第一篇：學(xué)習(xí)體會---陳

學(xué)習(xí)報(bào)告感想

認(rèn)真學(xué)習(xí)完東平黨政考察團(tuán)到浙江六個(gè)縣市考察報(bào)告，我有以下體會：

現(xiàn)在社會是圍繞著“人”的發(fā)展、生產(chǎn)力的釋放和生活品質(zhì)的提高。相比之下，無論是將文化、旅游作為支柱，或?qū)⒏咝缕髽I(yè)如電子信息工程等作為扶植對象，或針對微笑曲線的兩端產(chǎn)業(yè)下力發(fā)展，以至于實(shí)行“退二進(jìn)三”策略，在解決低水平生產(chǎn)能力過剩、企業(yè)產(chǎn)品附加值偏低、創(chuàng)新能力不足方面，都是對企業(yè)和整體縣城經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，甚至引領(lǐng)省城經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一種挑戰(zhàn)。針對于圍繞水滸影視城，及東平湖濕地項(xiàng)目等開展的旅游轉(zhuǎn)型，或針對于本集團(tuán)的國家提倡的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策扶持，都會促使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)生如下變化：由主要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展并重轉(zhuǎn)型，更加關(guān)注社會事業(yè)發(fā)展和人民生活品質(zhì)的提升；由依靠低成本競爭和產(chǎn)品數(shù)量擴(kuò)張優(yōu)勢向依靠科技、人才、品牌等知識性要素轉(zhuǎn)型，更加關(guān)注生態(tài)建設(shè)、資源保護(hù)、知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新型建設(shè)。

堅(jiān)持首創(chuàng)精神，為創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境，在資源、能源等生產(chǎn)要素一定的條件下，要想獲得更大的產(chǎn)出，將生產(chǎn)可能性曲線向外推移，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的目標(biāo)，就必須依靠創(chuàng)新，即進(jìn)行生產(chǎn)要素的新組合或組織形式的新變革，以打破原有的資源要素配置方式，獲得效益更高的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。世界經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展趨勢也表明，創(chuàng)新已越來越成為一個(gè)國家和地區(qū)增強(qiáng)國際競爭力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，發(fā)達(dá)國家如美國、日本等，其經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展在很大程度上已經(jīng)擺脫了對自然資源、資金等的依賴，因此，今后除了主要依靠自主創(chuàng)新從改變資源要素高投入、高排放的粗放型經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展模式，大力開展科技創(chuàng)新活動外，還要在社會、政治、文化等廣闊領(lǐng)域開展全方位的創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供持久推動力。

再生科技公司：陳士龍

2012-5-10

第二篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會 陳佳麗

新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會

北票實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳佳麗

通過學(xué)習(xí)，我了解到《數(shù)學(xué)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法上的變革。使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會，感受到教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。下面就談一談我的學(xué)習(xí)體會：

我能感受到現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，它是伴隨學(xué)生知識、思維的發(fā)展逐漸被理解的，數(shù)學(xué)思想方法的感悟是在學(xué)生數(shù)學(xué)活動中積累的。教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。這對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都是至關(guān)重要的。

回顧自己比較熟悉雙基教學(xué)的操作程序，基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)大部分可以得到落實(shí)。欠缺的是對基本能力和基本觀念態(tài)度進(jìn)行理論和實(shí)際操作程序相結(jié)合的研究和實(shí)踐，但是如何找到中間的平衡點(diǎn)，是個(gè)難點(diǎn)。

四基對老師的要求更高，整個(gè)課程改革的推進(jìn)過程，對教師各方面的要求都會很高，教師需要不斷學(xué)習(xí)不斷更新才會有創(chuàng)新和發(fā)展，教師需要不斷學(xué)習(xí)不斷更新才會有創(chuàng)新和發(fā)展。教師為兒童的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)兒童的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。因此如何幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，是需要我們數(shù)學(xué)教師潛心思考與研究的。我們要想方設(shè)法幫助學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重視數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)積累。

總之，通過對義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重?cái)?shù)學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

第三篇：陳麗虹學(xué)習(xí)體會

觀看《我行押運(yùn)人員重大違規(guī)行為視頻后》的學(xué)習(xí)心得

中國銀行新城支行陳麗虹

通過我行7月3日晚上組織員工觀看《我行押運(yùn)人員重大違規(guī)行為視頻》學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到中行的規(guī)章制度不僅僅是工作的規(guī)范，更是涵蓋了生活作風(fēng)的方方面面。通過觀看視頻學(xué)習(xí)，讓我們體會到了合規(guī)文化建設(shè)的重要性，體現(xiàn)了一個(gè)大型國有上市銀行在內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)防范上面所注重的程度與防范能力。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高合規(guī)意識

作為中行的一員，點(diǎn)滴小事往往是最能夠反映對相關(guān)制度的理解程度。在思想上要高度重視本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，積極參加上級中行組織的各類集中培訓(xùn)；在工作上要對自己所在崗位的工作，盡力做到讓同事與領(lǐng)導(dǎo)滿意，以合規(guī)、合法為基礎(chǔ)；生活上堅(jiān)持做到廉潔自律，以身作則。

二、結(jié)合工作實(shí)際，領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容

我行把提高安控和防范案件作為重要工作之一，這也是規(guī)范中對業(yè)務(wù)上所要求的，進(jìn)一步加大力度，加快步伐，采取有效措施，建立長效機(jī)制，將降低安控和防范案件“攻堅(jiān)戰(zhàn)”向縱深推進(jìn)。同時(shí),按照制度化、規(guī)范化、精細(xì)化的要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理和內(nèi)控建設(shè)，為全面提升風(fēng)險(xiǎn)防控能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、廉潔自律，嚴(yán)格要求自己

此次的觀看《我行押運(yùn)人員重大違規(guī)行為視頻》學(xué)習(xí),是對現(xiàn)實(shí)

1出現(xiàn)的案例的歸納與總結(jié)，對進(jìn)一步加強(qiáng)工作要求與規(guī)范行為、嚴(yán)格監(jiān)督管理起到了重要作用。作為中行員工，要時(shí)刻以制度為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，嚴(yán)格按照規(guī)章制度來要求自己。

四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步提高自我防范能力

我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度理解不夠全面，只抱著努力做好工作、遵守紀(jì)律的想法，而忽視了對規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，日久會產(chǎn)生一些自由散漫的思想，導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)的情況發(fā)生，甚至是違法的案件發(fā)生。通過這次觀看視頻，使我深刻認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)的有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，也不可能成為一名合格的中行員工。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

通過這次觀看視頻的學(xué)習(xí)，聯(lián)系我行實(shí)際，我感到當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)約束機(jī)制，嚴(yán)格業(yè)務(wù)操作管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督，禁止崗位職責(zé)混淆、業(yè)務(wù)運(yùn)作交叉，嚴(yán)格按照規(guī)章制度規(guī)定的各項(xiàng)要求，提高員工的自我防范能力，從源頭上杜絕各類案件的發(fā)生。

2012年7月10日2

第四篇：學(xué)習(xí)體會陳祖華

《教師的課堂管理藝術(shù)》讀后感

陳祖華

寒假中我拜讀了《教師的課堂管理藝術(shù)》這本書，書中的案例很好地說明了我們做老師的應(yīng)該怎樣去做。要想使我們的課堂教學(xué)獲得更好的效果，首先是如何保證課堂教學(xué)順利地進(jìn)行。因此教師如何組織管理高效課堂是極為重要的。

我認(rèn)為每當(dāng)一名教師接任一個(gè)新的班級的時(shí)候，都應(yīng)對學(xué)生提出自己課堂的一些常規(guī)要求，教師在教學(xué)中建立良好的課堂教學(xué)常規(guī)，就能為課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行提供基本保證。在我的課堂上我就對自己提出以下要求：首先是將自己的課堂常規(guī)規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生的自制力；其次是合理賞罰，從而可以更加有效地維護(hù)規(guī)范的課堂教學(xué)常規(guī)；最后應(yīng)妥善處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。以下是一些具體的意識與習(xí)慣的培養(yǎng)內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣，新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動中。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣，學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)敢于質(zhì)疑都是良好的合作品質(zhì)，這兩方面有利于合作學(xué)習(xí)小組成員博采眾長，取長補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。對于教師個(gè)人來講，我覺得另外一方面也要重視管控課堂情緒。情緒是人在體驗(yàn)周圍環(huán)境和各種事物過程中的一種心理感受和外在表現(xiàn)。它無時(shí)無刻不在作用于人，在正常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，人們都能較好的把握住自己的情緒與言行。但是在遇到困難與麻煩或突發(fā)事件過程中，人的各種情緒就會明顯的表現(xiàn)出來。它可助人成事，也可毀人敗譽(yù)。尤其是教師每天都面對著幾十名學(xué)生講課，哪種情緒控制不好都會影響到課堂效果。因此教師要學(xué)會調(diào)控自身的情緒，保持積極的教學(xué)狀態(tài)，從而去感染學(xué)生，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量！

第五篇：陳超英員工學(xué)習(xí)體會

天津地鐵6號線第R1合同段三工區(qū)

陳超英廉潔文化員工學(xué)習(xí)會

為扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化建設(shè)工作，響應(yīng)黨中央關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，積極倡導(dǎo)“超英精神”，使項(xiàng)目全員樹立學(xué)榜樣，踐行超英“忠誠敬業(yè)、公而忘私、執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、關(guān)愛群眾”精神，在單位黨組織的倡導(dǎo)下，我項(xiàng)目員工積極參加“超英廉潔文化”的學(xué)習(xí)會，會上員工積極發(fā)言，闡述了“超英精神”的學(xué)習(xí)體會，以下是會議主要內(nèi)容：

項(xiàng)目黨支部書記石亮亮同志主持并召開此次會議，在會議的開始石亮亮同志提到：陳超英同志，作為一名國企黨群工作者，她深知行動就是意味著向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。在她的身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，之前將陳超英同志的事跡已經(jīng)下發(fā)到各員工手里，經(jīng)過大家的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，下面請大家踴躍發(fā)言，談?wù)剬Α俺⒕瘛钡膶W(xué)習(xí)體會。

工程部馮群：陳超英那種不怕吃苦、敢于奉獻(xiàn)，吃苦在前，享受在后的精神值得我們工程部同事繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。工程部這個(gè)部門，是施工現(xiàn)場的第一線，每天會面對多變的現(xiàn)場狀況，工作環(huán)境也較為艱苦，如果沒有這種頑強(qiáng)的信念，為國家為企業(yè)奉獻(xiàn)的精神來引領(lǐng)，很難扎實(shí)做好一線施工工作，希望在今后的工作中互相監(jiān)督，互相勉勵，共同進(jìn)步。

質(zhì)量部劉學(xué)軍：陳超英執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明的精神，尤其是在我們質(zhì)檢部門，非常重要。把好質(zhì)量關(guān)，抓好現(xiàn)場的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不管是鋼筋、模板，還是混凝土的施工過程中，都要擔(dān)起責(zé)任，對每一道工序嚴(yán)格要求，對不符合質(zhì)量要求的施工立即停止，不在工作中馬馬虎虎，就是對企業(yè)紀(jì)律負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)！

盾構(gòu)部邢立超：陳超英同志，是一名值得我持續(xù)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她關(guān)愛群眾，從群眾中來到群眾中去的工作方法，讓我們這種一線員工非常感動。從另一方面也感受到了黨的關(guān)懷，也同時(shí)更加堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的信念，希望能在以后的工作上不斷提高自己，爭取成為一名像陳超英同志一樣為人民扎實(shí)服務(wù)的共產(chǎn)黨員！

商務(wù)部高海賓：陳超英的身上，體現(xiàn)了是非分明的品格。以自己的剛正不阿，堅(jiān)守了一個(gè)黨員干部應(yīng)有的原則信條，潛移默化中引導(dǎo)職工價(jià)值觀正確發(fā)展。作為商務(wù)部的一員，深知原則信仰的重要性，在遇到不正之風(fēng)的侵?jǐn)_，要亮明自己的工作態(tài)度，在是非面前時(shí)刻保持清醒，做好商務(wù)合約工作，為企業(yè)開源節(jié)流貢獻(xiàn)自己的力量。

會上員工紛紛發(fā)言，表達(dá)了自己對陳超英同志的尊重和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。大家表示在今后的工作中，要切實(shí)發(fā)揚(yáng)陳超英精神，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從手頭的工作做起，在點(diǎn)滴的積累中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的變化。

35載平凡的工作中蘊(yùn)育了優(yōu)秀的品質(zhì)，35年如一日保持著高尚的風(fēng)格，12700多個(gè)日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓每一個(gè)熟悉陳超英的人是那么的難忘。優(yōu)秀，不就是那么鍛造的嗎？標(biāo)桿，不就是那么在群眾中昂然屹立成一座豐碑？陳超英，就是一面旗幟！她感召了一批人，造就了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的習(xí)慣！

陳超英，這個(gè)名字將永葆生命的活力！這面旗幟將繼續(xù)催人奮進(jìn)！

天津6號線R1標(biāo)段三工區(qū)

綜合辦公室 李 寧