第一篇：三思三創(chuàng)主題教育大討論4

三思三創(chuàng)主題教育大討論

學(xué)有所獲必須做到唯實(shí)、善思、力行。古往今來(lái)的事實(shí)告訴我們，真正要學(xué)有所獲、學(xué)有所得，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。廣大黨員干部在學(xué)習(xí)中，要“唯實(shí)”。一定要緊密聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求、緊密聯(lián)系認(rèn)識(shí)和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題、緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造、緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)。

激情源于對(duì)工作的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任。一個(gè)具有高度責(zé)任感的干部，會(huì)把工作崗位看成檢驗(yàn)?zāi)芰λ刭|(zhì)的寶貴機(jī)遇，把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展作為履行職能使命的首要之責(zé)，這樣就會(huì)滿懷激情全身心地去解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難。在實(shí)際工作中，困難無(wú)時(shí)不在，問(wèn)題無(wú)所不有，矛盾無(wú)所不存。作為人民公仆特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要做好本職工作，關(guān)鍵是取決于面對(duì)問(wèn)題、困難和矛盾的態(tài)度。如果別人富有奮發(fā)做事的激情，而你卻精神頹廢，消極怠工；別人積極主動(dòng)，你卻推諉躲避，不敢擔(dān)當(dāng)，這樣勢(shì)必被時(shí)代淘汰。奮發(fā)做事的激情，是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任。

以激情發(fā)奮工作，工作也必將更快樂(lè)、更充實(shí)，自己在為大眾造福的事業(yè)中也必將獲得更有意義的人生。我不禁想起西方有句諺語(yǔ)：“當(dāng)一個(gè)人激情澎湃地為事業(yè)奮斗時(shí)，上帝都會(huì)為他讓路。”這句話很值得回味。

第二篇：三思三創(chuàng)主題教育大討論

三思三創(chuàng)主題教育大討論

科學(xué)發(fā)展觀對(duì)發(fā)展的核心、發(fā)展的基本要求和根本方法做出了明確的規(guī)定,強(qiáng)調(diào)“以人為本的、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展”才是真正的發(fā)展、科學(xué)的發(fā)展。值得警惕的是，但在現(xiàn)實(shí)發(fā)展過(guò)程中，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)指標(biāo)來(lái)衡量和評(píng)價(jià)社會(huì)發(fā)展水平，把發(fā)展片面地理解為就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把加快發(fā)展速度放在第一位，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展觀產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向。如不少地方多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)主要靠投資拉動(dòng)，與高投資拉動(dòng)相適應(yīng)的便是土地等資源的大量消耗，土地已成了不少地方的第二財(cái)源。

互學(xué)互比，比學(xué)趕超，首先要學(xué)好先進(jìn)、找準(zhǔn)差距。每個(gè)部門單位都會(huì)有值得其他部門單位學(xué)習(xí)借鑒的一些好思路、好措施、好效率、好干勁。有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)，就是要千方百計(jì)找出自己的差距，差距是潛力也是動(dòng)力。面對(duì)差距既不能憂心忡忡，不知所措，也不能片面強(qiáng)調(diào)客觀因素，為落后找理由，要冷靜分析差距成因，積極應(yīng)對(duì)。一個(gè)部門肯不肯干事，會(huì)不會(huì)干事，能不能干成事，又能干成多大事，關(guān)鍵就看在差距面前是否能積極應(yīng)對(duì)。

用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,要求我們準(zhǔn)確理解好科學(xué)發(fā)展的四個(gè)規(guī)定性,增強(qiáng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和針對(duì)性。否則,我們就會(huì)穿新鞋走老路，科學(xué)發(fā)展難以真正落實(shí)到實(shí)際工作中。

第三篇：三思三創(chuàng)主題教育大討論5

三思三創(chuàng)主題教育大討論

“什么叫做魄力呢？魄力就是在處理一件事情的時(shí)候首先要清楚明白事情的真相，其次要有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，最后也是最重要的就是要有負(fù)責(zé)的勇氣?！蔽艺J(rèn)為這句話應(yīng)該讓所有的黨員干部共勉。

有負(fù)責(zé)的勇氣其實(shí)就是要勇于擔(dān)當(dāng)。黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)，就要在其位，謀其政，把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，日常工作要盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)。工作中時(shí)刻把講黨性、講原則放在首位，把按章辦事、依法行事作為準(zhǔn)則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記，我們手中的權(quán)力是人民賦予的，只能用來(lái)為人民謀利益。強(qiáng)調(diào)的就是黨員干部必須有為人民利益敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

親民為民是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的政治覺(jué)悟和宗旨觀念，也是密切黨群干群關(guān)系的法寶?，F(xiàn)在有的干部在深入群眾中存在兩種傾向：一種是“身離”群眾。有的做事就只為做給領(lǐng)導(dǎo)看，“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”，沒(méi)有把對(duì)下負(fù)責(zé)與對(duì)上負(fù)責(zé)相統(tǒng)一；還有的甚至把群眾當(dāng)“刁民”，站在群眾對(duì)立面，根本沒(méi)把群眾當(dāng)作親人，沒(méi)有把群眾的訴求放在心上。維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)質(zhì)上就是維護(hù)群眾的合法權(quán)益。“群眾利益無(wú)小事”。特別是對(duì)事關(guān)群眾切身利益的事、對(duì)損害群眾利益的行為，不管事情大小，都要認(rèn)真解決，使群眾的呼聲得到真切的回應(yīng)。

第四篇：三思三創(chuàng)主題教育大討論9

三思三創(chuàng)主題教育大討論

務(wù)實(shí)求真，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地努力奮斗，必將結(jié)出勝利之果；弄虛作假，讓空想主宰自己只追求嘩眾取寵，必將以慘敗告終。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)即高度重視通過(guò)實(shí)踐對(duì)社情民意進(jìn)行搜集，毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)等都是知民情、順民意、得民心的典范。進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期后，在江澤民、胡錦濤等人領(lǐng)導(dǎo)下，訪民意、聽(tīng)民聲、解難題、惠民生的務(wù)實(shí)作風(fēng)，也已成為各級(jí)黨員干部，以及各行各業(yè)為民辦實(shí)事、辦好事的民心工程、民生工程。只有以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體人民，才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

什么才是“敢于擔(dān)當(dāng)”？古人曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的為國(guó)事?lián)?dāng)?shù)那閼眩苍小疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”的赤膽報(bào)國(guó)的誓言，可見(jiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)就是一種境界，一種責(zé)任，就是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該做的事，要有勇氣、頂著壓力去做。敢于擔(dān)當(dāng)是一種政治責(zé)任。強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那疤?。?dāng)前，復(fù)雜多變的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不斷呈現(xiàn)的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新情況新變化，對(duì)我國(guó)的發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)。越是形勢(shì)復(fù)雜多變，就越要頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定；越是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，就越要迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部敢擔(dān)當(dāng)，就是要在難題面前敢闖敢試、敢為人先。領(lǐng)導(dǎo)干部敢擔(dān)當(dāng)，一定要對(duì)上對(duì)下負(fù)歷史責(zé)任。

第五篇：三思三創(chuàng)主題教育大討論3

三思三創(chuàng)主題教育大討論

學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、一種追求、一種境界。學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式，是一個(gè)民族和國(guó)家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。我國(guó)老一輩革命家教導(dǎo)我們：“活到老，學(xué)到老”。蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！睆V大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)問(wèn)題不僅關(guān)系黨員干部自身的發(fā)展進(jìn)步，而且關(guān)系到國(guó)家、民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成?。怀浞终J(rèn)識(shí)到是否重視學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是否注意通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是有沒(méi)有黨性和黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要表現(xiàn)。要有一種“知識(shí)恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻對(duì)自己在學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不適應(yīng)保持高度警惕，牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“深度學(xué)習(xí)”等理念，把學(xué)習(xí)的理念真正滲透到個(gè)人的思想中，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)、自主的追求，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以建業(yè)、學(xué)以致用。

當(dāng)今，確實(shí)存在著這樣一種情況：一些干部思想疲勞，暮氣橫生，對(duì)工作無(wú)所用心，對(duì)事業(yè)無(wú)所追求。群眾反映他們是“平平安安占位子，忙忙碌碌裝樣子，疲疲沓沓過(guò)日子”。顯然，這種庸懶散現(xiàn)象與黨和人民需要我們拿出的工作激情是極不相稱的。

激情是一種可貴的工作狀態(tài)和品質(zhì)。干事業(yè)需要有一股激情，有激情就能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造的潛能，最大程度釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力。從焦裕祿、孔繁森到牛玉儒，這些恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模們，哪一個(gè)沒(méi)有激情的支撐？他們總有做不完的事，使不完的勁，對(duì)同志，他們真誠(chéng)、豪爽，熱情似火；對(duì)尚未擺脫貧困的群眾，他們充滿愛(ài)心和責(zé)任。憑著對(duì)事業(yè)的激情，對(duì)人民的感情，他們踏踏實(shí)實(shí)地工作，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民的生活，贏得了百姓的贊揚(yáng)。