第一篇：初中散文閱讀技巧和實(shí)例解析(一)

初中散文閱讀技巧和實(shí)例解析(一)

散文在內(nèi)容上雖然或狀物，或記人，或?qū)懢?，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活?jīng)驗(yàn)的一部分。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺的結(jié)果。

散文在形式上的特點(diǎn)，一是往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細(xì)處落筆，小中見大；三是往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；四是往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

閱讀散文時(shí)，要善于透過“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，要注意欣賞優(yōu)美的語言。

9.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(他戴著黑布小帽 , 穿著黑布大馬褂 ),生深青布棉袍，確冊(cè)地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，(我的淚很快地流下來了)。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘予一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”

等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

（l）選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（）

A.肖像描寫 B.動(dòng)作描寫 C.心理描寫

（2）選文中先后兩次寫到“我”的流淚，這淚水是（）

A.傷感愧疚的淚 B.傷心悲痛的淚 C.離別憂傷的淚 D.感激動(dòng)情的淚

（3）選文中寫“父親”外貌時(shí)，先后寫了“戴黑布小帽”“穿黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。

B.家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”反映了家境困頓。

C.著力刻畫父親生活方式古板，表明“我”要繼承這種家風(fēng)。

D.黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

（4）選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫的主要原因，理解最確切的一項(xiàng)是（）

A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。

B.因“背影”是父親在特定環(huán)境中的特殊形象。父親的老境頹唐心情憂郁，父愛真摯等，都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。

C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。

D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。

解題參考 第（l）題，選文是從“我”的視角來寫的，當(dāng)然不可能有對(duì)父親的心理描寫，C 項(xiàng)應(yīng)該排除。文中雖然有對(duì)父親的肖像描寫，但相當(dāng)簡(jiǎn)略，所以 A 項(xiàng)也應(yīng)排除。文中大量的是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，如爬月臺(tái)過鐵道等等。所以答案應(yīng)該選 B。第（2）題，“我”兩次流淚都出于對(duì)父親送行時(shí)所作所為的感激，不是一般的傷心悲痛，也不是出于離別或愧疚之情，所以這淚應(yīng)該是感激動(dòng)情之淚。答案應(yīng)該選 D。第（3）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D 三項(xiàng)都有道理，只有 C 項(xiàng)認(rèn)為寫“父親”戴黑布小帽，穿黑布大馬褂是著力刻畫他的古板，表明“我”要繼承這種家風(fēng)，顯然是錯(cuò)誤的。答案應(yīng)該選 C。第（4）題的四個(gè)選項(xiàng)分析文中著重寫“背影”的原因，A 項(xiàng)當(dāng)然是錯(cuò)誤的，“我”與“父親”告別，不可能看不到父親的正面。D 項(xiàng)也很牽強(qiáng)，文章沒有必要表現(xiàn)一種模模糊糊的感覺。B、C 兩項(xiàng)相比，B 項(xiàng)對(duì)作者著意寫父親“背影”的原因分析更為透徹，所以答案應(yīng)該選 B。

10.閱讀下邊幾段文字，按文后要求答題。

三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去抗臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到那里去了！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的…先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：—— “鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ~~~~ ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ~~~ …”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

（1）以上文字主要寫了玩耍和 ____ 兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點(diǎn)的詞語是 ______ 和 ________

（2）下面四項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的（）

A.到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！”

B.他有一條戒尺，可是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。

C.普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”

D.讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

（3）為何學(xué)生讀的文字沒加標(biāo)點(diǎn)而先生讀的有標(biāo)點(diǎn)？下面分析最合理的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。B.學(xué)生讀得快，先生讀得慢。

C.學(xué)生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。D.學(xué)生沒讀懂，先生讀得懂。

（4）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.上文對(duì)先生進(jìn)行了語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫。

B.文中的字里行間表現(xiàn)了對(duì)封建教育的不滿

C.“我疑心這是極好的文章”這句話表明少年魯迅天資聰穎，對(duì)先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會(huì)。

D.段末一句生動(dòng)地描繪了先生讀書時(shí)無限陶醉的神態(tài)。

解題參考第（1）題第一處空白應(yīng)填“讀書”；第二處和第三處空白分別應(yīng)填“靜悄悄”和“人聲鼎沸”。第（2）題中的四個(gè)選項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的，應(yīng)是 B 項(xiàng)。D 項(xiàng)是寫先生讀書時(shí)的神情的，與“嚴(yán)而不厲”無關(guān)，可排除。A、B、C 三項(xiàng)之中，A、C 兩項(xiàng)看不出先生的“嚴(yán)”，只有 B 項(xiàng)最能表現(xiàn)先生的“嚴(yán)而不厲”。第（3）題分析為何學(xué)生讀的文字無標(biāo)點(diǎn)，先生讀的有標(biāo)點(diǎn)。

A 項(xiàng)中的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷W(xué)生讀的文字和先生讀的文字都是直接引用。

B、C 兩項(xiàng)說的也不成其為理由。只有 D 項(xiàng)，說學(xué)生沒讀懂，先生讀得懂，所以前者未加標(biāo)點(diǎn)，后者卻加了標(biāo)點(diǎn)，比較有道理。第（4）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D 三項(xiàng)都是正確的，只有 C 項(xiàng)是不對(duì)的，因?yàn)椤拔乙尚倪@是極好的文章”這個(gè)看法只是“我”從先生讀書的神態(tài)中得出的結(jié)論，并不能說明少年魯迅天資聰穎，對(duì)先生所讀文章的妙處已能心領(lǐng)神會(huì)。所以答案應(yīng)該選 C。

11.閱讀下面的文段，回答問題。

①為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線也開展競(jìng)賽。②(三五十輛或者百幾十輛紡車擺在一起 , 在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量).成績(jī)好的有獎(jiǎng)勵(lì)，譬如獎(jiǎng)一輛紡車，獎(jiǎng)手巾、肥皂、筆記本之類。那是很光榮的。更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。舉行競(jìng)賽，③(有的時(shí)候在禮堂 , 有的時(shí)候)在窯洞前邊，有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”或者能有那種氣派。不，陣容相似，熱鬧不夠。那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場(chǎng)面。只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的規(guī)模呢？你看，整齊的紡車隊(duì)列，精神飽滿的競(jìng)賽者隊(duì)伍，一聲號(hào)令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。那哪里是競(jìng)賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此④競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，無論紡得多的還是紡得少的，得獎(jiǎng)的還是沒有得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的快樂。

（1）文中①句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽的 ___ ；②句點(diǎn)明紡線競(jìng)賽的 _____ ；③句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽的 ____ ；④句點(diǎn)明紡線競(jìng)賽后大家的心情是 ________

（2）下列對(duì)紡線競(jìng)賽場(chǎng)面描寫的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.用“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”作比，形容紡線競(jìng)賽的陣容。

B.用節(jié)日賽會(huì)作比，形容紡線競(jìng)賽的熱鬧。

C.用紡織廠作比，形容紡線競(jìng)賽的范圍。

D.用機(jī)群起飛、萬馬奔騰作比，形容紡線競(jìng)賽的氣勢(shì)。

（3）最能概括競(jìng)賽場(chǎng)面特點(diǎn)的詞語是（）

A.壯闊 B.熱鬧 C.盛大 D.歡騰

（4）下列對(duì)本段文字中心意思的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.寫紡線競(jìng)賽的場(chǎng)面，表現(xiàn)參賽者對(duì)紡線勞動(dòng)的興趣。

B.寫紡線競(jìng)賽的場(chǎng)面，表現(xiàn)延安軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌。

C.寫紡線競(jìng)賽，表現(xiàn)參賽者對(duì)紡線勞動(dòng)的興趣。

D，寫紡線競(jìng)賽，表現(xiàn)延安軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌。

（5）本段文字所采用的主要表達(dá)方式是（）

A.記敘 B.議論 C.描寫 D.抒情

解題參考第（1）題比較好填。①句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽的目的，②句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽的形式，③句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽的地點(diǎn)，④句點(diǎn)明了紡線競(jìng)賽后大家的心情是快樂的。第（2）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D 三項(xiàng)都是對(duì)的，只有 C 項(xiàng)不對(duì)，文中把組線競(jìng)賽的場(chǎng)面同紡織廠作對(duì)比，是為了說明競(jìng)賽的規(guī)模，而不是形容紡線競(jìng)賽的范圍。第（3）題的四個(gè)選項(xiàng)用于形容競(jìng)賽場(chǎng)面都是可以的。

但是最能概括競(jìng)賽場(chǎng)面特點(diǎn)的還是“壯闊”一詞?！盁狒[”、“盛大”、“歡騰”都只能說明一個(gè)方面的特點(diǎn)。第（4）題中的四個(gè)選項(xiàng)中，A、B 兩項(xiàng)中都說本段文字是“寫紡線競(jìng)賽的場(chǎng)面”，這就不如 C、D 兩項(xiàng)的概括“寫紡線競(jìng)賽”完整。所以 A、B 兩項(xiàng)可以先行排除。在 C、D 兩項(xiàng)中“表現(xiàn)參賽者對(duì)紡線勞動(dòng)的興趣”當(dāng)然不如“表現(xiàn)延安軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌”概括得準(zhǔn)確.所以答案應(yīng)該選 D。第（5）題問本段文字的表達(dá)方式。B、D 兩項(xiàng)比較容易排除。關(guān)鍵是在 A、C 兩項(xiàng)中作選擇。應(yīng)當(dāng)說記敘和描寫在文中都是有的，不過，記敘部分大都在開頭或結(jié)尾，而描寫卻是在文段的主體部分。所以，相比之下，還是以描寫為主。

12.閱讀下面的文字，回答問題。

雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的花一片、一片，灑落得變成赤裸的了。就在那俯地的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來的。我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？

(1）文中寫小桃樹“千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來”，暗示的是

A.暗示小桃樹生活艱難。B.暗示小桃樹頑強(qiáng)的生命力。

C.暗示作者自己生活中經(jīng)受了許多磨難，但是自己還是從磨難中挺過來了。

D.暗示作者對(duì)小桃樹的同情，表達(dá)對(duì)自己經(jīng)受的遭遇的慨嘆。

（2）作者充滿激情地贊美“一個(gè)欲綻的花苞”，所表達(dá)的思想感情是（）

A.贊美這個(gè)花苞與眾不同，有頑強(qiáng)的生命力。

B.贊美這個(gè)花苞經(jīng)過風(fēng)雨之后，顯得更加鮮艷、美麗。

C.贊美小書匕樹的頑強(qiáng)生命力。

D.贊美小桃樹的頑強(qiáng)生命力，贊美小胡匕樹雖經(jīng)摧殘，依然保持著對(duì)未來的希望。

（3）“我”為什么要贊美小桃樹？

答： _______________

解題參考第（1）題，小桃樹“千百次地俯下身去，又于百次地掙扎起來”所暗示的是什么？四個(gè)選項(xiàng)中，A 項(xiàng)顯然可以排除，B 項(xiàng)實(shí)際上也沒有回答“暗示”什么的問題，也可以排除。C 項(xiàng)離開小桃樹談作者自己，不合乎作品實(shí)際，只有 D 項(xiàng)，把作者對(duì)小桃樹的同情和對(duì)自己遭遇的慨嘆結(jié)合起來談，才真正理解了作品。第（2）題，作者對(duì)“一個(gè)欲綻的花苞”的贊美，當(dāng)然不只是對(duì)這個(gè)花苞的贊美，而是對(duì)這棵小桃樹的贊美，所以，A、B 兩項(xiàng)可先行排除。相比之下，C 項(xiàng)的概括稍嫌簡(jiǎn)略，D 項(xiàng)就比較完整了。因此，答案應(yīng)該選 D。第(3）題是個(gè)簡(jiǎn)答題?？筛鶕?jù)情況自由發(fā)揮，但也要把握住要點(diǎn)。主要是“我”從小桃樹的頑強(qiáng)生命力中看到了希望，受到了鼓舞，堅(jiān)定了信心，知道盡管生活的道路曲折坎坷，但是只要堅(jiān)持不屈不撓的奮斗，就一定能創(chuàng)造美好的未來，一定能像小桃樹那樣，開出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)。

13.閱讀下面的文字，回答問題。

“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩(shī)篇不過是些苦澀的果實(shí)。二十多年的懷鄉(xiāng)夢(mèng)，終于在 1975 年的夏天變成事實(shí)，無奈當(dāng)時(shí) “四人幫”指鹿為馬，焚書坑儒，九億神州慘遭浩劫。但在那風(fēng)雨如晦的時(shí)刻，各地的建設(shè)依舊屹立人間，光輝奪目。沒有新中國(guó)，便沒有長(zhǎng)江大橋，黃埔江中便沒有自造的軍艦；沒有新中國(guó)，鄉(xiāng)村里便沒有電燈，農(nóng)民便沒有獨(dú)立自尊的人格；沒有新中國(guó)，便沒有核子彈，更沒有今天中國(guó)在國(guó)際上的地位。

(1)作者引用古詩(shī)“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”是為了（）

A.抒發(fā)愛國(guó)主義感情 B.說明動(dòng)物的生活習(xí)慣

C.比喻對(duì)故鄉(xiāng)的思念 D.表現(xiàn)高深的文學(xué)素養(yǎng)

（2）“我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩(shī)篇不過是些苦澀的果實(shí)?！边@句話深沉含蓄地寫出了作者 __________ 的苦悶心情和＿＿＿＿的強(qiáng)烈愿望。

（3）這段文字以。為線索，熱情贊頌了＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）這段文字所用的表達(dá)方式有（）

A 記敘、議論、抒情 B.記敘、描寫、議論

C.抒情、說明、議論 D.抒情、記敘、描寫

解題參考第（l）題，“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南技”這兩句古詩(shī)本來表達(dá)的就是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。作者引用這兩句詩(shī)也正是為了抒發(fā)同樣的情感。A 項(xiàng)說抒發(fā)愛國(guó)主義情感，拔得太高了，脫離了原作的實(shí)際。B 項(xiàng)“說明動(dòng)物的生活習(xí)慣”只是從表面 L 理解字句，沒讀懂詩(shī)的內(nèi)涵。D 項(xiàng)“表現(xiàn)高深的文學(xué)素養(yǎng)”更是沒有涉及到作者的深層情感。只有 C 項(xiàng)是對(duì)的。第（2）題，這句話含蓄、深沉地寫出了作者在異域他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離祖國(guó)的苦悶心情和回歸祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。第（3）題，這段文字以“我”的懷念之情為線索，熱情贊頌了解放以來新中國(guó)所發(fā)生的變化。第（4）題，這段文字所用的表達(dá)方式有記敘、評(píng)論、抒情，答案應(yīng)選 A。

14.閱讀下面的文段，回答問題。

相距兩年之后，今年春節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。

步出海口機(jī)場(chǎng)，我差聲、辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水漫溢，隨處可見臨時(shí)搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路寬闊平坦，氣勢(shì)不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時(shí)分漫步街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃爍，滿耳是粵曲高揚(yáng)，正可謂歌舞升平，伊然一派充滿浪漫情調(diào)的南國(guó)風(fēng)光。

①故鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人，壬。今放起鞭炮來動(dòng)輒成千上萬元；原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，士。今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款’們，C 血來潮時(shí)，也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來演上一場(chǎng)，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過“錢眼”看我，我價(jià)然成了“外”人；我想和他們親近，卻又隔著一層“錢”的無形障礙。(6)這確實(shí)令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。(7)那種陌生感便格外地沉重起來。

故鄉(xiāng)今我感到陌生的又豈止是這些。無論在?？谑谢蛉魏我粋€(gè)墟鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”、“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一份令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。

在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。

（1）下面的四個(gè)判斷，正確的一個(gè)是（）

A.文中的“南國(guó)風(fēng)光”是就“道路”、“高樓”、“霓虹”、“粵曲”而言的。

B.“那種陌生感便格外地沉重起來”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)已完全失望。

C.“好像世間真有那么一個(gè)‘財(cái)神菩薩’一樣”是一個(gè)比喻句。

D.本文主要采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。

（2）下面對(duì)本文所表達(dá)的思想感情的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A ．本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)過去貧窮、臟亂的厭惡和對(duì)今日故鄉(xiāng)繁榮的喜悅。

B ．本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感：因?yàn)楣枢l(xiāng)已失去了少女一般的圣潔和清純。

C ．本文表達(dá)了作者極為復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)故鄉(xiāng)日漸富裕的喜悅，也有對(duì)故鄉(xiāng)種種畸形、病態(tài)現(xiàn)象的憂慮。

D.本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對(duì)故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。

（3）將本文第 3 自然段分成三層，劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.①／②③④⑤／(6)(7)B.①②／③④／⑤(6)(7)

C.①／②③④／⑤(6)(7)D.①②／③④⑤／(6)(7)

（4）在下面為本文擬的題目中，最貼切的一個(gè)是（）

A.陌生的故鄉(xiāng) B.可愛的故鄉(xiāng)

C.故鄉(xiāng)禮贊 D.故鄉(xiāng)的憂思

解題參考第（l）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A 項(xiàng)是錯(cuò)的，因?yàn)槲闹械摹澳蠂?guó)風(fēng)光”并非是指道路、高樓等，而是指“椰樹夾道、霓虹閃爍”、“粵曲高揚(yáng)’等。B 項(xiàng)也是錯(cuò)的，陌生感并不意味著作者對(duì)故鄉(xiāng)已完全失望?！昂孟袷篱g真有那么一個(gè)‘財(cái)神菩薩’一樣’講不是比喻句，所以 C 項(xiàng)也是錯(cuò)的。D 頌說大中主要用了對(duì)比手法，這倒是符合文章實(shí)際的。所以答案應(yīng)該選 D。第（2）題要求全面把握正確分析文章中所表達(dá)的思想感情。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B 兩項(xiàng)都只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)方面，A 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了喜悅感，B 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了陌生感，但都不完整，應(yīng)該排除。D 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的陌生感和對(duì)未來的期望，也沒能完整地把握文章的內(nèi)涵。

只有 C 項(xiàng)全面把握了作者極為復(fù)雜的思想感情，所以答案應(yīng)該選 C。第（3）題要求在第 3 段中劃分層次。這一段寫的是故鄉(xiāng)的富給“我”帶來的陌生感。其中第①句是總說，第②③④具體寫故鄉(xiāng)人富了以后的種種令人感到陌生的表現(xiàn)，第⑤(6)(7)句寫“我”因此而產(chǎn)生的陌生感。所以正確答案應(yīng)該選 C。第（4）題中為本文擬的題目中，B、C 兩題都只能覆蓋對(duì)故鄉(xiāng)的感受的好的一面，D 題又只能概括出對(duì)故鄉(xiāng)感受的壞的一面，只有 A 題才能完整地概括出對(duì)故鄉(xiāng)的全部感受，而且從詞語的選擇上也和文中緊密呼應(yīng)。所以答案應(yīng)該選 A。

15.閱讀下面的文章，回答問題。

路也會(huì)死的，說死就死了。

那條路，人稱官馬大道。據(jù)說，李闖王的隊(duì)伍曾走過。幾百年后，仍是人來車往?？蓺獾氖?，路偏偏從他田里通過，把方方正正的一塊地割成兩個(gè)三角形；爾后伸到渡口，折一道陡彎能到鎮(zhèn)上。于是，路邊的莊稼常常被踐踏。他懊惱，罵那條路：怎不老死！

［甲］，公家出錢，在渡口的上游修了座新橋，鋼筋水泥的，寬而長(zhǎng)。橋兩端還沒路，只用白石灰撒兩道線表示路的位置，上面仍長(zhǎng)著莊稼茬子，狗尾草，酸棗棵。但人們便都從那里走，為的是少繞一個(gè)彎，省幾船錢。官馬大道上，行人稀少了，漸漸長(zhǎng)出了纖纖的草芽?jī)骸Ｋ豢?，好歡喜，心想，［乙］；又想，[ 丙 ]，不禁笑了。

那土路，好硬，如石，如鐵。他有的是力氣，十八斤重的鋼镢，舉起，帶著風(fēng)；落下，擊火。每次，只刨掉薄薄一層土。他細(xì)端詳，一層一層都重迭著人的足跡，車的轍痕，牲口的蹄印。再往下刨，一镢下去刨出了生銹的一塊鐵，他一看就認(rèn)出，那是斷了的犁鏵，自語道：“唔，早年是田地?！庇忠伙阆氯ヒ宦暣囗?，刨破一個(gè)瓦罐。往里面一摸，全是銅錢，有外圓內(nèi)方的，也有像褲衩的。錢上有字，卻不認(rèn)識(shí)。他尋思：“莫非八百年前這里不是路不是田，是村莊，［丁〕，就藏起來，想不到是給我準(zhǔn)備的?！彼中α?，笑得舒心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有人來，斜斜地上了官馬大道，或許是外地的旅人，或許是走慣①的鄉(xiāng)鄰.他忙脫下布衫蓋了陶罐，揮手高叫：“嗨，這是②，不能走；那邊有③！”那人看他一眼，笑笑，折回，朝橋走去。他繼續(xù)開墾那路，心 C 想：“這地明年種西瓜。離路遠(yuǎn)，不會(huì)丟，要發(fā)筆財(cái)呢！”

原野上，響著鋼镢刨地的聲音，沉重而有力。那條④，變成田了。

（l）從行文的相互照應(yīng)看，甲處的語句應(yīng)是（）

A.為了便利群眾 B.為了改善投資環(huán)境 C.幾乎是突然間 D.出乎他意料的是

（2）根據(jù)上下文意，乙、丙處的語句應(yīng)是（）

A.乙：往后，再不糟蹋莊稼了丙：墾起來能多半畝地呢

B.乙：墾起來能多半畝地呢丙：往后，再不糟蹋莊稼了

C.乙：這路到底老死丙：往后，趕個(gè)集也近便了

D.乙：往后，趕個(gè)集也近便了丙：這路到底老死了

（3）根據(jù)全文主旨，丁處的語句應(yīng)是（）

A.住有人家，得了一罐不是正道來的錢，怕露餡

B.住有人家，省吃儉用積一罐錢，怕賊偷

C.住著個(gè)大財(cái)主，積攢了一罐錢，怕窮人搶

D.住著個(gè)大財(cái)主，是個(gè)守財(cái)奴，積攢了一罐錢

（4）根據(jù)提供的選項(xiàng)，為文中“”處分別選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（只寫序號(hào)）。

選項(xiàng)： A 古路 B.死路 C.舊路 D.新路①＿②＿③＿④＿

（5）本文題為《古路》是有象征意義的。通觀全文，它象征著我國(guó)農(nóng)民千百年來走的是一條什么樣的路？

解題參考第（l）題，從行文的相互照應(yīng)來看，甲處的語句應(yīng)該是 C。因?yàn)?B 項(xiàng)“為了改善投資環(huán)境”在上下文中找不到有關(guān)內(nèi)容； D 項(xiàng)“出乎他意料的是”也不妥，因?yàn)樾聵蛐侣返某霈F(xiàn)應(yīng)該是他盼望中的事； A 項(xiàng)雖然也講得通，但比較一般化，相比之下，C 項(xiàng)緊扣“他”的感覺和心理，與上文銜接得更緊。

第（）題，根據(jù)上下文意，乙、丙處的語句應(yīng)該是 A。因?yàn)榕c A、B 兩項(xiàng)相比，C、D 兩項(xiàng)說趕集近便了不合“他”的心理：“他”懊惱的是別人趕集按近路，從他的田里經(jīng)過，又怎么會(huì)為趕集近了而高興呢？所以 C、D 應(yīng)排除。A、B 兩項(xiàng)在乙丙處插入的句子相反，B 項(xiàng)的順序不合邏輯：應(yīng)該是先為不糟蹋莊稼高興，然后才想到墾起來能多半畝地呢。所以，正確答案應(yīng)選 A。第（3）題，根據(jù)全文主旨，丁處的語句應(yīng)是 B。因?yàn)椤八本褪且粋€(gè)省吃儉用的人，這樣想，合乎“他”的心理。第（4）題，①處應(yīng)選“舊路”（鄉(xiāng)鄰應(yīng)是走慣了舊路），②處應(yīng)選“死路”（“他”怕人家從這里走，說是死路，好讓人家拐回去），③處應(yīng)選“新路”，④處應(yīng)選“古路”（這里是客觀敘述，應(yīng)與題目照應(yīng)）。第（5）題，本文題為《古路》，它象征著我國(guó)農(nóng)民千百年來走的是一條英勇反抗剝削壓迫的斗爭(zhēng)之路（注意“李闖王的隊(duì)伍曾走過”這句話），是一條勤勞節(jié)儉但仍未擺脫貧困落后的路（注意挖出錢罐這個(gè)細(xì)節(jié)）。

16.閱讀賈平凹的《丑石》，回答問題。

①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力。因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去指一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨。奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬運(yùn)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。

③它不像漢白玉那樣細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

④稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼那滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就掉了下來，磕破了我的膝蓋呢。

⑤人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

③終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

⑤這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，幢憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！

③奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”

⑤“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說。

＠“真的，是太丑了。”

②“可這正是它的美！”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的。”

⑤“以丑為美？”

③“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它也不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?

四奶奶臉紅了，我也臉紅了。

⑤我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切。而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（1）第 1 段“它只黝黝地臥在那里，牛似的模樣”中的加點(diǎn)詞語運(yùn)用的修辭方法是 ____，這句話形象地描寫了丑石的 ____________

(2)第 2、3 段各寫了丑石“無用”的哪些方面？（可摘引文中語句回答）

①第 2 段中寫它不能 ________________（不超過 15 個(gè)字）

②第 3 段中寫它不能 ___________（不超過 10 個(gè)字）

（3）第 5 段“人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑了的丑石了”一句在文章結(jié)構(gòu)上起 _________ 的作用。

（4）第 6 段天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了丑石“眼光立即就拉直了”表明天文學(xué)家認(rèn)識(shí)了丑石的 ______________.

（5）最后一段中畫線的“也感到了丑石的偉大”中的“偉大”在文中指的是 ___________（可摘引文中語句回答，不超過 15 個(gè)字）

解題參考第（l）題，“牛似的模樣”是比喻。這句話形象地描寫了丑石的丑陋。第（2）題，第 2 段寫丑石不能壘山墻，壓鋪臺(tái)階，洗石磨。第 3 段寫丑石不能刻字雕花，浣紗捶布。第（3）題，第 5 段“人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑了的丑石了”一句在文章結(jié)構(gòu)上起總結(jié)上文的作用。第（4）題，第 6 段天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了丑石“眼光立即就拉直了”，表明天文學(xué)家認(rèn)識(shí)了丑石的真實(shí)價(jià)值。第（5）題，最后一段中畫線的“也感到了丑石的偉大”中的“偉大”在文中指的是不屈于誤解、寂寞的生存。

17.閱讀下面的文章，回答問題。

①有這樣一個(gè)故事。

②有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答給紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。

③結(jié)果，這一切答案全不對(duì)，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以主現(xiàn)出來的力，簡(jiǎn)直超越一切。

④這兒又是一個(gè)故事。

⑤［甲 ] 人的頭蓋骨結(jié)合得非常 [1][2]，生物學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了一切方法，要把它完整地分開，都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。

③［乙 ] 那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的的一棵小草的生長(zhǎng)嗎？它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。

①［丙 ] 沒有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是一種 " 長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力 ,[3]，能屈能伸的力，[4]，不達(dá)目的不止的力。

③「丁 ] 如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子絕不會(huì)悲觀、嘆氣，它想念有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然對(duì)玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。

（l）本文是一篇（）

A.科學(xué)小品 B.敘事散文 C.托物言志的散文 D.寫景抒情的散文

（2）文中 [1][2] 空缺處應(yīng)填的詞語是（）

A.緊密堅(jiān)硬 B.緊湊堅(jiān)實(shí) C.致密堅(jiān)固 D.嚴(yán)密堅(jiān)韌

（3）文中 [3]、[4] 空缺處應(yīng)填的詞語是（）

A.有彈性有韌性 B.有柔性有韌性C.有柔性有剛性 D.有彈性有剛性

（4）“這也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解”一句應(yīng)還原到文中的（）處

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

（5）第 5 段表達(dá)的主要意思是（）

A.說明機(jī)械力不如種子力量大。

B 介紹將頭蓋骨分開的巧妙方法。

C.說明植物種子具有可怕的力量。

D.贊揚(yáng)植物種子力量的巨大。

(5）作者寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的這篇文章的主旨是（）

A.贊揚(yáng)種于萌芽的巨大力量和野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，表達(dá)了作者對(duì)生命力的歌頌。

B.贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量，鼓勵(lì)廣大讀者以此為榜樣，振奮精神，堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。

C.贊揚(yáng)野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，鼓勵(lì)廣大讀者以此為榜樣，振奮精神，堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。

D.贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量和野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，鼓勵(lì)廣大讀者以此為榜樣，振奮精神，堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。

解題參考第（l）題讓我們對(duì)本文的文體作出判斷。它的中心不在于向讀者傳達(dá)科學(xué)知識(shí)，所以不是科學(xué)小品。同時(shí)它又不是以敘事為主，不是敘事散文；沒有描寫具體的景物，不是寫景抒情的散文。它集中寫的是野草的生命力，同時(shí)通過野草的生命力給我們以思想上的啟迪。所以它應(yīng)該是一篇托物言志的散文。答案應(yīng)該選 C。第（2）題選詞填空，A 項(xiàng)中的“堅(jiān)硬”用在文中顯然不合適，所以 A 項(xiàng)可以排除。B 項(xiàng)中的“緊湊”用于頭蓋骨的結(jié)合，也不恰當(dāng)，B 項(xiàng)也可排除。D 項(xiàng)中的“堅(jiān)韌”也有明顯的毛病。只有 C 項(xiàng)中的“致密”、“堅(jiān)固”合乎上下文的需要，所以答案應(yīng)該選動(dòng)第（3）題也是選詞填空，B 項(xiàng)中的“有柔性”與下文的“能屈能伸”不能搭配，可以排除。C 項(xiàng)不僅有同樣的問題，而且“有剛性”與下文的“不達(dá)目的不止”之間的搭配也不太合適。D 項(xiàng)中的“有剛性”與 C 項(xiàng)的毛病相同。只有 A 項(xiàng)，“有彈性”、“有韌性”各自與下文搭配得比較完美。所以答案應(yīng)該選 A。第（4）題，這句話應(yīng)還原到乙處，因?yàn)椤斑@也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解”這句話只能是對(duì)第⑤段中故事的評(píng)說，而不可能是對(duì)③段、①段的評(píng)說，也不可能插在這個(gè)故事之前（甲處）。第（5）題的四個(gè)選項(xiàng)對(duì)第 5 段內(nèi)容的概括，A、B 兩項(xiàng)沒有考慮到這一段文字最后一句的總結(jié)，所以顯然應(yīng)該排除。C、D 兩項(xiàng)的區(qū)別在于 C 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了“說明”，而 D 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了“贊揚(yáng)”，本文不是一篇說明文，而是一篇托物言志的散文，作者不是要客觀地說明野草的生命力，而是要熱情地贊頌野草的生命力。所以答案應(yīng)該選 D。第（6）題的選項(xiàng)對(duì)本文主旨的概括，包含四個(gè)要點(diǎn)，一是贊揚(yáng)種子萌芽的巨大力量，二是贊揚(yáng)野草生長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔，三是表達(dá)作者對(duì)生命力的歌頌，四是鼓勵(lì)廣大讀者以此為榜樣，振奮精神，堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。前兩個(gè)要點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容的概括，缺一不可。由此來看，B、C 兩項(xiàng)都可以排除。后兩個(gè)要點(diǎn)中，第四點(diǎn)比第三點(diǎn)更深刻地說出了作者的立意、所以在 A、D 兩項(xiàng)中，應(yīng)該選 D。

18.閱讀下面的文章，回答問題。

我打獵回來，沿著花園的林陰路行走，我的狗跑在我的前面。忽然，它縮短步伐，開始潛行，似乎在尋覓獵物。

我沿著林陰路望去，見有一只嘴部嫩黃、頭生柔毛的小麻雀。它是從巢中掉下來的（因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)很猛，正狂搖著路旁的樺樹），立著不能動(dòng)彈，失望地拍拍尚不豐滿的羽翼。

我的狗慢慢走近它，當(dāng)時(shí)，突然從身旁的樹木上落下一只頭毛灰黑的老麻雀，勢(shì)如飛石一般，正投到狗的鼻前來。它驚惶萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出絕望而哀求的叫聲，兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊。

它為 ___ 而來，用它自己的身體庇護(hù)自己的小雀兒……但它整個(gè)的小身軀為著恐怖而戰(zhàn)栗了！它的音調(diào)哽咽而怪異。它雖恐怖失神，卻還是愿意犧牲自己。

在它看來，這狗是多么龐大的怪物??！但它不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，就高高地躲在樹枝上……有一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力，使它撲下身來。

[ 甲 ]

我的鐵萊莎（狗名）呆呆地立住了，倒退了……顯然也認(rèn)識(shí)這一種力。

[ 乙 ]

我急忙喚回了這驚愕的狗，而且懷著敬意走開了。

[ 丙 ]

是啊!請(qǐng)勿見笑。我懷著敬意，對(duì)于那悲壯的小鳥，對(duì)于它那愛子的沖動(dòng)。

[ 丁 ]

(1）下面的句子是原文中的一個(gè)自然段，其恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)在甲、乙、丙、丁的哪一處？

愛，我想比死或者比死的恐怖還要強(qiáng)烈，全靠這個(gè)，全靠愛，物類的生命才能團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

（2）通讀全文，文中空白處應(yīng)填入的詞語是（）

A.反抗 B.戰(zhàn)斗 C.救護(hù) D.犧牲

(3)“有一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力，使它撲下身來。”這種力是指（）

A.必勝的信念 B.愛的力量 C.見義勇為的勇氣 D.不怕犧牲的精神

（4）判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“√” , 錯(cuò)的打“×”。

①第 2 自然段括號(hào)中的內(nèi)容起補(bǔ)注作用，交代了小麻雀掉下來的原因。（）

②“我懷著敬意”的原因，是小麻雀臨危不懼的悲壯和老麻雀舍身救子的崇高。（）

③老麻雀對(duì)鐵萊莎發(fā)出“哀求的叫聲”，她是在哀求鐵萊莎：你要吃就吃掉我吧，別傷了我的孩子。（）

④第（1）題列出的自然段中提到的“愛”，就是指老麻雀對(duì)小麻雀那種類型的愛。（）

⑤文中在記敘老麻雀為保護(hù)小麻雀奮力拼搏的同時(shí)，進(jìn)行了議論和抒情。（）

(6)文中寫老麻雀的獻(xiàn)身行動(dòng)，表達(dá)了作者的敬佩和贊頌之情。（）

解題參考第（l）題是段落的復(fù)位，需要插入的段落是一段議論。而甲、乙兩處都在敘事過程之中，上下文銜接得很緊，無法插入議論，所以這兩處可以排除。而丙處的前后兩段文字也不可分割，前面寫我“懷著敬意”，后面寫“敬意”的內(nèi)容，中間也不可能插入關(guān)于愛的議論。只有丁處，敘事過程已經(jīng)完成，用關(guān)于“愛”的議論結(jié)束全文，恰到好處。第（2）題是選詞填空，“反抗”、“戰(zhàn)斗”對(duì)于一只弱小的麻雀來說，都顯得太大?！盃奚币辉~，也不能表達(dá)老麻雀的本意，只有“救護(hù)”這個(gè)詞才適合這里的語言環(huán)境。第（3）題中對(duì)“一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力”的解釋，四個(gè)選項(xiàng)中 A、C、D 三項(xiàng)都把老麻雀的“思想”拔得太高，B 項(xiàng)說是“愛的力量”，才符合老麻雀的實(shí)際。第（4）題中第 2 句是錯(cuò)的，因?yàn)槲闹胁]有寫到小麻雀臨危不懼的悲壯。第 4 句也是錯(cuò)的，因?yàn)樽髡咚f的愛，并不只是老麻雀對(duì)小麻雀的愛，其內(nèi)涵更為廣泛。其余幾句都是對(duì)的

第二篇：小說的閱讀技巧與實(shí)例解析（一）

小說的閱讀技巧與實(shí)例解析

（一）

小說的閱讀是初中語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘

述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活的一種文體。小說按照篇幅的長(zhǎng)短，可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說及小小說。一篇小說必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中，人物形象又是主要要素。

小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和內(nèi)心描寫，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫；有正面描寫，也有側(cè)面描寫。人物的性格通常是在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)出來的，小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)可根據(jù)需要省略一部分，也可以顛倒或交錯(cuò)。社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫對(duì)表現(xiàn)人物和主題也有一定的作用。描寫社會(huì)環(huán)境，是為了交代時(shí)代背景；描寫自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景），是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。在小說的閱讀中，一定要把握住這些重點(diǎn)。

1.閱讀下面的文段，回答問題。

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里 , 替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的便都看著他笑，有的道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟苗香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，（“竊書不能算偷……竊書！讀書人的事，能算偷么？”）接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

(1）對(duì)文中有關(guān)孔乙己的肖像描寫的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A “身材很高大”，表明他原本具有謀生的條件。

B.“青白臉色”，表明他過的是半饑半飽的生活。

C.“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”，表明他性格倔強(qiáng)，經(jīng)常與人打架。

D.“一部亂蓬蓬的花白的胡子”，表明他年歲已老，已是風(fēng)燭殘年。

(2)對(duì)作者寫孔乙己長(zhǎng)期穿長(zhǎng)衫的原因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.表明孔乙己是一個(gè)讀書人，很有學(xué)問。

B.表明孔乙己偏愛長(zhǎng)衫，有穿長(zhǎng)衫的習(xí)慣。

C.表明了孔乙己雖然窮困潦倒，仍放不下讀書人的架子。

D.表明孔乙己的家庭原先也有地位，比較富有。

（3）文中劃線的句子表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理特征？對(duì)此概括最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

A.自高自大 B.自鳴得意 C.自欺欺人 D.自我標(biāo)榜

（4）.下面說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔乙己“對(duì)人說話，總是滿口之乎者也”，表現(xiàn)了孔乙己的書呆子氣。

B.“排出九文大錢”中的“排”字，表現(xiàn)了百 LQ 己辦事一貫認(rèn)真的態(tài)度。

C.文中兩次寫“笑”，說明號(hào)乙乙己只不過是被人取笑的對(duì)象，揭示了他低下的社會(huì)地位。

D.上面文字運(yùn)用了肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法來刻畫人物形象。

解題參考《孔乙己》這篇小說中的人物描寫是很典型、很突出的，因此，常常作為測(cè)試的內(nèi)容。只要我們對(duì)這篇作品的內(nèi)容有正確的理解，有關(guān)問題并不難回答。第（l）題的四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)都是正確的，只有 C 項(xiàng)說孔乙己“性格倔強(qiáng)，經(jīng)常與人打架”，不符合作品實(shí)際。事實(shí)上孔乙己臉上的傷痕是被別人打的，只能說明他經(jīng)常受人欺侮，而不能說明他性格倔強(qiáng)。第（2）題中的四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)都是錯(cuò)誤的，孔乙己老是穿長(zhǎng)衫，并不能說明他有學(xué)問；至于說因?yàn)樗写╅L(zhǎng)衫的習(xí)慣，所以長(zhǎng)期穿長(zhǎng)衫，這同樣沒有回答出真正的原因；而把他穿長(zhǎng)衫的原因歸結(jié)為他的家庭原先比較富有，也是沒有道理的。只有 C 項(xiàng)才真正道出了他穿長(zhǎng)衫的原因。第（3）題中的四個(gè)選項(xiàng)看上去似乎都沾一點(diǎn)邊，但實(shí)際上，只有 C 項(xiàng)即“自欺欺人”這個(gè)詞語才最能概括出孔乙己的心理特征。第（4）題中的 B 項(xiàng)中說“排出九文大錢”的“排”說明孔乙己辦事一貫認(rèn)真，這當(dāng)然是錯(cuò)誤的，這個(gè)“排”字只能說明孔乙己的裝模作樣的窮酸相。至于其他幾項(xiàng)顯然都是正確的。

2.閱讀下面的文段，回答問題。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！薄娻従觿竦溃骸袄咸灰幕?。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?

（1）對(duì)文中加點(diǎn)語句的評(píng)點(diǎn)不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.看了一遍，又念一遍（信疑參半，如在夢(mèng)中，又看又念，方才確信）

B.把兩手拍了一下，笑了一聲（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)）

C.不由分說，就往門外飛跑（昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報(bào)）

D.一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了（瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)）

（2）描寫范進(jìn)喜極而瘋的過程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。按照要求，找出相應(yīng)的語句。

①烘托范進(jìn)昏厥時(shí)怕人情景的是 ________ ②烘托范進(jìn)瘋走狂奔的是 ________

（3）下面對(duì)文中刻畫人物的方法與表達(dá)效果的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過對(duì)范進(jìn)動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。

B.通過對(duì)眾人動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫，反映了社會(huì)上各色人等趨炎附勢(shì)的心態(tài)。

C.用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達(dá)了對(duì)范進(jìn)的深切同情。

D.用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對(duì)讀書人心靈的摧殘和對(duì)社會(huì)的毒化。

解題參考范進(jìn)是封建科舉制度的犧牲品。作品對(duì)范進(jìn)中舉以后喜極而瘋的過程描寫得非常細(xì)致?；卮鸬冢?）題，必須對(duì)文中有關(guān)描寫細(xì)心品味。看了一遍，又念一遍”和“把兩手拍了一下，笑了一聲”都是昏厥前的舉動(dòng)，此時(shí)范進(jìn)的神志還算清醒，括號(hào)中的評(píng)點(diǎn)大體上符合人物的實(shí)際；“一腳踹在塘里…”等等，瘋相十足，括號(hào)中的評(píng)點(diǎn)也很準(zhǔn)確；只有“不由分說，就往門外飛跑”一句，說是要“奪門而出，喜傳捷報(bào)”就錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)的范進(jìn)已失去理智，根本談不上“喜傳捷報(bào)”了?；卮鸬冢?）題要弄清什么是側(cè)面烘托，小說中對(duì)范進(jìn)的刻畫除了直接描寫之外，還通過周圍人們對(duì)他的行為的反應(yīng)來表現(xiàn)，這就是側(cè)面烘托。對(duì)照原文，可知應(yīng)填入的語句分別是：“老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來”，“把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳”。第（3）題中的 C 項(xiàng)說文中“表達(dá)了對(duì)范進(jìn)的深切同情”，這是不符合作品實(shí)際的。作者對(duì)范進(jìn)固然有同情的因素，但主要是諷刺的態(tài)度。

3.閱讀下面的文段，回答問題。

云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著兩星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，

一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。

（1）這段文字主要寫了哪幾種景物？（）

A 云、地面、紅閃、晴午、黑夜 B.云、風(fēng)、閃、柳樹、祥子

C.云、風(fēng)、閃、雨 D.云、雨道、箭頭、瀑布

（2）這一段景物描寫的順序是（）

A 按空間順序從天上寫到地下。

B.按暴風(fēng)雨來臨時(shí)天氣變化的先后順序。

C.按作者觀察點(diǎn)的移動(dòng)順序。

D.按描寫風(fēng)、閃、云、雨的狀態(tài)順序。

（3）這段文字的敘 IJ 重點(diǎn)在寫雨，先寫了，次寫了 ____ 再寫了 ___ 最后寫天地間成了“一個(gè)水世界”。把零星雨點(diǎn)到暴雨傾盆的天氣變化過程，寫得層次分明，生動(dòng)逼真。

（4）這段景物描寫的作用是（）

A 對(duì)暴雨的直接描寫，突出雨大，風(fēng)急。

B.瀉染人物活動(dòng)的嚴(yán)酷環(huán)境，映襯了祥子拉車的痛苦生活，深化主題。

C.交代祥子拉車的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，表現(xiàn)作者高超的寫景藝術(shù)技巧。

D.反映了勞動(dòng)人民掙點(diǎn)錢真不容易。

解題參考選文是老舍的《在烈日和暴雨下》中的一段。這段文字用自然環(huán)境的描寫反襯主人公祥子的悲慘命運(yùn)和痛苦生活，這在小說創(chuàng)作中是很典型的。第（1）題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有 C 項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了文中描寫的 4 種景物。

第（2）題問這一段景物描寫的順序，B 項(xiàng)說“按暴風(fēng)雨來臨時(shí)天氣變化的先后順序”是對(duì)的，其他各項(xiàng)都不符合文中的實(shí)際。第（3）題填空，要求在文中找出能標(biāo)出從零星雨點(diǎn)到暴雨傾盆這一變化過程的幾個(gè)詞語，查看原文，可選擇出“雨星”、“雨點(diǎn)”、“雨造”依次填入。第（4）題中的四個(gè)選項(xiàng)中 A 項(xiàng)的回答太粗淺； C 項(xiàng)說是“表現(xiàn)作者高超的寫景藝術(shù)技巧”，這仍然沒有回答這段景物描寫在文中的作用； D 項(xiàng)的回答雖不能算錯(cuò)，但不夠深刻；相比之下，B 項(xiàng)的回答最準(zhǔn)確。

4.閱讀下面的文段，回答問題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

（1）這段文字描寫的角度依次是（）

A.聽覺嗅覺視覺 B.嗅覺視覺聽覺 C.聽覺視覺嗅覺 D.視覺聽覺嗅覺

（2）文中表示猜測(cè)心理的詞語是（）

A.朦朧仿佛似乎也許 B.依稀大概料想仿佛

C.似乎料想也許大概 D.或者也許依稀似乎

（3）這段文字的表現(xiàn)手法主要是（）

A.場(chǎng)面描寫 B.細(xì)節(jié)描寫 C.社會(huì)環(huán)境描寫 D.自然景物描寫

（4）這段描寫文字的特點(diǎn)是（）

A.情景交融 B.敘事與寫景結(jié)合

C.寫景與寫人結(jié)合 D.觀察與聯(lián)想結(jié)合

解題參考第（l）題，這段文字中，先寫到的是“清香”，接著寫到的是“月色”，然后才寫到“歌吹”，可見這段文字描寫的角度依次應(yīng)該是“嗅覺”、“視覺”、“聽覺”。答案應(yīng)該選 B。第（2）題，A 項(xiàng)中的“朦朧”不是猜測(cè)心理，B、D 兩項(xiàng)中的“依稀”不是猜測(cè)心理，只有 C 項(xiàng)中的四個(gè)詞語都是與猜測(cè)心理有關(guān)。第（3）題，這段文字描寫的不是一個(gè)人物活動(dòng)的場(chǎng)面，也不是一個(gè)具體的細(xì)節(jié)，更不是社會(huì)環(huán)境，而是一種不斷變幻著的自然景物，所以答案應(yīng)該選 D。第（4）題，這段文字中沒有多少敘事的成分，沒有具體地描寫某個(gè)人，也沒有什么聯(lián)想的內(nèi)容，全是寫景“，而且在景物描寫中滲透著“我”的無限陶醉的情感，所以，它的特點(diǎn)應(yīng)該是情景交融。

5.閱讀下面的文段，回答問題。

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。①（他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；）見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說，“孔乙己，你又偷東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，②（跌斷，跌，跌……”）他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。③（不一會(huì)兒，他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。）

(1）以周圍人的笑來寫孔乙己的悲劇，達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果？分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.以孔乙己的悲慘遭遇和周圍人的無聊取樂相對(duì)照，更令人感到悲哀。

B.這種“笑”使孔乙己的悲劇更籠上一層分人窒息的悲涼意味。

C.這“笑”充分表現(xiàn)出孔乙己的悲劇不只是個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇，使作品的主題更加深刻。

D.孔乙己之所以被人取笑，是因?yàn)樗钍芊饨ㄖ贫群头饨ㄋ枷氲亩竞?，成為任人踐踏的對(duì)象；周圍的人雖然明白自己和孔乙己一樣是被壓迫者，但為了給自己勞累而苦悶的生活尋求片刻快樂，只有拿孔乙己取樂。

（2）指出劃線句①運(yùn)用了哪種人物描寫方法，并說明其作用。

（3）指出劃線句②③各運(yùn)用了哪種人物描寫方法。

（4）文中沒有用到的人物描寫方法是（）

A.肖像描寫 B.動(dòng)作描寫 C.語言描寫 D.心理描寫

解題參考小說中對(duì)人物的性格和命運(yùn)的表現(xiàn)，往往不能離開對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫。魯迅寫孔乙己也是這樣?？滓壹旱谋瘧K命運(yùn)不僅在于他本人深受封建制度和封建思想的毒害，而且在于周圍人們對(duì)他的冷漠。在小說中，這種冷漠突出地表現(xiàn)在人們的笑聲中。第（1）題正是針對(duì)這一點(diǎn)提出問題的。四個(gè)選項(xiàng)中，前三個(gè)大同小異，都正確地指出了人們的取笑更反襯出孔乙己命運(yùn)的可悲。只有 D 項(xiàng)，說周圍的人雖然明白自己和孔乙己一樣是被壓迫者，但為了尋求片刻快樂，只有拿孔乙己取樂，這種說法是不符合作品實(shí)際的。事實(shí)上，周圍的人們之所以取笑孔乙己，正是因?yàn)樗麄儧]有覺悟到自己和孔乙己一樣都是不合理的社會(huì)制度的受害者。第（2）題問的劃線句①是對(duì)孔乙己的肖像描寫，作用是突出了孔乙己被打斷腿后更加悲慘的境遇。第（3）題，劃線句②③，分別是對(duì)孔乙己的語言描寫和動(dòng)作描寫。第（4）題全面考查我們對(duì)文中藝術(shù)手法的了解，顯然，唯一沒有用到的是心理描寫。因?yàn)樾≌f是從“我” 的角度來講述故事的，不可能直接描寫孔乙己的心理。

6.閱讀下面的文段，回答問題。

這進(jìn)來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿!閏土哥，——你來了？……”……

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺!……”

我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！?

“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來…”閏土“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)距。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！?

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了……

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

（1）二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友時(shí)，應(yīng)該是歡喜的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？

（2）這段文字從 __、神情、__、動(dòng)作幾個(gè)方面刻畫了中年閏土的形象。

（3）閏土見到了“我”時(shí)，為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？下面分析確切的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)樗肿鹁础拔摇?B.因?yàn)樗浅：ε隆拔摇?

C.因?yàn)樗芏Y貌D.因?yàn)樗蟹饨ǖ牡戎掠^念

（4）閏土苦得像一個(gè)木偶人的原因是什么？從文中找出答案。

（5）文中閏土說話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況？下面分析正確的一項(xiàng)是（）

A.天生膽小，說不出話 B.處境悲苦，有口難言

C.心里害怕，不敢說話 D.生活平淡，無話可說

（6）文中對(duì)閏土的描寫中用了好幾個(gè)生動(dòng)的比喻，請(qǐng)找出三個(gè)，寫在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

解題參考這篇小說的內(nèi)涵非常豐富。閱讀時(shí)要善于從表面的敘述中讀出下面所蘊(yùn)含的意思。第（1）題提出的問題，可以從閏土這二十幾年的生活中去尋找答案。他之所以見了童年的朋友在歡喜的同時(shí)又感到凄涼，正是因?yàn)檫@二十幾年的貧困生活使他感到痛苦和難堪。第（2）題的空格中應(yīng)填的是“外貌”和“語言”。這些描寫在文中都是很突出的。第（3）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A 項(xiàng)有一定道理，閏土確實(shí)很尊敬“我”，但尊敬不一定非得叫“老爺”； B 項(xiàng)更加錯(cuò)誤，閏土沒有理由害怕“我”； C 項(xiàng)也是似是而非的，在閏土看來，叫“老爺”也許是禮貌的，但實(shí)質(zhì)上這正是封建等級(jí)觀念的表現(xiàn)。所以只有 D 項(xiàng)是正確的。第（4）題在文中就可以找到答案：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，這就是使閏土苦得像一個(gè)木偶人的原因。第（5）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A 項(xiàng)沒有根據(jù)，小說中從來沒有說過閏土口吃的問題； C 項(xiàng)也不對(duì)，閏土在“我”面前并不感到害怕； D 項(xiàng)更不符合閏土的實(shí)際情況，他的生活苦，但并不平淡，并不是無話可說； B 項(xiàng)的分析是對(duì)的，他有一肚子苦水，但又不知從何說起，何況說了又沒有什么用處。所以答案應(yīng)該選 B。第（6）題，關(guān)于閏土的三個(gè)比喻，一是寫他的手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”，二是說他的瞼“仿佛石像一般”，三是說他苦得“像一個(gè)木偶人”。

7.閱讀下面的文段，回答問題。

雨村聽了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？這英蓮受了拐子這幾年折磨，才得了個(gè)路頭，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出這段事來！——且不要議論他人，只目今這官司如何剖斷才好？”門子笑道：“老爺當(dāng)年何其明決，今日何反成個(gè)沒主意的人了！小的聽見老爺補(bǔ)升此任，系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親：老爺何不順?biāo)兄?，做個(gè)人情，將此案了結(jié)，日后也好去見賈王二公?！庇甏宓溃海ā澳阏f的何嘗不是，但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私枉法，是實(shí)不忍為的。”）門子聽了冷笑道：“老爺說的自是正理，但全。今世上是行不去的！豈不聞古人說的‘大丈夫相時(shí)而動(dòng)’，又說‘趨吉避兇者為君子’，依老爺這話，不但不能報(bào)效朝廷，亦且自身不保：還要三思為妥?！?

(1）這段文字中描寫人物的主要方法是（）

A.肖像描寫 B.語言描寫 C.動(dòng)作描寫 D.心理描寫

（2）文中破折號(hào)的作用是（）

A.轉(zhuǎn)換話題 B.解釋說明 C.聲音延長(zhǎng)

（3）“只目今這官司如何剖斷才好？”賈雨村問這話的原因是（）

A.心中無數(shù)，向門子請(qǐng)教。B.讓經(jīng)驗(yàn)豐富的門子幫助拿主意。

C.廣泛調(diào)查研究，以便最后決策。D.心中早已有數(shù)，再探探門子的口氣。

（4）文中畫線句子表現(xiàn)出賈雨村的心理是（）

A.想報(bào)答皇上的隆恩，不愿意循私枉法。

B.也想討好賈府王府，但事關(guān)人命，不敢草率了事。

C.思想矛盾，一時(shí)拿不定主意。

D.心中早已有了主意，故意打官腔，裝正經(jīng)，作姿態(tài)。

（5）根據(jù)這段文字，概括賈雨村和門子二人的性格特點(diǎn)。

賈雨村： ___。

門子： ___。

解題參考第（1）題，這段文字中主要是對(duì)話，當(dāng)然是通過語言描寫來表現(xiàn)人物性格的。第（2）題，文中破折號(hào)之前，在談案件中人物的遭遇，破折號(hào)后突然轉(zhuǎn)為談官司應(yīng)如何剖斷，可見這個(gè)破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)換話題。第（3）題，賈雨村表面上在訪門子出生意，實(shí)際上心中早已有數(shù)，只不過是進(jìn)一步探探門子的口氣。答案應(yīng)該選 D。第（4）題，從整篇小說的描寫來看，賈雨村乃是一個(gè)趨炎附勢(shì)的無恥小人。此時(shí)他已從門子口中探明案件當(dāng)事人的全部背景，打定主意用這個(gè)案子去討好賈府王府。他之所以再次表示猶豫，實(shí)際上是在門子面前打官腔，裝正經(jīng)，以掩飾自己的丑惡嘴臉。所以答案應(yīng)該選 D。第（5）題，從這段文字中，可以看出賈雨村的性格是老謀深算，陰險(xiǎn)狡詐，見風(fēng)轉(zhuǎn)舵，長(zhǎng)于鉆營(yíng)。門子的性格是精通吏治，詭計(jì)多端，專門趨炎附勢(shì)。

8.閱讀下面的文段，回答問題。

父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁?！?

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！?

我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”(她沒再往下說 , 因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。)

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時(shí)候改乘圣瑪港船，以免再遇見他。

(1）“母親突然暴怒”的原因是什么？這表現(xiàn)了她什么樣的性格特點(diǎn)？＿

（2）“我母親嚇了一跳”的根本原因是（）

A.這十個(gè)銅子是一筆不少的錢。

B.若瑟夫自作主張給別人小費(fèi)，簡(jiǎn)直是膽大妄為。

C.在母親眼里，于勒沒有發(fā)財(cái)，就是“賊”，是“流氓”，不配得到這十個(gè)銅予。

D.母親吝嗇成性，不愿意給于勒小費(fèi)。

（3）對(duì)文中劃線句的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.說明菲利普夫婦認(rèn)為家丑不可外揚(yáng)。

B.說明菲利普夫婦對(duì)女婿還不夠信任。

C.說明菲利普夫婦不想因?yàn)榇耸掠绊懪畠汉团龅母星椤?O:p>

D.說明菲利普夫婦十分虛偽，仍然想在女婿那里維護(hù)自己的尊嚴(yán)和虛假的體面。

(1)根據(jù)大段的內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在話號(hào)里打“ X ”。

①我”給于勒叔叔小費(fèi)是為了避免出大亂子。（）

②菲利普夫婦不認(rèn)窮苦的親弟弟于勒，說明了資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是純粹的金錢關(guān)系。（）

③本段文字控故事情節(jié)發(fā)展安排情節(jié)，采用的敘述方式是順敘。（）

④本段文字中于勒窮苦、狼狽不堪的性格特；或得到了很好的表現(xiàn)，作者對(duì)他充滿了同情。（）

解題參考第（l）題，母親突然暴怒的原因是對(duì)于勒的希望突然破滅，而且認(rèn)為他還有可能成為他們家的拖累。這充分表現(xiàn)了她的自私自利的性格特點(diǎn)。第（2）題的四個(gè)選項(xiàng)中，A、D 兩項(xiàng)都把“母親”嚇了一跳的原因歸結(jié)為她的吝嗇，這雖然有一定道理，但畢竟不是根本的原因； B 項(xiàng)把原因說成是對(duì)若瑟夫自作主張的不滿，也不準(zhǔn)確；母親嚇了一跳的真正原因是認(rèn)為若瑟夫不該把小費(fèi)給了她認(rèn)為是流氓的于勒，C 項(xiàng)的分析是正確的。第（3）題要求對(duì)劃線句的含義作出正確分析。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C 三項(xiàng)的分析都過于膚淺，沒有觸及問題的根本。課文中已有交代，菲利普夫婦的這個(gè)女兒的婚事在一定程度上是建立在對(duì)于勒有可能發(fā)財(cái)?shù)幕孟氲幕A(chǔ)上的，所以，他們不愿讓女婿知道這件事，正是想繼續(xù)在女婿面前維護(hù)自己的虛假的尊嚴(yán)和體面。D 項(xiàng)的分析是對(duì)的。第（4）題中的四個(gè)判斷中，第①個(gè)判斷的說法是不對(duì)的，因?yàn)椤拔摇薄羯驅(qū)ψ约旱氖迨逵诶沾_實(shí)充滿了同情。這說明他那年幼的心靈還沒有完全被金錢至上的腐朽思想所毒害。第②第③個(gè)判斷是對(duì)的。第④句的說法也不對(duì)，因?yàn)槲闹兄挥幸欢谓柚谌羯虻难劬?duì)于勒的外貌描寫，至于于勒的性格，并沒有進(jìn)行細(xì)致的描繪。作品的重點(diǎn)是在寫菲利普夫婦。

第三篇：初中散文閱讀答題技巧

一、散文知識(shí)儲(chǔ)備

初中散文閱讀

（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中 的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。

（二）、理解特點(diǎn): 形散：

1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物;

2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比;

3、表達(dá)方式不拘一 格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明

（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文

（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 對(duì)比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事 先抑后揚(yáng) 以小見大

（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn) 詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的 主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動(dòng)、形象（3）深刻、雋永

二、考點(diǎn)及常見題型分析

（一）、整體感知考點(diǎn)

1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）

考點(diǎn) 2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）

考點(diǎn) 3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什么---后寫什么）

例 1：中考題《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第 1 題：本文以為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出孩子的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛的偉大。

(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用 1.比喻： 生動(dòng)、形象;2.擬人： 人格化、生動(dòng)化、形象化;3.排比： 增強(qiáng)語言氣勢(shì);4.反問： 加強(qiáng)語氣;5.反復(fù)： 強(qiáng)調(diào);6.對(duì)比：突出其中一個(gè);7.對(duì)偶：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;8.夸張：極力的表現(xiàn)。

（三）理解詞語的語境義及作用方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。

2：《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第 2 題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書時(shí)，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾 年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？ [賞析] 這是一篇短小卻蘊(yùn)含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評(píng)、指責(zé)、不屑化作表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，如點(diǎn)點(diǎn)春雨般灑在兒子的心頭，激勵(lì)兒子充滿自信的成長(zhǎng)。這樣的教育，與我們平常所見的 大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長(zhǎng)，崇尚的是批評(píng)的武器，而且，往往是一種擴(kuò)大化的批評(píng)。讀 完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好?

這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個(gè)孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下 了廣闊的想象空間。閱讀的時(shí)候，不妨想象一下：這個(gè)并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵(lì)下刻苦學(xué)習(xí)，一步一 步成長(zhǎng)起來的？

（四）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真?shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理 解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。

（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析： 1.內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。2.結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用角度去分 析。

（六）、把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的細(xì)想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選 的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從 中找到作者要表達(dá)的主題思想?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。答題要點(diǎn)：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層 次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

（七）理清文章脈絡(luò)，把握順序作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織、選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序、層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。

（1）線索 線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回憶我的 母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國(guó)思想感情”為線索等?？碱}形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等 答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

（2）順序 考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語，讓 你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。

答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時(shí)會(huì)有暗 示；同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語 之間的邏輯關(guān)系。

形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對(duì)語句進(jìn)行理性 分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即 使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。

（八）、品味語言

在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：

（1）字詞含義：原文給一個(gè)詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要 靠平時(shí)的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用： 考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除 答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答 該詞語對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作 用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

（3）哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點(diǎn) 5 分析）。有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵 要抓住中心詞，要體會(huì)詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

（4）表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或 變相）其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。

①描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作 者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

②議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

③抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。

談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對(duì)描寫對(duì)象；（2）對(duì)人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言； 對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。

此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不 能模棱兩可；③答題時(shí)，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩(shī)文或名言回答此題。

大學(xué)生暑期輔導(dǎo)班初中語文

第四篇：高考必備散文閱讀-技巧語言含解析

考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練二 散文閱讀——技巧語言

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

泉水與垂楊 張 煒

①如果從高處俯瞰，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一座城市：北面是一條大河，南面是起伏的山嶺，它們中間是綠色掩映下的一座城郭。河是黃河，中國(guó)最有名的一條大河，行至濟(jì)南愈加開闊，坦蕩向東，高堤內(nèi)外盡是蓬蓬草木。山嶺為泰山山脈東端，覆滿了密集的松樹，有著名的四門塔、靈巖寺、千佛山、五峰山、龍洞等佛教圣地。

②濟(jì)南將始終和劉鶚的名句連在一起：家家泉水，戶戶垂楊。這八個(gè)字給人以無限想象，說的是水和樹，是人類得以舒適居住的最重要的象征和條件。如果一個(gè)地方有水有樹，那肯定就是生活之佳所。

③來濟(jì)南之前，曾想象過這樣的春天：一些人無憂無慮地在泉邊柳下曬著太陽，或散步或安坐，臉上盡是滿足和幸福的神色。煮茶之水來自名泉，燒茶之柴取自南山，明湖有跳魚，佛山有倒影，市民從容又欣欣。這樣的描繪當(dāng)然包括了預(yù)期，當(dāng)然是外地人用神思對(duì)自己真實(shí)生活的一種補(bǔ)充。

④來到濟(jì)南是20世紀(jì)70年代末80年代初，春末夏初時(shí)節(jié)。尚未安頓下來，即風(fēng)塵仆仆趕往大明湖。果然是大水漣漣，碧荷無邊，楊柳輕拂，游人閑適。最讓人感到親切的是泥沙質(zhì)湖岸，自然潔凈，水鳥攔路。這令東部人想起了海，讓西部人沾上了濕。一座多泉之城，名泉竟達(dá)七十二處；其實(shí)小泉無限，盡在市民家中院里，從青石縫隙中流淌不息，習(xí)以為常。記得當(dāng)年從大明湖離開，穿小巷抄近路，踏進(jìn)陰陰的胡同，一腳踩上的就常常是潤(rùn)濕的石塊，有人告訴：下面壓了泉。

⑤而后又去龍洞山，看見了出乎意料的北方大綠：無邊的山地全被綠色植被所遮掩，放眼望去幾乎看不到裸石和山土。懷抱粗的大銀杏樹、長(zhǎng)達(dá)十丈的攀崖葛藤，讓人觸目嘆息。正是秋天，徑濕苔滑，野果盈懷，采不勝采。耳聽的全是野雞啼山貓?zhí)枺谎鲱^必有大鷹高翔。守山人比比畫畫說山里有狼，有銀狐和豹貓之類。最難忘一只貓頭鷹大白天蹲在路邊，讓人撫了三下光滑的額頭才怏怏而去。

⑥由于濟(jì)南以前曾有德意志人染指，所以留下了一個(gè)著名的車站廣場(chǎng)鐘樓。這座鐘樓與另外幾處歷史更久的大教堂一起，給古老的城市添上了異國(guó)情調(diào)，于對(duì)比中調(diào)劑了人的口味。蒼蒼石色和高聳的尖頂，記錄了異國(guó)人的智慧和美。這是一段特殊歷史的見證，見證了國(guó)勢(shì)羸弱而不是開放；但它的美不僅是客觀的，而且還無一例外地同樣凝聚了勞動(dòng)人民的智慧。

⑦看過了自然與建筑再聽?wèi)蚯?，聽?dāng)?shù)刈顬槭⑿械膮蝿?、說書和泰山皮影。湖邊說書人使用的濟(jì)南老腔，厚味蒼老，直連古韻，聽得人頸直眼呆。泰山皮影則有專門的傳人，屬于視聽大宴，特別入耳入心的是老藝人略顯沙啞的泰山萊蕪調(diào)，說英雄神仙和妖魔鬼怪，如同暢飲地方醇酒。與這一切特別匹配的就是泉水和垂楊。⑧這種初始印象既是確切的又是新鮮的，它一直會(huì)留在心中作為一個(gè)對(duì)比，并作為一個(gè)記憶告訴未來：這就是濟(jì)南。

⑨近三十年彈指而過。如今濟(jì)南高樓林立，垂楊尚可尋，名泉跡猶在。鐘樓渺無蹤，皮影留泰安。仁者愛人，不愛人就會(huì)殺樹。三十年來，愛樹的濟(jì)南人頑強(qiáng)地護(hù)住了湖邊垂楊，雖不再“戶戶”；力促干涸的泉水重新噴涌，雖不再“家家”。這就是一座城市演變的歷史，這就是現(xiàn)代工業(yè)化中的進(jìn)與退。

⑩如果仍然給夢(mèng)想留下了空間，那么這個(gè)空間里最觸目的仍然也還是那兩個(gè)老詞：泉水——垂楊。

(有刪改)1．下列對(duì)文章的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A．第②段引用劉鶚的名句來點(diǎn)題，揭示了濟(jì)南深厚的文化底蘊(yùn)和突出的自然風(fēng)貌，增添了文章的文學(xué)色彩。

B．第③段寫想象中的濟(jì)南，主要目的是增加文章的神秘色彩，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的跌宕之美。

C．作者善于捕捉細(xì)節(jié)，如第⑤段中描寫貓頭鷹“怏怏而去”的情態(tài)就從側(cè)面表現(xiàn)了人類活動(dòng)對(duì)自然的破壞。

D．這篇文章在寫法上注意了詳略的取舍，虛實(shí)的處理，尤其注意前后照應(yīng)，增強(qiáng)了文章的抒情性和感染力。

E．本文圍繞“泉水與垂楊”從多方面選取材料，豐富了文章內(nèi)容，但第⑥段寫德意志人染指，游離了主題。

答案：AD 解析：B項(xiàng)，主要目的是突出了濟(jì)南的泉水與垂楊的名聲之大。C項(xiàng)，“對(duì)自然的破壞”理解錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“游離了主題”理解有誤。第⑥段寫德意志人染指，意在表現(xiàn)這給古老的城市添上了異國(guó)情調(diào)。

2．文章中間部分用大量篇幅描寫對(duì)濟(jì)南的初始印象，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。答：

答案：①突出濟(jì)南曾經(jīng)“家家泉水，戶戶垂楊”的自然美景，表達(dá)對(duì)濟(jì)南作為生活之佳所的由衷喜愛。②與下文如今不再“家家”不再“戶戶”的情景形成對(duì)照，表達(dá)對(duì)自然美景的眷戀，為引出對(duì)現(xiàn)代工業(yè)化的思考作鋪墊。

3．(考點(diǎn)題)根據(jù)要求，回答下面的問題。

(1)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑧段中“這就是濟(jì)南”一句的理解。

答：

答案：“這就是”突出了對(duì)濟(jì)南美好、鮮明的初始印象，充滿了贊美之情。并以此告誡我們?cè)谖磥頋?jì)南的現(xiàn)代工業(yè)化中保持這種美。解析：應(yīng)把握住“這就是”三個(gè)字，指出“這”指代的內(nèi)容，然后聯(lián)系主旨作答即可。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章最后一段。

答：

答案：用假設(shè)復(fù)句，再次強(qiáng)調(diào)泉水、垂楊寄托著人們的生活夢(mèng)想，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)理想生活的期待。同時(shí)，在篇末點(diǎn)題，照應(yīng)前文，深化文章主題。

解析：文章最后一段其實(shí)就是一個(gè)句子，可以從結(jié)構(gòu)及與主旨的關(guān)系等角度考慮。4.在城市發(fā)展的過程中，該如何處理現(xiàn)代工業(yè)化中的“進(jìn)與退”的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

答案：既要重視城市的現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展，又要重視城市自然美景的保護(hù)。濟(jì)南的發(fā)展就是一個(gè)典型，在城市發(fā)展的同時(shí)保住了垂楊、泉水代表的自然環(huán)境，留住了人們的美好期待。現(xiàn)實(shí)生活中，以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q取城市現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展的情況比比皆是，那是不足取的。

解析：主觀性試題，意思正確即可。但要注意聯(lián)系文本。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

石砌的史書——阿斯哈圖

張抗抗

“阿斯哈圖”是什么意思？阿斯哈圖是蒙語，漢譯為“險(xiǎn)峻的山峰”。阿斯哈圖在哪里？阿斯哈圖在天邊。去阿斯哈圖怎樣走？從赤峰啟程至克什克騰旗經(jīng)棚鎮(zhèn)，然后再往北行三小時(shí)。若是夏季，那將是一次綠色的旅程。把綠色走到盡頭，聳立的大山阻斷了去路。大山拔地而起，如同草原剽悍的巨人衛(wèi)隊(duì)。換車上山，峰回路轉(zhuǎn)，揚(yáng)起一路煙塵。山腳是一層層茂密的白樺原始次森林，沿途可見灌木草坡交替，已是一派高原風(fēng)光。抬頭仰望，山頂嶙峋的巨石輪廓，似乎遙不可及。

是什么原因讓你走那么遠(yuǎn)的路，去阿斯哈圖？是因?yàn)榭耸部蓑v國(guó)家地質(zhì)公園獨(dú)一無二的“冰川石林”。

世上有很多冰川遺址和怪石奇林呵，為什么非要去阿斯哈圖呢？我喜歡它那種宏偉的霸氣、磅礴的氣勢(shì)和氣度，那種不可一世的傲慢、遺世獨(dú)立的尊嚴(yán)。在我曾經(jīng)走過的地方，那些秀美的石林都太精致太詭譎了。

阿斯哈圖的山峰終于呈現(xiàn)在你眼前的時(shí)候，穿著什么顏色的袍子？我無法辨別它的顏色，因?yàn)樗冀K在不斷的變化之中。燦燦斜陽直射之下，它是暖金色；背陰處卻是中性的灰褐；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的剪影是冷冷的黑；走到近前細(xì)細(xì)觀摩，越發(fā)覺得它的調(diào)性難以確定，色塊互相滲透融合，一抹赭紅、一層青灰、一團(tuán)麻黃、一片藍(lán)綠；當(dāng)它們混合在一起，就構(gòu)成了斑駁沉著的雜色，似一座巨大的露天礦藏。

阿斯哈圖的巖石究竟是什么形狀，能讓人如此震撼？我無法描繪它的形狀，因?yàn)槊恳蛔?山巖的姿態(tài)，從每一個(gè)不同的角度望去，都會(huì)變成另一種樣子。通常，它們會(huì)被牽強(qiáng)地解釋成各種世俗的物體，被賦予某些象征性的意義，比如塔、鷹或是情侶。但在我看來，阿斯哈圖是一座史前古城堡的遺址，高幾十米的城墻巍然矗立，陡峭的烽火臺(tái)依然堅(jiān)硬，石砌的通道在荒草中依稀可辨，奇巧牢固的防守工事潛藏在拐角的暗處……那是一個(gè)消失了的巨人王國(guó)，山巒間每一道高不可及的斷垣殘壁上，都遺留著當(dāng)年的巨人營(yíng)造城堡的痕跡。若是從這一座磚墻走向另一座石壁，要經(jīng)過開闊遼遠(yuǎn)的山梁與谷地。在夕陽下眺望周邊5平方公里范圍內(nèi)的四處散落的城堡廢墟，我確信巨人王國(guó)是曾經(jīng)存在過的。唯因其巨，而不堪其重。

那么你見到阿斯哈圖石林城堡中的巨人腳印了嗎？我見到山坡上以完整的巨石鋪就的巨人臥榻。我看到山谷中巖石上烙刻的巨人手紋。在荒涼的城堡石壁下，開滿金紅淺紫的野花，每一片戰(zhàn)栗在風(fēng)中的花瓣，都?xì)埩糁h(yuǎn)古的氣息。但我最終被阿斯哈圖懾服，仍是因?yàn)榘⑺构D山巔上那些神奇的花崗石，每一塊或方或扁，就像用鋒利的刀斧削鑿后打磨而成。歲月流逝風(fēng)雨剝蝕，它們被擠壓成棱角渾圓的石塊石板，邊緣清晰、線條流暢、厚薄均勻，然后一層一層地重疊，整整齊齊地碼放，猶如一頁(yè)頁(yè)巨型厚紙，最后被裝訂成了一本本重量級(jí)的大書，隨意地摞在山巒的高地上。我第一眼仰視它們的那個(gè)瞬間，有一種打開翻閱的沖動(dòng)。我想這石頭的書頁(yè)里定是藏有文字的，每一頁(yè)都有蔥郁的白樺樹林、爛漫的山花作為插圖，這是一座用石頭史書壘砌的城堡，深邃的巖縫里刻錄著歷史的滄桑。阿斯哈圖，原來是一部巨人的史書。史書未著一字而盡得風(fēng)流。

你走不出阿斯哈圖了，這一座巨大的地質(zhì)博物館，真解不開你的種種迷思嗎？回望阿斯哈圖，我看見巨石峰尖上的冰山漂礫插入云層，將絢麗的晚霞溫柔地撕裂。想象著遠(yuǎn)古時(shí)期冰封雪蓋的阿斯哈圖，怎樣在微弱的暖意中漸漸蘇醒；高原隆升，頂開了巨大的冰蓋，雪層崩塌；冰川融水，刨蝕浸蝕拔蝕沖蝕，終至水滴石穿水落石出?？耸部蓑v的阿斯哈圖石林，是冰川饋贈(zèng)給人類的珍貴遺產(chǎn)。如此驚心動(dòng)魄、波瀾壯闊的大手筆，超越了人類已有的文字記錄。

后記：

阿斯哈圖糾正了我們以往對(duì)草原的膚淺認(rèn)識(shí)。其實(shí)，沒有巨人也沒有巨人王國(guó)，只有地殼運(yùn)動(dòng)所留下的那部石砌史書，從此將被人們一次次用目光撫摸，然后，記住。

(選自《張抗抗散文》，有刪改)5．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A．文中第1自然段巧妙設(shè)置三個(gè)問題，答案詩(shī)意浪漫，使讀者在困惑和迷茫中揭開阿斯哈圖的神秘面紗。

B．草原深處的阿斯哈圖呈現(xiàn)出了令人感到驚異的地貌特征，冰川石林在平坦的草原地帶顯得格外突出。

C．石林主要是在高原隆升，冰川融水的刨蝕、浸蝕、拔蝕和沖蝕等作用下形成的，是自然恩賜的珍寶。D．畫線句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描摹了阿斯哈圖巨石巍然高聳的形象特征。

E．阿斯哈圖，原來是一部巨人的史書，作者從中讀出了大自然的鬼斧神工，讀出了石林的執(zhí)著悲壯。

答案：BC 解析：A項(xiàng)，不是“困惑和迷?！?，而是“好奇和憧憬”。D項(xiàng)，沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。E項(xiàng)，“讀出了石林的執(zhí)著悲壯”夸大其詞，文中沒有具體體現(xiàn)。

6．(考點(diǎn)題)作品在寫法上有哪些明顯特點(diǎn)？分別有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

答案：①以阿斯哈圖為線索，進(jìn)行了全方位的介紹，好處是線索分明、邏輯清晰；②以對(duì)話形式展開，一問一答，好處是主題集中，連貫曉暢；③描寫與議論相結(jié)合，好處是由表及里，既得其形，亦得其神。

解析：這是一篇典型的寫景散文。首先，找到作品的寫作對(duì)象和線索。本文以阿斯哈圖為中心，寫了其命名、地理位置、特征、人文內(nèi)涵等方面的內(nèi)容。其次，在表現(xiàn)形式上主要采用了問答對(duì)話，這也是散文中常見的一種手法，可從第1～7自然段開頭第一句均是問句看出。最后就是表達(dá)方式的運(yùn)用。

7．根據(jù)作品，簡(jiǎn)要概述阿斯哈圖的特征。

答：

答案：①“冰川石林”獨(dú)一無二，宏偉磅礴，極具尊嚴(yán)；②山峰顏色變幻莫測(cè)，斑駁沉著；③形狀特征，如同史前古城堡；④歷史滄桑，如石砌史書。

解析：回答本題，關(guān)鍵是概括每一段的中心主旨，同時(shí)進(jìn)行整合。如從第2、3自然段可得出“冰川石林”獨(dú)一無

二、宏偉磅礴的特征；從第4自然段可總結(jié)出山峰顏色變幻莫測(cè)，斑駁沉著的特征；第5自然段主要概述其如同史前古城堡的形狀特征；第6、7自然段可提煉出其歷史滄桑的特征。

8．從內(nèi)容上看，刪去尾段后記部分，作品更顯簡(jiǎn)潔，作者為什么還要增加尾段后記部分？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

答案：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，以“石砌史書”照應(yīng)標(biāo)題，同時(shí)總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②情感表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)“撫摸，然后，記住”，再次強(qiáng)調(diào)阿斯哈圖給人的震撼，升華情感；③思想內(nèi)容上，糾正“對(duì)草原的膚淺認(rèn)識(shí)”，深化了阿斯哈圖的人文內(nèi)涵，凸顯作品主題。(其他答案言之成理亦可)解析：回答本題，可從作品藝術(shù)結(jié)構(gòu)、情感表現(xiàn)、思想內(nèi)容上進(jìn)行分析，然后再結(jié)合文本內(nèi)容概括。需要注意的是：探究此類題目，答案需要言之有據(jù)，能自圓其說。

第五篇：民法實(shí)例解析

課程名稱：民法實(shí)例解析論文題目：淺析一物二賣問題

案例一

河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司與鄭州照相機(jī)廠破產(chǎn)管理人拍賣合同糾紛上訴案

(2009)豫法民二終字第57號(hào)

案件事實(shí)：照相機(jī)廠管理人于2007年8月8日與清風(fēng)拍賣行簽訂一份委托拍賣合同，約定：照相機(jī)廠管理人委托清風(fēng)拍賣行公開拍賣鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)航海東路1269號(hào)鄭州照相機(jī)廠所屬的國(guó)有土地使用權(quán)及地上建筑物、附屬物和附屬設(shè)施（以下簡(jiǎn)稱涉案標(biāo)的物）；拍賣成交后，由買受人直接將拍賣價(jià)款給付照相機(jī)廠管理人。委托拍賣合同還約定了其他事項(xiàng)。清風(fēng)拍賣行于2007年10月10日在河南商報(bào)、大河報(bào)等媒體上刊登了拍賣公告。2007年10月30日締華公司向清風(fēng)拍賣行交納競(jìng)買保證金500萬元。清風(fēng)拍賣行向締華公司出示的競(jìng)買需知中約定拍賣成交者，保證金轉(zhuǎn)為成交合同定金。締華公司于2007年10月31日以1億元價(jià)格拍得涉案標(biāo)的物。2007年10月31日，清風(fēng)拍賣行與締華公司簽訂拍賣成交確認(rèn)書，主要約定：涉案標(biāo)的物拍賣成交價(jià)款為1億元。買受人違反拍賣成交確認(rèn)書的，無權(quán)要求返還保證金，并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。拍賣人可對(duì)拍賣標(biāo)的物再行拍賣。再行拍賣的，原買受人應(yīng)當(dāng)支付第一次拍賣中本人和委托人應(yīng)當(dāng)支付的傭金，并承擔(dān)再行拍賣所發(fā)生的一切費(fèi)用。再行拍賣價(jià)款低于原拍賣價(jià)款的，原買受人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足差額。其他未盡事宜，以拍賣文件為準(zhǔn)。2007年11月8日，照相機(jī)廠管理人與締華公司依據(jù)拍賣成交確認(rèn)書的約定，簽訂了拍賣標(biāo)的物交接協(xié)議，主要約定：本次拍賣標(biāo)的物中土地面積57331.2㎡，房屋建筑面積24804.67㎡。出賣人照相機(jī)廠管理人對(duì)以上標(biāo)的擁有完全的財(cái)產(chǎn)處分權(quán)；本次拍賣標(biāo)的物成交價(jià)款為1億元，締華公司應(yīng)于拍賣成交后15個(gè)工作日內(nèi)向照相機(jī)廠管理人支付3000萬元，于拍賣標(biāo)的物交接協(xié)議簽訂后40個(gè)工作日內(nèi)再向照相機(jī)廠管理人支付5000萬元，于土地及房產(chǎn)過戶啟動(dòng)，國(guó)土資源部門受理立卷后，向照相機(jī)廠管理人支付剩余的2000萬元。照相機(jī)廠管理人應(yīng)于收到買受人締華公司交付的總價(jià)款80％的次日起，向締華公司進(jìn)行拍賣標(biāo)的物的實(shí)物移交，并立即辦理土地過戶手續(xù)。后因締華公司未按約定支付拍賣價(jià)款，照相機(jī)廠管理人通過公函、會(huì)議紀(jì)要、通知等方式對(duì)締華公司違反拍賣成交確認(rèn)書的行為及將要承擔(dān)的法律責(zé)任告知后，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定并獲鄭州市人民政府同意，再次委托清風(fēng)拍賣行對(duì)涉案標(biāo)的物進(jìn)行拍賣。第二次拍賣由登封市糧食收儲(chǔ)有限公司拍得涉案標(biāo)的物，拍賣成交價(jià)款為5800萬元。照相機(jī)廠管理人要求締華公司支付兩次拍賣成交價(jià)的差額4200萬元未果，遂引起訴訟。

一審判決：

一、締華公司于判決生效后十日內(nèi)向照相機(jī)廠管理人支付拍賣成交價(jià)

差額 3700萬元。

二、駁回照相機(jī)廠管理人其他訴訟請(qǐng)求。

二審判決：

一、撤銷河南省鄭州市中級(jí)人民法院（2008）鄭民四初字第32號(hào)民事判決。

二、河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于本判決生效之日起十日內(nèi)向鄭州照相機(jī)廠管理人支付7500萬元拍賣價(jià)款。鄭州照相機(jī)廠管理人于收到7500萬元之日起三十日內(nèi)向河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司移交拍賣成交確認(rèn)書和拍賣標(biāo)的物交接協(xié)議約定的標(biāo)的物，并辦理過戶手續(xù)。河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于涉案標(biāo)的物過戶登記辦理完畢之日起十日內(nèi)支付余款2000萬元。

三、河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于本判決生效之日起十日內(nèi)支付鄭州照相機(jī)廠管理人逾期付款違約金（違約金計(jì)算：按照雙方簽訂的拍賣標(biāo)的物交接協(xié)議約定的付款期限及金額，按照日萬分之二點(diǎn)一的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算至2008年1月10日）。河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司逾期履行上述金錢給付義務(wù)，按照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百二十九的規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。

四、駁回鄭州照相機(jī)廠管理人的訴訟請(qǐng)求。

案例二

上海興房科技發(fā)展有限公司因買賣合同糾紛案

上海市第二中級(jí)人民法院

（2011）滬二中民二(民)終字第351號(hào)

案件事實(shí)：上海市昆明路54弄某號(hào)底前間(底層前間)和亭子間房屋(以下簡(jiǎn)稱系爭(zhēng)房屋)為公房，劉某某為承租人，原有戶籍一人即劉某某，后遷出。2006年6月27日，興房公司與劉某某簽訂出讓協(xié)議，約定劉某某向興房公司轉(zhuǎn)讓由其承租的系爭(zhēng)房屋，價(jià)格人民幣(以下幣種均為人民幣)30萬元簽約后一次性支付，付清房款之日起，雙方辦理房屋移交手續(xù)，即獲得該房占有權(quán)。同日，由劉某某的配偶周某某向興房公司出具了收到系爭(zhēng)房屋30萬元房款的收條。2006年6月30日，興房公司與周某某簽訂了一份房屋出讓協(xié)議書，約定由周某某向興房公司轉(zhuǎn)讓其承租的上海市昆明路54弄某號(hào)二層統(tǒng)樓(二層前間)和三層閣(假三層)房屋(以下簡(jiǎn)稱涉案房屋)，價(jià)格70萬元一次性支付。同日，周某某向興房公司出具收到涉案房屋70萬元房款的收條。之后，周某某和劉某某向興房公司交付了系爭(zhēng)房屋和涉案房屋的鑰匙及租賃憑證，并在退租單上簽字，但興房公司并未實(shí)際占用系爭(zhēng)房屋和涉案房屋，雙方也未到上海北外灘物業(yè)管理有限公司處辦理過戶手續(xù)。2008年9月，劉某某與周某某將系爭(zhēng)房屋與涉案房屋一并轉(zhuǎn)讓給案外人吳某某，吳某某對(duì)系爭(zhēng)房屋及涉案房屋裝修后入住。興房公司發(fā)現(xiàn)后，向吳某某提出異議，吳某某以劉某某涉嫌詐騙向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。之后，吳某某向公安機(jī)關(guān)表示將以向法院起訴的途徑解決糾紛，并于2009年12月1日向法院起訴要求劉某某與周某某為其辦理系爭(zhēng)房屋和涉案房屋的過戶手續(xù)。興房公司于2010年2月2日訴至法院，請(qǐng)求判令興房公司與劉某某簽訂的出讓協(xié)議有效，劉某某配合辦理系爭(zhēng)房屋的過戶手續(xù)。

一審判決：

一、上海興房科技發(fā)展有限公司與劉某某于2006年6月27日簽訂的房屋出讓協(xié)議書有效；

二、上海興房科技發(fā)展有限公司的其他訴訟請(qǐng)求不予支持。二審判決：駁回上訴，維持原判。

評(píng)析：

案例一案情流程可以簡(jiǎn)單概括成如下照相機(jī)長(zhǎng)由于破產(chǎn)，委托清風(fēng)拍賣行將涉案標(biāo)的物進(jìn)行拍賣，而后清風(fēng)拍賣行與締華公司達(dá)成拍賣合同（價(jià)款

1億），后因締華公司未按約定支付拍賣價(jià)款，照相機(jī)長(zhǎng)管理人再次委托清風(fēng)拍賣行進(jìn)行第二次拍賣，拍賣給了登封市糧食收儲(chǔ)有限公司（價(jià)款5800萬元），由此構(gòu)成一物二賣。

案例二案情流程可以簡(jiǎn)單概括成如下：興房公司與劉某某、周某某將系爭(zhēng)房屋與涉案房屋簽訂了出讓協(xié)議，并付清房款，但是未過戶與實(shí)際占用。后劉某某與周某某又把房屋轉(zhuǎn)讓給了吳某某，吳某某對(duì)系爭(zhēng)房屋及涉案房屋裝修后入住。由此構(gòu)成一物二賣。

所謂“一物二賣”，是指標(biāo)的物所有人將自己的所有物先后出賣給兩個(gè)人的行為。

對(duì)于案例一來說，造成一物二賣的原因是由于原買受人未履行合同義務(wù)違約而導(dǎo)致出賣人將所有物出賣給第三人。這就引起一個(gè)問題，在原合同違約的時(shí)候，出賣人在賣給第三人的時(shí)候是否有義務(wù)通知原買受人，更或者說是否有權(quán)利出賣給第三人。在案例一中可見，雖然締華公司違約，但并不表示合同無效，所以在合同有效的情形下，照相機(jī)長(zhǎng)又將標(biāo)的物賣給第三方，就構(gòu)成了一物二賣。現(xiàn)原買受人和第三方都未付價(jià)款，又都未登記，所以不能直接判定應(yīng)由誰履行合同。但在本案中，法院根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理涉及國(guó)有土地使用權(quán)合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第十條規(guī)定的精神結(jié)合照相機(jī)長(zhǎng)由于破產(chǎn)而清算，故拍賣所得金額用于清償破產(chǎn)企業(yè)職工勞動(dòng)債權(quán)和安置職工，而且締華公司有繼續(xù)履行合同的意愿所以法院判決由締華公司繼續(xù)履行合同。

對(duì)于案例二，造成一物二賣的原因是由于出賣人的故意，而將標(biāo)的物出賣給第三人。所以在原合同生效的情況下，又將標(biāo)的物出賣，構(gòu)成一物二賣。本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)就在于兩個(gè)買受人都沒有經(jīng)過過戶登記，但由于吳某某已經(jīng)實(shí)際占有房屋而優(yōu)先受到法律保護(hù)，因此法院判決吳某某完成合同的履行，而興華公司則是履行不能。

綜上，對(duì)于在一物二賣的情況下，兩個(gè)合同優(yōu)先保護(hù)哪個(gè)就成了問題。對(duì)此，我的總結(jié)如下：

1、首先是參照《商品房買賣合同司法解釋》第十條買受人以出賣人與第三人惡意串通，另行訂立商品房買賣合同并將房屋交付使用，導(dǎo)致其無法取得房屋為由，請(qǐng)求確認(rèn)出賣人與第三人訂立的商品房買賣

合同無效的，應(yīng)予支持。所以當(dāng)出賣人與第三人是惡意串通，應(yīng)當(dāng)保護(hù)原合同。

2、若是沒有惡意串通，則根據(jù)登記優(yōu)先的規(guī)則，誰登記在前，則保護(hù)誰的合同。3若雙方都未進(jìn)行登記，則看誰實(shí)際占有，實(shí)際占有者的合同優(yōu)先。

4、若雙方都未實(shí)際占有也未登記，則看對(duì)合同的實(shí)際履行的程度，實(shí)際履行程度多者優(yōu)先。

5、若都沒有上述情況，則法院根據(jù)雙方情況，根據(jù)比例原則，看誰最適合履行合同則保護(hù)誰的合同優(yōu)先。