第一篇：學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)心得

我認(rèn)為在現(xiàn)代教育下一個優(yōu)秀的教師必須具有熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本的理念；必須具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神；必須用“以身作則，率先垂范，為人師表”引導(dǎo)學(xué)生；必須具有高尚的道德品質(zhì)和淵博的知識。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師來說，肯定水盡全力的教育好自己的學(xué)生，但是作為剛工作不久的青年教師來說，如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁廣播的知識外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺的依法治教，依法從教。

在《教育政策法規(guī)》課程的學(xué)習(xí)，我知道了教師衣服必須履行的義務(wù)。（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任,表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作。（3）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

通過學(xué)習(xí)《師德發(fā)展與教師教學(xué)專業(yè)化》的學(xué)習(xí)，我感觸很深，今后要不斷地加強師德修養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，教書育人，誨人不倦。下面談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)體會。

教師，代表了希望與未來，是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ)，是社會進步的保障，是人類智慧和文明的薪火傳遞者。小學(xué)教師不但擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任，而且對國家道德建設(shè)也具有重要作用。因此，作為教育者，教師不僅要有廣博精深的學(xué)識，而且應(yīng)有崇高的品行。江澤民同志曾指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！笨梢哉f，思想道德修養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神是教師的靈魂，是作好教書育人的根本。德國著名的教育家第斯多惠說“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹牡赖率且幻骁R子，在育人中具有重要的心理導(dǎo)向、道德導(dǎo)向和價值導(dǎo)向作用。教師的高尚師德如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化地陶冶青少年學(xué)生的品德。師德建設(shè)同樣是學(xué)校校風(fēng)的靈魂，它關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和全校師生的道德意識和道德風(fēng)尚。

師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育教學(xué)活動，履行教書育人職責(zé)時必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。鄧小平同志說：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！?6年的教學(xué)實踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人，一個愛國敬業(yè)、熱情執(zhí)著、人格獨立、富有愛心、公正正直、品行端方的人。我想，這是作為一個優(yōu)秀教師所必備的。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，它比言語教育具有更強的心靈滲透力，它對教育質(zhì)量的影響也是更持久，更深遠(yuǎn)，這就要求我們從自身做起，努力增強道德修養(yǎng)和人格魅力。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)后，最喜愛看的是由張維平、陳大興編著的《學(xué)校安全事故處理與預(yù)防66個經(jīng)典案例》。對我有三方面的指導(dǎo)作用。

一、案例真實，類型全面，具有較強的可讀性

全篇共分三個部分。第一部分是事故分析篇，對全國近期校園安全中的36件重大事故不僅講了案例，而且對事故進行了評析。最重要的是后面的對如何處理類似的案例提供了相應(yīng)的措施。這正是本書的可貴之處，讓我們讀者之人心里清楚知道今后如何處理類似的案例，很有借鑒作用。同時，對如何有效避免類似的安全事故能做到防患于未然。加之，案例被編輯成一個個小故事，讓人在學(xué)習(xí)的過程中不感枯燥乏味，具有較強的可讀性，對我也很有幫助。

二、分析透徹，指導(dǎo)性強，具有較實的操作性

第二部分共計典型案例30篇。從幼兒園到小學(xué)，全國許多起讓人觸目驚心的案例全部編輯在一塊。從眾所周知的“范跑跑”到四川小學(xué)生劉朝陽因做錯題目被打成六級傷殘；從安徽省中學(xué)一年級學(xué)生朱某用鉛筆戳傷李某的眼睛到湖南湘鄉(xiāng)市的校園踩踏事件，這許多事例既讓人感到驚訝，又讓人感到特別惋惜。許多小生命，許多本不應(yīng)該發(fā)生的事情在生活中竟然發(fā)生了，從經(jīng)濟損失到精神的折磨，都讓人感嘆到安全工作是多么的重要。這些案例也真實地教育著我們這些管理者如何從中吸取教訓(xùn)，在實際生活中要注重教育、引導(dǎo)、預(yù)防、排查等方面來共同做好安全工作，打造好平安校園。

三、法律法規(guī)齊全，讓學(xué)校安全工作具有預(yù)防性

“安全出行，健康成長” 是學(xué)校安全工作的目地。我們當(dāng)今所面對的學(xué)生都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望。所以，安全重于天，但要依法辦學(xué)，有法可依卻很難，有時在實施的工作中似乎還會感到底氣不足。但這本書中考慮到學(xué)校工作實際，收集了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國刑法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》等，對各種與學(xué)校安全相關(guān)的法規(guī)都一一編輯，讓我們感到在平常管理中有了依靠和依據(jù)，心里底氣十足，也對學(xué)校安全工作如何正確去防范，去避免啟到了良好的預(yù)防作用。俗話說：“小心使得成年船”。只有牢記安全，時防安全，心有安全才能更好地構(gòu)建和諧校園，平安校園。總而言之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步。

東明學(xué)區(qū)中心校

王婷婷

第二篇：學(xué)習(xí)體會

《名師成長規(guī)律及其啟示》培訓(xùn)體會

《尚書·虞書·大禹謨》一書中有：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”。其涵義為：人心居高思危，道心微妙居中，惟精惟一是道心的心法，我們要真誠的保持惟精惟一之道，不改變、不變換自己的理想和目標(biāo)。其實無論從事什么行業(yè)，所處什么崗位或扮演什么社會角色，要想做好，都需要一種持之以恒的專研態(tài)度去努力，才能對這一領(lǐng)域內(nèi)業(yè)務(wù)知識領(lǐng)悟通透，才能真正達到本職崗位的社會期望而最終實現(xiàn)自我的人生價值。

2009年我光榮的成為了一名人民教師，這是我真正步入社會，也是十幾年來堅持自己理想奮斗成功的人生第一階段。而過去的5年多的日子里在多年理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上是我對教師崗位，教學(xué)專業(yè)新的理解和認(rèn)識的過程，尤其是參加了這次主題培訓(xùn)后，使我對教師這個神圣的崗位有了更深層次的認(rèn)識。下面是我對教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，再提升的認(rèn)識和理解所闡述的內(nèi)容：

一、教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

教師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨立特征。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。表現(xiàn)在：

其一，文化品位的缺損。好像自己只是教育中的人，而不是文化中的人。

其二，知識的缺損。一是普通文化知識基礎(chǔ)的薄弱和單一，極少的文化知識使得一些教師作為“教書匠”也變得困難起來；二是專業(yè)學(xué)科知識的缺損，如對課程知識、一般教學(xué)法知識等或不知道、或一知半解；三是沒有注意積累個人實踐知識，對自己教育教學(xué)實踐中的成功做法和點滴體會，沒有從經(jīng)驗的層面加以歸納和概括。

其三，教育信念的缺損。沒有正確的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀。

其四，能力與行為的缺損。一是思維力的缺損；二是語言表達能力、組織能力、學(xué)科教學(xué)能力與行為的缺損；三是教育科研能力的缺損。

其五，自我專業(yè)發(fā)展需求的缺損。對自己過去專業(yè)發(fā)展過程缺少反思和檢醒，對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、水平所處階段缺少比較和分析，對自己未來專業(yè)發(fā)展缺少規(guī)劃。

二、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

教師和名師雖然只有一字之差，但要想真正成為社會、家庭、學(xué)生認(rèn)可的名師我認(rèn)為主要在以下三點上都下功夫：

1．養(yǎng)德。

教師德性不是先天就有的某種與生俱來的素質(zhì)，而是一種后天獲得的職業(yè)角色品質(zhì)。我們應(yīng)該彌補在德性上缺損，重塑自己的德性。從這個意義上來說，人格就是教師的一切。因為人格的力量是巨大的，具有強大的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊，所以做教師的尤其應(yīng)注重鍛煉自我人格。

那么，教師的人格魅力是從哪里來的呢？

教師的人格魅力來源于對事業(yè)的的忠誠和對教師職業(yè)美的追求。做一個教師，如果你熱

愛自己的事業(yè)的話，那么，吃苦也是享受。一是要甘守教師職業(yè)中不可多得的“清高”與“寧靜”，把所有的辛苦和壓力變成愉快、一種以歡樂心境去化解的“美差”；二是對教師平凡而尋常的工作總是充滿了熱情，只要聽到上課鈴聲，所有的疲勞就不翼而飛，只要走上講臺，渾身就洋溢起蓬勃的生氣。這樣，在教室里，在學(xué)生中，在平凡的三尺講臺上，總能找到自己存在的位置，找到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂。

教師的人格魅力還來源于從不滿足的執(zhí)著精神。教師要以終身自我教育作為自己教師生涯的推動力，充分地意識到，進行終身的自我教育是一種義不容辭的責(zé)任，把有限的生命投入到無限的發(fā)展中去，做一個永無止境的學(xué)習(xí)者，給學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)與奮斗的榜樣。

2．儲能。

俗話說“要給學(xué)生一杯水自己必須要有一桶水”，講的就是“儲能”的問題。作為教師，必須要有足夠的儲備。首先是知識儲備，教師的知識結(jié)構(gòu)可以分為三個方面，即教師的本體性知識、條件性知識和實踐性知識。教師的本體性知識是教師所具有的特定的專業(yè)；教師的條件性知識主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識；教師的實踐性知識是教師在面臨實現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識，也就是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。其次是能力儲備，教師的能力包括：教師學(xué)術(shù)能力、專業(yè)能力、信息技術(shù)能力等，教師專業(yè)能力就是課堂管理能力、課程開發(fā)能力、教育評價能力、促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力（教學(xué)能力）。其中，最重要的就是教師的教學(xué)能力，包括對于知識的處理能力和對于教學(xué)的監(jiān)控能力等。教師對于知識的處理能力要求教師有很強的表達能力，對知識的組織處理能力（即選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的能力），很強的接受能力，還要有熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)的操作能力。而教師對于教學(xué)的監(jiān)控是指教師為了保證教學(xué)的成功，不斷地對教學(xué)活動進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

3．創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是素質(zhì)教育的著眼點，是當(dāng)代教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)之一。成功的、富有創(chuàng)造性的教師總是善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極地運用到教育、教學(xué)、管理等過程中，并且富有獨創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學(xué)方法。在個性品質(zhì)上往往表現(xiàn)為幽默、熱情、樂觀、自信，樂于接受不同觀點以及對其工作之外的其它事情也表現(xiàn)出強烈的興趣并積極參與。在教育教學(xué)方面，注重教育藝術(shù)和機智，有強烈的求知欲和成就動機。在教學(xué)風(fēng)格和技巧上，善于經(jīng)常變換各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)相互交流并討論各自觀點。駕馭教材能力很強，對學(xué)生的課堂反應(yīng)有很強的敏感性；憑直覺進行教學(xué)，想象力非常豐實，不拘泥于已有的規(guī)劃或既定的程序。在班級管理方面，創(chuàng)造型教師在對班集體和學(xué)生管理時都表現(xiàn)出：努力創(chuàng)設(shè)并維護一種易于創(chuàng)造力得以表現(xiàn)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及班集體風(fēng)尚。信任、公平、寬容、自由、安全、富于創(chuàng)造性的集體氣氛是創(chuàng)造型教師進行班集體和學(xué)生管理時所追求的目懷。一句話，教師的創(chuàng)新能力直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和提高。

三、教師專業(yè)發(fā)展的途徑

1．樹立專業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識。

清朝學(xué)者顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?梁啟超《少年中國說》中有一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@一名言影響了一代又一代的仁人志士。他們的觀點雖然有著時代的局限性，但其中所包含的憂患意識和責(zé)任意識卻令后人所仰慕。作為新時期的教師，我們有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，肩負(fù)起把祖國下一代培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才的重任。并且我們教師應(yīng)該具有比學(xué)生更強的發(fā)展意識，成為學(xué)生的表率。

如果我們能夠樹立責(zé)任意識，愿意將發(fā)展作為畢生的追求，那么就會有一種高尚的職業(yè)道德、無私奉獻的精神在教育活動中閃光，就會有一種自強不息、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、永無止境的優(yōu)良品質(zhì)在教育活動中得到升華，那么，淵博的科學(xué)知識、豐富的教育智慧、完美的人生境界，就會在教育活動中走向成熟。

2．合理進行專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

長期以來，大部分教師每天沉溺于瑣碎繁雜的日常教學(xué)事務(wù)，總是把自己深藏在教材和學(xué)生作業(yè)本之中，沒有考慮自己的發(fā)展，很少想到該讀哪些教育名著，思考哪些問題，寫什么樣的文章，講什么課等等。也就是說，沒有規(guī)劃自己，沒有近期或遠(yuǎn)期的目標(biāo)。使我們的教學(xué)生涯沒有明顯的生命軌跡?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該對我們的教學(xué)生涯做合理的規(guī)劃，樹立一個專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。

第三篇：學(xué)習(xí)體會

解放思想、凝心聚力謀發(fā)展

學(xué)習(xí)中共豐都縣委書記羅建極同志在中共豐都縣十三次代表大會上的報告體會

龍孔鎮(zhèn)楠竹完?。簞⒊闪?/p>

羅建極書記在中共豐都縣十三次代表大會上的重要講話，關(guān)于進一步解放思想，凝心聚力，追趕跨越，為建設(shè)三峽庫區(qū)明珠和實現(xiàn)人民幸福安康而奮斗的講話在全縣上下掀起了又一個解放思想的熱潮，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)講話和會議的精神后，更加深刻意識到解放思想的重要性和必要性。

作為一名教師，并且是站在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，要如何適應(yīng)身份上的轉(zhuǎn)換，通過解放思想真正使自己成為一名合格的教育工作者，這是我在這次大討論中想得最多的問題。以前我們經(jīng)常說“不進則退”，但是現(xiàn)在是“慢進則退”，不解放思想，不在更快更好上下功夫，就只能被別人不斷趕超在前。而思想是行動的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著個人進步的速度，在全縣上下開展解放思想大討論中，通過認(rèn)真查找和消除影響發(fā)展的各種思想障礙，并結(jié)合個人的工作實際，我認(rèn)為要在以下方面加強個人素質(zhì)的建設(shè)。

一、加強學(xué)習(xí)能力

學(xué)海無涯，知識是永遠(yuǎn)都不會嫌多的，因此一定要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，必須從工作出發(fā)，從自身知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，“缺什么、補什么”，“需什么、學(xué)什么”。首先向書本資料學(xué)習(xí)。書本是學(xué)習(xí)理論知識最好的朋友，作為一名在崗教師，掌握必要的國情省情市情是必不可少的，一個教育工作者，如果對國家的事情不了解，對市的工作方向不清楚，對縣委縣政府的中心工作都不知道的話，又怎么去圍繞這些中心開展工作，怎么能讓自己的思想始終保持在黨和政府周圍，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，又怎么能稱得上是黨的后備和生力軍呢？因此，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的文件資料精神，使自己的思想始終統(tǒng)一在黨和政府的中心工作周圍，促使工作更好的開展。其次向周圍同事學(xué)習(xí)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，對于單位里各項活動開展、資料攥寫的掌握一定有著這樣那樣的不足，因此向單位里的同事和前輩學(xué)習(xí)就尤為重要。在工作中用心看，勤發(fā)問，多請教，使自己能盡快掌握處理事情的方法和能力。

二、提高工作標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)常聽的到的一句話是：細(xì)節(jié)決定成敗。作為一名年輕的干部，工作經(jīng)驗的不足這是客觀時間所決定的，因此就要靠認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和富有激情的工作作風(fēng)去彌補。要掌握好工作方式、方法，拓寬思維，努力鉆研，樹立干事創(chuàng)業(yè)的精神和干勁，將每一件小事都做精做細(xì)。有時候會幾個任務(wù)一起下來，要把布置到自己手中的每一件事情都做好就要需更大的耐心和細(xì)心，要注重事情的輕重緩急，把握好時間和事情的安排。同樣的，對待每一篇出自自己手中的文章，文章是改出來的，我很贊成這句話，寫完一篇文章一定要一改再改，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來規(guī)范自己，做好自己的每一件工作。

三、提升創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是我們學(xué)習(xí)工作發(fā)展的永恒主題。要創(chuàng)新，首先不能滿足當(dāng)前的小成績，小進即滿，不求進取，滋生一種沾沾自喜、不思進取的情緒。要破除因循守舊、按部就班的觀念，破除安于現(xiàn)狀、無所作為的理念，牢固樹立超常思維、跨越式發(fā)展的新觀念。要敢于探索，敢于走別人沒有走過的路。要對新觀念、新事物有大膽實踐的精神，要快節(jié)奏、高效率，更加卓有成效地開展工作。其次要認(rèn)真面對新形式下共青團工作的新問題，要有干好工作的信心。尤其在工作中遇到困難時，要有攻堅破難的膽識和銳氣，要不畏困難，知難而上，變壓力為動力，變不利為有利，變挑戰(zhàn)為機遇，努力在困難中找到解決問題的辦法，在曲折中不斷前進。

第四篇：學(xué)習(xí)體會

赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)感受和體會

9月15、16日兩天，我隨學(xué)校考察團奔赴河北衡水參加了第25屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場會，與全國各地4000余名高中教育工作者一起，通過聆聽專家報告、研討高三教學(xué)策略、深入課堂聽評課等方式，進行了交流和探討，對我們高三復(fù)習(xí)備考的提升，有很大的啟發(fā)和借鑒意義。

此次赴衡水學(xué)習(xí)，在學(xué)?；顒拥臅r間超過20個小時，從觀摩早操、課間操，到聽報告、聽評課，到食堂就餐、參觀校園，感受很深。衡水中學(xué)優(yōu)異的高考成績，來自于多年適合高中教育教學(xué)的科學(xué)管理：早操時學(xué)生隊伍整齊，步伐一致，口號響亮，激情昂揚，讓在場人深受感動；校園里隨處可見勵志標(biāo)語，樓梯、走廊、柱子上、教室外的墻體隨處可見考試評比，每個年級形成自己的年級文化，每個班級形成自己的班級文化，個個奮勇，人人爭先；“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的教師，培負(fù)責(zé)任的學(xué)生”的口號，將“以責(zé)育人”落實到教育教學(xué)實踐中，培養(yǎng)了一支高水平師資隊伍；自主高效的課堂教學(xué)模式多樣化，高效和諧，這些方面都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。

結(jié)合專家報告和深入衡中課堂聽評課，融合我自己的觀察和體會，感悟主要有以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精研考綱。15日上午的高三歷史教學(xué)策略研討會上，衡水中學(xué)宋勝龍老師做了《研精畢智，踵事增華》的報告，特別強調(diào)要加強高考考綱和試題的研究，“與其大量做題，不如抽出時間研究往年的試題”。高考復(fù)習(xí)階段，重視基礎(chǔ)知識，更要考慮能力考查，將重點放在提升學(xué)生歷史核心素養(yǎng)上來。在16日下午的2018高考試題評價報告會上，張彥華老師也提出“重視學(xué)科素養(yǎng)，立足課堂教學(xué)，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量，突出材料解讀，注重史學(xué)理論”。一輪復(fù)習(xí)課要以課標(biāo)、大綱為依據(jù)，以考點為方向，以夯實基礎(chǔ)為主旨，緊密結(jié)合學(xué)情，關(guān)注重點、難點、疑點、盲點，以知識為載體，準(zhǔn)確把握基本史實，深刻理解基本概念，準(zhǔn)確摸清基本規(guī)律，靈活孕育基本技能，熟練掌握基本方法。精講重點與重復(fù)主干相結(jié)合、課上知識與課外拓展相結(jié)合、習(xí)題講解與方法歸納相結(jié)合、學(xué)生講題與教師授課相結(jié)合，對復(fù)習(xí)備考具有很大的啟迪作用。

二、注重課堂效益，精講多練。通過幾節(jié)課堂展示，可以看出衡水中學(xué)的課堂教學(xué)絕不是泛泛進行，而是在研究學(xué)情基礎(chǔ)上，以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為抓手，針對教學(xué)重點難點精準(zhǔn)發(fā)力，對那些學(xué)生掌握不夠好的重要考點不惜時間講細(xì)講深講透，不留知識空白。同時，拓展補充教材中涉及甚少的重要知識點，開闊學(xué)生的思路。學(xué)生視野廣闊了，應(yīng)對全國高考就會得心應(yīng)手。

三、嚴(yán)抓落實，培養(yǎng)習(xí)慣。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)衡中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的復(fù)習(xí)鞏固落實非常到位。絕大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識可以做到張口就來；課后習(xí)題、周測能做到做題有痕跡，答題規(guī)范化，并且?guī)缀趺课煌瑢W(xué)都有及時改錯并對錯題分析的習(xí)慣，這對培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，提高成績是非常重要的。

四、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、紀(jì)律意識和集體意識。衡水中學(xué)的管理無疑是嚴(yán)格的，觀摩學(xué)生早操，進入操場準(zhǔn)備階段，所有學(xué)生都手持一個小本，背記知識；跑操時步伐整齊劃一，絲毫不亂；早讀，學(xué)生站立目不斜視，持書響亮背誦，都是嚴(yán)格管理的結(jié)果。據(jù)說，衡水中學(xué)一天要有六十多遍鈴聲，每一次鈴聲都指示著該做什么事；學(xué)生早上5:30前絕對不允許起床，晚上10:10以后必須上床，如此高度的時間觀念和精細(xì)安排，對保證學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)是大有幫助的。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，凝練成學(xué)生一輩子的財富。

他山之石，光彩熠熠；可以攻玉，細(xì)細(xì)琢磨。接下來我們學(xué)校的歷史復(fù)習(xí)備考中，我們要學(xué)習(xí)借鑒衡中好的做法，精研考綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選資料，精細(xì)講評。特別是集體備課方面，對于高考的精準(zhǔn)把握離不開所有老師的集體智慧，我們要發(fā)揮所有老師的集體智慧制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)資料，做到個人備課與集體研討相結(jié)合，同心協(xié)力，提高成績。同時，在習(xí)題講評方面，要明確要求，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，強調(diào)時效，注重反饋，及時總結(jié)，對于平時練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行變式練習(xí)，不斷鞏固，不斷提高，使每個學(xué)生每個知識點過關(guān)。

定位決定地位，理念決定道路，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗。眼中有人，腦中有標(biāo)，手中有法，腳下有行。我們會本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在接下來的復(fù)習(xí)備考中更加努力，爭取2019年高考取得更好的成績。

高三歷史 王翠香 2018年9月18日

第五篇：學(xué)習(xí)體會

堅定信念 立足崗位 為人師表

儀陽中心小學(xué) 梁靜紅

作為教育戰(zhàn)線的普通一員，通過學(xué)習(xí)，對如何在平凡的工作崗位做好教書育人工作有了新的認(rèn)識和體會。

1、堅定信念，提高政治素質(zhì)。

理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因而我要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致。

2、立足崗位，樹立奉獻理念。

教師的良好形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進的理念為人民教育服務(wù)的觀點，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務(wù)實的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無私奉獻的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣?，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一位家長負(fù)責(zé)，對全社會負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務(wù)社會、奉獻社會的。

3、心系學(xué)生，加強師德修養(yǎng)。

做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學(xué)校，一顆愛心獻給學(xué)生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位。

4、為人師表，樹立良好形象。

教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為國家的富強，為民族的復(fù)興，無私奉獻，艱苦奮斗!堅持學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng) 提升工作效能

張 培 武

為了認(rèn)真市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室貫徹局紀(jì)律作風(fēng)教育整頓動員大會精神，端正工作態(tài)度，改進紀(jì)律作風(fēng)，促進做好工作，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找 不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

一、堅持學(xué)習(xí)，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀 一名優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學(xué)習(xí)政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)法律和業(yè)務(wù)知識，才能具備嚴(yán)格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務(wù)的素質(zhì)。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，要抓緊的學(xué)，認(rèn)真的學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)，同時在學(xué)習(xí)中要有針對性，帶著問題去學(xué)，學(xué)時想著問題，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學(xué)習(xí)致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

二、勤政為民，樹立好宗旨意識和良好形象 中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們必須正確樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，時刻把自己放在人民公 仆的位置上，要勤政為民，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)，要增強事業(yè)心和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，認(rèn)真執(zhí)行機關(guān)“八 項制度”堅決杜絕那些存在對基層同志和群眾“冷、橫、硬、推”，甚至侵犯人民群眾的利益以及“門難進、臉難看、事 難力、話難聽”的四難現(xiàn)象。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務(wù)思想，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以 實際行動樹立好部門的良好形象。

三、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能 沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認(rèn)識到當(dāng)前整頓的迫切性和重 要性，要迅速地把思想認(rèn)識統(tǒng)一到上級的決策部署上來，認(rèn)真解決存在的突出問題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是要嚴(yán)格執(zhí)法辦事，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)。再 次是強化服務(wù)意識和效能意識，制定工作目標(biāo)和計劃，真正做到“落實”二字上，進一步提高工作效能。這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現(xiàn)實性和針對性，是我們隊伍建設(shè)的 一項迫切而重要的任務(wù)，自己要在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認(rèn)真做好各項工作，為我市教育發(fā)展作出一點貢獻。

扎實進取 提升素質(zhì) 促進自我發(fā)展

紀(jì) 成 濤

通過 “服務(wù)發(fā)展 提質(zhì)增效 開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動”動員大會及經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)教育活動，我認(rèn)識到要想當(dāng)一個一心為民的好干部、好教師，就必須加強自身作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識和大局意識，并在以下幾個方面改進提高：

一、強化工作作風(fēng)，不斷進取，踏實地做好每一項工作 強化進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主 觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡 職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責(zé)任感和緊迫感，用自己最大的努 力去爭取最好的工作成績。

二、強化宗旨意識和服務(wù)意識 要時刻強化宗旨意識，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，通過自己切實做好平凡崗位上的 每一項工作，促進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實實在在地體現(xiàn)為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨，發(fā)揚吃苦在 前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進一步強化服務(wù)意識，把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。

三、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì) 只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，才能具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。自覺加強政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，處理復(fù)雜、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。

四、努力樹立新形象 要做到平時工作、生活、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求自己，切實把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查 自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責(zé)，精神狀態(tài)要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態(tài)對待每一項工作，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。組織紀(jì)律 觀念要進一步強化，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個人生活做到克勤克儉，正確處 理好個人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督。

正視問題 堅持學(xué)習(xí)完善自我

張 西 田

通過學(xué)習(xí)有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓的文件、主題討論，以多種形式在全體教師中開展學(xué)習(xí)和深入思考，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認(rèn)識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

今后要圍繞以下幾點做好：

（1）加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀(jì)律觀念，增強紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

（2）要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

（3）隨時隨地的將“五條禁令”表現(xiàn)在行動上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，對待每一個人。（4）加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人。

堅持學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

趙 素 貞

通過學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動方案以及學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我深刻意識到開展這次的教育整頓工作非常及時的，非常有教育警示意義。針對工作的實際情況，結(jié)合實際對照．"三 個代表'的重要思想；從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深 刻領(lǐng)會其中的警示精神．并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認(rèn)真履行職責(zé)、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以下談?wù)?我的一些心得體會。

1、堅持實事求是的原則.實事求是是馬克思夫義的靈魂，是我們黨的思想路線，也是 黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。敢不敢堅持實事求是，對于一個人民教師來講，是一個世界觀正確與否、黨性純不純的重大原則問題，歷史經(jīng)驗表明，凡是強們能夠自覺地堅持實事求是的時候，我們的事業(yè)就發(fā)展；凡是我們背離或放棄實事求是的時候，我們的事業(yè)就遭受挫折，這是一條被實踐反復(fù)證明的真理。作為一名黨員。要始終堅持實事求是這一黨的思想路線，任何時候、任何情況下 部不能背背離這一點。每一名人民公仆，都應(yīng)在大是大非面前立 場堅定、旗幟鮮明，自覺地在實踐中堅持實事求是。

2、嚴(yán)格自律，清正廉潔。立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的性質(zhì)和宗旨決定的，是黨的 作風(fēng)建設(shè)的根本目的。黨員干部廉潔從政，直接關(guān)系人心向背和 黨的執(zhí)政地位的鞏同。必須圍繞為人民掌好權(quán)、用好權(quán)這個根本 問題，堅持標(biāo)本兼潔；綜合治理、注重從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題，進一步推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們只有認(rèn)識到，只能用來為人民服務(wù)，決不能用某取私利。要自覺 抵制和克服拜金主義、亨樂主義、極端主義的腐蝕影響，自覺地做到艱苦奮斗、清正廉潔。

3、堅持理論聯(lián)系實際，反對照抄照搬、本本主義： 理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有 旺盛創(chuàng)造力的關(guān)健所在。要把學(xué)習(xí)理論與 實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)黨的歷史、中國歷史和世界歷史結(jié)合 起來，與學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟、科技、文化等知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)的目 的全在于應(yīng)用。領(lǐng)導(dǎo)干部要加深中國國情的了解，努力把握濟社 會發(fā)展規(guī)律，增強駕馭全局，應(yīng)對風(fēng)險的能力。要把學(xué)習(xí)情況特 別是運用理論解決實際問題的能力，作為考核干部的重要內(nèi)容。堅決反對照搬照抄、照本宣科的本本主義的傾向。通過這次的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到必須真心實意為人民群眾做 好事、辦實事，以實際行動樹立人民教師的良好形象。

“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動

學(xué)習(xí)體會

儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 史紅芳

2月4日上午，我校全體教師分別學(xué)習(xí)了市委書記單傳海同志和市教育局局長杜君河同志在全市和全市教育系統(tǒng)“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動動員會上的講話，受到了深刻教育。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會講話精神，以飽滿的熱情，嚴(yán)格要求自己，迅速投入到教育教學(xué)工作中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，服務(wù)教育教學(xué)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任，不斷更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索。

一、遵紀(jì)守法。遵紀(jì)守法是作為一名人民教師的基本道德，自身的言行將會影響自己所培養(yǎng)的對象，因為我們的工作對象是人而不是物，而我們又是培養(yǎng)人的人，并且是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)人才的人，遵紀(jì)守法就是社會主義人民教師基本的道德修養(yǎng)。

二、熱愛教育事業(yè)。切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要情感、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

三、熱愛學(xué)生。教師要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教育無小事，事事首先以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，以促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展為目標(biāo)，多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。讓“愛”成為教師與學(xué)生心靈的溝通，從而共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折與煩惱。讓“愛”成為和諧師生關(guān)系的使者，讓它成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

四、不斷學(xué)習(xí)。教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格的教育，我還需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實自己，提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教態(tài)度，富有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

五、刻苦鉆研。社會在發(fā)展，人類在進步，教育更不能落后，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的步伐，現(xiàn)代社會要求的是多維性的復(fù)合型人才；再不是過去那種單一性專一性的人才了，我們作為教育者，再用過去的那種培育方式是行不通了。所以要求我們教師要具備有廣博的知識，迫使我們教師就要不斷地學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)。

“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育

整頓活動的體會

儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

周長云

認(rèn)識是工作的基礎(chǔ)，思想是行動的先導(dǎo)。我們只有認(rèn)識提高了，思想統(tǒng)一了，才能以高度的責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)、扎實開展好紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動。

紀(jì)律作風(fēng)整頓，是關(guān)系個人成長的重大問題。面對素質(zhì)教育和課程改革的實施，對照紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的要求，我存在的問題還不少，還有許多不適應(yīng)的地方。我必須要深刻認(rèn)識開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的極端重要性，緊緊圍繞“務(wù)實、高效、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的要求，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能為主題，以“七查七看”（查思想，看創(chuàng)新意識強不強；查境界，看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高；查紀(jì)律，看大局觀念牢不牢；查作風(fēng)，看群眾感情深不深；查效能，看服務(wù)質(zhì)量優(yōu)不優(yōu)；查師德，看社會評價好不好；查師能，看業(yè)務(wù)素質(zhì)精不精）為抓手，本著提升自我、改進工作的態(tài)度和思想，嚴(yán)格自律，強化督查，強力整改。

在今后的工作中，我要做到以下幾點：

我要以“七查七看”為抓手，突出學(xué)習(xí)整改，全面加強干部教師紀(jì)律作風(fēng)整頓；以 “五揚五棄”為教育主題，提高我的師德水平。

要提高素質(zhì)，就要加強學(xué)習(xí)，否則就難以履行職責(zé)，完成肩負(fù)的使命，甚至?xí)湮?。我會把把堅持勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一項政治任務(wù)，一種習(xí)慣、一種追求，一種良好的精神狀態(tài)，一種高尚的精神境界，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以謙遜的態(tài)度、頑強的毅力自覺進行學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)新理論、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)能力和管理水平；要積極開展行動研究，認(rèn)真開展反思自查，在反思中自覺改進和提高，以課堂實例研究為載體，攻破教學(xué)難關(guān)，解決教學(xué)中的難點問題，始終把問題研究、行動研究貫穿在一起，“問題即課題，行動即研究，改進即成果”。只有加強學(xué)習(xí)，思想才會進步，工作才會有熱情，有干勁；能力才會有提升，工作才會有思路，有創(chuàng)新。

作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，我要把握關(guān)鍵，率先垂范，充分發(fā)揮帶頭作用

在活動中，我要帶頭解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，帶頭思變求進取，帶頭學(xué)習(xí)勤思考，帶頭調(diào)研謀對策，帶頭檢查找問題剖根源，帶頭撰寫心得談體會，帶頭整改促提高，帶頭嚴(yán)于律己抓管理，帶頭創(chuàng)新尋突破，帶頭開展批評與自我批評，帶頭查擺問題，以自身的模范行動和真抓實干影響帶動教職工，不斷推動紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的深入開展。

通過今天的學(xué)習(xí)，我要迅速行動起來，積極投入到活動中來，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力在教育中提高，在整頓中進步，通過開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動，以紀(jì)律作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變推動效能的大提升，以作風(fēng)效能的大提升促進學(xué)校的大發(fā)展，在新的起點上，努力讓自己有更高的發(fā)展。

“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動

學(xué)習(xí)體會

儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙海燕

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。