第一篇：跟名人學(xué)經(jīng)典演講招數(shù)

跟名人學(xué)經(jīng)典演講招數(shù)

丘吉爾曾受邀在某校畢業(yè)典禮上講話。在校長(zhǎng)冗長(zhǎng)的介紹后，他只說(shuō)了一句話：”永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要放棄?！?Never, never, never give up.)就走下講臺(tái)。這被稱為歷史上最短的畢業(yè)演講。其實(shí)，這是一個(gè)誤傳。丘吉爾1941年在哈羅公學(xué)演講時(shí)提到過(guò)這句話，但過(guò)程卻并沒(méi)有這么傳奇。

每到畢業(yè)季，各大高校都會(huì)請(qǐng)來(lái)名人給畢業(yè)生做演講。當(dāng)這樣的演講多了，其內(nèi)容不僅算不上傳奇，甚至可能難免俗套。本期我們就來(lái)一起看看吧。

【名人演講第一招：套近乎】

演講之初先要營(yíng)造輕松的氛圍，演講者們深諳這個(gè)道理，于是各種開(kāi)場(chǎng)方式悉數(shù)登場(chǎng)。09屆的同學(xué)們！你們的掌聲在哪里？(拉里·佩奇)

Class of 2009!I don?t think I heard you.(Larry Page)

謝謝大家，謝謝弗吉尼亞(主持人)那么賣(mài)力地推銷(xiāo)我。我一度以為她在介紹別人呢。(蒂姆·庫(kù)克)

Thank you for that nice reception and thank you Virginia for the incredible introduction.I thought some of them were about somebody else.(Tim Cook)我想說(shuō)的第一句話是”謝謝”。不僅因?yàn)楣鸾o了我這樣非同一般的榮譽(yù)，還因?yàn)橐幌氲浇裉斓难葜v，我就緊張恐懼、茶飯不思，幾個(gè)星期下來(lái)竟然減肥成功。(J·K·羅琳)

The first thing I would like to say is “thank you”.Not only has Harvard given me an extraordinary honor, but the weeks of fear and nausea I?ve experienced at the thought of giving this commencement address have made me lose weight.(J.K.Rowling)

【名人演講第二招：自嘲】

自嘲幾乎是大部分名人演講的必殺技。不過(guò)注意哦，這種自嘲有時(shí)候可能是一種變相的吹噓。我十分清楚你們現(xiàn)在坐在臺(tái)下的感受：聽(tīng)我們這些老家伙絮叨，老生常談。(拉里·佩奇)I know exactly what it feels like to be sitting in your seat, listening to some old gasbag give a long-winded commencement speech.(Larry Page)

去年登上這個(gè)講臺(tái)的，是擁有億萬(wàn)身家的小說(shuō)家羅琳女士，她最早是一個(gè)古典文學(xué)的學(xué)生。前年站在這里的是比爾·蓋茨先生，他是一個(gè)超級(jí)富翁、慈善家和電腦高手(nerd)。今年很遺憾，你們的演講人是我。雖然我不像他們那么有錢(qián)，但至少我也算一個(gè)高手(nerd還有”笨蛋”的意思)。(朱棣文)

Last year, J.K.Rowling, the billionaire novelist, who started as a classics student, graced this podium.The year before, Bill Gates, the mega-billionaire

philanthropist and computer nerd stood here.Today, sadly, you have me.I am not wealthy, but at least I am a nerd.(Steven Chu)

我為今天在座的各位同學(xué)感到高興，你們拿到學(xué)位可比我容易多了。我值得稱道的也只有被哈佛的校報(bào)稱作”哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生”了。我想這大概使我有資格代表我這一類(lèi)學(xué)生發(fā)言……在所有的失敗者里，我做得最好。(比爾·蓋茨)

I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees.For my part, I?m just happy that the Crimson has called me “Harvard?s most successful dropout”.I guess that makes me valedictorian of my own special class…I did the best of everyone who failed.(Bill Gates)

【名人演講第三招：哭窮】

功成名就的演講者們肯定少不了要分享下自己過(guò)去辛酸的經(jīng)歷，好讓臺(tái)下的學(xué)子們”開(kāi)心開(kāi)

心”。

(從里德學(xué)院退學(xué)后)我無(wú)法再住宿舍，所以只能借宿在朋友房間的地板上，我去撿5美分一個(gè)的可樂(lè)瓶，以此賺錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物，我會(huì)在每個(gè)周日走上7英里，穿過(guò)小城，到克利須那神廟，只為晚上那頓一周一次的美餐。(史蒂夫·喬布斯)

(After I dropped out of Reed College)I didn?t have a dorm room, so I slept on the floor in friends? rooms, I returned coke bottles for the 5-cent deposits to buy food with, and I would walk the 7 miles across town every Sunday night to get one good meal a week at the Hare Krishna temple.(Steve Jobs)

畢業(yè)7年之后，我遭遇了徹底的失敗。我那極其短暫的婚姻走到了盡頭，再加上失業(yè)，作為一個(gè)單身母親，我淪落到窮困潦倒的境地，就差無(wú)家可歸了。(J·K·羅琳)

A mere 7 years after my graduation day, I had failed on an epic scale.An exceptionally short-lived marriage had imploded, and I was jobless, a lone parent, and as poor as it is possible to be in modern Britain, without being homeless.(J.K.Rowling)

我那時(shí)什么工作都做，剝過(guò)牡蠣、做過(guò)迎賓、酒保、服務(wù)員、粉刷房子、賣(mài)吸塵器，我完全不知道自己想做什么。我只想隨便找個(gè)工作糊口，能有錢(qián)付得起房租就行。(艾倫·德杰尼勒斯)

I did everything.I shucked oysters, I was a hostess, I was a bartender, I was a waitress, I painted houses, I sold vacuum cleaners, I had no idea.And I thought I?d just finally settle in some job, and I would make enough money to pay my rent.(Ellen DeGeneres)

【名人演講第四招：挫折與抉擇】

幾乎每個(gè)成功人士的背后，好像都至少有一次面臨挫折和抉擇，然后絕處逢生的經(jīng)歷。

[挫折篇]

我等待著希望聽(tīng)到蔡爾茲教授告訴我我的論文寫(xiě)得多么好。但他沒(méi)有。于是等了45分鐘后，我終于開(kāi)口問(wèn)，”那你怎么評(píng)價(jià)我的寫(xiě)作呢？” “這么說(shuō)吧，”他說(shuō)。”千萬(wàn)不要靠這個(gè)謀生。”(邁克爾·劉易斯)

I listened and waited for Professor Childs to say how well written my thesis was.He didn?t.And so after about 45 minutes I finally said, “So.What did you think of the writing?” “Put it this way,” he said.“Never try to make a living at it.”(Michael Lewis)

那一年，我被炒了魷魚(yú)。你怎么可能被自己創(chuàng)立的公司炒魷魚(yú)？是這樣的，在蘋(píng)果快速成長(zhǎng)的時(shí)候，我們雇了一個(gè)我覺(jué)得很有天分的家伙和我一起管理公司，最初幾年，公司運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。但后來(lái)我們對(duì)未來(lái)的看法發(fā)生了分歧，最終吵了起來(lái)。面對(duì)不可調(diào)和的分歧，董事會(huì)站在了他那一邊。(史蒂夫·喬布斯)

And then I got fired.How can you get fired from a company you started? Well, as Apple grew we hired someone who I thought was very talented to run the company with me, and for the first year or so things went well.But then our visions of the future began to diverge and eventually we had a falling out.When we did, our Board of Directors sided with him.(Steve Jobs)

那時(shí)我想，最慘的會(huì)是什么呢？也就是失業(yè)吧。結(jié)果，我真的失業(yè)了。我的節(jié)目在做了6年后，沒(méi)有告知我就停播了，我看了報(bào)紙才知道。家里的電話3年沒(méi)有再響過(guò)，沒(méi)人找我做節(jié)目，沒(méi)人愿意提及我。(艾倫·德杰尼勒斯)

And I thought, “What?s the worst that could happen? I can lose my career.” I did.I lost my career.The show was canceled after 6 years, without even telling me, I read it in the paper.The phone didn?t ring for 3 years.I had no offers.Nobody wanted to touch me at all.(Ellen DeGeneres)

[抉擇篇]

我當(dāng)時(shí)的東家康柏公司是當(dāng)時(shí)全球最大的個(gè)人電腦生產(chǎn)商。我咨詢一位CEO朋友的意見(jiàn)，他堅(jiān)定地說(shuō)，我腦袋被驢踢了才會(huì)為了蘋(píng)果(當(dāng)時(shí)還是一個(gè)很小的公司)離開(kāi)康柏。(蒂姆·庫(kù)克)

My employer at the time, Compaq Computer, was the largest personal computer company in the world.One CEO I consulted felt so strongly about it.He told me I would be a fool to leave Compaq for Apple(a small company then).(Tim Cook)我打電話給我父親，告訴他我要辭掉這個(gè)百萬(wàn)美元的工作來(lái)寫(xiě)一本只有4萬(wàn)美元預(yù)付款的書(shū)。電話那邊沉默了很久。他說(shuō)：”也許你該再考慮一下?！蔽腋静恍枰紤]。(邁克爾·劉易斯)

I called up my father.I told him I was going to quit this job that now promised me millions of dollars to write a book for an advance of 40 grand.There was a long pause on the other end of the line.“You might just want to think about that,” he said.I didn?t need to think about it.(Michael Lewis)

16年前，我萌生了創(chuàng)辦亞馬遜的想法。那時(shí)我剛剛30歲，結(jié)婚才1年。我告訴妻子想辭去工作，然后去做這件瘋狂而且很可能失敗的事情。她告訴我，我應(yīng)該放手一搏。(杰夫·貝索斯)

I got the idea to start Amazon 16 years ago.I had just turned 30 years old, and I?d been married for a year.I told my wife that I wanted to quit my job and go do this crazy thing that probably wouldn?t work.She told me I should go for it.(Jeff Bezos)

【名人演講第五招：溫情回歸】

每當(dāng)提到自己的家人，演講者們都是充滿自豪感和溫情的。此情此景，常常令人動(dòng)容。我父親是如此的充滿生命力，與他在一起做任何事都是一種探險(xiǎn)。(蘭迪·波許)

My dad was so full of life;anything with him was an adventure.(Randy Pausch)很久以前，1962年的寒冷9月，這座校園里有一家史蒂文消費(fèi)合作社，學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)打掃廚房的天花板。想象這樣一幅場(chǎng)景：一位名叫格洛里亞的女大學(xué)生，爬上了高高的梯子，努力地打掃那臟兮兮的天花板。另一位名叫卡爾的寄宿生站在地上，對(duì)此情此景欽佩不已。這是他倆的初次邂逅。他們就是我的父母。(拉里·佩奇)

A long time ago, in this cold September of 1962, there was a Steven?s co-op at this very university.That co-op had a kitchen with a ceiling that had been

cleaned by student volunteers.Picture a college girl named Gloria, climbing up high on a ladder, struggling to clean that filthy ceiling.Standing on the floor, a young boarder named Carl was admiring the view.And that?s how they met.They were my parents.(Larry Page)

我得到諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，我想我媽媽會(huì)高興。但是我錯(cuò)了。消息公布的那天早上，我給她打電話，她聽(tīng)了只說(shuō)：”這是好消息，不過(guò)我想知道，你打算什么時(shí)候來(lái)看我？”(朱棣文)When I was awarded a Nobel Prize, I thought my mother would be satisfied.Not so.When I called her on the morning of the announcement, she replied, “That?s nice, but when are you going to visit me next.”(Steven Chu)

【名人演講第六招：引經(jīng)據(jù)典】

他們演講時(shí)說(shuō)的話經(jīng)常被我們拿來(lái)當(dāng)勵(lì)志名言，但其實(shí)呢，他們自己也需要?jiǎng)?lì)志名言。電影《我的朋友叫哈維》中，斯圖爾特扮演的艾爾伍德說(shuō)得很對(duì)。他說(shuō)：”多年前，母親曾對(duì)我說(shuō)：活在這個(gè)世界上，你要么做一個(gè)聰明人，要么做一個(gè)好人?！蔽易雎斆魅艘呀?jīng)好多年了。但我推薦你們做好人。(朱棣文)

Jimmy Stewart, as Elwood P.Dowd in the movie “Harvey” got it exactly right.He said: “Years ago my mother used to say to me, ?In this world, you must be oh so smart or oh so pleasant.?” Well, for years I was smart… I recommend pleasant.(Steven Chu)

17歲的時(shí)候, 我讀到一句話: “如果你把每一天都當(dāng)作生命中最后一天去生活的話,那么有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的?！?記住你即將死去”是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我做出生命中的重要抉擇。(史蒂夫·喬布斯)

When I was 17, I read a quote that went something like: “If you live each day as if it was your last, someday you?ll most certainly be right.” Remembering that I?ll be dead soon is the most important tool I?ve ever encountered to help me make the big choices in life.(Steve Jobs)

他(喬恩·史諾地)告訴我，給人們足夠的時(shí)間，人人都會(huì)有讓你驚訝和嘆服的一面。他說(shuō)，當(dāng)你對(duì)別人怨惱憤怒時(shí)，你只是還沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間。(蘭迪·波許)

One of the things he(Jon Snoddy)told me was to wait long enough and people will surprise and impress you.He said when you?re pissed off at somebody and you?re angry at them, you just haven?t given them enough time.(Randy Pausch)最后，本文將以這些演講者原創(chuàng)或引用的語(yǔ)錄作為結(jié)束語(yǔ)：

Stay Hungry.Stay Foolish.求知若渴，虛心若愚。(史蒂夫·喬布斯引用凱文·凱利)

Experience is what you get when you didn?t get what you wanted.經(jīng)驗(yàn)是你求之不得后的收獲。(蘭迪·波許)

Never lose the child-like wonder.永遠(yuǎn)不要失去孩童般的好奇心。(蘭迪·波許)

Your critics are your ones telling you they still love you and care.批評(píng)你的人是在告訴你他們?nèi)匀粣?ài)你關(guān)心你。(蘭迪·波許)

As is a tale, so is life: not how long it is, but how good it is, is what matters.人生就像故事：不在于長(zhǎng)短，而在于質(zhì)量，這才是最重要的。(J·K·羅琳引用塞內(nèi)加)

Insanity is doing the same things over and over again and expecting different results.精神錯(cuò)亂是指一遍遍地重復(fù)卻期待不一樣的結(jié)果。(蒂姆·庫(kù)克引用愛(ài)因斯坦)

Be true to yourself and everything will be fine.做真實(shí)的你，一切都會(huì)沒(méi)事的。(艾倫·德杰尼勒斯)

第二篇：名教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)

名教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)

反思

提高

華師附小

卜理敏

眨眼間，10天的時(shí)間就過(guò)去了。第一天報(bào)到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時(shí)刻。在東莞長(zhǎng)安鎮(zhèn)第二小學(xué)，我們四位來(lái)自深圳、佛山、廣州的學(xué)員跟隨導(dǎo)師鐘曉宇老師，一起學(xué)習(xí)，一起提高，一起歡笑??，仿佛又回到了求學(xué)時(shí)代。

為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí)，鐘曉宇老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，從“2013年廣東省鐘曉宇老師工作室名教師培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見(jiàn)一斑。在短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，在鐘曉宇、姚鐵龍兩位老師的指導(dǎo)下，與長(zhǎng)安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課；參與了讀書(shū)沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動(dòng)；還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。

一、走近名師，感受魅力。

有人說(shuō)：“走萬(wàn)里路不如追尋名師的腳步。”在學(xué)習(xí)的這10天里，我的導(dǎo)師鐘曉宇老師、組里的其他學(xué)員、長(zhǎng)安二小的行政和數(shù)學(xué)老師都給我留下了深刻的印象。鐘老師是一位渾身散發(fā)人格魅力的人，她學(xué)識(shí)淵博，人品謙遜，平易近人，讓你一接觸，就被她的親切、處處為別人著想所吸引。跟崗前，她早早與我們聯(lián)系，溫馨提醒，從資料的準(zhǔn)備到學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮囑交待。跟崗報(bào)到的第一天，她放下繁忙的工作，介紹學(xué)校情況，與我們商量跟崗計(jì)劃，親自帶我們熟悉周?chē)沫h(huán)境，讓我們一下就找到了家的感覺(jué)。在教學(xué)工作中，鐘老師率先垂范、一絲不茍的態(tài)度讓我們折服。她執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課，充分體現(xiàn)出了她對(duì)教材的深邃理解和對(duì)課堂高超的駕馭能力。獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言，靈活多變的教學(xué)手段、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)組織能力感染以及精彩的課件，吸引著我們。整堂課聽(tīng)下來(lái)，真是美的享受。我們可以強(qiáng)烈地感受到：教師的語(yǔ)言是組織教學(xué)的重要手段，教師講課語(yǔ)言要達(dá)到生動(dòng)，富有啟發(fā)性和鼓動(dòng)性效果。要善于捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，使他們建立自信；而且在課堂教學(xué)中，老師面帶微笑，充滿激情的講課，能使學(xué)生體驗(yàn)到愉快、振奮的情緒，他們?cè)谶@種氣氛中學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)行熱情而緊張的思考，一旦教師向他們提出問(wèn)題，就易于為他們所接受，成為推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。鐘教師還注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，利用學(xué)生的生成資源，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)分享探索成果。

二、主題研究，方式獨(dú)特。

本次跟崗學(xué)習(xí)，在鐘老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行的兩個(gè)主題研究：一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)提問(wèn)》，二是《如何上好練習(xí)課》。我們組除了導(dǎo)師鐘曉宇老師外，還有另一位我們公認(rèn)的導(dǎo)師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區(qū)的教研員，也是鐘曉宇工作室的外聘導(dǎo)師。她的崗位讓她有淵博的知識(shí)、較高的教育教學(xué)理論水平，有本學(xué)科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學(xué)習(xí)中，姚老師指導(dǎo)我們就《找次品》一課進(jìn)行了辯課。因?yàn)檗q課這種評(píng)課形式我們從沒(méi)接觸過(guò)，所以為了讓我們能首戰(zhàn)告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂提問(wèn)與追問(wèn)》的專題講座，為我們打下理論基礎(chǔ)。在講座中，姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的重要性；然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的幾大要素：

1、要提“大問(wèn)題”，但不要提“胖問(wèn)題”和“廋問(wèn)題”，也就是提問(wèn)要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)；

2、要提“開(kāi)放式”的問(wèn)題；

3、提問(wèn)后要關(guān)注學(xué)生如何讓找到答案；

4、老師要質(zhì)疑傾聽(tīng)，提問(wèn)后留出等待和思考的時(shí)間；

5、提問(wèn)要有延續(xù)性，引發(fā)學(xué)生思考。為了讓這次辯課達(dá)到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈(zèng)與每人一本的《優(yōu)質(zhì)提問(wèn)教學(xué)法——讓學(xué)生參與其中》一書(shū)，直到深夜還在討論辯論的觀點(diǎn)。在第二天的聽(tīng)課過(guò)程中，正反方都根據(jù)要求分工，對(duì)上課老師提問(wèn)的個(gè)數(shù)，有效問(wèn)題的個(gè)數(shù)、提問(wèn)后給與學(xué)生思考的時(shí)間、學(xué)生回答的人數(shù)和分布、以及課后達(dá)成目標(biāo)的小測(cè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。在辯課過(guò)程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長(zhǎng)安二小一半數(shù)學(xué)老師為正方，我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數(shù)學(xué)老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學(xué)生的優(yōu)質(zhì)提問(wèn)》這個(gè)辯題進(jìn)行了激辯。正反雙方通過(guò)唇槍舌戰(zhàn)，越辯越明，對(duì)優(yōu)質(zhì)提問(wèn)的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新高度。這種全新的評(píng)課方式，為我們的聽(tīng)評(píng)課打開(kāi)了另外一扇窗。小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習(xí)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為擺在我們面前的一個(gè)重要問(wèn)題。有鑒于此，本次跟崗學(xué)習(xí)，我們研討的另一個(gè)專題是《如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課》，每人上一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行研討。備課前，我們就一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，盡管評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但我們都認(rèn)為：一節(jié)好課首先要處理好“教與學(xué)的關(guān)系”，要改變以前那種“只見(jiàn)老師，不見(jiàn)學(xué)生”的現(xiàn)象，只有充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能成就精彩的課堂；一節(jié)好課還必須整體達(dá)成課程三維目標(biāo)，現(xiàn)在大部分老師只關(guān)注知識(shí)目標(biāo)，而對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題不夠關(guān)注，對(duì)于通過(guò)數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠；一節(jié)好的數(shù)學(xué)課還必須講究思維品質(zhì)，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習(xí)課各有存在的問(wèn)題，但我們會(huì)朝著這個(gè)方向努力的。

三、且思且行，總結(jié)提高。

10天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但那一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈教育沙龍，一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)，使我每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了鐘老師和長(zhǎng)安二小人為我們營(yíng)造的學(xué)習(xí)暖流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我拓寬專業(yè)知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)，我學(xué)到很多，也感悟了很多，這些我無(wú)法用文字將其完全表述出來(lái)，但給我?guī)?lái)了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。且學(xué)且思，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，我不斷地進(jìn)行自我反思，反思我的教育實(shí)踐，思考我專業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道：要成為真正的“名教師”，對(duì)我來(lái)講，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。在未來(lái)教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。在反思中促進(jìn)成長(zhǎng)，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，提高課堂的有效性。

這10天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，時(shí)間匆匆而過(guò)，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的??我將以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這種姿態(tài)行進(jìn)在教學(xué)教研的征途中。

第三篇：教師演講名稿

教師演講名稿

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《教師演講名稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。你知道多少?下面我為你整理了幾篇，希望對(duì)你有幫助。一尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們：大家晚上好!...教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。你知道多少?下面我為你整理了幾篇，希望對(duì)你有幫助。

一

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷，一路前行?，F(xiàn)在，為了這個(gè)夢(mèng)，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來(lái)，一路夢(mèng)想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅(jiān)定的步伐在教書(shū)育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步。

來(lái)到邵東一中，從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮

斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深?lèi)?ài)的事業(yè)探索不息，奮斗不止。

從教一年來(lái)，我一直用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己。完善自己。

第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺(tái)的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛(ài)，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī)，我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng)，而是在課后動(dòng)之以情，曉之以理，以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽(tīng)講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦?，小心?每次考試結(jié)束后，我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望。就這樣，我真誠(chéng)的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，2008 年 2 月 19 日，是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物，一個(gè)寫(xiě)滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子，里面滿是真誠(chéng)的話語(yǔ)，他們說(shuō)，老師，是您真誠(chéng)的愛(ài)，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福?？墒?，我卻要說(shuō)：能夠愛(ài)我的學(xué)生，我也很幸福!

第二句話是語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來(lái)”，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)。是的，不登上講臺(tái)，永遠(yuǎn)不知道做老師的難，作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得

多的功夫。在平時(shí)的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來(lái)”，用自信的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三。

第三句話是我自己寫(xiě)給自己的話：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專家型的教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)你選擇了天空，你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書(shū)匠——教師——教育家，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學(xué)，在不斷思索中總結(jié)，在思索與總結(jié)中書(shū)寫(xiě)，針對(duì)高中生作文難的問(wèn)題，我結(jié)合自己多年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫(xiě)作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫(xiě)教研心得，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來(lái)信，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒(méi)有

忘記讀書(shū)充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，我在讀書(shū)和寫(xiě)作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書(shū)法之路迄今走過(guò)了 16 年，目前正在籌備慶祝建國(guó)六十周年個(gè)人書(shū)法展;我也熱愛(ài)寫(xiě)作，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。

教育之路，是百年樹(shù)人的事業(yè)，漫漫長(zhǎng)路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的學(xué)生們!

我堅(jiān)信，有了你們的愛(ài)，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!

二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

陽(yáng)光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽(yáng)光是富有生命力的，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽(yáng)光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽(yáng)光，就能賦予學(xué)生生命的活力，在幸福中積極進(jìn)取，如果

教育有了陽(yáng)光，就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛(ài)中，感受生命的美好。“陽(yáng)光”，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽(yáng)光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！苯處熜闹械年?yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有了愛(ài)心，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放、快樂(lè)的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了，問(wèn)一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問(wèn)一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問(wèn)一句，需要幫忙嗎，一句小小的問(wèn)候，學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問(wèn)候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖。這種溫暖無(wú)角落，不放棄。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使。其實(shí)學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們跟學(xué)生說(shuō)一聲“謝謝”，他們一定會(huì)感覺(jué)好幸福，好快樂(lè)!就像冬日里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情!

有時(shí)，陽(yáng)光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺(jué)得微笑是一種必要手段。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí)。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早

已淡忘，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容，所以我美麗。”很普通的一句話，但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)

有時(shí)，陽(yáng)光就是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物，祝我們節(jié)日快樂(lè)。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠(chéng)的祝福，“節(jié)日快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!......”這些話語(yǔ)看起來(lái)或許毫無(wú)用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂(lè)，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適、幸福

著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來(lái)充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求，能夠忍受孤獨(dú)，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望，用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng)，”陽(yáng)光教師“就是文明的化身，就是人們常說(shuō)的”大寫(xiě)的人“。一個(gè)人不可能天生就”陽(yáng)光“，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都”陽(yáng)光“，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的”陽(yáng)光“不會(huì)滅，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤，認(rèn)真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師，給自己陽(yáng)光，給學(xué)生撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。

三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞;

睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏。但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)......這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：”生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“今天我要說(shuō)：”工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。“作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光時(shí)，工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂;一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂(lè);一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值......那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

首先，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類(lèi)和大自

然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹(shù)還是小草，它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的愛(ài)多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來(lái)自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無(wú)法選擇我們的孩子，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。

其次，熱愛(ài)自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候，雨也是睛;心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有”高處不勝寒“的苦惱;處江湖之遠(yuǎn)，有”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖”財(cái)源茂盛達(dá)三江“，我卻”桃李繽紛滿天下“。

如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂(lè)和幸福，讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。

最后，善待所有的學(xué)生，做開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過(guò)他的人，他說(shuō)：”如果我不從仇恨的記憶走出來(lái)，那無(wú)論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中“。同樣，作為教師，我們

面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢?有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問(wèn)候，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能使這些孩子們活力無(wú)限、動(dòng)力無(wú)窮。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書(shū)的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說(shuō)，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說(shuō)：”我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師。

最后我想說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握;快樂(lè)的生活就在我們面前，問(wèn)題是看你如何選擇。

我的演講完畢，謝謝大家!

第四篇：跟TED演講導(dǎo)師學(xué)演講

TED演講導(dǎo)師分享演講秘笈

有些人認(rèn)為，TED演講是有套路的。腳踏紅色圓毯，分享童年故事，挖掘個(gè)人秘密，最后以激勵(lì)性的號(hào)召收尾。不，TED演講并非如此。事實(shí)上，如果濫用這些套路，演講就只會(huì)深陷陳詞濫調(diào)或情感操縱之虞。

不過(guò)，好的TED演講確有共通之處。我想將之與你們分享。過(guò)去12年來(lái)，我一直坐在臺(tái)前位置，聆聽(tīng)了數(shù)百次出色的TED演講，我?guī)椭葜v者做演講準(zhǔn)備，以期盡可能地吸引觀眾，我也直接地從他們身上看到了精彩演講的秘訣。盡管，這些演講者和其演講的話題各不相同，但他們確實(shí)有著相同的秘訣，那就是，演講者的第一要?jiǎng)?wù)在于向聽(tīng)眾的思維里傳遞一份非凡的禮物，一種奇特而美妙的事物，我們稱之為“觀點(diǎn)”。讓我來(lái)解釋一下，這是海莉，她即將進(jìn)行一場(chǎng)TED演講，說(shuō)實(shí)話，她很緊張。在18分鐘的演講中，有1200個(gè)觀眾，他們中的許多人此前互不相識(shí)，但此刻，他們的思維漸漸與海莉同步，與其他觀眾同步。這些觀眾開(kāi)始展現(xiàn)出相同的腦電波，他們不止生出相同的情感，還有其他令人興奮的現(xiàn)象正在發(fā)生。讓我們來(lái)看一下海莉的大腦，大腦里千百億神經(jīng)元互相交錯(cuò)，形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但是看這里，幾百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元相互連接，它們所形成的模式，就是一個(gè)“觀點(diǎn)”。不可思議的是，這一模式正在每一個(gè)觀眾的腦海中實(shí)時(shí)重建。就是這樣，僅僅幾分鐘內(nèi)，一個(gè)涉及數(shù)百萬(wàn)神經(jīng)元的模式，被復(fù)制到了1200人的大腦中，而這僅需通過(guò)聽(tīng)和看。

到底什么是“觀點(diǎn)”？你可以認(rèn)為它是一種能夠幫助你理解和把握世界的信息模式。觀點(diǎn)有大有小，形式各異，有的包含復(fù)雜的分析，有的則看似簡(jiǎn)單明快。在此，我跟大家分享幾個(gè)TED講臺(tái) 上的例子?？稀ち_賓遜爵士——?jiǎng)?chuàng)造力決定孩子的未來(lái)“我的觀點(diǎn)是，如今在教育中，創(chuàng)造力和識(shí)文斷字一樣重要，應(yīng)得到同等重視?！币撂}拉·哈代——竹制建筑物很美“竹子生長(zhǎng)在我們身邊各處，結(jié)實(shí)、優(yōu)雅、還抗震。”奇麻曼達(dá)·阿迪契——人們有不止一種身份“單一身份會(huì)產(chǎn)生刻板成見(jiàn)，刻板成見(jiàn)的問(wèn)題不在于不真實(shí)，而在于不完整?！?/p>

你的大腦中充盈著觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不是隨即散落的，而是精密的相互聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)極其復(fù)雜的體系，即你的個(gè)人世界觀。這是你大腦的運(yùn)作系統(tǒng)，決定著你如何面對(duì)世界。世界觀由千萬(wàn)個(gè)獨(dú)立的觀點(diǎn)組成。比如，如果你世界觀中的一個(gè)觀點(diǎn)是貓很可愛(ài)，那么當(dāng)你看到貓時(shí)，你會(huì)做出出這樣（撫摸貓）的反應(yīng)；但如果另一個(gè)觀點(diǎn)是豹子很危險(xiǎn)，那么當(dāng)你看到豹子時(shí)，你會(huì)表現(xiàn)得有些不同（躲閃）。因此，顯而易見(jiàn)，構(gòu)成世界觀的觀點(diǎn)至關(guān)重要，這些觀點(diǎn)越可靠越好，因?yàn)樗鼈冎敢闳ッ鎸?duì)這個(gè)可怕又美好的現(xiàn)實(shí)世界。

不同人的世界觀會(huì)有很大不同，舉個(gè)例子，當(dāng)你看到這位女士時(shí)，你的世界觀會(huì)作何反應(yīng)?！翱粗业臅r(shí)候，你會(huì)想到什么，有信仰的女性、專家、還是親如姐妹，又或者是備受壓迫、被洗腦、恐怖分子?！辈徽撃愕幕卮鹗鞘裁矗话偃f(wàn)人會(huì)有一百萬(wàn)種不同的反應(yīng)，所以我說(shuō)，觀點(diǎn)至關(guān)重要。如果溝通得當(dāng)，觀點(diǎn)能永遠(yuǎn)地改變個(gè)人看待世界的方式，決定其當(dāng)下和未來(lái)的行動(dòng)。觀點(diǎn)是塑造人類(lèi)社會(huì)的最強(qiáng)大力量。所以，如果你也認(rèn)可，演講者的首要任務(wù)是在觀眾的思維中構(gòu)建新觀點(diǎn)，那么我有四點(diǎn)建議助你達(dá)成目標(biāo)。

第一，只表述一個(gè)主要思想。觀點(diǎn)又多又雜，而你需要精簡(jiǎn)演講 內(nèi)容，以便能集中于你最熱愛(ài)的觀點(diǎn)，給自己機(jī)會(huì)去恰當(dāng)?shù)卦忈屧撚^點(diǎn)。你需要給出背景、分享實(shí)例、生動(dòng)闡述，所以，選一個(gè)觀點(diǎn)，讓它貫穿于你的整個(gè)演講，演講的所有內(nèi)容最終都與該觀點(diǎn)相連。

第二，給你的觀眾一個(gè)關(guān)注的理由。在觀眾的思維里構(gòu)建新事物之前，你先要贏得他們的允許和歡迎。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的主要手段是什么？是好奇心。激發(fā)觀眾的好奇心，運(yùn)用有趣的，有啟迪性的問(wèn)題來(lái)說(shuō)明某個(gè)話題為何需要進(jìn)一步解釋。如果你能指出觀眾世界觀的空白點(diǎn)，觀眾自然就有填補(bǔ)空白的需求，這種需求一旦激發(fā)，你要構(gòu)建新觀點(diǎn)就容易多了。

第三，在觀眾已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地構(gòu)建你的觀點(diǎn)。你需要運(yùn)用語(yǔ)言的力量，把觀眾腦海中已有的概念聯(lián)系起來(lái)，用觀眾易懂的語(yǔ)言，而不是你的語(yǔ)言，要從觀眾的角度出發(fā)。演講者常常忽略那些他們習(xí)以為常的術(shù)語(yǔ)和概念，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，卻是十分陌生的。比喻是構(gòu)建觀點(diǎn)的有效工具，因?yàn)楸扔髂芑谟^眾已有的知識(shí)，引出新的信息模式。例如，當(dāng)珍妮弗·卡恩解釋CRISPR這項(xiàng)最新生物技術(shù)時(shí)，她說(shuō)，這就像第一次你可以運(yùn)用文字處理器來(lái)編輯DNA，利用CRISPR，你能輕而易舉地剪切和粘貼基因信息。這個(gè)生動(dòng)的解釋，抓住了我們思維中的已有信息，借此清楚地解釋了新概念。因此，正式演講前，一定要在可信的朋友面前預(yù)演，找出并改進(jìn)那些讓他們感到困惑的部分。

第四，讓你的觀點(diǎn)有分享價(jià)值。問(wèn)問(wèn)自己，誰(shuí)能從中獲益？你要誠(chéng)實(shí)回答，倘若一個(gè)觀點(diǎn)只能為你和你的機(jī)構(gòu)服務(wù)，那么，抱歉，它可能不值得分享，觀眾也會(huì)看透這一點(diǎn)。倘若你相信這個(gè)觀點(diǎn)，能給他人以快樂(lè)、啟迪或鼓舞，那么你就有了出色演講的核心，也有了一份給所有人的禮物。

第五篇：跟喬布斯(Steve Jobs)學(xué)演講

【轉(zhuǎn)】 2010《人類(lèi)學(xué)習(xí)與認(rèn)知》課程拓展閱讀：跟喬布斯（Steve Jobs）學(xué)簡(jiǎn)報(bào)

(1)看蘋(píng)果大會(huì)如何開(kāi)場(chǎng)

Steve Jobs的Keynote演說(shuō)時(shí)間一般約90～120分鐘，和一部電影相當(dāng)，但是你如果看到演說(shuō)完畢后觀眾出場(chǎng)時(shí)的表情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)Steve Jobs的演說(shuō)，對(duì)觀眾內(nèi)心的觸動(dòng)能力，不下于一部好電影。

你可以在張惠妹和瑪?shù)つ妊莩獣?huì)的前排位置，看到許多歌手，他們之所以會(huì)到場(chǎng)，有一部分原因是去作觀摩──學(xué)習(xí)張惠妹的舞臺(tái)魅力、學(xué)習(xí)瑪?shù)つ鹊奈枧_(tái)設(shè)計(jì)。換句話說(shuō)，他們?cè)谧霭咐芯俊?/p>

案例研究（Case Study）的目的，是讓我們從別人（公司、產(chǎn)品）身上，學(xué)到實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)理論有進(jìn)一步的體認(rèn)。對(duì)于IT演藝圈的人來(lái)說(shuō)，Apple的執(zhí)行長(zhǎng)Steve Jobs就是相當(dāng)值得我們觀摩學(xué)習(xí)的對(duì)象。

Steve Jobs的Keynote演說(shuō)時(shí)間一般約90～120分鐘，和一部電影相當(dāng)，但是你如果看到演說(shuō)完畢后觀眾出場(chǎng)時(shí)的表情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)Steve Jobs的演說(shuō)，對(duì)觀眾內(nèi)心的觸動(dòng)能力，不下于一部好電影。對(duì)于研討會(huì)來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)難得。一般講師大多沒(méi)有Steve Jobs的功力，演說(shuō)內(nèi)容單調(diào)得讓你分不清站在臺(tái)上的是講師，還是僵尸。我就曾在我的技術(shù)研討會(huì)上，看到許多人睡得不醒人事。

綜合過(guò)去觀賞Steve Jobs演講的印象，加上今年他在Macworld和WWDC的演講，我整理出系列文章，當(dāng)作IT簡(jiǎn)報(bào)的案例研究對(duì)象。講臺(tái)與燈光

不管是Macworld或 WWDC，舞臺(tái)的布置幾乎都一樣，相當(dāng)簡(jiǎn)單素雅。講臺(tái)相當(dāng) 長(zhǎng)，中間有一個(gè)很大的屏幕，屏幕后方的布簾橫跨整個(gè)講臺(tái)。講臺(tái)不使用聚光燈，因?yàn)榫酃鉄舻摹妇C藝效果」太明顯，對(duì)講臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)也太刺眼，使用 Ambient Light，光線比較柔和。燈光隨時(shí)視情況調(diào)整明暗與色調(diào)，最常用的顏色是藍(lán)色調(diào)，因?yàn)樗{(lán)色具有專業(yè)與科技的感覺(jué)，偶而會(huì)使用暖色系的紅棕色。

通常講臺(tái)的一邊會(huì)放置講桌，可以讓講師放置筆記型計(jì)算機(jī)、筆記、礦泉水。由于 Steve Jobs不會(huì)死板地站在講桌后面，所以你在Steve Jobs的講場(chǎng)上看不到講桌，而是一般高度的桌椅，上面擺設(shè)一部蘋(píng)果桌上型計(jì)算機(jī)和礦泉水。當(dāng)需要操作計(jì)算機(jī)以展示軟件，或者需要喝水時(shí)，Steve Jobs會(huì)到此桌椅處，否則他通常站在講臺(tái)中央。

比較特別的是，桌椅位于講臺(tái) 左側(cè)，且桌椅的角度安排，使得Steve Jobs背對(duì)舞臺(tái)屏幕的正中央（而不是面對(duì)舞臺(tái)屏幕的正中央），這是有目的的。這個(gè)角度，只要稍微側(cè)身向左就可以面對(duì)觀眾，且由于Steve Jobs是右撇子，使用右手操作計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)，所以當(dāng)他側(cè)身向左時(shí)不會(huì)被右手臂擋住。出場(chǎng)前

在Steve Jobs出場(chǎng)前，可能會(huì)播放一小段趣味影片，當(dāng)作暖身。這段影片完全符合Apple的企業(yè)文化，而且內(nèi)容會(huì)和對(duì)手（微軟）有關(guān)。在WWDC’07中，就播 放了一段具有Apple風(fēng)格的「Mac Guy和PC Guy」影片，能引發(fā)觀眾一陣陣笑聲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛也就活絡(luò)了起來(lái)。

說(shuō)到影片，多年前我曾在 Borland的產(chǎn)品發(fā)表會(huì)上，看過(guò)一段改編自星際大戰(zhàn)（Star Wars）的短片，其中的正義派人士都是Borland的高官，大反派黑武士由一個(gè)酷似Bill Gates的演員扮演，最后兩方拿著光劍展開(kāi)廝殺，黑武士敗下陣來(lái)?，F(xiàn)實(shí)世界中做不到的事，可以在影片中達(dá)成，聊以自慰。該影片的暖場(chǎng)效果之好，是我看過(guò) 最棒的一次。

Steve Jobs的暖場(chǎng)方式，和我們臺(tái)灣大老板的暖場(chǎng)方式相差很多。臺(tái)灣大老板的暖場(chǎng)方式，可能是找辣妹勁歌熱舞，或親自變裝登場(chǎng)，扮成當(dāng)時(shí)流行的電影人物，或者找來(lái)名模跳貼身交際舞。

堂堂大老板把自己搞成丑八怪或色老頭，形象都?xì)Я?，還自得其樂(lè)??學(xué)學(xué)人家Steve Jobs吧！開(kāi)場(chǎng)白

一般在主講人進(jìn)場(chǎng)前，會(huì)有一 個(gè)司儀，字正腔圓地說(shuō)：「讓我們熱烈歡迎X公司Y職位的Z 先生?！沟沁@種做法似乎太過(guò)死板，和Apple的形象不符，所以在Steve Jobs的Keynote上，你不會(huì)聽(tīng)到司儀的聲音，Steve Jobs不需要?jiǎng)e人介紹，自己直接走上舞臺(tái)，這個(gè)時(shí)候，觀眾便很自然地鼓掌，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。

當(dāng)然，Steve Jobs的臉孔無(wú)人不識(shí)，所以他可以不需要司儀的介紹。如果是其它比較小牌的人上場(chǎng)，其實(shí)最好還是在屏幕上顯示出主講者的公司、姓名、職稱，免得講完整場(chǎng)之后，還沒(méi)有人知道你是誰(shuí)。（關(guān)于公司、姓名、職稱的呈現(xiàn)方式，下回會(huì)有建議。）

主講人進(jìn)場(chǎng)后，通常會(huì)先歡迎 大家蒞臨會(huì)場(chǎng)，畫(huà)面同時(shí)會(huì)切換成該會(huì)議的名稱，例如： 「WWDC」或「Macworld」，可能沒(méi)有背景圖，或用研討會(huì)舉辦地的知名地標(biāo)當(dāng)背景（例如：舊金山的金門(mén)大橋）。這部分，Steve Jobs通常只會(huì)以簡(jiǎn)短的一兩句話帶過(guò)，沒(méi)有太多客套話，直接切入會(huì)議的主題。

跟Steve Jobs學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(2)如何演出唱作俱佳的簡(jiǎn)報(bào) 展示大綱與否，有訣竅

許多主講人習(xí)慣在演說(shuō)一開(kāi) 始，先列出Session內(nèi)容的大綱。這是比較偏I(xiàn)T工程師 的作法。Steve Jobs的Keynote因?yàn)槠虍a(chǎn)品展示與作秀性質(zhì)，所以他不會(huì)在演講一開(kāi)始列出大綱，這讓觀眾不知道他下一步會(huì)說(shuō)什么、作什么，使得整個(gè) Session的進(jìn)行，能讓觀眾驚喜連連。

要不要列演說(shuō)大綱，端看你的 演說(shuō)內(nèi)容而定。如果你的演講內(nèi)容相當(dāng)偏技術(shù)，那就采取IT 書(shū)籍第一章的作法（列出全書(shū)各章內(nèi)容概要），列出大綱；如果你的演說(shuō)內(nèi)容技術(shù)性不高，那就學(xué)習(xí)Steve Jobs的Session、小說(shuō)、電影的作法，一步步鋪陳內(nèi)容，先不告訴觀眾你要說(shuō)什么，免得讀者一開(kāi)始就知道劇情，破壞了觀賞的樂(lè)趣。演說(shuō)、簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容要「層次分明」

一場(chǎng)演說(shuō)的內(nèi)容，往往可以分成數(shù)個(gè)章，而每個(gè)章內(nèi)可能又分成數(shù)個(gè)節(jié)。章與章之間的串連，以及節(jié)與節(jié)之間的次序安排，都要盡量流暢，或者至少做到不突兀。

Steve Jobs的Keynote演說(shuō)，在章與節(jié)的次序安排上，煞費(fèi)苦心，所以不會(huì)讓人覺(jué)得無(wú)聊。Steve Jobs擅長(zhǎng)吊人胃口，而且會(huì)安排有趣的demo，讓整個(gè)演說(shuō)過(guò)程像是一篇具有豐富標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章。

在章與節(jié)的次序安排 上，Steve Jobs準(zhǔn)備的簡(jiǎn)報(bào)很少有條列式標(biāo)題，一張簡(jiǎn)報(bào)搭配一個(gè)主題，每一張簡(jiǎn)報(bào)都簡(jiǎn)單易讀。我認(rèn)為他的演說(shuō)具有括號(hào)的層次感，不會(huì)讓人忘了身在何處，這是因?yàn)?Steve Jobs不管是切換章或節(jié)時(shí)，都會(huì)使用「括號(hào)式流程」。我所說(shuō)的「括號(hào)式流程」，就像是用左右括號(hào)把每個(gè)主題包圍起來(lái)，讓你很清楚地知道，現(xiàn)在進(jìn)入什么主 題（感覺(jué)像是一個(gè)左括號(hào)），以及現(xiàn)在此主題要結(jié)束了（感覺(jué)像是一個(gè)右括號(hào)）。

舉例來(lái)說(shuō)，Steve Jobs的簡(jiǎn)報(bào)在進(jìn)入廣告影片展示的前后，都會(huì)出現(xiàn)一頁(yè)畫(huà)面，上面呈現(xiàn)大大的「Ad」字樣；Demo前后，畫(huà)面上則會(huì)出現(xiàn)「Demo」。廣告和Demo是 屬于前后一樣的括號(hào)；另外一種則是前后不一樣的括號(hào)，例如，在解說(shuō)某產(chǎn)品或某特色之前，會(huì)用一頁(yè)畫(huà)面展示該產(chǎn)品或特色的摘要，此畫(huà)面不僅可當(dāng)右括號(hào)，也具 有「重點(diǎn)整理」的效果。

不斷練習(xí)＋臨場(chǎng)應(yīng)變能力＝完美演說(shuō)

Steve Jobs準(zhǔn)備一場(chǎng)演講，通常需要排練4個(gè)小時(shí)，但是，為了避免講者臨時(shí)忘了內(nèi)容要講些什么，當(dāng)然要編排劇本。在舞臺(tái)和第一排觀眾之間，還是有放置屏幕，以 為重點(diǎn)提詞之用。屏幕的高度當(dāng)然不可以影響到觀眾的視野。為了避免眼睛一直瞄向某個(gè)位置的屏幕，Steve Jobs準(zhǔn)備了至少3個(gè)屏幕。而且由于屏幕接近第一排觀眾的位置，所以看屏幕時(shí)，觀眾會(huì)覺(jué)得他是在看觀眾。

演講進(jìn)行時(shí)，一切不見(jiàn)得都會(huì) 照劇本進(jìn)行，意外總是有可能會(huì)發(fā)生，這時(shí)候臨場(chǎng)反應(yīng)就很重要。可能發(fā)生的意外包括計(jì)算機(jī)當(dāng)機(jī)、摔下舞臺(tái)（像林子祥和陳奕迅那樣）。在Macworld 2007時(shí)，Steve Jobs手上的遙控器忽然不管用了，Steve Jobs不會(huì)站在原地空等問(wèn)題排除，他會(huì)向觀眾聊聊他過(guò)去的趣事，讓工程師可以利用這個(gè)空檔排除問(wèn)題，這個(gè)意外沒(méi)有造成這場(chǎng)表演的扣分，反倒有加分效果。穿著以簡(jiǎn)單為主，語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言才是重點(diǎn)

Steve Jobs的穿著相當(dāng)固定，都是中腰中直筒藍(lán)色牛仔褲，深色上衣，腳踩休閑運(yùn)動(dòng)鞋。Steve Jobs可以有他自己的穿衣風(fēng)格，但一般來(lái)說(shuō)，講師還是穿襯衫會(huì)比較適當(dāng)，只要掌握簡(jiǎn)單整齊的原則，就不會(huì)出錯(cuò)。

Steve Jobs使用隱形麥克風(fēng)，不需手持麥克風(fēng)，而且在他右手掌心的遙控器相當(dāng)輕巧，所以雙手可以盡情地做出肢體語(yǔ)言，當(dāng)他說(shuō)：「I apologize」時(shí)拱手做揖；兩只手做出雙引號(hào)的手勢(shì)表示「所謂的」；類(lèi)似吹口哨的聲音表示「松一口氣」；雙手合十表示「感謝」??。他的肢體語(yǔ)言不 會(huì)讓人覺(jué)得僵硬，也不會(huì)讓人覺(jué)得是廢話。什么是「廢話肢體語(yǔ)言」？舉例來(lái)說(shuō)，有些人提到「一張紙」或「一張表格」時(shí)，會(huì)用雙手食指畫(huà)出方形，這就是廢話肢 體語(yǔ)言。

在語(yǔ)調(diào)、速度上，Steve Jobs講話清晰易懂，并不會(huì)因?yàn)榍榫w的起伏而失控越講越快。這一點(diǎn)并不容易做到，反觀微軟CEO Steve Ballmer在興奮時(shí)講話速度就會(huì)變得很快。

另外，Steve Jobs講話時(shí)使用的詞匯年輕而口語(yǔ)化，例如，他經(jīng)常用super取代very，當(dāng)作修飾形容詞的副詞。在介紹自家產(chǎn)品時(shí)，則會(huì)用許多形容詞──「這是我 們生產(chǎn)最好的音樂(lè)播放器」、「高貴的顏色」、「典雅的屏幕」、「令人嘆為觀止的畫(huà)質(zhì)」、「它的外觀真是難以致信」??。這樣的表達(dá)方式，只要不要太過(guò)于夸 大，就可以為演說(shuō)加分，連帶感染全場(chǎng)情緒。跟Steve Jobs學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(3)設(shè)計(jì)一張有Apple味道的簡(jiǎn)報(bào)

Steve Jobs的簡(jiǎn)報(bào)畫(huà)面，不使用底圖，以免畫(huà)面雜亂；不使用單色背景，以免單調(diào)；不使用高亮度的背景，以免刺眼。他的簡(jiǎn)報(bào)使用深色漸層的背景，上深下淺，前景則使用高亮度的顏色。除非你對(duì)配色有特別的把握，否則「背景深色、前景亮色」是最保險(xiǎn)的作法。Steve Jobs的簡(jiǎn)報(bào)頁(yè)面設(shè)計(jì)有三大原則：

一、簡(jiǎn)單高雅，重點(diǎn)清楚

為了要讓簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)單、清 楚，Steve Jobs在簡(jiǎn)報(bào)中大量使用icon（包括公司、產(chǎn)品、特色、人物，都可以icon化），完全不用Bullet Point（Bullet Point的呈現(xiàn)方式雖然清晰，但容易讓人覺(jué)得枯燥）。而且每一張簡(jiǎn)報(bào)都相當(dāng)干凈，和臺(tái)灣充滿跑馬燈、分割畫(huà)面的電視新聞比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天堂與地獄之別。

在少數(shù)需要用到子母畫(huà)面的時(shí)候，Steve Jobs會(huì)將主畫(huà)面放在正中央，子畫(huà)面則固定在右上角。由于子母畫(huà)面會(huì)讓人分心，所以建議盡量少用，當(dāng)觀眾已經(jīng)意會(huì)到子畫(huà)面的作用之后，就可以移除子畫(huà)面。

在統(tǒng)計(jì)圖表的使用上，Steve Jobs則只使用柱狀圖和圓餅圖，完全不使用其它復(fù)雜的圖表。

二、用「兩行式重點(diǎn)敘述」集中觀眾的目光

Steve Jobs簡(jiǎn)報(bào)的另一個(gè)特色是大量使用「兩行式重點(diǎn)敘述」，這種方式類(lèi)似新聞的主標(biāo)題以及副標(biāo)題，在第一行放一個(gè)數(shù)字或字句，并用較大的字體標(biāo)示出該字句是 重點(diǎn)所在，第二行則以較小字體補(bǔ)充說(shuō)明第一行字句的功能、意義、特色，這樣能讓字句之間出現(xiàn)層次感，使觀眾的視覺(jué)焦點(diǎn)集中在第一行。例如，「2.0 B/songs purchased and download」以及「> 50 %/ New to Mac in all US.Channels」，其中「2.0 B」和「> 50 %」是主標(biāo)題，位于第一行，而「songs purchased and download」和「New to Mac in all US.Channels」是副標(biāo)題，用1/5～1/10的字體，位于第二行。這種方式也被用來(lái)展示「同位格」或「單位」。

另外，Steve Jobs的兩行式重點(diǎn)敘述還有以下變化，在遇到第一行的重點(diǎn)有多個(gè)特色需要說(shuō)明時(shí)，第二行的文字可以隨著演講內(nèi)容而變動(dòng)（而第一行固定不變），如果有相關(guān)icon，也會(huì)跟兩行式重點(diǎn)放在一起作搭配。

三、每張簡(jiǎn)報(bào)壽命不超過(guò)10秒

Steve Jobs的簡(jiǎn)報(bào)畫(huà)面簡(jiǎn)潔，容納的信息不多，所以重點(diǎn)可以被凸顯出來(lái)，而且簡(jiǎn)報(bào)停留時(shí)間不長(zhǎng)，很少會(huì)超過(guò)10秒，就算畫(huà)面沒(méi)有整個(gè)切換，至少在5秒內(nèi)畫(huà)面幾 乎都會(huì)有局部性變化。反觀一般的演討會(huì)，一張簡(jiǎn)報(bào)往往填滿多層次的bullet point，一張畫(huà)面就可以讓講師講解5分鐘，而節(jié)省簡(jiǎn)報(bào)張數(shù)的下場(chǎng)，反讓觀眾看不到簡(jiǎn)報(bào)的重點(diǎn)所在，而且相當(dāng)枯燥死板。補(bǔ)充：揚(yáng)善之余，別忘隱惡

上回有提過(guò)，為了要稱贊自家的產(chǎn)品，多準(zhǔn)備一些贊美的詞匯準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，要揚(yáng)善，也要會(huì)藏拙，在此補(bǔ)充一下，Steve Jobs也是這方面的個(gè)中老手。我分析出他藏拙的方式如下：

一、絕口不提缺點(diǎn)：Steve Jobs可以自傲地說(shuō)出「iPhone軟件設(shè)計(jì)比別人領(lǐng)先5年」，卻對(duì)電信網(wǎng)絡(luò)比別人落后3年的事實(shí)絕口不提。他也不會(huì)主動(dòng)告訴你，由于你買(mǎi)iPhone 后被綁了2年合約，所以你未來(lái)2年必須為它花掉一大筆錢(qián)。對(duì)于EA的游戲要支持Mac OS X大書(shū)特書(shū)，卻沒(méi)提到EA的游戲是透過(guò)Cider來(lái)執(zhí)行，效率會(huì)比較差，而且EA的游戲不是universal程序，當(dāng)然不支持Power PC的Mac OS X。

另外，Steve Jobs會(huì)告訴你，使用Rosetta在Intel版的Mac上執(zhí)行PowerPC版的Mac應(yīng)用程序，「效率很好」。對(duì)于iPhone可以讓開(kāi)發(fā)者開(kāi)發(fā) Ajax的應(yīng)用他也贊不絕口，說(shuō)「是了不起的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)方式」，卻不提這種方式開(kāi)發(fā)出來(lái)的應(yīng)用功能相當(dāng)有限，我們真正需要的是iPhone版本的Cocoa 和Carbon API，讓我們可以開(kāi)發(fā)native的應(yīng)用。

二、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)到優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于產(chǎn)品、應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)部分，Steve Jobs會(huì)大肆宣揚(yáng)，甚至當(dāng)場(chǎng)「跑實(shí)驗(yàn)」讓大家看，取得大家的信服。例如，Steve Jobs認(rèn)為Safari的效率比IE好太多，所以他便當(dāng)場(chǎng)跑實(shí)驗(yàn)程序，讓大家都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果印象深刻。

Steve Jobs近來(lái)幾場(chǎng)Keynote演說(shuō)，一開(kāi)始都會(huì)花幾分鐘的時(shí)間，回顧過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)所提出的愿景，告訴大家Apple已經(jīng)完全達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，甚至提前 達(dá)成，并說(shuō)明公司業(yè)務(wù)和技術(shù)蒸蒸日上；另外也會(huì)順便進(jìn)行消毒，對(duì)市場(chǎng)上的耳語(yǔ)辟謠，搭配一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，來(lái)提振士氣。這幾年蘋(píng)果業(yè)務(wù)剛好蒸蒸日上，所以他喜 歡展示成績(jī)單，不過(guò)，如果成績(jī)單不好，他肯定不會(huì)向大家報(bào)告，免得自討苦吃 跟Steve Jobs學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(4)以蘋(píng)果人的幽默掌握聽(tīng)眾情緒 如果觀眾的回響不熱烈，就不是一個(gè)成功的演講。掌握時(shí)機(jī)，讓觀眾有響應(yīng)很重要，「笑聲」和「掌聲」是最直接的回應(yīng)，也是對(duì)演講者最好的心理鼓舞。

Steve Jobs是這方面的高手，下面列出許多在他keynote中常見(jiàn)的作法。

賣(mài)關(guān)子：Steve Jobs常常會(huì)間接地表達(dá)一件事，而不是直接講出來(lái)，讓觀眾自行體會(huì)更是別有一番樂(lè)趣。例如：他會(huì)先說(shuō)，我們有3個(gè)掌上型裝置，分別是iPod、手機(jī)、Internet裝置，然后屏幕快速切換這3個(gè)icon，讓大家體會(huì)到，原來(lái)這不是3個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)品，而是融合到一個(gè)產(chǎn)品中。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)了解怎么一回事 的觀眾會(huì)先歡呼出來(lái)，感染其它人的情緒，接著大家都體會(huì)到原來(lái)如此。情緒的轉(zhuǎn)折對(duì)心情的沖擊，會(huì)比直接的情緒，具有更大更久的效果。

善用雙關(guān)語(yǔ)：Steve Job也會(huì)事先編寫(xiě)一些雙關(guān)語(yǔ)臺(tái)詞，例如：他在畫(huà)面上顯示出iTunes已經(jīng)取代某公司，成為第五大音樂(lè)銷(xiāo)售通路，畫(huà)面上出現(xiàn)第四個(gè)通路是「Target 公司」，Steve Jobs于是說(shuō)道，「you can guess who our next“target”might be？」。當(dāng)然又是引發(fā)大家會(huì)心一笑。

自愚娛人：開(kāi)自己的玩笑是最無(wú)傷大雅的。Steve Jobs很會(huì)開(kāi)自己公司的玩笑，例如，畫(huà)面上展示出很離譜的iPhone設(shè)計(jì)（具有老式電話的撥號(hào)轉(zhuǎn)盤(pán)）、現(xiàn)場(chǎng)錄制一段Apple的八卦消息放到Pod__cast。這些都讓觀眾笑得樂(lè)不可支。

開(kāi)個(gè)小玩笑：Steve Jobs偶而也會(huì)有惡作劇之舉，例如，在展示iPhone的Google搜尋和打電話功能可以一氣呵成時(shí)，他打了通電話到Starbucks，告訴對(duì)方 「外送4,000杯latte！」，接著卻說(shuō)「打錯(cuò)了！」當(dāng)然，他一定有先和Starbucks知會(huì)過(guò)這件事，以降低不可預(yù)期的意外。Steve Jobs也會(huì)利用對(duì)手制造的荒謬笑點(diǎn)來(lái)反將對(duì)方一軍。外界流傳微軟高官Jim Allchin曾寫(xiě)信給蓋茲，發(fā)表對(duì)微軟操作系統(tǒng)的不滿，Steve Jobs在某次演說(shuō)中就拿Allchin在信中的言論來(lái)說(shuō)嘴：「如果我不是在微軟上班的話，我今天就會(huì)去買(mǎi)一部Mac??（I would buy a Mac today if I was not working at Microsoft??）」，并戲稱，他要請(qǐng)西雅圖（微軟總部所在地）的同仁好好注意這件事。

同樣的笑點(diǎn)，只要先弱后強(qiáng)的 層次搭配得當(dāng)，就可以運(yùn)用不只一次。例如，在展示 「iChat可以將別人的臉套上自己的嘴巴」功能時(shí)，Steve Jobs先借用美國(guó)首任總統(tǒng)George Washington的臉，換上聊天者自己的嘴巴。這種作法引發(fā)第一次哄堂大笑，接著當(dāng)他把臉換成微軟CEO Steve Ballmer，然后說(shuō)出「I Love My Mac」時(shí)，再次引發(fā)笑聲，這次笑果就更強(qiáng)烈。盡管這樣的作法很容易成功，但是我建議最多以兩次為限。

不過(guò)，在諷刺對(duì)手時(shí)，必須是 為了介紹自己的產(chǎn)品而諷刺，而不是只作人身攻擊，否則就會(huì) 顯得刻薄。有一個(gè)很經(jīng)典的例子，Steve Jobs在介紹產(chǎn)品時(shí)曾宣稱，「我們的MacOS X 『Basic版』129元，??『Premium版』129元，??『Business版』129元，??『Enterprise版』129元，?? Ultimate版也是129元，Ultimate版具有全部的功能，我們相信大部分的顧客會(huì)買(mǎi)Ultimate版?！顾@么說(shuō)等于間接表達(dá)出，蘋(píng)果的產(chǎn) 品只有一個(gè)版本，只要129元，功能全部都有；但是微軟的產(chǎn)品分成這么多版本，只要多一點(diǎn)功能就要跟你多收一筆錢(qián)。

我自己也曾在Java研討會(huì)上諷刺微軟。當(dāng)時(shí)我的講題是「Java新版本的新特色」。其中講解到「支持全屏幕」時(shí)，我展示出我用Java寫(xiě)的全屏幕程序「Windows藍(lán)色當(dāng)機(jī)畫(huà)面」。大家一開(kāi)始以為我的計(jì)算機(jī)真的當(dāng)機(jī)了，后來(lái)事實(shí)揭曉時(shí)，一陣哄堂大笑。

上面談的都是歡樂(lè)的情緒，偶 而必須添加一些其它的氣氛轉(zhuǎn)折。Steve Jobs有時(shí)候會(huì)營(yíng)造感性時(shí)刻。例如，展示出他年輕時(shí)和Steve Wozinak一同創(chuàng)立蘋(píng)果時(shí)的照片，帶領(lǐng)大家回到過(guò)去，然后再告訴大家「我們做到了！」；有時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的幕后功臣，站起來(lái)接受群眾的掌聲?，F(xiàn)場(chǎng)操作展示

操作展示也可以設(shè)計(jì)得相當(dāng)有 趣，Steve Jobs的Demo中，常常隱藏著許多笑點(diǎn)。如果要展示影片，他會(huì)準(zhǔn)備一些有趣的片段，例如：電影《School of Rock》（搖滾教室）中，Jack Black在彈吉他時(shí)，瘋狂擺動(dòng)身體的搞笑片段，或者挑選Disney的影片，為自家電影打廣告（Steve Jobs是Disney的董事）。

有時(shí)候，操作展示需要有人配合，例如iChat的視訊聊天、iPhone的三方通話。這個(gè)時(shí)候，選擇正確的人就很重要。Steve Job每次都是挑選資深VP Phil Schiller（蘋(píng)果全球產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)資深副總裁），因?yàn)镻hil渾身充滿喜感，真的很會(huì)搞笑。

跟Steve Jobs學(xué)簡(jiǎn)報(bào)(5)制造演說(shuō)高潮，畫(huà)下完美句點(diǎn)

邀請(qǐng)貴賓到場(chǎng)為演說(shuō)增光 為了表示Apple和業(yè)界標(biāo)竿型的公司緊密合作，Steve Jobs在簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，會(huì)邀請(qǐng)一些CEO、CTO、創(chuàng)辦人等級(jí)的重量級(jí)來(lái)賓上場(chǎng)致詞，例如：雅虎的楊致遠(yuǎn)、英特爾CEO Paul Otellini，讓整場(chǎng)演說(shuō)有加分效果。

來(lái)賓出場(chǎng)時(shí)，簡(jiǎn)報(bào)畫(huà)面會(huì)使用 「三行式介紹法」：第一行公司商標(biāo)、第二行來(lái)賓名稱、第三行來(lái)賓職稱。來(lái)賓的到場(chǎng)屬于點(diǎn)綴性質(zhì)，不能喧賓奪主，每位來(lái)賓的演說(shuō)大約只有兩三分鐘，幾乎所有 人都可以不用帶講稿，直接登場(chǎng)?？戳诉@么多場(chǎng)Steve Jobs的Keynote演講，唯一帶講稿的例外是Cingular的CEO Stan Sigman，他不但帶講稿上場(chǎng)，還照著稿子念了6分鐘，講一些官腔官調(diào)的空洞話語(yǔ)，整個(gè)場(chǎng)子明顯地變冷，反而成為該場(chǎng)演說(shuō)的小小敗筆。壓軸好戲總在后頭

看電影時(shí)，我們最期待影片的結(jié)局?？碨teve Jobs的Keynote演講也是如此，因?yàn)镾teve Jobs深諳「Save the best for last」之道。觀眾和媒體也早就知道他的風(fēng)格，所以都會(huì)待到演說(shuō)最后，不會(huì)提前離席，免得錯(cuò)過(guò)好戲。

如何讓觀眾知道壓軸大戲要開(kāi) 始了呢？當(dāng)Steve Jobs用不經(jīng)意的口吻說(shuō)出：「對(duì)了，還有一件事（One more thing）??」，觀眾就會(huì)開(kāi)始興奮叫喊，這「一件事」，可能是某個(gè)產(chǎn)品尚未公開(kāi)的神奇功能或是邀請(qǐng)歌手現(xiàn)場(chǎng)演唱。這真是詭異，大家還不知道這件事是什 么事，就可以興奮成這樣。光是這一點(diǎn)，就讓我們這些沒(méi)有魅力的講師感到佩服不已。演唱會(huì)與散場(chǎng) Macworld 是大眾性質(zhì)的會(huì)議，其中Apple TV和iTunes娛樂(lè)事業(yè)可說(shuō)是整場(chǎng)會(huì)議的重頭戲，所以在演說(shuō)最后找來(lái)歌手做現(xiàn)場(chǎng)演唱，可以說(shuō)是相得益彰。Steve Jobs將演唱會(huì)安排在整個(gè)Keynote的最后，歌手平均會(huì)唱兩三首歌；至于WWDC，因?yàn)閷儆陂_(kāi)發(fā)者研討會(huì)，兩者性質(zhì)不同，所以不會(huì)安排演唱會(huì)。

沿襲Apple的行事風(fēng)格，能夠來(lái)Macworld演出的歌手必須夠大牌、有質(zhì)感。

Macworld不只一次找來(lái)John Mayer登臺(tái)演出，John Mayer不僅是葛萊美獎(jiǎng)（Grammy Award）的?？汀⒁彩悄壳爱?dāng)紅的創(chuàng)作型歌手，他的曲風(fēng)是抒情民謠，所以找他來(lái)演唱相當(dāng)適合。

在壓軸大戲與演唱會(huì)之后，整 場(chǎng)Keynote就算正式落幕。當(dāng)Steve Jobs宣布會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家的蒞臨時(shí)，觀眾席會(huì)開(kāi)始響起一陣很長(zhǎng)的掌聲，之后才陸續(xù)散場(chǎng)。由于到場(chǎng)人數(shù)多達(dá)數(shù)千人，所以散場(chǎng)需要一些時(shí)間。這個(gè)時(shí) 候，畫(huà)面上會(huì)顯示蘋(píng)果標(biāo)志，并播放一段爵士樂(lè)。親自體驗(yàn)Steve Jobs

Steve Jobs每一次的Keynote演出，都是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的秀，牽涉到燈光、劇本編寫(xiě)、美術(shù)設(shè)計(jì)、演員等元素，全都是一時(shí)之選。

一般電影在劇終之后，會(huì)以跑馬燈方式顯示一長(zhǎng)串的工作人員名單，相信Steve Jobs的 Keynote幕后工作人員名單，應(yīng)該跟電影的工作人員規(guī)模有得比。

好的劇本和演員，可以補(bǔ)強(qiáng)內(nèi) 容的不足，這一次的WWDC 07就是個(gè)典型的例子。今年WWDC除了Desktop是先前沒(méi)有宣布過(guò)的技術(shù)，以及開(kāi)放iPhone可以設(shè)計(jì)Ajax程序之外，其余講題都是之前展示過(guò) 的內(nèi)容，沒(méi)有特別令人驚艷之處。盡管如此，Steve Jobs在這場(chǎng)WWDC的Keynote表演，還是博得滿堂彩。

Steve Jobs已經(jīng)五十幾歲了，為何不找個(gè)年輕帥哥來(lái)做這場(chǎng)表演，非得由他親自登場(chǎng)？事實(shí)上，Steve Jobs本身就是蘋(píng)果文化的活icon，由他來(lái)表演，效果會(huì)最好。如果哪天他不親自登場(chǎng)做Keynote表演，我可以保證隔天Apple的股價(jià)會(huì)下跌。Apple和Steve Jobs的連結(jié)程度，就是這么地深。

我相信，在你看過(guò)Steve Jobs的Keynote演講之后，你就會(huì)明白，為何10年前被前執(zhí)行長(zhǎng)John Sculley攆走之后，Steve Jobs能夠再度被請(qǐng)回Apple，把當(dāng)時(shí)日漸式微、快要變成Applet（小蘋(píng)果）的Apple公司，變成Big Apple（大蘋(píng)果）。有明星魅力且擅長(zhǎng)作秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人并不多，我認(rèn)為Steve Jobs和HP的前CEO菲奧莉娜（Carly Fiorina），就是其中的佼佼者。

或許我們能從Steve Jobs的簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)到許多技巧，可以因此改進(jìn)自己在講臺(tái)上的演出，但是我們無(wú)法像他表演得如此出色，或許我們所缺少的，是他的Star Quality吧！蔡學(xué)鏞－專職作家

清華大學(xué)資訊工程碩士，曾任華碩集團(tuán)軟體工程師、元智大學(xué)資訊系講師、美商歐萊禮出版社技術(shù)編輯、臺(tái)灣微軟特約專欄作家