第一篇：浙江工商大學(xué)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用與管理規(guī)定

浙江工商大學(xué)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用與管理規(guī)定

一、校級(jí)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用范圍

創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)必須合理使用，主要應(yīng)用于創(chuàng)新項(xiàng)目研究過(guò)程中必須支付的費(fèi) 用。主要包括：

1、圖書(shū)資料費(fèi)：與創(chuàng)新項(xiàng)目相關(guān)的圖書(shū)資料，不超過(guò)經(jīng)費(fèi)總額的20%。

2、論文版面費(fèi)：論文版面費(fèi)的報(bào)銷不超過(guò)項(xiàng)目資助的總金額。一級(jí)以上（含 準(zhǔn)一級(jí)）刊物全額報(bào)銷，二級(jí)刊物報(bào)銷80%，其他刊物可報(bào)銷50%的版面費(fèi)。報(bào)銷前需有學(xué)院創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)刊物級(jí)別（參照學(xué)校科技處相關(guān)規(guī)定）后，送交教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字。

3、印刷費(fèi)：打印費(fèi)、復(fù)印費(fèi)等；

4、調(diào)研差旅費(fèi)：調(diào)研過(guò)程中必須的差旅、住宿費(fèi)用等（參照學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù) 規(guī)定）。

5、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：研究中必須使用的器材、耗材等費(fèi)用。購(gòu)買研究需使用的器材等實(shí)物，產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校，項(xiàng)目結(jié)題時(shí)必須將未耗用或可繼續(xù)使用的實(shí)物歸還學(xué)校。

6、出租車費(fèi)：不超過(guò)資助經(jīng)費(fèi)的10%。

7、通訊費(fèi)：不超過(guò)資助經(jīng)費(fèi)的10%。

二、不能開(kāi)支經(jīng)費(fèi)的范圍1、800元以上的設(shè)備費(fèi)

2、餐飲費(fèi)

3、禮品費(fèi)

三、報(bào)銷手續(xù)

1、項(xiàng)目批準(zhǔn)后，預(yù)撥總經(jīng)費(fèi)的60%，其余40%待項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)題后再撥付。

2、有關(guān)費(fèi)用憑經(jīng)費(fèi)卡由學(xué)院創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)核準(zhǔn)后簽字報(bào)銷（除論文版面費(fèi)外）。

教務(wù)處

二OO九年六月十八日

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則

湖南師范大學(xué)教務(wù)處

處發(fā)〔2007〕75號(hào)

湖南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則

一、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用程序：

1.報(bào)銷人必須先整理好相關(guān)票據(jù)，將車票等小票據(jù)貼在附件粘貼單上，并填寫(xiě)票據(jù)金額及張數(shù)，各類票據(jù)必須有經(jīng)辦人、證明人（驗(yàn)收人）、寫(xiě)明事由，票據(jù)需項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽名，經(jīng)指導(dǎo)老師簽字后，交教務(wù)處實(shí)驗(yàn)室管理科審核，教務(wù)處分管處長(zhǎng)簽字，蓋教務(wù)處章，然后到財(cái)務(wù)處報(bào)帳。

2.購(gòu)辦公用品、購(gòu)書(shū)、購(gòu)實(shí)驗(yàn)材料、印刷費(fèi)、復(fù)印費(fèi)等須注明品名、數(shù)量、單價(jià)的發(fā)票（發(fā)票記載的各項(xiàng)內(nèi)容均不得涂改），如票面未標(biāo)明，必須附電腦小票、購(gòu)物清單或提貨單。

3、短交及差旅費(fèi)：填寫(xiě)乘車人、報(bào)銷人姓名，報(bào)銷時(shí)間、乘車日期（填起止時(shí)間、天數(shù)）、事由、乘車起止地點(diǎn)、附件張數(shù)；住宿發(fā)票填明起止時(shí)間或天數(shù)；開(kāi)會(huì)須附會(huì)議通知、考察需附申請(qǐng)考察報(bào)告及名單。

4.各種小票粘貼單、差旅費(fèi)報(bào)帳單均可到群共享中下載、打印。5.需借款者，將借款單上的各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)齊全后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師簽名，教務(wù)處分管處長(zhǎng)簽字，蓋教務(wù)處章，然后到財(cái)務(wù)處借款。6.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)本：由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人保管，不得遺失；是財(cái)務(wù)人員用于記錄經(jīng)費(fèi)使用情況的帳本，他人不得在經(jīng)費(fèi)本上填寫(xiě)；項(xiàng)目結(jié)題時(shí)需交教務(wù)處核對(duì)決算。

7、對(duì)不真實(shí)、不合法的票據(jù)不予報(bào)銷；對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的票據(jù)予以退回，票據(jù)上必須填寫(xiě)購(gòu)物單位名稱（或個(gè)人名字）、時(shí)間、蓋銷售單位公章；并要求按照國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定更正、補(bǔ)充，保證票據(jù)要素齊全。

二、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用范圍：完成項(xiàng)目所需要的資料費(fèi)、文具費(fèi)、儀器設(shè)備租借費(fèi)、論文打印費(fèi)；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)所需的原材料（包括耗材、藥品、化學(xué)試劑等）購(gòu)置費(fèi)；心理測(cè)量的被試費(fèi)；市內(nèi)調(diào)研或購(gòu)買耗材的短交費(fèi)；經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，確需外出調(diào)研的差旅費(fèi)（包括來(lái)往車票、住宿費(fèi)）；發(fā)表論文版面費(fèi)和專利申請(qǐng)費(fèi)等。

三、凡項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購(gòu)買的資產(chǎn)（如：移動(dòng)硬盤、錄音筆、圖書(shū)等）均屬國(guó)有資產(chǎn)，應(yīng)納入項(xiàng)目單位資產(chǎn)統(tǒng)一管理，合理使用。

四、創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不得用于土建、各種罰款、還貸、捐贈(zèng)贊助、對(duì)外投資以及與項(xiàng)目無(wú)關(guān)的其他支出。

五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)支必須嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度，必須?？顚Ｓ?，不得挪作它用，不得超過(guò)撥給指標(biāo)數(shù)。

教務(wù)處 二○○七年十一月五日

第三篇：合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則

合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則

一、辦公費(fèi)

1、文具購(gòu)置費(fèi)：應(yīng)分別填寫(xiě)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單據(jù)”。在辦理報(bào)銷手續(xù)時(shí)，單張發(fā)票在200元以上的，應(yīng)注明具體物品明細(xì)。凡在大商場(chǎng)（如商之都、鼓樓、百貨大樓）、家樂(lè)福等超市購(gòu)買用品，其打印的電腦購(gòu)物發(fā)票（套印了稅務(wù)章、商場(chǎng)章的）可作為報(bào)銷憑證，不必另?yè)Q手工開(kāi)制的發(fā)票。文具購(gòu)置費(fèi)不能超出項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的15%.2、復(fù)印費(fèi)：辦理報(bào)銷手續(xù)時(shí)，應(yīng)同時(shí)附有合法發(fā)票、加蓋出票單位公章或財(cái)務(wù)專用章的計(jì)價(jià)單。復(fù)印費(fèi)不能超出項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的15％。

3、圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)：所購(gòu)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷應(yīng)填寫(xiě) “固定資本圖書(shū)驗(yàn)收單”；資料填寫(xiě)“資料驗(yàn)收單”。

4、固定資產(chǎn)：購(gòu)置單價(jià)200元以上的儀器設(shè)備，均按固定資產(chǎn)管理方式逐欄填寫(xiě)“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，各類儀器、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材均在設(shè)備實(shí)驗(yàn)室處綜合管理科登記入帳管理。

二、郵電費(fèi)

包括郵寄費(fèi)、快遞費(fèi)、項(xiàng)目研究的資料查詢、信息交流的網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)。手機(jī)話費(fèi)不能報(bào)銷。

三、國(guó)內(nèi)差旅費(fèi)

1、城市間交通費(fèi)：指執(zhí)行該項(xiàng)目時(shí)所發(fā)生的費(fèi)用。學(xué)生報(bào)銷火車硬座、輪船三等艙，不允許乘坐飛機(jī)。原則上任何人不得以各種理由乘坐出租車.2、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為30元/人.天，憑調(diào)研所在地的發(fā)票按標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷。

3、公雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5元/人.元（包括市內(nèi)交通費(fèi)）.4、學(xué)生參加會(huì)議，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)老師同意,教務(wù)處批準(zhǔn),持會(huì)議通知、相關(guān)票據(jù)到財(cái)務(wù)處按照會(huì)議通知規(guī)定報(bào)銷參會(huì)費(fèi)用。

四、專用材料購(gòu)置費(fèi)：指項(xiàng)目組用于購(gòu)買該實(shí)驗(yàn)所需的材料，但不能用于購(gòu)買硒鼓、移動(dòng)硬盤等材料。需要數(shù)據(jù)儲(chǔ)存可購(gòu)置U盤，價(jià)格必須控制在50元以內(nèi)。

五、租賃費(fèi)：指承租實(shí)驗(yàn)必要的科研儀器設(shè)備等發(fā)生費(fèi)用，必須有正規(guī)的財(cái)務(wù)報(bào)銷發(fā)票。

六、論文評(píng)審、版面費(fèi)：指項(xiàng)目成果在相關(guān)期刊上發(fā)表所產(chǎn)生費(fèi)用。項(xiàng)目組成員必須為第一、二作者，必須在頁(yè)腳處注明受合肥工業(yè)大學(xué)20――年大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目基金資助,標(biāo)明項(xiàng)目編號(hào)。審核報(bào)銷時(shí)，必須憑錄用通知單或者版面費(fèi)發(fā)票以及該文的復(fù)印件。金額不能超過(guò)項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的30％。

第四篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過(guò)創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程, 從開(kāi)始完全不了解單片機(jī)的原理以及使用方法，到不僅能實(shí)現(xiàn)一些自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn),而且完成了光柵信號(hào)電子細(xì)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到過(guò)很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在張騰達(dá)老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中所建立起來(lái)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開(kāi)始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說(shuō)是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)單片機(jī)的原理和使用，學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)光看單片機(jī)方面的資料而沒(méi)有一塊單片機(jī)開(kāi)發(fā)板學(xué)起來(lái)感覺(jué)好空洞，資料上的知識(shí)也不好理解，為此，老師給我們一塊單片機(jī)開(kāi)發(fā)板，邊學(xué)邊實(shí)踐，理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法取得了較好的效果

在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中才真正理解了那句話“書(shū)到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問(wèn)題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題以后我們首先一起相互討論，爭(zhēng)取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師張老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒(méi)有張老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。

通過(guò)參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則，實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙?lái)自己參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開(kāi)始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺(jué)得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有人告訴我們?cè)撛趺醋?，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來(lái)要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(zhǎng)求助，要么就是通過(guò)查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來(lái)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。通過(guò)這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過(guò)這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程后一步步得出來(lái)的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來(lái)了一定程度的不便和影響。

2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的，所學(xué)的知識(shí)尚未真正融會(huì)貫通，運(yùn)用的時(shí)候并不十分熟練，這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊谶@次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過(guò)實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

第五篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過(guò)創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程, 從開(kāi)始完全不了解C++語(yǔ)言以及system C，到不僅能自己能寫(xiě)一些小的程序,而且完成了片上網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)仲裁機(jī)制的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到過(guò)很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在杜高明老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中所建立起來(lái)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開(kāi)始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說(shuō)是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很難掌握程序的編寫(xiě)，在老師的指導(dǎo)與同學(xué)們的討論之中慢慢改進(jìn)。雖然還存在缺陷但我們是樂(lè)在其中。

在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中才真正理解了那句話“書(shū)到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問(wèn)題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題以后我們首先一起相互討論，爭(zhēng)取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師杜老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒(méi)有杜老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。通過(guò)參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則，實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙?lái)自己參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開(kāi)始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺(jué)得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有人告訴我們?cè)撛趺醋?，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來(lái)要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(zhǎng)求助，要么就是通過(guò)查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來(lái)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測(cè)，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。通過(guò)這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過(guò)這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程后一步步得出來(lái)的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有自己在學(xué)業(yè)方面的追求，沒(méi)有充足的時(shí)間討論

2、由于小組成員是在對(duì)實(shí)驗(yàn)零基礎(chǔ)的情況下開(kāi)展的這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊?，在這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過(guò)實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

--孫偉軍

2012213348