第一篇：紀律教育主題班會策劃書

安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院

工程系大學(xué)生安全教育主題班會策劃書

參與班級：13級機械制造與自動化參與時間： 2013年10月8日

紀律教育

主題班會

為了增強廣大學(xué)生的團結(jié)一致，遵守學(xué)校紀律和班級規(guī)定等意識，明確個人責(zé)任，促進同學(xué)們自我約束，我13級機械制造與自動化專業(yè)學(xué)生于2013年10月8日晚上七點在圖書館306教室開展安全教育主題班會。

一、活動主題

良好的紀律，彰顯良好的班風(fēng)。

二、活動形式

通過主題班會平臺，組織專業(yè)學(xué)生認真學(xué)習(xí)會議精神，并且動員同學(xué)們在會議中積極發(fā)言。

三、活動目的通過開展以“良好的紀律，彰顯良好的班風(fēng)”為主題的教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的團結(jié)意識，能夠積極鼓勵廣大同學(xué)們參加班級和學(xué)院組織的各種活動。并且要培養(yǎng)出同學(xué)們的集體榮譽感。

四、活動流程

首先，以輔導(dǎo)員的開場白切入今天的主題班會良好的紀律方能彰顯出一個班級的本色。

其次，以舉例的形式為主進行團結(jié)和遵守紀律教育，讓同學(xué)們了解到遵守紀律的重要性。通過正反兩面鼓勵和批評了部分同學(xué)們在上階段學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

最后，以討論的形式進行總結(jié)。

輔導(dǎo)員安排紀律委員宣讀上階段的工作檢查和下階段預(yù)防工作。

2013年10月8日

第二篇：紀律教育主題班會

遵紀守法 從我做起

16幼師3班

紀律教育主題班會

一、教育目的

1、使學(xué)生了解守紀律的重要；

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

二、班會過程

1、導(dǎo)入：

俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。那么什么是紀律呢？請看燈片。

2、學(xué)習(xí)古往今來遵守紀律的典故和名言 典故：

（1）曹操自刎：三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮?，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)（2）孫武三令五申：有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女 斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來 名言：

? 不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少?！死茁宸?/p>

? 任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀律?！袑?/p>

? 遵守紀律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯

3、遵守紀律從我做起

學(xué)習(xí)、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規(guī)則；在紀律的環(huán)境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責(zé)任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動為主動。

一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？

4、學(xué)習(xí)幾則故事，大家談?wù)剬o律有什么新的感悟？

5、案例分析

? 2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

? 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年

6、倡議

同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩打鬧；

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑥學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追； ⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；

⑧勤儉節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

三、總結(jié)

同學(xué)們，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,違紀成風(fēng).因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng).紀律，是你讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣；是你一直蕩漾這我們的心扉；是你讓這種習(xí)慣成為文明素養(yǎng)。紀律在我心，讓我們一直將之堅守！

第三篇：紀律教育主題班會

紀律教育主題班會

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一、活動目標：

1.使學(xué)生了解守紀律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。

二、課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學(xué)生；

2.對班會的節(jié)目要適當排練；

三、活動內(nèi)容：

(一)會題引入。

（二）組織討論：從這個事例中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？

（三）學(xué)習(xí)東升學(xué)?！秾W(xué)生紀律十條》

（四）辯論比賽：

題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢?

四、總結(jié)內(nèi)容，結(jié)束教學(xué)。

第四篇：紀律的主題班會策劃書

紀律的主題班會策劃書

紀律的主題班會策劃書1

班別：103級高影4班

地點：教室

時間：20xx年11月

策劃人：

開展“關(guān)于進一步整頓課堂教學(xué)秩序”主題班會策劃書

為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于進一步整頓課堂教學(xué)秩序的通知》文件精神，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)在全校各班中展開課堂教學(xué)秩序整頓的決定，同時也為了更進一步加強新校區(qū)教學(xué)管理、嚴肅課堂紀律，給同學(xué)們營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)決定在新校區(qū)各班級開展“關(guān)于進一步整頓課堂教學(xué)秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學(xué)生，更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鑒于少部分學(xué)生無視校紀，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機，隨意講話，不服從教師管理的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響其他同學(xué)聽課、教師授課，針對此現(xiàn)象具體提出了課堂學(xué)習(xí)規(guī)定。

1、嚴格按課表、上課時間到課，不遲到、早退甚至?xí)缯n。

通過班會讓同學(xué)們知道，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，就像軍人以服從命令為天職。學(xué)生們應(yīng)該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。

2、上課時精力集中，不玩手機，發(fā)短信，不接、打電話。

所有學(xué)生上課期間，必須認真聽講。手機一律關(guān)機或調(diào)成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應(yīng)征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。

3、上課時保持課堂安靜，不隨意講話。

不經(jīng)老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。

4、不在有課的教師前逗留，不在教學(xué)區(qū)喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經(jīng)過，經(jīng)過時要輕手輕腳，以免影響。

5、課前做好上課準備，帶好材料、筆等必要的學(xué)習(xí)資料和工具，上課時不互相借資料、用品，不隨意走動。

6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的'天職，上課期間學(xué)生一律要往前坐，以便于請教老師。

7、服從教師管理，不與老師頂撞。

絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應(yīng)該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學(xué)紀律。

希望通過這次班會讓同學(xué)們正確認識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學(xué)在此次班會后仍然冥頑不化，學(xué)校會針對個別學(xué)生進行扣分制，如扣學(xué)分后仍不悔改，將根據(jù)學(xué)校學(xué)生管理及學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定給予必要的紀律處分。

紀律的主題班會策劃書2

一、教學(xué)目標:

1.教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學(xué)生。

2.結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。

3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀律。

二、教學(xué)重點：

教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。

三、教學(xué)過程

(一)談話引入：

同學(xué)們是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。

(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)

(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)

(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))

(4)復(fù)習(xí)時，我們該注意些什么?

(二)看圖，說一說，議一議

(三)結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀律的學(xué)生。

(四)小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

(六)結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

1.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

(七)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

(八)總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項常規(guī)，爭取做得更好。

紀律的主題班會策劃書3

一、活動背景：

考試是檢測教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段之一，考試的結(jié)果為教與學(xué)的改進提供了依據(jù)，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風(fēng)，營造公平，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了強調(diào)誠信應(yīng)考，考出真水平，特此舉行了本次有關(guān)考紀，考風(fēng)的主題班會。

二、活動時間地點：

6月18日晚19：00。涵虛樓C3601

三、活動對象：

機建11、12班所有學(xué)生。

四、活動特別來賓：

班導(dǎo)師林濤老師輔導(dǎo)員楊勇老師

班導(dǎo)助理胡玉平

五、活動流程：

1、班導(dǎo)師發(fā)言。2、輔導(dǎo)員發(fā)言。3、班導(dǎo)助理發(fā)言。4、學(xué)生代表發(fā)言。5、學(xué)生自發(fā)發(fā)言。6、班會總結(jié)。

六、會場布置：

班委在班會開始前必須將會場布置好。

七、活動準備：

1.組織委員寫好策劃書

2.班長通知大家并尋找教室

3.班委通知班長，團支書發(fā)言準備

4.其他班委負責(zé)組織和查有關(guān)資料

紀律的主題班會策劃書4

一、活動目標：

1.使學(xué)生了解守紀律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。

二、課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學(xué)生；

2.對班會的節(jié)目要適當排練；

三、活動內(nèi)容：

（一）會題引入。

（二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？

（三）學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀律十條》

（四）辯論比賽：

1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？

2.準備和討論：

A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評判；

B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；

C.老師分別為正反兩方選出組長。

d.學(xué)生就著自己的立場，進行討論與答辯。

3.行為反思：

A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果；

B.正反雙方組長作總結(jié)；

C.評判選出勝方；

D.勝方每人給予精神鼓勵。

4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

（五）建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）

各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學(xué)校紀律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！

紀律的主題班會策劃書5

一、活動目標：

1.使學(xué)生了解守紀律的重要;

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度;

4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。

二、課前準備：

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學(xué)生;

2.對班會的節(jié)目要適當排練;

三、活動內(nèi)容：

(一)會題引入。

(二)小品表演：課間休息

小云：(正在急走)小吉走快步啦!

小吉：哦!你這么心急?

小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛!

小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點!……

(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?

(四)學(xué)習(xí)東升學(xué)?！秾W(xué)生紀律十條》

(五).辯論比賽：

題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢?

a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評判。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進行辯答。

c、行為反思：通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)

(六)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。

(七)評選紀律之星。

(八)班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。

四、班主任的話：

讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。

第五篇：小學(xué)生紀律教育主題班會

小學(xué)生自覺紀律養(yǎng)成教育主題班會

“我能管住自己”

一一班

一、活動背景：

本課活動，根據(jù)五年級學(xué)生的自覺紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)他們在新學(xué)期里形成良好的自覺紀律。

二、活動目標：

1、了解學(xué)生自我紀律的形成狀況，以便采取相應(yīng)的教育措施。

2、幫助學(xué)生認識自覺紀律的重要性；幫助學(xué)生掌握一些自覺紀律的方法，了解自己自覺紀律的表現(xiàn)狀況。

3、知道什么時候應(yīng)有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。

4、掌握一些形成自覺紀律的方法。[活動重點]

幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀律。[活動難點]

掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。

三、活動準備：

課前了解班級學(xué)生遵守紀律的情況。

四、活動過程：

（一）心理小測試：實話實說

1、教師導(dǎo)入：我們升入五年級已經(jīng)半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）

2、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)思維。情境A

小剛：“媽媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。” 媽媽：“不錯！媽媽很高興。” 小剛：“現(xiàn)在我去做作也了?！?/p>

小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。

情境B

小強：“媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校情況怎樣？” 小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！?/p>

（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了。”

小強：“好了好了，我就去做作業(yè)?！?小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

2、組織學(xué)生討論： ⑴你喜歡誰？為什么？

⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？

3、教師歸納補充。

（三）夸自己：我能這樣做

1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。

2、夸夸自己

（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀律等）

（五）活動結(jié)束。