第一篇：學(xué)區(qū)建設(shè)提升農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量工作匯報(bào)材料

近九成學(xué)生為外來務(wù)工人員子女，近三成教師為工作三年以內(nèi)的新教師，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展水平較低。面對(duì)一系列特殊的情況，十八里店學(xué)區(qū)根據(jù)自身實(shí)際，在指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、服務(wù)的過程中，促進(jìn)了各校的教育教學(xué)水平的提升。

一、“三借助”提升新教師水平

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，十八里店學(xué)區(qū)新教師數(shù)量逐年遞增。目前，學(xué)區(qū)共有教師398名，工作三年以內(nèi)的新教師110名，占全體教師總數(shù)的28%。近年來，每年錄用新教師的數(shù)量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。如何提高這支龐大而專業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，是十八里店學(xué)區(qū)面臨的一個(gè)重要課題。

十八里店學(xué)區(qū)管委會(huì)主任崔永生介紹，近年來，十八里店學(xué)區(qū)充分發(fā)揮學(xué)區(qū)職能作用，通過監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)等，實(shí)施“三借助三做好”，不斷完善對(duì)新教師的培養(yǎng)工作，更好地落實(shí)了學(xué)區(qū)“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。

借助學(xué)區(qū)大教研組活動(dòng)，做好對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn)。各教研組打破學(xué)校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對(duì)新教師的基本功培訓(xùn)，并通過教學(xué)干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力。

借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo)，做好對(duì)新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教學(xué)管理視導(dǎo)小組的作用，通過“常態(tài)日調(diào)研”和“專題月調(diào)研”，借助視導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)各校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析。視導(dǎo)中要求聽新教師的課做到三個(gè)必須：必須詳細(xì)評(píng)課、必須深入指導(dǎo)備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。

借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺(tái)。圍繞兒童文學(xué)課題和學(xué)科德育課題的研究，通過組織學(xué)區(qū)內(nèi)的展示活動(dòng)，為新教師參賽放寬條件，極大調(diào)動(dòng)了新教師的積極性。各類活動(dòng)中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設(shè)計(jì)被推選到區(qū)里參加評(píng)比，他還在朝陽區(qū)講述大賽中獲一等獎(jiǎng)。

此外，十八里店學(xué)區(qū)還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓(xùn)；實(shí)施了育苗行動(dòng)，開展研究活動(dòng)；擇優(yōu)選送，開展新教師成長速遞，有效地促進(jìn)了新教師的成長。

二、開創(chuàng)五步推進(jìn)主題式教研

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面落實(shí)“質(zhì)量工程”，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高，十八里店學(xué)區(qū)創(chuàng)新了教學(xué)研究模式，開展了五步推進(jìn)主題式教學(xué)研究活動(dòng)，即：主題發(fā)動(dòng)（每學(xué)年初學(xué)區(qū)根據(jù)本區(qū)域教學(xué)整體狀況，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出學(xué)年研究主題）、專業(yè)引領(lǐng)（通過教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、本土資源挖掘、專家指導(dǎo)等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級(jí)分學(xué)科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動(dòng)中的培訓(xùn)、指導(dǎo)、實(shí)踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學(xué)，最終形成教研成果）、交流展示。

為了保證活動(dòng)的有效開展并具有針對(duì)性、目的性，成立學(xué)區(qū)教研組。為此，學(xué)區(qū)成立六個(gè)語文教研組、六個(gè)數(shù)學(xué)教研組、一個(gè)英語教研組，各組負(fù)責(zé)人為一名教學(xué)副校長或教學(xué)主任，各組教研組長為本年級(jí)本學(xué)科的骨干教師，本組成員為本年級(jí)本學(xué)科的所有教師。

根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，各教研組將新課程實(shí)施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學(xué)研究的主題，發(fā)動(dòng)各教研組的力量圍繞一個(gè)主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。

專業(yè)引領(lǐng)是進(jìn)行教學(xué)研究不可或缺的要素，是推進(jìn)教學(xué)研究向縱深發(fā)展、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。十八里店學(xué)區(qū)重新解讀“專業(yè)引領(lǐng)”，拓寬引領(lǐng)方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源與本土資源的整合。在教學(xué)研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業(yè)引領(lǐng)，采取了教師自我引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專家引領(lǐng)等傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的模式。

為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學(xué)習(xí)的最大潛能，十八里店學(xué)區(qū)開展分年級(jí)分學(xué)科教研活動(dòng)，以問題任務(wù)式驅(qū)動(dòng)，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學(xué)方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)際中。

為加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)過程的管理，實(shí)施效果評(píng)價(jià)必不可少。十八里店的五步推進(jìn)主題式教研活動(dòng)評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)、對(duì)教師研究效果的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的無縫隙，有效地促進(jìn)了教研效果的落實(shí)。

三、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

近年來，十八里店學(xué)區(qū)各校接收的外來務(wù)工人員的女子比例逐年增加，—2010年，該學(xué)區(qū)外來務(wù)工人員子女比例達(dá)86%，而到今年9月，這一比例預(yù)計(jì)將達(dá)90%以上。由于外來務(wù)工人員子女的流動(dòng)性比較大，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。

近

第二篇：質(zhì)量提升工作匯報(bào)

質(zhì)量提升工作匯報(bào)

今年我公司質(zhì)量狀況總體比較平穩(wěn)，未出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題，特別從XX月份以來通過全公司員工的共同努力以及質(zhì)量部對(duì)出廠產(chǎn)品的嚴(yán)格控制，使公司質(zhì)量水平較去年有較大提升。主要表現(xiàn)在：

一、質(zhì)量指標(biāo)完成方面：

1、顧客信息反饋方面：XX年顧客反饋累計(jì)42次，XX年累計(jì)30次，有明顯提升。

2、退貨不合格PPM累計(jì)值195，遠(yuǎn)小于年初確定的PPM指標(biāo)XXX。

二、主要顧客對(duì)我司的產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)方面：

1、XXXX公司：經(jīng)顧客多次審核幫助及公司內(nèi)部多輪整改，確保了XXXXX產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。從PPAP認(rèn)可后至今已裝配3萬5千余臺(tái)，整車裝配下線符合率100%合格通過（四輪定位參數(shù)），XXX質(zhì)保部現(xiàn)行供應(yīng)商質(zhì)量科XX年發(fā)出的1～10月份質(zhì)量績效告知單均為滿分。在競爭對(duì)手出現(xiàn)質(zhì)量問題（路試XXX開裂及下線XX參數(shù)調(diào)不出）情況下，使我公司獲得了全份額供貨的機(jī)會(huì)。在XX年X月份通過了顧客的A級(jí)認(rèn)可。

2、XX公司：自XX年X月份以后未發(fā)生一次顧客信息反饋。特別是4月份顧客下線入庫時(shí)發(fā)現(xiàn)另一供方（XXXXX）供貨的XX上擺臂花鍵套開裂問題后，要求我公司獨(dú)家供貨。我公司上下齊心協(xié)力，嚴(yán)格控制發(fā)出產(chǎn)品質(zhì)量，滿足了顧客裝車要求。在完成月度供貨近7000 臺(tái)套整橋的情況下，未出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，使我司在顧客處樹立了良好信譽(yù)。

3、XXX公司：為更好地服務(wù)顧客，XX月份我公司在XX成立裝

配基地。質(zhì)量部多次到XX基地進(jìn)行現(xiàn)場審核指導(dǎo)，明確出庫檢查項(xiàng)目，幫助建立了管理體系，順利通過顧客PPAP現(xiàn)場評(píng)審，使供XXX產(chǎn)品質(zhì)量沒有受到搬遷的影響。8月份通過了顧客B級(jí)供應(yīng)商評(píng)審。

4、XX公司：在新品XX開發(fā)過程中，競爭對(duì)手件跑路試出現(xiàn)XX板材開裂。顧客基于我公司XXX車架獨(dú)家供貨未出現(xiàn)售后反饋的良好業(yè)績，指定我公司進(jìn)行XX車架開發(fā)，現(xiàn)已樣件提交顧客路試。

5、外貿(mào)件方面：今年新開發(fā)了多種輪轂及轉(zhuǎn)向節(jié)，在毛坯質(zhì)量未盡人意的情況下，質(zhì)量部檢驗(yàn)人員嚴(yán)格把關(guān)，未發(fā)生顧客投訴。為外貿(mào)業(yè)務(wù)的拓展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、管理提升方面

為避免重復(fù)認(rèn)證審核，在xx年整合質(zhì)量、環(huán)境、安全管理體系文件的基礎(chǔ)上，全部選擇SGS公司作為我公司的第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)，使三體系審核認(rèn)證工作集中在短短5天內(nèi)完成，并獲得了相應(yīng)的認(rèn)證證書，使公司的管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

質(zhì)量部

2011-12-16

第三篇：質(zhì)量提升年亮點(diǎn)工作匯報(bào)

雙樹中心學(xué)校

質(zhì)量提升年活動(dòng)亮點(diǎn)工作匯報(bào)

質(zhì)量是教育工作的生命線。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就要樹立以教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。根據(jù)我學(xué)校實(shí)際，制定了《雙樹中心學(xué)?！敖逃|(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，根據(jù)方案做了如下主要工作：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育質(zhì)量

1、開足開齊課程。我校嚴(yán)格按照《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒課程計(jì)劃，開足開齊各科課程，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感（記載），隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

3、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)落實(shí)“參與式教學(xué)”，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。構(gòu)建了素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；鼓勵(lì)教師善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué) 生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、要求教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。扎扎實(shí)實(shí)抓好各年級(jí)寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，加強(qiáng)面了批的次數(shù)。

5、課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步。

6、建立聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促進(jìn)了我校課堂教 學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。

7、狠抓教師的繼續(xù)教育。教師作為知識(shí)的傳播者和人才的培育者，就應(yīng)該自覺增強(qiáng)教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，不斷完善自我，提高教書育人的本領(lǐng)。每周的學(xué)校集體教研活動(dòng)，每周一的全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一如既往不松懈松懈，不斷增強(qiáng)了教師的素質(zhì)，培養(yǎng)了智慧型的教師。

8、開展讀好書、誦經(jīng)典活動(dòng)?！霸趦和撵`最純凈、記憶力最好的時(shí)候，讓他們感覺最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這對(duì)于開啟孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德性有著不可低估的作用?！睂W(xué)校按照不同年級(jí)學(xué)生的興趣愛好，接受能力，及時(shí)開放圖室，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，形成制度化。以此加強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

9、各年級(jí)各學(xué)科狠抓每課過關(guān)、單元過關(guān)及后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，做好了單元、期中、期末測驗(yàn)、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作。

二、狠抓教科研工作，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)特色

1、狠抓課程改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)情智學(xué)生。多年來，通過培訓(xùn)、研修、實(shí)踐，廣大教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高。目前，絕大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到課改工作是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。各位教師用先進(jìn)的課程理念武裝自己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，師生 關(guān)系變得更加和諧、融洽。

2、組織了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)。為構(gòu)建寬松和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育的跨越式的發(fā)展。學(xué)校將組織開展“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，還邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、本校教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、重視了薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及任課教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校對(duì)本校薄弱年級(jí)及學(xué)科成績差的教師，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟班訂人制，分析原因，制定措施，時(shí)時(shí)對(duì)教師課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、隨機(jī)反饋。學(xué)校為近年來教學(xué)成績偏低學(xué)科的任課教師制定“一幫一帶”幫扶計(jì)劃，選派骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。

4、狠抓名優(yōu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。積極探索新的培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，進(jìn)一步做了教師繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)工作，提高了培訓(xùn)的層次性和實(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)了骨干教師、學(xué)科帶頭人和“名教師”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶動(dòng)作用。

發(fā)放鎮(zhèn)雙樹中心學(xué)校 2015年11月02日

第四篇：礦井質(zhì)量建設(shè)工作匯報(bào)

進(jìn)入2008年，按照多經(jīng)局質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施意見的要求，全面開展了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，明確了“抓典型、創(chuàng)品牌、樹形象、上臺(tái)階”的工作思路，集中精力抓了井上、下的工作環(huán)境治理，使礦井的整體面貌得到較大改變，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)邁上了新臺(tái)階，達(dá)到了行業(yè)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，具體情況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，奠定質(zhì)標(biāo)工作基礎(chǔ)。

黃嘵峰是一個(gè)老礦井，基礎(chǔ)條件差，職工的工作環(huán)境、福利設(shè)施，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上發(fā)展的需要。為改變礦井的面貌，黨政一班人，統(tǒng)一思想，立足長遠(yuǎn)，達(dá)成共識(shí)，制定措施，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1、營造輿論氛圍，推動(dòng)質(zhì)標(biāo)工作開展

今年，我們按照xxx礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作安排意見，認(rèn)真抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分利用各種宣傳工具和會(huì)議，向廣大職工宣傳抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性和必要性，并把抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作提升到企業(yè)的生存與發(fā)展的高度進(jìn)行廣泛宣傳，我們不但利用地面宣傳陣地進(jìn)行宣傳，而且把宣傳工作引伸到井下，在礦井的主要巷道懸掛了宣傳牌板，為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展，營造了濃厚的輿論氛圍。

2、抓干部職工思想教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

抓好干部職工的質(zhì)量意識(shí)教育和提高干部職工的思想認(rèn)識(shí)，是抓好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要保證，如果干部職工的思想認(rèn)識(shí)不到位，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作就很難有效開展。一班人在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)干部職工的質(zhì)量意識(shí)教育力度。一是抓干部的思想、作風(fēng)改變。過去，在我們井的一些干部中存有一種“干慣了，看慣了，習(xí)慣了”的思想，對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化在煤礦安全生產(chǎn)中所起的作用，認(rèn)識(shí)不足，擺不正安全與質(zhì)量、安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，往往在實(shí)際工作上與要求的差距比較大。針對(duì)這些不利于開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的因素，我們在每周一次的干部會(huì)上大講質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全生產(chǎn)的重要性，并結(jié)合身邊的以及周邊礦的安全事故實(shí)例，講質(zhì)量、講安全。由于加強(qiáng)了對(duì)干部思想的引導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)有較大的轉(zhuǎn)變，較好地推動(dòng)了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展。二是抓職工的質(zhì)量意識(shí)教育，今年以來，我們始終沒有放松對(duì)職工的質(zhì)量意識(shí)教育。首先，我們從抓安全教育入手，除舉行安全漫畫展和簽訂自保、互保、聯(lián)保責(zé)任書，還充分利用班前會(huì)學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》，并結(jié)合今年開展的“三項(xiàng)會(huì)戰(zhàn)”和“六月安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，舉辦了“安全在我心中”百人簽名以及安全知識(shí)有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)。其次，從事故案例剖析入手，把事故與安全、事故與質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來，教育職工，使他們明白了一個(gè)道理；質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是安全，質(zhì)量就是效益。由于職工的質(zhì)量意識(shí)增強(qiáng)了，井下的規(guī)格質(zhì)量明顯提高，安全上也有了保障。今年以來沒有發(fā)生一起因工程質(zhì)量不合格而引起的事故。

二、抓重點(diǎn)、創(chuàng)品牌、爭一流

今年以來，我們按照礦統(tǒng)一安排，堅(jiān)持以“一通三防”為重點(diǎn)，以推動(dòng)采、掘工作面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為主線的理念，以創(chuàng)品牌、爭一流為目標(biāo)，狠抓了礦井的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，嚴(yán)格按照規(guī)程規(guī)定施工，采煤工作面堅(jiān)持拉線作業(yè)，做到隨采隨支，上下風(fēng)巷安全出口暢通，特殊支護(hù)齊全。掘進(jìn)頭堅(jiān)持使用正規(guī)前探梁，腰線緊跟迎頭。頂、幫腰背嚴(yán)密，斜井管理、堅(jiān)持做到“一坡三檔”和聲光、信號(hào)靈敏可靠。主、暗斜井礦車，嚴(yán)格使用防脫銷裝置。同時(shí)規(guī)范職工安全行為，嚴(yán)格實(shí)行集體上、下井制度，真正做到斜井“走鉤不行人、行人不走鉤”，同時(shí)加強(qiáng)各種圖紙資料管理，規(guī)范制做了各種崗位責(zé)任制和操作規(guī)程，井上、下各種標(biāo)志牌齊全醒目，各種運(yùn)行日志、記錄齊全。今年我們在抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上重點(diǎn)抓了以下工作。

1、我單位是較大礦井，在全礦生產(chǎn)占主導(dǎo)地位。創(chuàng)建品牌工程，樹立好的形象事關(guān)小井的生存與發(fā)展，多聯(lián)六礦為了確保全礦的后勁，從去年六月份起，就集中精力抓副井延深工程，在施工過程中，我們嚴(yán)格按照《規(guī)程》規(guī)定，堅(jiān)持“嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率”的原則，抓質(zhì)量、抓安全、抓進(jìn)度，為了確保這一重點(diǎn)工程萬無一失，礦指定專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為了確保工程質(zhì)量和施工安全，除我們每天組織自查外，礦每周對(duì)該工程進(jìn)行一次安全、質(zhì)量檢查，保證了工程質(zhì)量。在施工過程中，我們對(duì)工程質(zhì)量提出了嚴(yán)格的要求，一是風(fēng)筒吊掛必須平、直、穩(wěn)，不準(zhǔn)有跑漏風(fēng)現(xiàn)象，保證迎頭有足夠的風(fēng)量。二是支護(hù)質(zhì)量必須符合工程規(guī)定，中、腰線緊跟迎頭。凡工程質(zhì)量差，造成返工的，追究跟班隊(duì)長的責(zé)任。三是巷道衛(wèi)生包干到人，做到每天清理灑水，保證巷道干凈整潔。四是安裝放炮凈化噴霧裝置，空氣質(zhì)量明顯提高，職工身心健康得到保障。

第五篇：打造明德小學(xué)品牌 提升農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量

打造明德小學(xué)品牌 提升農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量

慶陽市慶城縣翟家河鄉(xiāng)程家河明德小學(xué)

翟惠祥

一是堅(jiān)持科研興校，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)校面貌煥然一新后，發(fā)展的目標(biāo)定位在：改善育人環(huán)境，建設(shè)教師隊(duì)伍，推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)校園文化。為此，教育科研引領(lǐng)是必然選擇。

2010年，我們切入管理和學(xué)科教學(xué)，實(shí)施北師大的管理組素質(zhì)提升、小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡和小學(xué)攀登英語項(xiàng)目；我寫了三萬字的校長筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)、思考與成長，記錄下老師們的實(shí)驗(yàn)、反思與發(fā)展。2011年，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)承擔(dān)翟家河鄉(xiāng)實(shí)施的“內(nèi)部管理示范?！焙汀靶W(xué)生閱讀能力提升”兩個(gè)項(xiàng)目。五個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，抓住了學(xué)校管理、課堂教學(xué)和校園文化三項(xiàng)核心工作，形成了“三位一體”整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的態(tài)勢。

于是，我們制定了可操作的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，調(diào)整了學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表以及教研活動(dòng)安排表和校歷，讓實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與常規(guī)活動(dòng)有機(jī)地融為一起；完善了學(xué)校常規(guī)管理制度，組織校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生以及家長代表對(duì)學(xué)校已有的制度進(jìn)行了修訂，形成了保障學(xué)校發(fā)展的45項(xiàng)制度；調(diào)動(dòng)了所有干部都深入課堂研究教學(xué)改革，我和老師、學(xué)生一起落實(shí)實(shí)驗(yàn)要求，并在家長中廣泛宣傳，營造了因材施教、教書育人的學(xué)校和社會(huì)氛圍；同時(shí)，按照明德校園綠化要求，開展綠化校園工作，今年春季我校移植兩米高的塔柏樹苗20株，整理花圃120平方米；根據(jù)校園文化建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施要求，學(xué)校辦公室、教室、宿舍都進(jìn)行了粉刷、美化，設(shè)立了學(xué)習(xí)園地、文化窗口等，提高了校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，育人環(huán)境大大改善。

二是堅(jiān)持校本教研，建設(shè)研究型的教師隊(duì)伍。

校本教研活動(dòng)開展的主要目的在于提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校以“提升教師項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α睘橹黝}，開展了形式多樣的校本教研活動(dòng)：“111”活動(dòng)，即：每周集體備一節(jié)課、每周上一節(jié)展示課、每周集體評(píng)一節(jié)課，從沒有間斷過；組織教師評(píng)選并推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)案例在不定期進(jìn)行；交流教學(xué)心得、實(shí)驗(yàn)感悟的活動(dòng)在隨時(shí)進(jìn)行；教師讀書交流活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行……，這些活動(dòng)確實(shí)促使老師去反思教學(xué)的效果，不斷改進(jìn)教學(xué)。

特別是2011年5月26日，我校迎來了市縣管理者提升項(xiàng)目組的兩位實(shí)地指導(dǎo)專家和我們的校長和實(shí)驗(yàn)骨干教師一起開展了一天的校本教研活動(dòng)。上午由我校的數(shù)學(xué)老師王文靜和段莉莉分別上了數(shù)學(xué)、英語展示課，然后共同進(jìn)行評(píng)課；中午由專家做了學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的專題講座；下午市縣兩位專家進(jìn)行了英語專題指導(dǎo)活動(dòng)。一天的活動(dòng)只能歸納為一句話：悉心指導(dǎo)、受益匪淺、莫大鼓舞。

三是立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目抓住了數(shù)學(xué)、英語、語文三個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，三個(gè)學(xué)科項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)都要求教師關(guān)注學(xué)生，正視學(xué)生的差異，為學(xué)生建立自信，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和要求，探索并實(shí)踐著學(xué)科教學(xué)改革。特別是立足課堂教學(xué)改革，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)的分層評(píng)價(jià)，攀登英語的激勵(lì)機(jī)制，還是語文閱讀課堂的展示，實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)實(shí)踐探索中都從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度改進(jìn)教的方法，逐步形成有效的課堂環(huán)節(jié)和各自的教學(xué)風(fēng)格。隨著學(xué)科教學(xué)改革的深入開展，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提高，特別是英語教學(xué)質(zhì)量排在了兄弟校的前列。

四是培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮種子學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。我校為明德種子學(xué)校，自己做好了還不行，要為更多的農(nóng)村學(xué)校提供經(jīng)驗(yàn)，親自帶動(dòng)其他學(xué)校一起發(fā)展，這是我們的職責(zé)。學(xué)校地處山區(qū)，青年教師居多，首要的工作就是穩(wěn)定教師隊(duì)伍，但只有不斷提高教師素質(zhì)，讓他們看到自己的工作價(jià)值，隊(duì)伍才能相對(duì)穩(wěn)定。我們通過讓廣大青年教師承擔(dān)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)為突破口，一來可增強(qiáng)她們的責(zé)任心，二來可提高我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，三來創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓廣大教師身心有快樂感；同時(shí)，通過校本教研活動(dòng)，讓青年教師唱主角，有意識(shí)地培養(yǎng)骨干，還為熱愛實(shí)驗(yàn)工作、積極肯干、小有成果的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建展示平臺(tái)；鼓勵(lì)教師將實(shí)驗(yàn)中的感受體會(huì)記錄下來，我自己再幫助他們修改整理這些心得體會(huì)，形成小論文，讓教師感覺有成就感；讓骨干教師在學(xué)區(qū)片內(nèi)開展傳、幫、帶的活動(dòng)，有針對(duì)性地提高教師的業(yè)務(wù)水平，大面積提升我校和周邊學(xué)校的教育教學(xué)水平，做到農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展。