第一篇：楊下小學(xué)支教心得

楊下小學(xué)支教心得

去楊下小學(xué)支教一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在依然記得當(dāng)初跨進(jìn)小學(xué)校門的那一刻。我看見了孩子們一張張可愛的笑臉，他們的笑像和煦的陽光直照進(jìn)了我的心底，觸動(dòng)了心中那片溫軟的地方。然后，我也笑了，迎著陽光。

我們教的是三年級(jí)，上課后，課堂并沒有想象中的那麼好。同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生，有的還在外面，只有部分同學(xué)坐在座位上。我知道小學(xué)生的課堂紀(jì)律不會(huì)很好，也不好管，可后來才知道紀(jì)律比想象中的還不好，有的同學(xué)和前后桌講話，有的做其他作業(yè)，有的玩自己的東西，只有少數(shù)同學(xué)和老師一起讀說。雖然有時(shí)停下來管紀(jì)律，不過有時(shí)控制不了。我問有的學(xué)生為什么不聽課，他們說不喜歡英語。課后向他們老師了解一下，知道他們英語課很少，和美術(shù)、音樂差不多，不像語、數(shù)，是他們的正課。所以他們不喜歡就不聽了，上英語就沒多少人聽課啦。老師說他們剛接觸英語，對(duì)英語興 趣不高，而且對(duì)他們要求也不能太高。

上課后，直到一節(jié)課要花些時(shí)間管紀(jì)律，不能安排很多內(nèi)容。管好課堂紀(jì)律是個(gè)棘手又主要的問題，三年級(jí)的孩子還是喜歡講話的，不用體罰就直接關(guān)還是很困難的。所以上課時(shí)紀(jì)律不好，我們有時(shí)會(huì)請(qǐng)他們班主任來聽課，可這不是長久計(jì)策。我們以后會(huì)想起他的辦法，想出具體的方案。

聽了他們班主任的課，發(fā)現(xiàn)我們和他講的課有很多不同。班主任上課是用上節(jié)課內(nèi)容來導(dǎo)入的，這樣既能讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，又能復(fù)習(xí)

上節(jié)課內(nèi)容。他的課講得很詳細(xì)，是根據(jù)學(xué)生的思維思考問題，而且能很好的找出學(xué)生共同存在的問題。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，他的課堂紀(jì)律也很好。

當(dāng)初去當(dāng)志愿者是想積累一些經(jīng)驗(yàn)，支教后，我不僅積累了教書方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還體會(huì)到了老師的勤勞和艱辛，了解了一些小學(xué)生的想法。最重要的是，在這個(gè)過程中，我成長了很多。謝謝學(xué)校為我們提供這個(gè)平臺(tái)，讓我們有鍛煉的機(jī)會(huì)。

第二篇：楊下小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)支教心得與總結(jié)

楊下小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)支教心得與總結(jié) 當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪悄然而至的時(shí)候，我的此次支教也結(jié)束了。每次星期五的早上，為了去楊下不遲到，我的搭檔和我不得不早早起床，帶著早點(diǎn)趕往楊下，有時(shí)候我們會(huì)抱怨一下天氣的寒冷或者沒有睡好，但當(dāng)我們到達(dá)楊下，等待我們的是一群活潑的小孩子，他們邀著我們玩耍、、、、、、一切成為過去，留下的是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬目鞓芳粲啊Ｃ看蔚搅藢懣偨Y(jié)的時(shí)候，總感覺我的文字很蒼白無力，有很多感觸，卻總道不完。

上學(xué)期我教了六年級(jí)的英語，而這學(xué)期改教三年級(jí)的數(shù)學(xué)?？傆X得數(shù)學(xué)比英語好講一些，但我也知道要講好數(shù)學(xué)并不是一件易事。因?yàn)檫@個(gè)年齡的我們很難知道小學(xué)生是怎么思考問題的，也就是說，我們常常以我們自己的思維去講授一堂新課，而認(rèn)為他們可以理解。每次講課后，我問了一些同學(xué)，有時(shí)候他們會(huì)說聽不懂。在這個(gè)方面，我仍需不斷努力，我也常感到我沒能找到好的方法讓他們懂。在這里，我要感謝徐老師---三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他給了我們很多指導(dǎo)和建議，我們的水平也在不斷的提升。在講課的時(shí)候傳授一些方法比知識(shí)本身更重要，我也努力將這條原則付諸實(shí)際，希望能對(duì)學(xué)生們有所幫助。學(xué)生們常常很吵，我也還記得我批評(píng)學(xué)生的話語。我讓閔武同學(xué)體驗(yàn)了一下我們對(duì)“在講課的時(shí)候同學(xué)們很吵”的感受，他說：“很煩”，之后他的表現(xiàn)也好多了。每次當(dāng)我語重心長的說完批評(píng)的話，他們又變得很懂事情了，安靜了。也許他們會(huì)在心里暗罵這個(gè)老師吧，也好，多年之后他們就會(huì)明白。

較之上學(xué)期的支教，我和學(xué)生們的交流多了。每次大清早去楊下，剛到操場(chǎng)，三年級(jí)的學(xué)生們就叫著老師來了，邀著我們打乒乓球！能夠受到學(xué)生的歡迎，和同學(xué)們一起樂，很幸福！一到教室，學(xué)生們就叫著鄒老師、數(shù)學(xué)老師，這種感覺也很好。我也感覺，當(dāng)身處學(xué)生們當(dāng)中時(shí)，和他們玩，和他們共同分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，什么煩惱都忘了。他們是一群快樂天使！雖然被他們?nèi)×送馓?hào)，呵呵，很高心，他們太活潑了！

若下學(xué)期可以的話，希望我能夠繼續(xù)和他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然，我會(huì)不斷改進(jìn)講課方式。

冬天到了，春天還遠(yuǎn)嗎？有我們這樣一群大學(xué)生志愿支教，留守兒童的學(xué)習(xí)生活還不會(huì)變得豐富有趣嗎？加油，我們！

鄒桂英

三年級(jí)數(shù)學(xué)組

2010-12-20

第三篇：支教心得楊慧君

支教心得

短短的十天就這樣結(jié)束了，心里說不出什么感覺，總之，這種感覺是不舒服的，我不會(huì)用什么華麗的語言去描述內(nèi)心的感受，因?yàn)槲抑雷约旱奈墓P很差，但此刻確確實(shí)實(shí)想寫點(diǎn)東西來訴說心中的體會(huì)。正好也來完成我們的課業(yè)，支教心得。

我想從三個(gè)階段來闡述此次支教，準(zhǔn)備階段，體驗(yàn)階段和結(jié)束階段。準(zhǔn)備階段，真的是準(zhǔn)備了好久好久，從爭取名額開始，今年的志愿者好多好多，我們不得不做到更好，我們加入了青青草組織，我們拉贊助和物資，我們組織各種活動(dòng)，我們真的是竭盡全力做好每一件事情，可是結(jié)局總是那么殘忍，據(jù)說是因?yàn)槲覀兊谝荒曛Ы虥]有經(jīng)驗(yàn)，把機(jī)會(huì)留給其他人，就是我們被踢出局了，當(dāng)時(shí)的我真的是失控了，不知給組織人打了多少電話發(fā)了多少短訊，他也許是被我打動(dòng)了吧，可能更多的是不想讓我再去煩他，他說讓我們加入青樹，但要求是我們要做更加充分地準(zhǔn)備，我還是興奮的接受了，我給青樹的領(lǐng)導(dǎo)張偉打了電話，讓我原本很忐忑的心有了著落，因?yàn)樗娴暮軠厝?，沒有一點(diǎn)架子，最后我知道了我們屬于一隊(duì)，每天看到隊(duì)員在群里交談著，我只選擇隱身來當(dāng)聽眾，因?yàn)槲遗挛叶嗾f了什么，就這樣課程表下來了，真的是很認(rèn)真的完成每一門備課，不懂的地方，真的是問了又問，爸爸說這輩子沒看你這么用功過，其實(shí)說句實(shí)在的，我是怕自己丟人。就這樣盼望著盼望著，終于踏上了西部的火車。內(nèi)心仍然期盼著，仍然等待著。

體驗(yàn)階段，終于到達(dá)了會(huì)寧車站，真的如我們所想的，有人在那里等候著我們，接我們?nèi)チ苏写?，?dāng)時(shí)沒有別的感受，就是感覺好熱啊，太陽好毒啊，陸續(xù)的隊(duì)員們都來了，隊(duì)長很親切的問候我們，隊(duì)員們很友好的調(diào)侃著，讓我忘記了，三天征程的勞累，美美的睡了一覺，我們一起到了會(huì)師塔，一起討論一起閑聊，還有我們周文舉的解說，真的，現(xiàn)在想想感覺好極了。最盼望的時(shí)刻到了，我們要啟程到我們的白顧小學(xué)，可是老天跟我們開了個(gè)玩笑，那雨下的啊真是個(gè)大啊，雖然雨很大，但他沒有阻止我們前進(jìn)的道路，下車后，我們手挽手，肩并肩，真正的體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神，我們沒有因?yàn)榈缆返哪酀舳鴲琅?，我們一路歡笑著，一路充滿了幸福溫馨的氣息，充分證明了我們是一家人。新的一天很快就到來了，我們步入了正軌，早操正在進(jìn)行中，早飯將要進(jìn)行，接著就是我們的課堂

時(shí)間，我們與同學(xué)交流，我們與他們玩耍，我們傳授她們與知識(shí)，我們一起互動(dòng)游戲，我們一起歌唱，在這里我不想細(xì)細(xì)訴說與他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槲遗驴刂撇蛔?nèi)心的波瀾，總之，我們用真心換得了同學(xué)們的肯定和贊揚(yáng)，我們真的是心連心，他們把我們當(dāng)大姐姐大哥哥，見到我們，他們不是恐懼而是心安。老師，我覺得這就是老師的真正價(jià)值，在傳授知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們覺得真正意義上的幸福。再說說家訪過程中的欣慰和辛酸。家訪了不知多少家，他們的熱情都是一樣的，雖然我聽不太懂他們的方言，但是我可以感受到他們的樸實(shí)，看到你來，馬上讓你入座，西瓜，茶水，饃饃，甚至啤酒和香煙都是他們熱情好客的見證，雖然我們組織有規(guī)定，不可以吃老鄉(xiāng)家的東西，但有時(shí)真的是不好拒絕，我就會(huì)吃掉，雖然很忐忑，明知要檢討，但是還是覺得美在心里。這些真的是讓人感覺到溫暖，雖然路途遙遠(yuǎn)，但看到他們的臉，就覺得一切都是太值得了。但每當(dāng)我看到，誰家的條件不好時(shí)，年邁的爺爺奶奶帶著自己的孫子孫女忙碌著，家里的哥哥姐姐外出打工的，看著他們滿臉的皺紋，看著他們的白發(fā)，真的感覺到他們的不容易，真的感覺到我們是幸福的，而且是特別幸福，真的不需要再去計(jì)較公平不公平，我可能不能改變什么，但我真心的祝愿你們一定要保重??！接著就是我那些可愛又可親的戰(zhàn)友們，和你們?cè)谝黄鸷?，我才發(fā)現(xiàn)，集體的重要性，我們上學(xué)就是在集體中，可從來沒感受到這種情誼，我們沒有任何爭吵，沒有任何的勾心斗角，但我們也有著互相監(jiān)督，互相協(xié)商的精神。我們可以當(dāng)面指出彼此的缺點(diǎn)，也許會(huì)面紅耳赤，但沒有半點(diǎn)的抱怨。這讓我太佩服了，要是原來的我，真會(huì)。。我們一起歌唱，一起嬉鬧，一起做飯，一起學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴加在一起，一句話，我愛你們，是你們讓我成長，是你們讓我懂得了真情的重要。短短十天就這樣結(jié)束了，明天我就要離開，看著孩子們哭泣的臉，我的堅(jiān)強(qiáng)不見了。伴著你們的問候與關(guān)懷，我就要離開了，不知何時(shí)再來，但感情依然存在，不要把我忘記啊，你們的小楊老師。

結(jié)束階段，剛開始真的是好期盼這個(gè)階段，吃著不習(xí)慣的面，喝著不喜歡的水，聽著模糊的方言，真的想離開，可是感情讓我徹底打消了這個(gè)念頭，回想著與孩子們還有戰(zhàn)友們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我怎么可以不回頭的一直向前走，可是還是要離開，看著孩子們的短信，聽著家長的電話，心真的疼了，真的好不舍，壓抑的心情再看到售票員后發(fā)泄出來，她的口吻，她的態(tài)度，讓我無法忍受，還是控制

不住的跟她吵了起來，為什么任何人的差距就那么大呢，就在那時(shí)我真的好想返回，好想回去看清并記下你們的臉，讓我再抱一下。可是這都是不可能了，就這樣一路跌跌撞撞的回來了，有學(xué)生問，老師到家了心情好吧，其實(shí)我想說不好，因?yàn)槲曳挪幌履嵌吻椤?/p>

支教就這樣結(jié)束了，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了喜悅，更重要的是體會(huì)了真情，也知道了作為一名老師的責(zé)任，在這期間，真的是感受到了各種的情誼，在最后關(guān)頭，我不知該怎么收尾，但我想說的是，我真正體驗(yàn)了是這個(gè)過程，這個(gè)值得牢記值得回味的過程。

青樹一分隊(duì)志愿者：楊慧君

第四篇：小學(xué)英語支教心得

支教心得體會(huì)

支教學(xué)生： 支教學(xué)校：

在九月百果飄香時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園，背了背包來到了我們的支教地點(diǎn)：```縣一小的校園。在這個(gè)美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè)，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。```縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓，路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上，我接到校長安排，跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺(tái)的我，郁悶了一下子，不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的，可是聽了李老師一節(jié)課之后，我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好，可是聽了李老師的課，我才知道英語真的有快樂教學(xué)法，看著孩子們跟著李老師快樂的學(xué)習(xí)，我真的覺得特別感動(dòng)。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那么的膚淺，跟著她學(xué)絕對(duì)對(duì)我以后參加英語教學(xué)大有幫助。

聽了一個(gè)月的課后，我終于被允許踏上講臺(tái)，我的第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的，從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終于開始了我的教師夢(mèng)?？粗蝗喝嚎蓯鄣暮⒆?，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！

我我?guī)еo張的心情走進(jìn)教室，是三年級(jí)的課，一個(gè)年級(jí)六個(gè)班，一個(gè)班四十幾個(gè)人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進(jìn)步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí)，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對(duì)他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課，的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們?cè)冢募救绱海?/p>

之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當(dāng)下課遇見我時(shí)，總有學(xué)生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

自此以后，每當(dāng)我站上講臺(tái)，我都極力地兼顧到每一個(gè)孩子，用我最大的努力把知識(shí)傳授給我的學(xué)生們，發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正，不認(rèn)真聽講的先積極勸阻再批評(píng)??在短短的兩個(gè)多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華?？h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學(xué)生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng)，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋！

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來那兩天，為了先幫我們了解食堂情況，校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn)，校長主動(dòng)提出每月補(bǔ)給我們每人40元的車費(fèi)??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗！

用將近半年的時(shí)間，我與這一群快樂的小天使產(chǎn)生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動(dòng)中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中，永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處，永不磨滅！

選擇支教，無怨無悔！

第五篇：小學(xué)支教實(shí)踐心得

在去湘西鳳凰之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。

XX年7月10日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。

做飯

學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個(gè)電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時(shí)候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個(gè)體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個(gè)水泥乒乓球臺(tái)上開始切，孩子們也圍了過來。一個(gè)小女孩看著我們笑嘻嘻的說：“老師，你們到底會(huì)不會(huì)切菜?。俊眮碚卟簧?，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：“這有什么不會(huì)的，你看不就是切成一片片的么?！薄袄蠋煟诩依锴械貌吮饶銈兦械煤每炊嗔??！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是大學(xué)生，這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時(shí)候，父母們什么時(shí)候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時(shí)候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè)。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。

上課

既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”，劉海已染成金黃，下課的時(shí)候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號(hào)令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺(tái)來做自我介紹的時(shí)候，還扭扭捏捏不好意思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語；二是他抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來的老師來要求他不要抽，估計(jì)是沒什么用處的。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時(shí)間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫的日記：今天玩得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會(huì)運(yùn)用語言描寫，動(dòng)作描寫，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來為我們的付出的辛酸。

調(diào)研

說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn)。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面。走了差不多40來分鐘，終于來到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來幾個(gè)床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。

離別

支教歷時(shí)6天，一切還是那么的匆匆，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時(shí)候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個(gè)認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子，我們班兩個(gè)女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的沖動(dòng)了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，“親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們?cè)谶@里等著你們！”