第一篇：數(shù)字游戲策劃心得（xiexiebang推薦）

數(shù)字游戲策劃心得

自古以來，游戲就是人類生活中不可或缺的組成部分。游戲不僅為人們帶來

了歡欣和愉悅，而且蘊藏著寓教于樂、完善人格的天然力量，推動著文化的傳承

與嬗變。21世紀(jì)是信息大爆炸的時代，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)為

手段的數(shù)字游戲突飛猛進，迅速占領(lǐng)了娛樂產(chǎn)業(yè)的巨大份額。在我國，游戲及周邊產(chǎn)業(yè)每年以今人的速度持續(xù)增長。隨著游戲文化的日漸風(fēng)行和影響深遠(yuǎn)，游戲

這一領(lǐng)域開始被廣泛重視，數(shù)字游戲已經(jīng)成長為不容護士的文化媒介和經(jīng)濟力

量。

“數(shù)字游戲”（Digital Game）即以數(shù)字技術(shù)為手段設(shè)計開發(fā)，并以數(shù)字化設(shè)

備為平臺實施的各種游戲。當(dāng)今游戲大概分為16個大類，分別是：角色扮演游

戲（RPG），動作游戲（ACT），冒險游戲（AVG），策略游戲（SLG），即時戰(zhàn)

略游戲（RTS）,格斗游戲（FTG），射擊類游戲（STG），第一人稱視角射擊游戲（FPS），益智類游戲（PZL），競速游戲（RCG），卡片游戲（CAG），桌面游戲（TAB），音樂

游戲（MSC），手機游戲（MAG），泥巴游戲（MUD）。其中這些游戲包含了許多元素，比如沉浸元素，情節(jié)元素，扮演元素，競爭元素等等。

游戲性設(shè)計的評估標(biāo)準(zhǔn)建立在玩家體驗的反饋基礎(chǔ)之上。一般而言，其主要

內(nèi)容包括游戲的沉浸度，愉悅度，操作性和重復(fù)可玩性，還包括可用性和藝術(shù)性

等參考標(biāo)準(zhǔn)。所以我們在設(shè)計游戲時應(yīng)注意一下技巧：

1、了解體驗對象

依照他們的社交方式設(shè)計體驗內(nèi)容。人們的娛樂方式紛繁復(fù)雜，但他們的體

驗風(fēng)格是什么呢？他們是否極具求勝心理，喜歡打敗對手，然后夸耀一番？用戶

熱衷探索嗎？用戶是否具有合作精神或者體驗內(nèi)容只是為了自我表現(xiàn)？游戲邦

發(fā)現(xiàn)，這些因素都會影響游戲或者服務(wù)的核心內(nèi)容。

2、在核心體驗環(huán)節(jié)融入趣味、快樂和滿足感

許多批評人士認(rèn)為開心農(nóng)場毫無游戲性可言，但有些人認(rèn)為其核心活動實際

上很有趣。玩家種植莊稼，照看其成長，然后獲得勞動的美好果實，享受這一回

報。

3、用戶體驗與時俱進

玩家體驗周期有3大關(guān)鍵階段：新手、?？秃椭覍嵎劢z。他們并非一成不變

地訪問網(wǎng)站，體驗游戲或者進行其他活動。他們需要不同的內(nèi)容來實現(xiàn)滿足感。新手需要新鮮的內(nèi)容、活動和挑戰(zhàn)。忠誠粉絲需要專屬獎品、認(rèn)可和影響力。

4、隨著玩家的進步，提高體驗的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性

這在游戲設(shè)置中被稱作“流動”，游戲設(shè)置用來吸引用戶，消除焦慮和乏味感。只有不斷的提高難度，才能更加吸引住玩者。

概念的提出是一切設(shè)計活動的起點。對游戲設(shè)計而言，概念是整個虛擬世界的創(chuàng)生之源，游戲主題、核心游戲性、涉及焦點、游戲特色和游戲風(fēng)格都由此而生。就如同上帝要有光一樣，最初的靈光乍現(xiàn)引領(lǐng)著設(shè)計的整體方向，演化出各種獨有的氛圍和機制。

游戲核心概念是游戲概念中的核心部分，它使一款游戲具有獨一無二的特質(zhì)，是風(fēng)格、玩法和主題等內(nèi)容的綱領(lǐng)。而游戲背景應(yīng)該為游戲性服務(wù)，針對不同的游戲性進行定位。

我們在上這么課期間，老師也介紹了幾款游戲提供我們試玩。比如蒙特祖瑪?shù)膶毑?，老師讓我們在玩這個游戲的同時要了解它的原理，是怎樣策劃這個游戲的。從開始界面，到游戲內(nèi)容，再到關(guān)卡難度和獎勵的設(shè)置等等，我們從中了解了很多。

最后我希望能夠游戲行業(yè)能夠發(fā)展的越來越好，同時我們玩者在玩游戲的時候要學(xué)會控制好時間，不能成癮，游戲只是用來放松心情的。我也將學(xué)習(xí)更多的策劃游戲的知識和技巧。

第二篇：幼兒園數(shù)字游戲

幼兒園數(shù)字游戲

《敲鈴》

——游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；

2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力 游戲內(nèi)容：

1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！?/p>

幼兒回答正確后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。游戲指導(dǎo)：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。《看誰數(shù)得對》 ——游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲內(nèi)容：

1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導(dǎo)：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行?！犊凑l的記憶里強》 ——游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。游戲內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）

2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。

最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對。游戲指導(dǎo)：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。《小貓釣魚》 ——游戲目的：（1、）訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。游戲內(nèi)容：

1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝?，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，“3條魚加上1條魚是4條魚”。

游戲指導(dǎo)：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

第三篇：少兒英語數(shù)字游戲

英語數(shù)字教學(xué)游戲 1.報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

2.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。

3.加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

4.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

5.找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

6.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

果然不出我所料，我剛提到：“Today，let’s learn number?！痹缬袔讉€學(xué)生以經(jīng)開始大聲炫耀的數(shù)“one、two、three......”意思是“看我都已經(jīng)會了,你們不如我吧?！辈粫耐瑢W(xué)的眼里也閃著羨慕的目光。此時，我說“你們真棒，但你們中誰能倒數(shù)？”這下可沒剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖。“別急，這節(jié)課教師和你們一起學(xué)習(xí)用英語倒著來數(shù)數(shù)。要想能倒數(shù)數(shù)，我們必需先熟悉每個數(shù)字的讀音，我們先來認(rèn)識十ten，Read after me，ten?！边吙磫卧~邊說。然后教師做手勢說ten學(xué)生也邊做手勢邊說。按這種方法學(xué)習(xí)其它數(shù)字。

二、進入第二步操練數(shù)字。首先我先說英語讓學(xué)生出示相應(yīng)的手勢。給學(xué)生一定的考慮時間。我說start時學(xué)生再出示。操練幾遍后我出手勢讓學(xué)生說英語，同樣給學(xué)生充足時間考慮。全班能有百分之八十說對時，同桌之間按這種方法操練，我下去適時指導(dǎo)。

三、第三步是游戲活動，鞏固新知

1、拍手游戲教師說數(shù)字幾，拍幾下手。

2、類似石頭、剪子、布形式，說任何一個數(shù)字，One、two、start。一起出示這個數(shù)字的手勢，看誰做對的次數(shù)多。

3、一生隨意說一個數(shù)字，另一生說的數(shù)加上先說的數(shù)要等于十。說對在評價表里得一分。

四、第四步生活之中用數(shù)字。查找生活中的數(shù)字資料，用英語表達出來。課上完不成，可以延伸到課后完成，下節(jié)課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）

第四篇：數(shù)字游戲教學(xué)設(shè)計

《數(shù)字游戲》教學(xué)設(shè)計

一升二

劉玉慧

【教學(xué)內(nèi)容】 數(shù)字游戲 【教學(xué)目標(biāo)】

（1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生在生動活潑的情境中體驗數(shù)字游戲的樂趣。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識。

（3）情感目標(biāo)：感受到數(shù)學(xué)的美感，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重難點：】

（1）找到數(shù)字變化后的特點。（2）理解數(shù)字位置和圖形的關(guān)系?！窘叹撸骸?多媒體課件 【教學(xué)過程】

師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？那和數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲你們玩過嗎？數(shù)青蛙，數(shù)螃蟹等等，這些游戲不僅有趣，而且可以鍛煉大家的數(shù)字計算能力哦。

[利用游戲話題吸引學(xué)生注意力，然后引出課題內(nèi)容。] 師：數(shù)字游戲可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，下面就用我們學(xué)過的數(shù)字來做幾個小游戲。看看這個圖，1只青蛙，大家不要以為是玩數(shù)青蛙，一只青蛙有什么可數(shù)的，不要小看這只青蛙，它是由很多數(shù)字組成的，大家發(fā)揮一下你們的火眼金睛，找一找，這里有哪些數(shù)字？看誰找的最快？

師：我們可以從青蛙的嘴巴找起，沿著邊邊走，看看有哪些數(shù)字，張開的嘴巴像什么？把青蛙轉(zhuǎn)一下，看看，嘴巴像一個3，手這里有恰好是一個4，左腿這里好像沒看到什么數(shù)字，但是老師把青蛙轉(zhuǎn)一下，看看有哪個數(shù)字，一個趴著的5，青蛙的屁股呢，看看是一個仰躺著的6，右腿有一個7組成，青蛙背上的花紋，恰好就像一個8，這個很明顯大家都找到了，還有嗎？青蛙的眼睛，一個9，還有眼珠子，像一個0，這些數(shù)字，大家都找到了嗎？是不是很神奇呢？這寫數(shù)字經(jīng)過不同的擺放，就組成了我們的小青蛙。繼續(xù)看看另一個圖，一只小豬，它也是由好多數(shù)字組成，大家也來找找。

[PPT展示課題練習(xí)題]

師：剛才我們從圖畫中找數(shù)字，現(xiàn)在呢我們嘗試?yán)脭?shù)字來畫畫，大家看看。例2、將下面的數(shù)字按從小到大的順序連起來，看看它們都是什么東西。師:連線畫圖，按數(shù)字從小到大的順序連起來，大家要注意不要連錯了。畫出后，我們看一下，是什么圖案，恰好是一只小貓。這些數(shù)字放在不同的位置，按順序連接后，就組成了小貓的尾巴，四肢，頭部和身體。Z畫畫看著很簡單，大家千萬不能粗心大意連錯了，不然就不對了。

例

3、拼圖游戲：把一個正方形紙板按圖分成12塊，回答問題

師：一個正方形，先分成四份，就變成了四個小正方形，這四個小正方形大小是相等的，把它標(biāo)為1號，把其中一個1號正方形，再分成四份，又是四個相等的小正方形，標(biāo)為2號；把另一個1號正方形，分成四個三角形和一個正方形，三角形標(biāo)為3號，正方形標(biāo)為4號；再把一個1號正方形分成2個三角形，標(biāo)為5號。

用3號的三角形拼出2號的正方形，一起來擺一擺，拼拼看，2個3號三角形恰好就拼出一個2號正方形；繼續(xù)用3號三角形拼出4號正方形，一起擺一下，三角形最長的這邊和正方形的邊一樣長，試著把四個3號三角形拼起來，恰好組成一個正方形，這個正方形和4號正方形一樣大；又用3號三角形拼出5號三角形，試著擺弄一下，擺一擺，用4個3號三角形就拼出了一個5號三角形。

師：拼圖游戲中為什么能用小的三角形組成其他圖形，是因為其他的圖形，如正方形，大三角形都可以分成幾個大小相等的小三角形，所以也就可以用小的三角形組成正方形，大三角形了。

[課堂練習(xí)題，給小朋友思考的時間，走到小朋友身邊查看思考情況，適當(dāng)給予提示。]

師：課題練習(xí)題的游戲大家都做好了嗎？現(xiàn)在請小朋友一起來揭曉游戲答案吧。

[學(xué)生舉手，老師點名回答問題，引導(dǎo)學(xué)生說出答案和解題思路。] 師：今天我們學(xué)習(xí)了許多的數(shù)字游戲，在這些游戲中我們認(rèn)識了數(shù)字的奇妙，通過不同的擺放，可以組成不同的圖案，形狀。通過這些游戲，可以更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，繼續(xù)在數(shù)字的樂園中探索。

【總結(jié)】

第五篇：數(shù)字游戲教學(xué)設(shè)計

數(shù)字游戲教學(xué)設(shè)計

袁慶松

一、活動導(dǎo)入

1、同學(xué)們會報數(shù)嗎？

師：剛才從你們的報數(shù)當(dāng)中，老師特別留意了這幾個數(shù)字：3 6 9 12，他們都是 3的倍數(shù)，能被3整除的數(shù)就是3的倍數(shù)，咱們就利用3的倍數(shù)搞一個活動——數(shù)字陷阱。

2、咱們今天就是講一節(jié)習(xí)作課——數(shù)字陷阱游戲。要做活動，必須交代清楚時間，地點，人物和活動名稱。

3、（出示游戲規(guī)則）（1）從1依次往后報數(shù)

（2）報到3的倍數(shù)的同學(xué)不報數(shù)，拍掌通過(3)違反規(guī)則的同學(xué)要請到講臺上的陷阱里

二、練習(xí)習(xí)作

1、現(xiàn)在寫一寫這一段的收獲，你會寫什么？（出示要求）

（1）在什么時間，什么地點開展數(shù)字陷阱游戲？（2）這個活動怎樣展開？

（3）活動前你的心情如何？同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？

（要求不說話，不抬頭，不停筆，時間：4分鐘。學(xué)生開始寫）

2、習(xí)作點評，師生互評。

3、制造緊張的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生說出感受。

4、游戲開始

（當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)李亮說錯后，被請到陷阱里）老師指導(dǎo)觀察生的表情，心情，動作，眼睛等。

5、訓(xùn)練習(xí)作 出示要求：

（1）數(shù)字陷阱游戲開展的順利嗎？

（2）哪位學(xué)生首先掉入陷阱？他又怎樣的表情？有那些不自然的動作？他的心里仿佛在想什么？（時間八分鐘）

6、交流互評

7、游戲繼續(xù)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花，點綴你的文章?？纯聪葳謇锶擞惺裁从腥さ谋憩F(xiàn)？陷阱里人滿了，但我們不能把他們都請到你的文章中去，你應(yīng)該重點寫游戲過程中的典型的人物，要有詳有略。出示寫作提示：

（1）陷阱里擁擠著那些同學(xué)？他們有什么有趣的表現(xiàn)？（2）數(shù)字陷阱游戲好玩嗎？為什么？

三、自由擬題。