第一篇：創(chuàng)建書(shū)香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

創(chuàng)建書(shū)香校園，夯實(shí)文化根基

建設(shè)書(shū)香校園是推進(jìn)“生命化育人方略”的重要載體。我們以生命化育人方略為指導(dǎo)，我們的全體師生共同努力，構(gòu)建了一個(gè)課內(nèi)課外聯(lián)系緊密、校內(nèi)校外溝通和諧、學(xué)科之間相處融洽的良好氛圍。我們以“讓每個(gè)生命更加活躍”為宗旨，以“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)”為理念，以“創(chuàng)建書(shū)香校園，夯實(shí)文化根基”為目標(biāo)，來(lái)進(jìn)一步推行《生命化育人方略》的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生生命潛能，提升生命品質(zhì)。在創(chuàng)建書(shū)香校園，全面實(shí)施《生命化育人方略》的活動(dòng)中，我們聚全校之力，融眾家之長(zhǎng)，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、建設(shè)文化陣地，優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境。

我們通過(guò)盤(pán)活校園的人力資源與環(huán)境資源，豐富校園人文生活，濃厚文化氛圍；我們通過(guò)學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化”，增加校園文化的學(xué)生元素；通過(guò)教室布置、黑板報(bào)及圖書(shū)角等，加強(qiáng)“教室文化”建設(shè)；通過(guò)學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等，提升學(xué)校品味，通過(guò)各樓層辦公室布置與評(píng)比，提升辦公室文化檔次；通過(guò)校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及各處的展示牌板等媒介，營(yíng)造健康向上的文化氛圍；通過(guò)校園各節(jié)、興趣小組、智趣競(jìng)賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，發(fā)掘生命潛能?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。我們借縣教育局落實(shí)《生命化育人方略》的契機(jī)，充分改善宣傳陣地，努力營(yíng)造書(shū)香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”。我們開(kāi)辟了張貼欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個(gè)宣傳窗口，一年來(lái)，先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個(gè)人魅力和遠(yuǎn)大理想，讓他們體會(huì)快樂(lè)、擁有自信。時(shí)政欄每周都發(fā)布國(guó)內(nèi)外大事，如在“九·一八”紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、在神七飛天的時(shí)候，及時(shí)報(bào)道有關(guān)飛天的內(nèi)容，極大振奮了學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情。校園書(shū)畫(huà)欄和班級(jí)文化窗更讓學(xué)校充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息，100多幅學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，各類(lèi)名言警句、古詩(shī)圖文，成為了校園內(nèi)的一道道靚麗風(fēng)景，在潛移默化中熏陶了學(xué)生心靈。

二、打造名師隊(duì)伍，提升文化品味。

依據(jù)“生命化育人方略”，我們制定《橫市中心小學(xué)“情智課堂”評(píng)價(jià)方案》，構(gòu)建“情智課堂”教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，初步形成教師所特有的教學(xué)風(fēng)格。這樣，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，使課堂愉悅、有序、充滿(mǎn)活力。豐富學(xué)生情感，完善學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生思維，提高課堂效益。

幾年來(lái)，我們以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以崗位練兵為支撐,以外出培訓(xùn)為依托，掀起教師學(xué)習(xí)與練功的熱潮。從2007年下學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展“放學(xué)在校學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng)，40多名科任教師集中閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，開(kāi)展集體備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，自學(xué)意識(shí)蔚然成風(fēng)。教師人手一份《“情智課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表》，隨時(shí)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，不斷進(jìn)取，構(gòu)建“情智課堂”。我們通過(guò)各類(lèi)比賽選名師、推新人，每學(xué)期我們均

1組織了“情智課堂”教學(xué)比武，特別是今年10月13至17日，在我校舉行的“情智課堂”教學(xué)比武中，有等10多名老師奪獎(jiǎng)，學(xué)校為其舉行了隆重的表彰儀式。近年來(lái)，我校先后舉行了20多次教研活動(dòng)，與灘山、鐵小、玉潭中學(xué)等校的教師進(jìn)行廣泛的教學(xué)交流。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷地提升了我校的文化品味，使我們的課堂充滿(mǎn)情智。

三、精心設(shè)計(jì)各節(jié)，濃厚文化氛圍，我們以“閱讀”教學(xué)為切入點(diǎn)，從全校到班級(jí)，到小組，到個(gè)人，層層推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)浸染在“書(shū)香”中。我們每周2節(jié)閱讀課進(jìn)課表，每天放學(xué)前30分鐘為師生讀書(shū)時(shí)間，并要求學(xué)生每天在家30分鐘閱讀。學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)均開(kāi)辟了“好書(shū)推薦欄目”，教室前方黑板走上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登，學(xué)生及時(shí)摘抄、背誦。教師向隨時(shí)向?qū)W生推薦好書(shū)，每日組織晨背，并組織了 “閱讀盤(pán)點(diǎn)”、“書(shū)香伴我行”班隊(duì)活動(dòng)和“詩(shī)韻飄香”、“名著閱讀”等競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校還用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，建立星級(jí)背誦卡，評(píng)選書(shū)香班級(jí)，評(píng)選閱讀之星。幾年來(lái)，學(xué)生平均閱讀量達(dá)200萬(wàn)字，二年級(jí)學(xué)生的閱讀達(dá)到了150萬(wàn)字。人均能背誦古詩(shī)詞近100首，充分夯實(shí)學(xué)生知識(shí)根基，彌補(bǔ)了課本知識(shí)的有限。

我們以校園“八節(jié)”是營(yíng)造書(shū)香校園的有效載體。校園詩(shī)文節(jié)、師生體藝節(jié)、口才節(jié)、智趣節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)、文化節(jié)??等定期舉行主題活動(dòng)，全體師生積極參與，人人都有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都有展示舞臺(tái)。校園“八節(jié)”讓學(xué)生在活動(dòng)中感受“書(shū)香”，在快樂(lè)中夯實(shí)文化基礎(chǔ)

快樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)有力推進(jìn)了素質(zhì)教育。上學(xué)學(xué)生文化測(cè)試，我們的學(xué)生成績(jī)居于全鎮(zhèn)前列。16個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)、數(shù)科及格率均達(dá)100%，有12個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)98%以上，有9個(gè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)95%以上，大大超出了教育主管部門(mén)的考核目標(biāo)。

四、開(kāi)辟讀書(shū)園地，搭建書(shū)香平臺(tái)。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典同行，與圣賢相伴”、“向閱讀更深處滿(mǎn)溯??”這些都因閱讀成為了我們耳熟能詳?shù)淖x書(shū)宣言。一本書(shū)，一句話(huà)，可以創(chuàng)造一個(gè)新的人生?？h教育局大力推行的生命化育人方略之“書(shū)香校園”建設(shè)的重大舉措，贏(yíng)得了我校師生的一致贊許。為了提高學(xué)生們的課外閱讀量，為了讓學(xué)生能夠閱讀到有益身心、生動(dòng)有趣的課外書(shū)籍。我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)和反思前面一段時(shí)間開(kāi)展的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，并積極探求新的途徑。自2007年下學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，具體操作如下。

1、建立漂流角

在希臘有一個(gè)古老的傳說(shuō)：如果將自己的心愿寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)透明的玻璃瓶放入大海，瓶子載著心愿飄向遠(yuǎn)方，看到的人越多，那么你心愿實(shí)現(xiàn)的可能性就越大。后來(lái)，人們稱(chēng)這樣的瓶子叫“漂流瓶”。我們也做了個(gè)漂流瓶，但是我們漂的是書(shū)，是知識(shí)，是文明??從2007年9月份起，學(xué)校向?qū)W生生發(fā)出倡議：每個(gè)學(xué)生從自己家中將自己喜

歡的圖書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行 “漂流”。2007年10月份，各班陸續(xù)設(shè)立了“漂流角”。漂流角設(shè)有用于存放書(shū)本的陽(yáng)光漂流書(shū)柜，還有用于對(duì)漂流書(shū)目進(jìn)行分類(lèi)、整理、登記的漂流簿等。

2、制定漂流規(guī)則

（1）、需要借閱圖書(shū)的同學(xué)向當(dāng)日值班人員說(shuō)明，并在圖書(shū)漂流簿上登記。填寫(xiě)有相關(guān)借閱人、借閱日期等資料。

（2）、借閱人歸還圖書(shū)時(shí)，將圖書(shū)按編號(hào)放回原位。

（3）、歸還圖書(shū)時(shí)，在圖書(shū)借閱漂流簿上標(biāo)明歸還日期。

（4）、如有損壞，照價(jià)賠償。

3、設(shè)計(jì)漂流卡

為了讓每本參與漂流的書(shū)籍都有隨身攜帶的一張書(shū)籍身份證──漂流卡，我們讓孩子們參與漂流卡的設(shè)計(jì)，評(píng)選出了漂流卡制作的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)。

漂流卡的簽名設(shè)計(jì)，極大限度地增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感，有效地提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，同時(shí)也很好地方便了教師督查學(xué)生的讀書(shū)情況，有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

4、擬訂漂流過(guò)程

（1）、第一階段：班內(nèi)漂流。1——5年級(jí)各班同學(xué)每人讀好一本書(shū)，再在教師指導(dǎo)下把讀書(shū)感言或心得寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上，然后放在班內(nèi)和其他同學(xué)相互交換閱讀，相互寫(xiě)感言或心得。

（2）、第二階段：班際漂流。在班內(nèi)漂流的基礎(chǔ)上，每班選出15本優(yōu)秀圖書(shū)進(jìn)行各年級(jí)各班的班際漂流。漂流形式為：從各個(gè)年級(jí)的（1）班起漂，向同年級(jí)的其他班級(jí)漂流，每班的漂流時(shí)間最長(zhǎng)為7天。將同學(xué)們的讀書(shū)心得貼在“學(xué)習(xí)園地”上，形成一道“漂流墻”。

（3）、第三階段：年級(jí)漂流。在班際漂流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行年級(jí)間漂流，一二年級(jí)、三四五年級(jí)對(duì)漂。在圖書(shū)漂流過(guò)程中，將組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)感言、讀后感或讀書(shū)筆記征文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)能力。

5、讓書(shū)香伴著成長(zhǎng)

我們通過(guò)漂流活動(dòng)，開(kāi)辟讀書(shū)園地，為每一位孩子搭建了一個(gè)書(shū)香的平臺(tái)。我們知道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子，隨著孩子們的成長(zhǎng)，這顆種子就會(huì)生要根、開(kāi)花、結(jié)果。如今，我校學(xué)生在課余擠時(shí)間讀書(shū)已成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。

我們?cè)谧x評(píng)比活動(dòng)中，積極的評(píng)價(jià)導(dǎo)向?qū)?shū)香校園的建設(shè)引向縱深。每學(xué)期評(píng)選一次教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記、教師優(yōu)秀論文，“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”、“書(shū)香先進(jìn)個(gè)人”、“書(shū)香班級(jí)”，每期召開(kāi)專(zhuān)題的總結(jié)大會(huì)，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人予以表彰。

以建設(shè)書(shū)香校園為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，讓生命更富內(nèi)涵。我們知道推進(jìn)生命化育人方略的工作任重道遠(yuǎn)，我們將以滿(mǎn)腔的熱情繼續(xù)投入，讓我們的孩子生活在真正快樂(lè)的校園，讓鮮活的生命更加活躍。“美好的一天從閱讀開(kāi)始”，書(shū)讓我們的世界變得充滿(mǎn)趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們眼前的世界五彩繽紛。知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。在我們的校園文化建設(shè)中，我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書(shū)館，我們讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，不斷提升學(xué)校的文化品位，全力譜寫(xiě)書(shū)香校園的新篇章。

第二篇：創(chuàng)建書(shū)香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”匯報(bào)材料

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

建設(shè)書(shū)香校園，為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們?cè)谛@內(nèi)播撒讀書(shū)的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開(kāi)展閱讀的活動(dòng)??努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺(jué)習(xí)慣。我們認(rèn)為：只有每位教師和學(xué)生都覺(jué)得讀書(shū)像呼吸一樣自然的時(shí)候，才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在飄著淡淡墨香的“書(shū)山”之路上默默地攀登著??

一、活動(dòng)開(kāi)展情況

本學(xué)年我們?cè)跔I(yíng)造“書(shū)香校園”活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

（一）制訂活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境

接上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)的通知后，我校就制訂出計(jì)劃，把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施。在不斷的探索與實(shí)踐中，終能將書(shū)香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由正、副校長(zhǎng)任正、副組長(zhǎng)，成員由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)、圖書(shū)管理員組成，分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

（1）利用國(guó)旗下講話(huà)，向師生提出“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書(shū)、快樂(lè)自己。

（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，進(jìn)行每日誦讀推薦，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

1（3）學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室，現(xiàn)有藏書(shū)20000多冊(cè)，學(xué)校藏書(shū)人均約15本，藏書(shū)有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室有專(zhuān)職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)，并設(shè)有定期“圖書(shū)推借”專(zhuān)欄。

（4）設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校各班都有圖書(shū)櫥，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)換讀，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。每班的圖書(shū)達(dá)人手至少2冊(cè)。班級(jí)圖書(shū)有專(zhuān)人管理，設(shè)圖書(shū)管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開(kāi)放閱讀，又管理有序。

（5）扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。確立了專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀，每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長(zhǎng)督察各班讀書(shū)情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書(shū)香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。旨在通過(guò)誦名詩(shī)、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”。

（6）開(kāi)展了“和書(shū)香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書(shū)的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書(shū)目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，讓家長(zhǎng)反饋與子女在家一起讀書(shū)的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿(mǎn)書(shū)香。

（7）納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

1至5年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，6年級(jí)一節(jié)閱讀課，主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié) 合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記——“詞語(yǔ)采集本”、“讀書(shū)筆記”。語(yǔ)文老師能每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘，用說(shuō)起故事有聲有色等行為感染學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。

（二）、保障措施

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)；分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。

（2）強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

（3）進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天要對(duì)“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師和同學(xué)及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)師生讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。

三、讀書(shū)活動(dòng)成效

1、本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，各位老師，特別是語(yǔ)文教研組曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)。

2、開(kāi)展了教師的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、交流讀書(shū)心得。

3、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。經(jīng)過(guò)師生長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，我校的書(shū)香氣息正日漸濃郁。喜愛(ài)讀書(shū)了、買(mǎi)書(shū)的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書(shū)的良好習(xí)慣。并積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的“詞語(yǔ)接龍”競(jìng)賽、讀書(shū)、征文活動(dòng)，也取得了喜人的成績(jī)。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開(kāi)發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選書(shū)香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香氛圍濃厚的校園。

2、繼續(xù)健全讀書(shū)寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娲_定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書(shū)質(zhì)量以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類(lèi)別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義。

3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫(xiě)作能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，增加藏書(shū)總量和質(zhì)量，購(gòu)置富有時(shí)代特色 4 的時(shí)文、科普類(lèi)圖書(shū)，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。

2010年1月 5日

第三篇：創(chuàng)建書(shū)香校園

華立學(xué)?！皠?chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)方案

為了讓學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，針對(duì)集團(tuán)的調(diào)考，我校語(yǔ)文教研組，決定展開(kāi)“創(chuàng)建書(shū)香校園”的活動(dòng)。活動(dòng)具體安排如下：

一、各年級(jí)語(yǔ)文老師要制定背誦內(nèi)容：

注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測(cè)哪些是重點(diǎn)會(huì)考的內(nèi)容

二、活動(dòng)時(shí)間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語(yǔ)文的班級(jí)也改為語(yǔ)文）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：各個(gè)班級(jí)

四、參與人員:全體學(xué)生

1.由601.602班的同學(xué)集體出動(dòng)，抽背其他年級(jí)或班級(jí)的學(xué)生，讓他們?cè)谧约耗抢锉硶?shū)，而601.602班的學(xué)生教研組長(zhǎng)會(huì)提前要求背誦好本周要求背誦的內(nèi)容，也培訓(xùn)好在抽背時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

2.沒(méi)有背完的同學(xué)將登記名字，不可以亂報(bào)姓名、班級(jí)，在班的學(xué)生由科任教師看班。

請(qǐng)各位老師幫忙也監(jiān)督好他們?cè)诟鱾€(gè)班級(jí)里的情況，如有違反紀(jì)律的，可以直接找負(fù)責(zé)管理的老師。

天河華立學(xué)校

2014.2.28

第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園材料

讓校園飄溢書(shū)香，讓書(shū)香芬芳生命

蛟河市第六中學(xué)

閱讀可以使人的精神更加富有，可以使人的道德更加高尚，可以使人的生命更加亮麗。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。從我們學(xué)校建校伊始，我們就以讀書(shū)活動(dòng)為依托打造特色校園，努力把學(xué)校打造成一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，讓師生親近書(shū)籍，讓閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)，讓書(shū)卷氣成為實(shí)中人最好的品格，用閱讀讓師生的生命更加亮麗。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，增加各類(lèi)書(shū)籍的配置，有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)地組織開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，使溫馨和諧的校園文化氛圍更加濃郁，書(shū)香浸潤(rùn)著每一位師生，校園書(shū)香飄溢。我們認(rèn)為我校已經(jīng)具備了申報(bào)2012年“書(shū)香校園”的條件。申報(bào)的理由如下:

一、組織健全，認(rèn)識(shí)到位，學(xué)校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)

1、組織健全。我校一直把創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，由郭慶福校長(zhǎng)親自?huà)鞄洆?dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)則由分管政教、教學(xué)教研的兩位副校長(zhǎng)擔(dān)任，組員由各處室主任、團(tuán)委書(shū)記、各學(xué)科教研組組長(zhǎng)構(gòu)成。政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、圖書(shū)館等職能部門(mén)分工明確，對(duì)師生的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，制定了工作計(jì)劃、規(guī)章制度，并認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織管理、評(píng)比總結(jié)工作，確保各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)有條不紊的展開(kāi)。

2、認(rèn)識(shí)到位。要營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，應(yīng)該師生人人參與，全體師生員工共同配合。因此在創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)中，我們首先統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確我們讀書(shū)活動(dòng)的主題是“讓校園飄溢書(shū)香，讓書(shū)香芬芳生命”，并把創(chuàng)建書(shū)香校園的目標(biāo)確定為三維：

第一維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀使他們的知識(shí)得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過(guò)閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識(shí)能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。我們對(duì)學(xué)生提出的口號(hào)是：“閱讀讓我的未來(lái)更精彩！”“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！”

第二維目標(biāo)：讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，讓閱讀成為教師獲取知識(shí)的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。我們對(duì)教師提出的口號(hào)是：“閱讀提升我自己！”

第三維目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)生博雅氣質(zhì)。通過(guò)閱讀帶動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們學(xué)校的口號(hào)是“構(gòu)建書(shū)香校園，打造學(xué)校品牌！”

二、美化環(huán)境，營(yíng)造氛圍，校園多了一份書(shū)卷氣

1、增添校園書(shū)香氣息。書(shū)香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。我們充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁，營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境，使師生徜徉其間，浸潤(rùn)其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。我們?cè)谛^(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標(biāo)語(yǔ)掛牌，如 “用讀書(shū)改變我們的生活”、“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”、“獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)”、“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”等等，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、讓校園廣播飄蕩書(shū)香。設(shè)立“讀書(shū)時(shí)間”專(zhuān)欄，每天中午11：40-12：

10、下午16：50-17：20由團(tuán)委組織學(xué)生播出。內(nèi)容有朗誦精美詩(shī)文、朗誦精美英文作品、新書(shū)推薦、經(jīng)典選讀、優(yōu)秀學(xué)生作品朗誦、介紹名人讀書(shū)故事等等。

3、建立班級(jí)讀書(shū)角。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，同學(xué)帶書(shū)充實(shí)書(shū)櫥“內(nèi)容”，與其他同學(xué)互贈(zèng)、互借，共同分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，并在班內(nèi)展開(kāi)讀書(shū)競(jìng)賽。讀書(shū)角裝點(diǎn)了教室，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)讀書(shū)氛圍。

4、讓黑板報(bào)成為流動(dòng)的書(shū)頁(yè)。學(xué)校以團(tuán)委、各班團(tuán)支部、教研組為單位，每?jī)芍艹鲆淮涡@黑板報(bào)，向?qū)W生介紹各種學(xué)科知識(shí)、展示學(xué)生美文、推介好書(shū)。形式上圖文并茂，內(nèi)容上把知識(shí)性、人文性、科學(xué)性及趣味性有機(jī)結(jié)合。黑板報(bào)成為學(xué)生閱讀的流動(dòng)書(shū)頁(yè)。

三、學(xué)生讀書(shū)，教師讀書(shū)，各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)精彩紛呈

（一）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：生動(dòng)活潑、形式多樣、各具特色 每學(xué)期、寒暑假每位學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定了讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃，確定了讀書(shū)目標(biāo)，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，他們的計(jì)劃都具體明確，其中有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等;各個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定了相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)主題、讀書(shū)方案；學(xué)校依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作制定了各項(xiàng)讀書(shū)方案。如此就有了教室里學(xué)生瑯瑯的書(shū)聲，樹(shù)陰下、甬道間、花池旁、閱覽室里學(xué)生們靜靜讀書(shū)的身姿，也有了熱熱鬧鬧的討論，感情充沛的讀書(shū)演講會(huì)，這樣讀書(shū)有分散、有集中，我們通過(guò)系列活動(dòng)落實(shí)讀書(shū)的指導(dǎo)、讀書(shū)的交流、評(píng)比，通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)氛圍，促讀書(shū)。具體我們有以下系列讀書(shū)活動(dòng)：

1、書(shū)聲瑯瑯的早讀課。我們把讀書(shū)活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，安排每天7:00—7：30為早讀課時(shí)間。早讀課安排學(xué)生誦讀古詩(shī)文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學(xué)生在誦讀中更好的進(jìn)入意境、領(lǐng)悟作品，讓瑯瑯書(shū)聲在校園回蕩。

2、扎扎實(shí)實(shí)的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期各班組織學(xué)生開(kāi)展“九個(gè)一”活動(dòng)，即開(kāi)辟一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的專(zhuān)欄、舉辦一次讀書(shū)主題班會(huì)、互換一本好書(shū)、每人寫(xiě)一篇讀后感、組織一次讀書(shū)心得交流、出一份手抄報(bào)、誦讀一篇美文。如此，使讀書(shū)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的展開(kāi)。有的班級(jí)還開(kāi)展師生共寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)拓了視野，訓(xùn)練了文筆，放飛了學(xué)生的心靈。

3、盡展才華、催人奮進(jìn)的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際及讀書(shū)活動(dòng)的展開(kāi)，經(jīng)常組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。學(xué)科組中如：語(yǔ)文組組織手抄報(bào)比賽、閱讀比賽、作文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等；英語(yǔ)組舉行英文朗誦競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽等等。政教處每學(xué)期還分年級(jí)評(píng)選最佳“讀書(shū)角”，對(duì)每學(xué)期在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好和進(jìn)步較快的學(xué)生，授予 “閱讀之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。通過(guò)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),盡展了學(xué)生的才華，活躍了同學(xué)們的讀書(shū)生活，濃郁了校園的讀書(shū)氛圍。

4、自主閱讀的美好時(shí)光。學(xué)校在每周五下午讀書(shū)興趣活動(dòng)中，安排兩個(gè)課時(shí)為閱讀課，其中一個(gè)課時(shí)主要讓學(xué)生閱讀文學(xué)名著，由語(yǔ)文老師主持，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、介紹讀書(shū)的方法技巧、制作讀書(shū)卡片、交流讀書(shū)心得，這樣使學(xué)生在?？梢哉嬲瓿烧n程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的閱讀。另外一節(jié)為學(xué)生自主閱讀時(shí)間，學(xué)生可以閱讀自己所喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向?qū)W生推薦各類(lèi)健康有益書(shū)籍。這樣使學(xué)生既讀得深入，又可以博覽群書(shū)，讀得輕松快樂(lè)。

（二）教師讀書(shū)活動(dòng)：忙里抽空、含英咀華、交流反思 沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天，要追求自我完善，就要放開(kāi)眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。為在全校形成良好讀書(shū)的氛圍，學(xué)校制定了在全校教師中開(kāi)展“讀書(shū).治學(xué).育人”讀書(shū)活動(dòng)方案，旨在使每一位教師都能成為真正的讀書(shū)人，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)、在讀書(shū)中思考、在讀書(shū)中升華，實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向科研型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)化。具體我們采取了以下促進(jìn)措施：

1、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多交流。學(xué)校給各年級(jí)、各教研組訂閱了“青年教師”、“吉林教育”、“蛟河教育”等各種報(bào)刊雜志、參考書(shū)籍，不斷開(kāi)拓教師的視野。

2、規(guī)定閱讀數(shù)量。每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2－4本教育論著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

3、推薦好書(shū)目。學(xué)校經(jīng)常向教師推薦優(yōu)秀書(shū)目，如：《陶行知教育文集》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《于丹〈論語(yǔ)〉心得》等書(shū)籍。名家大師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一語(yǔ)，開(kāi)啟了心智，點(diǎn)亮了心燈。

4、舉辦讀書(shū)沙龍。學(xué)校中青年教師占大多數(shù)，他們愛(ài)讀書(shū)，思想活躍，因此每學(xué)期我們都舉辦兩次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高施教能力。

5、讓窗外的聲音持續(xù)地飄進(jìn)六中校園。學(xué)校定期舉辦讀書(shū)對(duì)話(huà)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、豐富書(shū)籍，盡享資源，圖書(shū)館提供最大的閱讀便利

1、豐富學(xué)校書(shū)籍。

書(shū)香校園的建設(shè)必須解決的是書(shū)源問(wèn)題。我們學(xué)校以有近五十年的辦學(xué)歷史，圖書(shū)積累從無(wú)到有，我們的書(shū)源主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)渠道：

（1）發(fā)動(dòng)師生捐書(shū)。建校伊始，學(xué)校圖書(shū)館零庫(kù)存，因此我們發(fā)動(dòng)師生捐書(shū)，要求每位師生向?qū)W校捐贈(zèng)不少于五本書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（2）學(xué)校購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。學(xué)校節(jié)衣縮食也要購(gòu)書(shū)，書(shū)是精神糧食，人活著不能沒(méi)有寄托、追求。學(xué)?，F(xiàn)已有圖書(shū)近23245冊(cè)，雜志20種，圖書(shū)室面積共148平方，其中閱覽室2個(gè)，面積為170平方。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室有專(zhuān)職圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。閱覽室四周有關(guān)讀書(shū)的宣傳標(biāo)語(yǔ)齊全醒目。豐厚的藏書(shū)、良好的環(huán)境，為師生的閱讀提供了最好的保證。

另外，教師向?qū)W生家長(zhǎng)推薦閱讀書(shū)目，家庭里建立“藏書(shū)架”，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的書(shū)籍資源。

2、提供閱讀便利。

（1）恰切安排借閱時(shí)間。圖書(shū)室見(jiàn)縫插針安排時(shí)間，利用課間、午休、第七節(jié)課后，向?qū)W生開(kāi)放。

（2）延長(zhǎng)借閱時(shí)間，增加借書(shū)量。由原來(lái)的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。

五、芬芳生命、浸潤(rùn)心靈，校園書(shū)香叫人沉醉

讀書(shū)，是生命創(chuàng)造的原動(dòng)力;讀書(shū)，是思維生長(zhǎng)的催化劑。讀書(shū)讓我們氣質(zhì)雍容，讀書(shū)讓我們自信睿智。我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中享受生命的快樂(lè)，在讀書(shū)中獲得生存的力量?，F(xiàn)在我們教師和學(xué)生們已經(jīng)把讀書(shū)看成一種生活，讀書(shū)是需求、讀書(shū)是享受。我們校園因讀書(shū)而精彩。如今的校園書(shū)香飄溢，師生們完全沉醉在書(shū)的世界里，一本本新書(shū)在傳遞，一張張卡片在交流，一篇篇讀書(shū)心得在展出，一次次讀書(shū)計(jì)劃在醞釀……一系列創(chuàng)建書(shū)香校園的活動(dòng)濃郁了校園的書(shū)香氣息，提升了校園的文化品位，同時(shí)給學(xué)校師生帶來(lái)了深刻的變化，學(xué)校正朝內(nèi)涵發(fā)展的道路前進(jìn)。幾年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為 “平安校園”、“綠色學(xué)校”，——讀書(shū)風(fēng)氣濃厚，校風(fēng)純正，學(xué)生知書(shū)達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)。

當(dāng)我們看到初三畢業(yè)班的同學(xué)把班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍贈(zèng)送給初一級(jí)同學(xué)時(shí)，我們深刻地感覺(jué)到他們傳遞的不僅是書(shū)籍，他們傳遞的是一種好學(xué)上進(jìn)的讀書(shū)精神、一種美好的校園文化。相信實(shí)中人以好書(shū)為友、以好書(shū)為師，在書(shū)籍的陪伴下，在濃郁的書(shū)香中，將會(huì)有更完美、更精彩、更芬芳的人生。

第五篇：創(chuàng)建書(shū)香校園

創(chuàng)建書(shū)香校園 營(yíng)造和諧氛圍 —中寧三中創(chuàng)建書(shū)香校園紀(jì)實(shí)

我校是優(yōu)秀教師馮志遠(yuǎn)老師的母校，具有悠久的辦學(xué)歷史，培養(yǎng)出大批建設(shè)國(guó)家的棟梁之材。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校風(fēng)、嚴(yán)勤細(xì)實(shí)的教風(fēng)、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)，在“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念指導(dǎo)下，廣大教師努力工作，積極教學(xué)，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。

自從全縣中小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，廣大教職員工充滿(mǎn)熱情，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中積極倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理的好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了充足的精神動(dòng)力和智力支持，取得了可喜的活動(dòng)效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，身體力行，精心組織，強(qiáng)化管理

一貫以來(lái)，我校都十分重視讀書(shū)活動(dòng)，把閱讀教學(xué)編入課程管理體系之中，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時(shí)以上。讀書(shū)活動(dòng)提升了教學(xué)質(zhì)量。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號(hào)文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的通知》后，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)徐輝同志非常重視，馬上組織學(xué)校行政一班人認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，研究其宗旨，結(jié)合我校的實(shí)際，把“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書(shū)香校園”活 動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)工作計(jì)劃》、（《學(xué) 生讀書(shū)計(jì)劃》、《教師讀書(shū)計(jì)劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的規(guī)章制度》使此項(xiàng)工作得以有步驟、有計(jì)劃、有制度保障的前提下順利開(kāi)展。

學(xué)校將此項(xiàng)工作分為三個(gè)階段實(shí)施：7月初至8月初宣傳發(fā)動(dòng)階段；8月初至9月底為創(chuàng)建“書(shū)香校園”階段，暑假期間安排教師、學(xué)生讀書(shū)任務(wù)，著重閱讀古今中外名著，學(xué)校精篇閱讀書(shū)目，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法、檢查閱讀完成情況。新學(xué)期伊始，舉辦全校性的“書(shū)香校園”系 列活動(dòng)；9月中旬參加縣市區(qū)各級(jí)的申報(bào)評(píng)選階段。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，在學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，成立了師生讀書(shū)活動(dòng)組織：教師有30個(gè)，職工有3個(gè)，學(xué)生有30個(gè)，安排在各年級(jí)、學(xué)生會(huì)、和團(tuán)委會(huì)的直接管理下開(kāi)展活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)的成效作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)選先進(jìn)班的依據(jù)之一。

我們還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，明確提出了讀書(shū)活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)：主題是（豐富知識(shí)，擴(kuò)寬視野，陶冶情操，增長(zhǎng)才干）；口號(hào)是①愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好；②了解民族文化，弘揚(yáng)民族精神；③以書(shū)養(yǎng)身，以書(shū)交友，由書(shū)知事，由書(shū)達(dá)理；④圖書(shū)，使我們更歡樂(lè)，閱讀，使明天更美妙。并把這些精神落實(shí)在讀書(shū)活動(dòng)的始終。同時(shí)，為了更充分地調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，整個(gè)校園形成了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)熱潮，因而師生員工對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)知曉率和參與率已達(dá)到了98％以上，并在活動(dòng)中獲益匪淺。

二、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，為馥郁的書(shū)香氛圍的形成提供了支持和保障

為了更好地開(kāi)展“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)環(huán)境，提供了適應(yīng)學(xué)生閱讀需要的專(zhuān)門(mén)閱覽室，并進(jìn)行了規(guī)范的管理。

在學(xué)校圖書(shū)室分別設(shè)置了讀書(shū)活動(dòng)的閱覽室、圖書(shū)室、資料室，總面 2 積為288平方米，座位有 120個(gè)左右；學(xué)校圖書(shū)館的館藏圖書(shū) 38000冊(cè)，期刊、報(bào)刊共30 多種，完全可以滿(mǎn)足1800多名學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，圖書(shū)的利用率高，日均流量超過(guò)在校生數(shù)的1／20，即每天有120人左右。

由于學(xué)校的規(guī)模大，全校三個(gè)年級(jí)共30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行管理，實(shí)行各級(jí)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在各個(gè)班級(jí)外墻面和各室子的顯著位置均懸掛有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，各班均有讀書(shū)角或?qū)W習(xí)園地，設(shè)有黑板報(bào)欄，構(gòu)成學(xué)生交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和方法，溝通情感的平臺(tái)，班級(jí)的工作由班委會(huì)負(fù)責(zé)，實(shí)行讀書(shū)活動(dòng)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，定期評(píng)比表彰。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，設(shè)置開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、創(chuàng)建“書(shū)香校園”的網(wǎng)頁(yè)，對(duì)外作為校際交流的窗口，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短’共同促進(jìn)，共同提高；對(duì)內(nèi)成為師生互動(dòng)、交流思想、溝通情感的橋梁。

三、形式多樣、豐富多彩、富有特色，創(chuàng)造性地舉辦“書(shū)香校園”的系列活動(dòng)

1、舉辦“書(shū)香校園”讀書(shū)交流活動(dòng)。組織廣大教師參加“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流讀書(shū)的心得體會(huì)，以及指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)根據(jù)自身的實(shí)際，開(kāi)展具有自身特色的活動(dòng)。初三級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽”，初二級(jí)開(kāi)展“詩(shī)詞朗誦會(huì)”、初一級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”。通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)，學(xué)生表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，暢談了讀書(shū)給他們帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。

2、舉辦“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽和初二級(jí)的“書(shū)香校園”讀書(shū)演講比賽。師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的校園文化氛圍，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰。

3、舉辦“我向大家推薦一本好書(shū)”活動(dòng)。在擴(kuò)大師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的知曉率和參與率的過(guò)程中，我們加大宣傳力度，并廣 3 泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)刊，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍。

4、成立“綠岸”文學(xué)社，鼓勵(lì)教師、學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，確定班級(jí)班微、班級(jí)奮斗目標(biāo)等，增強(qiáng)班級(jí)文化氛圍。

四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動(dòng)效果

“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，師生對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)更加深入，積極性更高，干勁更大，學(xué)校也相應(yīng)地調(diào)整了課程設(shè)置。非畢業(yè)班的閱讀課每周2節(jié)課以上，畢業(yè)班每周不少于1節(jié)。學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天1小時(shí)以上，學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生無(wú)不良行為，學(xué)校形成了濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，我們也鼓勵(lì)廣大師生積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)方面的論文或文章，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)影響力，提高創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的實(shí)效。

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)使我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，使廣大教師擴(kuò)寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，提升了閱讀品位和專(zhuān)業(yè)能力；創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)將推動(dòng)我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，將鼓勵(lì)廣大教師更加努力工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)更高、更強(qiáng)的目標(biāo)，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績(jī)，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

中 寧 三 中 2009年9月18日