：

作好相關(guān)資料的準(zhǔn)備，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

第四篇：崗位大練兵計(jì)劃

練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的，因此在本學(xué)期的崗位練兵活動(dòng)中，計(jì)劃如下：

1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

教師的基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話或英語口語等。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫。并對(duì)教師的技能訓(xùn)練月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練中，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的一個(gè)大舞臺(tái)，學(xué)校以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等公正、公平、的打分。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

3、參加教研大練兵，提升自己的業(yè)務(wù)能力

學(xué)校以教研為先導(dǎo)，按照上級(jí)的指示要求，開展各學(xué)科教研活動(dòng)，并把崗位練兵與課研相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的課研論文。讓?shí)徫痪毐谡n研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4、參加各級(jí)練兵活動(dòng)，搭建教師展示的平臺(tái)

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

第五篇：崗位大練兵計(jì)劃doc

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局、中心校校關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校本學(xué)期教師崗位大練兵活動(dòng)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)教師崗位大練兵活動(dòng)的文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

二、崗位大練兵對(duì)象、形式和內(nèi)容

（一）崗位大練兵對(duì)象：全體教職員工。

（二）崗位大練兵形式：理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

（三）崗位大練兵內(nèi)容：

1．三筆字。

2．普通話或英語口語

3．簡(jiǎn)筆畫。

4．舞蹈。

5．體育隊(duì)列口令廣播體操鏡面示范。

三、活動(dòng)步驟

1、組織學(xué)習(xí)動(dòng)員，制定《教師崗位大練兵活動(dòng)計(jì)劃安排》。

2、學(xué)校將組織集中培訓(xùn)。

3、學(xué)校開展全員性大練兵。

4、成果展示、總結(jié)大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)調(diào)整。

四、組織管理

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

今后一段時(shí)間里我校將“教師崗位大練兵”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，通過練兵活動(dòng)，為每位任課教師提供一個(gè)展示自己風(fēng)采和能力的舞臺(tái)，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺(tái)，人人爭(zhēng)先、勇奪桂冠的擂臺(tái)，才能把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，基本功過硬，樂于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新能力，和諧共進(jìn)的新型教師。