第一篇：紅霞村觀后感

紅霞村觀后感

首先，感到很幸運(yùn)，自己能抽到去參觀紅霞村，期待已久。今天終于在老師的帶領(lǐng)下，參觀了紅霞村。一路上大家有說(shuō)有笑，或談?wù)撘恍┯嘘P(guān)家鄉(xiāng)的變化。

我們大概坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)，就到達(dá)了。進(jìn)了紅霞村，頓時(shí)間，真讓我們大吃一驚，“這是一個(gè)村么？”完全和我們想象的不一樣。就像一個(gè)很高檔的小區(qū)，建立了高樓的居民房，再加上剛剛下過(guò)一場(chǎng)下雨，路上沒(méi)有什么人，風(fēng)景秀麗，空氣新鮮，又像是一個(gè)清幽的公園。不禁感嘆：要是能住在這里就好了。很難想象，10多年前，這里曾是一片片的農(nóng)田，這里的村民都是靠種田維持生活或是做一些吃苦有不賺錢(qián)的工作。

在老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀公告欄，這是村里做活動(dòng)時(shí)，所有的通知都在公告欄上通知的。上面寫(xiě)有黨組織網(wǎng)絡(luò)，首先是社區(qū)黨委員會(huì)，然后是四個(gè)社黨支部：社區(qū)黨支部，物流黨支部，集團(tuán)黨支部，老年黨支部，在下面就是黨小組的分配。用圖形寫(xiě)得簡(jiǎn)單明了，看來(lái)要建設(shè)好一個(gè)新農(nóng)村，一個(gè)有組織有能力的黨領(lǐng)導(dǎo)是不能缺少的。上面還有群眾言論，按小區(qū)的結(jié)構(gòu)分的，并由每一個(gè)區(qū)，選出一名代表統(tǒng)一表達(dá)意見(jiàn)。如：三區(qū)徐居民反映,二區(qū)許居民提議等等。這反映了有了黨的組織的領(lǐng)導(dǎo)，還得以民主自由的原則，結(jié)合民眾的意見(jiàn)，才能不脫離現(xiàn)實(shí)，真正的做到為居民服務(wù)，走在正確的道理上。公告欄上還有：中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法，社區(qū)服務(wù)理

——紅霞村觀后感

1念、承諾，“五議”“五公開(kāi)”以及紅霞村簡(jiǎn)介等等。從全方面的展示了紅霞村的特點(diǎn)和特色。

接著老師帶我們參觀了黨員群眾服務(wù)中心，里面有物業(yè)經(jīng)理辦公室，文體辦公室，紅霞婦聯(lián)、共青團(tuán)婦聯(lián)，計(jì)劃生育辦公室等等。其中印象最深的就是圖書(shū)館，老年人活動(dòng)中心和文體中心，圖書(shū)館的名字叫做“百姓書(shū)屋”門(mén)上掛著一條橫匾“紅霞書(shū)屋”。百姓書(shū)屋顧名思義這就是屬于老百姓的圖書(shū)館，每一位喜歡讀書(shū)的居民都可以來(lái)這里品味自己喜愛(ài)的書(shū)籍。而紅霞書(shū)屋四個(gè)大字，則體現(xiàn)了紅霞村人的一種驕傲自豪的感覺(jué)，我們?cè)?jīng)的貧窮，經(jīng)過(guò)我們雙手的努力，在黨的帶領(lǐng)下，富裕起來(lái)了，并且不僅是物質(zhì)生活條件的改變，更是精神上的提高，這就是我們的紅霞書(shū)屋。

紅霞書(shū)屋

在文體中心里，一群阿姨在練瑜伽，看著她們滿(mǎn)懷自信的微

笑與站姿，整個(gè)中心室里都充滿(mǎn)了快樂(lè)、幸福與青春的活力。老年人活動(dòng)中心我們怕打擾到他們就沒(méi)有進(jìn)去，但是一陣陣歡聲笑語(yǔ)不停的從活動(dòng)室里傳出。是什么讓他們?nèi)绱说拈_(kāi)懷大笑？

我們最后參觀的是紅霞幼兒園，有桔子班，蘋(píng)果班，草莓班，看著天真可愛(ài)的小朋友，坐在寬敞的教室里，拍著手練順口溜；下課了還可以在幼兒園的小游樂(lè)場(chǎng)里，玩滑滑梯，玩一些我都叫不出名字的小玩具，真是讓人羨慕呀。

紅霞村幼兒園

聽(tīng)老師介紹，紅霞村的學(xué)生，在九年義務(wù)教育階段的書(shū)雜費(fèi)由村里負(fù)擔(dān)。為此，紅霞村每年將支付近10萬(wàn)元。村里利用多年積累和村集體土地補(bǔ)償金，著力解決老人、小孩、失地勞動(dòng)力的困難：老人領(lǐng)退休金，學(xué)生免書(shū)雜費(fèi)，勞力變上班族等等措施，解決村里人的困難。

2002年起，紅霞村給男年滿(mǎn)60歲、女年滿(mǎn)50歲的老人每月發(fā)放210元的退休金。2006年，村里將退休金標(biāo)準(zhǔn)提高到260元。紅霞村300余老年人實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)。

紅霞村的400名中小學(xué)生每學(xué)期入學(xué)前，憑戶(hù)口本報(bào)名，可不交書(shū)雜費(fèi)。

高校落戶(hù)前，紅霞村都要與之簽訂優(yōu)先安置村民協(xié)議。目前，兩所大學(xué)的后勤崗位已安置村民200多人。后期，這里還將有兩所大學(xué)入駐，村里把安置村民作為“第一條件”。紅霞村正在規(guī)劃建設(shè)工業(yè)園，失地農(nóng)民將全部得到安置。

為解決農(nóng)民因病返貧現(xiàn)象，村里在新型農(nóng)村合作醫(yī)療基礎(chǔ)上，設(shè)立了大病救助公積金，農(nóng)民大病報(bào)銷(xiāo)比例達(dá)85%

終于能明白從老年人活動(dòng)中心里傳來(lái)的笑聲為什么如此爽朗清脆了，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種滿(mǎn)足和安詳，因?yàn)榧t霞村有了新的面貌、新的改變，因?yàn)樗麄儽忌狭诵】档纳睿⒆幽苌蠈W(xué)了，年輕人有穩(wěn)定的工作，老年人可以還有退休金，如此和諧的生活，怎能不讓人開(kāi)懷大笑呢。

新農(nóng)村示范村的參觀，讓我深刻的領(lǐng)悟到了：貧窮是可以通過(guò)后天的努力改變的。并且堅(jiān)定了對(duì)黨的信心，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)一定會(huì)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

姓名：

學(xué)號(hào)：

2011年6月5日

第二篇：張紅霞觀后感

乘著夢(mèng)想的翅膀

----2013年《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

從守護(hù)生命、熱愛(ài)祖國(guó)，到尋找幸福、關(guān)注美麗，五年來(lái)，每年9月1日的《開(kāi)學(xué)第一課》成為全國(guó)中小學(xué)生共同的期盼。2013年，《開(kāi)學(xué)第一課》聚焦夢(mèng)想，女航天員王亞平、鋼琴家郎朗、單親媽媽鄭亞波等都走上講臺(tái)，為孩子們展示夢(mèng)想的力量。

2013年“開(kāi)學(xué)第一課”的主題為“乘著夢(mèng)想的翅膀”，邀請(qǐng)的主講“教師”中普通人首次占到一半。地震中失去雙腿的“最美舞者”廖智、加油站女工鄭亞波、退休教師潘其華等與鋼琴家郎朗、曾在太空授課的女航天員王亞平一起，為孩子們進(jìn)行夢(mèng)想演講。

開(kāi)學(xué)第一課分三小節(jié)。第一節(jié)課“有夢(mèng)就有動(dòng)力”中，王亞平與孩子們分享自己的“飛天夢(mèng)”。十年前，楊利偉首飛當(dāng)天，她在心中埋下了夢(mèng)想的種子：沖出大氣層，去看看太空中那個(gè)神秘的世界。十年后，靠著持之不懈的努力，小女孩成為我國(guó)的女航天員，并首次在太空授課。王亞平鼓勵(lì)孩子們：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到！”第二節(jié)課“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”的主角是失去雙腿的“最美舞者”廖智。她在地震中失去了孩子和雙腿，痛苦不已，但她沒(méi)有中斷對(duì)舞蹈夢(mèng)的追逐。她忍受巨大的疼痛，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞。廖智用自己的經(jīng)歷證明：一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。第三節(jié)課“有夢(mèng)就能出彩”講述了關(guān)于鋼琴的兩個(gè)故事。知名鋼琴家郎朗15歲出國(guó)學(xué)鋼琴，當(dāng)時(shí)作為替補(bǔ)，演出機(jī)會(huì)渺茫，但他立志做一名最勤奮的替補(bǔ)。就是這樣堅(jiān)持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出的機(jī)會(huì)，從而一舉成名。同樣擁有鋼琴夢(mèng)想的還有黑龍江鶴崗的單親媽媽鄭亞波，她是一位加油站女工，為給自閉癥兒子開(kāi)發(fā)智力，11年里堅(jiān)持看視頻自學(xué)彈鋼琴，再手把手教給兒子。如今，當(dāng)初連話(huà)都不會(huì)說(shuō)的小威已經(jīng)能彈多首中外名曲，還能聊天唱歌。母子二人還為全國(guó)中小學(xué)生表演了彈唱《親愛(ài)的小孩》。

在這個(gè)別開(kāi)生面的夢(mèng)想課堂上，一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想而使生命變得更璀璨、使世界變得更美麗的普通人閃亮登場(chǎng)。這些真實(shí)的故事和身邊的人物，讓我們體會(huì)到夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件多么美好的事；讓我們理解夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有做夢(mèng)想的實(shí)踐者才能夢(mèng)想成真；讓我們明白努力圓夢(mèng)才會(huì)有精彩的人生。

博興縣第三小學(xué) 張紅霞

第三篇：王紅霞反思

《老人與海鷗》教學(xué)反思

王紅霞

《老人與海鷗》這篇課文講述了一位普通老人和一群海鷗之間的深厚友誼，文中的老人有情，海鷗有義，讀之令人動(dòng)容。全文以愛(ài)為主線(xiàn)，課文前半部分表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)，后半部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。因此，我把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人與海鷗之間深厚的感情上。

在本課教學(xué)中，我引出兩個(gè)畫(huà)面，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“老人喂鳥(niǎo)圖”，感受人鷗情。通過(guò)與學(xué)生交流感受深刻的詞句，讓學(xué)生體會(huì)到“老人愛(ài)海鷗，勝過(guò)愛(ài)自己”的感人情懷。當(dāng)學(xué)生交流 “朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)……”抓住“十多年了，每天必來(lái)”體會(huì)到老人對(duì)海鷗的愛(ài)。小結(jié)：愛(ài)是十多年的堅(jiān)持！當(dāng)學(xué)生交流“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色?！比齻€(gè)“褪色”充分感受到老人十分勤儉。此外，還有“愛(ài)是親昵的取名，愛(ài)是親熱的說(shuō)話(huà)，……”并讓學(xué)生想象老人與海鷗會(huì)親昵的說(shuō)些什么……，如此一步一步把老人對(duì)海鷗的愛(ài)具體化，讓學(xué)生油然而生感嘆：老人確實(shí)是把海鷗當(dāng)成了自己的“兒女”?。榈诙昂ｚt送別圖”作下鋪墊。

第二幅畫(huà)面是全文的高潮部分，尤其是海鷗為老人守靈的場(chǎng)面，我將教學(xué)重心放在此。和學(xué)生一起品讀送別段，品悟海鷗情。在初步朗讀后，這應(yīng)該是學(xué)生們思維和感情澎湃的時(shí)刻。之后再讓學(xué)生互動(dòng)，我充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去感悟、體驗(yàn)、并與自己的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，體會(huì)自己在失去親人的那一刻的情感，使之與文本產(chǎn)生同感，產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對(duì)老人的那份情感，和文本最大限度地互相融合。

縱觀整節(jié)課的教學(xué)，我緊扣老人與海鷗之間的感情這條線(xiàn)索，從兩幅畫(huà)面入手，讓學(xué)生從文中畫(huà)出海鷗表現(xiàn)的語(yǔ)句，并試著分析、領(lǐng)悟，體會(huì)其中的思想感情。因?yàn)楣适律鷦?dòng)感人，海鷗也具有像人一樣的情感，所以，學(xué)生被故事深深地打動(dòng)了。另外，結(jié)合他們的生活實(shí)際，深刻理解海鷗的種種表現(xiàn)，更利于學(xué)生認(rèn)知的提升，感情的升華。

當(dāng)然，這節(jié)課也有許多不足的地方，比如：

（一）教學(xué)時(shí)，我既想竭力追求完美，又想有所創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，可課文的容量很大，短短的四十分鐘是難以達(dá)成的，為把握時(shí)間而去進(jìn)行的教學(xué)，多少有些意猶未盡的感覺(jué)，有些詞句學(xué)生體會(huì)的不夠到位，理解的不夠深刻，沒(méi)有給一些中等偏下的學(xué)生留下很充裕的時(shí)間去思考，給課堂留下了些許的遺憾。

（二）對(duì)文章的整體把握還不夠，課堂中引導(dǎo)學(xué)生讀的時(shí)間比較少，學(xué)生的情感沒(méi)有全部被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生只是停留在表面的對(duì)老人的敬仰之中。

學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略反思

王紅霞

通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》專(zhuān)家講座，我覺(jué)得構(gòu)建有效課堂是一個(gè)十分重要的工作。在教學(xué)改革的今天，無(wú)論是對(duì)于教材的分析，還是對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐作如下反思：

（一）給學(xué)生發(fā)展的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都有自信心。一個(gè)學(xué)生無(wú)論年齡大小，文化水平高低，都有自己的學(xué)習(xí)生活空間。我們要讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，讓他們自由發(fā)展。

（二）要以學(xué)生為主體，用真情打動(dòng)學(xué)生。

在教學(xué)中充分重視學(xué)生的存在，以情感開(kāi)啟學(xué)生的心智，以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己是課堂學(xué)習(xí)的主人，他們就會(huì)積極主動(dòng)的去承擔(dān)主人的角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)就像一個(gè)孩子在母親愛(ài)的呵護(hù)下，才能舒服地、放心地、好好地睡上一覺(jué)，身體的各個(gè)部位才能放松的好好的休息。所以用真愛(ài)營(yíng)造課堂，學(xué)生的思維才能積極的思考，想象才能更豐富，各種隱藏的潛能才能得以最大限度的挖掘出來(lái)。使學(xué)生自由發(fā)展，在親身體驗(yàn)的過(guò)程中去感悟知識(shí)，積極營(yíng)造一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)交流空間，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的輕松，都能感受到學(xué)習(xí)的愉快，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一個(gè)多么快樂(lè)的幸福的事情。從而去喚醒學(xué)生心靈深處的靈感，激發(fā)學(xué)生潛在的潛能，最大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

（三）賞識(shí)學(xué)生，要看到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

中小學(xué)生正處于自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，特別希望能得到別人的承認(rèn)與認(rèn)同，希望得到他人的羨慕、好感和贊揚(yáng)，渴望得到老師和其

他承認(rèn)的尊重與賞識(shí)，我們每個(gè)老師都要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕一丁點(diǎn)值得你賞識(shí)的地方也不要放過(guò)。

（四）了解分析學(xué)生特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生感受成功的快樂(lè) 所謂的“差等生”并不是天生的，只要你善于抓住孩子的學(xué)習(xí)密碼，引導(dǎo)孩子的長(zhǎng)處，那么每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都能成功。也就是說(shuō)，所謂的好、中、差生，從某種程度上說(shuō)，是一種人為的劃分。正確的做法是要充分分析和了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受快樂(lè)，樹(shù)立自信，這樣才能得到好的學(xué)習(xí)效果，從而獲得成功。

（六）關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

“有效教學(xué)”研究最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是“學(xué)生成長(zhǎng)”。課堂是學(xué)生習(xí)得知識(shí)、鍛煉能力、啟迪智慧的主陣地，學(xué)生的發(fā)展主要依靠課堂。課堂教學(xué)沒(méi)有效益，學(xué)生發(fā)展就不可能得到落實(shí)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，如果教師設(shè)置的各種情境脫離了學(xué)生的真實(shí)生活，即使在精彩學(xué)生也不會(huì)有很多話(huà)說(shuō)，即使說(shuō)了也不會(huì)很深刻，很到位。如果我們?cè)O(shè)置的情境選取了貼近學(xué)生生活的真實(shí)事件，這樣學(xué)生才有的說(shuō)，才深刻，因?yàn)檫@是來(lái)自他們身邊的真實(shí)生活，是通過(guò)我們自己的親身感受體驗(yàn)提升出來(lái)的，是感性到理性認(rèn)識(shí)的一種質(zhì)的升華。這樣就能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，有效地激發(fā)學(xué)生的情感和求知的欲望。提升學(xué)生的創(chuàng)造思維，以及知識(shí)的有效生成，促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動(dòng)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)

《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思

摩配園區(qū)阜草中心校——王紅霞

語(yǔ)文課必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。根據(jù)這一要求，我在教學(xué)中作了初步的嘗試。

一、把課堂還給學(xué)生。

首先，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我把全班分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每４人一組，小組成員輪流擔(dān)任組長(zhǎng)。上課時(shí)，先由老師導(dǎo)入，提出問(wèn)題，然后小組合作學(xué)習(xí)，自由討論，組長(zhǎng)整理歸納，形成小組意見(jiàn)后在全班交流，收到了良好的效果。在教學(xué)中，我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題；讀了這篇課文后，你覺(jué)得殘疾青年是一個(gè)怎樣的人？各小組展開(kāi)討論，紛紛發(fā)表見(jiàn)解。最后，我綜合大家的意見(jiàn)，使同學(xué)們對(duì)殘疾青年的形象有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，從而理解了課文深刻的主題。

二、讓學(xué)生在品讀中學(xué)習(xí)。

全文描寫(xiě)細(xì)膩、情真意切。我在教學(xué)上力圖讓學(xué)生自讀自悟，憑借自己的人生經(jīng)驗(yàn)和閱讀敏感，讀出自己“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生在語(yǔ)言的精妙處駐足。

一篇課文真正精妙的語(yǔ)言表達(dá)值得我們細(xì)細(xì)咀嚼與品味。如果作為教師缺乏審讀教材的獨(dú)特慧眼，就難以發(fā)現(xiàn)有核心教學(xué)價(jià)值的精妙之處，教學(xué)就流于面面俱到，走馬觀花，似乎什么都教了，又似乎什么都沒(méi)有給學(xué)生留下。精心選擇教學(xué)內(nèi)容，集中有限的時(shí)間與精力，讓學(xué)生在語(yǔ)言精妙之處駐足鑒賞，細(xì)心揣摩，反復(fù)吟誦，直至領(lǐng)悟其中滋味，這才是語(yǔ)文教師的為師之道。課文《別餓壞了那匹馬》通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)的句子，語(yǔ)言細(xì)膩精美，不可不讀，不可不品。于是，我引領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)真品讀殘疾青年說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，去感受殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心。學(xué)生通過(guò)自己的潛心揣摩、反復(fù)吟誦，從文中的一句字、一個(gè)詞、一個(gè)句子品讀出殘疾青年樂(lè)于助人的美好心靈。人間有真情，細(xì)節(jié)見(jiàn)真心。語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖，這不是老師教的，而是學(xué)生真真切切地感受到的，感受到文章的精妙之處。

最后，通過(guò)故事悟出了這樣的道理：放棄自己的一點(diǎn)私欲，能夠成全一個(gè)美好的愿望；每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會(huì)給這世界增添許多美好和歡樂(lè)。

第四篇：韓紅霞主要事跡

韓紅霞，女，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東阿鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所所長(zhǎng)。工作中，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”的人生信條，從每一件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，讓黨員先進(jìn)性在崗位上閃光，在多年的社保工作中，她勤于學(xué)習(xí)、努力工作、大膽創(chuàng)新，深入基層貼近百姓、真心實(shí)意為老百姓解憂(yōu)排難。她常說(shuō)，“勞動(dòng)事業(yè)無(wú)小事，它與人民群眾切身利益息息相關(guān)，作為一名在基層工作的勞動(dòng)保障戰(zhàn)線(xiàn)上的黨員，更應(yīng)該解群眾之所急，排群眾之所憂(yōu)，做人民群眾的貼心人”，十五年來(lái)，韓紅霞同志用踏實(shí)的工作踐行著她的承諾，用滿(mǎn)腔的熱情詮釋著為人民服務(wù)的真正含義??

關(guān)愛(ài)老人，打造沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院

養(yǎng)老是社會(huì)的大問(wèn)題。自2011年全國(guó)實(shí)行城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)工作養(yǎng)老保險(xiǎn)工作以來(lái)，全鎮(zhèn)30000多人的參保發(fā)放工作關(guān)系著東阿鎮(zhèn)的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。她通過(guò)集市和村廣播、宣傳單等方式，與村兩委簽訂登門(mén)到人的責(zé)任，對(duì)全鎮(zhèn)百姓進(jìn)行新農(nóng)保的宣傳。她分期分批對(duì)全鎮(zhèn)55個(gè)行政村的勞保協(xié)理員進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行每年1月份對(duì)當(dāng)年60周歲的老年人進(jìn)行信息核對(duì)，對(duì)漏繳的督促補(bǔ)交；在每年的3月份對(duì)全鎮(zhèn)所有剩余的參保人員和新增補(bǔ)交人員進(jìn)行新農(nóng)保的參繳工作，并逐一進(jìn)行信息實(shí)錄。她通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)和定期對(duì)所有社保工作人員的例會(huì)，完善了社?；鸺皶r(shí)足額的上繳工作。2011年共收繳參保金310萬(wàn)元，發(fā)放6489人共近37萬(wàn)元；2012年共收繳參保金338萬(wàn)余元，發(fā)放6746人近40.5萬(wàn)余元，完成全鎮(zhèn)參保全覆蓋的目標(biāo)。很快的帶動(dòng)了東阿鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)和三年突破平陰的行動(dòng)，為東阿鎮(zhèn)的又好又快發(fā)展提供了物資基礎(chǔ)。心系民生，為群眾架設(shè)就業(yè)金橋

就業(yè)是民生之本?！熬蜆I(yè)再就業(yè)工作更是關(guān)系著東阿的改革、發(fā)展與穩(wěn)定”?？粗鴸|阿富余勞動(dòng)力多，企業(yè)少的情況，她進(jìn)一步加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度。充分利用鎮(zhèn)村閑置學(xué)校作用，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行養(yǎng)殖、面點(diǎn)、焊接等各項(xiàng)技術(shù)的培訓(xùn)；通過(guò)組織主題課件播放、光盤(pán)播放等形式進(jìn)行培訓(xùn)；與山東建成、樂(lè)喜施等企業(yè)有效對(duì)接，依托企業(yè)場(chǎng)地及技術(shù)優(yōu)勢(shì)，做到企業(yè)用工和培訓(xùn)就業(yè)有機(jī)結(jié)合，多渠道培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力。立足我鎮(zhèn)實(shí)際，及時(shí)掌握勝利油田用工信息，建立健全用工信息臺(tái)賬，承諾只要不挑不揀，幫助其提供就業(yè)崗位。通過(guò)一系列深入細(xì)致的工作，全鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)工作成效顯著，在促進(jìn)農(nóng)民增收的同時(shí)有效地促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

情滿(mǎn)醫(yī)保 為群眾排解“因病返貧”的煩腦

2008年6月，城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)作為一項(xiàng)新興的、需要不斷完善的崇高事業(yè)，惠及到了我們東阿鎮(zhèn)的160多戶(hù)城鎮(zhèn)家庭，同時(shí)它也是一項(xiàng)政策性十分強(qiáng)的工作，不僅自身具有很強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心，全面熟悉和掌握城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的政策，還把這項(xiàng)惠民政策滲透到群眾中去。2008年至今，全鎮(zhèn)參保對(duì)象達(dá)到168人，切實(shí)緩解了全鎮(zhèn)非從業(yè)城鎮(zhèn)居民看病難、看病貴的實(shí)際問(wèn)題。極大地提高了全鄉(xiāng)廣大群眾醫(yī)療保障水平，并進(jìn)一步全面推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程！

在生活上，她給予同志們無(wú)微不至的關(guān)懷，同事及家人生病住院，他牽掛在心，無(wú)論工作多累，她都要堅(jiān)持跑到病床前看上一眼，安慰一番，她處處與干部職工打成一片，干部職工把她作為知己，有什么看法，想法都喜歡同她談，有什么困難也請(qǐng)她幫助或出主意，她以誠(chéng)待人，關(guān)心職工的精神，時(shí)時(shí)處處溫暖著周?chē)娜?。一份耕耘，一份收獲，十幾年來(lái)志平同志的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。自06年至今，她本人連續(xù)多年均被黨委政府評(píng)為“先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2010，她被授予“濟(jì)南市就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”，她所在的所也連續(xù)5年被縣市勞動(dòng)與社會(huì)保障局評(píng)為“先進(jìn)基層工作單位”。多年來(lái)辛勤耕耘讓她悟出“工作著是美麗的”，人生的價(jià)值在于用辛勞和汗水創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)，也在于用踏實(shí)的工作踐行著自己的承諾，更在于如何用滿(mǎn)腔的熱情去詮釋為人民服務(wù)的真正含義。

第五篇：楊紅霞心得體會(huì)（精選）

學(xué)習(xí)梁濱《在中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)第七期貧困村大學(xué)生

村官培訓(xùn)班上的報(bào)告》心得體會(huì)

祁羊店村官：楊紅霞 在學(xué)習(xí)完梁濱同志的講話(huà)之后，在我內(nèi)心產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。坦白地說(shuō)，我在就任村官這一崗位之初，心里是有一定的落差感和失落感，覺(jué)得自己在基層發(fā)揮不出自己的才能、實(shí)現(xiàn)不了自身的價(jià)值。但是，在在這一崗位上工作了將近一年之后，我的心態(tài)逐漸有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始慢慢接受這一角色，力圖在農(nóng)村這片熱土上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，全身心地投入到為群眾服務(wù)的工作中去。在學(xué)習(xí)了梁濱同志的講話(huà)之后，更加堅(jiān)定了我扎根基層、服務(wù)群眾的信念和信心。

梁濱同志的講話(huà)，主要分為兩個(gè)方面。一是大學(xué)生村官如何面對(duì)自身成長(zhǎng)的問(wèn)題，一是大學(xué)生村官如何更好地做好本職工作的問(wèn)題。在他的講話(huà)中，讓我印象最為深刻、最發(fā)人省醒的地方主要有如下幾處。其一，梁濱同志在談到大學(xué)生村官成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了偉大精神的重要性。他說(shuō)到，村官要成長(zhǎng)，離不開(kāi)偉大的精神，這種精神就是報(bào)效祖國(guó)。作為處在這一社會(huì)變革時(shí)代的我們，無(wú)論在各行各業(yè)從事何種的工作，如果不能秉持報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神為人生指導(dǎo)，很容易迷失工作的方向，終將無(wú)所作為。這種精神，指引著我們到國(guó)家最需要的地方去，這個(gè)地方就是農(nóng)村。這種精神，激勵(lì)著我們?cè)诨鶎右D苦奮斗，奉獻(xiàn)青春，為群眾謀福祉，為群眾造幸福。這種精神，是我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能拋棄的，這種精神是聯(lián)結(jié)個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn) 之間的紐帶，是我們?cè)诨鶎訛槿罕姽ぷ鞯膭?dòng)力源泉。其二，梁

濱同 志在談到大學(xué)生村官如何開(kāi)展本職工作的問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了“地”的問(wèn)題，就是要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度。既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，這是總理對(duì)我們當(dāng)代年輕人的告誡?？此坪?jiǎn)單的一句話(huà)卻蘊(yùn)含這深刻的哲理。態(tài)度決定一切，我們的工作態(tài)度在很大程度上決定了我們工作的成效。在基層工作，村官面對(duì)的是村里的廣大農(nóng)民，村民對(duì)我們工作的滿(mǎn)意程度是評(píng)價(jià)我們工作的最重要、最根本的標(biāo)準(zhǔn)。因此，樹(shù)立好群眾觀念，接好農(nóng)村這塊地氣對(duì)于我們的工作來(lái)說(shuō)是非常重要的。雖然現(xiàn)在社會(huì)上普遍充斥著浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，但是作為當(dāng)代的青年，當(dāng)代的大學(xué)生村官，我們要以先進(jìn)模范為榜樣，向模范看齊，嚴(yán)格要求自己，塑造自己，以踏實(shí)務(wù)實(shí)的態(tài)度開(kāi)著農(nóng)村的工作，這樣才能起到良好的示范作用，踏踏實(shí)實(shí)為農(nóng)民工作，讓農(nóng)民真真正正看到我們的付出。

梁濱同志是組織部的領(lǐng)導(dǎo)，也是我的人生導(dǎo)師，他的講話(huà)精神，點(diǎn)醒了處在彷徨困惑中的我，為我指明了村官工作的正確方向、指點(diǎn)了村官工作的有效方法、指出了村官工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。作為祁羊店村的一名大學(xué)生村官,雖然深入農(nóng)村基層,協(xié)助村委開(kāi)展了一些工作,取得了一定的成績(jī),學(xué)習(xí)了不少農(nóng)村基礎(chǔ)知識(shí)和基層工作經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也看到了農(nóng)村工作中的盲點(diǎn)和自身的不足。在2014年里,我將在以往的工作基礎(chǔ)上，以梁濱同志的講話(huà)為指導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找方法,再接再厲,以更加以飽滿(mǎn)的熱情投身到工作中去,以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo),以為民謀利益為根本,擬好新的一年工作計(jì)劃。主要從以下幾方面開(kāi)展工作:

一、要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,更好的為村民服務(wù)。

1、加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí),注重理論結(jié)合實(shí)際,向鎮(zhèn)、村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法,向書(shū)本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí),從各方面提升自己。

2、參加各種實(shí)踐,增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決糾紛技巧。

二、要做好村里的各項(xiàng)工作。

1、加強(qiáng)基層組織建設(shè)。

2、繼續(xù)做好群眾工作和村委會(huì)日常事務(wù),推進(jìn)村務(wù)信息公開(kāi),貼近村民,打好群眾基礎(chǔ),在實(shí)際工作中樹(shù)立村干部良好的形象,構(gòu)建和諧的政民關(guān)系,以利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

3、要更好的融入到群眾中去,與群眾們打成一片。

總之,在新的一年里, 我將謹(jǐn)記梁濱同志的講話(huà)精神，充實(shí)我自己的價(jià)值觀和工作觀，堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的偉大時(shí)代精神，在工作中始終保持踏實(shí)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)為工作的基本方法，在農(nóng)村這片熱土上奉獻(xiàn)自己的青春！