第一篇：灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排

文章來(lái) 源w.5 Y K J.Com灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排

一、· 基本情況本屆高三共130人，理科43人，文科68人，體育藝術(shù)19人，灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排。參加期末考試111人，語(yǔ)文均分91.7分，數(shù)學(xué)55.8分（不含附加分），外語(yǔ)51分。語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)均分206.2分，最高分307.5分，280分以上8人，260分以上19人。單就語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)來(lái)看，期末考試情況是不理想的。

二、· 存在問(wèn)題本屆學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，高一招生時(shí)最高分553分且好生流失多，學(xué)校工作計(jì)劃《灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排》。高三復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，語(yǔ)、數(shù)、外均未達(dá)到市復(fù)習(xí)進(jìn)度，而且差距較大。高三老師大多是新接軌的，對(duì)學(xué)生情況了解太少，復(fù)習(xí)指導(dǎo)欠到位。

三、·近期工作安排1.認(rèn)真分析，總結(jié)得失。2.19日我們召開(kāi)了全體高三老師會(huì)議，就期末考試情況，從年級(jí)整體情況、班級(jí)情況、學(xué)科情況進(jìn)行具體分析。并要求班主任分析到每個(gè)學(xué)生，逐個(gè)找出差距，制定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)行理想和前途教育。2.準(zhǔn)確定位，分類(lèi)輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外260分以上有潛力的學(xué)生，采用零高輔導(dǎo)，集中到教師辦公室上晚自習(xí)，對(duì)選修科目落實(shí)到具體老師，采用一對(duì)一輔導(dǎo)，單獨(dú)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，單獨(dú)訓(xùn)練量，單獨(dú)批改練習(xí)、評(píng)析。對(duì)一般學(xué)生加大語(yǔ)、數(shù)、外的課時(shí)數(shù)，力爭(zhēng)高考語(yǔ)、數(shù)、外總數(shù)能有較大幅度的提高。3.明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，力爭(zhēng)升學(xué)率達(dá)90%以上，本科不少于7人，一專(zhuān)達(dá)40%，任務(wù)落實(shí)到班級(jí)每位學(xué)生。語(yǔ)、數(shù)、外提升幅度落實(shí)到具體老師，確保選修科目達(dá)B應(yīng)與語(yǔ)、數(shù)、外、達(dá)線(xiàn)相對(duì)應(yīng)。由科任老師負(fù)責(zé)。雖然本次考試情況不好，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，有極少部分學(xué)生還有一定的潛力，教師工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我相信通過(guò)我們大家的努力，有信心在2010年高考中取得較好的成績(jī)。文章來(lái) 源w.5 Y K J.Com

第二篇：灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排

灌南縣中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三教學(xué)工作安排

一、基本情況

本屆高三共130人，理科43人，文科68人，體育藝術(shù)19人。參加期末考試111人，語(yǔ)文均分91.7分，數(shù)學(xué)55.8分（不含附加分），外語(yǔ)51分。語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)均分206.2分，最高分307.5分，280分以上8人，260分以上19人。單就語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)來(lái)看，期末考試情況是不理想的。

二、存在問(wèn)題

本屆學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，高一招生時(shí)最高分553分且好生流失多。高三復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，語(yǔ)、數(shù)、外均未達(dá)到市復(fù)習(xí)進(jìn)度，而且差距較大。高三老師大多是新接軌的，對(duì)學(xué)生情況了解太少，復(fù)習(xí)指導(dǎo)欠到位。

三、近期工作安排

1.認(rèn)真分析，總結(jié)得失。2.19日我們召開(kāi)了全體高三老師會(huì)議，就期末考試情況，從年級(jí)整體情況、班級(jí)情況、學(xué)科情況進(jìn)行具體分析。并要求班主任分析到每個(gè)學(xué)生，逐個(gè)找出差距，制定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，進(jìn)行理想和前途教育。

2.準(zhǔn)確定位，分類(lèi)輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外260分以上有潛力的學(xué)生，采用零高輔導(dǎo)，集中到教師辦公室上晚自習(xí)，對(duì)選修科目落實(shí)到具體老師，采用一對(duì)一輔導(dǎo)，單獨(dú)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，單獨(dú)訓(xùn)練量，單獨(dú)批改練習(xí)、評(píng)析。對(duì)一般學(xué)生加大語(yǔ)、數(shù)、外的課時(shí)數(shù)，力爭(zhēng)高考語(yǔ)、數(shù)、外總數(shù)能有較大幅度的提高。

3.明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，力爭(zhēng)升學(xué)率達(dá)90%以上，本科不少于7人，一專(zhuān)達(dá)40%，任務(wù)落實(shí)到班級(jí)每位學(xué)生。語(yǔ)、數(shù)、外提升幅度落實(shí)到具體老師，確保選修科目達(dá)B應(yīng)與語(yǔ)、數(shù)、外、達(dá)線(xiàn)相對(duì)應(yīng)。由科任老師負(fù)責(zé)。

雖然本次考試情況不好，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，有極少部分學(xué)生還有一定的潛力，教師工作也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我相信通過(guò)我們大家的努力，有信心在2010年高考中取得較好的成績(jī)。

第三篇：主要教學(xué)工作安排

學(xué) 校 教 學(xué) 工 作 安 排

（2015-2016第二學(xué)期）

二月份：

1.落實(shí)各年級(jí)教師的分配、任課等各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。(教師任課表、課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)一覽表、發(fā)放師生教學(xué)用書(shū)及各類(lèi)表格等。)2.教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)、教導(dǎo)處、校本教研、教科研等各類(lèi)計(jì)劃。3.教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。（包括上學(xué)期六認(rèn)真反饋存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。）

4.各年級(jí)組、教研組、備課組制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃。5.各年級(jí)、各學(xué)科教師研討設(shè)計(jì)課程綱要。

6.各教研組活動(dòng)。(分學(xué)科專(zhuān)題教研語(yǔ)文-單元整體教學(xué)與閱讀；數(shù)學(xué)-解讀教學(xué)新密碼、課題組研討；英語(yǔ)-拓展閱讀、南京英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得；綜合社團(tuán)活動(dòng)回頭看與新規(guī)劃；體育-如何進(jìn)行小學(xué)不同學(xué)段的足球教學(xué))7.集體備課。

8.上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析。

9.教師交流、培訓(xùn)。（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任經(jīng)驗(yàn)交流）。10.教學(xué)常規(guī)檢查。11.學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

12.上級(jí)部門(mén)、兄弟學(xué)校專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.各備課組集體備課。（中層及以上領(lǐng)導(dǎo)包組參與）

3.中層及以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課。

4.教導(dǎo)處收集檢查上交各項(xiàng)工作計(jì)劃并統(tǒng)計(jì)。5.參加區(qū)教研室相關(guān)培訓(xùn)。6.各教研組活動(dòng)。

7.教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)、精彩片段、案例研討展評(píng)活動(dòng)。8.教師培訓(xùn)。（教師教材培訓(xùn)、賀澤峰-硬筆書(shū)法培訓(xùn)、李春江-交互式白板多元交互、信息技術(shù)使用等）四月份：

1.常規(guī)檢查。

2.教師高效課堂教學(xué)系列活動(dòng)---學(xué)科課改課 3.教研組活動(dòng)。

4.校級(jí)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、展演。

5.各備課組集體備課。（中層及以上領(lǐng)導(dǎo)包組參與）6.聽(tīng)課、評(píng)課。7.學(xué)科階段測(cè)試。

8.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

9.教師教學(xué)技能培訓(xùn)、展示（普通話(huà)，鋼筆字，粉筆字）。10.教師好課例、好學(xué)案、好試卷評(píng)比。

11.研討學(xué)科課程建設(shè)，修正、完善課程體系和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。五月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、案例研討。

3.教師高效課堂教學(xué)---黨員、學(xué)科骨干示范課（名師工程）4.期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。

5.各備課組集體備課。（中層及以上領(lǐng)導(dǎo)包組參與）6.各年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

7.檢查教案、學(xué)生作業(yè)、閱讀并進(jìn)行展評(píng)。8.結(jié)對(duì)共建活動(dòng)---校際間交流課 9.梳理學(xué)科課改路程，形成階段性材料。六月份：

1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查（聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記）。2.學(xué)生作品展示（優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)科作品等）

3.各備課組集體備課。（中層及以上領(lǐng)導(dǎo)包組參與）4.學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)、拓展閱讀抽查。5.教師高效課堂教學(xué)---青年教師成長(zhǎng)課 6.六認(rèn)真資料檢查準(zhǔn)備。7.校本、教科研、課題會(huì)及培訓(xùn)。

8.組織教師參加自制教具、課件、論文評(píng)比活動(dòng)。9.制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。10.課題匯報(bào)實(shí)驗(yàn)課。七月份：

1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查（聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記、教案）。2.聽(tīng)課、評(píng)課。

3.做好期末復(fù)習(xí)檢查工作。4.期末檢測(cè)、質(zhì)量分析。

5.做好學(xué)期工作總結(jié)、各教學(xué)、課題資料的收集歸檔工作。6.再研討完善學(xué)科課程體系。

一機(jī)三小 2016年2月

第四篇：教學(xué)工作安排

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)工作思路

上學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)流程、有效開(kāi)展教學(xué)研究、提升師生素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)開(kāi)展了如下工作：

一、為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)流程，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)趨于規(guī)范化，向精細(xì)化邁進(jìn)，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)的教學(xué)常規(guī)管理與考核。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，本學(xué)期針對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)反思、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、教師讀書(shū)、基本功訓(xùn)練等進(jìn)行了三次常規(guī)檢查指導(dǎo)，每次檢查后都認(rèn)真總結(jié)、反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。著重改變教師備課不充分、教學(xué)目標(biāo)不明確、教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題；讓師生明確作業(yè)的目的，提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，做到清晰整潔，格式規(guī)范。教師作業(yè)留批及時(shí)規(guī)范，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)使用得當(dāng)。及時(shí)收集信息，輔導(dǎo)改正。

2、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，督促教師按時(shí)按表上課。課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)有效性。校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處聽(tīng)推門(mén)課對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正并提出改正措施。教導(dǎo)處聽(tīng)課67節(jié)。

3、規(guī)范早自習(xí)、晨讀、午誦、晚自習(xí)的輔導(dǎo)。要求教師有效利用好每個(gè)時(shí)間段，科學(xué)制定計(jì)劃，細(xì)化到每一節(jié)課。

4、要求教師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思，分別對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行每課一次教后反思，對(duì)教育教學(xué)工作的思考進(jìn)行每周一次的工作思考。教導(dǎo)處跟蹤指導(dǎo)，納入教師評(píng)價(jià)。

5、做好考試工作。教導(dǎo)處集中組織了期中測(cè)試，同時(shí)要求教師有計(jì)劃的進(jìn)行單元或階段測(cè)試。對(duì)各類(lèi)測(cè)試進(jìn)行客觀(guān)分析，總結(jié)了階段教學(xué)效果，指導(dǎo)了教學(xué)思路。

二、為提升教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，使課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)務(wù)的研究成系統(tǒng)有實(shí)效，積極組織系列教研活動(dòng)。

1、教導(dǎo)處將課堂教學(xué)研究梳理成學(xué)期初學(xué)科組內(nèi)交流研討課、教師每人一節(jié)公開(kāi)課、課堂教學(xué)競(jìng)賽三個(gè)交流研討平臺(tái)。引導(dǎo)教師積極參與，在活動(dòng)中展示、鍛煉、提升了老師們的課堂教學(xué)水平。

2、規(guī)范教研組工作。提出備、議、講、評(píng)的教研活動(dòng)流程，要求教研組在活動(dòng)中分析組內(nèi)學(xué)科教師課堂，發(fā)揚(yáng)并學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。學(xué)科教師平均聽(tīng)課34節(jié)。

3、發(fā)揮教研組職能，讓教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教師現(xiàn)狀制定合理的教研組活動(dòng)和小課題研究，已解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，拉近教師間課堂教學(xué)水平的差距。

4、積極開(kāi)展教學(xué)研究，本學(xué)期在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，為了提升一二年級(jí)學(xué)生的言語(yǔ)能力，開(kāi)展了學(xué)生“畫(huà)中有話(huà)”訓(xùn)練的研究，老師們?cè)谘芯恐锌偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，提升了學(xué)生的能力；為了提升學(xué)生的閱讀能力素養(yǎng)，對(duì)教師進(jìn)行了高效閱讀教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)督促教師深入實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力；同時(shí)，對(duì)教師進(jìn)行了思維導(dǎo)圖、康奈爾筆記法的培訓(xùn)指導(dǎo)，并落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

5、初步開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作，教導(dǎo)處出臺(tái)了學(xué)科建設(shè)方案，本學(xué)期，以完善學(xué)科教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，為學(xué)科建設(shè)的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

6、邀請(qǐng)教研中心專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)9人次，外派教師培訓(xùn)38人次，其中旗外7人次。

三、為了提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，積極開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

1、本學(xué)期，教師做到了每月讀一本書(shū)籍、每周一篇教學(xué)反思、每天一行粉筆字、每天30個(gè)鋼筆字的基本功訓(xùn)練，以及對(duì)朗讀等個(gè)人能力進(jìn)行了訓(xùn)練。并組織了教師書(shū)法、朗讀等教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

2、組織了教師電教能力培訓(xùn)。

四、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生能力素養(yǎng)，1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)教育局提供的《閱讀書(shū)目》，在教師的指導(dǎo)下為學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，建立讀書(shū)檔案袋。保證每周5課時(shí)閱讀時(shí)間。開(kāi)展書(shū)香班級(jí)評(píng)比、讀書(shū)匯報(bào)評(píng)比、閱讀之星等多種評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)讀書(shū)工作的開(kāi)展。同時(shí)開(kāi)展圖書(shū)室進(jìn)走廊、班級(jí)圖書(shū)漂流新華書(shū)店校園售書(shū)等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，保證了學(xué)生讀書(shū)書(shū)源。

2、本學(xué)期在全體教師的參與下，學(xué)校開(kāi)設(shè)了花樣跳繩、空竹、足球、電子琴、黑白線(xiàn)素描、剪紙、毛筆書(shū)法、吉他、乒乓球、輪滑10門(mén)校本課程。推動(dòng)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

3、組織開(kāi)展了學(xué)生書(shū)法、講故事、朗讀比賽活動(dòng)，展現(xiàn)并提升了學(xué)生能力。

根據(jù)上學(xué)期工作，總結(jié)以下值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的工作和仍需改進(jìn)的問(wèn)題：

一、突出工作：

1、教師備、講、輔、批、考、研、學(xué)常規(guī)教學(xué)流程較上一學(xué)期有很大改進(jìn)，老師們能正確認(rèn)識(shí)常規(guī)工作的重要性，并積極改進(jìn)。

2、學(xué)生讀書(shū)工作扎實(shí)開(kāi)展。

3、有效開(kāi)展了學(xué)期初教研組內(nèi)研討課、每人一節(jié)研究課、課堂教學(xué)競(jìng)賽等系列教研活動(dòng)。

4、扎實(shí)開(kāi)展了一二年級(jí)“畫(huà)中有話(huà)”“看圖寫(xiě)話(huà)”訓(xùn)練研究。開(kāi)展了學(xué)生高效閱讀、康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的嘗試。

二、存在不足：

1、課堂教學(xué)研究與提高只停留在活動(dòng)組織與問(wèn)題彌補(bǔ)上，沒(méi)有有效的引導(dǎo)措施以及讓老師們?yōu)橹倪M(jìn)的目標(biāo)。

2、學(xué)科建設(shè)工作只停留在理論方面，沒(méi)有深入開(kāi)展。

3、教學(xué)常規(guī)仍有漏洞。

4、教研組職能沒(méi)有充分發(fā)揮。

5、教師電化教學(xué)能力有待提高，培訓(xùn)力度不足。

6、校本課程建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃不足，層次較低。

本學(xué)期工作思路：

1、持續(xù)不斷抓教學(xué)常規(guī)工作，向教學(xué)常規(guī)精細(xì)化邁進(jìn)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程，備、講、輔、批、考、研、學(xué)的檢查、評(píng)價(jià)，本學(xué)期將更多的側(cè)重反饋指導(dǎo)及改進(jìn)效果方面。

2、致力于課堂教學(xué)水平的提升，完善研訓(xùn)體系，向課堂要質(zhì)量。

教導(dǎo)處將課堂教學(xué)作為本學(xué)期工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)。在上學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)期初研討課、每人一節(jié)公開(kāi)課、課堂教學(xué)競(jìng)賽課的基礎(chǔ)上，加大對(duì)常態(tài)課的關(guān)注，每天都有推門(mén)課。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，細(xì)化常規(guī)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，教導(dǎo)處深入教研組并參與上研究課，關(guān)注課堂實(shí)效性，理順學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo)思路。

班子成員帶學(xué)科教研組。

增加學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和方法的機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)并幫助參與競(jìng)賽及晉級(jí)等活動(dòng)。

3、深入開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

物質(zhì)條件：學(xué)科辦公室、教室。

掌握本學(xué)科脈絡(luò)，先進(jìn)學(xué)科教學(xué)理念。

4、切實(shí)進(jìn)行課題實(shí)踐研究，繼續(xù) 語(yǔ)文高效閱讀、各學(xué)科思維導(dǎo)圖使用（師生，教師備課）、康奈爾筆記法的使用、一二年級(jí)“看圖寫(xiě)話(huà)”“畫(huà)中有話(huà)”等專(zhuān)題的研究。目的是讓老師和學(xué)生共同掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。

5、合理規(guī)劃校本課程，提升層次，有精品意識(shí)。

以原有13門(mén)課程為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)學(xué)生興趣、素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。完成教材編寫(xiě)、課程層次（效果）提升，邀請(qǐng)專(zhuān)長(zhǎng)的社會(huì)人士參與。

6、提升教師業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)，在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提升外出培訓(xùn)的層次和效果。

基本功，反思。

外出培訓(xùn)。

7、繼續(xù)做好師生讀書(shū)工作。

保證書(shū)源；圖書(shū)角建設(shè)；閱讀指導(dǎo)；閱讀記錄袋使用；組織評(píng)比等活動(dòng)。

教師每月精批1本書(shū)籍。

教學(xué)常規(guī)：

1、按時(shí)到崗（上班、上課、值自習(xí)、開(kāi)會(huì)），及時(shí)簽到，履行請(qǐng)假手續(xù)。

2、制定計(jì)劃，熟悉學(xué)生，分析學(xué)生情況（成績(jī)、習(xí)慣等），掌握教材知識(shí)體系，理清脈絡(luò)，做到思路清晰，有措施。合理分配進(jìn)度。

3、合理利用課下時(shí)間，保證備課時(shí)間，做到書(shū)面教案與課堂相符。

4、保證早自習(xí)、晨讀、午誦、閱讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)效果，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有檢查。值多個(gè)班級(jí)要巡視，全面照顧。

5、書(shū)面作業(yè)留批有質(zhì)量，用好練習(xí)冊(cè)。作業(yè)、練習(xí)冊(cè)全批全改，批閱規(guī)范。

6、分析命題，學(xué)會(huì)自己命題，做好階段測(cè)試，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析、總結(jié)。

7、

第五篇：2013月度教學(xué)工作安排

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

月度教學(xué)工作安排

二月份：

1、制定學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，教研組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;

2、學(xué)習(xí)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)；

三月份：

1、組織教師參加街道教師基本功比賽；

2、組織開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)同課異構(gòu)集體教研活動(dòng)，常識(shí)、藝體組普聽(tīng)課活動(dòng)；

3、組織參加春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

4、周作業(yè)、周備課、月度教學(xué)常規(guī)檢查；

四月份：

1、我的讀書(shū)心得比賽；

2、期中檢測(cè)；

3、期中業(yè)務(wù)檢查；

五月份：

1、各學(xué)科組比賽活動(dòng)；

2、慶六一文藝匯演；

六月份：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)困生指導(dǎo)方法交流。

七月份：

1、期末考試。

2、上交：全冊(cè)教案及課件、試卷及分析、成績(jī)冊(cè)、聽(tīng)課記錄、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)總結(jié)。