第一篇：開卷有益,做最有魅力的老師（小編推薦）

開卷有益——做一個有魅力的教師

從教多年，褪去了當(dāng)初的懵懂。從什么時候起，看很多事就像行走在吳越小城里巷的長廊，看廊下細(xì)細(xì)的水滴，或低頭看廊上折轉(zhuǎn)的光陰——發(fā)現(xiàn)自己成了一個不太容易激動的人。但這么多年一直有種堅(jiān)持從未放棄，那就是讀書，讀好書??

如果說音樂能純凈人的靈魂，那么書籍能陶冶人的情操。每每讀到一些好的書就像行走在那遙遠(yuǎn)的夢幻里，有魂?duì)繅衾@的風(fēng)景，而無塵土與喧囂；有行云流水的從容，而無憂傷與做作。這是多么美妙的境界??！

懂得了循借著文字，慢慢尋覓到內(nèi)心需索的光亮，那么很多事情就可以從容地去接近和理解，不必急迫。這樣的心緒，解讀詩詞，尤其是中國的古典詩詞，是再好不過的了。子曰：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識于鳥、獸、草、木之名?！?/p>

情雅成詩，愛淡成詞。凡心所向，皆是虛妄。讀書也是如此，自我收斂，內(nèi)心沉靜，有了這樣的心境，才會有獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

提到有關(guān)古典詩詞的書，記起了那本早已泛黃的《唐詩三百首》，那本從未讀完的《人間詞話》，那本愛不釋手的《納蘭詞箋注》，還有《詩香雅韻》、《千秋一寸心》等。詩歌塑造了我的詩心，我再用這顆心，去引導(dǎo)我的學(xué)生們，一起徜徉在詩歌神圣壯麗的殿堂。

何謂讀書，讀古典詩詞的書如果僅僅依靠書本和注釋，我們了解的就只是字義和背景。別忘了還有那些詩人們展示給我們的格律美、意境美、辭采美、含蓄美。詩人都是真性情的自在人，有時他們又似癡如狂，不通人情。古人云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！闭n堂上我們一起見證了小女子李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”；多愁善感柳三變的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；憂郁李后主的“恰似一江春水向多流”；豪邁蘇軾的“大江東去，千古風(fēng)流人物”。去看看他們的生活交游，去感受他們的俯仰沉浮。讓我們一起透過文字去體味詩歌的意境，了解詩人的生活，以我們獨(dú)特的想象力與敏銳，再現(xiàn)那久遠(yuǎn)的詩景、詩情、詩事、詩史，是多么的愜意和嫻靜啊！

這學(xué)期的選修課是唐詩宋詞的鑒賞，為了拓寬他們的視野，更好地走進(jìn)詩歌的世界。我給他們推薦了課后閱讀的書，安意如的《人生若只如初見》、《當(dāng)時只道是尋?！贰Ｋ臅肿志渚?，情牽意絆。體會著她字里行間透漏著絲絲哀愁的美麗，隨她一起徜徉在這個詩的世界，穿越千年，尤其在入夜時分，讀來確實(shí)有退盡浮華的清澈。字里行間，流露著筆者對古典詩詞的歷史背景透析，讓讀者仿佛一點(diǎn)點(diǎn)地走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，不知不覺中竟然置身于詩中的年代。其中《人生若只如初見》尤其寫盡了古典詩詞的美麗與哀愁，雖早已讀過，現(xiàn)

在拾起又有對唐詩宋詞更多不同的見解。

正如書中所說：“邂逅一首好詞，如同在春之暮野?！毕矚g一首詞、一件東西，也許不是為了別的，而是在其中看到了自己的影子，看到了自己的心?? 因此，我認(rèn)為，詩歌教學(xué)更應(yīng)該滲透對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)他們積極正確的情感價值觀，走進(jìn)他們青春期敏感的心靈世界，引導(dǎo)他們對情感有理性的認(rèn)知。

我們班有很多女生都喜歡納蘭容若的詞。每天的語文課都有學(xué)生在上課的前五分鐘上臺來給大家分享，或一句話、一首詩又或是一本好書。有一次一個同學(xué)就給大家推薦了納蘭容若的一首詞《浣溪沙》：“誰念西風(fēng)獨(dú)自涼。蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時只道是尋常?！睂W(xué)生說，她喜歡的理由是納蘭的詞直抒胸臆、不加雕飾、平淡如話，卻又一往情深。說的其實(shí)很到位，不過我告訴他們理解一首詞不能光看文字的表象，要走進(jìn)詩人，走進(jìn)他們的精神世界，才能真正體會啊。

于是乎我給他們先推薦了《納蘭容若詞傳》。這本書大致從容若的生活，朋友，感情幾方面來引入，細(xì)致地分析了那些精品佳作產(chǎn)生的背景與故事。

有的學(xué)生從中讀出了那個時代的氣息。那正好是康乾雍盛世，也正是清王朝的鼎盛時期。但這些統(tǒng)治者從骨子里還是對中原大地的文字和詩詞有些輕視，還抱有極強(qiáng)“馬上平天下”的桎梏思想。納蘭的人生經(jīng)歷十分像曹雪芹。都是當(dāng)朝大學(xué)士家的公子、父親是康熙面前的寵臣，父輩的夢想，皇族的期望都壓在了這個瘦弱的年青人肩上。而他，卻沒有像普通官宦子弟那樣，對權(quán)力和金錢表示出莫名的渴望。他對愛情、親情、理想?yún)s有著另外的領(lǐng)悟和期許，這些期許都化成了那一句句動人的詞句?！叭玺~飲水，冷暖自知”，幾百年間，這就是為什么納蘭的《飲水詞》一直在演繹著那種優(yōu)雅而又淡淡的哀愁的原因所在。

有的讀出了容若詞中清新自然的風(fēng)骨。王國維稱贊道：“以自然之眼觀物，以自然之舌言情。初入中原未染漢人風(fēng)氣，北宋以來，一人而已”。正如他那首最有名的詞，也是古往今來所有詩詞流傳最廣的一首《木蘭花令》：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿?！边@并不是我們理解的愛情詩，而是模仿古樂府的決絕詞，寫給他的朋友們，那些不為人們熟悉的名字，顧貞觀、沈宛、嚴(yán)繩孫。

也有學(xué)生提出了自己的不同看法，他們覺得納蘭的詞俊秀有余，挺拔不足，表面初讀與南唐李煜頗多相似。這樣一個出身高貴、文采超人、一等侍衛(wèi)的政治新星，怎么能像李后主那樣的沉迷酒色、不思進(jìn)取呢？后來我們一起學(xué)習(xí)了那首《長相思》：“山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園從此無聲?！边@是他

隨康熙帝出山海關(guān)所作，在這種曠達(dá)的意境下還能說他沉迷么？也許就是那句“寒風(fēng)悲笳，萬里西風(fēng)瀚海沙”，詩人心中的無垠邊際，志存高遠(yuǎn)又豈是我們這些凡夫俗子能理解的？當(dāng)內(nèi)心情感與外部環(huán)境矛盾沖突的交織之時，難道不會沖淡詞人那曾經(jīng)的熱情，即使是治國平天下的理想也被納蘭最愛的梨花、金鈿所代替。這就是所謂的“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾曾知?！?/p>

最后我給他們留了一本書，安意如的《當(dāng)時只道是尋常》，算是給納蘭的故事劃上一個省略號。雖然說納蘭的詞沒有柳永的蕭蕭落寞，不如姜夔的清苦厚實(shí)，也比不上溫庭筠的婉約浪漫，但讀得多了也讓人有了平靜淡然之感。也會想到像學(xué)生這樣年輕的時候，誰不是為了實(shí)現(xiàn)兒時的，又或是父輩寄托在我們身上的夢想而努力拼搏。慢慢地現(xiàn)實(shí)中有些東西開始束縛我們的手腳，生活趨于平淡。也許有人懷疑過以前的路，但是這些都僅僅是一個過程，理想也好，幸福也罷都會在一如既往的堅(jiān)持中慢慢的播散開去??

我想，我們探尋詩歌的腳步是不會停止的，在上面這些好書的指導(dǎo)下，讓我們且歌且行?！鞍氘€方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！笔前?，在這樣一種周而復(fù)始卻又波瀾不驚的生活中，唯有書中那美麗的文字能撥動你我心中那根顫動的琴弦而已??

《人生若只如初見》安意如天津教育出版社2011年3月出版

《當(dāng)時只道是尋常》安意如天津教育出版社2011年3月出版

《納蘭容若詞傳》蘇櫻毛曉雯鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)2009年9月出版

四川省大邑中學(xué)楊海若 通訊方式：四川省大邑縣邑新大道188號大邑中學(xué)

聯(lián)系方式：***

緊扣活動主題，不限題目，文體和字?jǐn)?shù)。

原創(chuàng)，內(nèi)容健康，主題明確，語言生動，表達(dá)真情實(shí)感，表述清楚，有層次感。文稿中提到的圖書，應(yīng)標(biāo)明圖書的作者、出版單位和出版時間。

注明作者真實(shí)姓名和所在學(xué)校的準(zhǔn)確名稱，詳細(xì)通訊方式和聯(lián)系方式。

第二篇：如何成為最有魅力的人

如何成為最有魅力的人？

Some people instantly make us feel important.Some people instantly make us feel special.Some people light up a room just by walking in.We can't always define it, but some people have it: They're naturally charismatic.有些人總能令人感到他們很重要。有些人總能令人感到他們很特別。有些人僅僅走進(jìn)房間就能讓整個房間都充滿歡樂。我們很難解釋，但有些人就是這樣：他們天生就充滿魅力。

Unfortunately, natural charisma quickly loses its impact.Familiarity breeds, well, familiarity.很不幸，天生的魅力會很快就失去影響。熟悉總是會造成，唔，熟悉。But some people are remarkably charismatic: They build and maintain great relationships, consistently influence(in a good way)the people around them, consistently make people feel better about themselves–they're the kind of people everyone wants to be around?and wants to be.不過有些人非常富有魅力：他們能建立并維持很好的人際關(guān)系、總能影響身邊的人（正面影響）、總能讓別人自我感覺更好——他們是那種人人都想和他們在一起??而且人人都想成為的那種人。

Fortunately we can, because being remarkably charismatic isn't about our level of success or our presentation skills or how we dress or the image we project–it's about what we do.所幸的是我們可以成為那樣的人，因?yàn)闃?gòu)成超凡魅力的并不是我們的成功程度、演講能力又或是我們的穿著或外表——而是我們的所作所為。Here are the 10 habits of remarkably charismatic people: 以下是那些具有超凡魅力的人們所擁有的10個習(xí)慣：

1.They listen way more than they talk.聆聽遠(yuǎn)多過訴說。

Ask questions.Maintain eye contact.Smile.Frown.Nod.Respond–not so much verbally, but nonverbally.提問、眼神交流、微笑、蹙眉、點(diǎn)頭、回應(yīng)——不需要太多的語言、只需要作出姿態(tài)。

That's all it takes to show the other person they're important.就是要讓別人感到他們很重要。

Then when you do speak, don't offer advice unless you're asked.Listening shows you care a lot more than offering advice, because when you offer advice in most cases you make the conversation about you, not them.然后當(dāng)你確實(shí)要說話的時候，對方?jīng)]有要求就不要提供建議。聆聽比提供建議更

能體現(xiàn)你的關(guān)注，因?yàn)樵诖蟛糠智闆r下，你提出建議時總會把話題轉(zhuǎn)移到你身上，而不是他們身上。

Don't believe me? Who is “Here's what I would do?” about: you or the other person?

不相信嗎？那么“如果是我會這么做”這句話是跟誰有關(guān)的？你還是對方？ Only speak when you have something important to say–and always define important as what matters to the other person, not to you.僅當(dāng)你有重要的話要說時才開口——并且請把“重要”定義為那些對對方很重要的事，而不是對你。

2.They don't practice selective hearing.不會選擇性收聽。

Some people–I guarantee you know people like this–are incapable of hearing anything said by the people they feel are somehow beneath them.有些人——我保證你一定認(rèn)識這樣的人——聽不進(jìn)任何他們認(rèn)為地位比他們低的人講話。

Sure, you speak to them, but that particular falling tree doesn't make a sound in the forest, because there's no one actually listening.是的，你跟他們講話，就好像森林中的一顆大樹倒下卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音似的，因?yàn)楦緵]人在聽。

Remarkably charismatic people listen closely to everyone, and they make all of us, regardless of our position or social status or “l(fā)evel,” feel like we have something in common with them.具有超凡魅力的人會親切地聆聽每個人講話，而且他們會令所有人都感覺不到自己的職位、社會地位或者“檔次”，而是覺得我們和他們是有共同點(diǎn)的。Because we do: We're all people.因?yàn)槲覀兇_實(shí)有共同點(diǎn)：我們都是人。

3.They put their stuff away.把自己的事情放一邊。

Don't check your phone.Don't glance at your monitor.Don't focus on anything else, even for a moment.不要查看你的手機(jī)，不要盯著你的屏幕，不要關(guān)注于別的事情上，一秒也不要。You can never connect with others if you're busy connecting with your stuff, too.如果你忙于處理自己的事情，你就永遠(yuǎn)不能和其他人產(chǎn)生聯(lián)系。

Give the gift of your full attention.That's a gift few people give.That gift alone will make others want to be around you and remember you.向別人賦予充分的重視。只有少部分人能做到如此。僅僅靠著這份“饋贈”，就能讓別人愿意和你在一起，并且記住你。

4.They give before they receive–and often they never receive.獲取前先付出——而且經(jīng)常根本就不獲取。

Never think about what you can get.Focus on what you can provide.Giving is the only way to establish a real connection and relationship.永遠(yuǎn)不要想你能得到什么。關(guān)注于你能提供什么。付出是建立真正的聯(lián)系和關(guān)系的唯一途徑。

5.They don't act self-important?不會表現(xiàn)得妄自尊大??

The only people who are impressed by your stuffy, pretentious,self-important self are other stuffy, pretentious, self-important people.唯一會被你那沉悶的、自命不凡的、妄自尊大的自我意識所觸動的只會是那些同樣沉悶、自命不凡、妄自尊大的人。

The rest of us aren't impressed.We're irritated, put off, and uncomfortable.剩下的人不會被觸動，而會被惹惱、會感到反感和不舒服。

And we hate when you walk in the room.而且你進(jìn)屋時會被討厭。

6.?Because they realize other people are more important.意識到其他人更加重要。

You already know what you know.You know your opinions.You know your perspectives and points of view.你已經(jīng)知道了你所知道的事情。你知道你的選擇，知道你的觀點(diǎn)和看法。

That stuff isn't important, because it's already yours.You can't learn anything from yourself.這些東西都不重要，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)是你的了。你從自己身上學(xué)不到任何東西。But you don't know what other people know, and everyone, no matter who they are, knows things you don't know.但你不知道別人知道些什么。而每個人，不管是誰，都知道些你所不知道的事情。That makes them a lot more important than you–because they're people you can learn from.這使得他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你重要——因?yàn)樗麄兪悄切┠隳軓乃麄兩砩蠈W(xué)到東西的人。

7.They shine the spotlight on others.把聚光燈打在別人身上。

No one receives enough praise.No one.Tell people what they did well.沒人受夠了表揚(yáng)。沒有人。告訴別人他們干得很棒吧。

Wait, you say you don't know what they did well?

等等，你說你不知道他們哪兒干得棒了？

Shame on you–it's your job to know.It's your job to find out ahead of time.你太丟臉啦——你的任務(wù)就是去了解。你的任務(wù)就是提前去找出那些事兒來。Not only will people appreciate your praise, they'll appreciate the fact you care enough to pay attention to what they're doing.人們不但會感激你的贊揚(yáng)，更會因你關(guān)注他們所做的事兒而心懷感激。

Then they'll feel a little more accomplished and a lot more important.然后他們就會感到一點(diǎn)小小的成就感，還會大大地感到自己更重要了。

8.They choose their words.斟詞酌句

The words you use impact the attitude of others.你講話的用詞會影響別人的看法。

For example, you don't have to go to a meeting;you get to go meet with other people.You don't have to create a presentation for a new client;you get to share cool stuff with other people.You don't have to go to the gym;you get to work out and improve your health and fitness.舉例來說，你不應(yīng)說你“要去開會”，而要說你“要去和別人會面”；你不應(yīng)說你“要為新客戶制作演示”，而要說你“想和其他人分享一些很酷的東西”；你不應(yīng)說你“要去健身房”，而要說你“想出去鍛煉鍛煉，改善你的健康”。You don't have to interview job candidates;you get to select a great person to join your team.你不應(yīng)說你要“面試一些求職者”，而要說你“要選擇一位了不起的人加入你的團(tuán)隊(duì)”。

We all want to associate with happy, enthusiastic, fulfilled people.The words you choose can help other people feel better about themselves–and make you feel better about yourself, too.我們都希望和那些快樂、有熱情、充實(shí)的人打交道。你的用詞會讓其他人自我感覺更好——并且也讓你自己的自我感覺更好。

9.They don't discuss the failings of others?不去討論別人的失敗??

Granted, we all like hearing a little gossip.We all like hearing a little dirt.是的，我們都喜歡聽一點(diǎn)小道消息。我們都喜歡聽一些流言蜚語。

The problem is, we don't necessarily like–and we definitely don't respect–the people who dish that dirt.問題是，我們不一定喜歡——而且絕對不會尊敬——那些散布流言蜚語的人。Don't laugh at other people.When you do, the people around you wonder if you sometimes laugh at them.不要嘲笑別人。當(dāng)你這么做的時候，你身邊的人會想，你是不是有時也會嘲笑他們。

10.?But they readily admit their failings.??但會欣然承認(rèn)自己的失敗。

Be humble.Share your screwups.Admit your mistakes.Be the cautionary tale.And laugh at yourself.表現(xiàn)得謙遜一些，與人分享你的糗事，承認(rèn)你犯下的錯誤。充當(dāng)反面教材，并且自嘲。

While you should never laugh at other people, you should always laugh at yourself.雖然你永遠(yuǎn)都不該嘲笑別人，你卻總是應(yīng)該自嘲。

People won't laugh at you.People will laugh laugh with you.人們不會嘲笑你的。人們只會和你一起歡笑。

They'll like you better for it–and they'll want to be around you a lot more.他們會因此更喜歡你——而且他們會更樂意和你在一起。（via 24EN 愛思英語）

第三篇：最有魅力教師頒獎詞

最優(yōu)秀新教師

——趙婷婷

學(xué)生推薦理由

星期二我吐了，老師帶我跑到了門診部，那個地方?jīng)]有開門，老師急得很，所以我很感動。

老師對我們很好，每次同學(xué)生病都親自帶他們?nèi)タ床。米约旱氖謾C(jī)打電話，像母親一樣關(guān)心我們。對同學(xué)好。

她是非常好的老師，雖然上課吵人，但老師對我們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。老師對待學(xué)生負(fù)責(zé)，對待事情一絲不茍，而且關(guān)心同學(xué)，講課非常好。他和同學(xué)們相處的很好。

我覺得班主任長得非常好看，而且愛和同學(xué)們說笑。在我受傷的時候，把握帶到了醫(yī)院，評委會頒獎詞

年輕美麗是你的資本，愛學(xué)生，疼學(xué)生卻是你職業(yè)的榮耀！初登講臺，你用實(shí)際行動詮釋了亳城

一中青年教師的優(yōu)秀。

最有魅力教師

——張艷剛

學(xué)生推薦理由

管教很嚴(yán)，教的也很好，評選模范小組公平、工整，備課認(rèn)真，每天晚上十一、二點(diǎn)還不回辦公室休息。每天早上起得很早，帶生病的同學(xué)看病。

我的媽媽經(jīng)常在我的耳邊說：上次你生病的時候，多虧了你的班主任張老師，給你看病，并馬上給我打電話！

張老師對我們班付出的太多，不好的地方他就會想辦法，讓我們班好起來。他不僅教我們語文叫的好，還從生活上每一個小事情來關(guān)心我們。

他負(fù)責(zé)任，把我們每一個學(xué)生都教育得非常好。還讓我們給家長鞠躬，不但教書，而且教育我們懂禮貌，會感恩。

評委會頒獎詞

年輕，帥氣，靦腆。是老師們對你的印象。但隊(duì)伍前你的口令是如此的鏗鏘！小伙子卻能有姑娘一樣細(xì)膩的心去關(guān)愛每一個孩子。有你，六年級二班的孩子的頭會抬得很高！

最有魅力教師

——崔荷紅

學(xué)生推薦理由

每當(dāng)有學(xué)生病了，她像媽媽一樣把學(xué)生送到醫(yī)院。很關(guān)心學(xué)生，下課時她和我們一起打羽毛球。我們都很高興。這樣的老師真是亦師亦友！

崔老師知道關(guān)心班上的每一個人。有時候他講題的時候，都是講一遍然后問一下有哪位同學(xué)不理解，不理解就重新講一遍，怕我們考試的時候遇見這樣的題做錯……

有一次我的錢掉了，崔老師便把他的錢借給了我，才是我能夠吃上飯。還有一次我生病

了，老師便帶我去看病。

她很公平，從不以學(xué)習(xí)成績來決定對你好不好，他就像我們的媽媽一樣無微不至的照顧我們，關(guān)心我們。

評委會頒獎詞

在晨曦微露中靜候孩子的來到；在夜幕降臨時仍孜孜忙碌。你的班級文化濃郁；你的課堂美妙無比。你是一株小小的丁香，用自己的樸實(shí)與細(xì)心詮釋著“盡心盡職，盡善盡美”的教育信條。

最有魅力教師

——李彩娜

學(xué)生推薦理由

她教得很好，能融洽的和我們溝通，不忍心打我們，我覺得她很好。

她對學(xué)生像自己的兄弟姐妹一樣，她對人人都平等，不會偏心每一個人，她像我們姐姐一樣。

無門班主任很熱情的管著我們，當(dāng)我們有什么困難都去班主任那里，她都很熱情的幫我們解決。

她很關(guān)心我們每一位同學(xué)，對我們百般呵護(hù)。

評委會頒獎詞

三個月前，你還是一名學(xué)生，而今你已經(jīng)成為一名深受孩子們愛戴的老師。你用自己成長詮釋了彩娜的優(yōu)秀，你用關(guān)愛呵護(hù)孩子們的成長。

最有魅力教師

——馬廣飛

學(xué)生推薦理由

他教學(xué)教的很好，講的內(nèi)容容易懂，我考試都會得好成績，這是他虛心教導(dǎo)的結(jié)果。他感情豐富，幽默風(fēng)趣，樂于助人，關(guān)愛我們每一個每個人，為我們操碎了心。他對我們就像對待自己的孩子那樣好。

他教的很好，而且對學(xué)生很尊敬，他把自己全部的愛都奉獻(xiàn)給了我們。長得帥！負(fù)責(zé)任！管得好！

語文老師講課的時候，會給我們講一些故事和道理。

評委會頒獎詞

兩個班的語文課，一個班的班主任，260個學(xué)生的年級主任，還是三個孩子的父親。夫妻兩人都戰(zhàn)斗在育人的第一線。鐵肩擔(dān)重任，他們用勤奮和智慧，給學(xué)生的人生指明了方向。

最有魅力教師

——張素敏

學(xué)生推薦理由

教學(xué)方法獨(dú)特，對工作堅(jiān)持到位，無論天氣好壞，都去堅(jiān)守崗位，從沒有不到位，我認(rèn)為最有魅力。

她每天辛苦都是為了我們，卻從不說累，她的精神感動了我。

她對班級特別有責(zé)任心，上早操時，她不管自己的孩子小每天都來看我們。每天早出晚歸，太辛苦了！

她教學(xué)水平高，關(guān)心學(xué)生，耐心地給學(xué)生解答難題，每天堅(jiān)持陪我們上早操。

評委會頒獎詞

在家是一位賢惠的妻子，孩子面前是一位勤勞的媽媽，在學(xué)生心中，你是他們生命中的貴人！高品質(zhì)的工作，高品質(zhì)的生活。因?yàn)闊釔鄱鋵?shí)，因?yàn)榫礃I(yè)而快樂。

最有魅力教師

——姜

麗

學(xué)生推薦理由

她非常負(fù)責(zé)任，自從接了我們的班主任以后，上課說話的人少了，違反紀(jì)律的人少了，她每天陪我們跑步，午休時每天來檢查我們的學(xué)習(xí)情況。

我們的姜老師為了我們的學(xué)習(xí)想了很多的辦法，她可以連飯都不吃來管理我們。我覺得政治老師很有實(shí)力，還有她上課學(xué)習(xí)方法也很好，我非常喜歡，很有責(zé)任心。雖然她接我們班時間不長，但我發(fā)現(xiàn)我們班變化很大。

評委會頒獎詞

她工作中充滿熱情，課堂幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”，她用自己的行動為師愛無疆作注解。

最有魅力教師

——趙飛波

學(xué)生推薦理由

趙老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)態(tài)度誠懇，待人和藹可親，關(guān)心同學(xué)，課堂有趣吸引人，相貌不凡。

他教課認(rèn)真，個子有點(diǎn)高，穿的好，對每個同學(xué)都懷有上一中的希望。教的好。素質(zhì)高，人品好，長得帥！

評委會頒獎詞

“高、富、帥”是老師們開玩笑時給他的稱呼。但是他做到了內(nèi)外兼修的統(tǒng)一。贏得的不僅是同事的喜歡，他還俘虜了孩子們的心。

最有魅力教師

——孫秀麗

學(xué)生推薦理由

美麗大方，愛學(xué)生如自己的孩子，和藹可親，講課很有趣。

孫秀麗老師的課很有趣，講得好，能使同學(xué)們聽得懂，非常有趣，不辭辛苦，批改作業(yè)非常認(rèn)真。

教學(xué)方式獨(dú)特，能讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)。課堂活躍、生動，很有外國風(fēng)味。

評委會頒獎詞

她是內(nèi)黃縣十大名師之一，她在雙手折斷的情況下沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，柔弱的身軀，卻有著鋼鐵般的意志和精神，孩子們在她走進(jìn)教室時，全體起立為她唱起：“世上只有媽媽好……”。

最有魅力教師

——李希軍

學(xué)生推薦理由

李老師對同學(xué)態(tài)度和藹，并且還會在課堂上講一些關(guān)于中國歷史上的小故事。他很有趣，戴一副眼鏡，很有風(fēng)度。上課輕松，氣氛活躍。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對學(xué)生有耐心，態(tài)度親和。

評委會頒獎詞

帶眼鏡往往讓人覺得博學(xué)，他的博學(xué)是“貨真價實(shí)”的。見多識廣、幽默、風(fēng)趣是所有與他交往的人的共同評價。他教的是歷史，他的名字也注定將寫入亳城一中的歷史。

最有魅力教師

——薛紅擂

學(xué)生推薦理由

胖胖的，很威武，教的好。

迷人的大眼，一副可愛的身材，講課津津有味，對同學(xué)莫不關(guān)心。

他可愛、無私奉獻(xiàn)，默默無聞，起早貪黑的陪伴著我們，他是我最敬愛的老師，他講的課都是那么細(xì)，那么清楚。

幽默，低調(diào)，教學(xué)有方，有氣質(zhì)。他很有大將風(fēng)度！

細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去相處。他有一種奇妙的教學(xué)方法。愛他，沒有理由。

評委會頒獎詞

他有獨(dú)特的魅力，用什么樣的語言能夠表達(dá)出他在孩子們心中的位置？——愛他，沒有理由。

最有魅力教師

——劉雪玲

學(xué)生推薦理由

他很有風(fēng)趣，長得漂亮，教得很認(rèn)真，很投入，也很搞笑。聊得來，我喜歡這個老師，很和藹。容易和我們談成一片，像朋友一樣。

在她的課堂上，總是那么有活力，總是充滿歡聲笑語。上課氣氛活躍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，人長得漂亮。

她美麗、幼稚、我們都愛聽她的歌，他講的我們都能聽懂，她是最有魅力的老師。

評委會頒獎詞

微笑是她的名片，幽默是她的作風(fēng)。二十多年的教師生涯，告訴了人們師愛原來比母愛更純潔、更細(xì)膩。

最有魅力教師

——魏天榮

學(xué)生推薦理由

嚴(yán)而不厲，人人平等。

對我們后面的學(xué)生很負(fù)責(zé)，大公無私。講課幽默風(fēng)趣，對學(xué)生好，不放棄每一個學(xué)生。很有親和力，經(jīng)常給我們講故事，用故事來教育我們。對學(xué)生說到做到，要求很嚴(yán)格。

他具有權(quán)威性，能坐得住架子，能holl得住氣場。

因?yàn)樗挠H和力，使你不得不想聽他講話，我的語文成績進(jìn)步很快，我很喜歡他！

雖然肚子大，但里面裝的是知識。

魏老師講課動聽，對我們后面的人沒有放棄，經(jīng)常鼓勵我們，自己不比別人差。

評委會頒獎詞

第四篇：教育的隨筆：追夢,做最有魅力的幼兒教師

十九歲那年,從踏上講臺的那一刻,我就有一個美麗的夢想:成為最優(yōu)秀的教師,讓更多的孩子成為快樂、幸福的人!從教十四年,在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、同事們的幫助下,我一直在這條追夢的路上努力地奔跑著,追逐著,成長著。然而,十幾年過去,我離我的夢想仍然還有很長的距離??直到2011年的一天,我非常榮幸地加入了金壇市沈國梅幼教名師工作室,開啟了可以載入我生命歷史的一頁,我覺得離我的夢想越來越近了。短短兩年,雖然很忙碌、很艱辛,但更多的是收獲的快樂和成長的欣喜。

壓力,讓我不斷學(xué)習(xí)

自從成為工作室的一員,感覺頭上像罩上了光環(huán),既驕傲又不安。驕傲的是在這么一個優(yōu)秀的群體里有我,我也算得上是優(yōu)秀的。不安的是我資歷比較淺,各方面的經(jīng)驗(yàn)、能力欠缺。來到這里,才發(fā)現(xiàn)這里是一個思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多學(xué)習(xí)的理由和閱讀的沖動。

老實(shí)說,自從參加工作以后,自費(fèi)購買了不少工具書和教學(xué)參考書,也努力修完了?？啤⒈究扑姓n程,可是遺憾的是除了偶爾讀讀《早期教育》和《幼兒教育》,卻沒有閱讀過一部教育教學(xué)著作。進(jìn)入工作室以后,工作室的老師們的書香味和對學(xué)術(shù)的那種熱情真的是影響到了我,而且每學(xué)期沈老師要求看一本必讀書籍,要求讀完、讀透,做好摘抄并撰寫一篇讀書心得并進(jìn)行讀書交流,我讀書的興趣被激發(fā)起來了。漸漸地,我的床頭開始放起了書和筆記本。當(dāng)任務(wù)也罷,屬自覺也好,總感到有種無形的力量在督促我,讓我將讀書變成每一天的生活調(diào)料。這兩年在沈老師的推薦下我讀過盧梭的《愛彌兒》,這本書讓我明白盧梭的教育思想,他強(qiáng)調(diào)教育要遵循自然規(guī)律,要發(fā)展兒童的天性而展開;還讀了黃玖凌的《當(dāng)眾講話——讓掌聲響起來》,這是研究語言魅力的一本書,書中講了當(dāng)眾講話的一些技巧。它讓我學(xué)到了面對集體講話時如何做到思路清晰,自信從容,課堂教學(xué)時如何讓你的語言富于感染力,心理狀態(tài)更自信積極;郭元祥的《教師的20項(xiàng)修煉》這本書很耐讀,它告訴我們作為教師要用心修煉自己的語言、情感、德行、形象,做個有品味的教師!還讀了《靜悄悄的革命》、《上海托幼》、《幼兒教育》等一些雜志??一本本好書就像一個個朋友,是它們讓我更深入地懂得了教育是一門神秘科學(xué),需要耐心地探求和細(xì)心地分析。

有一段話是這樣說的“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,作為教師的我們更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!責(zé)任,讓我得到鍛煉

能成為名師工作室的一員不僅僅是一種榮幸,更大的應(yīng)該說是一種責(zé)任,因?yàn)椴粌H僅自己要在這個工作室學(xué)到知識,而且我還要在直溪幼兒園中起到示范、引領(lǐng)作用。所以,我覺得我肩上的責(zé)任一下子重了起來,我覺得:任重而道遠(yuǎn)!感動領(lǐng)銜人沈老師的用心良苦。為了引領(lǐng)每位成員個人專業(yè)的快速發(fā)展,用各種方法給我們提供鍛煉的機(jī)會,在這兩年里,我跟著她去上海名園參觀過、聽過名師講座、主持過專題沙龍、開展過小課題研究、聽課,評課、撰寫每一次的活動報道、管理網(wǎng)站、她還帶著工作室的成員專門來到我們幼兒園指導(dǎo)我的課堂教學(xué)、以及我園的園本教研,還讓我參加了與溧陽市狄忠敏跨區(qū)域聯(lián)合教研活動。

在這里讓我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫無保留”。每一次的活動,沈老師從來沒有跟我們說大道理,而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我,啟發(fā)我,大到怎樣做課題,小到教學(xué)活動中的一句話。有時一句“你行的”“你很優(yōu)秀”一個贊賞的眼神,都給了我信心,更給了我動力。讓我逐漸明晰了要成為優(yōu)秀教師應(yīng)具備的各種涵養(yǎng)。

記得我進(jìn)入工作室寫的第一篇活動報道,那一次的報道沈老師只要求我寫好其中的一段,說實(shí)話報道看過很多,自己卻沒有認(rèn)認(rèn)真真的去寫過,接到這個任務(wù)覺得壓力很大, 回到家匆匆忙忙在網(wǎng)上不停地搜索惡補(bǔ)了一下,寫了一小段文字估計(jì)用了有2、3個小時,一直到晚上11點(diǎn)多才寫好發(fā)給了沈老師,第二天,一上午我一直忐忑不安,報道寫得怎么樣,會不會被錄用,會不會被發(fā)到網(wǎng)站上呢,記得那個上午我們工作室的網(wǎng)站被我刷新了不下十次,直到快十一點(diǎn)的時候接到沈老師的電話“符玲,昨晚辛苦你了,報道寫得很好,你知道我要表達(dá)什么意思,你抓住了活動的重點(diǎn),報道已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)站上了,你去看一看”當(dāng)時的那種興奮、開心真的很難用語言表達(dá),雖然第一次的報道我只是寫了其中的第一段,但留給我的是一份信心一份力量。接下來的日子,我每寫好一篇報道,沈老師都會認(rèn)真的幫我修改,沒有一句責(zé)備,更多的是鼓勵和表揚(yáng)。有時哪怕只是改了其中的一句話、一個結(jié)尾、一個詞都讓我有一種豁然開朗的感覺。近兩年我在工作室寫的、教研網(wǎng)、教育信息網(wǎng)以及我們幼兒園網(wǎng)站加起來有五十多篇報道,幼兒園的工作繁忙,白天不可能有時間寫,每次報道都是在晚上寫,雖然有點(diǎn)辛苦,但我的收獲卻是沉甸甸的。

機(jī)會,讓我不斷成熟

工作室一直立足于語言教學(xué)活動的研究,從談話活動到詩歌教學(xué)、散文欣賞再到故事、繪本教學(xué),從教材的選擇到教學(xué)目標(biāo)的制定,再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的回應(yīng)策略。一次次精彩的教學(xué),總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中:沈老師執(zhí)教的繪本《是誰嗯嗯在我頭上》、《收集東收集西》,史曉霞老師執(zhí)教的《彩虹的盡頭》、管云霞老師執(zhí)教的詩歌《太陽和月亮》??執(zhí)教者們睿智的語言、獨(dú)到的解讀、教育無痕的藝術(shù)??無不深深震撼著我。今年,我有幸參加了與溧陽市狄忠敏幼教名師工作室聯(lián)合舉行的“幼兒繪本教學(xué)的有效開展”主題教研活動,我執(zhí)教了繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》,讓得到很多名師指導(dǎo)。無論是沈老師課前的悉心指導(dǎo),還是大家課后的中肯評價,都讓我對自己的教學(xué)理念有了新的審視。大家的課堂評價讓我重新審視自己的教學(xué)理念。這樣一次次的實(shí)踐與聆聽,都給了我新的思想、新的啟發(fā),為我的教學(xué)注入了新的活力。

在工作室的《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究》課題中,我和建昌的周麗華園長根據(jù)我們兩所幼兒園的實(shí)際情況,開展了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)園際教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與實(shí)踐研究》,從理論學(xué)習(xí)到專題沙龍,再到互相送教??一系列的研究活動,使兩園真正達(dá)到資源共享的目的。

我欣喜的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的我,每一項(xiàng)教學(xué)行為、每一次園本教研,都染上了科研的味道。通過有意識地培養(yǎng)“課題思維”、“課題意識”,從課題的研究角度去開展教學(xué)活動、園本教研,工作室正潛移默化地改變著我,讓我逐步實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。

這兩年里除了學(xué)習(xí)到很多,還收獲了很多。

2013年9月,被評為“金壇市幼兒教師學(xué)科帶頭人” 2012年被評為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀管理員

2011年在電教能手評比中獲得金壇市一等獎;2012年電子白板教學(xué)評比中獲得金壇市一等獎

2012年制作的課件《微笑》獲得了金壇市課件評比一等獎;2011年、2012年主持的沙龍獲得金壇市沙龍?jiān)u比一等獎 2013年園長、業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課中獲得“金壇市一等獎” 2011年 撰寫的論文《“半日活動”主題教研的行與思》獲得金壇市教育學(xué)會一等獎;《在園本教研中共同成長》獲常州市教育學(xué)會二等獎;《邊角料拼出特色教學(xué)新天地》獲常州市教育學(xué)會二等獎;2012.12《園本教研打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體》江蘇省學(xué)前教育學(xué)會“二等獎”;2013年5月《小空間 大利用—淺談角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題及調(diào)整策略》與《從畫所知到畫所見——大班遮擋畫》獲金壇市教育學(xué)會一等獎

負(fù)責(zé)課題江蘇省教育學(xué)會課題《主題背景下多媒體與幼兒園教學(xué)整合的研究》;金壇市級課題《新課程背景下“快樂美術(shù)”》的研究;還有學(xué)科中心組的《以課例為載體幼兒階段性目標(biāo)的研究》擔(dān)任游戲組的組長。

在工作室的這兩年,我嚴(yán)格以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,充分發(fā)揮示范、輻射作用,認(rèn)真開展園本教研,我園在各項(xiàng)比賽中也取得了優(yōu)異的成績。2013年我園被評為三八紅旗手

2012年我園的《發(fā)展評價》在全市的業(yè)務(wù)園長會議上做了交流,得到肯定和好評;2011年在創(chuàng)造性游戲評比中獲“一等獎”

2012年“體育活動專題評比一等獎”并參加了常州市的交流。

我園在多媒體教學(xué)方面占了很大優(yōu)勢取得了好成績

2012年教師制作的很多課件獲省二等獎,金壇市一、二等獎,電子白板評優(yōu)課也取得兩個一等獎和一個二等獎的好成績,“網(wǎng)站評比金壇市一等獎”“校園新聞評比常州市三等獎”

評優(yōu)課中獲得了一個一等獎,三個二等獎的好成績。

今年上半年我園還接受了常州市愛兒坊幼兒園為期兩天的參觀和學(xué)習(xí)。

在工作室活動中一路走來,我過得充實(shí)而精彩,工作室在成長,作為成員的我也在不斷成長。我知道在成績與收獲的背后,更多的是來自于在名師工作室里得到的動力、師傅的引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)成員之間的相互激勵。我將繼續(xù)努力,繼續(xù)前行。

工作室的姐妹們,讓我們在沈國梅名師工作室的引領(lǐng)下,不斷蓄積自己的能量,提高自身修養(yǎng),讓我們相互陪伴、相互溫暖、相互支持,讓我們不斷更新教學(xué)理念、提高教研能力,面帶微笑、懷揣激情,成為最有魅力的幼兒教師!讓我們不斷提升自我,成就自己的教育夢想!努力成為有思想、有品位、有追求、有魅力的幼兒教師,并影響更多的教師!我堅(jiān)信在我追夢的征程上,名師工作室就是我們翅膀下的風(fēng)!助我們展翅高飛!最后,我想和大家分享一個故事,來結(jié)束我今天的匯報。有幾個孩子很想當(dāng)天使,上帝給他們一人一個燭臺,叫他們要保持光亮,結(jié)果一天兩天過去了,上帝都沒有來,所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天,上帝突然造訪,每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵,只有一個小孩叫“笨小孩”,堅(jiān)持每天擦拭燭臺,所以他的燭臺是一塵不染的。于是,這個笨小孩成了天使。原來當(dāng)天使很簡單,只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了.我想說:我愿做那個笨小孩!

第五篇：傳承魅力美術(shù) 做幸福四有老師[模版]

傳承魅力美術(shù)，做幸福四有老師

我是一名基層的美術(shù)老師，全校師生在學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)講話時，我親手把四有理念標(biāo)語寫到黑板上，“做好老師，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心”對于習(xí)總書記的“四有”理念我有自己更深刻的理解?！袄硐胄拍睢笔菍美蠋煹恼我?，可謂“師魂”。一名師者在責(zé)任上的諄諄告誡和責(zé)任要求，而有理想信念，追求真理，歷來是科學(xué)家、思想家們永恒不變的至上目標(biāo)。

而要當(dāng)好一名理想的美術(shù)教師，則必須熱愛自己的本職工作，熱衷于美術(shù)事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，遵循美術(shù)教學(xué)大綱，對教材內(nèi)容要深鉆細(xì)研，要做到課前充分備課，課中要認(rèn)真?zhèn)鞑ッ恳稽c(diǎn)知識和每一種技能，面向全體因材施教，做到突出學(xué)生主體地位，并且能夠在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，不為社會中存在不良潮流所迷失方向，同時教師還必須認(rèn)識到，美術(shù)教師的工作不僅是單純的傳授學(xué)生繪畫知識，而且對學(xué)生品行的培養(yǎng)和良好素質(zhì)的形成都有很大的影響。教師的一言一行都是內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，給學(xué)生以潛移默化的影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，學(xué)生受到影響，其不良行為和習(xí)慣將受到約束并得到修正。

“道德情操”是對好老師的道德要求，即“師德”。教育離不開教育者和受教育者。教師在其中處于主導(dǎo)的地位。成功的教育需要一些條件，而教師的人格力量和人格魅力是其中重要的條件。教育德為先，教育的根本任務(wù)是立德樹人，對師者從業(yè)的首要要求就是“德高為師，身正為范”。陶行知先生最為著名的一句話，即“捧著一顆心來，不帶半根草去”。不僅是對師德的最好詮釋，也是他偉大一生的最生動寫照。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。

美術(shù)教師隊(duì)伍和其他的教師成長有相似之處，也要經(jīng)歷自我反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助等過程，從而逐漸成熟和成長起來，美術(shù)教師隊(duì)伍又有自己鮮明的個性特征，有才情、有個性，做事執(zhí)著、認(rèn)真。新世紀(jì)以來，我國的藝術(shù)基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個飛速發(fā)展的時期，美術(shù)教師也面臨著角色的重新定位。思考美術(shù)課程到底能給學(xué)生怎樣的幫助，課標(biāo)里要求我們關(guān)注課程與生活的密切關(guān)系，這也是對學(xué)科價值的思考，換言之：讓學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)，在他們的生活中會起到什么樣的作用？尤其是近幾年來，許多學(xué)生課外涉獵廣泛、興趣愛好多樣，因而將人文化教育放在重要位置，這也對美術(shù)教師提出了更高的要求。只有充滿創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，并成為促進(jìn)時代進(jìn)步、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的推動者。美術(shù)教師只有善于利用自身優(yōu)勢，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)知識融入學(xué)生豐富的社會現(xiàn)實(shí)生活，才是保證教學(xué)目的和教學(xué)質(zhì)量的重要前提。所以，美術(shù)教師必須進(jìn)行自己角色的重新定位，不僅將自己看作美術(shù)文化的傳播者和指導(dǎo)者，同時還應(yīng)該是校園文化的創(chuàng)建者、美術(shù)問題的咨詢者、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者等等。只有這樣才能讓學(xué)生欽佩、喜愛，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。袁騰飛、紀(jì)連海等近幾年受到關(guān)注的教師正是典型實(shí)例。

“扎實(shí)學(xué)識” 是對好老師的專業(yè)要求，也就是“師能”。“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，現(xiàn)代社會的一般人都得不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，那么，源源不斷地獲取、理解、吸收新知識更是教師應(yīng)該必備的一項(xiàng)技能廣博的知識都是吸引學(xué)生的最好武器。

在蘇州大學(xué)舉行的最受學(xué)生喜愛的老師的評選中，博學(xué)敬業(yè)型的老師名列榜首。與胸?zé)o點(diǎn)墨、夸夸其談的教師相比，相對嚴(yán)厲、脾氣執(zhí)拗但知識廣博的教師更容易得到學(xué)生的諒解。因而扎實(shí)的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平是美術(shù)教師師德建設(shè)中基礎(chǔ)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)使學(xué)生獲得知識的途徑十分豐富，對于美術(shù)課而言，教學(xué)內(nèi)容是否具有前沿性，能否跟得上時代的發(fā)展，知識面是否寬廣就顯得尤為重要。十幾年不變的教案和教學(xué)方法自然不能滿足學(xué)生的求知欲望。同時，美術(shù)課所涉及到的知識學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑可能很快就會得到，在教學(xué)中教師也不能僅僅停留在知識的傳播，更應(yīng)該將自己的感情、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識加入其中，具有極高的創(chuàng)新素質(zhì)。教師不僅需要成為自己專業(yè)的權(quán)威，還要掌握廣博的人文科學(xué)知識，深厚的教育理論，始終站在學(xué)科的最前沿，豐富自己的內(nèi)涵。只有這樣才能真正吸引學(xué)生，贏得他們的好感和尊重。

“仁愛之心”。是對好老師的情感方面的要求，即“師愛”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。親其師才會信其道。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。提到這一點(diǎn)，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

每當(dāng)有人問我，你是教什么學(xué)科的？我說自己是教美術(shù)的，一聽說是教美術(shù)的便會接著說：“教美術(shù)好啊！美術(shù)課輕松、好上，隨便臨摹一張畫，一節(jié)課也就過去了?！笔前。貞浺郧?，我小時候的美術(shù)課，的確有這樣的感覺。如今，輪到自己站在講臺上面，其中的感受就不是這樣了?，F(xiàn)在的美術(shù)課，是以全新的教育理念和新型的學(xué)習(xí)方式來要求的。打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架，強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，運(yùn)用綜合性知識技能去制作、表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會總書記講話精神，做準(zhǔn)確定位的美術(shù)教師；做業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的美術(shù)教師；做有個性、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教師；做有愛心的美術(shù)教師。