第一篇：2014年高考全國各地生物試卷匯總

2014年高考全國各地生物試卷匯總

目次

2014年高考新課標(biāo)Ⅰ卷理科綜合生物部分.........2

2014年高考考新課標(biāo)Ⅱ卷理科綜合生物部分.....7

2014年高考安徽卷理科綜合生物部分........12

2014年高考北京卷理科綜合生物部分........18

2014年高考大綱卷理科綜合生物部分........23

2014年高考福建卷理科綜合生物部分........28

2014年高考廣東卷理科綜合生物部分........36

2014年高考江蘇卷生物試題..........44

2014年高考山東卷理科綜合生物部分........57

2014年高考四川卷理科綜合生物部分........67

2014年高考天津卷理科綜合生物部分........73

2014年高考浙江卷理科綜合生物部分........80

2014年高考海南卷理科綜合生物部分........86

2014年高考浙江卷理科綜合生物部分.............102

2014年高上海卷理科綜合生物部分............86

5群落的演替速度變快，自然環(huán)境本身變得干燥，會向荒漠化方向演替，所以演替的方向未發(fā)生改變。

31.（10分）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同?，F(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響?；卮鹣铝袉栴}：

（1）輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)较到y(tǒng)被排出體外。若該氣體的排出出現(xiàn)障礙，則會引起細(xì)胞外液的pH。

（2）血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，細(xì)胞外液滲透壓，尿量，從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平。

（3）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。

【答案】（1）呼吸下降（2）降低增加（3）會

【解析】（1）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與氧化分解，徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化

碳，二氧化碳通過自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外，如果該

過程受阻，則細(xì)胞外液中二氧化碳積累過多，會造成pH下降。（2）血漿葡萄糖大量進(jìn)

入組織細(xì)胞，則血漿中溶質(zhì)微粒減少，血漿滲透壓下降，刺激下丘腦滲透壓感受器，使得垂

體釋放的抗利尿激素減少，腎小管、集合管對水的重吸收減弱，尿量增多。（3）細(xì)胞內(nèi)

液與細(xì)胞外液處于滲透平衡狀態(tài)，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí)，會使細(xì)胞吸水或失水，導(dǎo)

致細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓也發(fā)生改變。

32.（9分）現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高桿（易倒伏）和感病矮桿（抗倒伏）品種。已知抗病對感病為顯性，高桿對矮桿為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉栴}：

（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有優(yōu)良性狀的新品種。

（2）雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確的預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺

傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等

位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件

是。

（3）為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測交實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行檢

驗(yàn)。請簡要寫出該測交實(shí)驗(yàn)的過程。

【答案】（1）抗病矮桿（2）高桿與矮桿這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分

離定律；控制這兩對相對性狀基因位于非同源染色體上（3）將純合抗病高稈與感病矮稈

植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈雜交。

【解析】（1）雜交育種的目的是獲得多種優(yōu)良性狀于一身的純合新品種，從題意知，抗病與

矮桿（抗倒伏）為優(yōu)良性狀。（2）孟德爾遺傳定律研究的是真核生物細(xì)胞核基因的遺傳

特點(diǎn)，故控制相對性狀的等位基因應(yīng)位于細(xì)胞核。兩對基因分別位于兩對同源染色體上，才

遵循基因的自由組合定律。（3）測交是指用雜合子和隱性純合子雜交，而題干無雜合子，故應(yīng)先雜交得到雜合子，然后再進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)。6

39.[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)]（15分）

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解?；卮鹣铝袉栴}:

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將分解成。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種

培養(yǎng)基（成分見下表）：酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉 瓊脂CR溶液水 培

養(yǎng)基甲 + + + +-+ + 培養(yǎng)基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示無。據(jù)

表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因

是；培養(yǎng)基乙（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖

維素分解菌，原因是；

【答案】（1）纖維二糖葡萄糖（2）紅色透明圈（3）不能液體培養(yǎng)基不能

分離單菌落不能乙培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物，即使出

現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌

【解析】（1）纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最豐富的多糖類

物質(zhì)。纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，如下圖：

（2）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。

（3）分離和鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基位固體培養(yǎng)基，且需以纖維素為唯一碳源。

40.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞。纖維素 纖維素酶 纖維二糖葡萄糖葡萄糖苷酶7回答下列問題：（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是小鼠，理由是。（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因

是。（3）雜交瘤細(xì)胞中有個(gè)細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是條。（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是?！敬鸢浮浚?）四YY小鼠的抗體效價(jià)最高（2）B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%（3）1100（4）不能無限增殖

【解析】（1）據(jù)圖分析，第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗體效價(jià)均達(dá)到16000以上，小鼠Y的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體效價(jià)最高，最適用于制備單克隆抗體。（2）融合體系中除了未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞之外，還有骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的自身融合產(chǎn)物，由于細(xì)胞膜具有流動性，且誘導(dǎo)之后的細(xì)胞融合不具有特異性，故體系中會出現(xiàn)多種類型的細(xì)胞。（3）雜交瘤細(xì)胞形成后，小鼠的免疫B淋巴細(xì)胞核與其骨髓瘤細(xì)胞核會融合形成一個(gè)細(xì)胞核。小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目40條）和骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目60條）融合后，染色體可達(dá)100條。（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后，仍然不是能惡性增殖的細(xì)胞，同時(shí)正常細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的。

第二篇：2008全國各地高考21套試卷作文題目

2008全國各地高考21套試卷作文題目

2008全國1高考作文題目：

與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文。提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

【評】這是時(shí)代性非常強(qiáng)的一個(gè)題目，立意更加貼近現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閺?月12號發(fā)生四川汶川大地震以后，全國人民以及世界各國都非常關(guān)心這個(gè)問題，所以全國考試題能夠在短時(shí)間內(nèi)以這個(gè)內(nèi)容范圍命題，無疑我們學(xué)生肯定都有得可寫，在審題上絕對沒有任何難度。

從材料上，大家也是非常的豐富，材料每天都有大量的感人事跡出現(xiàn)，我們同學(xué)、考生腦子里面也記了很多這樣的東西。立意是否深刻，情感是否真摯感人，材料是否準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)明晰，語言是否通順而且能夠打動人，這些需要一些真功夫。所以用這樣的題目范圍來考察，確實(shí)有它非常突出的特點(diǎn)，限制性少，開放性很強(qiáng)，所以比什么？因?yàn)楦呖妓且x拔，還是比你在寫作上的構(gòu)思，材料的運(yùn)用，還有語言的表達(dá)等等，這些方面誰強(qiáng)誰可以突出，誰可以取得高分，這個(gè)對大家都是公平的。因?yàn)槭录l(fā)生以后大家都面對著這個(gè)材料，也都是非常具體的，也都是平等的，所以這個(gè)作文題我覺得應(yīng)該是很具有時(shí)代性的，也很具有人性化的一道題。

2008年各地高考語文試卷

2008高考全國I卷作文

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。

一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)......中央電視臺24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。

一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注......要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008高考全國II卷作文題：海龜和老鷹

有個(gè)好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個(gè)偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。

2008高考北京卷作文題：材料作文

材料作文。學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。

在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。

待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？

全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。

老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。

這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。

2008高考天津卷作文題：人之常情

2008高考上海卷作文題：他們

平時(shí)我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。

除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考浙江卷作文題：觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考江蘇卷作文題：好奇

以“好奇”為題，寫一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考四川卷作文題：堅(jiān)強(qiáng)

命題作文--《堅(jiān)強(qiáng)》

2008高考山東卷作文題：春來草自青

以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。2008高考陜西卷作文

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。

一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)......中央電視臺24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。

一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注......要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008高考福建卷作文題

三個(gè)人進(jìn)商店，分別買飲料，一個(gè)買甜的，一個(gè)買苦中帶甜的，一個(gè)買淡的。根據(jù)此情景寫一篇作作文，題目自擬。

2008高考江西卷作文題

以去年湖南省洞庭湖鬧鼠災(zāi)為背景

要求：要求學(xué)生以田鼠或者是田鼠天敵的名義給人類寫一封信，要求是以書信體的形式。

2008高考湖北卷作文題：舉手投足之間

文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考湖南卷作文題

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”根據(jù)韓詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考遼寧卷作文題：看材料作文

給一段材料，關(guān)于交通燈的故事。看材料作文，道德方面的內(nèi)容。

2008高考寧夏卷作文題

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒拥难埡?，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

2008高考海南卷作文題

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了，第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了，第三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒拥难埡?，信函說放生活動即環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動。

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

08年廣東高考作文題目：不要輕易說“不”

請以“不要輕易說“不””為題寫一篇文章。

要求：

1、除詩歌之外，文體不限；

2、不少于800字。

2008年重慶市高考作文題目：生活在自然中

《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：

1、自然界。

2、自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。

3、不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。......請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、立意自定；

2、除詩歌外，文體不限；

3、不少于800字；

4、不要套作，不得抄襲。

2008年高考作文全點(diǎn)評

婁義華

“得作文得天下”。年年高考都是如此，語文考試中作文的分量很重。筆者應(yīng)邀參加媒體的作文點(diǎn)評，這是第三年。個(gè)人之見，僅供參考。

2008高考作文之最:

最切合現(xiàn)實(shí)的作文題：四川：《堅(jiān)強(qiáng)》、全國卷I：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文

最適合發(fā)揮的作文題：重慶：《在自然中生活》、江蘇：《好奇心》

最難于創(chuàng)新的作文題：北京市、湖南?。骸对绱骸返囊饩澈驼芾?/p>

最容易創(chuàng)新的作文題：江蘇：《好奇心》、全國卷II：《海龜和老鷹》

最出乎意料的作文題：浙江 :《觸摸城市與感受鄉(xiāng)村》

最沒創(chuàng)意的作文題：山東：《春來草自青》

最難寫容易跑題的作文題：北京市、福建省

最富有情感的作文題：四川：《堅(jiān)強(qiáng)》、安徽：《帶著感動出發(fā)》

最富有思辨的作文題：廣東：面對第一次，不要輕易說“不”。

總體觀察：今年的作文題與往年相比，出題更加結(jié)合時(shí)代，把握時(shí)代脈搏，緊扣現(xiàn)實(shí)生活。沒有像往年那樣，出有些老掉牙的話題，幾十年都可以運(yùn)用的題目較少出現(xiàn)。今年的題目多與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人與自然，科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合。人與自然和諧發(fā)展的題目比較多，全國21套試卷中占據(jù)著很大的比例，重慶的《在自然中生活》、浙江的《觸摸城市與感受鄉(xiāng)村》、山東的《春來草自青》、江西省“鼠災(zāi)”、寧夏、海南的“人與鳥”、湖南省的《早春》的意境和哲理、全國卷II：《海龜和老鷹》等都是人與自然的和諧話題；

其次：緊扣時(shí)代的題目也多起來，尤其是與5.12汶川地震有關(guān)的題目出現(xiàn)，這是很多老師預(yù)料到的。四川：《堅(jiān)強(qiáng)》、全國卷I：與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文；

第三：激發(fā)考生創(chuàng)造力和想象力的作文題目也占據(jù)著一定的分量，這是個(gè)傳統(tǒng)命題方向.重慶的《在自然中生活》、江蘇的《好奇心》、全國卷II：《海龜和老鷹》等；

第四：思辨性題目在減少，今年出現(xiàn)的幾個(gè)題目都緊貼時(shí)代，例如廣東省的面對第一次，不要輕易說“不”。在有一定難度的基礎(chǔ)上，材料的選擇上都與社會生活密切相關(guān)，可以信手拈來。關(guān)注生命，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會發(fā)展的立足點(diǎn)，只要考生平時(shí)關(guān)注新聞，不讀死書，這些議論文都還是好把握的。

各省作文題點(diǎn)評:

2008年高考全國卷I作文題目

與“抗震救災(zāi)”有關(guān)的材料作文提供了包括捐款、救援隊(duì)等六條與抗震救災(zāi)有關(guān)的素材，要求考生完成作文，不限題材。

點(diǎn)評：這個(gè)題目很有時(shí)代性，也很具有人性化的一道題。從5月12號發(fā)生四川汶川大地震以后，全國人民，世界各國都非常關(guān)心這個(gè)問題，所以全國考試題能夠在短時(shí)間內(nèi)以這個(gè)內(nèi)容范圍命題，無疑，考生肯定都有內(nèi)容可寫，在審題上絕對沒有任何難度。是一個(gè)比較好寫的題目。

材料非常豐富，抗震救災(zāi)中，每天都有大量的感人事跡出現(xiàn)，考生也記了很多。所以用這樣的題目來考察，有它非常突出的特點(diǎn)，限制少，開放性很強(qiáng)。

在容易寫的題目上，材料也很多的時(shí)候，競爭的就是你寫作的構(gòu)思，材料的運(yùn)用，還有語言的表達(dá)等等，這些方面誰強(qiáng)誰就突出，誰就可以取得高分。

全國卷II高考作文：貴州省用卷

材料作文：海龜和老鷹

點(diǎn)評：這個(gè)題目沒有多大創(chuàng)新性，還是傳統(tǒng)的出題套路。對于考生來說還是容易寫的，考察他們的想象力和語言運(yùn)用能力。海龜和老鷹是不太靠譜的兩種動物，一個(gè)在天上飛，一個(gè)地上爬。它們不是食物鏈上的動物，沒有鏈條效應(yīng)。不太好找直接的聯(lián)系。

老鷹，猛禽類，嘴藍(lán)黑色，上嘴彎曲，腳強(qiáng)健有力，趾有銳利的爪，翼大善飛。吃蛇、鼠和其他鳥類。也叫鳶。往昔農(nóng)業(yè)社會大凡聚落、鄉(xiāng)村有人煙的平原，都可以看見老鷹在天空翱翔，民間也流傳著一些有關(guān)老鷹的童謠。如“老鷹抓小雞”。

海龜是龜鱉目海龜科動物的統(tǒng)稱。廣布于大西洋、太平洋和印度洋。中國產(chǎn)的屬于日本海龜，北起山東、南至北部灣近海均有分布。長可達(dá)1米多,壽命最大為800-1000歲.頭頂有一對前額鱗。四肢如槳，前肢長于后肢，內(nèi)側(cè)指、趾各有一爪。頭、頸和四肢不能縮入甲內(nèi)。主要以海藻為食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陸地上產(chǎn)卵，孵出幼體。肉可食，脂肪可煉油。為國家二級保護(hù)動物。

很多學(xué)生會寫成語言故事，不過要有創(chuàng)意。提煉一個(gè)大的主題出來，用擬人手法來寫，可以寫得很有趣味，運(yùn)用故事穿起來就更有意思。不過也可以直接寫海龜和老鷹，這個(gè)角度不太好駕馭，容易往保護(hù)動物的角度上靠。會出現(xiàn)一些大而空的口號似語言。

2008年北京市高考作文題

材料作文。學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？

一個(gè)學(xué)生回答：沒滿，還可以放沙子。待學(xué)生放完沙子，老師又問：滿了嗎？全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出來，先把石頭放進(jìn)去。

點(diǎn)評：很多北京的老師都以為會考與奧運(yùn)相關(guān)的題目，真沒意料到。這個(gè)題目有特點(diǎn)，像去年考的兩句唐詩，還有前年考的北京的符號，都是非常具有的特點(diǎn)的。北京的題還是給人很多聯(lián)想的空間，而且在題目上就已經(jīng)非常明確地給你提出幾個(gè)可以理解的觀點(diǎn)，當(dāng)然你除此以外還可以去聯(lián)想更多的。

這個(gè)題目容易跑題，難度不小，不好立意。往玻璃杯里頭先放什么合適，先放石頭，再放沙子，再放水，還是先放沙子、再放水、再放石頭，三者如何來放？這是一個(gè)順序的問題，這可以聯(lián)想到人生規(guī)劃，這個(gè)話題在時(shí)下比較時(shí)興。如今很多大學(xué)生畢業(yè)以后都喜歡往機(jī)關(guān)跑，如何來規(guī)劃自己的人生，不是大學(xué)畢業(yè)后就一勞永逸，非要當(dāng)公務(wù)員，要結(jié)合自身的特點(diǎn)。有北大學(xué)生賣豬肉等名牌高校的學(xué)生選擇非常普通的崗位創(chuàng)業(yè)等，這個(gè)就是一個(gè)規(guī)劃問題，眼前做什么，中期，長期做什么，如何經(jīng)營自己的人生，就是先放什么的問題。

另一個(gè)可以聯(lián)想到杯子的承受力，也可以結(jié)合當(dāng)前的抗震救災(zāi)特點(diǎn)，談?wù)勆臉O限。在醫(yī)學(xué)說來說生命極限72小時(shí)，而我們在抗震救災(zāi)的過程中間我們發(fā)現(xiàn)有不少這樣的事例，已經(jīng)大大的超過72小時(shí)，有的超過一倍，150多小時(shí)，190多小時(shí)，在這樣生命延續(xù)。

再一個(gè)就是處事哲學(xué)問題，凡是事不要太滿和過頭。滿了、過了，“杯子”就破了，要留有余地。從這三個(gè)點(diǎn)上來發(fā)散思維，應(yīng)該可以找到很多可寫的東西。

2008高考上海市作文題目:他們

平時(shí)我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。點(diǎn)評：這個(gè)題目容易寫，并且容易出彩。具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題。應(yīng)該說也是有現(xiàn)實(shí)針對性的，建設(shè)和諧社會，需要關(guān)注“我們”，也更需要關(guān)注我們之外的值得關(guān)注的“他們”。

可寫記敘文和議論文，在寫記敘文時(shí)，“他們”應(yīng)該是某一個(gè)群體，是某一類人，“他們”或者有某種共同的遭

遇，或者有某種共同的鮮明特征。通過典型事例，重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。寫議論文的“他們”就要從他們的表現(xiàn)、“他們”的情操，給我們什么樣的啟示，什么樣的借鑒，使我們明白了什么道理，對我們個(gè)人、社會、國家有什么意義，通過擺事實(shí)、講道理，把你看到的、想到的通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄懗鰜?，就是符合要求的?/p>

寫“他們”的范圍應(yīng)該比寫“我們”的范圍要寬的多，材料更多，例如，四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者。還可以更多。兩種文體都可以寫得很好，記敘文可以寫得非常感人，很煽情。

2008天津市高考作文題目：《人之常情》

點(diǎn)評：這個(gè)題目不難寫，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新。很多考生可能會流于常態(tài)來寫，哪些是人之常情，就應(yīng)該這樣，而不應(yīng)該這樣。立意新了就容易出彩。比如抗震救災(zāi)中的先跑老師——“范跑跑”，是不是人之常情，這個(gè)正是時(shí)下的特點(diǎn)，值得討論。如果反過來寫，他偏偏不怎么能這樣就新了。還有一個(gè)例子就是重慶的婁醫(yī)生未經(jīng)醫(yī)院許可的情況下毅然上抗災(zāi)前線的事情，醫(yī)院要開除她，最后，在輿論的壓力下，醫(yī)院取消了處罰決定。是該遵守單位制度還是弘揚(yáng)正氣給予寬容，都值得探討，而且還是近幾天的事情。人之常情里頭可以談到的內(nèi)容也是非常多的，從平時(shí)的生活角度也可以談很多很多這樣的問題

2008重慶高考作文題目:重慶：以在自然中生活為題目

點(diǎn)評：這個(gè)話題比較老，比較好寫，材料容易找。實(shí)際上就是談人與自然的關(guān)系，人生活在自然中間，可談的話題就多了，人怎么去適應(yīng)這個(gè)自然，人怎么去改變這個(gè)環(huán)境，或者對大自然中的某些事物的感悟，你比如對中國的一些瀕臨動物滅絕的一些感悟，包括這次抗震救災(zāi)中的大熊貓的搶救，它的范圍太寬了。很多人喜歡講征服大自然，我覺得更應(yīng)該談和諧相處，把“和諧”處理好，做到生態(tài)平衡。

2008江蘇省高考作文題目好奇心

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

點(diǎn)評：這個(gè)題目最好寫，給考生很多聯(lián)想的空間，材料非常充裕，可以信手拈來。沒有好奇心他就不可能在某一方面能夠去刻苦地鉆研這個(gè)東西，生活中間有些事情你看著很平常，有好奇心的人，他就會從很平凡的事件中發(fā)現(xiàn)不平凡的事情來。科技、軍事等科學(xué)家都是有很強(qiáng)的好奇心才能成就的，而且有些就是從小就有，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，長大了一直在鉆研。

2008廣東作文題目：面對第一次，不要輕易說“不”。

點(diǎn)評：該命題具有濃烈的時(shí)代感。具有較強(qiáng)的思辨色彩。此命題對“說‘不’”不是全然否定，也不是全然肯定，要區(qū)別對待，行文就要在分寸上拿捏到位，把握一個(gè)度。要注意“輕易”這個(gè)詞。材料可以結(jié)合時(shí)事來寫更加結(jié)合時(shí)代感，汶川大地震外來援助、“藏獨(dú)”等事件，中國都不是輕易說“不”。

2008浙江作文 :觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

點(diǎn)評：這個(gè)題目不太好寫。觸摸城市與感受鄉(xiāng)村，就是說你這個(gè)考生對城市的觸摸和對鄉(xiāng)村的感悟。兩者之間有什么關(guān)系，城市的學(xué)生觸摸城市，感受城市，他可能會感受得比較好。鄉(xiāng)村的學(xué)生感受鄉(xiāng)村可能比較好，但兩者都寫出來可能會有一定的困難。很多學(xué)生會寫城市離不開鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村的發(fā)展離不開城市?，F(xiàn)在時(shí)下談一個(gè)“反哺”的話題，要找到一些問題，很多地方的農(nóng)村無人耕地，到城市打工。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)，離不開自身，也離不開城市。城市建設(shè)越來越大，都在搞衛(wèi)星城市，占據(jù)耕地越來越嚴(yán)重等等。

2008高考山東省作文題目

以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

點(diǎn)評：這個(gè)題目不太好寫，看題目不好下手。首先要了解“春來草自青”的含義，書面意思是：春天來了，草就青了。其實(shí)這句話出自禪語：春來草自青，秋到葉自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了樹葉自然脫落。其深刻寓意是：反映事物發(fā)展的因果關(guān)系的客觀規(guī)律。可引伸為：功到自來成。由此，可以去說奮斗、付出。也可以去談環(huán)境可以改變一個(gè)人，說明環(huán)境的重要性。

2008高考湖北省作文題目：舉手投足之間

除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

點(diǎn)評：這個(gè)題目好寫，出彩不容易。平常寫得較多，可以結(jié)合奧運(yùn)，“講文明、樹新風(fēng)”，舉手投足之間，體現(xiàn)了中國人的期盼、文明與熱情。關(guān)鍵是要具體到事例中，我們?nèi)绾蝸碜觯男┦虑槭锹?xí)要改正。寫這個(gè)點(diǎn)的考生可能不少，要提高到舉辦奧運(yùn)對我國民眾提高文明素質(zhì)具有意義，不僅僅是一屆體育運(yùn)動會。還有創(chuàng)辦文明城市，都是提高市民的文明素質(zhì)的一大舉措。我們要經(jīng)常舉手投足之間，并不損失什么，可能一句話，給小朋友撿一個(gè)樹上的羽毛球??

2008年湖南省高考作文題目

"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)唐詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

點(diǎn)評：這個(gè)題目不好寫，對詩歌要非常熟悉。這首詩是韓愈的《早春》。天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無。最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都。景象明晰和景象朦朧的詩篇都會給人以美的感受。前者構(gòu)成幽遠(yuǎn)清淡的意境,后者形成恍惚朦朧的畫面。韓愈的(早春》就屬于后者。它描繪出早春的特有景色,恰到好處地將早春的朦朧美景呈現(xiàn)在讀者面前,讓人如醉如癡地領(lǐng)略到早春的新鮮氣息。詩篇的朦朧美是緊扣“早春”二字來著筆的。首先表現(xiàn)在草色上。“遙看草色近卻無”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,看不逼真,望不真切,只覺朦朦朧朧,形成一片,讓人感到春的確到了人間,久別綠色的雙眼又看到了生命的希望;走近細(xì)看,綠色不見了,它似乎在與人捉迷藏,近看無蹤.遠(yuǎn)看實(shí)有,恍惚朦朧,似有似無,如入仙境,令人心曠神怡!

2008年江西作文題目

以2007年洞庭湖鼠災(zāi)背景.要以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫一封信.800百字以上。

點(diǎn)評：這是個(gè)人與自然的話題，比較好寫，容易寫出趣味性。這個(gè)主題要人們重視環(huán)保，不要破環(huán)生態(tài)平衡。2007年洞庭湖鼠災(zāi)，與田鼠和老鷹數(shù)量減少有一定關(guān)系。

遼寧省 青少年社會公德與自我個(gè)性

給一段材料，寫一篇關(guān)于青少年社會公德與自我個(gè)性方面的文章。

點(diǎn)評：沒有看到材料，是個(gè)思辨性作文。題目沒有太大新意，老話題。社會公德是反映國家意志和民族共同利益的道德規(guī)范。我國憲法規(guī)定：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，是全體公民必須遵守的社會公德。每個(gè)中華人民共和國公民都要以“五愛”為準(zhǔn)則。

社會公德是處理人與人直接社會交往中的規(guī)范，主要有①尊老愛幼，助人為樂；②行為文明，禮貌待人；③誠實(shí)守信，表里如一；④嚴(yán)以律己，寬以待人；⑤堅(jiān)持原則，過失相規(guī)；⑥正當(dāng)競爭，互相勉進(jìn)；⑦尊重隱私、相互理解；⑧團(tuán)結(jié)友愛，注重禮儀；⑨勤勞儉樸，移風(fēng)易俗；⑩關(guān)心公益，匡扶正義等等。

社會公德通過公共場所，生活環(huán)境等物質(zhì)媒介而與他人發(fā)生的社會交往中的規(guī)范，主要有：①遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物；②美化公共環(huán)境，維護(hù)生態(tài)環(huán)境；③講究公共衛(wèi)生，保護(hù)名勝古跡；④維護(hù)公共安全，敢于見義勇為等。

自我個(gè)性的展示不是隨意的，要在社會公德的范疇內(nèi)才可以，如何把握一個(gè)度的問題。近來就發(fā)生了不少事件，可以舉例。

福建省高考作文題目：情景作文

三個(gè)人進(jìn)商店，分別買飲料，一個(gè)買甜的，一個(gè)買苦中帶甜的，一個(gè)買淡的。根據(jù)此情景寫一篇作作文，題目自擬。

點(diǎn)評：看似生活中的一個(gè)場景，要寫出新意較難。首先傳遞給你的是選擇問題，別人喜歡什么，是他的自由，適合自己的才是最好，價(jià)格昂貴的不一定適合。還可以談到成功是一種選擇，選擇比努力更重要。比如很多學(xué)生填報(bào)高考志愿一味強(qiáng)調(diào)非名校不上，其實(shí)要結(jié)合自己的興趣和所長進(jìn)行合適的選擇才最重要。還可以寫成人生態(tài)度，先苦后甜等。

2008年四川省高考作文題目：堅(jiān)強(qiáng)

點(diǎn)評：這個(gè)題目非常簡單，非常具有人性化。容易寫，材料多。你在材料上要找非常準(zhǔn)確的材料，堅(jiān)強(qiáng)，那么在這次抗震救災(zāi)中堅(jiān)強(qiáng)的材料太多了，像民警蔡敏，還有那個(gè)小孩兒叫林浩。四川的同學(xué)不一定非要寫地震。

但簡單的題目要寫出新意，寫出特色還是比較難的。我想，只要能寫出自己的真情實(shí)感，而不是故意鋪陳。你必須集中寫出堅(jiān)強(qiáng)所表現(xiàn)的方面，要有一個(gè)明確的中心。

2008安徽高考作文題目：帶著感動出發(fā)

點(diǎn)評：這個(gè)題目容易寫出情感，好放肆煽情，可以寫出一篇非常好的抒情散文。如果寫出一篇非常好的詩歌，可能是一個(gè)很好的突破，近年來一直限制寫詩歌，去年我寫了一篇《高考作文不應(yīng)限制詩歌》的評論性文章，對此進(jìn)行過呼吁，看來有敝人的一丁點(diǎn)功勞。這個(gè)題目本來就具有詩意，何不寫詩歌呢？“帶著感動出發(fā)”和2007年的“提籃春光看媽媽”一樣是帶有詩意的表述。

眾志成城抗擊暴風(fēng)雪，抗震救災(zāi)，發(fā)生了很多感動的事。這個(gè)卻是帶著感動出發(fā)，到什么地方去，到最需要我們的地方去。這個(gè)材料就有很多，唐山13名農(nóng)民工到湖南郴州抗冰救災(zāi)。他們有感動。這些農(nóng)民還到汶川去當(dāng)志愿者，也是帶著自己曾經(jīng)受災(zāi)害得到全國人民的幫助，所以，感同身受，去幫助受災(zāi)的同胞兄弟姐妹。湖南人去四川救災(zāi)也是帶著感動去了。當(dāng)然不一定就寫這個(gè)，你平時(shí)受到感動也可以寫，所以前半部分的范圍是非常寬泛的。

其實(shí)就相當(dāng)于我們感動之后該做什么，可能重要的是后邊。如果作文就寫受到感動，這個(gè)還是很好寫的，不難寫，因?yàn)槲覀兏袆尤说氖虑樘嗔耍?dāng)然不一定就寫這個(gè)，你平時(shí)受到感動也可以寫，所以前半部分的范圍是非常寬泛的，就看他后半部分，比什么就比后半部分，高分的同學(xué)必須在出發(fā)那個(gè)點(diǎn)上出彩。

2008年寧夏、海南高考作文題目:材料作文

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒拥难埡?，信函說放生活動既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對小鳥興高采烈地去參加放生活動，爬上山頭看見參加放生活動的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥?！?/p>

請以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

點(diǎn)評：這個(gè)題目不太好寫，抓論點(diǎn)不易。這也是當(dāng)下社會的一個(gè)現(xiàn)象，很多人喜歡圈養(yǎng)動物鳥類。這里面有矛盾存在，可以從矛盾的二重性去展開論述。善良與愚昧在一線之間，從治標(biāo)還是治本詳細(xì)論述。

廣西高考作文以“生命”為話題

根據(jù)提供的相關(guān)資料以及自己所了解的情況，圍繞“生命”寫一篇自命題作文，文體不限。

點(diǎn)評：該題作文屬于較新穎的立意文，內(nèi)容對于考生而言并不難把握，因?yàn)槊總€(gè)人對這次災(zāi)難都有很深刻的了解和感觸，但是，要把這一作文寫好的難度卻相當(dāng)大，要想拿到高分并不容易。

材料可以列舉剛剛過去的一個(gè)月里最震撼中國人心靈的場面——5?12汶川大地震中相關(guān)的捐款、救援。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f正在舉行起跑儀式，全場為汶川地震遇難同胞默哀1分鐘。首次下半旗為地震中遇難的同胞默哀等。當(dāng)然，還可以寫除此之外的。

第三篇：2014年高考生物試卷評析

2014年高考生物試卷評析

界石鋪中學(xué)高三生物備課組

2014年高考生物試卷評析

一、整體評價(jià)

高考是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，命題以《考試大綱》和考試說明為直接依據(jù)。命題突出能力水平測試，注重考查考生綜合運(yùn)用生物學(xué)知識的能力以及考生思維的靈活性。命題方向立足新課改方向、確保平穩(wěn)過渡、指導(dǎo)新課程實(shí)施，有利于高校選拔合格的新生，為便于擇優(yōu)錄取，所命制的試題應(yīng)具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度。從2014年的新課程高考全國理綜生物試卷來看，試題較好的體現(xiàn)知識與能力并重，穩(wěn)定與發(fā)展并舉的命題思路，突出了基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，有利于中學(xué)實(shí)施新課改。

與去年相比，試題呈現(xiàn)出如下明顯特點(diǎn)——穩(wěn)中有降、主干突出、立足實(shí)際、考查能力、且出題靈活，設(shè)置情景新穎。

二、試題特點(diǎn)

1、遵循考試大綱，穩(wěn)中求進(jìn)，平穩(wěn)過渡

生物試題總體難度適中，無偏題怪題，且題目難易比例得當(dāng)，過渡平穩(wěn)。試題的題干信息簡潔，容易讀懂，減少了因?yàn)榍榫吃O(shè)置過多而對考生造成的干擾。而往年丟分比較嚴(yán)重的遺傳考題，今年也十分平和，從而降低了試題的難度。

2、立足教材考基礎(chǔ)

（1）選擇題主要考查教材識記、理解層次的知識，以低、中檔題。

（2）非選擇題直接考查生物學(xué)術(shù)語和教材中的結(jié)論性知識的理解。

（3）利用教材中的素材作為考題的背景材料。

3、突出主干知識的考查

主干知識突出。整套試卷突出考查的核心概念有：基因的選擇性表達(dá)、光合作用、呼吸作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、滲透作用、遺傳系譜圖、免疫調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、核酸、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、基因工程等，而這些全部為高中生物主干教學(xué)內(nèi)容。緊密結(jié)合教材是生物試題的突出特點(diǎn)。

4、堅(jiān)持能力立意，貼近生產(chǎn)生活實(shí)際 加大對能力的考查力度，較好地體現(xiàn)了《考試大綱》對考生能力的要求

這一特點(diǎn)集中體現(xiàn)在了幾道主觀試題中，第29題考查了課本中光合作用凈光合速率的變化，突出了對學(xué)生能力和概念教學(xué)的考查，立意新穎；第30題涉及的是新課標(biāo)教材特有的內(nèi)容，考點(diǎn)也比較新穎，是免疫調(diào)節(jié)的新的命題點(diǎn)；第31題涉及的是生態(tài)系統(tǒng)，側(cè)重對邏輯思維能力和表達(dá)能力的考查；第32題是關(guān)于遺傳圖譜的，意在對學(xué)生分析問題和解決問題能力進(jìn)行考查，知識涉及不深，但是對能力要求很高，具有良好的區(qū)分度，考生必須思維縝密，表述嚴(yán)謹(jǐn)，方能得到高分。

總之，縱觀2014年高考全國新課標(biāo)I卷理科綜合試題，整套試題能夠較好的契合《考試大綱》和《考試說明》的要求，在題目難度上穩(wěn)中有降，但在能力要求上并不放松。重視教材內(nèi)容，突出主干知識，關(guān)注考生科學(xué)素養(yǎng)的形成。試題難易結(jié)合，梯度分明，既有利于高校選拔人才，同時(shí)也給中學(xué)教學(xué)提供了明確的指引方向。

第四篇：2014浙江高考生物試卷評析

評析1：生物學(xué)科組

2014年高考理科綜合生物試題的命題依據(jù)是《2014年浙江省普通高考考試說明》，知識點(diǎn)考查不超過“2009版浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見”。試題要有合適的難度和區(qū)分度，既有利于高考選拔，又有利于中學(xué)教學(xué)。要在考查生物學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，凸顯能力考查。要強(qiáng)調(diào)主干知識的考查，不考偏題怪題。要理論聯(lián)系實(shí)際，能有效地考查學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。要體現(xiàn)浙科版教材特色和新課程的理念，有利于推進(jìn)高中課改。

一、難度適中，穩(wěn)中求新

試題的難度要在以下兩個(gè)方面找到平衡：一是高校招生與中學(xué)教學(xué)之間的平衡；二是中學(xué)教學(xué)與學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的平衡。試題難度與往年相比，保持相對穩(wěn)定，以避免對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生較大的干擾。

試題力求穩(wěn)中求新，如試題的素材可來自教材，而問題設(shè)置要有創(chuàng)意；在評分細(xì)則的制訂上，力求更科學(xué)更合理。

二、考查主干，提高效度

生物學(xué)科領(lǐng)域眾多，知識體系龐大，知識更新較快。因而，在高考命題中，要注重主干知識的考查，避免偏題、怪題，避免超綱。主要考點(diǎn)保持相對的穩(wěn)定，包括細(xì)胞代謝、細(xì)胞的增殖與分化、遺傳規(guī)律與分子基礎(chǔ)、生物的變異、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、基因工程與克隆技術(shù)等，從而提高考試的有效性。

三、加強(qiáng)綜合，提高信度

理科綜合試卷中的生物學(xué)科題量有限，為了提高考查信度，命題力求加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。通過知識點(diǎn)的章節(jié)間聯(lián)系、模塊間聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。選擇題的四個(gè)選項(xiàng)和非選擇題的不同小題，盡量涉及不同知識點(diǎn)。而且，注意考點(diǎn)的模塊間平衡，考點(diǎn)數(shù)目的安排既考慮到高中生物教學(xué)的課時(shí)安排，又考慮到知識內(nèi)容間的邏輯聯(lián)系及對學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的考查。

四、突出能力，助推教改

理科綜合能力考試強(qiáng)調(diào)在知識考查的基礎(chǔ)上，突出能力考查。生物學(xué)科的命題要圍繞四大能力進(jìn)行，即理解與表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取與處理信息的能力、綜合運(yùn)用能力。試題應(yīng)強(qiáng)調(diào)考查生物學(xué)基本概念、基本原理和基本觀念，試題情境盡量來自生產(chǎn)、生活和科研實(shí)際，并通過圖表增強(qiáng)試題的情景性。突出能力考查，對中學(xué)生物教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用，有利于轉(zhuǎn)變教法和學(xué)法。要引導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)關(guān)注知識內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，重視學(xué)科知識對生物學(xué)現(xiàn)象的解釋、重視運(yùn)用學(xué)科知識解決實(shí)際問題，真正有助于生物學(xué)素養(yǎng)的提高。評析2：溫州市教育教學(xué)研究院 特級教師 張慶勉

寧波鄞州中學(xué) 特級教師 趙沛榮

今年我省的理綜生物試題基本延續(xù)了近年來的命題風(fēng)格。注重基礎(chǔ)，突出主干，強(qiáng)調(diào)綜合，穩(wěn)中求新，能力立意，難度適中，具有良好的選拔功能。

1.突出主干，注重教材與學(xué)科素養(yǎng)。命題緊扣《考試說明》，突出重點(diǎn)和主干內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識考查，考點(diǎn)分布和比例分配合理。試題無偏題、怪題和超綱題。試題題干簡明，表述嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)問指向明確，許多考點(diǎn)來源于教材，如第1、3、4、32題等，體現(xiàn)了浙科版教材的特色。

2.重視能力，突出實(shí)驗(yàn)與信息獲取。能力考查涵蓋了考試說明的四種能力要求，重點(diǎn)考查了學(xué)生的獲取信息能力、運(yùn)用圖表進(jìn)行表達(dá)的能力和對教材概念的準(zhǔn)確把握。淡化死記硬背內(nèi)容。試題背景取材新穎，圖表豐富，注重能力立意，尤其是實(shí)驗(yàn)探究、信息獲取、邏輯思維、推理分析能力的考查，彰顯生物是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn)和浙江命題特色，如第31題，實(shí)驗(yàn)源于教材又高于教材。

3.聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多知識點(diǎn)的綜合。試題背景聯(lián)系科技、生產(chǎn)和生活實(shí)際，重視綜合能力的運(yùn)用，考查學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，如第1、2、3、4、30、32題。試題主題明確并多角度地考查學(xué)生多個(gè)知識點(diǎn)的綜合、靈活運(yùn)用及知識遷移能力，增加知識點(diǎn)考查的覆蓋面，如第30、32題。試題強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識綜合，不僅考查考生對核心知識的掌握程度，還考查了考生知識的寬度和廣度。

4.穩(wěn)中求變，有利于高中課改。試題基本延續(xù)了去年的命題特點(diǎn)，堅(jiān)持知識與能力并重，穩(wěn)定與發(fā)展并舉，既保持穩(wěn)定又有所創(chuàng)新，試題層次分明，區(qū)分度

好，問題設(shè)置有創(chuàng)意。對中學(xué)生物教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教法和學(xué)法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了深化課改的精神，有利于高中課改的推進(jìn)。

第五篇：2011年全國各地高考語文試卷字音

2011年全國各地高考語文試卷字音、字形題匯總及解析

（全國大綱卷）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A.逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（luò）栩栩如生（xǔ）B.潰敗（kuì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C.咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè）D.覬覦（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）心懷叵測（pǒ）

答案：D解析： A、一丘之貉（hé）；B、凹陷（āo）；C、咀嚼（jue 北京卷）1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是 A.活性炭 韜光養(yǎng)晦 冗（rǒng）長 恪(kè)盡職守 B.諧奏曲 咄咄逼人 愴(chuàng)然 怙惡不悛(qǔn)C.威懾力 暇不掩瑜 攫(jué)取 唾(chuí)手可得 D.笑咪咪 按圖索驥 荒謬(niù)返璞(pú)歸真

【參考答案】 A【試題分析】B項(xiàng)諧奏曲應(yīng)為協(xié)奏曲，怙惡不悛應(yīng)為quān；C項(xiàng)暇不掩瑜應(yīng)為瑕不掩瑜，唾手可得應(yīng)為tuò；D項(xiàng)笑咪咪應(yīng)為笑瞇瞇，荒謬應(yīng)為miù

（天津卷）1.下列詞語中加點(diǎn)安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）剖（pōu）析 追本朔（shuò）源 B．庇（bì）護(hù) 載（zěi）體 友誼（yì）莘（xān）莘學(xué)子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首 剎（shà）那 少不更（gēng）事 D．低劣（liè）廣袤（mào）婆娑（su?。┳浚▃huó）有成效

【參考答案】 D【試題分析】A項(xiàng)，B項(xiàng) 莘（xān）莘學(xué)子應(yīng)為shēn；C項(xiàng)，殷（yīn）紅應(yīng)為yān

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.坐落 松弛

協(xié)賽曲 融會貫通B.掃描 詼諧 天然氣 振耳欲聾 C.博弈 巨摯 殊不知 毋庸置疑D.競標(biāo) 臨摹 嚇馬威 門庭若市

【參考答案】A 【試題分析】B項(xiàng)中震耳欲聾，C項(xiàng)中巨擘，D項(xiàng)中下馬威

重慶卷）1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A．包扎(zā)殷紅(yān)損兵折將(zhé)還看今朝(hái)B．勁敵(jìng)答理(dá)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)悄無聲息(qiǎo)C．阡陌(mò)膝蓋(qī)舐犢情深(shì)剛愎自用(bì)D．鐫刻(juān)恪守(kè)迄今為止(qì)煽風(fēng)點(diǎn)火(shàn)1 答案：A解析：B．答理(dā)；C．膝蓋(xī)；D．煽風(fēng)點(diǎn)火(shān)。2.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是

A．嗔怪 博弈 清澈見底 鞭辟入里B．夜宵 邊陲 渙然冰釋 穩(wěn)操勝券 C．遒勁 晉升 搬師回朝 返璞歸真D．訣竅 蓬松 不謀而合 嶄露頭角

答案：C 解析：班師回朝：調(diào)動出征的軍隊(duì)返回首都，指出征的軍隊(duì)勝利返回朝廷?！鞍唷笔恰罢{(diào)回”的意思，不是“搬動”。

（山東卷）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是

A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底B.鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機(jī) 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山C.駐扎/扎實(shí) 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗D.果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑

解釋： D、果脯 guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gēbei。強(qiáng)顏歡笑qiǎng yán huān xiào A，刨除páo chú 刨根問底 páoB，漩渦 xuán wō 渦輪機(jī) wō C駐扎/扎實(shí) zhù zhā zhā

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.簽署 發(fā)貼子 雍容華貴 萬事俱備，只欠東風(fēng)B.端詳 螺絲釘 額手稱慶 兵來將擋，水來土掩

C.驚詫 震懾力 眼花瞭亂 一言既出，駟馬難追D.延襲 掃描儀不屈不饒 知己知彼，百戰(zhàn)不殆

答案：B。A發(fā)帖子 C眼花繚亂 D 沿襲。

（廣東卷）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是

A．協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔

畜牧/牲畜 B．豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體 C．膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省 D．儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇

【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xié jiān/ chàn huǐ xù/chù B．huò/ hè xī/ qī zài C．qiè/què bàn xǐng/ shěng）江蘇卷）1．下列各組成語中，沒有錯(cuò)誤的一組是：（3分）（A）

A．歸根結(jié)底

旁征博引

莫衷一是

舐犢情深 B．察言觀色

勝卷在握

美輪美奐

醍

醐灌頂 C．孺子可教

隨遇而安

鎩羽而歸

相形見拙 D．運(yùn)籌帷幄

勵(lì)精圖治

咳不容緩

滄

海桑田

修改：“卷”改為“券”，“拙”改為“絀”，“咳”改為“刻”。

解析：沒想到，今年江蘇改考成語為錯(cuò)別字，實(shí)出人意料！但是從考生的實(shí)際情況——寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象太多——出發(fā)，使用此招，應(yīng)該有必要。（安徽卷）15．下面詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）

A．角色∕角逐 砥礪∕抵消 載歌載舞∕載譽(yù)歸來B．貝殼∕地殼 和藹∕暮靄 鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng)C．和諧∕調(diào)和 屢次∕步履 稱心如意∕拍手稱快D．模塊∕楷模 謄寫∕家眷 呱呱墜地∕沽名釣譽(yù)

【參考答案】 A 【試題解析】 A項(xiàng)中的“角”均讀（jué）、“砥”“抵”均讀（dǐ）、“載”均讀（zài）。B項(xiàng)中的“貝殼（ké）/地殼（qiào）”讀音不同，其他“藹”“靄”均讀（ǎi）、“鍥”“挈”均讀（qiè）。C項(xiàng)中的“稱（chèn）心如意/拍手稱（chēng）快”不同，其他“和”均讀（hé）、“屢”“履”均讀（lǚ）。D項(xiàng)中的“謄（téng）寫/家眷（juàn）”不同，其他“?！本x（mó）、“呱”“沽”均讀（（浙江卷）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一組是

A、給（ji）予

毛坯（pi）

強(qiáng)勁（jing）

人心惶（huang）惶 B、山崖（ya）

霎(sha)時(shí) 擄掠(lue)

沁人心脾（pi）C、餛飩（dun）

不屑（xie）嫉（ji）妒

令人咋（zha）舌 D、神甫（fu）訂（ding）正 烙（lao）印

攝人心魂（hun）解析：C項(xiàng)咋舌讀zé

2、下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A、筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細(xì)膩的描寫。/融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中不作直接抒情，情卻自然溢出。（摘自作文評語）

B、貸款金額為叁拾肆萬元，月底結(jié)算。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。（摘自單據(jù)合同）

C、我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒空兒粘地。（摘自教室板報(bào)）

D、一期售罄，二期將出，敬請期待。/領(lǐng)銜浙江，獨(dú)占鰲頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報(bào)名。（摘自招牌廣告）

解析：A項(xiàng)應(yīng)為嫻熟，B項(xiàng)定金應(yīng)改為訂金，定金具有法律保護(hù)作用，而訂金則沒有，C項(xiàng)應(yīng)為化了妝

（四川卷）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．吉祥（jí）

棱角（líng）

狡黠（xiá）

長吁短嘆（xū）B．浸潤（jìn）

驀然（mò）

腈綸（qíng）

殘碑?dāng)囗伲╦ié）C．喟嘆（kuì）

憤慨（kǎi）

盥洗（guàn）

呱呱墜地（gu?。〥．阻撓（náo）

女媧（wā）

咯血（kǎ）

戛然而止（jiá）答案：D解析：A．棱léng；B．腈jīng；C．呱gū。2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．胳膊

挖墻腳

墨守成規(guī)

卑躬屈膝B．骨骼

莫須有 囤積居奇

以逸代勞C．彗星

座右銘

鳩占雀巢

在所不惜D．慧眼

嚇馬威

星羅棋布

面面俱到 答案：A 解析：B．代－待；C．雀－鵲；D．嚇－下。

（湖南卷）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．揖讓yī

山嵐lán 彤云tóng 滿腹珠璣jī B．閬苑làng 盛饌zhuàn 斂衽rèn 未雨綢繆miù C．遒勁qīú 毗連bí 盥洗guàn 鳶飛魚躍yuān D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撐天拄地zhǔ

答案：A．

。B項(xiàng)“未雨綢繆”讀次音móu ；C項(xiàng)“毗連”不能套讀半邊，應(yīng)讀pí；D項(xiàng)“奶酪”在方言

中讀音就是luò，要注意糾錯(cuò)，應(yīng)讀lào。

（湖北卷）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是

A．棘手 際遇 極樂鳥

集腋成裘 B．嗜好 侍奉 試金石 適逢其會 C．欽慕 傾情 青云志 輕車熟路 D．溺愛 麗質(zhì) 逆時(shí)針 匿跡銷聲

【參考答案】B 【試題分析】A項(xiàng)，際度jì，其余讀作jí；C項(xiàng)，欽讀作qin，其余讀作qing；D項(xiàng)，麗讀作lì，其余讀作nì。

【高考考點(diǎn)】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。

【備考提示】注意音近形異字的讀音

【考點(diǎn)】識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．平添

驍勇

秣馬厲兵

路遙知馬力 B．描摹

肖像

白璧微瑕 信譽(yù)值千金 C．披覽

縷析 遠(yuǎn)見灼識 細(xì)嚼出滋味 D．遷徙

熏淘

不翼而飛

海闊憑魚躍

【參考答案】AB

【試題分析】C項(xiàng)遠(yuǎn)見卓識，D項(xiàng)熏陶 【高考考點(diǎn)】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

【備考提示】本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較,可以寫出幾個(gè)形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個(gè)詞語的理解,來尋找不合語境的別字。

（遼寧卷）

（江西卷）

１．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

Ａ．行（háng）伍

彳（chì）亍

著（zháo）裝

少不更（gěng）事

Ｂ．造詣（yì）

校（xiào）對

琺（fà）瑯

煢（qióng）煢子立

Ｃ．蟊（máo）賊

彈劾（hé）

勖（xù）勉 鮮（xiān）有所聞

Ｄ．圭臬（niè）

肖（xiào）像

迤（yǐ）邐 咄（duō）咄逼人

２．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

Ａ．渲染 候補(bǔ) 霎時(shí) 不落言簽

Ｂ．端詳 肄業(yè) 坐鎮(zhèn) 怨天尤人

Ｃ．國粹 吞噬 神采 要言不煩

Ｄ．蠱惑 鐘磐 親睞 惹是生非 1．【命題透析】考查識記現(xiàn)漢語普通話字音的能力。

【解題透析】D[A．著（zhuó）裝；B．校（jiào）對；C．鮮（xiǎn）有所聞] 【技巧點(diǎn)撥】本題誤區(qū)全為多音易錯(cuò)字，這些字也更易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陷阱，記憶稍不精準(zhǔn)就能成為學(xué)生答題障礙。答題時(shí)可以用排除法。

2、【命題透析】考查對字形的識記能力。

【解題透析】B[A．侯——候；C．萃——粹；D．親——青] 【方法規(guī)律】本題以考查同音易錯(cuò)題為主。其實(shí)也是對音形義的一種綜合考查，我們在記憶中如果只是機(jī)械記憶，往往會發(fā)生混淆與錯(cuò)誤。