第一篇：新邵五中慶祝教師節(jié)學(xué)生演講賽

新邵五中慶祝教師節(jié)學(xué)生演講賽

活 動 方 案

一、活動主題：學(xué)生圍繞“尊師愛校、自強(qiáng)自立”為主題，進(jìn)行演講。

二、參加人員：全體學(xué)生、班主任、學(xué)校行政、邵陽市英加電腦公司職員龍鳳連等。每班派兩名代表參賽，歡迎教職工參加。

三、活動時間、地點(diǎn)：

時間：教師節(jié)晚上晚自習(xí)（2009年9月10日）

地點(diǎn)：操場

四、獎勵辦法：各年級設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)給獎狀和獎品。獎品由英加電腦公司龍鳳連聯(lián)系有關(guān)電腦公司贊助。未獲獎的學(xué)生發(fā)給紀(jì)念獎。

五、評委組成：學(xué)校行政（非班主任）：陳超前莫云勝陳帆李小軍龔卨黃衛(wèi)平計分統(tǒng)分：肖時忠蔣熠

六、評分辦法：采取10分制計分，去掉一個最高分和最低分生計平均分。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、演講內(nèi)容：內(nèi)容健康，積極向上5分；

2、演講技巧：神態(tài)自然，感染力強(qiáng)2分；

3、語言表達(dá)：語句流暢，表達(dá)清楚2分；

4、演講效果：聽者認(rèn)真，響應(yīng)熱烈1分。

八、其他：演講中間，安排2——3個小文藝節(jié)目。

關(guān)工委

政教處聯(lián)合主辦

團(tuán)委

2009年9月10日

第二篇：“慶祝教師節(jié)演講賽”主持詞

史萌雅： 金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來到。

合： ——老師，您辛苦了

付貝貝： 是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

史萌雅： 您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

付： 是誰——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

史： 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

付： 是誰——把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

合： 您的保護(hù)讓我們健康成長。您辛苦了！老師！

史： 在教師節(jié)到來的今天，請?jiān)试S我們代表全體學(xué)生給您——我最敬愛的老師，送上我們最真摯的祝福：

合： 祝我們的老師：工作順利！闔家幸福！萬事如意！

付： 下面我宣布“慶祝教師節(jié)演講賽”現(xiàn)在開始！

史：首先為我們演講的是五年級的xxx大家歡迎！

付：老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。?。±蠋熅褪沁@么無私！接下來由三年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

史：老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，??！老師我們愛您！接下來由六年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

付： 老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁壯成長。接下來由四年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

史： 老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。接下來由六年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

付： 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。接下來由三年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

史： 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！接下來由五年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

付： 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。接下來由六年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

史： 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。接下來由六年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

付： 老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。接下來由四年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

史： 教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。接下來由六年級的xxx為大家演講，大家歡迎！

結(jié)束語

付： 老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

史： 老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

付： 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

合： 我們的老師就是好。

史： 最后，讓我們用最真誠的話語對我們的老師說一聲：老師，您辛苦了，我們愛您！

合： 慶祝教師節(jié)演講大賽到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿

慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿

慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿-教師是人生引路者

慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿--教師是人生引路者

親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。

著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也

是在那時，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說，對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人，要誠實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做?！笔悄俏焕蠋煹倪@句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。

據(jù)有人統(tǒng)計，許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！

老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。

老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的

一串深深的腳印！

追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。

教師是無悔奉獻(xiàn)者

對教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是春蠶”，“教師是孺子?！钡鹊?。

教師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學(xué)生播灑光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力、自強(qiáng)自立、努力完成自身生命的追求。

在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)

教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。

他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進(jìn)行化療時，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會發(fā)生癌變。

病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺上站不住了，他就趴在講桌上講課；學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。

冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。

他對學(xué)生關(guān)愛備至，即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。

就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當(dāng)一名教師，是我生命價值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識來回報山區(qū)，回報社會。”

有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了他們奉獻(xiàn)精神的偉大：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn)；不要給我們太多的物質(zhì)和金錢，因?yàn)槲覀兣率浪椎奈镉廴玖宋覀兗儩嵉男撵`；不要給我們太多的稱號，因?yàn)槲覀冎幌矚g兩個字“老師”……

人之為人在于我們擁有區(qū)別于其他動物的精神和靈魂。教師被稱為“人類

靈魂的工程師”，因?yàn)槭撬麄儼褵o知的人們帶進(jìn)了具有高尚精神的社會大家庭，是他們促進(jìn)了人類社會由愚昧走向文明的步伐。

慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿-教師是人生引路者

第四篇：慶祝教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)詞

2003年建新中學(xué)慶祝教師節(jié)

學(xué)生獻(xiàn)辭

當(dāng)雁陣再次在天空中排成回響，當(dāng)泥土再次將人世間注滿芬芳。我們敬愛的老師，迎來了一年一度的美好節(jié)日。

譜一曲頌歌，抒發(fā)不了我們由衷的祝福。寫一首贊詩，表達(dá)不了我們深深的感激。親愛的老師。

我愿采下天上的彩虹，為您織一羽節(jié)日的盛裝。我愿摘盡四季的奇花，為您編一方摯愛的花籃。讓江河為您起舞，讓山川向您致敬。

——請您接受我們的一片赤誠。

讓我怎樣感激您，老師。當(dāng)我走向您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天。

讓我怎樣感激您，老師。當(dāng)我走向您的時候，我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

讓我怎樣感謝您啊，親愛的老師，我原想拾起一枚紅葉，您卻給了我整個楓林。我原想沫浴一縷晨光，您卻給了我一生的燦爛和輝煌。

當(dāng)我踏進(jìn)建新的門檻，我們就生活在您的身邊。怎能忘——

給我擦干眼淚的是您，教我鋪床疊被的是您，領(lǐng)我打飯吃的還是您。從早操，到晚課，算得出您十幾小時滿滿的工作，數(shù)不盡是您不離左右的關(guān)愛多。

我基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)上處處斷擋，您在我身旁停下，一遍，幾遍，十幾遍。講到最后，我已不能分辨，我是在聽題，還是在感受您不倦的心。

我毛病挺多，我知道不行，但是，活就活出個個性，我爹我媽都沒辦法，您將眉頭皺緊，一筆一筆教我寫直立的人。

老師啊，親人疼我貫我是因?yàn)橛醒}相連，您教我愛我為何也甘心情愿？

您的眼神比清澈的湖水還深邃，您的話語比叮咚的山泉還動聽。您的微笑比金色的陽光還明媚，您的胸懷比寬闊的天空還高遠(yuǎn)。

將來會有那么一天，我們會走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園。

如果說建新中學(xué)是我們?nèi)松捏A站，老師，您就是這驛站中的導(dǎo)航人。是您給我們準(zhǔn)備了所有的行頭，是您用關(guān)愛將我們的生命送了一程又一程。

當(dāng)我們功成名就，可以造福一方時，在我們枝繁葉茂的大樹下，我知道，那乘涼的人群中絕不會有您。我的老師。

無以回報，無法回報，您也無需回報。您用生命的天梯將我們高高擎起，構(gòu)筑起社會的文明，時代的進(jìn)步，祖國的昌盛—— 枝枝葉葉總關(guān)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您： 我親愛的老師。

請您坐下。

您站了三百六十四天，今天，是您光榮的節(jié)日，您無論如何請坐下。

請?jiān)试S我們將祝福的話傾心說出： “老師，您辛苦了?！?“老師，謝謝您?！?請?jiān)试S我們，將芬芳的玫瑰別滿您的衣襟，千聲萬聲祝愿您。

人比花美，生活比蜜甜，我們永遠(yuǎn)…… 永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)愛您！

第五篇：慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿

教師是甘為平凡者---慶祝教師節(jié)學(xué)生演講稿

老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學(xué)的高才生許鐵成，自從走上中學(xué)教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)著平凡的人生。

為了學(xué)生，他謝絕了待遇優(yōu)厚的工作。1992年，大學(xué)五年的同窗好友、時任深圳能源處長的同學(xué)來京開會，專程看望許鐵成。老同學(xué)佩服他扎實(shí)的專業(yè)功底，也出于對老同學(xué)的關(guān)心，動員他去深圳與其合作。許鐵成考慮到自己所教的高三學(xué)生馬上就要參加高考，三年來他們師生之間已建立了深厚的感情。自己一走，學(xué)生怎么辦？他權(quán)衡再三，婉言謝絕了老同學(xué)的盛情邀請。這一年，許鐵成所教班級的物理高考成績超過了北京市平均線。后來，還是由于舍不得學(xué)生，他讓一家實(shí)力雄厚的公司總經(jīng)理失望而回。

我們的教師為了學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復(fù)一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學(xué)子。

老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽(yù)光環(huán)背后的利益回報，但為了學(xué)生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學(xué)生對他們辛勤教育的肯定：

“老師，您的博學(xué)多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。”

“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)?！?/p>

每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！

是誰推動了時代的進(jìn)步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學(xué)家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實(shí)實(shí)在在的時代推動力的人卻是教師。

教師是時代推動者

我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學(xué)思想，更重要的是他廣收門徒使理學(xué)成為當(dāng)時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學(xué)校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。

上個世紀(jì)初對我國影響最大的新文化運(yùn)動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運(yùn)動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學(xué)與民主，他們傳播共產(chǎn)主義思想，最終促使成立了中國共產(chǎn)黨，使中國的面貌煥然一新。

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導(dǎo)，使青年學(xué)子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅(jiān)定的時代理論的實(shí)踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實(shí)現(xiàn)，是教師引領(lǐng)我們進(jìn)入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。

我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。

教師！我們最親切的稱呼。

教師！我們最值得尊敬的人！