第一篇：湖南師范大學(xué)簡介

湖南師范大學(xué)介紹

湖南師范大學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家 “211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)、教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校。學(xué)校現(xiàn)有5個(gè)校區(qū)，占地168公頃，建筑面積近100萬平方米，主校區(qū)西偎麓山，東瀕湘江，風(fēng)光秀麗，是全國綠化“400佳”單位之一。

學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)學(xué)院（含獨(dú)立學(xué)院樹達(dá)學(xué)院和設(shè)在俄羅斯喀山大學(xué)的孔子學(xué)院），3個(gè)教學(xué)部，本科和研究生專業(yè)覆蓋哲、經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管等11個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校擁有6個(gè)“十一五”國家重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)“十一五”“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和18個(gè)“十一五”省級重點(diǎn)學(xué)科、10個(gè)博士后科研流動站、5個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)、55個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)、18個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、147個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)和4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)、71個(gè)本科專業(yè)；擁有教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地--湖南師范大學(xué)道德文化研究中心、中國語言文學(xué)和歷史學(xué)兩個(gè)國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地、國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部基礎(chǔ)教育課程研究湖南師范大學(xué)中心等13個(gè)國家級人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地（中心）；擁有蛋白質(zhì)組學(xué)與發(fā)育生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與中藥分析、量子結(jié)構(gòu)與調(diào)控3個(gè)省部共建實(shí)驗(yàn)室，擁有蛋白質(zhì)化學(xué)與魚類發(fā)育生物學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、多倍體繁殖與育種技術(shù)教育部工程研究中心。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1600多人。其中中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士1人，“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”人選4人，教育部“長江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”科研團(tuán)隊(duì)１個(gè)；國家“百千萬人才工程”人選、享受國務(wù)院政府特殊津貼38人。國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國家自然科學(xué)杰出青年基金獲得者13人；國家教學(xué)名師2人；教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、“高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃”、“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”、“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者21人；湖南省“芙蓉學(xué)者”、“121人才工程”人選、“普通高等學(xué)校學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)對象65人；湖南師范大學(xué)“瀟湘學(xué)者”特聘教授18人；學(xué)校先后同10多個(gè)國家和地區(qū)的70多所大學(xué)建立了合作與交流關(guān)系，積極引進(jìn)人才、智力和資金，開展科研合作。學(xué)校圖書館藏書320萬冊，其中線裝古籍20余萬冊，中外期刊4700余種。學(xué)校設(shè)有出版社，主辦12種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊，其中全國中文核心期刊5種。

建校以來，已為國家輸送各類畢業(yè)生20多萬人，培養(yǎng)了一大批外國留學(xué)生和港澳臺學(xué)生，校友遍布海內(nèi)外。學(xué)?，F(xiàn)有全日制本科生、研究生近3萬人，已形成多規(guī)格、多層次的辦學(xué)格局。面向未來，湖南師范大學(xué)秉承“仁、愛、精、勤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵循立足湖南、服務(wù)全國、走向世界、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、躋身一流的基本發(fā)展理念，朝著具有教師教育特色、國內(nèi)一流、國際上有一定影響的綜合型大學(xué)的目標(biāo)奮力邁進(jìn)！

第二篇：湖南師范大學(xué)中國史

湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱

考試科目代碼：[747]

考試科目名稱： 中國史綜合

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1)試卷成績及考試時(shí)間

本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。2)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。3)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

中國古代史

約120分

中國近代史

約90分

中國現(xiàn)代史

約90分 4)題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題： 8小題，每小題10分，共80分 簡答題：

4小題，每小題25分，共100分 分析論述題： 3小題，每小題40分，共120分

二、考試內(nèi)容與考試要求

考試目標(biāo)：

1.掌握中國歷史的基本史實(shí)，歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征。2.掌握基本理論，能正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析、比較和評價(jià)中國歷史上重要的歷史事件和人物。

3.中國歷史研究的基本史料，并能以科學(xué)的理論和方法分析解讀。能辨析史料的價(jià)值、偏頗或局限，獲取有效信息。

4.論據(jù)確鑿，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯合理，文字準(zhǔn)確。

考試內(nèi)容：

中國古代史

第一章 史前時(shí)代

（一）舊石器時(shí)代的人類

（二）新石器時(shí)代的主要文化遺存

（三）古史傳說：五帝傳說，禪讓制 第二章 夏商西周

（一）夏朝與夏文化的探究 1.夏朝的建立 2.夏朝的社會制度 3.夏文化，“二里頭文化”

（二）商朝及其考古發(fā)現(xiàn) 1.商朝的建立與政治經(jīng)濟(jì)制度 2.青銅文化與甲骨文

（三）西周的盛衰

1.西周的建立：武王伐紂和周公東征

2.西周的制度和社會結(jié)構(gòu)：分封制，宗法制度，井田制 3.西周的滅亡：國人暴動和平王東遷 4.甲骨文和金文 第三章 春秋戰(zhàn)國

（一）春秋時(shí)期

1.王室衰微與大國爭霸：春秋五霸

2.社會生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變化：井田制的解體，封建生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生

（二）戰(zhàn)國時(shí)期封建制度的確立

1.各國封建政權(quán)的建立與變法運(yùn)動：三家分晉，田氏代齊，商鞅等變法 2.各國的兼并戰(zhàn)爭和秦的統(tǒng)一

（三）春秋戰(zhàn)國的思想與文化：諸子百家 第四章 秦漢

（一）秦帝國的建立及其歷史影響 1.鞏固統(tǒng)一的措施

2.統(tǒng)一的多民族的封建國家的形成 3.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭：陳涉首義和楚漢之爭

（二）西漢統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展 1.西漢建立與文景之治 2.漢武帝的統(tǒng)治與西漢的強(qiáng)盛

3．西漢與周邊民族的關(guān)系：和親，對匈奴的戰(zhàn)爭，張騫通西域等 4.西漢后期的社會危機(jī)與王莽改制

（三）東漢的政治

1.綠林赤眉起義和東漢的建立 2.東漢的社會經(jīng)濟(jì)：豪強(qiáng)地主田莊 3.東漢民族關(guān)系和對外關(guān)系

4.東漢后期的腐朽統(tǒng)治和黃巾起義：外戚宦官專權(quán)，黨錮之禍，黃巾起義

（四）兩漢文化：經(jīng)學(xué)、史學(xué)等 第五章 魏晉南北朝

（一）三國鼎立與西晉的短暫統(tǒng)一

（二）東晉南朝的政治與經(jīng)濟(jì)： 1.士族與門閥政治

2.南朝政權(quán)的更替和江南社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

（二）十六國北朝的政治形勢與民族關(guān)系

（三）北朝經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展與民族大融合：北魏孝文帝改革

（四）魏晉南北朝的思想、文化與科技：思想文化的多元化發(fā)展 第六章 隋唐五代

（一）隋朝的統(tǒng)一與覆滅

（二）唐朝前期政治

1.唐朝的建立和“貞觀之治” 2.武則天和唐玄宗的統(tǒng)治

3.隋及唐前期的國家制度與社會經(jīng)濟(jì)

（三）安史之亂與中晚唐政局： 1.安史之亂

2.中晚唐的財(cái)政改革與社會經(jīng)濟(jì)：兩稅法 3.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭

（四）隋唐的民族關(guān)系與中外經(jīng)濟(jì)文化交流

（五）隋唐的思想、文化和科技：隋唐時(shí)期佛教的發(fā)展，唐代的崇道

（六）五代十國的政治與經(jīng)濟(jì)：周世宗改革 第七章 宋、遼、西夏、金、元

（一）宋朝建立與專制集權(quán)的加強(qiáng)

（二）北宋中期的統(tǒng)治危機(jī)與王安石變法

（三）遼、西夏、金的建立及其制度

（四）宋、遼、西夏、金的關(guān)系

（五）元朝的統(tǒng)一及其影響 1.蒙古族的發(fā)展和蒙古國的建立 2.蒙古滅西夏和金 3.四大汗國的建立

4.元朝的政治：不平等的民族政策等

（六）宋元的社會經(jīng)濟(jì)

（七）宋元的社會矛盾與農(nóng)民起義

（八）宋元的思想、文化與科技：程朱理學(xué)等

（九）宋元對外經(jīng)濟(jì)文化交流 第八章 明、清(鴉片戰(zhàn)爭前)

（一）明初專制集權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng)

（二）明中后期的政治和社會危機(jī) 1.宦官干政和內(nèi)閣傾軋 2.張居正改革 3.后期的社會危機(jī) 4.明末農(nóng)民戰(zhàn)爭

（三）清代統(tǒng)一多民族封建國家的進(jìn)一步發(fā)展 1.明清鼎革與清初的社會矛盾 2.清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一 3.康乾盛世及其社會問題

（四）明清國家制度

（五）明清社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

明代中后期商品貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽

（六）明清對外關(guān)系與貿(mào)易

（七）明清思想、文化和科技：“陸王心學(xué)”，乾嘉考據(jù)之學(xué)等

中國近代史（1840-1919）

第一章 鴉片戰(zhàn)爭

（一）鴉片戰(zhàn)爭前的中國和世界

清政府的對外政策；中西的接觸與沖突；鴉片貿(mào)易；虎門銷煙

（二）鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 戰(zhàn)爭的三個(gè)階段；《南京條約》及其內(nèi)容

（三）鴉片戰(zhàn)爭后的中國 1．首批中外不平等條約的簽訂及其內(nèi)容、危害 《望廈條約》；《黃埔條約》；《虎門條約》 2．鴉片戰(zhàn)爭對中國社會經(jīng)濟(jì)的影響 3．經(jīng)世致用思潮

主要代表人物、著述及思想主張

第二章 太平天國與第二次鴉片戰(zhàn)爭

（一）太平天國起義的醞釀 太平天國起義爆發(fā)的原因；洪秀全早期的活動和思想

（二）太平天國前期的軍事勝利

金田起義；永安分封；太平天國的北伐和西征；響應(yīng)太平天國的反清起義；

（三）太平天國前期的制度和政策

圣庫制度；男女分館制度；《天朝田畝制度》；鄉(xiāng)官制度；太平天國前期制度和政策的評價(jià)

（四）清政府鎮(zhèn)壓太平天國的政策與措施 厘金制度；湘軍

（五）第二次鴉片戰(zhàn)爭 1．戰(zhàn)前英法美等國的修約活動 2．戰(zhàn)爭的借口

亞羅號事件；馬神甫事件 3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 《天津條約》；《北京條約》

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響

（六）辛酉政變及其以后的清朝政局 1.辛酉政變

辛酉政變的緣起、過程與影響 2.政策與制度的變化

“借師助剿”；總理衙門；總稅務(wù)司；南洋大臣；北洋大臣；同文館

（七）太平天國的后期 1．天京事變

天京事變起因、過程與影響 2．后期的政治、經(jīng)濟(jì)

李秀成；陳玉成；洪仁玕；《資政新篇》的內(nèi)容與評價(jià) 3．后期的軍事斗爭

三河之役；安慶保衛(wèi)戰(zhàn)；天京保衛(wèi)戰(zhàn) 4．太平天國的歷史意義和失敗的原因 太平天國的歷史意義；太平天國失敗的原因

第三章 洋務(wù)運(yùn)動和中國資本主義的產(chǎn)生

（一）中國社會半殖民地化的加深 1．列強(qiáng)對清政府的控制 赫德與中國海關(guān)；蒲安臣使團(tuán) 2．列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)侵略的深入 3．自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的逐步解體

（二）洋務(wù)派與晚清政治派別

洋務(wù)派的產(chǎn)生及其思想主張；不同的洋務(wù)集團(tuán)；洋務(wù)派與清流派、頑固派之間的關(guān)系

（三）創(chuàng)建軍事工業(yè)與新式海陸軍 洋務(wù)派興辦的近代軍事工業(yè)及其特點(diǎn)；洋務(wù)派編練新式海陸軍

（四）近代民用企業(yè)的產(chǎn)生 1．洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)

洋務(wù)派創(chuàng)辦民用企業(yè)的原因，官辦、官督商辦、官商合辦的洋務(wù)民用企業(yè)及其特點(diǎn) 2．商辦企業(yè) 商辦企業(yè)的出現(xiàn)及其特點(diǎn)

（五）興辦文化教育事業(yè) 創(chuàng)辦近代新式學(xué)校；派遣留美、留歐學(xué)生；翻譯西書

（六）新階級的出現(xiàn)和思想文化的演變

中國早期資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級；早期維新思想的產(chǎn)生；早期維新思想的代表人物、主張及其評價(jià)

（七）洋務(wù)運(yùn)動的歷史評價(jià) 洋務(wù)運(yùn)動的歷史作用；洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因

四、中法戰(zhàn)爭和中日甲午戰(zhàn)爭

（一）列強(qiáng)對中國邊疆的侵略

1、新疆危機(jī)

左宗棠收復(fù)新疆；《伊犁條約》

2、美、日侵犯臺灣

3、英俄進(jìn)窺西藏 馬嘉理事件、《煙臺條約》

（二）中法戰(zhàn)爭

1、法國侵越與黑旗軍的援越抗法 劉永福；黑旗軍

2、中法戰(zhàn)爭的經(jīng)過

戰(zhàn)爭的三個(gè)階段；馬尾海戰(zhàn)；馮子材與鎮(zhèn)南關(guān)大捷；《中法新約》的簽訂及其內(nèi)容

3、中法戰(zhàn)爭結(jié)局與影響

中國不敗而敗的原因；中法戰(zhàn)爭的影響

（三）中日甲午戰(zhàn)爭

1、戰(zhàn)前的中國和日本

戰(zhàn)前日本對華侵略政策；戰(zhàn)前的中日關(guān)系

2、甲午戰(zhàn)爭的經(jīng)過

戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役與人物；《馬關(guān)條約》的簽訂及其危害

3、戰(zhàn)后的反割臺斗爭 臺灣民主國；反割臺的代表人物及其活動

4、甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因及其影響

中國失敗的原因，甲午戰(zhàn)爭對近代中國與世界的影響

五、戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動

（一）民族危機(jī)的加重

列強(qiáng)強(qiáng)占租借地和勢力范圍；帝國主義對華資本輸出；美國提出的“門戶開放”政策

（二）戊戌維新

1、維新運(yùn)動的產(chǎn)生和發(fā)展

公車上書；各地的維新變法運(yùn)動；重要的維新變法團(tuán)體、學(xué)堂與報(bào)刊

2、康、梁等人的維新變法思想

康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)的代表作品及其維新變法思想

3、維新派與頑固守舊的思想論戰(zhàn)

論戰(zhàn)的緣起、內(nèi)容與評價(jià)；張之洞的《勸學(xué)篇》；中體西用

4、百日維新與戊戌政變

百日維新的主要內(nèi)容；戊戌政變；戊戌六君子

5、維新運(yùn)動的歷史意義與失敗原因 維新運(yùn)動的歷史意義；失敗原因

（三）義和團(tuán)運(yùn)動

1、義和團(tuán)運(yùn)動的興起與發(fā)展

義和團(tuán)興起的原因；義和團(tuán)在各地的發(fā)展；扶清滅洋口號的評價(jià)；清政府對待義和團(tuán)政策的變化過程

2、八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》

八國聯(lián)軍侵華與中國的抗擊；《辛丑條約》簽訂及其內(nèi)容、危害

4、義和團(tuán)運(yùn)動時(shí)期南方的重要政治事件 “東南互?！?；惠州起義；自立軍起事

5、義和團(tuán)運(yùn)動的歷史意義與失敗原因 義和團(tuán)運(yùn)動的歷史意義；失敗原因

六、清末新政與辛亥革命

（一）20世紀(jì)初的中國社會 列強(qiáng)侵略的加深；20世紀(jì)初中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化

（二）清末新政 1、1901—1905年間的新政改革 新政的內(nèi)容及其影響

2、預(yù)備立憲時(shí)期的新政改革

預(yù)備立憲與新政改革；立憲派與預(yù)備立憲運(yùn)動；“鐵路干線國有”政策與保路風(fēng)潮

3、清末新政的影響及其失敗的原因 新政的歷史影響；失敗原因

（三）20世紀(jì)初的反帝愛國運(yùn)動 拒俄運(yùn)動；抵制美貨運(yùn)動；收回利權(quán)運(yùn)動

（四）資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動的興起

1、孫中山和興中會的創(chuàng)立

孫中山的早期革命思想與活動；興中會

2、民主革命思想的傳播與革命團(tuán)體的建立

章炳麟、鄒容、陳天華及代表作；華興會、光復(fù)會、日知會

（五）同盟會的成立與民主革命運(yùn)動的高漲

中國同盟會的成立及其政治綱領(lǐng)；革命派和改良派的論戰(zhàn)；同盟會領(lǐng)導(dǎo)和影響下的武裝起義

（六）辛亥革命的勝利和失敗

武昌起義和全國響應(yīng)；南京臨時(shí)政府及其評價(jià)；帝國主義的破壞與袁世凱竊取政權(quán)；“宋案”與二次革命

（七）辛亥革命的歷史意義與失敗原因 辛亥革命的歷史意義；失敗原因

（八）辛亥革命時(shí)期的社會思潮與文化 國粹主義思潮；無政府主義思潮；文化教育事業(yè)的新發(fā)展

七、北洋軍閥的統(tǒng)治與近代中國歷史的新趨向

（一）袁世凱的專制統(tǒng)治及其覆滅

1、袁世凱的專制統(tǒng)治

民國初年袁世凱破壞民主政治的活動

2、民初的反袁斗爭 白朗起義；中華革命黨

3、洪憲帝制與護(hù)國運(yùn)動 籌安會；洪憲帝制；護(hù)國運(yùn)動

（二）軍閥割據(jù)與護(hù)法運(yùn)動

軍閥割據(jù)局面的形成；府院之爭；張勛復(fù)辟；段祺瑞的獨(dú)裁；護(hù)法運(yùn)動

（三）帝國主義對中國的侵略

“二十一條”與日本對中國的侵略；沙俄對西北邊疆的侵略；英國對西藏的侵略

（四）民國初年的社會經(jīng)濟(jì) 農(nóng)村的社會經(jīng)濟(jì)；民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展

（五）新文化運(yùn)動

新文化運(yùn)動的興起和發(fā)展；中西文化論戰(zhàn)；馬克思主義開始傳播

中國現(xiàn)代史

第一章 五四運(yùn)動

（一）五四運(yùn)動前夕的中國

1．北洋軍閥的統(tǒng)治。帝國主義侵略的加強(qiáng) 2．中國資本主義的發(fā)展，工人階級的壯大 3．《新青年》與新文化運(yùn)動 4．十月革命對中國的影響

（二）五四愛國運(yùn)動

1．山東問題和巴黎和會上中國外交的失敗 2．五四運(yùn)動的經(jīng)過 3．五四運(yùn)動的意義

（三）馬列主義的廣泛傳播 1．早期共產(chǎn)主義思想的傳播

2．馬克思主義同反馬克思主義思潮的論爭 第二章 中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立

（一）中國共產(chǎn)黨的成立 1．各地共產(chǎn)主義小組的出現(xiàn) 2．中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會

（二）中國共產(chǎn)黨關(guān)于民主革命綱領(lǐng)的制定 1．華盛頓會議與中國

2．直皖戰(zhàn)爭和“武力統(tǒng)一”、“聯(lián)省自治”政策 3．中華民族經(jīng)濟(jì)的衰退

4．中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會

（三）第一次工人運(yùn)動高潮和農(nóng)民運(yùn)動興起 1．香港海員罷工 2．安源路礦工人罷工 3．開灤煤礦工人罷工 4．京漢鐵路工人大罷工

5．浙江、廣東、湖南等地農(nóng)民運(yùn)動的興起

（四）中國共產(chǎn)黨關(guān)于革命統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的確定 1．孫中山與北伐

2．共產(chǎn)國際和中共對孫中山的幫助 3．中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會

（五）中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立時(shí)期的文化思想 1．馬列主義宣傳教育的開展 2．文學(xué)革命的發(fā)展 3．反對封建復(fù)古派

4．“科學(xué)和人生觀”的論戰(zhàn) 第三章

國共合作的形成

（一）國民黨“一大”、第一次國共合作的建立

（二）廣東革命運(yùn)動的發(fā)展 1．黃埔軍校的建立 2．廣州農(nóng)講所 3．沙面罷工 3．平定商團(tuán)叛亂

（三）廢除不平等條約和國民會議運(yùn)動

（四）中共第四次代表大會、五卅運(yùn)動 1．中共“四大” 2．五卅運(yùn)動 3．省港大罷工

（五）廣東革命根據(jù)地的統(tǒng)一、廣州國民政府的建立 1．統(tǒng)一廣東革命根據(jù)地的戰(zhàn)爭 2．廣州國民政府的建立

（六）革命統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭 1．對戴季陶主義和國家主義派的批判 2．反對西山會議派，國民黨“二大”的召開 3．共產(chǎn)黨人對中國社會各階級的分析 4．中山艦事件和整理黨務(wù)案 第四章

北伐戰(zhàn)爭

（一）北伐前夕國內(nèi)政治軍事形勢 1．北洋軍閥各派的割據(jù)與暫時(shí)的合作 2．北洋軍閥各派的聯(lián)合“反赤”

（二）北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

1．先遣隊(duì)入湘作戰(zhàn)和國民政府誓師北伐 2．兩湖戰(zhàn)場告捷，進(jìn)軍東南五省 3．武漢國民政府的第二次北伐

（三）武漢、九江英租界的收回，上海工人三次武裝起義 1．收回武漢、九江英租界 2．上海工人三次武裝起義

（四）以湖南為中心的農(nóng)村大革命 1．農(nóng)民運(yùn)動的深入發(fā)展

2．毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》 第五章

武漢國民政府

（一）武漢國民政府的成立及其對內(nèi)對外政策 1．遷都之爭和國民黨二屆三中全會 2．武漢國民政府的對內(nèi)對外政策

（二）四一二反革命政變

1．帝國主義對中國革命的加緊干涉 2．四一二反革命政變

（三）武漢地區(qū)革命運(yùn)動的深入發(fā)展 1．武漢政府討蔣和工農(nóng)運(yùn)動的高漲 2．反革命勢力對武漢的包圍 3．中共第五次全國代表大會

（四）第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的失敗 1．夏斗寅叛變和馬日事變 2．陳獨(dú)秀右傾投降主義的危害

3．七一五反革命政變。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的失敗及其教訓(xùn)

（五）對甲寅派、現(xiàn)代評論派的批判

第六章

國民黨新軍閥統(tǒng)治的建立，紅色政權(quán)的創(chuàng)立與發(fā)展

（一）中國工農(nóng)紅軍和井岡山革命根據(jù)地的建設(shè) 1．南昌起義

2．八七會議和秋收起義 3．廣州起義

4．井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展

（二）南京國民政府的反動統(tǒng)治 1．國民黨新軍閥的暫時(shí)統(tǒng)一 2．南京政府的內(nèi)政與外交

（三）中共第六次全國代表大會、毛澤東關(guān)于紅色政權(quán)的理論 1．中共第六次全國代表大會 2．毛澤東關(guān)于紅色政權(quán)的理論 ．

（四）國民黨新軍閥的混戰(zhàn)、中共在國統(tǒng)區(qū)的斗爭

1．國民黨新軍閥的混戰(zhàn)

2．中共在國統(tǒng)區(qū)的斗爭

（五）農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展和反軍事“圍剿”的勝利

1．農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展． 2．中共中央“九月來信”和古田會議 3．土地革命的廣泛開展．

4．各革命根據(jù)地反軍事“圍剿”的勝利

5．王明“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的出現(xiàn)

（六）國統(tǒng)區(qū)文化教育戰(zhàn)線上的斗爭

1．無產(chǎn)階級革命文學(xué)的論爭和中國左翼作家聯(lián)盟的成立

2．教育戰(zhàn)線上的斗爭 3．中國社會性質(zhì)問題的論戰(zhàn)

第七章

抗日反蔣

（一）九一八事變和一二八事變

1．九一八事變和國民黨政府的不抵抗政策

2．一二八事變和《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》 3．帝國主義各國對日本侵華的態(tài)度

4．中共的抗日主張，全國抗日民主運(yùn)動的高漲

（二）日本扶植的“滿洲國”及其殖民統(tǒng)治，東北人民的抗日斗爭 1．日本扶植的“滿洲國”及其殖民統(tǒng)治

2．東北人民的抗日斗爭

（三）中央工農(nóng)民主政府和革命根據(jù)地的各項(xiàng)建設(shè) 1．中央工農(nóng)民主政府的建立

2中國工農(nóng)紅軍第四次反“圍剿”的勝利

3．土地革命的深入

4．根據(jù)地的各項(xiàng)建設(shè)

（四）國民黨的分化、法西斯化和官僚買辦化 1．國民黨的分化、分裂和動搖 2．國民黨反動統(tǒng)治的日益法西斯化 3．四大家族官僚資本主義的形成4．國民黨統(tǒng)治下的中國資本主義經(jīng)濟(jì)

（五）王明“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的發(fā)展、遵義會議、二萬五千里長征 1．王明“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的發(fā)展 2．中國工農(nóng)紅軍第五次反“圍剿”失利，長征開始 3．遵義會議

4．反對張國燾右傾分裂主義路線，紅軍長征的勝利

（六）國統(tǒng)區(qū)的文化“圍剿”和反“圍剿”

1．國民黨反動派的文化“圍剿” 2．文藝思想戰(zhàn)線上的反“圍剿”斗爭 3．三十年代初期左翼文化的成就

第八章

西安事變

（一）一二九運(yùn)動、瓦窯堡會議 1．華北事變，民族危機(jī)的加深

2．日本對華北經(jīng)濟(jì)侵略的加緊及其與英美矛盾的擴(kuò)大 3．國民黨內(nèi)親英美派同親日派的分化

4．一二九運(yùn)動

5．瓦窯堡會議

（二）西安事變和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成 1．紅軍東征回師，中共逼蔣抗日方針的確定 2．全國抗日救亡運(yùn)動的高漲

3．西安事變

4國民黨的五屆三中全會 5．中共全國代表會議

（三）紅軍主力長征后的南方三年游擊戰(zhàn)爭

第九章

全民族奮起抗戰(zhàn)

（一）抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)

1．“七七”盧溝橋事變 2．“八一三”上?？箲?zhàn) 3．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成4．各國對中日戰(zhàn)爭的態(tài)度

（二）洛川會議和敵后游擊戰(zhàn)

1．洛川會議

2．華北敵后游擊戰(zhàn)的初步展開 3．華北抗日根據(jù)地的建設(shè) 4．華中抗日根據(jù)地的建立 5．共產(chǎn)黨人論持久戰(zhàn)

6．中共六屆六中全會和反對黨內(nèi)新投降主義的斗爭

（三）抗戰(zhàn)初期的國民黨戰(zhàn)場

1．華北各地和南京的失陷 2．徐州會戰(zhàn)

3．武漢、廣州的失守

（四）國民黨的內(nèi)外政策

1．國民政府對內(nèi)政策 2．國民黨對日妥協(xié)活動

第十章

敵后抗日根據(jù)地的發(fā)展．

（一）日本侵華政策的新變化 1．日寇的“以華制華”政策

2．汪精衛(wèi)集團(tuán)的叛國投敵

（二）敵后抗日根據(jù)地的鞏固和發(fā)展

1．華北軍民的反“掃蕩”斗爭 2．大江南北敵后游擊戰(zhàn)爭的發(fā)展 3．東江和瓊崖的游擊戰(zhàn) 4．東北抗日聯(lián)軍的斗爭

（三）擊退逆流和百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利 1．遠(yuǎn)東慕尼黑陰謀．

2．憲政運(yùn)動和國民黨五屆五中全會

3．國共摩擦的真相 4．外戰(zhàn)中的內(nèi)戰(zhàn)

5．百團(tuán)大戰(zhàn)

（四）毛澤東論新民主主義革命

（五）抗日根據(jù)地的新民主主義建設(shè)

1．根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

2．根據(jù)地的文化教育 3根據(jù)地的科學(xué)技術(shù)

（六）文化思想戰(zhàn)線上的斗爭

1．在國統(tǒng)區(qū)開展對國民黨摧殘文化事業(yè)的斗爭

2．在淪陷區(qū)與日本帝國主義滅亡中國的奴化政策進(jìn)行的斗爭 3．在國統(tǒng)區(qū)兩種文藝思想的斗爭

第十一章

延安的勵(lì)精圖治和重慶的禍國政策

（一）皖南事變

1．皖南事變的發(fā)生

2．圍繞皖南事交所進(jìn)行的斗爭

3．中共建立華中局

4．中國民主政團(tuán)同盟的成立

（二）重慶的腐敗和禍國

1．抗戰(zhàn)中期的國民黨戰(zhàn)場

2“曲線救國”

3．國民黨在經(jīng)濟(jì)上的壟斷與掠奪

（三）解放區(qū)的勵(lì)精圖治 1．日寇對解放區(qū)的瘋狂進(jìn)攻

2．解放區(qū)的各項(xiàng)政策

3．整風(fēng)運(yùn)動 4．大生產(chǎn)運(yùn)動

（四）反“掃蕩”斗爭的勝利

（五）解放區(qū)的恢復(fù)和發(fā)展

1抗日根據(jù)地的恢復(fù)和發(fā)展 2．制止內(nèi)戰(zhàn)的再爆發(fā)．

（六）解放區(qū)文化戰(zhàn)線上的新成就 1．延安文藝座談會和文藝界的新面貌

2．解放區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展 3．解放區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展 第十二章

抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

（一）解放區(qū)戰(zhàn)場的攻勢 1．解放區(qū)的局部反攻 2．中共成立聯(lián)合政府的主張

（二）重慶的危機(jī)

1．豫湘桂戰(zhàn)役的大潰敗 2．國統(tǒng)區(qū)民主運(yùn)動的高漲

（三）中國的兩種命運(yùn)

1．中共七大

2．國民黨第六次全國代表大會 3.抗戰(zhàn)勝利前夕中間黨派的政治主張

（四）中美中蘇關(guān)系 1．史迪威和中國

2．赫爾利的扶蔣反共政策

3;雅爾塔協(xié)定

（五）抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

1．美國投擲原子彈和蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)

2．解放區(qū)軍民大反攻

3．日本無條件投降

第十三章

重慶談判

（一）抗日戰(zhàn)爭勝利后的時(shí)局

1．抗戰(zhàn)勝利后的時(shí)局

2．官僚資本的惡性膨脹

（二）爭取實(shí)現(xiàn)和平與民主

1．重慶談判和上黨、邯鄲之戰(zhàn)

2．民主黨派的成立及其政治主張

3．停戰(zhàn)協(xié)定的簽訂 4．政治協(xié)商會議的召開

（三）解放區(qū)和國統(tǒng)區(qū)的鮮明對照

1．解放區(qū)的練兵運(yùn)動和土地改革的實(shí)行

2．“東北問題”真相和建立鞏固的東北根據(jù)地

3．國民黨二中全會及其破壞政協(xié)的暴行

4．國統(tǒng)區(qū)人民的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動 第十四章

全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

（一）全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1．國共力量的對比

2．談判與內(nèi)戰(zhàn) 3．馬歇爾的“調(diào)?！闭嫦嗪汀爸忻郎碳s”

（二）解放區(qū)自衛(wèi)戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展

1．粉碎蔣介石進(jìn)攻的方針

2．國民黨全面進(jìn)攻被粉碎

3．國共和談的破裂

4．國民黨對陜北、山東的進(jìn)攻被粉碎

（三）少數(shù)民族的斗爭

（四）國統(tǒng)區(qū)的危機(jī)

1．經(jīng)濟(jì)危機(jī)和教育危機(jī)

2．蔣記“國大”的召開

3．國統(tǒng)區(qū)民主運(yùn)動的高漲和臺灣人民的二二八起義

第十五章

國民黨統(tǒng)治的總崩潰

(一)人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻

1．中國人民解放軍的建制

2．挺進(jìn)江淮河漢和中國人民解放軍宣言

3．華東、西北、東北及華北戰(zhàn)場的反攻作戰(zhàn)

（二）解放區(qū)的土改、整黨和新式整軍運(yùn)動

1．解放區(qū)的土地改革運(yùn)動

2．整黨運(yùn)動和新式整軍運(yùn)動

3．中共十二月會議 4．健全黨的民主集中制

（三）解放區(qū)的建設(shè)

1．華北人民政府的成立 2．解放區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè) 3．解放區(qū)的文化教育事業(yè)

（四）國民黨的“行憲國大”和民主運(yùn)動進(jìn)一步高漲 1．國民黨政府的“動員戡亂令” 2．魏德邁在中國的“調(diào)查” 3．國民黨的“行憲國大”

4．“第三條道路”的幻滅

5．國統(tǒng)區(qū)民主運(yùn)動的進(jìn)一步高漲

6．民主黨派響應(yīng)中共關(guān)于召開新政協(xié)會議的號召

（五）戰(zhàn)略決戰(zhàn)

1．濟(jì)南戰(zhàn)役和國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)的崩潰 2．遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役 第十六章 中華人民共和國的成立

（一）中共七屆二中全會

（二）南京國民黨政府的覆滅

1．蔣介石的“引退”和李宗仁的“新政” 2．北平和平談判

3．京滬解放和國民黨政府南逃 4．解放中南和湖南和平解放 5．西南戰(zhàn)役和解放大西南 6．沿海島嶼的解放和西藏和平解決

（三）中華人民共和國的成立 1．美國援蔣的失敗和“白皮書” 2．中國人民政治協(xié)商會議和《共同綱領(lǐng)》 3．中華人民共和國的成立

中國當(dāng)代史

第一章

人民民主政權(quán)的鞏固。國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

（一）新中國成立初期的形勢和黨的任務(wù)

（二）人民民主政權(quán)的鞏固

1．人民解放軍繼續(xù)向全國進(jìn)軍與祖國大陸的統(tǒng)一 2．各級人民民主政權(quán)與國營經(jīng)濟(jì)的建立

（三）抗美援朝戰(zhàn)爭、土地改革和其他民主改革

1．抗美援朝戰(zhàn)爭

2．土地制度改革

3．鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動

4．“三反”，“五反”運(yùn)動

5．社會改革

（四）外交工作的新局面

1．“一邊倒”外交政策

2．毛澤東訪蘇

（五）國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

1．全國財(cái)經(jīng)工作的統(tǒng)一

2．國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)的完成與基本經(jīng)驗(yàn) 第二章

生產(chǎn)資料私有制社會主義改造的基本完成（一）過渡時(shí)期總路線的提出

（二）第一屆全國人民代表大會的召開

（三）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造

1．農(nóng)業(yè)改造

2．手工業(yè)改造

3．資本主義工商業(yè)改造

（四）第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施 1．第一個(gè)五年計(jì)劃的制定 2．第一個(gè)五年計(jì)劃的執(zhí)行與成果 3．高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制的形成 4．文化思想領(lǐng)域的批判與肅反斗爭

第三章 中共“八大”與正確處理人民內(nèi)部矛盾理論的提出

（一）中共“八大”的召開 1．召開前的國內(nèi)外形勢 2．“八大”的主要內(nèi)容與意義

（二）毛澤東提出關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論 1．背景

2．主要內(nèi)容和意義

（三）整風(fēng)運(yùn)動和反右斗爭

1．整風(fēng)運(yùn)動

2．反右斗爭的經(jīng)過和影響

第四章

黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)方針上的失誤

（一）中共“八大”二次會議。社會主義建設(shè)總路線的制定 1．中共“八大”二次會議 2．社會主義建設(shè)總路線的制定

（二）“大躍進(jìn)”運(yùn)動、人民公社化運(yùn)動 1．“大躍進(jìn)”運(yùn)動

2．人民公社化運(yùn)動

（三）廬山會議和“反右傾”運(yùn)動

1．廬山會議

2．“反右傾”運(yùn)動 第五章

國民經(jīng)濟(jì)的困難局面與調(diào)整

（一）國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難

1．“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)發(fā)展 2．國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難局面

（二）國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整

1．調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針” 2．大興調(diào)查之風(fēng)與各方面工業(yè)條例的制定 3．七干人大會

第六章

調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成。政治思想文化方面“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)發(fā)展

（一）中共八屆十中全會

1．召開的背景和會議內(nèi)容

2．影響

（二）城鄉(xiāng)社會主義教育運(yùn)動的開展

1．社教運(yùn)動的方針政策 2．過程和影響

（三）意識形態(tài)領(lǐng)域的批判運(yùn)動

（四）調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成 第七章

中蘇論戰(zhàn)

（一）起因

（二）論戰(zhàn)的大體過程

（三）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

三、主要參考書 朱紹侯等主編《中國古代史》（上、下冊），福建人民出版社2000年 姜義華主編《中國通史教程》（三卷本），復(fù)旦大學(xué)出版社2005年 李侃、李時(shí)岳等著《中國近代史》（第四版）中華書局，1994年（此后多次重?。?/p>

苑書義等著《中國近代史新編》人民出版社2007年

王檜林主編：《中國現(xiàn)代史》（上下、冊），高等教育出版社2001年

第三篇：關(guān)于湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院

關(guān)于湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院《醫(yī)學(xué)生》工作室文學(xué)版塊2011年下學(xué)期的發(fā)展策劃

主題：關(guān)于湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院《醫(yī)學(xué)生》工作室文學(xué)版塊2011年下學(xué)期的發(fā)展策劃

時(shí)間：2011年下學(xué)期

地點(diǎn)：湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院《醫(yī)學(xué)生》工作室

策劃人：王師祥、吳國輝

目的：使文學(xué)版塊在原有的基礎(chǔ)上得到創(chuàng)新與改善，使《醫(yī)學(xué)生》工作室更有影響力

構(gòu)思：○1第一個(gè)單元名稱：古今中外（名著導(dǎo)讀）

簡介：該單元主要向大家介紹古今中外的一些著名文學(xué)家以及他們的代表作，其中包括大致的生平、給后人留下的影響，以及介紹的這本代表著作的優(yōu)點(diǎn)和反應(yīng)的社會問題

備注：該單元每期雜志介紹兩位文學(xué)家、作者以及他們的一本代表著作

目的：起到一個(gè)導(dǎo)讀作用，給了處于書海之中的讀者們一個(gè)較好的風(fēng)向標(biāo)，也同時(shí)起到了鼓勵(lì)大學(xué)生多看名著少看各類小說的作用○2第二個(gè)單元名稱：軍訓(xùn)點(diǎn)滴

簡介：軍訓(xùn)，是每個(gè)大一學(xué)子最難忘的一段經(jīng)歷。新生在軍訓(xùn)中付出了汗水，收獲了強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志力；付出了時(shí)間，收獲了一筆難以忘懷的寶貴的財(cái)富；付出了真心，收獲了與同學(xué)、教官、班導(dǎo)之間的真摯的友誼備注：該單元發(fā)表2～3篇稿件，可以投稿也可約稿，稿件內(nèi)容與軍訓(xùn)有關(guān)

目的：軍訓(xùn)過后，偶爾翻起回憶的書，別有一番滋味縈繞在心懷，值得每個(gè)人回味一生……

○3第三個(gè)單元名稱：諸子百家（百家爭鳴）

簡介：本單元稿件沒有形式?jīng)]有規(guī)定，可以是散文、游記；可以是議論文、記敘文；也可以是文言文、詩歌……

備注：該單元發(fā)表2篇稿件，需要大家多多配合，多投稿，從稿件中選擇優(yōu)秀的發(fā)表

目的：提高大家積極參與的興趣，同時(shí)也可以提高《醫(yī)學(xué)生》工作室的知名度

4第四個(gè)單元：一錘定音 ○

簡介：本單元屬于作文大賽形式，規(guī)定文體或規(guī)定標(biāo)題，考驗(yàn)大家的定性發(fā)展思維

備注：該單元取前三名作品，對于獲獎(jiǎng)的作者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。

目的：作為一種活動，即可活躍大家的思維，也可讓大家對《醫(yī)學(xué)生》工作室有更多的了解

5第五個(gè)單元：影藝詞匯 ○

簡介：征集一些與評價(jià)歌詞、電影有關(guān)的作品或改編的詞

備注：歌詞需是大家都喜歡的，作品要新穎。

目的：利用當(dāng)代學(xué)生對音樂詞曲的喜愛，可加大對《醫(yī)學(xué)生》工作室的宣傳，吸引更多人地關(guān)注與參與。

經(jīng)費(fèi)：第一單元不需

第二單元、第三單元與第五單元10/篇

第四單元需海報(bào)、作文紙、證書以及10/篇

備注：由于雜志排版問題，每期雜志只需選擇兩個(gè)單元即可

王師祥

2011年10月11日

第四篇：湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞

湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞

湖南師范大學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)、教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校。下面是湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞，希望可以幫到大家。

篇一：湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞

各位朋友：大家好!

歡迎參觀毛澤東母?！系谝粠煼?

這所學(xué)校現(xiàn)名湖南省第一師范學(xué)校，這“第一師范”四個(gè)金光耀眼的字，是毛澤東同志親筆題寫的。毛澤東母校飲譽(yù)中外，1963年以來，共接待過游客上千萬人次。

第一師范前身，是南宋著名理學(xué)家張拭創(chuàng)辦的城南書院，有近千年的歷史文化淵源。1903年改為湖南師范館，數(shù)易其名，師范教育史也有90多年了。該校校舍十分壯觀，始建于1912年，但被1938年的“文夕大火”毀滅。其后歷經(jīng)劫難，直到1954年才遷回，1968年經(jīng)黨中央、國務(wù)院特準(zhǔn)，按原貌復(fù)建。歷史上不少仁人志士就讀或講學(xué)于此，如湘中大儒曾國藩，民主革命家黃興，老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、何叔衡、蔡和森、任弼時(shí)、徐特立、李維漢、蕭三等，也曾在這里學(xué)習(xí)或工作過。解放后，毛澤東同志對他的朋友說：“一師是個(gè)好學(xué)?！?。1950年12月親筆題寫“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”，并來電慰勉師生“為人民文教工作服務(wù)”。徐特立同時(shí)題寫“實(shí)事求是，不自以為是”，以作校風(fēng)。郭沫若、李維漢也曾先后為紀(jì)念館題寫匾牌。

湖南省第一師范學(xué)校于1972年被列為省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1978年被定為國家首批重點(diǎn)師范學(xué)校，1995年起又作為省市愛國主義教育基地向社會開放。

大禮堂

現(xiàn)在大家來到了大禮堂。當(dāng)時(shí)擔(dān)任學(xué)友會總務(wù)兼教育研究部部長的毛澤東，常在這里組織學(xué)友們討論時(shí)事，講演文學(xué)，鍛煉身體。請看這幅油畫，繪的是毛澤東講演時(shí)的情景。1922年5月5日，馬克思104周年誕辰，長沙馬克思主義學(xué)說研究會召開紀(jì)念大會。作為主持人的毛澤東;會間作了《共產(chǎn)主義》、《共產(chǎn)主義與中國》兩次重要講話，宣傳馬列主義，痛斥“共產(chǎn)主義不適合中國國情”的謬論。

這里還記載著一個(gè)動人的故事：l917年11月18日，原集結(jié)于株洲、湘潭的北洋敗兵向長沙潰退，一場兵禍即將來臨，市民惶恐不安，學(xué)校當(dāng)局也主張師生撤往城東暫時(shí)躲避。學(xué)生毛澤東主動找校方陳言：離開，學(xué)校必遭破壞，留校則可保安全。他打聽到敗兵不明城內(nèi)虛實(shí)，一時(shí)不敢貿(mào)然進(jìn)城，正在猴子石一帶(距一師5千米)徘徊。他有過半年正規(guī)軍事生活的經(jīng)驗(yàn)，又是學(xué)友會負(fù)責(zé)人，于是組織學(xué)生志愿軍和附近群眾，并聯(lián)絡(luò)警察所調(diào)用十幾條真槍，主動向猴子石出擊。組織人馬三面包圍猴子石(一面臨江)，趁黑夜開槍，夾以油桶內(nèi)燃放鞭炮，呼喊對方繳槍，聲威赫赫。近千名驚惶失措的潰兵哪敢抵抗，只得乖乖地投降。所繳獲的槍械，當(dāng)時(shí)就堆放在這個(gè)大禮堂里。這是毛澤東生平第一次軍事行動，大家稱贊他“渾身是膽”。

八班教室

這是第八班教室，1913年春毛澤東考入第四師范，第二年與一師合并，改為從秋季開始新學(xué)年的學(xué)業(yè)，所以毛澤東共讀了五年半師范。他當(dāng)時(shí)被編入第八班，教室中右邊第1行第4座是他坐過的課桌。墻上的照片攝于毛澤東21歲時(shí)。

來他寄住的湘鄉(xiāng)會館被軍隊(duì)所占，家里又不給錢，逼他報(bào)考學(xué)校。師范招生廣告詞“教育乃立國之本”吸引了他，師范學(xué)校在當(dāng)時(shí)還免收膳食費(fèi)，解決了生活中的難處。他以滿分成績被師范學(xué)校錄取，準(zhǔn)備當(dāng)教員。

毛澤東進(jìn)入一師的時(shí)候，清王朝剛剛覆滅，民國初建，袁世凱復(fù)辟帝制，軍閥混戰(zhàn)，中國社會在劇烈動蕩。毛澤東認(rèn)為，離開真理談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿，真正的立志，要尋找真理，然后按它去做。他給友人信中曾寫道：“志者，吾有見夫宇宙之真理......以其多得真理，奉以為己身言動之準(zhǔn)，立之為前途之鵠。......十年未得真理，即十年無志，終身未得，即終身無志。”這種心系社會、苦學(xué)勵(lì)志，就是毛澤東當(dāng)時(shí)最基本的學(xué)習(xí)目的。

因此，毛澤東專心研讀的只有哲學(xué)、歷史、文學(xué)、修身等幾門功課，對于“多如牛毛”的課程非常反感。他曾仔細(xì)研究過《韓昌黎全集》、《昭明文選》、《詩經(jīng)》、《楚辭》，因此他擁有精深的古文功底。他的文章議論縱橫，氣勢磅礴，被譽(yù)為“立試萬言，倚馬可待”，往往被老師批給學(xué)生們“傳閱”。他在一師求學(xué)五年半時(shí)間，所寫的《講堂錄》、《讀書錄》、《隨感錄》、《日記》和抄本就有一大網(wǎng)籃?！秱惱韺W(xué)原理》是德國康德派哲學(xué)家鮑爾生所著，全書10萬余字。他讀后，在書上密加圈點(diǎn)，并寫了12000多字的批語。他認(rèn)為比較精辟的地方就批上“切論”、“此語甚精”、“此段可謂發(fā)揮盡致”......他認(rèn)為不確切或錯(cuò)誤的地方，就批上“定然無益”、“此論大奇”、“吾意不應(yīng)以此立說”等等。有贊有貶，躍然紙上。

面對這位勤奮刻苦、獨(dú)立思考、極具批判精神的莘莘學(xué)子，進(jìn)步教員備加愛護(hù)，十分贊賞。1915年張干校長為增收學(xué)費(fèi)，激起**，毛澤東等領(lǐng)頭者因反對要被開除，但遭到教員會議否決。獨(dú)具慧眼的楊昌濟(jì)先生堅(jiān)決保護(hù)毛澤東，憤憤不平地在黑板上寫了一副對聯(lián)：“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天?！彼私膺@個(gè)學(xué)生，在日記里寫道：“毛澤東，資質(zhì)俊秀若此，殊為難得?！彼刨囘@個(gè)能“拄長天”的“大木”，于北京大學(xué)逝世前還致信章士釗(其時(shí)的教育總長)力薦：“毛蔡二君，當(dāng)代英才，望善視之?！睔v史教員黎錦熙，也在自傳中有過記載，贊毛“文理優(yōu)于章甫，篤行兩人略同，皆可大造?！?/p>

毛澤東以自己敏銳的思維、高尚的道德、不凡的膽識、積極進(jìn)取的精神和超群的才華，贏得了同學(xué)們的尊敬，1917年全校進(jìn)行“人物互選”，當(dāng)選的34人中，毛澤東得票最多，他是全校師生所公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的佼佼者。

寢室

繼續(xù)往前走，大家一定會注意到校舍的建筑風(fēng)格。1912年學(xué)校開始修建時(shí)模仿了日本青山師范，請看那拱門弧頂和門楣兩端，均綴有櫻花圖案，清新雅致;但看那歐式百葉窗，又是東西方特色融為一體。整個(gè)校園走廊迂回，聯(lián)結(jié)著一個(gè)個(gè)美麗的庭院，古樸舒適，寧靜別致，難怪人稱“人材淵藪”啊!

這便是第八班學(xué)生的寢室。這張掛著蚊帳的床便是毛澤東當(dāng)年的床位。毛澤東在校學(xué)習(xí)時(shí)，生活非常艱苦樸素，蓋昀、墊的都是農(nóng)村的土布。衣服、鞋襪破了補(bǔ)補(bǔ)了穿。毛澤東為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心國家和世界的大事，在寢室里提倡“三不談”。即不談金錢，不談男女問題，不談家庭瑣事。他認(rèn)為“若人生僅以衣食住三者所求，此人長大無價(jià)值也”。據(jù)毛澤東自己回憶，在一師五年半學(xué)習(xí)期間，總共用了父親162元錢，這其中多半用于買書訂報(bào)，沒有其他零花的余地。照片上大家見著的那件灰布長袍子，冬天里面加衣，夏天里面減衣，同學(xué)們戲說毛君穿衣也有“名堂”——善用加減法。這正是毛澤東清貧樸素、一心求學(xué)的真實(shí)寫照。

水井

請大家往左看，與青山相依被石榴樹掩映的優(yōu)美景點(diǎn)，便是風(fēng)姿古樸的百年古井，它是大火后惟一幸存的原物，彌足珍貴。中國自古重文輕武，辛亥革命以后的學(xué)校教育，仍不重視體育。毛澤東在一師求學(xué)時(shí)，卻很注重身體鍛煉，每天起床，他的第一件事就是來這里進(jìn)行冷水浴。他先用水桶打水上來，浸濕毛巾，開始擦洗全身，擦一陣，淋一陣，直到全身發(fā)紅發(fā)熱為止。每次進(jìn)行二三十分鐘，由夏至冬，從不間斷，哪怕地凍天寒，大雪紛飛，這里總有他的身影。毛澤東認(rèn)為，冷水浴足以練習(xí)猛烈與無畏，又足以練習(xí)敢為。由此可見他超乎常人的毅力與勇敢。

除“冷水浴”外，毛澤東還創(chuàng)造了“六段錦”的體操，每天做幾次，消除學(xué)習(xí)的疲勞。他還經(jīng)常進(jìn)行風(fēng)浴、雨浴、日光浴、游泳、登山、露宿等等活動。所有這些鍛煉項(xiàng)目，毛澤東最喜歡的是游泳。學(xué)校離湘江不遠(yuǎn)，湘江河寬水深，是天然的游泳場，毛澤東時(shí)常約二三好友到湘江暢游一番。他在游泳后，寫過一首詩，到晚年還記得兩句：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里?！边@種自信與豪氣，與大革命時(shí)期的“中流擊水”，五六十年代的“萬里長江橫渡”真是一氣貫通，無與倫比!

毛澤東認(rèn)為體育的目的，不僅是強(qiáng)筋骨，還在于強(qiáng)意志;不僅在于養(yǎng)生，還在于衛(wèi)國。他力主“三育并重”、身心并完“，并主張”文明其精神，野蠻其體魄?！?917年4月1日，毛澤東在《新青年》上發(fā)表了一篇《體育之研究》的論文，署名二十八畫生(繁體”毛澤東“的總筆畫)，其中明確提出了這種主張。說來似乎有趣，毛澤東生平公開發(fā)表的第一篇文章，竟是體育論文，足見青年毛澤東奮發(fā)向上的人生觀。解放后，毛澤東在回憶中談到：我之所以能勝利地渡過二萬五千里長征，這與我學(xué)生時(shí)代鍛煉是分不開的。的確，毛澤東一生歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，日理萬機(jī)，且有83歲高齡，與他青年時(shí)期的自我磨煉是分不開的。

銅像廣場

請大家拾級而上，這里就是學(xué)校的后山叫”妙高峰“，青年毛澤東曾率領(lǐng)學(xué)友在這里開辟了運(yùn)動場。這幢新樓是學(xué)校在1998年新建的教學(xué)樓，北面是科技圖書館。1993年全校教職員工在紀(jì)念毛澤東誕辰100周年之際，鑄造了這尊青年毛澤東銅像。銅像底座高4.3米，銅像高5米，寓意”1993“年。銅像由四川美院院長葉山教授設(shè)計(jì)，南京鑄造。銅像取”從一師走向社會“的行進(jìn)姿態(tài)，體現(xiàn)了”書生意氣，揮斥方遒“的氣度。大理石底座上鐫刻著江澤民主席題寫的”青年毛澤東“，背面刻著李鐵映題寫的近400字的《毛澤東在一師》的碑文。中央政治局常委李嵐清及湖南省黨政領(lǐng)導(dǎo)，曾出席在此舉行的慶?；顒?。

教學(xué)樓的后面還有由8塊16面漢白玉浮雕組成的浮雕群，生動地反映了毛澤東在一師成長的足跡。

對面坡上那個(gè)亭子名叫”君子亭“，是為了紀(jì)念1915年毛澤東率眾修建運(yùn)動場而修建的。青年毛澤東常邀同學(xué)去那里散步，談時(shí)事，交流學(xué)習(xí)心得體會。

自習(xí)室

現(xiàn)在到了一師當(dāng)年的自習(xí)樓，這間是第八班自習(xí)室。毛澤東每天坐在這個(gè)位子上，自修功課，博覽群書。早晨，冷水浴后，他來這里晨讀;晚上，同學(xué)們?nèi)雽嫼?，他還借著走廊或茶爐間的微弱燈光看書。平時(shí)同學(xué)們也總見他手上拿著書，與大家談讀書心得，談社會問題。他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起新書，就到古舊書店買折價(jià)書，還大量地向老師和同學(xué)借閱、借抄。羅學(xué)瓚1917年9月26日記載：”余借毛澤東手錄西洋倫理學(xué)七本，自1日歷六月底閱起，于今日閱畢?！斑@點(diǎn)滴原始記錄，可以想象當(dāng)年毛澤東學(xué)習(xí)之刻苦艱難。

毛澤東當(dāng)時(shí)研讀過的部分書籍照片

徐特立先生提倡”不動筆墨不看書“，毛澤東讀書總是經(jīng)過認(rèn)真思考、消化，把自己的心得和看法寫下來。他曾從古舊書店買回《韓昌黎全集》20多本，認(rèn)真地進(jìn)行了通讀。有些地方密加圈點(diǎn)，并批上”此論甚精“，”共處正合吾意“;有些則畫上大”w“，寫上”不通“、”荒謬“、”豈有此理“。有些同學(xué)不解，他說：”古人的話，名流學(xué)者的話，不一定都對，所以，我們讀書、上課、聽講都要開動自己腦筋多想一想，對的接受，不對的必須揚(yáng)棄。囫圇吞棗的辦法最要不得?！?/p>

毛澤東常說，讀書，不但要會讀有字之書，而且要會讀無字之書。這無字之書是群眾，是社會實(shí)踐，是天下國家、萬事萬物。他在筆記中寫道：”閉門求學(xué)，其學(xué)無用，欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚巳?！耙虼?，他經(jīng)常到附近工廠、農(nóng)村去作社會調(diào)查。在1917年至1918年間，他多次利用寒暑假和蔡和森、張昆弟、蕭子升等，以游學(xué)和徒步旅行的形式，到湘潭、瀏陽、安化、益陽、寧鄉(xiāng)、沅江等地進(jìn)行農(nóng)村考察，了解農(nóng)民的生產(chǎn)、生活錆況，以及各地的歷史變遷、地理概貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，還沿途拜訪一些名人學(xué)士。通過這些活動，使他更加了解了民間，了解了群眾的疾苦，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

閱報(bào)室

自習(xí)樓的西頭，是閱報(bào)室。毛澤東在一師求學(xué)期間，常有課余飯后來這里看報(bào)，一讀就是一兩個(gè)鐘頭。毛澤東不同尋常的讀報(bào)方法，是隨身帶著地圖、英漢字典和筆記本，說是”一舉多得“，既明了時(shí)事，熟悉地理，又可學(xué)習(xí)英文。和同學(xué)們談時(shí)事，他總是有條有理，脈絡(luò)清晰，充滿激情。誰遇到時(shí)事疑難問題，找他一問就解決了，因而被譽(yù)為”時(shí)事通“。他養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣，從1911年至1927年上井岡山，也從來沒有中斷過閱讀北京、上海和湖南的報(bào)紙。

1916年5月7日袁世凱承認(rèn)了日本提出旨在滅亡中國的”二十一條“。消息傳出，舉國憤慨。學(xué)校編印一本揭露日本侵華和袁世凱賣國罪行的小冊子，題名《明恥篇》。毛澤東讀罷，在封面上寫下誓言：”五月七日，民國奇恥;何以報(bào)仇?在我學(xué)子!“

1916年，國內(nèi)報(bào)刊傳出日本大隈是制造”二十一條“的罪魁，許多人希望他下臺，期待日本對華政策有所改變。毛澤東7月25日在給蕭子升信中尖銳地指出：”無論何人執(zhí)政，其對我政策不易。思之思之，日人誠我國勁敵!“而且他斷言中日之間：”二十年內(nèi)非一戰(zhàn)不足發(fā)圖存，只有磨礪以待日本?！?937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，這位23歲的師范生果然言中。從這可以清楚看到，毛澤東當(dāng)時(shí)密切注視國家大局，具有以天下為己任的強(qiáng)烈愛國心和社會責(zé)任感。

毛澤東曾回憶說：”我在第一師范的生活中遭遇的事情是很多的。在這個(gè)時(shí)期中，我的政治觀念開始形成，我也取得了初步的社會活動經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

工人夜學(xué)

經(jīng)過學(xué)校的天橋，在左側(cè)看到一片有紅邊裝飾、頗具江南風(fēng)格的院落，那就是毛澤東當(dāng)年主辦的工人夜學(xué)的舊址，原來一師附設(shè)的初級國民小學(xué)。

第一師范開辦工人夜學(xué)，最先開始于1917年上半期，但不成功，中途停了下來。10月學(xué)校學(xué)友會改選，推選毛澤東為總務(wù)兼教育研究部部長，他清醒地認(rèn)識到”我國現(xiàn)狀，社會中堅(jiān)實(shí)為大多數(shù)失學(xué)之國民“，必須辦好這件事。于是他親自起草《夜學(xué)招生廣告》，用一般工人能懂的大白話，傾吐出為失學(xué)工人分憂解難的拳拳之心。不到三日報(bào)名者達(dá)120多人。11月9日夜學(xué)正式開學(xué)，毛澤東親自講解《上課說明書》，告訴工人：”每次上課，衣服聽便，不必求好“、”講義和抄本由學(xué)校發(fā)給并不要錢?！八H授歷史課，并在《夜學(xué)日志》中寫道：”實(shí)驗(yàn)三日矣，覺國文似太多太深，太多宜減其分量，太深宜改用通俗語。“工人們說：”毛先生真是我們的貼心人?！巴ㄟ^一年多主辦工人夜學(xué)的實(shí)踐，毛澤東使自己獲得了聯(lián)系工人的最初經(jīng)驗(yàn)，并推動了湖南當(dāng)時(shí)的平民教育活動。

附小主事室

現(xiàn)在，大家看到的就是附小主事室。第一師范的校長易培基，對毛澤東超群的智慧、新穎的思想、卓越的組織才能極為賞識。1920年夏，毛澤東被破格聘為附屬小學(xué)主事(校長)，并兼任了師范部22班國文教員。

任職期間，毛澤東進(jìn)行了一系列積極而有意義的教育改革。聘請教員，以才德為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生普遍反對的教師，即予以辭退;學(xué)校養(yǎng)豬種菜，經(jīng)濟(jì)絕對公開;創(chuàng)辦成年失學(xué)補(bǔ)習(xí)班，使貧苦工農(nóng)子弟能夠上學(xué);開辦民眾夜校，進(jìn)行馬克思主義啟蒙教育。他勉勵(lì)師生當(dāng)家作主，辦好學(xué)校，掛出一副對聯(lián)：”世界是我們的，做事要大家來。“這時(shí)毛澤東27歲，個(gè)人生活也發(fā)生了變化。1920年冬，毛澤東恩師楊昌濟(jì)的女兒楊開慧只身帶著簡單行李，來到這里，與毛澤東舉行了簡樸的結(jié)婚儀式，他們只辦了一桌酒席，招待在長沙的幾位親友，被傳為一段佳話。

毛澤東在一師及附小工作期間，除了教學(xué)外，還以相當(dāng)多的精力和時(shí)間從事建黨建團(tuán)工作。他以1918年4月成立的進(jìn)步團(tuán)體新民學(xué)會為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦了文化書社，組織俄羅斯研究會，成立了湖南共產(chǎn)主義小組，組建了長沙社會主義青年團(tuán)，這些都為后來開展大規(guī)模的革命工作打下了基礎(chǔ)。

1921年6月29日，毛澤東和何叔衡從一師附小出發(fā)，一道赴上海參加中國共產(chǎn)黨的第一次全國代表大會。謝覺哉當(dāng)天的日記(照)中有五個(gè)圓圈，謝老后來解釋說：是”共產(chǎn)主義者“，當(dāng)時(shí)他知道這是件大事，怕泄露，只能以圈代意。

1921年10月建立中共湖南支部，隨后建立了中共湘區(qū)委員會，并擔(dān)任書記。1922年冬毛澤東辭去一師附小主事職務(wù)，推薦何叔衡接任，開始了他職業(yè)革命家的生涯。

篇二：湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞

湖南師范大學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家”211工程“重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)、教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校。學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)校區(qū)，占地2475畝，建筑面積100余萬平方米。主校區(qū)西偎麓山，東瀕湘江，風(fēng)光秀麗，是全國綠化”400佳“單位之一。

學(xué)校設(shè)有24個(gè)學(xué)院，3個(gè)教學(xué)部，開設(shè)85個(gè)本科專業(yè)，覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。學(xué)校擁有發(fā)育生物學(xué)、倫理學(xué)等6個(gè)”十二五“國家重點(diǎn)學(xué)科、理論物理、數(shù)學(xué)中的分析基礎(chǔ)研究及應(yīng)用、英語語言文學(xué)比較與研究、湖湘文化研究等9個(gè)”211工程“"三期”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、化學(xué)和哲學(xué)等22個(gè)“十二五”省級重點(diǎn)學(xué)科和哲學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)等3個(gè)湖南省優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科;目前，我校有化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)2個(gè)學(xué)科ESI(基本科學(xué)指標(biāo))排名居全球1%;擁有17個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、33個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和18種碩士專業(yè)學(xué)位類別，以及18個(gè)博士后科研流動站;擁有教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地湖南師范大學(xué)道德文化研究中心、國家體育總局體育社會科學(xué)重點(diǎn)研究中心;擁有“中國特色社會主義道德文化”、“生物發(fā)育工程及新產(chǎn)品研發(fā)”、“量子效用及其應(yīng)用”3個(gè)湖南省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”;

擁有中國語言文學(xué)、歷史學(xué)國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地、國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部基礎(chǔ)教育課程研究湖南師范大學(xué)中心、國家紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地、國家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、國家卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校等14個(gè)國家級人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地(中心);擁有石化材料與資源精細(xì)利用國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，蛋白質(zhì)組學(xué)與發(fā)育生物學(xué)、微生物分子生物學(xué)等2個(gè)省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，蛋白質(zhì)化學(xué)及魚類發(fā)育生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)及中藥分析、低維量子結(jié)構(gòu)與調(diào)控、高性能計(jì)算與隨機(jī)信息處理等4個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有多倍體魚繁殖與育種技術(shù)教育部工程研究中心，體適能與運(yùn)動康復(fù)等6個(gè)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及多肽藥物等2個(gè)湖南省工程實(shí)驗(yàn)室，擁有5個(gè)湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和5個(gè)湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地;擁有湖南省道德建設(shè)研究基地等6個(gè)湖南省社會科學(xué)研究基地，縣域發(fā)展研究中心等5個(gè)湖南省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地;擁有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個(gè)，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)4個(gè)，國家級精品課程10門，國家級精品資源共享課9門，中國大學(xué)視頻公開課6門，國家級雙語教學(xué)示范課程3門，國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)，是首批“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施單位。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1700余人。其中中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士1人，國務(wù)院學(xué)科評議組成員3人，“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”人選4人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，教育部“長江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”科研團(tuán)隊(duì)2個(gè);擁有國家“百千萬人才工程”人選9人，享受國務(wù)院政府特殊津貼者78人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家6人，國家自然科學(xué)杰出青年基金獲得者4人，國家教學(xué)名師3人，教育部“新(跨)世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”資助者等31人、湖南省“芙蓉學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人選16人、湖南省“百人計(jì)劃”特聘專家6人、湖南省“新世紀(jì)121人才工程”人選71人、湖南省“普通高等學(xué)校學(xué)科帶頭人”40人。

學(xué)校先后同36個(gè)國家和地區(qū)的140所大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立合作與交流關(guān)系，開展人員交流、教學(xué)和科研合作，并分別與俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)、韓國圓光大學(xué)、美國南猶他大學(xué)共建孔子學(xué)院。學(xué)校圖書館藏書380余萬冊，其中古籍20余萬冊，訂購中外文報(bào)刊3000余種，各類文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫90余個(gè)。學(xué)校主辦12種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊，其中全國中文核心期刊5種;學(xué)校出版社為“全國百佳圖書出版單位”，國家一級出版社。

建校以來，學(xué)校已為國家輸送畢業(yè)生近40余萬人，培養(yǎng)了一大批外國留學(xué)生和港澳臺學(xué)生，校友遍布海內(nèi)外。在校全日制學(xué)生3.5萬人，其中研究生7500余人、樹達(dá)學(xué)院近7000人，長短期來華留學(xué)生1000多人，已形成多規(guī)格、多層次的辦學(xué)格局。

面向未來，湖南師范大學(xué)將始終秉承“仁、愛、精、勤”的校訓(xùn)精神，繼續(xù)遵循“立足湖南、服務(wù)全國、走向世界、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、躋身一流”的基本發(fā)展理念，堅(jiān)持立德樹人，深化綜合改革，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動，努力開創(chuàng)具有教師教育特色、國內(nèi)一流、國際上有一定影響的綜合型大學(xué)建設(shè)新局面。

篇三：湖南師范大學(xué)導(dǎo)游詞

毛澤東，這個(gè)中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他嘔心瀝血，只為造福人民;他起早貪黑，只想把祖國發(fā)揚(yáng)光大;他勤學(xué)苦練，卻只想為中華之崛起而讀書......今天，我十分有幸的來到了毛主席曾經(jīng)就讀的學(xué)?！鲜〉谝粠煼秾W(xué)院。

湖南省第一師范學(xué)院是毛主席曾經(jīng)求學(xué)、工作過的地方。當(dāng)我親眼看到這座學(xué)院時(shí)，我就被它那美麗的外表和充滿書香氣息的內(nèi)涵徹底的吸引住了。它完全不是我想象的那樣古舊，而是一個(gè)充滿書香國度的地方。

走進(jìn)大廳里，墻兩邊的兩行大字深深的映入了我的眼簾：

“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！薄珴蓶|

“實(shí)事求是，不自以為是?！薄焯亓?/p>

這兩句話是這個(gè)學(xué)院的校訓(xùn)。而那剛健有力，菱角分明的大字正是毛主席親自題寫的。這具有豐富文化內(nèi)涵的兩句話，高高的掛在墻上，仿佛像一位睿智的哲人，告訴我們一個(gè)又一個(gè)一生都用之不盡的哲理......跟著講解員的腳步，我繼續(xù)往前走。這是一間大堂，這里非常的大。一排又一排的椅子鱗次櫛比的擺放在大堂的中央，大堂的正前方還有一個(gè)很大的舞臺。那個(gè)舞臺的美，絕不亞于現(xiàn)在的舞臺。

接下來，令我印象最深的就是學(xué)院中的那口井。據(jù)講解員所說，毛主席在這所學(xué)校的就讀期間，每天早上一起來就到這口井邊來沖“涼水浴”，春夏秋冬，常年不變。以此不僅可以讓自已精神抖擻的開始新的一天，而且還可以磨練自己的意志。對于毛主席的這種“梅花精神”，實(shí)在是讓我敬佩不已。

時(shí)間猶如白駒過隙般的過去了，當(dāng)我結(jié)束了這趟“紅色之旅”后，我對毛主席的尊敬更多了。他，是我們中華民族之魂;他，是一代偉人!

第五篇：湖南師范大學(xué)文件

湖 南 師 范 大 學(xué) 文 件 校行發(fā)學(xué)生字[2012]15號

關(guān)于表彰2012年暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)集體和個(gè)人的 決 定

各二級單位：

今年暑期，我校廣大師生圍繞“青春九十年，報(bào)國永爭先”這一主題，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開展了志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查以及暑期就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐活動，充分展現(xiàn)了我校學(xué)子奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，取得了豐碩的成果。

為鞏固社會實(shí)踐的成果，表彰在活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀集體和個(gè)人。學(xué)校決定對在2012年學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動中成績突出的先進(jìn)集體、個(gè)人進(jìn)行表彰，希望受表彰的單位和個(gè)人再接再厲，在今后的工作中更好地發(fā)揮示范帶動作用，使我校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動廣泛、深入地開展下去。

附件： 1、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位 2、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動十佳實(shí)踐團(tuán)隊(duì) 3、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì) 4、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師 5、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動十佳標(biāo)兵 6、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動優(yōu)秀個(gè)人 7、2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告

二〇一二年十二月十日

附件1：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

先 進(jìn) 單 位

（7個(gè)）

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 外國語學(xué)院 公共管理學(xué)院 體育學(xué)院

工學(xué)院

文學(xué)院

物理與信息科學(xué)學(xué)院

附件2：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

十佳實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

公共管理學(xué)院陽光愛心創(chuàng)業(yè)協(xié)會赴耒陽亮源鄉(xiāng)完小暑期社會實(shí)踐團(tuán)

商學(xué)院團(tuán)委赴衡陽市衡南縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

天馬園區(qū)團(tuán)支部赴湘西自治州暑期社會實(shí)踐團(tuán)

工學(xué)院2010級黨支部赴懷化苗族侗族暑期社會實(shí)踐團(tuán)

校學(xué)社聯(lián)赴懷化市沅陵縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

歷史文化學(xué)院團(tuán)委赴云南省保山市騰沖縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

外國語學(xué)院團(tuán)委赴常德市桃源縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

樹達(dá)學(xué)院團(tuán)委赴平江暑期社會實(shí)踐團(tuán)

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院團(tuán)委赴張家界桑植縣芭茅溪暑期社會實(shí)踐團(tuán)

美術(shù)學(xué)院團(tuán)委赴甘肅省宕昌縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

附件3：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

（32支）

教育科學(xué)學(xué)院赴云南暑期社會實(shí)踐團(tuán) 教育科學(xué)學(xué)院赴邵陽市新寧縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 文學(xué)院赴湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 文學(xué)院學(xué)社聯(lián)赴邵陽市暑期社會實(shí)踐團(tuán) 公共管理學(xué)院赴張家界慈利縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 公共管理學(xué)院赴瀏陽中州暑期社會實(shí)踐團(tuán) 外國語學(xué)院赴湘西龍山暑期社會實(shí)踐團(tuán)

新聞與傳播學(xué)院2010級赴江西撫州市臨川區(qū)暑假社會實(shí)踐團(tuán) 新聞與傳播學(xué)院學(xué)社聯(lián)赴衡陽暑期社會實(shí)踐團(tuán) 商學(xué)院青年志愿者協(xié)會赴安化縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 商學(xué)院營銷策劃協(xié)會赴懷化市麻陽縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院赴張家界桑植縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院赴花垣縣躍馬卡村小學(xué)暑期社會實(shí)踐團(tuán) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)社聯(lián)赴長沙市望城區(qū)暑期社會實(shí)踐團(tuán) 物理與信息科學(xué)學(xué)院赴桑植暑期社會實(shí)踐團(tuán)

物理與信息科學(xué)學(xué)院陽光教育協(xié)會赴貴州暑期社會實(shí)踐團(tuán) 物理與信息科學(xué)學(xué)院園丁筑夢社一隊(duì)赴郴州暑期社會實(shí)踐團(tuán) 化學(xué)化工學(xué)院赴益陽市龍光鎮(zhèn)龍光橋?qū)W校暑期社會實(shí)踐團(tuán)

化學(xué)化工學(xué)院赴益陽桃江縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委赴海南暑期社會實(shí)踐團(tuán) 化學(xué)化工學(xué)院赴邵陽新邵縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2010級黨支部赴郴州市汝城縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院赴寧鄉(xiāng)縣大溈山暑期社會實(shí)踐團(tuán) 資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院學(xué)社聯(lián)赴南田坪暑期社會實(shí)踐團(tuán)

生命科學(xué)學(xué)院2010級生物基地一班團(tuán)支部赴郴州市暑期社會實(shí)踐團(tuán) 生命科學(xué)學(xué)院2010級生科三班團(tuán)支部赴益陽市安化縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委赴岳陽市暑期社會實(shí)踐團(tuán) 工學(xué)院團(tuán)委赴邵陽市新邵縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 工學(xué)院2010級赴平江縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

工學(xué)院綠絲帶協(xié)會赴湘西吉首市矮寨鎮(zhèn)暑期社會實(shí)踐團(tuán) 體育學(xué)院2010級運(yùn)動人體科學(xué)系赴瀘溪縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 人民武裝學(xué)院赴湘陰暑期社會實(shí)踐團(tuán)

附件4：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

優(yōu)秀指導(dǎo)教師

（13名）

周 萍 李兆前 李君華 熊卓然 孫紅英 陳 芳 王祥云

蔣振華陳 淼謝勝文鐘世華李 麗曾 君（文學(xué)院）（旅游學(xué)院）（化學(xué)化工學(xué)院）（體育學(xué)院）（樹達(dá)學(xué)院）

（教育科學(xué)學(xué)院）（外國語學(xué)院）（新聞與傳播學(xué)院）（商學(xué)院）（數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院）

（工學(xué)院）（音樂學(xué)院）（人民武裝學(xué)院）

附件5：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

陳詩卉（教育科學(xué)學(xué)院）周 波（公共管理學(xué)院）龍 姿（化學(xué)化工學(xué)院）陳 煌（生命科學(xué)學(xué)院）韓 笑（美術(shù)學(xué)院）

十佳標(biāo)兵

鐘 丹牛家睿萬露文段長遠(yuǎn)尹劍蓉（文學(xué)院）

（法學(xué)院）（資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院）

（體育學(xué)院）（醫(yī)學(xué)院）

附件6：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

優(yōu)秀個(gè)人

(278人）

教育科學(xué)學(xué)院：李雪蓉、馮改萍、吳 悠、鄭麗璇、楊勇、羅曉峰、曹婷、龍蓁蓁、謝偉、韓曉娟、唐雪馨、王依晴、王卓、劉晗、張嘉琳、馮改萍。文學(xué)院：蔡東秀、蒯浪、田楚熙、柳雄元、周煒煒、羅佳藝、吳文秀、田婭、紀(jì)楸珩、羅佩、翟敏、丁睿、楊培琳、覃皓珺、馮雅婷、羅韻歧、高曉峰、胡邊竹、黃夢婷、李恒芳。

歷史文化學(xué)院：鄒凌鳳、吳曉君、肖湘琪、龔茜、孫玉潔、孟雪、高澤華、譚曄曦、譚鳳連

公共管理學(xué)院：呂雅潔、彭紅桂、曾志、田時(shí)濤、繳旋、楊佳佳、潘琳玥、梁阿妹、魏如霞、馬賢文、唐曉霞、凌晶晶、胡蝶、陳澤雄、韋芬、毛林。法學(xué)院：陳鳳、田豐、潘彩虹、李鳳吉、胡欣會、何玲、朱江、周麗、李芳。

外國語學(xué)院：倪秀紅、楊妙、蓋文娟、姜芳、劉峰、申程程、楊蓬蓬、楊陽、周村、張文雯、張辛迪、趙琴飛、楊娟、王天文、王雙妍、趙曉爽。新聞與傳播學(xué)院：郭芳怡、李珂欣、孫彥姝、雷蕾、劉信、張肖、張慈萱、張楠、張俊輝、孟菲、羅京、殷宇杰、郝則冉、朱佳艷、朱濤、涂銘、張

靖、鄧寬、蔣筱娜、鄒宇成。

商學(xué)院：鄧偏偏、諶名、高銀彬、傅強(qiáng)、吳泳霖、杜奇玉、劉博懷、蔣蘇華、馬文婕、胡志美、金陽嵐、楊超、劉高翔、劉飄、溫瑤、謝彤、劉明軒。

旅游學(xué)院：王姿、唐雯、王群志、游俊健、鄭杰、肖娟。

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院：吳婉嘉、廉婧、高佳敏、夏瓊娜、方龍飛、張敏、李莎、張宇。

物理與信息科學(xué)學(xué)院：李爽、龔蓉、陳穎、陳迪峰、尹玲娟、蔡曉宇、林琴、劉菁菁、陳華、侯慧萍、傅仲輝、湯亞、黃小立、劉錢、王秋云、施晴、李舸、譚君怡、喜蕊、鄒明銘、殷亮、李振、劉博文。

化學(xué)化工學(xué)院：劉川香、孫艷、羅田慧子、徐光前、張思、徐濤、袁蕭、吳玫、陳文韜、劉姣、陳曉寒、惠雨晴、陳妍、韓鵬、馬歡、黃雅方、馮穎、呂朝露、楊敏、張思、徐光前。

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院：康璟瑤、周文、王琴、李英杰、肖卉、鄧杉文奇、嚴(yán)妍、唐藝格、錢芳芳、吳佳敏。

生命科學(xué)學(xué)院：李燦、胡美秀、陳杰、趙思源、王永盛、李文潔、龍潮、蔣菲、王明月、戴瑤、陳超琪、禹蓉潔、劉文、陳曉鳳、楊舟。工學(xué)院：吉勇祥、秦光遠(yuǎn)、奉光明、陳啟明、李懷玉、吳永仁、何凱琳、高博、段自祥、岑思瑞、賀欣興、胡瑞、黃策、惠嬋嬋、李超、劉秋香、羅東、劉威、孫健、譚娉、文浩鵬、張術(shù)、周彩虹、彭廣淑、宋冬云、李源昊、錢煜、張麗、陳文。

體育學(xué)院：汪皖湘、姜宜利、肖敏、翟東旭、羅太石、熊瑋、何慶程、譚午興、肖繼輝、何瑤瑤。

美術(shù)學(xué)院：舒滋椰、王新娟、殷穎、宋肖瑜。音樂學(xué)院：陳歡、黃思遠(yuǎn)、張佳玥。醫(yī)學(xué)院：張東鑫、陳令佳、李瑋玲。

樹達(dá)學(xué)院：陶婷、譚蜀湘、姜賽賽、楊易之、文誠、印宇平、陳聰、李藝藍(lán)、王科、鄧楊華、楊珠玲、鄒慧蓉、雷舒婷、肖振卓、鄒震宇、張瓊、宋肖瑜。

人武學(xué)院：李丹、龔玲、黃州蘭、李曉君。研究生團(tuán)隊(duì)：向彪、馬星宇。

附件7：

2012年湖南師范大學(xué)學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動

優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告

（25篇）

1.《關(guān)于西南地區(qū)少數(shù)民族兒童學(xué)前教育狀況的研究—以云南省紅河哈尼族彝族自治州石屏縣為例》

—— 教育科學(xué)學(xué)院赴云南紅河暑期社會實(shí)踐團(tuán)

2.《湖南省沅江市農(nóng)家樂發(fā)展情況調(diào)研—以胭脂湖生態(tài)旅游區(qū)為例》

——文學(xué)院赴沅江市暑期社會實(shí)踐團(tuán)

3.《未成年人犯罪心理剖析與教育策略研究—以湖南地區(qū)為例》

——新聞與傳播學(xué)院學(xué)社聯(lián)暑期實(shí)踐實(shí)踐團(tuán)

4.《基于郴州汝城溫泉產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的調(diào)研報(bào)告》

——資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院10、11級黨支部赴郴州市汝城縣暑期社會實(shí)踐團(tuán) 5.《關(guān)于岳陽地區(qū)江豚生存現(xiàn)狀及民眾保護(hù)江豚意識調(diào)研》

——生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委赴岳陽暑期社會實(shí)踐團(tuán)

6.《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用—以重慶市酉陽縣為例》

——?dú)v史文化學(xué)院赴重慶市酉陽縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

7.《關(guān)于發(fā)展桃江農(nóng)家樂對于桃江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展——基于對桃江縣發(fā)展農(nóng)家樂的研究》

——商學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會赴桃江縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

8.《打造藝術(shù)瓷都—湖南醴陵陶瓷工業(yè)旅游價(jià)值與發(fā)展主題調(diào)研》

——旅游學(xué)院赴湖南省醴陵市暑期社會實(shí)踐團(tuán)

9.《關(guān)于中部落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公共服務(wù)能力現(xiàn)狀的調(diào)查——以芭茅溪

為例》

——數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院赴芭茅溪暑期社會實(shí)踐團(tuán)

10.《關(guān)于山區(qū)留守兒童發(fā)展權(quán)保障情況的探究——以湘西柳薄、新化塘井村，永順東坪村、益陽安化龍?zhí)绵l(xiāng)巖門村為例》

——物理與信息科學(xué)學(xué)院陽光教育協(xié)會2012年暑期社會實(shí)踐團(tuán)

11.《中國傳統(tǒng)孝文化的現(xiàn)代價(jià)值和農(nóng)村孝文化教育普及程度在湖南郴州的調(diào)查研究》

——化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會赴郴州暑期社會實(shí)踐團(tuán)

12.《農(nóng)村根文化現(xiàn)象研究——以長沙市瀏陽市溪江鄉(xiāng)為例》

——樹達(dá)學(xué)院赴瀏陽市溪江鄉(xiāng)暑期社會實(shí)踐團(tuán)

13.《鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小學(xué)生的教育與理想》

——宿管會赴湖南省湘潭縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

14.《城市文化資源保護(hù)與利用—以山東淮坊為例》

——?dú)v史文化學(xué)院10-11級黨支部赴山東淮坊暑期社會實(shí)踐團(tuán)

15.《農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)探索研究》

——公共管理學(xué)院陽光愛心耒陽實(shí)踐團(tuán)

16.《農(nóng)村弱勢群體公共信息需求與障礙調(diào)查》

——公共管理學(xué)院赴張家界慈利縣暑期社會實(shí)踐團(tuán)

17.《鄉(xiāng)村基層文化設(shè)施和活動現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》

——外國語學(xué)院赴常德市暑期社會實(shí)踐團(tuán)

18.《關(guān)于瀏陽市小河鄉(xiāng)客家文化保護(hù)問題的調(diào)研報(bào)告》

——數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院赴湖南省瀏陽市暑期社會實(shí)踐團(tuán)

19.《關(guān)于西南山區(qū)老年人醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)研報(bào)告》

——物信院陽光教育協(xié)會赴四川省暑期社會實(shí)踐團(tuán)

20.《關(guān)于寧鄉(xiāng)溈山鄉(xiāng)農(nóng)村土地利用及居民收的調(diào)查報(bào)告》

——資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院赴寧鄉(xiāng)暑期社會實(shí)踐團(tuán)

21.《關(guān)于農(nóng)村家庭教育對小學(xué)生性格形成的影響—以湖南省湘西瀘溪縣梁家潭鄉(xiāng)為例》

——體育學(xué)院團(tuán)委赴瀘溪縣社會實(shí)踐團(tuán)

22.《土家村落文化與地方社會認(rèn)同》

——音樂學(xué)院赴湘西龍山縣靛房鎮(zhèn)暑期社會實(shí)踐團(tuán)

23.《益陽市安化縣農(nóng)村留守兒童意外傷害的調(diào)查及研究報(bào)告》

——醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系 朱之凱

24.《關(guān)于古村落的保護(hù)與利用調(diào)查研究-以桂陽縣陽山古村為調(diào)研對象》

——樹達(dá)學(xué)院飛仙隊(duì)赴桂陽縣陽山古村暑期社會實(shí)踐團(tuán)

25.《關(guān)于岳陽市湘陰縣東塘鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告》

——人民武裝學(xué)院赴湘陰暑期社會實(shí)踐團(tuán)