第一篇：農(nóng)村小學(xué)黨支部組織生活質(zhì)量的提升

建章立制，避免組織生活空心化

——農(nóng)村小學(xué)黨支部組織生活質(zhì)量提升策略淺析

黃陂區(qū)姚集小學(xué)胡龍華

黨支部組織生活是基層黨組織開展黨建活動(dòng)的主要內(nèi)容，是將黨的路線、方針、政策與學(xué)校育人工作與教職工黨員學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合并取得實(shí)際成果的有效方式，是開展黨員教育、提高黨員素質(zhì)的重要途徑。在新的形勢(shì)下，無(wú)論是黨中央還是黨員群體都對(duì)支部組織生活提出了更高的要求。如何將學(xué)校黨支部組織生活的開展與蓬勃發(fā)展的時(shí)代特征相結(jié)合，拓寬組織生活的領(lǐng)域，強(qiáng)化組織生活對(duì)教師黨員的教育、管理、監(jiān)督和協(xié)調(diào)功能，增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，既是目前學(xué)校黨建工作的重要課題,也是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育，輔助學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

一、農(nóng)村小學(xué)黨支部組織生活開展的現(xiàn)狀

對(duì)農(nóng)村小學(xué)的調(diào)查分析可以發(fā)現(xiàn)目前黨支部的組織生活存在空心化的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在組織生活的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容和場(chǎng)地不固定，沒有程序化和制度化，組織生活處在一種可有可無(wú)的狀態(tài)。造成這種現(xiàn)狀的原因主要有:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制模式下的學(xué)校管理弱化了支部書記的作用;以教育教學(xué)為中心的學(xué)校工作狀態(tài)和評(píng)價(jià)體系忽視黨支部組織生活的重要性；組織生活形式與內(nèi)容的單一使其喪失了吸引力，黨員對(duì)其必要性產(chǎn)生了懷疑。

二、農(nóng)村小學(xué)黨支部組織生活質(zhì)量提升的策略

黨支部組織生活的嚴(yán)肅性決定了組織生活的開展要制度化、規(guī)范化，要用制度為支部的組織生活保駕護(hù)航，用制度促進(jìn)組織生活質(zhì)量的提升。支部組織生活制度的制定與落實(shí)要注意下面的幾個(gè)問題：

1.合理建制，健全黨支部組織生活制度

（1）完善學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子制度。黨支部的組織生活開展是否有特色、有活力，很大程度上取決于支部領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和水平。建立規(guī)范化和制度化的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、培養(yǎng)和工作機(jī)制是提高支部組織生活質(zhì)量的關(guān)鍵之一。（2）嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度。嚴(yán)格黨內(nèi)

生活制度是增強(qiáng)黨員組織觀念、提高黨員思想政治素質(zhì)的重要保證。黨組織成員要遵守黨員匯報(bào)制度和民主評(píng)議等制度。（3）建立健全組織生活管理制度。要建立組織生活通知制度，請(qǐng)假和考勤制度和組織生活評(píng)估制度等。用制度來(lái)管理必將取得事半功倍的效果。

2.強(qiáng)化支部書記在學(xué)校管理中的作用。

支部書記要能參與和影響學(xué)校的決策，要在學(xué)校工作評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)中發(fā)揮作用，能在學(xué)校制度框架下開展工作，組織活動(dòng)并且申領(lǐng)經(jīng)費(fèi)。支部書記要能利用自己的影響力擴(kuò)大黨員在教師群體中的影響。支部書記的地位得到強(qiáng)化，學(xué)校黨組織的作用才能得到強(qiáng)化。

3.教師黨員要認(rèn)識(shí)到支部組織生活的重要性和必要性。

黨支部要教育黨員正確認(rèn)識(shí)自己的身份，努力發(fā)揮先鋒模范帶頭作用；正確認(rèn)識(shí)教育教學(xué)工作和組織生活的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)組織生活在黨員思想意識(shí)提高中的作用；認(rèn)識(shí)到參加支部的組織生活是黨員的基本義務(wù)等等。

4.改進(jìn)支部組織生活的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)其滿意度。

現(xiàn)有的組織生活很少，即便如此，許多黨員對(duì)支部組織生活還有諸多的不滿意。概而言之就是內(nèi)容與形式單一，目前支部組織生活的內(nèi)容主要集中在開展“討論接受預(yù)備黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題”和“時(shí)政要聞、政治理論學(xué)習(xí)”，其次是“討論決定本支部的重大問題”。所以需要改進(jìn)支部組織生活的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)其滿意度。

（1）利用多種平臺(tái)加強(qiáng)組織內(nèi)部的交流。

黨組織成員在學(xué)習(xí)和生活中的有效溝通與緊密聯(lián)系，是增進(jìn)黨員了解、強(qiáng)化組織凝聚的重要方式，也是支部黨組織生活有效開展的現(xiàn)實(shí)人際基礎(chǔ)。支部書記要加強(qiáng)與黨員的交流，黨員之間也應(yīng)該多交流。交流的形式或是交談，或是座談會(huì)，或是觀摩考察，或是交流心得等。交流的手段可以是電話，也可是短信，還可是QQ等。

（2）貼近黨員實(shí)際，充實(shí)組織生活的內(nèi)容。

組織生活的內(nèi)容選擇要具有時(shí)效性、務(wù)實(shí)性和民主性。時(shí)效性要求內(nèi)容的選擇要關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)捕捉重大事件作為

組織生活的內(nèi)容。對(duì)于黨員思想上出現(xiàn)的疑惑和問題也不應(yīng)該回避，要及時(shí)在黨內(nèi)擺開，讓黨員打開心靈的窗戶。務(wù)實(shí)性要求組織生活內(nèi)容的選擇要從黨員實(shí)際出發(fā)，關(guān)注黨員群體的需求，結(jié)合具體事例進(jìn)行教育。民主性要求支部在制定組織生活計(jì)劃時(shí)要發(fā)揮每一個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性，充分征求黨員的意見，集中黨員的智慧，完善組織生活的內(nèi)容。另外，組織生活內(nèi)容的選擇還要注意連貫花和系列化，不能東一榔頭西一棒槌。

（3）開拓渠道，拓寬組織生活的形式。

支部的組織生活形式可采用理論學(xué)習(xí)式、民主生活式、競(jìng)賽評(píng)比式、典型示范式、志愿服務(wù)式、調(diào)查研究式等，同時(shí)要提高組織生活的針對(duì)性，支部應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有形式上做到理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，民主監(jiān)督和自我教育相結(jié)合。

黨支部是各級(jí)單位的戰(zhàn)斗堡壘，農(nóng)村小學(xué)的黨支部理應(yīng)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。黨支部的組織生活是教育黨員強(qiáng)化黨員身份認(rèn)同的一種形式，必須著力提高黨支部組織生活的質(zhì)量，改變其已經(jīng)出現(xiàn)的空心化傾向。利用黨支部的組織生活促進(jìn)黨員教師的教育教學(xué)工作，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮臉I(yè)績(jī)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

第二篇：提升基層黨內(nèi)組織生活質(zhì)量

提升基層黨內(nèi)組織生活質(zhì)量

提升基層黨內(nèi)組織生活質(zhì)量

黨內(nèi)組織生活是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。但有少數(shù)基層黨組織在開展黨內(nèi)生活方面還存在一些問題，如，思想缺位、認(rèn)識(shí)不清；流于形式、效果不佳等。因而，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，提升黨內(nèi)組織生活質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

要把握黨員需求，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)組織生活吸引力。提升黨內(nèi)組織生活質(zhì)量，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握黨員實(shí)際需求。要實(shí)行“組織生活計(jì)劃”制度，采取“1+X”模式，結(jié)合各黨支部黨員思想實(shí)際，制定支部組織生活計(jì)劃，并根據(jù)工作開展情況靈活調(diào)整。要實(shí)行“組織生活項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)”制度，由黨小組和黨員個(gè)人牽頭承辦活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)各方積極性。要在抓好政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出業(yè)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)等重點(diǎn)內(nèi)容，努力將黨內(nèi)組織生活打造為黨員提升素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的綜合平臺(tái)。

要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，切實(shí)增強(qiáng)組織生活實(shí)效。一是“談”。堅(jiān)持將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，開展“大家談”等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部圍繞當(dāng)前黨內(nèi)重要工作、黨員關(guān)心的熱點(diǎn)問題等開展專題討論，積極引導(dǎo)黨員主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效提高黨員學(xué)習(xí)的積極性。二是“講”。一方面，要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課制度。領(lǐng)導(dǎo)干部原則上每年結(jié)合工作實(shí)際輪流上一次黨課，黨組織書記結(jié)合當(dāng)前工作重點(diǎn)適時(shí)講黨課；另一方面，要積極開展“季度大講臺(tái)”、“黨課大家講”活動(dòng)，組織黨員走上講臺(tái)暢談個(gè)人學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，給黨員提供展示自身才華平臺(tái)。三是“看”。充分利用黨員電化教育平臺(tái)、干部遠(yuǎn)程教育頻道等黨員教育資源，組織觀看黨員電教片、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等，用鮮活的事例、生動(dòng)的內(nèi)容讓黨員接受最直觀的教育。四是“走”。把黨內(nèi)組織生活場(chǎng)所搬到室外，組織黨員走出“空調(diào)房”，到工作第一線去感受，到先進(jìn)基層組織去體驗(yàn)，到艱苦一線去鍛煉，讓黨員有對(duì)比、有體會(huì)、有目標(biāo)、有行動(dòng)。五是“比”。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開展各類知識(shí)競(jìng)賽、黨小組綜合評(píng)比等活動(dòng)和各類達(dá)標(biāo)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入活動(dòng)之中，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚氛圍。

要深化考核評(píng)比，推動(dòng)形成正確導(dǎo)向。要有效發(fā)揮考核評(píng)比的“指揮棒”作用，以考核+評(píng)比的模式來(lái)推動(dòng)黨內(nèi)組織生活質(zhì)量提升。制定“三會(huì)一課”制度規(guī)范性文件，做到有章可循。嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)規(guī)定的具體要求，將黨內(nèi)組織生活開展情況納入黨建工作考核范圍，按照黨組織隸屬關(guān)系，由上一級(jí)黨組織實(shí)施考核，考核結(jié)果作為黨組織集體、黨組織負(fù)責(zé)人考核的重要內(nèi)容。探索開展“最佳組織生活”評(píng)比、“黨課擂臺(tái)”等各具特色的評(píng)比活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，不斷提升黨內(nèi)組織生活工作質(zhì)量。

編輯：李煒

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第三篇：黨支部如何提高組織生活質(zhì)量和效果

黨支部如何提高組織生活質(zhì)量和效果

黨內(nèi)組織生活是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。但有少數(shù)基層黨組織在開展黨內(nèi)生活方面還存在一些問題，如，思想缺位、認(rèn)識(shí)不清；流于形式、效果不佳等。因而，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，提升黨內(nèi)組織生活質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

要把握黨員需求，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)組織生活吸引力。提升黨內(nèi)組織生活質(zhì)量，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握黨員實(shí)際需求。要實(shí)行“組織生活計(jì)劃”制度，采取“1+X”模式，結(jié)合各黨支部黨員思想實(shí)際，制定支部組織生活計(jì)劃，并根據(jù)工作開展情況靈活調(diào)整。要實(shí)行“組織生活項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)”制度，由黨小組和黨員個(gè)人牽頭承辦活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)各方積極性。要在抓好政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出業(yè)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)等重點(diǎn)內(nèi)容，努力將黨內(nèi)組織生活打造為黨員提升素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的綜合平臺(tái)。

要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，切實(shí)增強(qiáng)組織生活實(shí)效。一是“談”。堅(jiān)持將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，開展“大家談”等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部圍繞當(dāng)前黨內(nèi)重要工作、黨員關(guān)心的熱點(diǎn)問題等開展專題討論，積極引導(dǎo)黨員主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效提高黨員學(xué)習(xí)的積極性。二是“講”。一方面，要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課制度。領(lǐng)導(dǎo)干部原則上每年結(jié)合工作實(shí)際輪流上一次黨課，黨組織書記結(jié)合當(dāng)前工作重點(diǎn)適時(shí)講黨課；另一方面，要積極開展“季度大講臺(tái)”、“黨課大家講”活動(dòng)，組織黨員走上講臺(tái)暢談個(gè)人學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，給黨員提供展示自身才華平臺(tái)。三是“看”。充分利用黨員電化教育平臺(tái)、干部遠(yuǎn)程教育頻道等黨員教育資源，組織觀看黨員電教片、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等，用鮮活的事例、生動(dòng)的內(nèi)容讓黨員接受最直觀的教育。四是“走”。把黨內(nèi)組織生活場(chǎng)所搬到室外，組織黨員走出“空調(diào)房”，到工作第一線去感受，到先進(jìn)基層組織去體驗(yàn)，到艱苦一線去鍛煉，讓黨員有對(duì)比、有體會(huì)、有目標(biāo)、有行動(dòng)。五是“比”。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開展各類知識(shí)競(jìng)賽、黨小組綜合評(píng)比等活動(dòng)和各類達(dá)標(biāo)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入活動(dòng)之中，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚氛圍。

要深化考核評(píng)比，推動(dòng)形成正確導(dǎo)向。要有效發(fā)揮考核評(píng)比的“指揮棒”作用，以考核+評(píng)比的模式來(lái)推動(dòng)黨內(nèi)組織生活質(zhì)量提升。制定“三會(huì)一課”制度規(guī)范性文件，做到有章可循。嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)規(guī)定的具體要求，將黨內(nèi)組織生活開展情況納入黨建工作考核范圍，按照黨組織隸屬關(guān)系，由上一級(jí)黨組織實(shí)施考核，考核結(jié)果作為黨組織集體、黨組織負(fù)責(zé)人考核的重要內(nèi)容。探索開展“最佳組織生活”評(píng)比、“黨課擂臺(tái)”等各具特色的評(píng)比活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，不斷提升黨內(nèi)組織生活工作質(zhì)量。

第四篇：黨支部組織生活

管理工程系黨支部深入開展支部組織生活

會(huì)議時(shí)間：2013年5月17日，星期五

會(huì)議地點(diǎn)：管理工程系黨支部活動(dòng)室

主持人：劉建梅

記錄人：樂建剛

與會(huì)人員：劉建梅、童燕順、汪快開、樂建剛、孫小霞、祝思華、元?jiǎng)?、鄭行?/p>

會(huì)議內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《2013年市直機(jī)關(guān)黨組織理論學(xué)習(xí)意見》、宣讀《關(guān)于做好市直機(jī)關(guān)評(píng)選表彰工作的通知》 會(huì)議過程：

1、劉建梅書記宣讀了《關(guān)于做好市直機(jī)關(guān)評(píng)選表彰工作的通知》、《2013年市直機(jī)關(guān)黨組織理論學(xué)習(xí)意見》，根據(jù)《意見》內(nèi)容，我系黨支部結(jié)合實(shí)際情況，深入學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神。

在組織生活會(huì)議上，支部黨員分別結(jié)合自身的工作崗位，談了學(xué)習(xí)十八大報(bào)告的心得和體會(huì)。大家一致認(rèn)為，黨的十八大的召開，是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開的一次十分重要的大會(huì)，是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事。大家紛紛表示，要以十八大精神為指導(dǎo)，立足本職，踏實(shí)工作，以優(yōu)異的成績(jī)把十八大精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。報(bào)告不僅科學(xué)地總結(jié)了過去5年的工作經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新時(shí)期堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，而且對(duì)與個(gè)人未來(lái)生活息息相關(guān)的美好藍(lán)圖作了規(guī)劃，是做好本職工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)事求是，令人自豪，催人奮進(jìn)。

同時(shí)，系主任童燕順就我系部黨支部提倡的一個(gè)黨員一面旗幟發(fā)表了個(gè)人意見，認(rèn)為教師黨員在學(xué)校的發(fā)展中應(yīng)該起到主體作用，教師黨員的先進(jìn)性要靠每個(gè)黨員在教學(xué)一線上踐行踐言，一個(gè)教師黨員是一盞燈，一個(gè)教師黨員是一面旗；一盞燈照亮一大片，一面旗指引一條路。一名共產(chǎn)黨員就是群眾中的一面旗幟、一根標(biāo)桿，黨員的先鋒模范作用產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。這種先鋒模范作用雖然是無(wú)言的，但力量是無(wú)窮的，不僅是一種示范，而且是一種激勵(lì)，能夠產(chǎn)生極大的凝聚力、號(hào)召力和影響力。

會(huì)議最后，黨支部書記劉建梅就下階段如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳十八大精神和做好近期宣傳工作做出詳細(xì)部署。劉建梅要求支部黨員要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)十八大精神，組織、策劃、督促全系圍繞學(xué)習(xí)、貫徹十八大精神開展好學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一思想，形成良好輿論氛圍，開創(chuàng)我系黨支部宣傳思想文化工作新局面。

第五篇：黨支部組織生活制度

黨支部組織生活制度

黨章明確規(guī)定：“每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活、接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督?！薄安辉试S有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員?！秉h的組織生活制度是實(shí)施黨內(nèi)監(jiān)督的有效形式，是加強(qiáng)黨員管理，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的一項(xiàng)重要制度。

黨支部組織生活制度內(nèi)容：主要是指黨員參加所在支部的黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、組織生活會(huì)，上黨課，民主評(píng)議黨員活動(dòng)，向黨支部匯報(bào)思想，聽取支委會(huì)向黨員大會(huì)匯報(bào)工作；支部委員長(zhǎng)還要參加支部委員會(huì)會(huì)議、黨支部委員組織生活會(huì)等。

黨支部組織生活制度實(shí)施中應(yīng)注意的問題：

1、黨支部是黨的基層組織，擔(dān)負(fù)著教育和管理黨員的重要工作。作好這項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)黨支部的組織生活制度建設(shè)，用制度教育和管理黨員，使每個(gè)黨員通過參加黨的組織生活，提高黨性覺悟。黨支部通過組織生活，可以對(duì)黨員實(shí)行有效的管理、教育和監(jiān)督。黨員通過組織生活，可以開展批評(píng)與自我批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相了解、互相監(jiān)督，鞏固組織上的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

2、在黨內(nèi)，所有黨員，無(wú)論職務(wù)高低，在黨內(nèi)生活中都是平等的，都要毫無(wú)例外地編入一個(gè)黨支部、黨小組，參加組織

生活會(huì)。黨支部委員除參加支部和黨小組的組織生活外，還要參加支部委員會(huì)的民主生活會(huì)。支部委員要帶頭參加黨的組織生活，為黨員作出表率。

3、按規(guī)定時(shí)間過黨的組織生活，是健全黨支部組織生活制度的關(guān)健。每個(gè)黨員都要按時(shí)積極參加組織生活，不應(yīng)無(wú)故缺席。黨支部要對(duì)黨員參加組織生活的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。發(fā)現(xiàn)黨員無(wú)故不參加組織生活的，要及時(shí)予以幫助教育。黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活，就被認(rèn)為是自行脫黨，黨支部要及時(shí)地予以處理。