第一篇：晚自修紀(jì)律管理之我見

中學(xué)生晚自習(xí)紀(jì)律管理之我見

摘要：

新課程改革以來，中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)備受重視。然而，時(shí)下中學(xué)生在疲于應(yīng)付白天的課程時(shí)，已無心力自主學(xué)習(xí)。慶幸的是，大部分學(xué)校組織了晚自習(xí)活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供了相對(duì)集中的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在這個(gè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境中，良好的幾率有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。但是，處在大集體的環(huán)境中，難免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生自律不成反而影響集體紀(jì)律的情況，因此晚自習(xí)紀(jì)律的維持，成了班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。關(guān)鍵詞：

中學(xué)生；晚自習(xí)；紀(jì)律問題；班主任

筆者所在的學(xué)校是一所封閉式管理的學(xué)校，除了白天開設(shè)的課程外，學(xué)校還組織所有的學(xué)生（除特殊學(xué)生外）參加晚自習(xí)，使學(xué)生在相對(duì)集中的時(shí)間里可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校還安排各班的班主任以及科任教師前來坐班。一來可以為學(xué)生們答疑釋難，二來可以維持晚自習(xí)紀(jì)律。其中，晚自習(xí)紀(jì)律的維持讓班主任和坐班教師最為頭痛。一般說來，只要教師在場，教室里就基本安靜；當(dāng)教師臨時(shí)有事走開一會(huì)兒，教室里就亂作一團(tuán)。而后，學(xué)生們就會(huì)聽到紀(jì)律委員大呼：“安靜點(diǎn)”“別吵啦”“安靜點(diǎn)啊”！但是，各班的紀(jì)律委員就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事。更糟糕的是，有些班級(jí)的學(xué)生就算班主任或科任教師在場，晚自習(xí)紀(jì)律問題也層出不窮。

為了讓學(xué)生們能遵守紀(jì)律，班主任們絞盡腦汁，想盡辦法。但是，無論班主任進(jìn)行的是“和風(fēng)細(xì)雨”的教育，還是“火山爆發(fā)”的批評(píng)，“按下葫蘆浮起瓢”，不用到次日，學(xué)生們又舊病復(fù)發(fā)了。究其原因是“紀(jì)律教育方式不得當(dāng)”，主要有以下兩個(gè)方面：

1、不當(dāng)?shù)挠?xùn)斥

在晚自習(xí)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律，如：大聲喧嘩，吃零食，看小說，玩游戲甚至睡覺等，為了維持正常的班級(jí)秩序和師道尊嚴(yán)，班主任本能地對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)斥教育。

1.1當(dāng)眾訓(xùn)斥。有些班主任面對(duì)紀(jì)律問題，勃然大怒，全然不顧紀(jì)律問題的性質(zhì)，就冷眼直視肇事者，毫不留情地呵斥當(dāng)場。板著臉喊“安靜點(diǎn)”“不要講話了”“吵什么吵？都學(xué)好了？”“再吵就給我滾出去”等訓(xùn)斥和威脅類言語。并以其為反面教材，馬上面向班級(jí)，展開冗長而且頻繁的訓(xùn)斥，甚至不惜占用全班同學(xué)的自習(xí)時(shí)間來進(jìn)行一次思想教育。由于班主任毫無情面、不分場合地指責(zé)和呵斥，學(xué)生顏面盡失，心理備受打擊，于是產(chǎn)生了痛恨班主任的心理以及對(duì)抗到底的逆反心理。結(jié)果，不但班主任大失民心，而且紀(jì)律問題更難治理。

1.2 私下訓(xùn)斥。有些班主任為了大部分學(xué)生的利益以及維持自己在學(xué)生心目中的良好形象，選擇強(qiáng)忍心中的怒火，假裝平靜地走到問題學(xué)生身邊，輕聲地說道：“你，馬上到我辦公室去！”一來可以在無形中使其他同學(xué)們引以為戒，二來又揪出了罪魁禍?zhǔn)祝菜菩U好的處理方式。但，一到辦公室后，班主任馬上眉頭一鎖，聲色俱厲地訓(xùn)斥數(shù)落該生，用極端的語言打擊該生的“不軌”行為。不管大錯(cuò)小錯(cuò)，“龜兒子”“王八蛋”“你豬啊”“你他媽的”等之類的詞一涌而上，甚至從人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱，使學(xué)生心理備受傷害。學(xué)生不但沒有心悅誠服，反而產(chǎn)生了一種使他們產(chǎn)生一種戒備、敵意、執(zhí)拗的對(duì)立情緒，從而使課堂紀(jì)律更加惡化。

雖然言語訓(xùn)斥不是體罰，但卻是一種精神懲罰。班主任進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，不顧場合、不分對(duì)象、不明事由地用粗暴的言語訓(xùn)斥、威脅學(xué)生，只會(huì)使自己和學(xué)生處于對(duì)立面，紀(jì)律問題永遠(yuǎn)得不到解決，反而日趨嚴(yán)重。

2、不當(dāng)?shù)陌?/p>

在紀(jì)律問題的處理過程中，有些班主任選擇一味地親切提醒，一味地耐心開導(dǎo)。他們善于從學(xué)生的角度出發(fā)，充分地理解學(xué)生，尊重學(xué)生，卻不當(dāng)?shù)匕輰W(xué)生的不良行為。1

2.1 包容偏愛的學(xué)生

教師有自己喜歡的學(xué)生類型，這是不可否認(rèn)的。但面對(duì)自己偏愛的學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，有些教師作不到一視同仁，偏袒自己所賞識(shí)的學(xué)生。同樣的行為由自己喜愛的學(xué)生做出，受懲罰的可能性就小，連批評(píng)也只是蜻蜓點(diǎn)水，能輕易的得到教師的諒解。如果是其他學(xué)生或者是自己厭惡的學(xué)生，立刻按班規(guī)執(zhí)行，嚴(yán)重的還要聯(lián)系家長，毫無情面可言，絕對(duì)“公正”。這種對(duì)于“偏愛”的包容，只會(huì)助長該學(xué)生的囂張氣焰，不但不領(lǐng)你的情，還以此為籌碼，屢屢違反紀(jì)律，你能奈他何？此外，教師處事不公，還會(huì)使其他學(xué)生心生不滿，造成抵觸情緒，日后變本加厲地?cái)_亂自習(xí)紀(jì)律?？傊?，對(duì)偏愛的學(xué)生的包容，不但影響了師生關(guān)系，生生關(guān)系的健康發(fā)展，而且會(huì)導(dǎo)致紀(jì)律問題日益嚴(yán)重。

2.2 包容無可救藥的學(xué)生

教師除了有自己想親近的偏愛的學(xué)生外，還有自己厭惡想要疏遠(yuǎn)的學(xué)生，這類學(xué)生往往是成績極差且品行不端。面對(duì)此類學(xué)生有些班主任既不將其逐出班級(jí)，又不關(guān)心其日常學(xué)習(xí)生活；但此類學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，有些班主任不是對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)以免遭受對(duì)方的無禮頂撞，也不是采用任何的懲罰手段給予教訓(xùn)，更不是告知家長以免學(xué)生將其痛恨，而是聽之任之，逢人便說“別管他，他就這樣”“遷就一下，不要太過分就好了”。實(shí)在忍無可忍的時(shí)候，就將其帶到辦公室，假裝關(guān)心他，苦口婆心地勸說他配合老師，盡量控制自己的行為，然后讓他一個(gè)人在辦公室呆著，說是透透氣！這種做法并不能贏得學(xué)生的諒解，反而使學(xué)生認(rèn)為該教師軟弱無能；而該違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)認(rèn)為教師根本就不關(guān)心他，不重視他，不期望也不相信他會(huì)改好！那么，這個(gè)幾率問題的處理任然是失敗的。

總之，由于部分班主任對(duì)學(xué)生親近一部分，疏遠(yuǎn)一部分；喜歡一部分，厭惡一部分；放縱一部分，歧視一部分，不能公正客觀地評(píng)價(jià)和對(duì)待學(xué)生，就算教師用盡他那廣大的胸襟“春風(fēng)化雨般”的包容學(xué)生的違反紀(jì)律的行為，也滋潤不了這些違紀(jì)學(xué)生的心靈，贏不得學(xué)生的真心。相反，學(xué)生們認(rèn)為該班主任處事不公，沒有教育能力，沒有威信，只會(huì)討好學(xué)生，紀(jì)律問題非但得不到解決，反而更加嚴(yán)重。

那么，到底該如何維持好晚自習(xí)的課堂紀(jì)律，使學(xué)生們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高自主學(xué)習(xí)的效率呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

如何解決晚自習(xí)的紀(jì)律問題呢？首先要明確紀(jì)律的兩大類型。

紀(jì)律可分為兩類：一類是硬紀(jì)律，一類是軟紀(jì)律。所謂“硬紀(jì)律”是指那些需要堅(jiān)定不移，必須強(qiáng)化為習(xí)慣的紀(jì)律。比如，遵守自習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)場所不能大聲喧嘩等。凡是違反的，必須按規(guī)定懲罰。所謂“軟紀(jì)律”是指那些可以調(diào)整，相對(duì)比較靈活，不是只靠“壓制”和強(qiáng)化就可以執(zhí)行的紀(jì)律。當(dāng)晚自習(xí)個(gè)別學(xué)生討論聲音大的時(shí)候，就提醒學(xué)生一下，過段時(shí)間如有反復(fù)，再提醒一下。讓自習(xí)課“消音”，不現(xiàn)實(shí)，因此不可強(qiáng)求。如果我們把軟紀(jì)律、硬紀(jì)律一律看成硬紀(jì)律，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行生硬的要求，這絕對(duì)是一件吃力不討好的事情，是不符合學(xué)生實(shí)際的做法，這也是好多班規(guī)形同虛設(shè)的一個(gè)重要原因，力當(dāng)避免。

明確了紀(jì)律，執(zhí)行紀(jì)律是關(guān)鍵。

1.通過班規(guī)維持紀(jì)律

沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的秩序皆出于對(duì)紀(jì)律的維護(hù)。為了維持良好的班級(jí)紀(jì)律，班主任帶領(lǐng)班干部制定詳實(shí)的班規(guī)條例，用以約束同學(xué)們的紀(jì)律行為。校規(guī)、班紀(jì)不能僅僅是墻上的裝飾品，而要滲透到日常管理中去，嚴(yán)格執(zhí)行。只有這樣，規(guī)矩才能形成，才能在自習(xí)課上有效地約束學(xué)生的行為。針對(duì)晚自習(xí)過程中出現(xiàn)的各種性質(zhì)的紀(jì)律問題，班規(guī)中都做了明確的懲罰規(guī)定。如：晚自習(xí)大聲喧嘩，先是不指名的提醒，再犯，則點(diǎn)名批評(píng)；屢勸不改則在班會(huì)課上做自我檢討，寫保證書；嚴(yán)重違反紀(jì)律的還要聯(lián)系家長等。但有了班規(guī)，如果立即執(zhí)行，不符合學(xué)生實(shí)際，有的學(xué)生根本不可能立馬做到。因此，初期，班主任可以先讓學(xué)生按著“班規(guī)”的要求互相監(jiān)督，互相提醒，紀(jì)律委員起著主要的監(jiān)督提醒作用，老師

也隨時(shí)提醒學(xué)生但不批評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我反省，自我教育。過段時(shí)間，在學(xué)生熟悉了“班規(guī)”以后，對(duì)于所出現(xiàn)的紀(jì)律問題，班主任可以嚴(yán)格按照班規(guī)，及時(shí)執(zhí)行紀(jì)律。

2.通過個(gè)例教育整體

執(zhí)行紀(jì)律時(shí)也要講方法，要做到因人而異。班主任先要弄清楚事情的原委，分場合，看對(duì)象后，再實(shí)施紀(jì)律教育，不能胡子眉毛一把抓。制止一個(gè)和制止全體，哪一個(gè)更容易是顯而易見的。因此，最行之有效的辦法是，抓住個(gè)別，教育整體。針對(duì)個(gè)別對(duì)班級(jí)紀(jì)律影響很壞的學(xué)生，班主任需要進(jìn)行個(gè)案研究，跟蹤診療。當(dāng)晚自習(xí)上個(gè)例首先違反了紀(jì)律，首先老師應(yīng)該及時(shí)嚴(yán)肅地制止。當(dāng)個(gè)例屢犯紀(jì)律時(shí)，可以讓他們寫反思材料，通過反思進(jìn)行自我教育。當(dāng)個(gè)例再犯時(shí)，讓他們把反思材料帶回家去，經(jīng)家長簽字后再貼到他能隨時(shí)看到的地方，時(shí)時(shí)警惕他們。如果這樣還不行，就把他們叫到辦公室去自習(xí)。辦公室里有老師在，有時(shí)有很多老師，甚至還有其它班的老師，不管多調(diào)皮的學(xué)生，在那樣的環(huán)境里上自習(xí)一定都會(huì)如坐針氈的。經(jīng)過辦公室的自習(xí)的洗禮，他們一定能管好自己的口、手和腳的。實(shí)在沒轍了，可以讓個(gè)例害怕的人制約他；讓他佩服的家人教育他。這么一個(gè)針對(duì)性的監(jiān)督提醒教育過程，必須在無形中讓其他同學(xué)看在眼里，聽在耳里，記在心里。那么個(gè)例教育整體的效果就可以不言而喻了。

3.通過好好說“收買”人心

中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，處于朦朧狀態(tài)的他們，紀(jì)律觀念特別差。當(dāng)他們表現(xiàn)不好時(shí)，不能不管，“壞話也不能不說”。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問題，若不能及時(shí)糾正，就有可能達(dá)到無可救藥的地步。但教師不能亂發(fā)脾氣，以師長之居，盛氣凌人，甚至用惡劣的語言亂批亂訓(xùn)。每一個(gè)人，無論男女老少，都喜歡聽好話，不喜歡聽壞話，這是一個(gè)人人皆知的道理。當(dāng)然這并不意味著班主任教育學(xué)生時(shí)要討盡學(xué)生的歡心，而是，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，班主任先不批評(píng)，應(yīng)先給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，查清事情的原委，避免劈頭蓋臉的斥責(zé)，應(yīng)該親切地詢問：“小明啊，知道老師為什么把你叫到辦公室來嗎？”“平時(shí)你給老師的印象是尊進(jìn)師長、乖巧又機(jī)靈的，今天怎么了？”“非常遺憾，這是你父母所希望的嗎”等語言表達(dá)一種高期望到達(dá)失望的落差。然后可以讓他換位思考，自己找出錯(cuò)誤。這樣的話，可以避免師生間產(chǎn)生對(duì)立的情緒，可表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和重視，還能“收買”學(xué)生的心。

4.通過記錄矯正學(xué)生紀(jì)律問題

紀(jì)律是靠學(xué)生和老師共同馴獸和維持的。學(xué)生出現(xiàn)了紀(jì)律問題，教師不能盲目地批評(píng)指責(zé)或進(jìn)行其他方式的教育。解決紀(jì)律問題，教師自身也要做一些詳實(shí)的工作記錄。首先教師要認(rèn)真詳細(xì)的記錄某個(gè)需要矯正的學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的違反紀(jì)律的行為。教師進(jìn)一步對(duì)產(chǎn)生破壞性行為的背景進(jìn)行分析研究，并連續(xù)記錄幾天中某個(gè)不良行為發(fā)生的背景、時(shí)間和頻率。通過這樣的分析研究，就能弄清引起不良行為的具體因素，并采取相應(yīng)的改善措施，達(dá)到行為矯正的目的。比如，通過觀察記錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣，可能對(duì)其他方面感興趣，在其它方面成為有用之才。我們不妨去尊重一下他們的選擇或交談一下他們?cè)谀承┓矫娴陌l(fā)展。我想總比在班內(nèi)不學(xué)習(xí)搗蛋好，并且他們也會(huì)感激你。總之，教師應(yīng)深入了解學(xué)生，加強(qiáng)教師認(rèn)知的自我矯正，消除對(duì)學(xué)生的片面認(rèn)識(shí)和成見，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做出評(píng)價(jià)，努力使自己的認(rèn)知符合學(xué)生的實(shí)際情況，才能有效地執(zhí)行紀(jì)律。

5、積極鼓勵(lì)引導(dǎo)，恰當(dāng)使用懲罰： ①關(guān)心鼓勵(lì)為主?！敖套訑?shù)過，不如獎(jiǎng)子以長?！眮碜越處煹目洫?jiǎng)，可以喚起學(xué)生的自信，激發(fā)他們的潛能，滿足學(xué)生愛與尊重的需要。這種需要一旦得到滿足，便能成為促使他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。②正確運(yùn)用處罰。在某些情況下，運(yùn)用處罰進(jìn)行紀(jì)律管理還是必要和有效的。這里，心理學(xué)家洛根提出的正確動(dòng)作運(yùn)用懲罰的原則，可供我們思考。首先，避免對(duì)違紀(jì)行為施以體罰和罰款等不適當(dāng)?shù)膽土P；其次，懲罰

應(yīng)與過失相對(duì)應(yīng)；第三，甚至需要一種不相容的逃避反應(yīng)。如學(xué)生在課堂里隨地吐痰的不相容反應(yīng)是擦掉痰；第四、懲罰應(yīng)盡可能及時(shí)；第五、在施行延遲懲罰時(shí)，應(yīng)力求使被懲罰者想到原先的過失情景；第六、指出合適的行為以代替被懲罰的行為。③多做正面引導(dǎo)。教師不僅要告訴學(xué)生“不能怎樣”更要告訴學(xué)生“應(yīng)該怎樣”、“怎樣才能做得更好”，盡量減少用消極否定性的語言，而多用積極引導(dǎo)的語言，不僅使學(xué)生意識(shí)到自己不良行為的缺陷，更重要的是要指出學(xué)生努力改進(jìn)的方向，從而有助于學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和鞏固。④正確對(duì)待和處理不同性質(zhì)的問題行為。課堂管理中，教師對(duì)不同性質(zhì)的問題行為應(yīng)采取不同的管理策略。對(duì)于消極課堂行為，由于其對(duì)課堂教學(xué)具有明顯的破壞作用，教師可用同情、理解而又堅(jiān)定不移的態(tài)度，根據(jù)具體情況運(yùn)用有效方法和策略及時(shí)予以制止，但同 時(shí)謹(jǐn)防采取體罰、諷刺挖苦、趕出教室等方法處理消極課堂行為。因?yàn)檫@種處理方法造成的結(jié)果常常是師生情感對(duì)立，因此，教師處理這類問題行為的基本原則是不能由此影響正常的教學(xué)過程，擴(kuò)大中性行為的消極后果。處理中性課堂行為的方法要有暗示，鄰近控制、課堂提問題，課后談話等幾種方式。平易誠實(shí)待生，實(shí)行民主領(lǐng)導(dǎo) 師生間高度信任，尊重和誠實(shí)相待

6.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

有些同學(xué)晚自習(xí)時(shí)“胡作非為”，很大一部分原因是他們不知道該干什么，而不是他們不想干。當(dāng)他們無事可干的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣時(shí)，當(dāng)然會(huì)不安分起來。班規(guī)只能從外部約束學(xué)生行為，治標(biāo)并不能治本。如果能從學(xué)生內(nèi)心深處進(jìn)行約束，紀(jì)律的維持會(huì)更加持久。蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)人都有一顆成為好人的心。”作為班主任，我們一定要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生，無論多么的調(diào)皮甚至搗蛋，他們都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。因此，要讓學(xué)生知道在晚自習(xí)期間完成當(dāng)天作業(yè)后，還要利用多余的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括復(fù)習(xí)課文、預(yù)習(xí)新課和課外閱讀等。總之，要讓學(xué)生有事可做，而且不能挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)之后，在沒有老師指點(diǎn)的情況下，學(xué)生們也一定知道晚自習(xí)時(shí)究竟該怎樣學(xué)習(xí)了?？傊?，中小學(xué)課堂管理中的紀(jì)律問題是一個(gè)需要我們教育工作者長期研究并逐步解決的問題。對(duì)自習(xí)課的管理不能簡單粗暴，而應(yīng)動(dòng)之以情，曉之以理，并用嚴(yán)格的紀(jì)律為之保駕護(hù)航。也只有這樣，自習(xí)課這個(gè)港灣才能真正地平靜下來。

參考文獻(xiàn)：

班級(jí)紀(jì)律如何抓余玉芳博客2009-8-31

解決中學(xué)生學(xué)習(xí)中紀(jì)律問題的“良方” 宋道勇中國基礎(chǔ)教育研究 2007年第3卷第6期 中小學(xué)課堂管理中的紀(jì)律問題分析陳海云博客2007-2-7

第二篇：學(xué)生晚自修管理規(guī)定

學(xué)生晚自修管理規(guī)定

為加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和校園文化氛圍；實(shí)現(xiàn)知識(shí)與人文、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能并重的教育目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

一、晚自修時(shí)間

每周星期一、二、三、四晚上19:00——20:10（節(jié)假日除外），其中19:00——19:10為各班級(jí)和學(xué)生會(huì)集中點(diǎn)名和考勤時(shí)間。

二、晚自修形式

1、中職一年級(jí)住宿學(xué)生晚自修原則上安排一班一固定課室進(jìn)行。

2、其他住宿學(xué)生晚自修不安排固定課室，由學(xué)校按系集中安排晚自修教室。

3、有技能考證任務(wù)的班級(jí)，在考證前一個(gè)月安排一班一固定課室進(jìn)行晚自修。

4、晚自修形式：

（1）到系安排的晚自修教室學(xué)習(xí)；（2）參加社團(tuán)或第二課堂活動(dòng)；（3）觀看勵(lì)志電影；

（4）到圖書館閱覽室閱讀或?qū)W習(xí)；

（5）到機(jī)房（電腦室）學(xué)習(xí)或查閱資料。

三、晚自修考勤

1、所有在校住宿學(xué)生須在19:00——19:10按班級(jí)參加晚自修點(diǎn)名，不得無故遲到和曠課。

2、晚自修缺席一次按2節(jié)課計(jì)算，遲到或早退累計(jì)達(dá)兩次者按曠課1節(jié)處理；每一課時(shí)內(nèi)，遲到或早退達(dá)10分鐘以上者，按曠課論處。一學(xué)期內(nèi)，與其它課程的曠課一起累計(jì)，根據(jù)《學(xué)生成長指南》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3、學(xué)生因病、事不能參加晚自修的，需向班主任書面請(qǐng)假，經(jīng)

班主任批準(zhǔn)后方為有效，并將請(qǐng)假條交考勤班長或相關(guān)考勤干部備查，否則作曠課處理。因特殊情況，來不及書面向班主任請(qǐng)假的，需事先通過電話向班主任請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后再通過手機(jī)發(fā)送請(qǐng)假信息至班主任和考勤班長處，短信內(nèi)容為：“××班主任：我因××（事由），需××年××月××日晚自修請(qǐng)假。學(xué)生：××?！?/p>

4、在固定課室參加晚自修的班級(jí)，班長和團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)本班學(xué)生晚自修的紀(jì)律管理及情況記錄?？记诎嚅L負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤工作，每晚19:40前將當(dāng)晚的考勤情況（包括本班實(shí)有人數(shù)、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、曠課人數(shù)及姓名、遲到人數(shù)及姓名）填寫到《固定課室晚自修考勤登記表》中，簽好名，并在學(xué)生會(huì)干部檢查晚自修期間將寫好的《固定課室晚自修考勤登記表》交給檢查干部，供核對(duì)檢查；同時(shí)將當(dāng)晚的考勤情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。

5、到系集中安排的晚自修教室學(xué)習(xí)的同學(xué)憑胸卡到各系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部值勤干部處登記；

6、參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，在社團(tuán)指導(dǎo)老師的監(jiān)督下由社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)考勤，每晚19:40前將當(dāng)晚的考勤情況（包括本社團(tuán)實(shí)有人數(shù)、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺席人數(shù)及姓名、遲到人數(shù)及姓名）填寫在《社團(tuán)活動(dòng)晚自修考勤登記表》中，簽好名，在校團(tuán)委社團(tuán)部或社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部檢查期間交給檢查干部，供核對(duì)檢查；

7、參加第二課堂活動(dòng)的學(xué)生，由第二課堂帶課老師指定專人負(fù)責(zé)考勤，在第二課堂活動(dòng)結(jié)束后將當(dāng)晚的考勤情況（包括應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺席人數(shù)及姓名、遲到人數(shù)及姓名）填寫在《第二課堂活動(dòng)晚自修考勤登記表》中，由第二課堂帶課老師簽名確認(rèn)后，交校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部；

8、觀看勵(lì)志電影的學(xué)生，進(jìn)場時(shí)憑胸卡到工作人員處登記；

9、到圖書館閱覽室閱讀或?qū)W習(xí)的學(xué)生，憑胸卡到閱覽室工作人員處登記；

10、到機(jī)房（電腦室）學(xué)習(xí)或查閱資料的學(xué)生，憑胸卡到工作人員處登記。

11、學(xué)生干部和社團(tuán)干部（指社團(tuán)正職、副職及各部正副部長或組長，不含社團(tuán)成員）參加學(xué)校工作的，系級(jí)學(xué)生干部由系學(xué)工部登記備案，校級(jí)學(xué)生干部由校團(tuán)委登記備案，社團(tuán)干部由社團(tuán)指導(dǎo)老師登記備案。12、19:00——19:10各班級(jí)的晚自修點(diǎn)名，由各系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢

部負(fù)責(zé)組織并統(tǒng)計(jì)匯總，每晚9：30前將當(dāng)晚的晚自修考勤情況報(bào)校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部及系學(xué)工部。第二天課間操期間，由系學(xué)生會(huì)把檢查結(jié)果反饋到各班主任。

13、每月28日前系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部將當(dāng)月考勤情況和檢查結(jié)果匯總求平均值后作為班級(jí)常規(guī)管理中晚自修項(xiàng)目分?jǐn)?shù)。校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部將當(dāng)月各系的檢查結(jié)果匯總求平均值后作為系學(xué)學(xué)生常規(guī)管理中晚自修常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)，占系晚自修分?jǐn)?shù)的50%。

14、校學(xué)生會(huì)對(duì)各系的晚自習(xí)進(jìn)行定檢和抽檢，每系每月不少于三次，檢查結(jié)果于每月28日匯總求平均值后作為系學(xué)生日常管理中的晚自修抽查分?jǐn)?shù)，占系晚自修分?jǐn)?shù)的50%。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的班級(jí)給予通報(bào)，對(duì)于屢教不改的學(xué)生給予紀(jì)律處分。

四、晚自修管理和要求

1、晚自修采取以學(xué)生自我管理為主，系學(xué)工部、班主任督促引導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行。充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)組織和班團(tuán)干部管理晚自修的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、各系具體負(fù)責(zé)晚自修秩序的管理，根據(jù)自身情況制定相應(yīng)措施和細(xì)則，確保學(xué)生晚自修正常開展。每周安排本系班主任巡查本系晚自修情況不少于兩次；系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部老師每月檢查本系晚自修情況不少于三次，掌握本系學(xué)生晚自修整體狀態(tài)。

3、各班級(jí)晚自修集中點(diǎn)名地點(diǎn)由各系于每學(xué)期開學(xué)第一周安排好并公布。系晚自修教室，由各系根據(jù)學(xué)生實(shí)際到教室參加晚自修的人數(shù)集中安排，并負(fù)責(zé)晚自修教室的衛(wèi)生和“三關(guān)”管理

4、有技能考證任務(wù)的班級(jí)，考證前一個(gè)月的晚自修課室由各系在所在系課室中安排，并通知到所在班級(jí)及班主任。同時(shí)參照“固定課室參加晚自修的班級(jí)”由各系進(jìn)行嚴(yán)格考勤與管理。

5、晚自修當(dāng)天下午第九節(jié)、第十節(jié)有課或有另外安排的班級(jí)，需提前報(bào)系學(xué)工部、學(xué)生處逐級(jí)審批后，交系、校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部備案存檔，可免參加當(dāng)晚自修點(diǎn)名和晚自修。

6、晚自修當(dāng)天下午18：40如有暴雨和雷雨，根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)生處宿管部和學(xué)校百草園廣播電視臺(tái)視發(fā)出在宿舍參加晚自修的通知后，可在宿舍參加晚自修。

7、無特殊情況，班級(jí)必須按要求參加晚自修點(diǎn)名及晚自修活動(dòng)。如有班級(jí)、學(xué)校活動(dòng)，須提前申請(qǐng)報(bào)批，具體流程為：班級(jí)申請(qǐng)---

＞班主任確認(rèn)---＞系學(xué)工部審核---＞學(xué)生處審批---＞送系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部備查，嚴(yán)禁班級(jí)自行取消晚自修。

8、學(xué)校每月初發(fā)給學(xué)生《晚自修點(diǎn)名后參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況登記本》，晚自修點(diǎn)名后，學(xué)生參加社團(tuán)或第二課堂活動(dòng)、觀看勵(lì)志電影、到圖書館閱覽室閱讀或?qū)W習(xí)及到機(jī)房（電腦室）學(xué)習(xí)或查閱資料的同學(xué)；滿一學(xué)時(shí)（一學(xué)時(shí)按40分鐘計(jì)）且紀(jì)律等各表現(xiàn)良好的，由指導(dǎo)老師或主辦機(jī)構(gòu)在《晚自修點(diǎn)名后參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況登記本》上登記（含日期和課時(shí)）。滿二十學(xué)時(shí)，在學(xué)生學(xué)期個(gè)人綜合測評(píng)時(shí)的德育測評(píng)項(xiàng)加4分，以此類推，加分不設(shè)上限。

9、周一至周四（節(jié)假日除外）由學(xué)生處在校園值班中安排班主任輪流值班，負(fù)責(zé)晚自修秩序的督導(dǎo)及巡查，處理晚自修過程中發(fā)生的突發(fā)事件。

10、晚自修的檢查考核情況列入學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、班主任及系學(xué)生管理工作四個(gè)量化考核中，對(duì)于未按要求參加晚自修以及未按要求檢查考核晚自修的個(gè)人和部門，視情節(jié)輕重和影響大小予于處理。

11、在教室、閱覽室和電腦室參加晚自修的同學(xué)，應(yīng)自覺維持晚自修秩序、自覺保持教室衛(wèi)生清潔，愛護(hù)桌椅等公物，不得大聲喧嘩，不得隨意進(jìn)出入、不得玩手機(jī)、不得影響他人學(xué)習(xí)等。

12、學(xué)生參加晚自修時(shí)應(yīng)注意文明禮貌、著裝得體，禁止穿拖鞋、帶各類食物進(jìn)入教室，嚴(yán)禁隨地吐痰、亂扔紙屑雜物等不文明行為。

××××學(xué)校

第三篇：晚自修制度

廣播電影電視管理干部學(xué)院平面廣告班

班級(jí)晚自習(xí)管理制度

藝術(shù)設(shè)計(jì)系平面廣告班

良好的學(xué)風(fēng)可以增強(qiáng)我們的自制力，提高我們的競爭力。它如同一個(gè)精確的指南針，指引我們往最正確與最順利的方向前進(jìn)。因?yàn)橛辛肆己玫膶W(xué)風(fēng)，我們才可以有明確的學(xué)習(xí)目的和職業(yè)目標(biāo)。因?yàn)橛辛肆己玫膶W(xué)風(fēng)，我們才可以嘗試到收獲的喜悅與進(jìn)步的快感！為保證晚自修良好學(xué)習(xí)秩序，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，經(jīng)班級(jí)全體同學(xué)表決，一致同意以下規(guī)定作為班級(jí)晚自習(xí)制度：

1、按時(shí)到班，不遲到,不早退。切實(shí)有困難不能正常參加晚自習(xí)者需辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)班主任同意后報(bào)相關(guān)老師備案以作為考勤依據(jù)。遲到一次，口頭警告，遲到三次以上扣學(xué)分一分。

2、未經(jīng)準(zhǔn)假缺勤者一律按學(xué)校要求以曠課處理。

3、無特殊情況不允許離開教室，如有特殊情況及時(shí)向班長匯報(bào)，經(jīng)過同意允許離開。未經(jīng)允許擅自離開者口頭警告，并且寫檢查，不得少于三千字。

4、晚自習(xí)期間認(rèn)真做好相關(guān)的作業(yè)，如果需要有問題討論，聲音盡量壓低，以免影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。否則寫檢討三千字。

5、晚自習(xí)期間盡量把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或者靜音，以免影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。否則寫檢討三千字。

6、晚自習(xí)對(duì)象要自覺維護(hù)教室的衛(wèi)生，嚴(yán)禁隨處亂丟或遺棄果皮、紙屑及其它雜物于教室，影響班級(jí)衛(wèi)生。否則打掃衛(wèi)生一周。

7、不帶食品進(jìn)入教室。否則寫檢討三千字。

8、學(xué)生在規(guī)定自習(xí)時(shí)間內(nèi)不允許在教室隨意走動(dòng)。喧嘩，嚴(yán)厲禁止在教室抽煙、打架、以及不良行為。如有違反扣學(xué)分一分。

9、對(duì)于無故不參加晚自習(xí)三次以上者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消一切個(gè)人評(píng)優(yōu)資格，并上報(bào)輔導(dǎo)員，對(duì)于勸解不聽者，上報(bào)系主任或者學(xué)生處處理。

10、給定每周四晚為班級(jí)班會(huì)時(shí)間，總結(jié)這周的學(xué)習(xí)情況，集中同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中的問題并基于解決。

11、以宿舍為單位成立學(xué)習(xí)小組，社長為該小組的負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)互相幫助。

晚自習(xí)時(shí)間規(guī)定：第一節(jié)課六點(diǎn)半至七點(diǎn)三十五

第二節(jié)課七點(diǎn)四十五分至九點(diǎn)

本制度即日試行，并與審查合格后正式施行。

10級(jí)平面廣告班2010年11月15日

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生晚自修管理的規(guī)定（最終版）

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生早晚自修管理的規(guī)定

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，不斷完善學(xué)生早晚自習(xí)制度，也為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于班主任布置班級(jí)工作和教師下班輔導(dǎo)，根據(jù)校學(xué)生處和教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，特作以下規(guī)定，請(qǐng)各班認(rèn)真參照?qǐng)?zhí)行。

一、早晚自修時(shí)間

早自修時(shí)間：每周一至周五7：10-7：40；晚自修時(shí)間：每周日至周四18 : 30—19 : 50； 20 : 00—20 : 40。夏季晚19 : 00—20 : 20； 20 : 40—21 : 20。

二、早晚自修地點(diǎn)

大一年級(jí)和成教班級(jí)到固定教室進(jìn)行晚自修，其他班級(jí)在寢室進(jìn)行晚自修。

三、早晚自修考勤

學(xué)院將對(duì)學(xué)生早晚自修進(jìn)行嚴(yán)格考勤，學(xué)生會(huì)每天檢查學(xué)生早晚自修的出勤情況，值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師對(duì)各班級(jí)的早晚自修情況進(jìn)行抽查。

四、具體要求

1.大一年級(jí)和成教班級(jí)必須在固定教室進(jìn)行早晚自修，其他班級(jí)原則上在寢室進(jìn)行晚自修,也允許到圖書館、閱覽室進(jìn)行晚自修。不在寢室晚自修人數(shù)不得超過班級(jí)人數(shù)的20%，班長或?qū)嬍议L應(yīng)登記學(xué)生去向，校學(xué)生處和院學(xué)工辦進(jìn)行不定期抽查，及時(shí)公布檢查結(jié)果。對(duì)于弄虛作假現(xiàn)象將嚴(yán)肅處理。

2.社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂原則上安排在周五和周六晚上或雙休日進(jìn)行。晚自修期間，任何部門、社團(tuán)、班級(jí)不得在晚自習(xí)期間私自占用晚自習(xí)教室開展對(duì)晚自習(xí)有不利影響的活動(dòng)，社團(tuán)等因有活動(dòng)確實(shí)需占用晚自習(xí)教室的，應(yīng)向?qū)W工辦提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方可在晚自習(xí)教室內(nèi)有序地開展其活動(dòng)。

3.學(xué)生在早晚自修時(shí)，應(yīng)遵守學(xué)院有關(guān)學(xué)習(xí)場所的規(guī)定，學(xué)生不得大聲喧嘩妨礙他人學(xué)習(xí)，不得隨意走出教室，不得有酗酒、打牌、下棋、玩游戲、上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為。學(xué)生一律不準(zhǔn)帶電腦進(jìn)教室，如有違規(guī)者參照《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》,根據(jù)情節(jié)輕重,做出適當(dāng)處分。非本班人員未經(jīng)值周老師或值班干部同意，不得擅自到早晚自修場所找學(xué)生。

4.早晚自修要求在上課鈴聲停止以前到教室,否則按遲到處理；以下課鈴聲停止以后出教室，否則按早退處理。

5.值班教師和學(xué)生會(huì)檢查人員應(yīng)加強(qiáng)早晚自修的管理，嚴(yán)格早晚自修考勤。各班班長組織本班班委做好自己班的值日工作，配合學(xué)生會(huì)的工作。

6.不同班級(jí)在同一教室早晚自修的，各班級(jí)應(yīng)分開就座，以便統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

各班級(jí)應(yīng)建立早晚自修值日制度，由班干部輪流值日，做好考勤、登記、配合檢查人員檢查等工作。學(xué)生因故不能參加早晚自修的必須按規(guī)定辦理有效的請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理。每班請(qǐng)假人數(shù)原則上不超過班級(jí)人數(shù)的5%，每超過1人班級(jí)扣2分。

7.學(xué)生會(huì)檢查人員不得在走廊上大聲喧嘩。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.曠課，扣4分/人次；遲到、早退，2分/人次；全班早退口20分；請(qǐng)假扣分/人次（公假除外），補(bǔ)假多扣1分/人次；違反以上第3點(diǎn)要求的著情況嚴(yán)重性扣5-10分；

其中：

①．玩手機(jī)、聽音樂、看小說、睡覺、不帶書本扣2分/人次。

②．吃早飯、穿背心、穿拖鞋扣1分/人次。

③．隨意討論與講話（就算是討論與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，也請(qǐng)務(wù)必小聲交流，否則視情節(jié)扣分）；

在教學(xué)樓內(nèi)走道、教室內(nèi)等場所大聲喧嘩、吵鬧扣5分；在教室內(nèi)或教學(xué)樓內(nèi)走道抽煙扣20分/人次。

④．教室內(nèi)出現(xiàn)打牌（按校紀(jì)校規(guī)從重從嚴(yán)處理）、繡十字繡、玩筆記本電腦等扣20分/人次。⑤．相關(guān)部門及學(xué)生干部、班干部不配合檢查人員檢查或班級(jí)有包庇現(xiàn)象扣班級(jí)分?jǐn)?shù)10分。⑥．未經(jīng)申請(qǐng)老師批準(zhǔn)，班級(jí)私自進(jìn)行班會(huì)或看電影等影響正常早晚自修現(xiàn)象扣10分。

⑦．早自修班級(jí)有早讀且并無明顯違紀(jì)現(xiàn)象班級(jí)加5分。

學(xué)生會(huì)日常檢查中，學(xué)生不接受檢查或侮辱學(xué)生干部的，每次扣20分；其他嚴(yán)重?cái)_亂教學(xué)秩序的行為，參照《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》,根據(jù)情節(jié)輕重,適當(dāng)處理。

2.學(xué)生干部（包括班干部和學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支干部）沒有做好帶頭作用、對(duì)本班早晚自修紀(jì)律沒有起到管理作用，或無故曠課3次以上，則取消其該學(xué)期的學(xué)生干部任職加分。

3.早晚自習(xí)紀(jì)律評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

①．因私請(qǐng)假人數(shù)2人以下，無曠課、遲到、早退現(xiàn)象，紀(jì)律好、班內(nèi)無說話現(xiàn)象評(píng)為優(yōu)則班級(jí)

加10分1次；

②．因私請(qǐng)假人數(shù)2人以上且5人以下或曠課2人以下，紀(jì)律比較好，極少人說話評(píng)為良加5分

1次；

③．因私請(qǐng)假人數(shù)5人以上或曠課人數(shù)超過2人，紀(jì)律比較差，有較多人說話或走動(dòng)現(xiàn)象則不加

分。

如某個(gè)班級(jí)晚自習(xí)的紀(jì)律較以前有明顯提高，可適當(dāng)評(píng)優(yōu)。

4.流動(dòng)紅旗每周評(píng)一次，周末累計(jì)按得分高低評(píng)出三個(gè)先進(jìn)班級(jí)及一個(gè)周內(nèi)進(jìn)步最大的班級(jí)，并在每周周一頒發(fā)流動(dòng)紅旗。若班級(jí)出現(xiàn)較大問題則取消該班評(píng)選文明班級(jí)的資格。學(xué)期期末統(tǒng)計(jì)評(píng)比結(jié)果，該結(jié)果納入學(xué)期班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)選的考核。

5.期末評(píng)比：

學(xué)習(xí)紀(jì)檢部在學(xué)期期末依據(jù)相關(guān)表現(xiàn)，在各年紀(jì)中評(píng)選2-3個(gè)優(yōu)秀班級(jí)和2-3個(gè)優(yōu)秀班長，予以通報(bào)表揚(yáng)，各類評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)先。“本學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)”及“本學(xué)期優(yōu)秀班長”的條件為：本學(xué)期有10次以上評(píng)為“本周優(yōu)秀班級(jí)”及“本周優(yōu)秀班長”。授予“學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)”和“學(xué)期優(yōu)秀班長”稱號(hào)，將由學(xué)工辦頒發(fā)榮譽(yù)證書。

六、其他

早晚自修的檢查結(jié)果每周進(jìn)行公布，各班如有疑問，請(qǐng)當(dāng)周向?qū)W生會(huì)或?qū)W工辦反映。學(xué)期結(jié)束時(shí)將對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔，存檔后不予更改。其結(jié)果與《金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》中學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)細(xì)則的德育分直接掛鉤。

七、未盡事宜另行通知，本規(guī)定解釋權(quán)在學(xué)工辦。

農(nóng)學(xué)院學(xué)工辦

2011年3月1日

第五篇：晚自修違紀(jì)處理及住校生管理規(guī)定

晚自修違紀(jì)處理及住校生管理規(guī)定

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，幫助學(xué)生加強(qiáng)自我約束，集中精力做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，特制定以下規(guī)則：

1.不得未經(jīng)請(qǐng)假就遲到或缺席。如有事務(wù)必先向班主任和值日老師請(qǐng)假，并告知值日班長，不得代請(qǐng)假，（如有人代請(qǐng)假，視為未請(qǐng)假）

2.晚自修期間不得在教室吃東西，隨意交頭接耳講話、大聲喧嘩、借東西等，如有問題可向值日老師請(qǐng)教；或舉手。有值日班長幫你解答；也可以課后請(qǐng)教其他學(xué)生。

3.晚自修期間不得私自隨意換位置，不得在晚自修期間上廁所（特殊情況除外），如必須去，需向值日教師請(qǐng)假，如值日教師不在，可向值日班長請(qǐng)假，值日班長記載于班務(wù)日志上。

4.不服從值日班長、室長管理并加以頂撞，一經(jīng)查實(shí)，直接退宿。

5.不得在晚自修期間抄襲作業(yè)，傳遞紙條，不得攜帶MP4、手機(jī)、游戲機(jī)等任何 電子產(chǎn)品到校，一經(jīng)查實(shí)，沒收電子產(chǎn)品，并告知家長，取消住宿或上晚自修的資格。

6.住校生夜里未經(jīng)請(qǐng)假擅自離校外出者，一經(jīng)查實(shí)，直接退宿，一切后果由其本人承擔(dān)，與學(xué)校無關(guān)。

7.住校生在宿舍里應(yīng)嚴(yán)格遵守宿舍管理?xiàng)l例，不可在熄燈以后說話或進(jìn)行一切娛樂活動(dòng)，否則視 情節(jié)輕重給予回家1-2周反思或退宿處罰。

8.遵守宿舍衛(wèi)生紀(jì)律，不按時(shí)打掃衛(wèi)生或改者令其退宿。

9.晚自修期間必須努力學(xué)習(xí)，按學(xué)校規(guī)定有計(jì)劃的安排好自己的學(xué)習(xí)，不得浪費(fèi)時(shí)間。

10.校外學(xué)生如申請(qǐng)來校上晚自修，來回路上的安全由其本人和家長負(fù)責(zé)。

以上均為晚自修紀(jì)律，如有違反，則退回。

希望各位家長及學(xué)生能積極配合，共同做好孩子們的學(xué)習(xí)工作。

家長簽名：學(xué)生簽名：