第一篇：藁城市教科所小幼室2014年度工作要點(diǎn)

藁城市教科所小幼室2014年度工作要點(diǎn)

1．組織召開開學(xué)初教學(xué)工作調(diào)度及教學(xué)工作交流會(huì)。

2．組織小學(xué)、幼教送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。突出學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)，結(jié)合全市評(píng)優(yōu)課、優(yōu)秀課堂教學(xué)模式展評(píng)以及小學(xué)辦學(xué)聯(lián)合體、幼兒園托管聯(lián)合體開展對(duì)口校、對(duì)口園送課下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)以賽帶訓(xùn)，以賽促提。

3．篩選并打造“和諧高效課堂教學(xué)”暨教學(xué)模式構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)校，適時(shí)召開課堂教學(xué)模式展示。樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

4．結(jié)合日常教學(xué)視導(dǎo)，組織開展診斷性聽評(píng)課活動(dòng)。

5．義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的督導(dǎo)驗(yàn)收和分析反饋工作。

6．實(shí)施課題研究拉動(dòng)學(xué)科教學(xué)發(fā)展策略，組織藁城市級(jí)“十一五”立項(xiàng)課題結(jié)題論證，加強(qiáng)省市“十二五”立項(xiàng)課題研究管理；繼續(xù)開展小課題研究，適時(shí)開展小課題成果評(píng)優(yōu)。

7．培育優(yōu)秀校本課程，組織校本課程評(píng)優(yōu)課及展示活動(dòng)。

8．開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探索。

9．根據(jù)省市要求，組織實(shí)施小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)研究。

10．組織素質(zhì)教育樣板校創(chuàng)建活動(dòng)。

11．適時(shí)召開教學(xué)論壇、教師個(gè)人研討會(huì)。

12．適時(shí)組織研訓(xùn)員、兼職教研員主題研究成果展。

第二篇：2015市教科所工作要點(diǎn)

XXX市教育科學(xué)研究所

關(guān)于印發(fā)XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)的通

知

各縣（市）、區(qū)教研室（教科所），各直屬學(xué)校：

為認(rèn)真貫徹國家、省、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合XXX市2015年教育工作要點(diǎn)及教科研發(fā)展實(shí)際，制定本規(guī)劃。現(xiàn)將《XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)》印發(fā)給你們。請(qǐng)各縣（市）區(qū)教研室（所）、市直屬校結(jié)合本地本校實(shí)際，認(rèn)真貫徹實(shí)施。

二Ｏ一五年二月八日

XXX市2015年教科研工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

2015年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教科研工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人為基本導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律及學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持服務(wù)基層提升教育內(nèi)涵發(fā)展，以深化課程改革為中心，以提升教科研能力為目標(biāo)，圍繞提高我市教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，立足于課堂教學(xué)主陣地，增強(qiáng)使命意識(shí)、轉(zhuǎn)型意識(shí)，推動(dòng)教研工作實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

二、重點(diǎn)工作：

(一)以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為平臺(tái)，提升教科研的管理水平

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，多渠道培養(yǎng)優(yōu)秀師資。通過名師工作室、特級(jí)教師工作室等以點(diǎn)帶面提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)和培育本地專家型教師；加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）中心教研組建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科包括市內(nèi)新增三區(qū)教師的培訓(xùn)力度和針對(duì)性，通過“流動(dòng)課堂”、“專家主題培訓(xùn)”和“名師講堂”等品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，帶動(dòng)和提升師資水平，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，支持教研員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施教研員高端培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷更新教研員工作理念，鼓勵(lì)教研員通過課題帶動(dòng)、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)、“教研員工作坊”等途徑引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，帶動(dòng)和輻射更多的教師成長，在成長過程中注重總結(jié)提升，鼓勵(lì)教研員多出專著和論

文成果，匯聚經(jīng)驗(yàn)，凝結(jié)智慧，促進(jìn)教研隊(duì)伍質(zhì)的提升。

加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，在注重教研管理、教學(xué)指導(dǎo)、課堂組織等教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，通過外請(qǐng)專家培訓(xùn)，外地參觀學(xué)習(xí)，搭建交流平臺(tái)等方式不斷加強(qiáng)對(duì)課程改革的研究力度，提升教育教學(xué)管理水平。

（二）以培養(yǎng)課程意識(shí)為切入點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系 在新課程改革不斷深入背景下，以課程為抓手，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展和特色形成。樹立和增強(qiáng)課程意識(shí)，更加重視課程育人的研究和指導(dǎo)，不斷推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，探索和研究在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、音樂、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科課程的開設(shè)及校本課程開發(fā)，通過開展多層面、多角度的課程指導(dǎo)、研發(fā)、培訓(xùn)，提升學(xué)校課程組織和領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)校特色發(fā)展之路；適時(shí)組織校本課程成果評(píng)選、促進(jìn)校際間交流，促進(jìn)課程實(shí)施管理水平的提高；加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估力度，從課程設(shè)置、管理水平、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面對(duì)縣域、學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向型的評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教育教學(xué)水平的全面提升。

抓緊落實(shí)國家、省市《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育的決定》精神，以學(xué)科專業(yè)中心建設(shè)為抓手，建立雙師型骨干教師團(tuán)隊(duì)，研究開發(fā)適合職業(yè)教育特點(diǎn)的課程體系。

（三）以高招改革為突破口，加大高中教學(xué)研究力度

高考政策的新變化，將帶來學(xué)校的教學(xué)管理，教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方

式的新變化。教科所組織專業(yè)力量搭建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)高招政策研究力度，探索高中學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)研究，探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑，探索適應(yīng)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程，探索提高課堂教學(xué)實(shí)效研究和教研實(shí)踐。

加強(qiáng)高三教學(xué)和備考指導(dǎo)工作，通過多種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，扎實(shí)抓好復(fù)習(xí)迎考工作，加強(qiáng)中高考命題與成績反饋的研究，強(qiáng)化能力立意的命題，組織好四次模擬試題的命制工作，充分發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)改革的引導(dǎo)作用；注重總結(jié)分析，科學(xué)運(yùn)用考試結(jié)果，建立數(shù)據(jù)分析、問題診斷、反饋與指導(dǎo)教學(xué)的制度，完善制定《XXX市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。

（四）以綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，研究具有我市特色的評(píng)價(jià)體系 依托頂層設(shè)計(jì)，做好義務(wù)教育階段的綜合質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；在專家指導(dǎo)下，探索開發(fā)適合我市特點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，推動(dòng)課程改革不斷向縱深發(fā)展。3月前初步完成非學(xué)業(yè)和學(xué)業(yè)指標(biāo)框架制定工作，4月份進(jìn)行論證和標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，并在市內(nèi)各區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)繼續(xù)開展綜合質(zhì)量的測(cè)試工作，4月份舉辦數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過數(shù)據(jù)說明，實(shí)現(xiàn)利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。今年10月進(jìn)行綜合素質(zhì)第二輪測(cè)試。不斷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)過程性管理，及時(shí)總結(jié)整理相關(guān)資料，做好專家團(tuán)構(gòu)建和培育，迎接教育部過程性督導(dǎo)檢查工作。

（五）以信息技術(shù)為載體，促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)融合 促進(jìn)信息技術(shù)手段的有效應(yīng)用，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)，探索信息化環(huán)境下以學(xué)生為中心的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)支持服務(wù)方

式，探索信息化環(huán)境下新的教研方式，切實(shí)通過信息化手段提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)“微課”教學(xué)研究的深入開展，通過開展交流展示，示范引領(lǐng)，帶動(dòng)區(qū)縣“微課”課程研制工作的深入開展，構(gòu)建XXX市“微課”課程體系。推進(jìn)“智慧課堂”研究深入開展，在外請(qǐng)專家培訓(xùn)、課例研討的基礎(chǔ)上不斷探索課堂教學(xué)實(shí)效性實(shí)施途徑，召開“智慧課堂”應(yīng)用與實(shí)效研究研討會(huì)；重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，建立研討交流和優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制。提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，完成31080名教師注冊(cè)和12870節(jié)曬課的錄制工作，提高我市教師現(xiàn)代化教育技術(shù)水平。

（六）以課堂觀察為突破口，促進(jìn)校本研究有效性

堅(jiān)持科研引導(dǎo),以課堂觀察為突破口，引導(dǎo)建立“以解決問題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段、以課例研究為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”的校本教研模式。用量表為載體去觀察課堂，激發(fā)教師的研究意識(shí)、研究水平、培養(yǎng)學(xué)生觀，基于證據(jù)的觀察，培養(yǎng)教師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，通過運(yùn)用課堂觀察這一立體性的綜合技術(shù)，達(dá)到準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，在集體反思中，發(fā)揮教師智慧，提升教學(xué)水平。

推動(dòng)學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定校本研究成果推廣交流實(shí)施方案，組織優(yōu)秀成果交流研討，通過學(xué)術(shù)研討、專題會(huì)議等形式，加強(qiáng)區(qū)域間交流合作，開闊校本研究的視野，提升校本研究的質(zhì)量和水平，避免低層次重復(fù)研究。

（七）加強(qiáng)課題過程管理，促進(jìn)教師科研能力提升

加強(qiáng)教育科研制度建設(shè)，把研教一體、樂研善教的理念作為教師專業(yè)發(fā)展基本策略，強(qiáng)化教師樹立教育科研工作常態(tài)化意識(shí)。堅(jiān)持以實(shí)施重大教育科研課題為牽引，帶動(dòng)教學(xué)、科研、師生和諧發(fā)展，倡導(dǎo)“創(chuàng)精品”、“講規(guī)范”的課題研究文化，提升科研文化品質(zhì)，形成教育科研促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的長效機(jī)制。

以教育科研的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，深化教育科研“標(biāo)準(zhǔn)化工程”，做好“十二五”規(guī)劃課題及小課題研究的過程性管理工作。完善《XXX市教育科研工作指導(dǎo)意見》和《XXX市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，促進(jìn)課題管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)優(yōu)秀課題進(jìn)行總結(jié)、推廣，使課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，使中小學(xué)教師課題研究有效策略得以推進(jìn)和應(yīng)用，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和教科研能力的提升。

建設(shè)教育智庫，通過課題帶動(dòng)，項(xiàng)目推動(dòng)，加強(qiáng)高層次教育智庫人才建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)科研重心、科研組織形式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究取向、研究機(jī)制、研究內(nèi)容、研究方法、研究技術(shù)等轉(zhuǎn)變。探索基礎(chǔ)教育滿意度調(diào)查工作，開展前瞻性研究，研制教育事業(yè)十三五規(guī)劃；嘗試舉辦教育科學(xué)論壇，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；加強(qiáng)與中國知網(wǎng)、中國教育報(bào)刊社等學(xué)術(shù)團(tuán)體合作，探索適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，共建共享教育研究數(shù)據(jù)庫等工作。

（八）以整章建制為保障，提振教科所的影響力

繼續(xù)深入開展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值

觀”，加強(qiáng)市教科所教研隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，以加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善符合教科研工作實(shí)際的反腐倡廉工作體系，繼續(xù)做好黨員志愿者服務(wù)隊(duì)工作、定點(diǎn)扶貧工作等。

修訂完善《市教科所管理制度集》、進(jìn)一步完善《XXX市縣（市）、區(qū)級(jí)教研室評(píng)估辦法》等制度，為課程改革與教科研工作有序高效運(yùn)行搭建制度平臺(tái)。確立義務(wù)教育階段、高中階段教學(xué)管理分類指導(dǎo)的制度保障機(jī)制，積極探索體系化、制度化的聽課視導(dǎo)機(jī)制。

總之，2015年教科所要在省教科所的具體指導(dǎo)下，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，創(chuàng)新工作機(jī)制和方式，帶領(lǐng)我市各縣市區(qū)教研室、直屬校，建立“共下一盤棋”的教研工作新格局，開展有影響力的教學(xué)研究活動(dòng)，產(chǎn)生有影響力的教學(xué)研究成果，提升我市教研工作能力和水平，引領(lǐng)教學(xué)改革走向深入，促進(jìn)教研工作走向卓越。

第三篇：教科所2012年工作要點(diǎn)

教育科學(xué)研究所2010年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全區(qū)教育科研工作的全局，突出均衡、高效、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持“科研興教”、“科研興區(qū)”，向科研要質(zhì)量，按照“一二三四”的基本工作思路，充分發(fā)揮教育科研在全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，再創(chuàng)我區(qū)教育科研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)和思路

1、明確一個(gè)宗旨：即科研品牌服務(wù)宗旨，努力打造 “一校一品”校本科研 品牌，凸顯學(xué)校特色，促進(jìn)教育均衡和諧發(fā)展。

2、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生及學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)掘教育科研素材，為高效課堂服務(wù)。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，著眼學(xué)生自主發(fā)展，提煉學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提升。

3、開拓三條渠道：理論拉動(dòng)、管理推動(dòng)、典型帶動(dòng)。

理論拉動(dòng)。區(qū)教科所和學(xué)校教科室都要重視理論學(xué)習(xí)與研究，主動(dòng)占領(lǐng)教育教學(xué)理論的制高點(diǎn)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)與科研，讓科研引領(lǐng)教學(xué)。當(dāng)前，主要是學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課程理論，并善于把理論學(xué)習(xí)同實(shí)際工作結(jié)合起來，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

管理推動(dòng)。教科所要加大教育科研管理的力度，健全、完善教育科研常規(guī)管理制度。要指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科建立起制度制約與人文教育相結(jié)合的教育科研管理體系，規(guī)范教育科研行為，提倡精細(xì)化的管理方式。

典型帶動(dòng)。要注意總結(jié)、發(fā)現(xiàn)教育科研的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，并及時(shí)加以培植、推廣。充分發(fā)揮名師、名校的作用，并盡可能給他們提供外出學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)，促使名師、名校成長，促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的品質(zhì)提升。

4、落實(shí)四項(xiàng)措施，實(shí)現(xiàn)教科研工作新突破。

措施之一，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。各地校要按照有關(guān)要求設(shè)置教科室，并配有教科室主任（中心小學(xué)以上學(xué)校必須設(shè)置并配備）。進(jìn)一步健全內(nèi)部管理制度，落實(shí)教育科研人員目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)教科研人員專業(yè)發(fā)展。確定一批教育科研骨干培養(yǎng)對(duì)象，制定全區(qū)科研骨干教師培訓(xùn)方案，發(fā)掘各種培訓(xùn)資源，開拓各種培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大培訓(xùn)的面、提升培訓(xùn)的質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍。

措施之二，優(yōu)化科研工作方式，突出科研工作重點(diǎn)。要以研究高效課堂、研究學(xué)生為重點(diǎn)，通過案例剖析、經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。充分發(fā)揮特級(jí)教師、省市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、教育科研新秀以及教（科）研員在高效課堂研究中的示范帶頭和引領(lǐng)作用。要重視對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別是薄弱學(xué)校的研究和扶持，促進(jìn)全區(qū)教育的均衡發(fā)展。加強(qiáng)科研工作的針對(duì)性和計(jì)劃性，建立科研活動(dòng)審批制度和科研活動(dòng)反饋制度，避免工作的盲目性。

措施之三，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用。要加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和研究成果的推廣工作，使課題研究真正貼近教學(xué)、服務(wù)基層，提高科研成果的利用率、轉(zhuǎn)化率。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課題的培植、指導(dǎo)、宣傳、推廣，力爭有一批拳頭課題在省內(nèi)外產(chǎn)生影響。

措施之四，完善教育科研檔案管理，建立教育科研信息庫。教育科研檔案是教育科研經(jīng)驗(yàn)的積累，是教育科研成果物化的工具，教科所及各校教科室要把教育科研檔案管理納入一項(xiàng)重要的工作日程。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立教育科研信息庫。

三、重點(diǎn)工作及措施

1、增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)，提升科研指導(dǎo)能力。堅(jiān)持科研的服務(wù)功能，為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù)；提高科研骨干的研究能力，開展調(diào)查研究，深入指導(dǎo)課題實(shí)施，采用講座式、問診式、咨詢式、專題式等多種方式為實(shí)驗(yàn)老師提供面對(duì)面的指導(dǎo)，使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者，在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量，在課題實(shí)施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討，提高教科室主任科研理論水平及教育科研能力。完善和創(chuàng)新教科室主任評(píng)價(jià)制度，制定《東寶區(qū)學(xué)校教科室主任評(píng)價(jià)細(xì)則》，對(duì)其平時(shí)工作進(jìn)行量化考核。開展最佳教科室主任和“十佳”教科室主任評(píng)選活動(dòng)，努力培養(yǎng)一支高水平的教育科研管理隊(duì)伍。

2、強(qiáng)化課題過程管理，提高教育科研質(zhì)量。規(guī)范課題研究管理工作，凡2006年以來區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))課題必須在區(qū)教科所備案建檔。加強(qiáng)課題中期管理，強(qiáng)化課題研究的流程管理，定期開展課題中期檢查及課題研究視導(dǎo)并及時(shí)通報(bào)。認(rèn)真做好省、市、區(qū)規(guī)劃課題的申報(bào)及立項(xiàng)評(píng)審，開展課題中期檢查，加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。重點(diǎn)開展中央教科所“十一五” 全國重點(diǎn)課題“學(xué)校特色發(fā)展的校本研究” 的研究，力爭全面開題，早出成果。按期做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)“區(qū)級(jí)課題抓普及、市級(jí)課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、重點(diǎn)課題樹品牌” 的目標(biāo)要求。爭取在理論上取得一定突破、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。2010年全區(qū)在市級(jí)以上科研部門立項(xiàng)課題至少10個(gè)，結(jié)題至少3個(gè)。

3、扎實(shí)開展小課題研究，與“高效課堂”活動(dòng)有效結(jié)合。對(duì)于“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”來說，小課題研究就是一個(gè)最好的載體、一種最有效的途徑。教師可以沒有大課題，但應(yīng)該有自己的小課題；可以沒有系統(tǒng)的研究方案，但應(yīng)該有自己結(jié)合實(shí)踐工作的反思和記錄，這是教師成為研究者的必需。樹立“問題即課題，反思即研究，成長即成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則，緊密結(jié)合“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)，扎實(shí)開展小課題研究，積極探索科研、教研、教改、培訓(xùn)“多元一體”的校本科研新模式，進(jìn)一步推動(dòng)教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，更好地發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索與決策咨詢的作用。

4、開展調(diào)查研究工作，關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的需要，凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問題開展專題調(diào)研，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，解決現(xiàn)實(shí)問題，提高教育科研的實(shí)效性。開展以“珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、創(chuàng)新生活” 為主題的“三生” 教育研究，通過研究與實(shí)施的過程提高教師對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行道德教育的理性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐水平，使中小學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聯(lián)系前沿的德育新理念，對(duì)現(xiàn)階段生命教育、生活教育、生態(tài)教育的實(shí)效性進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)校德育的觀念更新搭建一座新的思考平臺(tái)，努力建構(gòu)生命、生活、生態(tài)教育合而為一的德育理念，為提高學(xué)校德育實(shí)效，同時(shí)豐富德育理念與德育模式服務(wù)。

5、推廣課題研究成果，發(fā)揮優(yōu)秀課題引領(lǐng)作用。開展“十一五”課題研究階段性成果報(bào)告會(huì)暨“十一五” 科研工作總結(jié)表彰大會(huì)，發(fā)揮優(yōu)秀科研成果的引領(lǐng)輻射作用，總結(jié)全區(qū)“十一五” 科研工作的成績與經(jīng)驗(yàn)，表彰一批教育科研先進(jìn)單位及先進(jìn)工作者。通過各種活動(dòng)，多形式、多途徑，將已取得的成果進(jìn)行宣傳推廣，鼓勵(lì)學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí)，通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。

6、辦好課題博客管理網(wǎng)站，大力開展以教師博客為載體的校本研究。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力辦好課題博客管理網(wǎng)站，組織課題負(fù)責(zé)人或參與者利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)研究，將教師的個(gè)人課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。進(jìn)一步探索教師博客對(duì)教師成長的促進(jìn)作用，以教師博客建設(shè)為推手，構(gòu)建動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)、共享的網(wǎng)絡(luò)研究、校本研究的新模式，推進(jìn)我區(qū)教育科研工作的信息化，促進(jìn)教師發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效能。

第四篇：德州市教科所2011年工作要點(diǎn)

德州市教科所2011年工作要點(diǎn)

基本思路：圍繞市教育局核心工作，聚焦質(zhì)量與品牌，以課題和科研興校示范學(xué)校為主要抓手，為教育決策服務(wù)，為教育實(shí)踐服務(wù)，定好位、開好頭、起好步，探索德州科研模式，逐步提升科研在教育改革發(fā)展中的貢獻(xiàn)量，開創(chuàng)教育科研工作新局面，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

工作目標(biāo)：盡快實(shí)現(xiàn)國家級(jí)教育部課題“零”的突破，實(shí)現(xiàn)德州教育科學(xué)規(guī)劃“零”的突破，提高省市級(jí)課題實(shí)效性和結(jié)題率；啟動(dòng)科研興校示范學(xué)校創(chuàng)建工作，引領(lǐng)中小學(xué)教育科研工作，打造德州教育品牌，為教師專業(yè)成長和提升質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)；爭創(chuàng)山東省教育科研先進(jìn)市。

主要工作：

（一）組織國家、省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。力求實(shí)現(xiàn)德州教育工作者主持國家級(jí)課題“零”的突破，提高課題立項(xiàng)與研究質(zhì)量，解決科研與教育教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象。組織我市承擔(dān)的山東省“十一五”課題集中結(jié)題鑒定活動(dòng)，切實(shí)為提升教育質(zhì)量服務(wù)。

（二）編制德州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃及課題指南。全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)全市2011年—2015年教育科學(xué)研究方向與課題范圍，其中包括重大課題、重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題。組織市級(jí)課題申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)等工作，填補(bǔ)“德州市教育科學(xué)規(guī)劃”空白，解決教育教學(xué)工作有序、有力、有效地發(fā)展問題，探索德州教育科研新模式。逐步實(shí)現(xiàn)全市中學(xué)和城市小學(xué)、幼兒園都有核心課題研究。加強(qiáng)課題主持人培訓(xùn)工作。

（三）加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“六個(gè)一百”工程。制定《德州市教育科研“六個(gè)一百”工程實(shí)施意見》，聘請(qǐng)百名兼職研究員，開展百項(xiàng)課題研究，促進(jìn)百項(xiàng)實(shí)踐創(chuàng)新，打造百個(gè)教育亮點(diǎn)，提升百項(xiàng)科研成果（研究文章），培育百名專家型校長與學(xué)者型教師（科研興師）。

（四）啟動(dòng)“科研興校（園）示范學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建活動(dòng)。制定《德州市科研興校示范學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，樹立典型，打造中小學(xué)和幼兒園教育品牌，引領(lǐng)中小學(xué)和幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（五）組織首屆全市教育科研工作會(huì)議。制定《德州市教育科研工作管理評(píng)價(jià)辦法》。總結(jié)表彰教育科研先進(jìn)單位和個(gè)人，部署教育科研工作，整合市、縣、鄉(xiāng)、學(xué)校教育科研力量，全市一盤棋，整體推進(jìn)科研工作。辦好全省教育科研工作會(huì)議。

（六）加強(qiáng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課題管理，將優(yōu)質(zhì)科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。實(shí)施區(qū)域推進(jìn)和典型帶動(dòng)（寧津、齊河、臨邑等）策略，組織市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、優(yōu)秀成果評(píng)選等活動(dòng)；編制《德州市當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)示范學(xué)校建設(shè)，提升當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)研究水平和改革力度，做大做強(qiáng)，為大面積提高質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

（七）啟動(dòng)“青年教師專業(yè)成長”重大課題和“教育名家進(jìn)德州”活動(dòng)。走出去，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓教育教學(xué)視野；有計(jì)劃地邀請(qǐng)教育名家、名師、名班主任、名校長來德州講學(xué)，激活教育思想和教學(xué)方法，促進(jìn)教育教學(xué)改革步伐；組織首屆青年教師專業(yè)成長論壇。

（八）面向基層，提供菜單式科研服務(wù)。遴選專家和優(yōu)秀教師，組建德州教育講學(xué)團(tuán)，向廣大農(nóng)村教師特別是薄弱學(xué)校教師普及師德建設(shè)、班主任專業(yè)成長、科研興校、教學(xué)改革、師生共同成長、家庭教育等原理和知識(shí)，為農(nóng)村教師特別是青年教師專業(yè)成長服務(wù)，大力推進(jìn)校際交流和人才資源共享新模式，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展。

（九）總結(jié)、提升、推廣我市個(gè)各學(xué)段教育教學(xué)改革先進(jìn)典型和科研成果。加強(qiáng)與教育媒體的聯(lián)系與溝通，加大教育科研宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大德州教育典型的影響與知名度，提升競爭力，為大面積提高質(zhì)量服務(wù)。

（十）通過專家?guī)斐槿≡u(píng)委，組織評(píng)審中等以下教育優(yōu)秀科研成果。

（十一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，積極完成市教育局和省教科所交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

第五篇：藁城市教育局2011紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)

藁城市教育局

2011紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)

2011年，紀(jì)檢監(jiān)察工作的指導(dǎo)思想是：以貫徹落實(shí)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以維護(hù)教育穩(wěn)定為目標(biāo)，通過開展系列廉政教育、建立健全廉政制度、加大查處力度、暢通信訪渠道、將關(guān)口前移等活動(dòng)，積極推動(dòng)反腐倡廉各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，努力將矛盾和信訪隱患化解在教育內(nèi)部，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

一、加強(qiáng)思想教育和作風(fēng)建設(shè)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會(huì)和中紀(jì)委五次全會(huì)精神，以思想教育、完善制度、集中整頓、嚴(yán)肅紀(jì)律為抓手，繼續(xù)抓好干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，開展讀書學(xué)習(xí)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

2．弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，完善領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)查研究制度和工作聯(lián)系點(diǎn)制度；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪、下訪，辦理來信來訪，對(duì)反映問題及時(shí)反饋、限時(shí)辦結(jié)制度；健全民意調(diào)查等征求群眾批評(píng)意見制度。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，大力整治文風(fēng)會(huì)風(fēng)。大興批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)，健全民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅整頓干部作風(fēng)存在的突出問題。

3．保持艱苦奮斗精神。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)壓縮經(jīng)費(fèi)開支的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督，引導(dǎo)干部保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)。加強(qiáng)公務(wù)用車使用管理，規(guī)范和改革公務(wù)接待制度，對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢靡享受、揮霍公款的行為嚴(yán)肅處理。

4．推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校。按照石市教育局要求，以創(chuàng)建廉潔和諧校園為目標(biāo)，深入開展青少年廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，使廉潔教育、素質(zhì)教育及核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，把廉政文化建設(shè)滲透到教育、教學(xué)、管理各方面，培養(yǎng)青少年和學(xué)生的廉潔意識(shí)，努力形成以廉為榮、以貪為恥的校園文化環(huán)境。

5．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展宣傳教育，提高教師遵守學(xué)術(shù)道德的自覺性。堅(jiān)決治理學(xué)術(shù)不端行為，著力營造實(shí)事求是、潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好氛圍。

二、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政規(guī)定

6．嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

廉潔從政若干準(zhǔn)則》及其他相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅查處領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為本

人或特定關(guān)系人謀取不正當(dāng)利益等問題。貫徹執(zhí)行關(guān)于很剎不良風(fēng)氣的“十個(gè)嚴(yán)禁”。

7．認(rèn)真落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)制度。貫徹落實(shí)《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，督促領(lǐng)導(dǎo)干部按規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)。

三、全面加強(qiáng)制度建設(shè)

8．進(jìn)一步加強(qiáng)教育制度建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范制度建設(shè)，搞好廉潔勤政示

范教育、違紀(jì)違法警示教育、崗位職業(yè)道德教育。加大培訓(xùn)工作力度，切實(shí)把反腐倡廉教育列入教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃。

9．進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)。積極探索，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部的有效監(jiān)督，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)相互制約和相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”事項(xiàng)集體討論決定制度，嚴(yán)格規(guī)范決策程序，防止個(gè)別人專斷和決策失誤。認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善各項(xiàng)監(jiān)督制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、誡勉談話等制度。深化政務(wù)、校務(wù)公開，健全各種形式的民主監(jiān)督機(jī)制，形成監(jiān)督合力，推動(dòng)公開工作的制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

10．進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防制度建設(shè)。抓住權(quán)力運(yùn)行機(jī)制各個(gè)環(huán)節(jié)，從重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門、重點(diǎn)環(huán)節(jié)入手，排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，健全內(nèi)控機(jī)制，構(gòu)筑制度防線，形成以健全制度為核心、以強(qiáng)化管理為手段的科學(xué)防控機(jī)制，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化和公開透明。

11．進(jìn)一步加強(qiáng)懲治制度建設(shè)。研究新形勢(shì)下教育系統(tǒng)腐敗行為易發(fā)多發(fā)的特點(diǎn)和規(guī)律，建立健全及時(shí)揭露、發(fā)現(xiàn)、查處腐敗案件機(jī)制，建立健全基建、招生、招投標(biāo)等腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域調(diào)查分析和專項(xiàng)治理制度。健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制及其配套制度，保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。

12．進(jìn)一步加強(qiáng)制度創(chuàng)新。積極推進(jìn)制度創(chuàng)新，努力做到用制度管權(quán)、管事、管人。深入推進(jìn)干部人事、財(cái)務(wù)管理、基建工程、物資采購等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的制度創(chuàng)新，逐步形成有效管用的反腐倡廉制度體系。

13．切實(shí)提高制度的執(zhí)行力。牢固樹立嚴(yán)格按制度辦事的觀念，把制度轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則和自覺行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行情況的監(jiān)督機(jī)制，采取日常督查和專項(xiàng)檢查等方式全面掌握制度執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。建立健全制度執(zhí)行問責(zé)機(jī)制，把制度執(zhí)行情況納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核和領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉內(nèi)容，對(duì)制度執(zhí)行不力的堅(jiān)決追究責(zé)任。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查和專項(xiàng)治理

14．開展效能監(jiān)察。健全我市教育重大決策部署執(zhí)行情況定期檢查和專項(xiàng)督導(dǎo)制度、紀(jì)律保障機(jī)制，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的問題，嚴(yán)肅查處違反紀(jì)律的行為，確保政令暢通和維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定。

15．開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。抓好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)。抓好對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對(duì)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定各項(xiàng)決策部署落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，認(rèn)真處理群體性事件和重大責(zé)任事故，對(duì)造成師生生命財(cái)產(chǎn)重大損失的，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任，嚴(yán)厲懲治與其相關(guān)的腐敗行為。

16．深化工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理。全面排查工程領(lǐng)域重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在的突出問題，以查促糾，以查促建，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決遏制學(xué)校工程建設(shè)領(lǐng)域腐敗案件易發(fā)多發(fā)的勢(shì)頭。

17．加強(qiáng)重點(diǎn)部位的監(jiān)督管理。深化招生制度改革，加強(qiáng)對(duì)招生錄取環(huán)節(jié)的有效監(jiān)督，確保招生公平公正。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格“收支兩條線”管理，進(jìn)一步鞏固“小金庫”專項(xiàng)治理的成果，強(qiáng)化源頭治理，健全長效機(jī)制。

五、進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)，堅(jiān)決治理亂收費(fèi)

18．加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)和中小學(xué)教輔材料散濫的治理。根據(jù)省教育廳要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法，使義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)問題不再成為群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教輔資料市場(chǎng)的監(jiān)管，繼續(xù)開展公辦學(xué)校在崗教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。

19．嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)行為。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，進(jìn)一步加大規(guī)范教育收費(fèi)、查處違規(guī)收費(fèi)的工作力度。

20．深化民主評(píng)議行風(fēng)工作。按照市政府糾風(fēng)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，在總結(jié)往年工作經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以查找不足，認(rèn)真整改為重點(diǎn)，推進(jìn)評(píng)議工作向服務(wù)群眾窗口、機(jī)關(guān)重要崗位和基層單位延伸，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民群眾滿意的教育。

六、嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

21．切實(shí)明確責(zé)任主體。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是反腐倡廉建設(shè)的責(zé)任主體，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)年初組織召開專題會(huì)議分析黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況、研究部署有關(guān)工作，加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況和領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況的監(jiān)督檢查。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)班子內(nèi)部和管理范圍內(nèi)的反腐倡廉建設(shè)負(fù)總責(zé)，做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點(diǎn)環(huán)節(jié)

親自協(xié)調(diào)，重要案件親自督辦。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員應(yīng)根據(jù)工作分工，對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)抓好分管領(lǐng)域和科室的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的部署、檢查和考核。紀(jì)檢監(jiān)察室協(xié)助局黨組抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制的落實(shí)，相關(guān)科室各負(fù)其責(zé)，做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“歸口管理”，把管人與管事相結(jié)合、管業(yè)務(wù)與管黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)履行好管理和監(jiān)督職責(zé)。

22．強(qiáng)化監(jiān)督檢查與定期考核。建立健全落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督檢查與定期考核制度，修訂完善考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，明確考核的內(nèi)容、方法和程序。積極探索專項(xiàng)檢查考核與檢查考核有機(jī)結(jié)合的途徑和辦法。堅(jiān)持把執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況列為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉的重要內(nèi)容，組織進(jìn)行群眾評(píng)議?？茖W(xué)運(yùn)用檢查考核結(jié)果，作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)。

23．嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不履行或不正確履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，或職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法問題的，必須進(jìn)行責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)干部如果對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)部署的、責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)，不傳達(dá)、不研究部署、不督促落實(shí)，或?qū)χ苯庸茌牱秶鷥?nèi)發(fā)生的嚴(yán)重違紀(jì)違法行為隱瞞不報(bào)、壓制不查，必須受到責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人疏于監(jiān)督管理，致使領(lǐng)導(dǎo)班子成員或直接管轄的下屬發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法問題，必須受到責(zé)任追究。

七、切實(shí)加大查辦案件工作力度

24．明確查辦案件工作重點(diǎn)。嚴(yán)肅查辦領(lǐng)導(dǎo)干部濫用職權(quán)、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件，堅(jiān)決懲處利用人事權(quán)、行政審批權(quán)謀求非法利益的行為。嚴(yán)肅查辦工程建設(shè)領(lǐng)域腐敗案件和商業(yè)賄賂案件，在堅(jiān)決懲處受賄行為的同時(shí)，加大對(duì)行賄行為的查處力度。嚴(yán)肅查辦群體性事件和重大責(zé)任事故背后的腐敗問題，嚴(yán)厲查處侵害群眾利益的案件，嚴(yán)肅查辦招生考試中徇私舞弊、弄虛作假的案件。

25．嚴(yán)格依紀(jì)依法辦案。健全辦案工作內(nèi)部制約監(jiān)督機(jī)制，完善案件監(jiān)督管理體系，建立健全督辦工作機(jī)制和通報(bào)工作機(jī)制，提高辦案質(zhì)量和執(zhí)行水平。注重發(fā)揮查辦案件的治本功能，利用典型案例開展警示教育，以案說法、以案明紀(jì)。加強(qiáng)與檢察機(jī)關(guān)的聯(lián)系、配合與合作，努力減少教育系統(tǒng)的職務(wù)犯罪。

八、加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)

26．加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中的重要作用。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取紀(jì)檢監(jiān)察工作匯報(bào)，支持紀(jì)檢監(jiān)察部門履行職責(zé)，為他們開展工作創(chuàng)造條件。

27．加大紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)力度。加大紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)力度，加強(qiáng)思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，不斷提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)科學(xué)發(fā)展能力、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督能力、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的能力。

28．抓好紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以嚴(yán)肅紀(jì)律為保證，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。堅(jiān)持以加強(qiáng)內(nèi)部管理和制度建設(shè)為基礎(chǔ)，完善監(jiān)督制約機(jī)制，督促紀(jì)檢監(jiān)察干部牢固樹立接受監(jiān)督的意識(shí)，主動(dòng)接受黨組織的監(jiān)督，接受人民群眾的監(jiān)督，樹立紀(jì)檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的良好形象。二〇一〇年十二月二十七日